小学教师教学成绩低检讨书（优秀14篇）

写检讨书可以帮助我们梳理思路，清晰地认识到自己的问题所在，为改进提供指导。检讨书可以帮助我们不断优化自己的行动和决策，使自己变得更加出色和成功。

小学教师教学成绩低检讨书

亲爱的老师、父母：

刚结束第一次段考，考前父母不断叮属这是升上高年级的第一次检验，需战战兢兢、全力以赴。考后真是“几家欢乐几家愁”，而我虽非全军覆没，却也不尽如人意。为了避免再度面临令人窒息、毛骨悚然的发考卷时间，与师长们火冒三丈的严厉表情，让我沉淀心思，好好做个月考检讨记吧!

首先，英语是我的强项，单字、片语、句型都倒背如流，然而过度轻敌、自以为是，以致在阅读课外短文时未能掌握诀窍与提意。语文虽早已记熟生字与成语解释，却欠缺生字与部首的练习。数学是我心中永远的痛，平日欠缺练习；考试时因紧张过度而状况百出，如看错题意、时间不够用。社会与自然是我平日较疏忽的科目，果然，耕耘与收获成正比，社会忘了阅读图片的注解；自然则把植物分类系统给搞混了。

俗语说“人往高处爬，水往低处流”，要怎样使课业日益进步呢?第一，上课专心，勤作笔记:当日复习，融会贯通，务必做到今日事今日毕。第二，掌握各科正确的读书方法:数学需盾序渐进，多演算教过的例题，交卷前再三检查，避免粗心大意。其他需背诵的科目应讲求“眼到、手到、心到、口到”，不能只用“目测法”；而平日应重视表格的规纳整理，切忌“平日不烧香，临时抱佛脚”，毕竟熬夜苦读、挑灯夜战的成效是脆弱而不可靠的。

俗话说“青云有路志为梯，学海无涯勤是岸”，立定志向目标后就该勤奋以赴。小学五、六年级是成败的关键时刻，挑战更多且考验更严，愿我记起教训、愈挫愈勇！

检讨人：xxx。

20xx年xx月xx日。

小学教师教学成绩低检讨书

尊敬的校领导：

在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：首先，作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作“不重视、不专心，不严谨”恰恰暴露出我懒散的工作作风。而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。

教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛;是连接知识与学生的“桥梁”;是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。身为一名教师首先得备好每一节课的教案，一节认真的教案是一个老师上好一节课的前提和保障，像我这种不认真备教案的行为，就是对教师职业的亵渎与侮辱，作为一名教师就应该认真去批改学生的作业，查出学生的不足，从而“对症下药”，才能提高学生的成绩。学生既然认真的完成了作业，我们不认真的去批改就发现不了错误，就会使学生错下去，也许就会一直错下去。不批改作业的行为就是对学生不负责任，对家长不负责任，甚至对教师这份职业不负责任，就是一种教学方面的误区，就必须更改。

经过我自己的深刻反思认为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想，摆正工作态度，遵守校纪校规，改正方面将做到以下几点：

1、作为一名教师，应该认真的备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课;。

2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务;。

3、遵守学校的所有规章制度。

我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来掩盖自己的错误。比较我的错误原因完全在于我主观态度方面的不到位、不端正。请领导相信我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名合格的教师，以后我会积极关注及帮助学习上有困难的学生，积极督促学生们的学习，教学生们怎样养成良好的习惯，认真辅导，耐心讲解，在学习和生活上，多多帮助学生。

做好一名小学教师，做到提高自己的修养和以身作则。提高完善，努力把教育工作做得更扎实、更好、更出色。努力提高职业道德的修养，教师的言行举止时刻影响学生，所以必须对自己提出高的道德要求，严于律己，认真备课，按时批改作业，热爱教育忠于职守，热爱学生诲人不倦，刻苦钻研，严谨治学，以身作则，为人师表!篇三：教师工作失职检讨书尊敬的领导：

此时的我心中是无比地懊悔、羞愧和自责。从事情发生以来，到现在我一直处在深刻的自我反思之中。我作为一名已从教教师，居然做出违反了教育法规的行为，私自让学生订购学习资料，我为自己的这种行为感到无比地懊悔;而这件事使得你们抽出宝贵的时间处理我们所犯的错误，更使我羞愧难当。而我罔顾学生的年龄特征，擅自拔苗助长，这种行为已不是自责所能概括的。作为一名教师这就是一种极端不负责任的行为，本人应为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人对教育工作认识不到位导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：

一、问题严重性的认识。

这次所犯的错误虽然给自己带来了的麻烦，但也给学校带来了恶劣的影响，给年轻的教师们树立了不良的榜样。破坏了学校的管理制度。也给你们领导添了不少的麻烦，耽误你们的宝贵时间;但更为严重的是我无视教育法规，不尊重孩子的年龄特征，急功近利，天真地想用题海战术来提高孩子的学业。这种行为不利于现在的素质教育，又回到了以前的应该教育中。

不利于孩子的长远的发展。是一种急功近利的行为。是一种置教改于耳边风的行为。

二、问题的根源的认识。

我是工作多年的教师，对于让学生订阅资料，的确没有增加收入的目的，我的初衷是为了让孩子在当天学习了的情况下，能适当地巩固当天学习的内容。是让孩子的成绩有所提高。众所周知，我们东兴小学的教学成绩在近几年有着明显的进步，每个老师都在认认真真地教学，我们每个老师的压力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末时我班的孩子不落在别的班级后面。在这种思想的左右下，我就不加思考地不顾后果地让本班的孩子订阅了资料。现在细想起来，这种行为，是我在工作上的一种懒惰的行为，是一种在教学上走捷径的行为，是一种不思进取的行为。众所周知。我们现在的教育行业时时在进行的教改，对孩子的要求是智力发展，而不是单纯地追求分数。现代小学教师是学生全面发展的培养者，去开发少年儿童的智慧潜能，培养少年儿童的精神力量，促进少年儿童生动活泼健康地成长。而我却还停滞于过去的应试教育中，单纯地追求着学生的分数。不思进取，不去学习先进的教学方法，不去寻找适用于我们农村孩子的学习的独特教学手段，一味地搞着题海战术。用简单，懒惰的方法去教育着素质教育中的孩子，我的这种行为，没有顺应历史的发展，是一种教学上的倒退行为。是应该受到严厉地谴责，所以无论领导们如何责罚我，我都心甘情愿，决无怨言。

三、改正的方法和措施。

经过领导的教育和我自己深深的反思，我已认识到自己的错误，并决心改掉自己的缺点，重新审视自己的工作，摆正的自己的教学。我的改正如下：

1、全面贯彻党的教育方针和学习教育教学理论;自觉遵守《教师职。

业道德规范》，教书育人，为人师表。认真学习教学法规，虽然学校时时组织我们学习教育教学的方法和文件，而我以前却没落到实处，从现在开始，我一定把这些有着科学道理的教学教育法规谨记心间，让孩子们在适合自己的年龄段做他们应该做的事。

2、努力提高自身的业务水平和理论素质，积极参加各项继续教育活动，努力提高学历层次。熟知新课程标准，钻研、通晓教学内容，认真备课，根据学生实际情况备教材、备方法。在教学上多学习现在的教学方法，多看看现在的高效课堂，多使用现在的教学模式。

3、多钻研，多动脑，多想想适用于我们农村孩子的教学方法，不。

再一味地使用过去的熟悉的教学方法，要成为学生全面发展的培养者、民主师生关系的建立者、学生学习过程的指导者、学生心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人。

感谢各位领导对我的批评教育和帮带，使我充分认识到了自己错误的严重后果，也进一步认清了自己责任的重大。在这里，也向所有领导道个歉，希望大家原谅。同时也向各位领导保证，在今后的工作中，进一步加强责任心，兢兢业业干好教学工作，决不再犯违反教育教学的所有错误。

检讨人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

小学教师教学成绩低检讨书

尊敬的老师：

在以前的学习中，我没有认真努力，这次月考没考好，现在想起来非常后悔，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。

以前我没有意识到自身的散漫和无知，对于数学这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材。也是对初一x班的一种不责任的表现。另外还让老师经常担心。

我已深深地认识到了自身的错误，作为初中生，我没有意识到自身已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔。

从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自身按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来回报曾经为我做过无数付出的老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自身留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。

检讨人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教学成绩差教师检讨书

尊敬的领导：

您好！

这段时间由于自己工作中的疏忽导致教学成绩十分差，即便其中也有学生自身的原因也应该让身为教师的自己好好反思，明明小学阶段的教学任务并不繁重却出现了成绩差的表现，不得不说很有可能是自己在教学工作中的怠惰所导致的，无论是学校领导还是家长都对学生平时的成绩十分关注，然而此刻的惨淡教学成绩让我觉得自己应该进行深刻的检讨比较好。

须知有些时候自己教学的思维与学生听课的想法是完全不同的，我要站在学生的角度思考问题才能明白如何提升他们的学习成绩，而此刻教学成绩差的表现便是学生很难弄懂课堂上所讲的知识点，陷入这种恶性循环而不自知便会导致这段时间的教学工作很难获得成果，而且对我来说若是无法让学生的成绩得到提升自然也会被家长所埋怨，面对当前的现状还是尽快调整原有的教学方针才能让学生获得提升，而且自己在这个过程中要认真对待才不会让教学成绩差的事情再次发生。

除了基础的备课工作需要做好以外还要做好公开课的记录，尤其是这次教学成绩差暴露出来的问题需要虚心请教其他的教师，找出教学成绩差的原因并采取有效的措施进行改正才是现阶段的自己应该做的，而且对于学生在平时测验中的错题也要重点进行讲解才能让他们有着更深层次的理解，在上课时要求学生做好笔记并为他们解答相应的疑惑才行，如果可以的话应该还要求学生准备错题集并记录学习中的每个难点。

对于当前阶段的自己而言提升教学成绩的方法其实有很多，但重要的还是自己能够意识到问题所在并愿意尽快采取相应的措施才行，即便是为了提升自己平时的教学水平也应该在接下来的工作中不断努力，而且既然我已经接手了这个班级的教学工作就应该要为了学生们的成绩负责。

检讨人：xx

20xx年x月x日

教学成绩差教师检讨书

尊敬的领导：

您好！

我很抱歉我的教学成绩这么差，让您操心了，身为教师，教学是我的职责，而我在一众老师中，我的教学成绩如此差，就有点说不过去了，我所教学的班级的整个平均成绩太差了，导致拖累了其他科目的成绩，让这个班级的总体平均分比别的班级差许多，是我的过错，在这跟您道歉，也向您检讨。

我在学校教数学，我只教一个班级，所以也只有我教的这个班级的数学成绩很差，整个班级只有一两个学生的数学能够几个，其他人的数学基本上都只有三四十分，真的特别的差了。而我教的这个班的数学差，并不是学生的原因，经过您这次的批评教育，我反省了自己，也反思自己过去的教学情况，我发现我对他们学习数学热衷不热衷根本不关注，只想每天自己完成了教学，就不管事了。虽然我每天都备课和做教案，但我那是为了应付领导的检查而做，真正的去实施的时候就没有那么详细了。我教学的班级的课我也是在讲台上讲自己的，没有跟学生有过多的互动，而且一般也只跟那几个成绩及格的学生有一些互动，其他人我是不管的。

这样就导致学生偏科很严重，由于我的不管理，不公平公正的对待，让大部分的学生没有学生数学的兴趣。再加上我自己也偷懒，我每天下完班后就不想在做与工作无关的事情了，所以给学生布置的作业就很少，他们因此没有作业去巩固一天学习的知识的机会。当别的老师下课还在批改作业的时候，我已经准备下班回家了。这样来看，我才发现自己竟然没有一点老师的模样。为学生布置作业是我工作应该要去负责的一部分，而我反而不去布置，还助长学生们偷懒的习惯，导致他们也不爱做作业，上课更是不怎么听课，各玩各的。这都是我把他们惯的，也是我这个老师没有尽到责任。我虽然是他们的数学老师，但是在他们的学习中却没有扮演应该扮演的角色，没有给他们提供过帮助，即使再看到学生不上课，我也没有去对他进行教育，所以当他们最后的成绩出来时，直接拉低了班级平均分。

我错了，我不该这样只顾自己，身为一名老师，我就应该努力把学生们的学习搞好，固然学习是学生自己的事情，但是老师是他们的引路人，他们的引导者，我要是不去监督他们学习，他们数学成绩怎么可能好呢？所以我今后会努力改正自己偷懒的毛病，尽可能的勤快教学，把这个班级的数学给提升上来，让我的教学成绩也得到上升。希望领导对我能原谅，让我有机会去弥补。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

小学教师教学成绩低检讨书

尊敬的老师：

您好！

因为校长的信任，让我担任xx班语文老师，校长对我寄予了厚望，但我却没有达到校长的要求。让校长失望了。

您经常加到我们教学要用心，虽然也用心了但是我和其他老师还有差距，虽然我教书经验少，但我也来到学校一年了，对于像我这样的新人，学校该交我的都教了，我也都学习了但是我却没有取得好成绩没有把学生教导好。

看到这次考试成绩我自己也是心里一沉我教导的学生成绩有这么大的差距我是我的错，我会好好改正不会在犯这样的错了，我会认真的去做好自己，我也一直思考，如果这样一直教导没有任何成绩不但教不好学生，还会误人子弟，作为一个老师这非常不称职。

我们教师的责任就是传到授业解惑，学生没有取得好成绩是我们没有把学生心中的疑惑解决，是我没有做好，只知道去按照课本去教导，没有自己的私货，更没有教学手段。

之所一取得这么差的成绩，还是我对学生不够严格，也没有做好老师的义务，尤其是对于语文知识的基础我没有做好，没有要求学生认真学习，不知道去监督，去约束他们，听之任之，这样我虽然轻松了但是学生的学习成绩却非常差，这就是我的问题，我不该这样做的。我知道错了。我会改正这样的错误，不会在犯相同的问题，一定会把问题及时解决，保证能够给学校一个满意的答复。

我打算在今后的教学中做出改进，对于学生的学习我打算采取这样的方法。对于生词要经常听写和默写，然学生掌握，不在让他们自己去学习，我会去教导他们让他们可以学习好知识，把重点学习到，在上课的时候发现有违反纪律的学生及时批评改正，对于不认真学习的学生会好好的教导，不让他们犯错，监督他们去学习教导他们认真努力不断的提醒他们，同时自己也要好好努力做好自己，不断的去加强自己的工作，不断的提升自己的能力，在空闲的时候向其他老师学习，学习他们的教学方法，去学习他们的优秀方法，而不是一直无所作为，只有老师愿意进步，去努力才能够教导出好学生，学生是白纸，需要我们老师去泼墨书写，而不是一直等待，我会努力做好自己工作，把该做的都做好不在犯同样的错我。

我会争取在下个学期中取得好成绩，同时监督学生学习，也会个自己设定学习要求而不是无章法的去教学。

此致

敬礼！

检讨人：xxx。

20xx年xx月xx日。

文档为doc格式。

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小学教师教学成绩下滑检讨书

很多家长会发现无论是给孩子讲道理，严厉的批评他，甚至打孩子似乎都收效甚微，过后错误的行为仍然时有发生。其实，我们可以试着树立一个榜样，给孩子一个正确的示范，让他跟着学，要有说服力的多。

孔子说过：“其身正，不令而行”，指的是管理者行为端正无需强行命令就能使人服从。

比如让孩子认真写作业，我们就不能在一边看电视，玩手机，而应该在一边读书、看报、工作，营造一个安静、积极向上、坚持不懈地学习氛围，效果比单纯说教好很多。同时，学习过程中，我们要抽出时间来仔细留心孩子的作业情况，出现的问题，要分析原因，详细解答，再进行巩固练习。相反，如果发现孩子取得的成绩，好的行为变化，要适时地给予肯定，赞赏，让他的好行为不断得到强化。

再比如在培养孩子阅读理解能力时，我们不能仅仅买回来书给孩子读，很多时候孩子根本无法坐下来静心读书，就需要我们陪伴他一起读，读完后简单问他几个文章中的内容，会帮助他提高集中精力认真阅读。坚持一段时间，养成阅读的习惯，语文作文都会好很多。

想要孩子成为什么样的人，自己先去做那样的人。跟孩子共同进步，才是最好的教育。

分析孩子成绩下降原因并监督。

孩子成绩下降原因很多，比如，沉迷手机游戏、家庭环境、学校内被欺负、老师不公平对待等。其中最普遍的原因还是沉迷手机游戏(当然不排除存在其他原因)，针对分析出的原因制定具体的举措。假如原因就是因为沉迷手机游戏导致的，那么我们就得控制孩子玩手机的时间，不能任着孩子来，当然如果态度过于强硬就会引起孩子的反感、抵触，可能最终适得其反。所以得静下心来和孩子交流、谈判，比如约法三章，每天哪个时间段可以玩，比如约定考试成绩达到多少才能玩，除此之外还可以设置奖励，达到多少分奖励什么，没达到处罚什么。对孩子要舍得花时间监管。很多家长由于工作原因，不重视孩子的教育。只关心孩子最终的考试成绩，而孩子的学习过程并没有积极参与，包括作业辅导、作业修改、作业督促等。那么对于孩子而言，如果上课没听懂的知识，他也羞于向老师请教，这时，如果家长没有发现这一点，没有及时给予指导或者找人给予指导，那么这个知识点孩子就一直没有搞懂，最后体现在作业或者试卷上。所以家长一定要花时间参与孩子的学习，及时发现问题、解决问题。之外还可以设置奖励，达到多少分奖励什么，没达到处罚什么。

让孩子找到适合自己的学习方法。

我相信做任何事情都是有方法的，尽心尽力的去做一份事，且方法用对了一定能是事半功倍，而如果方法错了，无论你怎样努力，结果依旧是令人失望的。就好比你拿钥匙开门，钥匙用对了，你一下就把门打开了，可谓轻轻松松。但是，如果你错拿其他的钥匙去开这扇门，无论你怎样用力，门就是开不了，若是你强行打开，门甚至会被你弄坏。学习成绩就如这扇门，而学习方法就是开这扇门的钥匙。聪明的你肯定已经明白了这个道理。所以，要提高学习成绩，一定要找到对的方法。

也许你要问我什么是好的学习方法，如何找到好的学习方法。好的学习方法就是适合自己学习的方法，它需要不断的摸索、领悟与实践。如果自己实在是不知道自己的学习方法问题出在哪，可以向老师、同学寻求帮助，及时纠正错误。找到问题根源所在，对症下药才能药到病除。

教学成绩不理想检讨书

身为一个高三的学生，一名理科生，我本身就时时刻刻保持足够的头脑的清醒，而且在现在这个紧张的时候，我更应该将自己所有的心思和精力放在学习上，对我们有多重要，高考是一个什么样子的存在我们心里都清楚，我也知道自己剩下的不是很多了，虽说这样子算下来还有一段时间，但是等到高考的时候我们就能反应过来时间过去的有多快了，所以为了不让之后的自己后悔，现在我们就应该抓紧一切的时间，抓紧所有的机会，用自己最大的力量去好好的复习自己的功课，并且用自己最好的状态迎接高考的到来，只有自己复习到位了，对高考有了一定的把握，我们才不会紧张，才能够有可能超常发挥。

老师，这次物理考试成绩之所以这么差，主要是自己也开始感觉到高考的到来，感觉到高考一步一步的逼近，我开始焦虑起来，开始不知道自己应该怎么去做，我的语文和英语成绩都很差，在语文和英语方面的偏科是非常的严重的，所以这次我将自己的很多的精力都放在了语文和英语的复习上面，但是结果好像还是那么不尽人意，不仅将自己的物理成绩变差了，自己的语文和英语成绩也没有得到提高，在成绩出来之后，我也认真的审视了自己的.问题，我觉得我自己最大的问题就是自己本身太过于紧张了，对高考的恐惧感太过于强烈，才会导致自己在复习上面没有合理的安排时间，才会导致自己现在这个样子。

但是很幸运的是自己有您这么好的一位老师，您也将我最近的状态看在你眼里，也借此次物理没有考好的机会，对我从思想上进行一番耐心的疏导，听了您的话之后，我也想明白了很多事情，我自己应该去合理的安排自己的学习时间，对于自己之前会的地方也不应该松懈，还是一样要将他牢牢的把握住，不能再自己会的地方丢分，对自己比较差的方面，也应该尽自己的努力去完善它。

老师，对不起让您担心了，更辜负了您的期待我很抱歉，但是从现在开始，我一定不会让您再担心了，我一定会做好自己所应该做的一切，请您放心。

此致

检讨人：___。

20__年_月_日。

教学成绩不理想检讨书

读者问：

我是南京的一名高中毕业生，今年高考成绩不太理想。但是我又想去读书，看到报纸上有很多招生广告，我对自己的未来没有什么方向，想请记者给出出主意。

成长周刊答：

你高中才刚毕业，未来的人生道路还很长，人生可以多去尝试，但是关键的时刻一定要把握住，知道自己要什么，然后去努力争取。对于未来的发展，我们觉得眼光要放长远一点，有时间不能仅仅拿个学历而已，要把眼光放到以后，甚至以后。从自己长期的人生规划中来思考自己的选择。

当然，你现在还没有明确的目标，不妨问问自己的父母，征求一下自己亲朋好友的意见，要明确自己的兴趣爱好是什么，自己的特长是什么，以后计划往哪个方向发展。然后根据这些，制定一个适合自己的发展目标，再根据这个目标选择应读什么样的学校。人的潜力其实是很大的，一时考试的得失，甚至觉得自己不聪明，这些都不是主要的问题，关键在于自己的思维方式，以及为人处事的能力。生活中处处有学问，要不断从身边的人学起，分析别人比自己优秀在哪里。

对于高中毕业生而言，如果你上不了本科或者大专，那么还有多种选择，比如要想学技术，可以报考中职技校等，要想获得学历，可以考虑参加成人高考、网络教育学院、电大、自学考试等等。甚至你也可以考虑再复读一年。当然，如果你的家庭条件允许，个人英语基础不错，也可以考虑去国外留学。

我们觉得，最好能去读全日制的专科或者本科，用几年的时间系统接受教育。在就读的过程中，从一开始就要有明确的目标和计划，可以在不断的尝试中修订自己的目标或计划。在未来的大学中，要学会学习的方法，不断锤炼自己的思维方式，以及注意为人处事，与人合作。不要把目光局限在几门专业课当中，因为现在大学很多专业教材比较陈旧，所以你自己要不断自学。

现在，很多大学生面临找工作困难，其原因有多方面，大学所培养的人才不适应社会需求就是原因之一。在美国，大学的教育是和生活融合在一起的，而中国则不是，大学所教往往不是工作所用。因此，你无法改变他人，就先从改变自己做起，既要学习理论知识，更要联系实际，深入社会。

教学成绩差教师检讨书

尊敬的校领导：

您好！

在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，最后导致我们班的教学成绩特别差。作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：

作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作不重视、不专心，不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。

而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。

教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛；是连接知识与学生的桥梁；是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。

我已经从这次教训中吸取了经验，今后必定会更加注意！

检讨人：xx。

20x'x年xx月xx日。

月考差检讨书例文三篇。

小学教师教学工作检讨书

——对于我的人生而言是具有特别意义的一年。因为在今年，24岁的我从一座象牙塔走进另一座象牙塔，完成了由座位到讲台，由听讲到讲课，由学生到老师的角色转变。也正是在今年，我通过五天的师德培训，真正明白“教师”这两个字所蕴含的意义。

张居正曾经说过：“慎则思，思则通微；慎则慎，慎则不败。”这句话告诫我们只有怀着一颗敬畏之心，才能通晓一切，才能事事成功。将这句话适用于教育，则是一番恰如其分的解读。教师不仅一份职业，还是一份伟业，因为教师在教育中扮演着塑造孩子心灵的“工程师”一角。我们教师扮演这个角色的成功与否直接关系到国家能否稳定和繁荣，甚至还关系到人类文明能否延续和进步。肩挑如此重要的“担子”，教师怎能不怀有一颗敬畏之心呢?我认为“敬畏”对于教师而言，可以转换成另外两个字“责任”。

敬畏学生，用爱照亮明天。

“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水”。当一名合格的教师不仅要对专业学科知识精益求精，还要善于接受和学习新知识、新概念，跟上时代发展的步伐。可是，只让学生学会课本上的知识就是“教书育人”的全部了吗?当然不是!王文英老师的“感恩”二字常在我的耳畔响起。我们经常会在课堂上教育学生们要怀有一颗感恩之心，感恩父母，感恩老师，可是我们可曾想过，身为教师的自己也需要常怀感恩之心。我们要感恩父母，是他们教会我们为人子女的责任；我们要感恩老师，是他们教会我们尊师重道的重要；我们更要感恩学生，是他们教会我们为人师表的意义。

法国作家卢梭曾经说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生任何东西。”罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人的心中，总得自己心中有阳光。”外国的教育名言传入到中国，适用于教育便转变成“一两的身教，大于一吨的说教”。作为教师为了这“一两的身教”，为了“播撒阳光”，我们要时刻心怀敬畏之心!我们要有原则地肯定学生的个体价值，相信每个孩子都是独一无二的“祖国花朵”；认识到学生的差异性，因材施教，公平地给予每个孩子应有的尊重；充分挖掘学生内在的潜能，发现学生的优点，引导、鼓励并帮助每个孩子创造出属于自己的蔚蓝天空。在日常生活中，我们要规范自己的一言一行，在学生面前树立好榜样。正如王文英老师独特大气的人格魅力唤醒了学生向学向上的力量；郑小侠老师真心实意的付出换取了学生奋勇拼搏的勇气和信心……他们都是学生的榜样，都潜移默化地给予学生“垂范的力量”。

让我们用敬畏之心，爱生之情，照亮教育美好的明天。

敬畏课堂，用心造就梦想。

《虽有佳肴》中记载“是故然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：‘教学相长也’”古人早已用饱含智慧的文字教导我们课堂是教师的“必修课”。课堂不仅是学生学习知识、锻炼意志的平台，更是每个老师成长的舞台。我们每天都在课堂上展现自己的魅力，也在课堂上发现自己的不足。这就如同演员在舞台上表演，有时展现的是优雅轻盈的芭蕾，有时上演的是笨手笨脚的滑稽戏，虽有不同，但是每一支舞蹈都是我们教师成长的足迹，都要我们用心来完成。

曾经有个老教师同我说“有些老师，会花一辈子的时间去备好一堂课”。当时的我并不明白其中的意思，但是当我听到陶为民老师说的“师德是教育学生的‘活教材’”这句话后幡然醒悟。作为一名教师，我们不就是要用一辈子的时间去践行“为学以敬，治学以畏”这八个字，不就是要用一生的教师生涯去上好这堂课吗?王文英、郑小侠老师的教育经历，折射出来的就是这种态度。他们对学生的关爱、对课堂的教学都秉持着执着细致、永不放弃的信念。他们执着追求更高层次的的“教书育人”境界，一路风雨，历经坎坷，从未止步。因为他们没有忘记自己身上所肩负的光荣使命，始终对教育抱着一颗敬畏之心，这就是一种“治学以畏”的态度，更是一种义不容辞的责任。

让我们用敬畏之心，教学之情，去造就教育伟大的梦想。

通过五天的师德培训，我清晰地意识到教书路上要多一份反思，育人路上要多一份敬畏。我虽年轻，但当作为一名人民教师的使命和责任赋予我时，我定用坚定、坚持、坚韧和坚毅来支撑自己，定用真心、真诚和真情来守护这片纯洁的土地。在今后的教育路上，我会扬起理想的风帆，去除现实的浮华与躁动，脚踏实地，仰望梦想的星空，做一名灵魂有香气的师者。

教学成绩不理想检讨书

此递交这份检讨书，表达我的歉意。

关于我此次期中考试的成绩不理想，我总结了如下几点原因：

第一，我的学习态度不好。在上半学期的学习当中，因为有时候上课不听讲，思想开小差常常错过老师讲到的知识点，也耽误了学习。

第二，我在课后没有及时复习，在上半学期的`学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来，但因为总总原因我还是没有去补习回来，因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。

第三，是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关心，是希望我有好的成绩，将来能够有出息。但我却辜负了父母，以至于考试时候心情紧张，握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。

关于我此次成绩不好的原因还有很多的，但归根结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了，我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。

在此递上这份考试没考好的检讨书，恳求父母和老师的原谅!

尊敬的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对不尊重老师的不良行为，深刻认识改正错误的决心。

我非常羞愧，老师费尽心机教育我们，为我们操心劳累，希望我们能成为一个知识分子，懂道德，讲文明的人!而我的态度让我现在感觉真是惭愧。竟然做出如此荒.唐的行为。平时对这件事的认识不深，导致这件事的发生，在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教。而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设老师是多么关心我们。爱护我们!而我却给老师找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守学校规定，听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证以后尊师重教.希望老师给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。

我保证以后尊敬师长，不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误!

检讨人：您的学生。

教学成绩差教师检讨书

尊敬的老师：

您好！

我是一名高中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：

一、我的专业素质太低。

二、我的教学内容过于狭隘。

尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为如果高考成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。

三、我没有心理教师的素养。

尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。

四、我忽视了对学生的团队精神的培养。

在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的个性。

要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的在这个过程中我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏尽管告诉他们国家和集体利益为重尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益却忽略了让他们的团体精神的培养忘记告诉他们在一个团队中应如何作战应如何真正的顾全大局没有告诉他们在团队中是没有平均主义的因为我这方面的失误所以导致后来很多的学生在走向社会后面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。

我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：我回去查查再回答你好吗？这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。

检讨人：xxx。

2019年xx月xx日。

小学教师教学工作检讨书

尊敬的校领导：

您好!

我是一名小学教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：

一、我的教学内容过于狭隘。

尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着考试这个目标不放松，因为如果考试成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓考试，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。

二、我没有心理教师的素养。

尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。

三、我忽视了对学生的团队精神的培养。

在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。

我检讨，我没有做好一个好教师。但在此次之后我将尽力去成为一个全方面真正合格的的教师。

检讨人：

保险业务员辞职报告模板【三】。

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