优秀作文是一种洞察世界的窗口，通过文字的表达可以让人们更深刻地理解世界和生活。优秀作文是在一篇纸上展现出的智慧与才华的结晶，它能够感动读者，引发共鸣。写一篇较为完美的优秀作文，首先要明确自己的写作目的和受众，以便确定适当的表达方式和触发点。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家一些灵感和参考。
无论是在现实生活中，还是在网络世界里，欣赏给人带来的力量是巨大的。没有了欣赏，生命就没有了阳光；没有了欣赏，人与人就没有了相互的鼓励，没有了进步。
欣赏是发现。人生的路漫长而多彩，在阳光中鼓励进取，在阴云中坚强自信----时而驻足回望，你已经走出了自己。大作家屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，屠格涅夫便开始四处打听，最后找到了作者的姑母，姑母很快就写信告诉自己的侄儿：大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫在找你，欣赏你的小说。作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的大文豪----这个人就是列夫?托尔斯泰。
欣赏是给予。还记得从小妈妈讲的那个盲人打灯笼的故事：一个盲人在夜间走路，总是打着灯笼。旁人窃笑不已，问他你走路打灯笼，岂不是白费蜡烛？盲人正色答道不是，我打灯笼是为别人照亮的，别人看见了我，就不会碰到我了。古语云：“欲将取之，必先予之”、“汝爱人，人恒爱之”。北宋时期，大文学家苏轼有一次与佛印禅师一起打坐。苏轼对佛印开玩笑说，我在打坐时，用我的天眼看到大师是团牛粪。佛印说，我在打坐时用我的法眼看到你是如来本体。苏轼回家后得意洋洋地告诉妹妹。苏小妹说：“哥哥，你实在输得太惨了。你难道不知道修行的一切外在事物都是内心的投射吗？你的`内心是一团牛粪，所以看到别人也是一团牛粪；人家内心是如来，所以看到的你也是如来！”。
泰戈尔说：鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。他揭示了人们思想上普遍的想法，即总是遗忘所拥有的，而珍惜未得到的。每个人、任何事物都有自己的优劣，事物的特殊性就是如此。在选择别人的优势和抛弃自己的劣势之间，我会选择本色。
生活中，每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应该去欣赏别人，被欣赏是因为欣赏着的欣赏。
尺有所长，寸有所短。每个人身上都有自己的长处或闪光点，关键在于会不会欣赏，能不能发现。
赠人玫瑰，手留余香。欣赏是做人的一种至高境界。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”
欣赏，是进入心灵的钥匙，是打开心灵的窗户，是融化坚冰的暖流，是沟通人与人之间友谊的桥梁。
欣赏，是一种胸怀，是一种力量，是人与人交往时可以相互赠送的一件最好的礼物。
学会欣赏，就能够少一些抱怨，多几分洒脱，在豁达的心态中坦然走自己的路。
学会欣赏，就能够扬起追求的风帆，驾驭希望之舟驶向理想的彼岸。
她，不是我一个人的。她，一直纠缠着我，几乎每时每刻，甚至一生。
一、邂逅。
二、流连。
从此，醉心于她。又好像是她在纠缠我，尽管都是我在终日寻觅她的踪影。上课时，她在我的眼前不停地闪过，似夜空里一颗颗明亮的星；打闹时，她典雅的姿态一下子让我安稳，心就沉静下来；寂寞时，她的眼神会忽然在我眼前一亮，心灯亮了。后来，我找到了她的影子。不断用笔描摹她的模样，或是在老师的谆谆教诲时，或是在父母的絮絮叨叨时，或是在同学的异样眼光里。写的横，是她的眉；写的竖，是她的鼻子；写出的一点，不就是她的樱桃小口吗？而写出了那一撇一捺，她就笑了！还有那个长长的弯钩，固执地勾引着我，和我的魂儿。
三、梦牵。
那晚，月弯如钩的夜里。我捧着一本书发呆，时而昏昏欲睡。这时，她居然出现了，还摇醒我，淡淡地说：
“我的眉毛不是你画的这个样子，你为何丑化我呢？我不喜欢柳叶眉的那种，妖艳。你该懂得我，我是不喜欢化妆的。”我一下子懵了，进而还有些出其不意地甜。那些甜堆在喉咙口，竟然堵得我无话可回。
“鼻子。还有鼻子，根本就不是我的呀！”说着，她更认真地用食指指点着自己的鼻子，说：“看看看，我不是悬针竖的鼻子，是垂露的。”于是，我怔怔地端详她的鼻子，是啊，真是一颗垂涎欲滴的露珠呐。我的汗就来了，浑身的露珠呐。
“还有，我的`嘴。就那么用笔一点就了事，死死的一块墨猪，不灵动。”说着，她的小嘴巴就撅了起来。粉红的，活像一颗熟透的樱桃。
“一撇一捺，你写出来的样子像是在哭，笑得出来吗？”说着说着，她竟嘤嘤地哭了，一滴一滴的眼泪落下来。落到书上，也落在我的脸上。我一个激灵，醒了。原来是天下雨了，原来是我做梦了。我说嘛，幸福不会这样的来不及让你闪身。
但是，幸福也是躲不掉的。
四、安静。
高中赴考那些年，虽也是日思夜想，但有些若即若离。那些念想会不由地出现，但我忍着，咬着牙挺到高考结束的铃声响起。高考，就像是对每一个学子的宣判。对我宣判的结果是——名落孙山。老师和父母都说，你分心了。就在我与她藕断丝连的补习的岁月里，成绩起起落落，心里忐忐忑忑。她也无时不在我的案头灯下徘徊，每当我写一横时，她就会紧着眉头说：“学习为主啊！”当我写一竖时，她还会用食指指点着我的鼻子说：“想什么呢？高考第一啊！”于是，我最终安下心来。把汉字写成字母，把字母换算成符号，又把abc搞成无穷大，再将无限的抛物线折叠成历史的模样。就在这魔魔怔怔的反复摸索时，高考的铃声又一次响起，判决书改称录取通知书了，我金榜题名。
五、固执。
在送别的车站，她送我一个精致的锦盒。孤独的旅途中，小心地打开，一支笔、一把笔枕、一帧册页和一块七彩墨。于是，在省城求学的开始时候，我就用这套文房四宝写点、写横、写竖和撇捺，而写得最多的却是那枚弯钩。她哭之笑之，我爱之怨之，就这样朝朝暮暮，就这样卿卿我我，就这样耳鬓厮磨。
是我的固执，还是她的纠缠？
六、纠缠。
逃离了黑色七月的阴霾，省城的学习和生活可谓多姿多彩。逛公园、轧马路、打扑克、吃夜宵……不是挥霍青春，而是弥补高中几年没有发泄出来的激情。一次，在寝室，大家喝完酒打扑克，往输家脸上贴纸条。隐约看见字条上有一个楷书小字，一个白纸黑字的“笑”字渐渐清晰眼前。那眉目鼻眼耳轮以及望眼欲穿的表情，是她啊！我不禁转回身，对着有些污垢的镜子端详，感觉那不是“笑”，而是哭。
想起她，心乱得像一堆张旭的狂草。
七、离别。
九月的一天，秋意袭人。那天，她的背影背着我远去。大雁飞了，飞到遥远的南方，亦或是一只古燕回溯到远古。我的心怅惘而恍惚。手上的那本《六月帖》字口渐渐模糊，而其辞文“惶恐”二字却凸显清朗。
不安。惶恐。
八、真相。
经年后，女儿在我书房的一个角落看到了她，惊讶地指着她，说：“爸爸，她小巧可人又仪态端庄，娴静舒雅又眉清目秀。我喜欢，喜欢小楷，好美！”于是，我研磨展纸，学着老学究的样子，提笔为女儿誊写了一份《课程表》，贴在她房间的门后。
她是小楷，书法里的小楷，楷书里的女人。纠缠我了大半生的她，出于唐人的《灵飞经》。
又是一年的12月31日，明日起就是新的一年。悄然间，我又在时光的沙滩上多印了一个脚印。看看身后的13个大小各异的脚印，发现我已渐渐地从稚嫩走向了成熟。，将是一个新的开始;1月1日，将会成为成长的指向标;0点0分，将是迈出双脚的时刻。此时只能静静等待零点钟声敲响的那一刻。
打开电视机，随台翻看，全都是一场场晚会。我起身看着时针艰难地挪着臃肿的身躯，缓缓向着12靠近;数着分针与12的距离，计算它所需的时间;听着秒针轻快的步伐，为它加油鼓劲。望望窗外，人头攒动，都在迎接新的一岁。回到电视机前，看见里头群英荟萃，各路明星使出浑身解数，迎接着20的到来。
终于，电视中人们的情绪达到了潮，主持人脸上的欢喜也不言而喻。看着主持人身后屏幕上的数字一下一下，有条不紊地跳动着。是的，进入了最后一分钟的倒计时了。数字仍在跳动，进入10秒倒计时，5秒倒计时，3秒倒计时。人们的喊声冲破云霄：
“三!”没错，2020年是三。它是我进入初中后的第三个年头了。秋季，我胆怯地走进初中的大门;，我频繁地从大门出入;而2020年，我将要自信地跨进我的校园，之后在时，更自信地迈向高中之门。
“二!”是的，2020年也是二。在2020年，我要面对生物、地理两科会考。这两科会考的成绩，将直接影响到我中考的成绩以及我将来所读的学校。但是我一点也不紧张，因为只要拿下了这两科，我便离我梦想中的高中又近了一些。它们不会成为拦路虎，只会成为我的垫脚石，让我踩着他们摘取中考这颗闪亮的明珠。
“一!”不错，2020年还是一。它预示着我走进重点高中还剩一年的时间。这“一”横着是剑，竖着是棍，我要拿着它一路披荆斩棘，斩妖除魔，迎难而上，冲向我美好的明天。
她是一个品学兼优、善解人意的孩子。
她有着一头乌黑发亮的长发，应为她发质好，所以我都有些羡慕，还有一双瓜子般大小的眼睛，淡淡粉红的嘴唇和有些严肃的面容。
她还会热心帮助所有在学习中有困难的人；她做事，积极向上。在班上从不会做错事，对别人和蔼可亲，是大家的.好榜样。每一次，大扫除的时候，同学们擦桌子时，她说我来，擦黑板时，她说我来……等打扫完了，同学们都回家了，她又重新打扫一遍在回家。
她就是具有这样独特品质的人。她就是某市某县某校某校某年级的那个正在为同学们解说难题的人。
欢迎同学们投稿。
她，是一个从四岁开始学习打乒乓球的女孩，她是一个十三岁进入专业队的少年，她是一个二十岁左右获得了奥运会乒乓球女子单打的冠军，她就是我一直欣赏的冠军——邓亚萍。
我欣赏她的刻苦。邓亚萍在四岁那年，开始学习打乒乓球，因为她天生体弱多病，所以体力很不好的小邓亚萍从那时开始就坚持天天跑步。因为她还小，所以只能练习手臂上的动作和脚下的动作，至到七岁的时候才慢慢接触到了乒乓球台，正是因为这样，她每天更加刻苦的训练，冬练三九，夏练三伏。功夫不负有心人，她在十二岁那年被当地的省队挑选到了省队里去训练，那是年仅十四岁。
我欣赏她的执着。到了省队里，她发现比她练得好的人大有人在。执着与不服输的性格让她更加的严格要求自己，不仅每天给自己加大训练量，而且还要每天训练时在脚上绑两公斤的沙袋，以便于更好的锻炼脚下的灵活性。在她二十岁之前就早已把全国锦标赛冠军和全国运动会的冠军收入囊中。在参加全国比赛的过程中，被国家队的教练看上了，这样的机遇让她激动不已。有了专业的场地，有了优越的条件，有了高水平教练的指导，给了身高不过一米六零的邓亚萍一个走上世界乒坛的机会，珍惜这次机会的邓亚萍拿到了第一个属于她的世界冠军。这个世界冠军就是她刻苦、执着的见证，努力奋斗的成果，也是她当之无愧的称号。
我欣赏她的毅力，由于邓亚萍是世界冠军的缘故，她可以顺利的进入清华大学念书。可是她的学习成绩不是一般的差，比如英文字母的大小写加在一起，她也写不到二十六个。大家可想而之就这样的学习成绩怎样在著名的清华大学中立足。可是凭着她的'刻苦、执着的毅力，她在三十余岁的时候，在英国著名的剑桥大学毕业了。在大学毕业时她演讲了自己的毕业论文，一篇演讲时间超过十分钟的论文，她却用流利的英语一字不落的表达了出来，让在场的英国华侨为之震撼。
她凭借着刻苦、执着的毅力成了世界乒乓球冠军和英国剑桥大学的硕士毕业生。我欣赏她的品质，我欣赏她的性格，我欣赏她的精神。
因为年少，所以我们无畏;因为无畏，所以我们勇往直前。青春的歌声伴着整齐的脚步，沐浴着晨曦，我们将飞向更宽广的天空。
—题记。
《一)。
望着那黑板上的倒记时，我的额头不禁冒出了冷汗。十天，意味着什么?成功与失败，人生的十字路口还是……我发疯似的抓着头发，再瞧瞧同学们，一个个泰然处之，悠然自得，口里哼着热辣情歌，手舞足蹈，日子过得比神仙还快活，哪像一个初三学生应有的行动!唉，事不关己，高高挂起，我拿起书本，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
(二)。
上眼皮又要碰下眼皮了，这眼睛就像着了魔似的。糟了!又要合上了。无奈之下，我只好到客厅冲一杯绿茶提提神。好静谧的夜，调皮的?星星眨着大眼睛向我招手，似乎对着我说：“来啊，到天上玩吧!”我只好苦笑，在心里对它们说：“玩耍已经不属于一个初三学生了，一个初三学生应该拥有做不完的作业，听不完的说教，还有压得我们喘不过气来的‘升高’压力。”无奈之下，只好埋头于题海，一想到明天没完成作业，被老师询问时可怕的场景，我的睡意全无，看来这是一付不错的提神药。
(三)。
“同学们，明天就要中考了!这可是你们人生的一大转折点，每个同学都要重视，‘养兵千日，用兵一时’，希望每个同学在考试中出色发挥!”老师的一席话使酷热难耐的盛夏又升了温，整个校园弥漫着中考的气息。望着窗外那火辣辣的太阳，又是一个炎热的夏天。此时的同学们规规矩矩地坐在椅子上复习，迎接人生的十字路口、转折点的生死故关的中考，看来这个夏天会更精彩。借着灿烂的阳光，我衷心地祝愿每个同学鹏程万里。
“阳光总在风雨后，请你相信有彩虹。”一份耕耘，一份收获，不管成败与否，相信自己，我们是最精彩的!用我们的热情，用我们的青春来点缀这个如火的夏天。
—后记。
浮躁，这人浮躁；高调，这人高调；迷茫，这人迷茫，这人，也许终是难成气候，格局太小，自信不够。
这是此刻临秋对临秋的评价。应该事实就是如此，她肯定是杂念太多了，经历太可笑了，庸人自扰了，才这样穿着倔强的皮衣当外套，蒙蔽大意。
此时的她，早已不是我初见时的她，侃侃而谈的她，能说会道的她，风趣幽默的她，浪漫个性的她，如今的她，总算被时间腐朽的力量改变，信仰被动摇了，太多人走远了，她，似乎成了那个没心没肺的她，不关心任何人的她。
要她放弃文字，她肯定是不舍的。因为触景生情的她，多愁善感的她，总是能每天有不同的内容去表达，热情奔放。偶尔她也是自豪的，有时候她也会为自己写出来的文字自我喝彩，似乎那种情况还不少，她也听过了一些人对她文字的形形色色的点评，有人说她写的是软文，估计是难登大雅之堂的那种，更多的是，是那好心的文友对她的鼓励，支持，她很感激，她说，很多时候文友是很好的，虽是陌生人，却给了胜过所谓熟悉人的温暖，有些熟悉又怎样呢？不然怎么会有些人相见恨晚呢，只是在一个注定好的固定空间里罢了。她在渐渐豁达，尽量做到“不以物喜，不以己悲”。
她说了太多的话，写了不少的文字去表达，在友好的`时候，在说趁着友好的时候，在信仰文字终不会被时间腐朽了去的时候，如今，她彷徨了，踌躇了，也许，错过的东西，靠多年信仰，又怎样，还是被内容与形式不和好的模样给打败，打败。
她是真的爱文字的，从小就兴趣当头的。从一年级的在写拼音中崭露头角，到二、三年级的作文获奖，到初二的写的日记当全班的范本，到大一的自我随心所欲的写素材，到大二的在文学网站上发表，成为了的一次签约作者，奢望有得一次稿费的一天，奢望有一次在报纸上刊登的一天，她的坚持是可贵的，她也是多产的，质量嘛，就仁者见仁了。
她是惭愧的，她没有读万卷书，也没有慧眼阅人无数，她只是小时候的好阅读，从《水浒》到诗歌《龟虽寿》，她除注音版以外的课外书，估计，就上个月读了一本关于林徽因的书，原来，她不是一个把阅读当世界的人，更不文静，不尔雅，她大大咧咧，个性突出，你不认识她。
她说她说了太多自我最真实的表达，自己都反感了，更何况那碰巧阅览到的点击者，那无奈经过，然后无语，默默浏览的人。
她是需要时间的，需要时间沉淀，需要时间去说服自己相信那些一去不复返，终要不再感伤，不再遗憾，只是，时间早晚问题，她可以等她自己，蜕变也好，一如既往也罢，是时间与经历的洗礼。
她说每个有故事的你，恰逢人生。
上次见到晓哥还是毕业后的一个下午，我穿着从前不会穿的棉质长裙，假装文静地坐在他对面，只是我俩都知道，我还是高中那个个性张扬、直来直去的女汉纸。
真好，这次见面，我也还未改变。
对于我们来说，晓哥的形象一直都是那个穿着大花衬衫，干净整洁却又不修边幅的样子。这次见面我却不幸听到了他以后会“注意”自己的形象，搁置那些花花绿绿的色彩。
总觉得这样的晓哥是不完整的。但是还好，他本质上还是那个唾弃枯燥乏味，挑战传统的晓哥。
亲爱的小鲜肉们，我们的不幸，是在这个张扬个性的年纪却要压抑个性。而我们的大幸，又是在这个被压抑的年纪，遇到了“个性鲜活”的晓哥。他在尽力保护你们每个人的特色，让你们的高中生活不再枯燥。
对于那时候的我们来说，他就是单调的黑白色中的一抹亮光。
多年未见，再有三个月我就二十三岁了，大学都已毕业，青春也过了大半，唯一庆幸的就是我还是我，没有被社会打磨成我不愿变成的样子。
我实习时做过记者，虽未说看透世态炎凉，但也收获了很多媒体人能看不能说的无奈。
我进过团省委，见惯了从政者的奢靡和铺张，还有很多会被和谐的哔哔哔哔……。
我还和很多人一样去过帝都打拼，谈不上漂泊异乡，却也见识了所谓的灯红酒绿，挣扎彷徨。
还好，我的性格让我得到了周围很多人的善意，让我在成长的过程中不必强迫自己从内在去妥协，所以在经历了这么多之后，我还是我自己。
有人说，成长就是化精致的妆，说违心的话，成为自己曾经最讨厌的那个样子。
每个人都会成长，但这不是让你委屈自己去变成另一个人。真正的成长，是你逐渐褪去幼稚与冲动的同时，还保留着你内心最初的善良与憧憬。
我们都在改变，我换上了裙子，收起了曾经的倔强，有的时候，还会伪装。
晓哥也变了，他搁置了他的大花衬衫，比之前“正经”了一些，盘起珠子来，表情像个老和尚。
但我们也都还没变。
我知道我还是那个蹦蹦跳跳，疯疯癫癫的女神经，说起话来直来直去，让人抓狂。
我也知道晓哥还是那个才华横溢，妙语连珠的语文老师，讲起课来随心所欲，不拘一格。
那么你们呢?
还记得什么事会让你感动么?那么长大之后也要因为那些事流泪，成长没有剥夺你的善良。
还记得什么事会让你疯狂么?那么长大之后也要继续张扬，成长没有磨灭你的锋芒。
还记得哪些人会是你的骄傲么?那么长大之后也还要握住他们的手，成长没有甩开你的朋友，而是让你学会接受更多的善意，他们会是你的力量。
对于我来说，我的“范儿”就是不论外在如何改变，一转身，你还能看到最初的自己。
坚持自我，勿忘初心。
【老闫說】小姜提及到我那遠不算範兒的習慣時，我在想，或許我也該向那些在我這一路上給予我巨大影響的有範兒的人們以致敬，不論他們是否能看到這篇文章。
期待是件很美的事兒，，我領小姜、小倫們排《雷雨》，是在制造期待，期待她們的理解及表達;小姜學文，痛失愛將卻有期待，該到文科去闖蕩;，那一撥畢業，未完待續仍期待，如茶陳化，待四年，發酵會更有力量;然後才有了這樣一件“重寫高考作文”的事兒，各走一段路後，寫出來，聊兩句。期待仍繼。
何爲範兒?我的理解，即態度。無優劣，無高下，只怕沒有。我的大花襯衫們，或許是最淺薄的範兒，倒是因爲穿了件花襯衫，而被老校長當衆訓斥卻是件回味無窮的好玩的事兒。小姜及很多丫頭小夥們都比我聰明，範兒在內心的力量，絕非外表。
作者：2011届姜宇。
公众号：老閆語文。
今年的元旦节就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛，关于元旦的趣事。看着这熟悉的场面，我不禁想起了去年元旦节发生的一件趣事。
那天下午，我嚷嚷着想吃汤圆。奶奶在做汤圆时，拿出一枚铜钱神秘地说：“这枚铜钱代表着平安，谁吃到它，这一年都会很平安。”说完，奶奶把铜钱洗干净，熟练地包进了汤圆里。汤圆捏好后就开始下锅了，不一会儿，汤圆煮好了，“圆圆胖胖”的汤圆在锅里翻滚着，像在进行游泳比赛。奶奶每碗舀了六个汤圆，象征着“六六大顺”。我看着这一个个白滑软糯的汤圆，“口水直流三千尺”，恨不得马上把它们吃完。突然，我发现有个汤圆要比其它的大很多，心想：这里面该不会有什么“阴谋诡计”吧?还是交给母亲大人来“处理”吧。于是，我偷偷地将汤圆“转移”到了妈妈的碗里。可没想到，妈妈这段时间在“减肥”，她便又“转移”到爸爸的碗里。爸爸装出一副“悲愤”的样子说：“我是家里的男子汉，不和你们这些小女子计较。你们不吃，我吃!”说完，爸爸硬着头皮往下咽。正当爸爸吃到一半的时候，他突然停下来，奇怪地问：“我怎么吃到一枚铜钱?这是谁放进去的?”“啊!那是平安铜钱!”我夸张地大叫起来。随后，我又“悲痛欲绝”地说：“那个汤圆本来是我的，却让你吃了，哎呀，我不干!”爸爸却风趣地说：“汤圆已被我吃到肚子里了。你如果想要，就爬到我的肚子里来拿吧!”爸爸滑稽的语言逗得全家人捧腹大笑，我的眼泪也笑出来了。
我喜欢我家这快乐开心的美好气氛!
《例文二》。
怀着收获与喜悦的心情，我恋恋不舍的挥手告别了;带着憧憬、梦想与期望，我充满希望地迎来了。
在这辞旧迎新之际，校园里鞭炮齐鸣，20元旦师生联欢会开始了。
正所谓：鞭炮阵阵辞旧岁，锣鼓声声迎新年，歌舞相声与小品，师生同台庆元旦。
首先是我们的王校长致辞，他总结了20我们学校取得的可喜成绩，又提出了2016年的更高要求，并对学校的进一步发展坚定了信心，提倡师生共嗅书香，办有特色的学校是我们学校发展的主线。
王校长讲毕，联欢会正式开始。首先上演的是同学们喜欢看的动画片上的《喜羊羊和灰太狼》，主持人一报有任雨硕，我心想：任雨硕演喜羊羊非常像，罗佳龙演灰太狼也栩栩如生，笨头笨脑的形象引来了几位同学们的阵阵笑声，不过更多的是烘托了现场的气氛，丁香演懒羊羊，黎明演慢羊羊都演得不错，她们温顺的性格使这表演出的小羊更加乖巧、活灵活现，沸羊羊是正义、勇敢的代表。
随着演出的高潮，李欣的电子琴演奏开始了，他刚一弹响那精致的电子琴，那优美的琴声即欢快又悠扬，让我有一种幽静的感觉，后来突然进入高潮，让我感到兴奋、欢快。李欣弹奏着，我们完全沉浸在了电子琴的音乐里，脑子里仿佛呈现出茂密的大森林，音乐中透着一股花香的味道。突然，森林消失了，出现在我们面前的'是一片浪涛汹涌的大海，海花拍打岩石的声音随处可听，还回响着隆隆声……。忽然，什么都没有了，我们定睛一看，原来是李欣演奏完毕了。顿时，全班报以排山倒海的掌声，那掌声久久不息。是啊，李欣演奏得这么动听了，谁会不为之感动呢!
经典诗歌朗诵，声声绕耳润心田;李老师的口琴展示，让我刮目相看;我们的班歌《让爱住我家》第一次展示给全体师生，让爱祝我们的家感动着所有的人;最后是我们全体教师的大合唱《走进新时代》，带着我们的美好的祝福走进了2016年!
元旦师生联欢会结束了，可我的心却还依然停留在那优美的音乐之中!
清风过境，带着浓浓的秋意催开了将绽未绽的寒菊，逗笑了娃娃的笑脸，秋后，枝头缓缓飘落的秋叶铺满了整条不算宽敞的小路，偶尔三两片落叶调皮的跳着名为永不再见的舞曲，眨眼间，眉宇便染上淡淡的哀愁。
一切仿佛都安静下来了，在这里，能感受到每一朵的呼吸声和水滴一滴一滴的低落声，这里的一切都静得那般不真实，哪怕不真，也不愿意打破心中这片刻的宁静，只想在这里一世长安，静观浮生。
轻捧着盛放的花朵，寻一僻静之地，嗅着那清浅的花香，斜依着参天古树，将手中的百花散落在古树旁，身下是枯软的草地，那种舒适的感觉不禁想让人快点进入梦乡。
有些人，有些事，该散就散，毕竟天下无不散的宴席，又或者说这次的分离，这次的失望与挫败，都是为了下一次最美的相逢。
与执着同行，也就注定要风雨兼程，但执着告诉我们：“阳光总在风雨后。”与执着同行，也就注定要面对孤寂抑或辛酸。但执着告诉我们：“为了得到荆棘尽头那芳香的玫瑰，即使被扎的满身刺痛，又有何妨？”执着总是用坚定的目光注视我们：“与我同行，你会收获一篓篓惊喜。”
与执着同行的居里夫人告诉我们：“我乐意执着于对未知元素的探索，它带给我无限乐趣与惊喜。”与执着同行的爱迪生说：“我认定的事情，我就一定要去实现，即使失败了上千次，谁又能说那一千零一次不会看到成功的身影？”与执着同行的贝多芬说：“音乐是我生命，我执着于音乐的创作就像我执着于自己的生命。”与执着同行的司马迁告诉我们：“因为我看到父亲临终时寄予我的那执着的眼神，所以我记载历史的笔不能停下……”
人生道路上，如果让我们选择一位同行者，那么就选择执着吧，与执着同行，就如在沙漠中与骆驼为伴，定能在茫茫沙海尽头寻找美丽的绿洲。
赏析
干净、利落之作.可以看出作者有较深的'文字功底，从作者的笔端流露出了这篇精美的文章.也许越是经历苦难，才能感受到甘甜。在这苦与甜中需要那份执着去连接，为了希望而执着的拼搏，为了希望而感受磨难.等待我们的也许是失败，也许是困苦,然而我们拥有青春,我们可以卷土重来，生命的火焰,把我们的天空照的通红。
茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。给浮嚣以宁静，给躁急清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。
赏析:
人生并不是总是阳光明媚，并不总是春意盎然，并不总是鸟语花香，并不总是富有诗情画意，有时也有暴风骤雨，有时也有阴霾，有时更有种山雨欲来风满楼之势，让人不能承受，人生有时更像无边无际的沙漠，还有的看似平坦的一片，刚刚踩实一脚，稍一用力，脚下就松松的下滑，用力由大，陷得由深，下滑也就由厉害，不由感叹人生如此之复杂，让你茫然、让你在无所适从。
夏 感
梁衡
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色枣收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。
[赏析]本文寥寥数百字，却堪称当代散文中难得的精品。文章起笔连用三个比喻，“一锅冷水”“密密厚发”“黛色长墙”看似扑拙，却从感觉和视觉上贴切地再现了“整个夏天”“芊芊细草”“淡淡绿烟”的特点，勾勒出夏景的宏观。而“烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣”一句，则宛然上述一组镜头的画外音乐。这儿的“烦”，显示着夏的热力，却绝不沉闷；悠悠溢出树间的声声长鸣，映衬着夏景的明快，烘托着一种“蝉噪林逾静”的氛围，也更加表现出夏日大地的充实、厚重。于是，在声色互补、虚实交融之中，作者已经为全文定下了昂扬积极的主调。
夏至微山湖
头的树荫下谈论着，秀美的村姑系着白裙、红裙在石台上揉洗着衣服，看到远客到来，都抬头相望。如果你和好客的渔人攀谈，他们会热情地做你的导游；假若你与姑娘们交谈，她们会爽朗地和你说笑。再放眼四望，你便会发现碧如盘的荷叶掺杂着点点红光，团团雪球，成片成排地几十亩、几百亩地出现。那瞪着圆圆眼睛的老荷果和人摇头，渔人会笑着说：“那半闭着的莲蓬才是生吃的佳果。”小舟欢快地穿过鸡豆塘，越过菱角池，划向空白水处。长长的渔网不在眼前，一叶小舟在一村姑的驾驶下，从荷塘中穿出，驶向下网处，村姑用手里的船桨拍打水面，吆喝着，样子逗人。渔人说，她遇上了大鱼，在向网中赶。远处的青山近了，层层树林、果林遍布群山。山脚下，宽敞的柏油马路人来人往，宽阔的码头，排排船队在静候着。
夕阳如光屁股的孩子，一溜烟地跑进西天的山脚。远处的村庄绕上一层薄雾，渐渐模糊。河曲摇渡的老翁唠叨着收工，我们的小舟在烟波中流去，身后，那苍山、那小树、那近水呈现出一个金黄的世界。
[赏析]
这是一片人民日报上的小文章，文中描写的是水乡夏日的风物情调。以湖为中心，放眼四望，湖光山色尽收眼底，牛羊鸭鹅尽在画中，一幅人与大自然和谐相处的图景在作者的妙笔涂抹下，鲜活地呈现在我们眼前！在作者的笔下，一切有生命没生命的东西都具有了人的感情，比如“跳跃的微山湖水逐波赶浪”“湖苇向你招手”“那瞪着圆圆眼睛的老荷果和人摇头”等，使画面的调子更加明快。另外，文章用词看似信手拈来，却极为准确、传神，比如“湖面上偶尔有被水托出的村庄”中的“托”，“摇荡出成群结队的牛羊”中的“摇荡”。
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例文19：
以人为鉴知得失。
河南一考生。
人最容易犯的错误，就是过于相信自我，听不进别人的意见。究其原因，不外乎两点：一是唯我独尊的思想在作祟，二是自己只看到了自己能看到的和想看到的东西。
古代的大部分帝王，对待忠心耿耿进谏的忠臣，往往表现出不可思议的残暴。就连一代明君唐太宗，有时也对逆龙鳞的魏征恨得咬牙切齿。
我们普通人呢?一听到反对意见，轻则脸红脖子粗，怒目相向，重则拍案而起，反唇相讥，甚至拳脚相加，由“文斗”到了“武斗”。这就难怪，想听意见，却只能听到赞歌了。
中国有句俗话，叫“三个臭皮匠，凑成一个诸葛亮”。多通俗，又是多深刻的话呀!一个人纵有三头六臂，也不能包打天下。一个人的能力是有限的，一个人的思想是有限的，一个人的创造也是有限的。
毛泽东同志在谈到“群众路线”时，曾说过一句发人深省的话：“群众的智慧是无穷的。”
赞歌不能算意见，随声附和也没有多大价值，最有用的应该是指出错误的意见。三峡工程的决策者，面对记者说出了一句朴实而深刻的话：“对三峡建设来说，最有价值的是反对者的意见。”
国外的很多企业家，为了让员工畅所欲言，经常组织一些“漫谈会”，鼓励大家“胡说”，从中寻找思维的火花。他们规定，不管是谁提出想法，不管提出的想法有多么可笑，是多么不可思议，大家都必须鼓掌欢迎，并齐喊“很好，很好”。
为了听取意见，他们可谓用心良苦啊!
不难，别人就是一面最好的镜子。
以人为鉴可以知得失。
【亮点透视】。
标题《以人为鉴知得失》，化用古语，典雅而富有内涵。开篇分析错误的思维方式巧妙地切入话题。主体部分引证与例证相结合，分析透彻，议论深刻。结尾照应开头，全篇，结构完整，语言具有雅俗共赏的特点。
例文20：
追忆似水流年。
湖南一考生。
在一个桃李春风，柳絮满天飞的季节里，一个弱小的婴儿呱呱坠地。在一双双充满爱意的眼睛的关注下，她开始茁壮成长，伴随而来的，她开始用好奇的目光打量着这个陌生的世界。她开始学习，在家人悉心的教导下，她开始经历一个由浅显到深入，由知之不多到知之较多的学习过程，而这其中，包含了欣喜，伤痛，泪水和欢笑，又包含了多少承载着绵绵爱意的似水流年!
欣喜产生于一瞬间，坐在摇篮车里，望着呢喃的燕子，于是爷爷教她背“无可奈何花落去，似曾相似燕归来。”哦，宋词是会飞的;趴在窗前大圆桌上，指着映红的荷花，于是爷爷摇头晃脑地读“江南可采莲，莲叶何田田?”哦，古乐府是有颜色的，还散发着淡淡香味儿;在黑暗的雨夜，伴着王子与灰姑娘的故事和体温，她乘着梦儿穿过尼罗河，越过丹麦海峡，与白胡子的安徒生爷爷做游戏;在明媚的春风里，坐着如碧丝的草上，躺在滴绿枝的秦桑下，听着爷爷讲的三国故事，她很想骑骑赤兔马，见一见威风八面的关云长。这些点点滴滴的欣喜让她对以后的生活产生了浓厚的兴趣，让她拥有了不尽的知识。
伤痛产生了不可磨灭的映象。当她抓着小雏鸡发出得意的笑声时，当她突发奇想把花衣裳剪破时，当她把笔丢下溜出去堆雪娃娃时，当她不听话顶嘴被关进黑房子时，她都毫不客气地挨了一顿结结实实的“教训”。于是她觉得自己委屈了，伤心比那个屈原还多，眼泪比那个南唐后主还要向东流时，她得到了一番充满温情又合理的解释，她懂得了不要欺压弱水，懂得了一针一线来之不易，懂得了坚持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在学校和书本中都汲取不到的力量。
泪水和欢笑丰富了她的平淡人生，在父亲的鼓励下，她爬上了长城，爬上了泰山，登上了岳阳楼，登上了观海台，在挂着泪的笑涡中，他学会了要有山一样雄伟的腰板，海一样广阔的胸怀，每一次流泪，她都依偎在家人身边，这里是最宁静的避风港;每一次欢笑，她都分享给全家，这里是心灵深处最美好的香格里拉!
有欣喜，有伤痛，有泪水与欢笑，这就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那那美好而有意义的幸福时光!
【亮点透视】。
本文紧扣话题行文，在形象生动的描述中蕴含了祖父两辈对我的爱的教育及日常行为的教育，这种教育使我的逝水年华成为“有意义的幸福时光”。文章见解新颖、想象有独到处。文章欲扬先抑,小作者真实地流露出自己的真心,由逆反到认同,代沟在理解中消失。篇末的希望发自内心,点明了家庭教育的主题。
例文21：
爱我，就别把我搂得太紧。
湖南一考生。
我在黑暗里旋转在花香中呓语，只等那个美丽的梦绽放在阳光里。
祖辈们留下千年的企盼：传承美的精魂，在美与这世界相融之前，我们在黑暗中呼吸激越与执着。黑暗的载体是造物主用失败、痛苦、迷惘编织成的茧。
而我们明白，脆弱的翅膀经受不住风雨，只有在孤独、寒冷、黑暗中造就的凝着刚毅与执着的体格，才能让我心情挥洒自由与美丽。
爱我，就让我自己面对苦难。
鱼的泪光。
昂起头，眼光中的不屈不挠的棱角已残破不堪，我奋力冲去，一个华丽得让人感觉不到一丝阴森与狰狞的玻璃罩把我搂住，搂得生疼。
于是闭了眼，任身上的鳞无力地飘飞。
残阳如血，我看到周遭的东西一片狼藉，我的梦，我的心，我的泪滴。
爱我，就别把我搂得太紧。
其他。
岁月的潮水汹涌着，把历史的血腥与人性的脆弱漂白成永远，在这永远里，涵混着太多的迷惘与痴迷，智慧与清远。
让每一个生命都历经他应当经受的苦难，让每一个灵魂都在不断残缺中变得完美吧——呵护，有时其实是一种善意的摧残。
【亮点透视】。
“爱我，就别把我搂得太紧”作为本文点睛之笔的标题,让读者朋友感受到了小作者内心的呼唤。可怜天下父母心!“望子成龙、望女成凤”是每个父母的心愿,作为孩子,却在心底里呼唤——爱我,就别把我搂得太紧。全文语言流畅，意境优美,构思精巧,情节生动,妙趣横生,给读者留下很深刻的印象。
例文22：
带上自信上路。
河南一考生。
爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，梦想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，满怀希望，才能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天。
听一听潘多和小泽征尔的故事，或许你会增长几分自信。刺骨的寒风夹着雪花和冰凌无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒闷，脚下的岩石滑而峭峻，潘多再一次从那块巨石上滑了下来。就快到峰顶了，队友们都翻过了巨石，就剩潘多一个了。作为唯一的女队员，她并不认为比别人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巅。队友们也都鼓励她。她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬紧牙关，一点一点。潘多翻过了巨石，和队友们一起登上了峰顶，立在雪中，她感到不尽的骄傲和自豪。
自信给潘多以力量，给潘多以克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻，翻过巨石，登上了世界最高点，实现了梦想，成就了历史上的那次壮举。
著名音乐家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，但都“认真”指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑。小泽征尔是第三个，也是最后一个登上指挥台的。演奏十分顺利地进行着，跟前两位一样，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐。他试着指挥，但终于停下来，问裁判席上的人是否弄错了，裁判冷眼相待：“请继续演奏，这是最权威的乐谱!”小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，说是乐谱搞错了，裁判警告他不可傲视权威，他却坚定地喊道：“不!这一定是弄错了!”这时，裁判都站起来，热烈的鼓掌，恭喜小泽征尔，获得了大奖。
前两位指挥家难道没有发现错误吗?然而，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。
面对珠峰，潘多用自信翻越;对面“权威”，小泽征尔用自信质疑。让我们踏着他们的足迹，身披一袭灿烂，心系一份挚着，带上自信上路，用实力踏平坎坷走向光明!
【亮点透视】。
新颖的标题、醒目的题记、亮丽的开头，是作者精心打造的亮点，收到了先声夺人的效果。两个典型事例，分别说明在困难、机遇面前，有自信才能成功，事例后的分析，简明扼要，切中肯綮。结尾收束全篇，点明题旨。
例文23：
山明水秀。
江苏一考生。
山是高大的，看着高大的山、高大的树，你会知道天空有多高;听着树叶洪亮的声音、鸟儿清脆的声音，你会知道云朵有多高;感受着树缝中的阳光，你会知道太阳有多高——全都在山顶，在树梢。因为高大，所以山明。
水是柔美的。那小镇中几曲几折的溪流，缓缓地欣赏着同样柔美的地方;那春雨一丝丝，柔柔地染湿脸庞;露珠一颗颗，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因为柔美，所以水秀。
水是活泼的。那小河中的激流，那大江中的旋涡，是多么性急的孩子呀;显微镜下的分子们，又是多么淘气的互相追逐打闹的小宝贝。那哗哗的声音，是乐队的演奏还是嬉笑的响动?可是精灵藏在其中?水秀，因为精灵，因为活泼。
山是稳重的。那长满了青苔的石头，那挺拔高大的树木，甚至就是这山，多少年来也没走过半步;显微镜前也不能见到你的身影。稳重的你可是在思考该怎么做才好?山明，因为思考，因为稳重。
山是孤寂的。所以他时不时更换眩目的服装;那朝夕变化、季节更替，也只是为了吸引爱美的你去与他做伴。有孤寂，所以山明。
水是悲伤的，因为想家而悲伤。这远游的旅人，一刻儿也不停下匆匆的脚步，不换去风尘仆仆的蓝衣。因为这一停下，可就想要飞奔回故乡。有悲伤，所以水秀。
当孤寂的山融入活泼的水，就创造出了河底那些圆圆的小精灵。他们为了留住活泼的水，将所有艳丽的服装都展示了出来，反倒成了小丑一般，什么颜色都有了，却一件也没穿全。他们被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。
当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
当高大的山与柔美的水交织在一起，高大的山庇护起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋润着高大的山，所以有了花草，有了绿树;所以山水之间有了伊甸，有了桃缘。有伊甸，有桃缘，所以山明水秀。
有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。
【亮点透视】。
《山明水秀》作为本文的标题，让读者的眼前不由自主地就出现了一幅美丽的山水画卷，而《山明水秀》更是作者妙笔之下向读者展示的深刻道理。标题引人入胜，字字玑珠，生动灵秀，美轮美奂，在作者如诗如画的文笔描述下，读者仿佛走进了美丽的童话世界。因为山水在作者笔下变得灵动，鲜活起来。在优美的意境之中，收获着另一番情调和耐人寻味的深刻感受。
例文24：
相对论。
一考生。
一、艰难的选择(上)。
“错了，一切都错了。”
爱因思坦挠着那乱糟糟的头发，不安的叫嚷着。一个令他头痛的想法浮现在他头脑中：“还是他们说得对，我的想法太荒谬了，我不能再研究下去了，妈妈说过，在错误的道路上走的越深，你离家就越远。”
“你这个傻瓜，”一个生气的声音在他脑中响起，“不相信自己你还能相信谁，自己的研究又没错，干吗要停下来。走自己的路，让别人说去吧……”
“不，不对。”又一个声音：“你的同事不是提醒过你吗?不要在自己的泥潭里越陷越深。”
“不，又错了……”
争论似乎没有尽头，爱因斯坦也越来越急躁：
是相信自己，继续研究，还是相信别人，重新开始……。
结局1：爱因斯坦最终相信了自己，开辟了物理学的新天地。
二、艰难的选择(下)。
无数的学者发出了这样的疑问，起因是爱因斯坦的新理论。
一部分人在是否应该相信这个理论上产生了顾虑，达坦博士就是其中一位。他已经在牛顿力学方面取得了骄人的成绩，但猛然间杀出的相对论却让他不知所措：
是相信自己，继续研究，还是相信爱因斯坦，重新开始?……。
结局2：达坦因最终相信了爱因斯坦，成为了相对论早期推广者之一。
相对论。
两个结局，不同的选择，相似的结果却让我困惑。
到底是应该相信自己还是应该听众他人呢?我不解。
但很快，我发现自己真的很幼稚。其实在科学家给出相对论之时，也给出了答案：
我们不要刻意地去追求相信自己还是听信别人，事物本没有绝对，有时我们要相信自己，有时又要相信他人。
但有一条是不变的：我们要相信“对”的。
这才是“真正”的相对论——相信对的理论，相信真理。
【亮点透视】。
这篇文章题目叫“相对论”，语义双关，一方面指爱因斯坦提出“相对论”，另一方面指应当相信“对”的理论，相信真理。这样的拟题富有创意，耐人咀嚼。综观全文，扣题极紧，构思精巧，语言朴实无华而自然流畅，彰显出作者不凡的写作功底。
例文25：
月下独酌话追求。
陕西一考生。
时光荏苒，白驹过隙，又是一度月圆。
我一个人独倚窗边，望着宁静的夜空，心中茫然，似是柳絮又如寒烟的心在这样的夜空中飘荡着。
曾奋笔疾书、发奋图强，但成绩不好，使我忧心忡忡、黯然失色，自己没有找到快乐，或者与快乐失之交臂，但这仍无济于事。
也许我拼搏过，也许我狂欢过，可快乐终不能和我同在。于是，我感喟不已，不知所措。可后来又仔细思量，把脑海换作一个发酵的酿罐，之后，我明白：人生不能活在感喟的世界中。
从此，我换一个角度去思考，也许这样便会寻到更大的快乐。
岁月无声，时序更迭……。
然而，无限的思绪萦绕心头，撩拨着我的心扉，去想想那些在艰难的时代里，仍能韦编三绝、焚膏继晷的人们，在岁月的涤荡中，使他们终将一举成名、独占鳌头，轰轰烈烈，有的甚至永垂丹青、彪炳史册，找到自己的快乐。
可是，我并不灰心，也不是一蹶不振，而是重振旗鼓，在困境与失败中，尽可能地破浪前进，在前进中找回属于自己的快乐。有时，甚至把不是快乐的转化为最大的快乐。
在这样的岁月冲涤中，我咬紧牙，携着追求去奋追快乐。因为追求，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还;也因为追求，我们甘于九天揽月去，五洋捉鳖回;更因为追求，我甘于淡泊宁日，风餐露宿。
这一切的一切，为的是什么?为的是追回属于自己的快乐。
你见过那手执金戈、驰骋沙场的将士吗?他一生厮杀沙场，抛头颅，洒热血，奋不顾身，英勇作战，即便是战死疆场，青山埋忠骨，他仍大勇无畏，大义凛然，可他觉得快乐无比。因为他想这就是他一生的快乐。如此披荆斩棘，栉风沐雨，他毫不顾忌，只带着追求与思想去寻找自己的快乐。
我伫立着，思索着。帘外的月色愈显明晰了。远远望去，山川相缪，含着微笑，它们这似乎是快乐的微笑。
而我呢?也从中明白了……。
在岁月的涤荡中，我将带着追求，携着思维的另一种形式去追求快乐。
那，只需我携一颗诚心踏上征途!
【亮点透视】。
不顾往日的忧伤和感叹；不计过去的牵挂和眷恋，随着脚步轻缓地移动，尘封的记忆和无奈渐渐地远离我们的视野，无助的面容和可怜的眼神与我们擦肩而过，且毫无顾忌地成为一片落叶，在秋风的驱赶下，越过山山岭岭，穿过坎坎坷坷，走进避风的港湾。
欣赏落叶，就是欣赏生命的起点，欣赏与生俱来的最初感动，欣赏拨动心弦，震撼心扉的滴滴点点。我漫步在家乡的河滩两岸，村子周围，房前屋后，到处都有一株株，一片片杨柳，她们枝梢秀颀高叠，叶片钎细窈窕，文静优雅，温柔贤惠，也不缺少温顺和善良，从不显露丰功，从不表现伟绩，总喜欢在大地的低洼处躲藏或在背风的墙角根儿藏匿，把头低的再低，几乎让过往的行人难以看见。但只要有一天，风儿一声令下，她们就会象前线将士发起冲锋一样蜂拥群起，奋不顾身的飞向天空，刹那间，蓝蓝的天空呈现出一派蜂起云拥，鸟追蝶飞的景观，因为她经历过人人为我，我为人人的艰难对话；她聆听过人与自然和谐发展的悲壮诉说；她有过不求索取，只图奉献的永恒誓言。于是，带着一种思绪，飞飞扬扬的飘洒，带着一种想象，层层叠叠地落下，这就是落叶，一种瓜熟蒂落的姿势，粗壮的树干孕育了她的生机，嫩绿的枝头，挤压着她的神经，春风吹来，她扭动飘柔的舞姿，阳光照来，她张开沧桑的.笑脸。她虽然是那样轻飘，那样微不足道，甚至连完整的体态都无法保留，但那一片片，一簇簇镶有花边儿的落叶，远远望去，入云飞鸟逐，恰似散放在金秋草原上的百灵鸟，构成了人与自然和谐发展的生态画卷。
欣赏落叶，就是欣赏生命的驿站。漫步在孤寂的人生之旅，岁月的雨雪洗涤心灵，也唤起了一份新鲜的期盼。带着无限的生机和美好的憧憬，匆匆而来；又带着无奈的眼神和未了的心愿，匆匆而去，在生命的驿站，来不及等待，来不及观望，更无须片刻的停留，虔诚地守候着原始的情感，任细雨溅起迷蒙的诗意，任轻风撩拨涨潮的激情，所有能够引发心灵疼痛的细节，均在一次次欣赏落叶之时，充盈着难言的酸楚，也一回回激发起描写落叶的灵感。
欣赏落叶，就是欣赏如花般绚丽多彩的诗情，就是欣赏如雾般朦朦胧胧的画意。落叶原本是一种缘分，当我们有缘邂逅于落叶的路途，那相识的春夏或许正唠叨出一种永恒，一种至真至纯的美丽；落叶原本是一串音符，当我们有幸聆听落叶的乐章或交响曲，那时缓时急的音乐实际也包含了人生的酸甜与苦辣。当我们徜徉于蜿蜒的落叶路途，一路的荆棘与坎坷，一路的惆怅与焦灼，都在不和谐的风雨中理清我们的思路，磨练我们的意志，擦亮我们的双眼。
欣赏落叶，就欣赏来自心灵深处的一份坦诚；就是欣赏来自亲切目光中的一份纯情。因为落叶是一座丰碑，是一种哲学的姿势，把生命的永恒和岁月的沧桑凝固在碑石上，丰碑其实就是一部无字的书，记忆和足迹已经远去，忧伤和憔悴已经散尽，天空中每一朵白云已澄彻出兰兰的视野，大地上一切成熟的果实已挺拔起岁月最动人的姿色。落叶以最朴素的姿态，给历史以最真实的支撑；落叶以最真实的表达，给自然以轮回的源泉。
欣赏落叶，就欣赏新的起点。不必惆怅，更无须用黯淡的目光打量这纷繁的世界，其实，每一次的回落，都是一次美丽的起始。我们渴望身长翅膀，脚踩白云，在遥远的蓝天上放飞心灵的风筝，无论岁月的光环怎样沧桑我们的面容，我们发烫的心仍在生命的路途上欣赏落叶。
无论何时，我们都与落叶同行；
无论何地，我们都与落叶相伴。
痴人说梦——致心爱的人
【唑】静唑余生新灵韵，冥思何为炫新魂。旧灵苦唑实难觅，空留潇洒育才心。
【好好的】余生生韵哀怨多，苦唑难觅己旧魄。育才之心空存在，独唑何举炫新魄？
【舍不得】旧魄凋零舍不得，苦唑新魄可炫何。孤唑余生新灵韵，何为脱离悔缠魄？
【错】自唑生韵难容错，何苦酒儿要多喝。脑液迷失难重觅，苦唑新灵可炫何？
【时机】静觅新魄之时机，苦唑何方藏知己。独唑漂泊新灵韵，异国他乡炫新魂。
【痕】苦觅旧魄所留痕，独唑冥思往昔君。日记翻阅诸多册，静唑新魄妙炫生。
【停泊】随波逐流度生河，静赏群生之碧波。史河妙唑群魄味，冥思凋零己之魂。
【重复】静唑生韵难重复，新魄难觅旧魄踪。冥思余生新灵韵，何举史河魄留踪？
【风霜】独阅风霜静思量，群魄何在实迷茫。静唑短暂群生韵，几君炫魄乐堂堂？
【怜悯】复生新魄静思量，不愿看到怜悯光。自唑无悔炫生韵，莫可新魄堕怨场。
【伤】镜中静观脑盖伤，新灵欲为实彷徨。苦觅新灵容身地，独唑知己何处藏。
【忘】心亡韵味独彷徨，苦唑难觅旧魄场。静唑余生新灵炫，何举新魄离迷茫？
【幻化】独唑幻化新灵韵，何为脱离怨缠魂？群生生韵并不长，久诱后人乐堂堂。
【悼念焦】焦君凋零化云烟，此生无缘再相见。冥思往昔多逍遥，合力育才秀一招。
【车下魄】静唑车下诸多魄，苍穹齐聚意如何。可有齐心复仇意，齐夺伤己之群魄。
【夜半】夜半醒来静思量，苦唑难觅旧魄场。独唑余生新灵韵，何举无悔炫一场。
【依旧】旧魄凋零心依旧，苦唑育才路上秀。静觅新魄容身地，静闻育才莫迷离。
【牵挂】静唑新魄之牵挂，旧魄凋零何处啦。自唑难炫旧灵韵，何举无悔缠魂啦！
【踪迹】苦觅旧魄之踪迹，冥思余生新灵己。何所欲为脱离悔，妙炫新魄生之意。
【默然】群生齐聚独默然，静闻他生生韵炫。独唑余生新魄韵，何举脱离悔缠魂？
【盼】目分齐合实为盼，独盼旧魄重复现。自唑余生新灵韵，育才韵律仍觅炫。
【替代】新魄生韵何替代，不再眷恋旧魄炫。自唑余生新灵韵，何为新魄逍遥炫？
【观】静观来往之人潮，忙忙碌碌炫何招。冥思群生生之韵，难有几君炫己身。
【悟】参悟余生新灵韵，何为妙炫怨离身。苦觅容纳新魄地，自唑何时现知己？
【运】静唑往昔旧魄韵，何以无故凋零魂。冥思余生新灵韵，何为脱离怨缠魂？
【傻】新魄生韵实发傻，何欲何为苦挣扎。妙唑余生新灵韵，苦觅何处得容身？
【熬】无为生韵独自熬，苦唑难觅旧魄潮。育才之心虽尚在，无有才华炫何招？
【隐忍】隐忍新魄之怨恼，独唑余生新魄潮。静阅他生炫碧波，冥思何举炫新招？
【苦笑】怨恼莫绕他生潮，自唑敷衍苦苦笑。愿闻他君炫生韵，羡慕生韵装假笑。
【体会】余生生韵慢体会，渐唑莫再恋旧魂。冥思新魄何欲为，文海炫波诱多君。
【能】静唑余生新魄能，何为妙炫乐从容。生韵光阴难长久，唯一久炫魄留声。
【难道】新魄苦把难道唑，冥思何举炫新魄。静唑新魄文笔韵，苦觅群生炫几君？
【期盼】独唑新魄之期盼，何为脱离怨缠怀。独觅新灵之色彩，何举妙炫乐开怀？
【改变】改变自己莫迷离，何必苦恋旧魄己。妙炫新魄生韵律，或许赢得后生意。
【终于】苦唑难觅旧魄彩，自唑怨念缠心怀。冥思余生新魄韵，何举妙炫新魄彩？
【意外】独唑生韵之意外，脑液迷失怨缠怀。苦觅新魄之风采，何炫新魄乐开怀？
【未来】独唑新魄之未来，莫可迷离旧魄彩。新灵生韵妙炫秀，一样迥异炫华彩。
【变】新魄生韵变了心，苦唑难觅旧灵君。静唑余生新灵韵，何举无悔炫新魂？
【新方向】旧魄凋零独迷茫，难觅余生之方向。苦唑新魄妙炫秀，余生新灵群生诱。
【自由】复生新魄实自由，无人逼迫何所忧。电脑之前孤身唑，苦觅群生可炫何？
【梦】独唑己之新灵梦，余生生韵不朦胧。妙笔逍遥手中握，冥思群生可炫何？
【茫然失措】生韵独茫然失措，苦唑难回旧魄河。独唑往昔旧灵波，冥思余生炫何波？
【觅】新魄眷念旧魄率，苦苦用心去寻觅。旧魄生灵难觉察，何炫新魄苦挣扎。
【恋】静唑余生新魄恋，何为妙炫余生年。生韵理应少贪念，奇妙文华逍遥炫。
【幻想】教师高级乃幻想，新魄育才实渺茫。静唑他生之炫耀，知己现身炫一场。
【故知】故知凋零无踪迹，苦嘬新魄新韵律。静唑新灵何以炫，潇潇洒洒秀几年。
【繁星】夜半梦炫难入眠，孤身思量窗前站。静赏苍穹群星闪，冥思新魄逍遥炫。
【悟】独悟新灵余生韵，何必苦嘬觅旧魂。妙笔逍遥手中握，妙炫群生自寻乐。
【炫】新魄妙炫少悔念，何必苦觅旧魄烦。余生新灵逍遥炫，妙笔觅得英灵赞。
【处】新魄亦和群生处，莫可苦恋他人魄。妙炫己之崭新灵，或许史河魄留声。
【申海利】申申古韵实深沉，海炫碧波乐今朝。冥思利国利民韵，育得英才方为真。
【杨德华】胡杨高耸立，德韵诱人意。华夏妙炫耀，逍遥炫生涛。
【孙福安】古韵孙子耀华夏，福运缠生乐哈哈。而今国安天下事，手中妙笔逍遥画。
【李双兰】木子实为李，两又合为双。兰花逍遥炫，育才炫华年。
【李洪卫】桃李逍遥炫华夏，水共合体洪博大。卫国乃为英魄色，育才炫生乐哈哈。
【温宪华】暖阳高照实为温，宪法妙闭群生华。育才生韵为大众，美名理应耀中华。
【邵海荣】邵氏早早耀华夏，海纳百川实博大。荣耀文笔逍遥炫，育才生韵乐哈哈。
【魏玉革】亘古魏国耀华夏，美玉缠魄乐中华。民生变革时时起，育才路上乐开花。
【杨升田】田间杨柳升，随风乐匆匆。妙诱群生韵，育才妙炫生。
【空】静唑群生生之韵，魂魄凋零皆化空。史河难留几魄炫，群生早炫生之年。
妙品群生难久长，终将踏入凋零韵。
几君走时无有悔，苍穹群魂秀其生。
【悔】。
复生踏入悔意河，难觅旧时韵味波。
独品复生之新韵，苦觅何处能容身。
【插曲】。
妙品己生之插曲，苦苦寻味自迷离。
何时重新育才举，或许闭目无悔意。
【回忆】。
脑液散去无回忆，慢慢斟酌皆悔意。
死而复生应庆幸，何舞生棒莫迷离。
【命】。
人之命，天注定，胡思乱想没有用。
复生细品此言语，苦思己之回转灵。
脑液散去皆化空，不愿离去散魂灵。
复生独握无为棒，冥思哀怨绕空脑。
【地老天荒】。
地会老，天会荒，群生踏入凋零狂。
如若此韵骤然现，走时何言述生潮。
冥思群生生之韵，难觅几君生逍遥。
贫富贵贱皆雷同，一旦凋零难觅灵。
【过问】。
无需过问群生味，挽好缆绳秀生潮。
妙笔韵律生华彩，何愁无后赏阅潮。
【了】。
群生皆会有终了，史河难留魂秀潮。
阅史静品群魂味，几魂逍遥依旧耀？
【原由】。
复生细品己原由，皆因贪婪那一杯。
群友齐聚不畅饮，何有脑液凋零潮。
【肯】。
妙品复生之韵味，无为虚度多烦恼。
难以觅得容己处，妙秀余生无有恼。
【记住】。
记住新生之节拍，何以逍遥秀一招。
复生无脑化新生，文笔韵味尚有情。
【渗透】。
复生怨恼在渗透，无为生潮绕生潮。
静品复生之韵味，何现欲为无有恼？
【黑夜】。
黑夜静立忘红尘，独品复生之韵味。
脑液凋零难寻真，苦品何以秀青春。
【旅程】。
复生踏上新旅程，妙品余生实峥嵘。
无脑何以秀新韵，何时韵味诱群生？
【华彩】。
阅史细品群魂彩，冥思何秀己未来。
静观群生生之韵，思量留魂秀华彩。
【品晕】。
苦品余生实在晕，无为路上独徘徊。
妙品复生之独韵，无脑何以秀未来？
【全】。
余生欲为皆品全，莫可虚度复生年。
独品无脑之情韵，何以潇洒秀华篇。
【起点】。
何时回到往昔之起点，眷恋妙秀己之余生年。
脑液散去逍遥又重生，妙笔握手潇洒秀华年。
【寻觅】。
孤独寻觅往昔韵，冥思往昔育才情。
脑液凋零均化空，冥思何秀余生灵？
【等待】。
等待复生之新韵，脑液凋零苦苦冥。
何以潇洒秀余生，莫可闭目怨艾浓。
【品灵】。
阅史细品诸君灵，闪耀迥异皆不同。
苦思冥想亘古生，诸多凋零空无踪。
【醒】。
跌入梦河何时醒，品味余生恰入梦。
细瞄复生新生卷，独自冥思己余念。
【心中的话】。
心中话儿向谁说，脑液凋零几君知。
再观己之余容颜，几君赏析能发觉？
【意】。
博览史书意如何，可有眷恋韵味落？
冥思诸多英魂灵，生河理应秀一刻。
【炫】。
年华散尽皆化空，史河难炫几君灵。
故而生河早乐哉，莫到凋零寻旧情。
【己之脑】。
中年骤踏新生韵，死而复生无有脑。
阅史细品群魂味，难寻知己绕其身。
【疯子】。
疯子潇洒秀神韵，无有贪念绕其身。
天天漫步群生中，衣食住行皆无求。
【资格】。
证件备齐交上去，各种证件皆迷离。
中年脑液皆散去，何以潇洒秀故知？
【表】。
静观手中表，细阅每一秒。
时光骤然逝，可留何念想？
【旋】。
风吹窗帘实在旋，恰有苗乐响耳边。
妙品岁月实短暂，终将凋零少魂炫。
【云】。
浓云齐聚秀阴霾，时而传来妙谛声。
群魂齐聚何哀怨，泪滴缠绵不愿停。
【奇罗帕】。
汗液自然全身生，脸上落下妙谛声。
冥思粮农之苦劳，躯干妙秀流水声。
【梦中炫】。
辗转反侧难入眠，冥思余生每一篇。
复生逍遥能几载，终将凋零空化烟。
【骗】。
娇发潇洒隐铁盖，脑液散去无人察。
虚无路上苦挣扎，何处容身秀年华？
【栏杆】。
楼上观生握栏杆，苦苦冥思己余生。
脑液散去迥不同，何以潇洒秀复生。
【浓】。
妙品复生之新韵，何所欲为绕其身。
何处寻得容身处，复秀余生迥不同。
【拨开】。
拨开群生之面纱，群生容颜细观察。
能寻几个为民君，隐藏多少贪官啦。
【绕】。
绕过流淌的小溪，踏上河中的福地。
静观妙哉之群生，冥思新韵迥不同。
【理】】。
王者之后里为理，亘古风韵莫迷离。
妙品群生之韵味，苦苦争斗炫群魂。
【路】。
人生之路难离口，衣食无忧方为足。
回望往昔空凋零，潇秀复生不可停。
【观】。
镜中观己之容颜，苍老韵味已有现。
摘下白发一根根，冥思早些秀青春。
【话】。
耄耋老人大声谈，兮儿听闻品生言。
活着就比死了好，可观群生秀己潮。
【丽】。
丽姿娇容诱群生，随时终会均凋零。
妙品秀生能几载，史河秀魂迥不同。
例文13：
远逝的风筝,远逝的梦。
河南一考生。
又到五月，如火的蔷薇热热闹闹开满一地，郁郁芊芊，浓郁芬芳，草地上，田野里，一只只美丽而轻盈的风筝飞起，载着童年的欢笑，也载着儿时的梦想。
我——已是高四的我，望着那些纯真的笑脸和那些真实美丽的梦，那些在体内蕴藏已久的液体终于痛快地流淌出来。
曾那么痴爱着风筝，痴爱着天空，风筝的梦注定在天上，朵朵白云是它的翅膀，活在自己的梦里就是飞翔。
我渴望那种与风追逐，与风纠缠的自由，我宁愿只在自己的世界里飞翔，所以我选择了孤傲、偏执、只相信自己，只活在自己的世界里。是的，我只看到了翩翩的风筝，却忽视了那根柔弱却柔韧的线。
朋友无数次地给予我笑脸，无数次的忍让，无数次的安慰，只为换取我的知心我的真诚地接受，但都被我的漠视扔在风中的道口，一次次的劝说和建议，都被我的偏执遗忘在耳旁。最终，朋友离我远去，我看到那固执的迎风而上的风筝猛地晃了晃，虚弱不堪。
父母苦口婆心的教导，丝丝柔情的感化，大发雷霆的怒脸，还有夜半无人的哭泣……一切都不能将我改变，我喜欢那句话：走自己的路，让别人说去吧!他们的教诲被我遗忘，我沉迷于小说，徜徉于网吧，满足于一次次虚无的自我陶醉。
友情，我舍弃过，又渴望过。
亲情，我厌烦过，又珍惜过。
我生命中的阳光就这样失去，因为我的不信任而苍白、无力，那载着梦想的风筝远逝了，因为线断了。这是生命的一次华丽的放逐。
那看是柔弱的线实际上维系的是自我与他人。不可不信己，也不可不信人。
我失败过，我猛醒了，坐在高四的教室里重新再来，用一份别样的成熟重新打量生活，为自己生活，也为他人生活。
虚幻的梦想已随自我的风筝远去，可我把握的还有理想，更现实的未来。选择适合自己的道路，一路采撷他人的鲜果琼浆，未来的天空会更加广阔与明朗。
【亮点透视】。
文章富有诗意的题目，给人想象的空间。作者以“逝的风筝,远逝的梦”作为标题，为读者展开了一幅美丽的生活画卷。美丽而轻盈的风筝自由地飘飞在草地上空，田野里，曾是每个人童年时最真最美的回忆，而已是高四的“我”却忽视了那根系着美丽风筝的柔弱却柔韧的线。作者用生动活泼、自然流畅的语言，富于哲理、饱含情感，令人深思的标题，为读者娓娓道来一个耐人寻味的生活理念：一路采撷他人的鲜果琼浆，未来的天空会更加广阔与明朗。文笔朴实，寓意深刻，韵味悠长。
例文14：
握住别人垂下的藤索。
河南一考生。
一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽。
曾经流浪在一个听不见风声，沐不着云雨的角落，以为在天与地之间，日与夜之间，只听得见自己的呼吸就够了，于是拒绝了阳光。湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意，像是走进氤氲的梦境，无奈最终棉絮收容了温存的泪水。我记得很早很早的我像狮子般张开双臂在细腻的煤渣跑道上狂奔，跑道像一条宽长的海藻发出古朴深邃的幽香。或许是自己的疏忽，一时间成绩竟成了我唯一的救命稻草，被风雨肆虐了一季的操场如玻璃纸般迷眼，可我觉得它仿佛是一座孤岛，而我也正在自己的路上顶着风，冒着雨，苦苦地走，所有的颠簸都在脚底打茧，所有的风云都在胸中郁积，所有的汗水都在肤上打皱。可结果呢?步步引出迷茫，似乎一路风尘仆仆而来，扬起的风沙掩埋了身后孤寂的脚印，而前方亦困惑，亦恐惧。
像一片飘零的树叶在风中跳着别人自以为美丽的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了头。来到河边静听流水诉说逝去的流光，可那水底潜走的鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆，于是萧索的芦苇在水中点出圈圈涟漪，水的流光已非昨日那般溢彩。
回到教室，夜的翅膀已经覆盖了大地，老师拿着一支蜡烛走过来，我第一次发现原来她的笑容是那样的甜蜜，就像咖啡一样。刹那间，我的空间像是被击碎了些什么。她坐下来给我讲了许多。她告诉我扔掉那个所谓的光环才能融入集体，感受大家对你的爱，何必非要强装起一副自强自立的神态而拒人于千里之外，有时候相信自己或许是自负的错觉。
那夜无眠，我懂得了自己的疲惫忧伤，不得不承认是自己陷自己于暗无天日的洞穴之中，恰恰是老师垂下的一根藤索解救了自己。
我的心路历程告诉我：有时在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，别人垂下的枯藤或许就是你的救命稻草。握住它吧!
【亮点透视】。
文章以《握住别人垂下的藤索》为标题，新奇而贴切，形象地昭示了听取别人意见的重要性，以富有哲思的语言开篇，用“一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然”点题。主体部分用诗化的语言叙写自己的心路历程，为揭示主题蓄势;结尾简洁而寓意深远。全篇文采飞扬，意蕴丰厚。
例文15：
一杯白开水。
甘肃一考生。
轻轻推开窗，你看到了什么?天地日月，草木精华。一杯白开水，清澈透明，深吸一口热气，春之润、夏之热、秋之爽、冬之寒，便瞬间全都体会到了。
年轻人喜欢喝咖啡，因为浓郁;中年人喜欢喝茶，因为清香;老年人喜欢白开水，因为可以照见他人。
“谁言寸草心，报得三春晖”。
这样的水，是日月捧出的精华，是花雨酿造的琼浆。在正中的焦渴中，这是任何饮品都无法替代的。透过这穿越时空的，那有一双师长们渴望的双眼，当一个幼苗破土而出，便会有千千万万的园丁为她忙碌。
沿着校园青石路，顺着熟识的杨柳路，你可看见，初入学时小芽已经长得健壮青翠。
“一支粉笔，二尺讲台，三句真理。”
一点一滴，滋润心田。
一杯白开水，看到的是整个大千世界。春风夏雨，秋实冬雪，草木虫鱼，飞禽走兽……而自我，多么渺小!我曾在山坡上放飞风筝，然而却比不过天上的飞鸟;我曾在山谷中饮着泉水，但鱼儿却更为自由;我曾试着离开家门，却未离开爷爷的视线，奶奶的叮咛。
这一切，原来是爱，没有爱，哪有千人万人为你，没有爱，你又怎能为千人万人?
我爱这一杯白开水，所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的浑浊而扰动，不要茶叶的障目而忘记，更不要汽水的沸腾而自大。
就是这样的白开水，清淡无味，但我却可以品出千种滋味，是甜、是酸、是苦、是辣，是别人的爱，别人的情，别人的关怀，也是应当付出的回报，付出的真心。
狂妄的人，自负的人，都看不到这世界上的其他人，“山外青山，楼外楼”看到别人，才更能提醒沉睡中的自我!
白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。
【亮点透视】。
例文16：
欲望——心的隔离区。
甘肃一考生。
问世间私欲为何物，直叫人邪心四起，沟壑百出。
魏征有言曰：见可欲，则思知足以自诫。然而能自诫者有多少呢?欲望可以变朋友为敌人;化猫咪为豺狼;可以使人虽身处人群却心置孤岛;虽笑脸相迎却暗箭四起。欲望是心泉的污染源，是心灵的隔离区!
欲望源自可欲之物，(至少大多数人这样认为)。有道是“不见可欲，则使心不乱”。人的一切罪恶都似乎和金钱有关，于是金钱成了万恶之源，成了玻璃后面的薄薄的银子，让人们只知道自己的需要，自己的利益;让人们不惜伤害别人，仅为了满足自己的欲望。到了最后，却总结一句解脱的话：全都是因为银子，才让我只看到了自己。于是有了一大堆贪官、黑商等等唯财是贪者。
我们不能否认可欲之物的力量，但这决不意味欲望就是黑洞，不可抗拒，就连真理之光也不可能逃脱它的束缚。理智应该是真理的强大后盾，因为理智，才会有璀璨的现代文明。因此，我们不应该把心隔离在充满欲望的孤岛，而应该在纯洁心灵的花圃中绽放。
没有人会相信，人与人彼此之间会被金钱阻挡。因为上帝都曾说过：人们之间充满了阳光与花香。看清别人，认识别人其实很简单。放下私欲，解放出心灵，让她们沐浴在爱的阳光中。想想别人的善意，听听别人的心声，擦擦自己迷雾的双眼，抛开世间的物欲，打破心灵的阻隔。从此后发现，天是那么蓝，水是那么清，情是那么切，爱是那么真，笑是那么甜。
让那些欲望都见鬼去吧!视那些可欲为污垢，当心污染了你的手和心。生活原本是如此美丽多彩，只是由于心被污染而没有发现;生活原本是那样的多姿绚丽，只是因为心被隔离而迷失在荒野。
可欲之物是“非典”，欲望是心的隔离区。不要老站在镜子前眼盯着自己憔悴的脸，不要老是在黑暗中听自己脆弱的心跳。打开窗户你才发现外面春光灿烂，真爱永恒!
【亮点透视】。
看到《欲望———心的隔离区》这个题目，我们会很自然地想到话题材料中那个富人不被人喜欢的原因是什么，是欲望。对金钱的强烈占有欲使他和众人的心越隔越远。这个拟题体现了考生对话题内容的准确把握，显示了考生提炼和概括的能力。题目是文章的眼睛，“题好文一半”，此言不谬。文章始终围绕话题内容展开抒情性的议论，尽管这些议论由于缺少逻辑的推理而显得不够严密，但其明确的主旨，优美的语言，首尾呼应的结构还是赢得了阅卷教师的青睐，得了一个不错的高分。
例文17：
一蓑烟雨任平生。
黑龙江一考生。
独自踯躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇挫折而困苦不堪;徘徊于夜色仍明的街头，你是否在为生活的不顺而将痛苦放大……其实人生中挫折与痛苦时常有之，但调整好心态，以正确的方法面对挫折与痛苦，才能快意人生。
挫折是人生的常态，遭遇挫折不应一味放大痛苦让其充塞心灵，应学会调适心弦，坦然面对。晚年遭受贬谪的苏轼面对人生的挫折，平和地吟出“一蓑烟雨任平生”，正视挫折淡化苦痛的平和心境洗炼了东坡的豪放词风。身受腐刑的司马迁，生遭尽世人的白眼，死无顔面对已逝宗族，他的挫折足可放大内心痛苦郁郁而终，但平静的心境与坚强的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官，《史记》永表后世。正在攻读博士学位却突然身受重疾折磨的史蒂芬?霍金，面对这突如其来的常人难以想象的挫折，用平和的心境与理智为自己折了一只船，将自己摆渡到宇宙，与那“黑洞”“夸克”一同探索自然科学的奥秘。可见遭遇挫折时以一颗平和的心正视以减轻痛苦，不但不会使人生阴晦，而更能在践志后迎来人生的柳暗花明，并为社会、为历史作出自己的贡献。
其实，翻开史册，遭遇挫折便将痛苦放大因此郁郁而终者亦比比皆是。伯夷叔齐采薇而食终饿死南山，人皆称其节义，我独见其固执顽冥，不知事国实为事民的道理，让易朝之痛夺去生命;视屈原为偶像的贾谊，屈于长沙，日日咳血，知子归啼血，终于郁闷而终……他们的事例，让人闻之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面对，以旷达的心及时调适，战胜痛苦，风流才子又何以至此!
往事越千年，你我已无法去改变，而平凡的生活中人们面对人生的挫折，而表现出的坦然亦值得慰藉心灵。那扇着扇子赶着蚊蝇的小贩与同行的调侃，那满手油污的修自行车师傅的送给顾客的问候与微笑，那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传出的有力的哨声……都让我们感到亲切而温暖，他们的生活中有着多少的不堪重负，会遭遇多少挫折与痛苦，但是他们依然匆匆，像悬崖边的树告诉你我这如草芥一样的生命种子可以在挫折与痛苦中生得如此坚强与美丽。
朋友，不要让挫折蒙蔽双眼，不要让痛苦充塞心灵，“一蓑烟雨任平生”，让你我共勉。
【亮点透视】。
作者引用苏轼的“一蓑烟雨任平生”为标题，让读者的心灵深深被触动，引起强烈的思想共鸣，更为文章揭示主旨起到了锦上添花的作用，达到了一箭双雕的效果。文章的语言犀利又铿锵有力，颇有文学巨匠鲁迅的风骨，有理有据，让读者的心灵为之一振。眼睛为之一亮，双手为之击节。整篇文章贯穿着作者的深刻哲理：生命的种子可以在挫折与痛苦中生的坚强而美丽，首尾呼应，深化主题，“一蓑烟雨任平生”像一首老歌久久在耳畔回荡，余音绕梁，发人深省，也足见作者匠心独具。
例文18：
语言是沟通的钥匙。
广东一考生。
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么重要!它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。
恰如其分的表达，利于爱情的沟通。文学著作中简?爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简?爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。
再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。
一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。
【亮点透视】。
本文标题立意鲜明，突出了“语言”与“沟通”的关系。文章从三个角度议论语言的作用，点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通，语言有助于爱情的沟通，层次清楚，议论中肯，并能较好地运用材料说明观点。是一篇较好的。但开头一段个别提法不甚准确;对《蜀道难》主题的理解仅属一家之言。
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