工程专业学生个人总结范文(通用3篇)

工程专业学生个人总结范文 第1篇

金工实习是一门基础课程，主要是对机械设计，机械工程学生是一门必不可少的选修课程，针对于我们安全工程系的学生来讲，了解机械的运动，工作基本原理，才能很好地对工作环境的安全状况更好地分析，对安全的鉴别，安全评价更有指导意义。

短短的金工实习过程结束，这次不仅是简单的技能实践，让我真正体验了skinner的名言，“如果我们将我们学过的东西忘得一干二净，最后剩下的东西就是教育的本质了，”让我体验了，_爷爷所说“实践是检验真理的唯一标准。”让我真正体验到“纸上得来终觉浅，欲知此事需躬行。”让我真正体会“我听到的我会忘掉，我看到的我能记住，我做过的才真正明白。我每次实习结束后，都根据自己的情况去感悟，去反思，我实习的学得了什么呢？

我不能保证我实习的每一个工种我都学会，但我学会思考，学会学习，对我来讲，如果把我所没有实习过的任何一个工种给我，我会看说明书，查阅资料，能独立完成每种技能。清华大学的师傅们耐心地从原理给我们讲解每一个工种的基本原理，给我们讲解适用范围，然后给我们演示，让我们知道每一工种“知其然，而知其所以然”，让我们理论到实际，在铸造实习期间，实习的每一步都是那么简单，但是我有的看师傅演示后，自己操作是还是不会，师傅会给我耐心的提示，让我亲自领会要点，如果我会了，师傅会给我其他问题，让我开阔视野，在铸造期间，师傅讲解整模造型，让我们练习一会后，就给我们一个挖沙造型，让我们先做完的同学自己做，自己思考，后来师傅在给我们讲解挖沙造型，师傅们这种让我们思考的方式，让我体会了李开复老师所说的那句话，“我不敢保证你们在大学能学得任何技能，但我敢保证你们学完大学以后，将会自己思考，并掌握学习方法，无论你今后遇见什么新技能，新工艺，你都能游刃有余”。

在弧焊过程中，师傅让我们了解了弧焊的基本原理，详细介绍焊接的相关操作和一些注意事项，焊接所产生的气味和刺眼的光对人体都是有害的，我们在操作时要懂得保护自己和保护他人，让我们练习几次，甚至几十次，这对于我们安全工程的学生来讲，无疑又极其重要。

在车工实习过程中，我没有注意内圆不规则，没有开车对刀，导致刀具损坏，师傅让我想一下，给我换了一把刀，没有批评我，只是提醒我下次小心，师傅的宽容让我体会清华师傅的宽恕人之心，在数控机床是，老师先给我们讲解原理，教我们编程，让我们自己按照图纸编程，让我学会了简单的编程，在冼工中，师傅让我实习了平面，此轮加工，一不小心，此轮加工坏了，师傅没有说：“没有关系，你们在实习，在学习，你闷在练习，就把它加工完”，在钳工实习，用那锉刀在工件上来回几百次，甚至上千次，让我体会到了我父母每天在家劳动的辛苦。

这次实习，我学得不少金工实习的技能，我真正心得体会不是技能的掌握，技能的练习，而是师傅教给我的自学能力，独自思考能力，在此感谢清华师傅们在短短的10此课程给我技能，培养我思考能力，自学能力。

工程专业学生个人总结范文 第2篇

一、实习目的和要求。

认识实习生作为技术人员助手参加土木工程建设的现场施工和管理，在实习前学习所有基础理论课程，以及钢筋混凝土结构的基本部件、基础和基础、土木工程施工和工程成本等专业课程，在实习中深入土木工程施工现场，认真实习，获得直接知识，巩固学习理论，完成实习指导者（现场工程师和技术人员）配置的各项工作任务，培养和培养独立分析问题和解决问题的能力

1、通过实习了解建筑结构、结构体系和特点的新建筑、新结构、新施工技术、新材料和现代管理方法等，丰富扩大学生专业知识领域。

2、通过生产实习，进一步加深学生对典型土木工程单位或分部工程的结构结构、施工技术和施工组织管理等内容的理解，巩固课堂学习的内容制定典型分部工程的施工方案和控制施工进度计划的方法。

3、通过现场实习了解建筑企业组织机构和企业经营管理方式的施工项目经理部的构成、施工成本的控制、生产要素的管理。

4、参加实际生产工作，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力

5、学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，立即研究科学技术为祖国现代化做出贡献的思想。学习土木工程施工质量管理的基本方法，了解土木工程施工质量过程控制。了解现行国家工程质量检验和管理标准。

二、实习内容。

1、理解实习工程对象的建筑、结构施工图

了解工程的性质、规模、生产过程、建筑结构和结构体系、基础和基础特征等，提出个人对设计图纸的见解

2、参与单位工程或分部工程施工组织管理（完成以下1~2项）

①参与制定施工方案（土方工程和基础工程施工方法、主要承重结构施工方法、屋顶工程和施工技术措施等），独立完成部分工作。如果有施工方案，可以熟悉方案，根据现场实践提出个人见解。

②参与编制工程施工进度计划或施工平面图，当已有此两种资料时，可通过了解编制方法、执行情况和现场管理等提出个人见解。

③完成单项作业设计作业（模板板设计、土方工程施工设计、整体钢筋混凝土基础或大型设备基础施工设计、部件预制和安装工程施工设计和装修工程施工设计等）。

④参与或熟悉施工预算的编制。

⑤参加施工项目管理实施计划的制定。

3、学习1~2个主要职业工程施工方法、操作要点、主要机械设备和用途、质量要求、本人提出的合理化建议和设想等

4、了解施工单位的组织管理体系，了解各部门的职能和相互关系，了解施工项目经理部的构成，了解各级技术人员的职责和业务范围

5、了解新技术、新技术、新材料和现代施工管理方法等应用，了解施工和管理的新规范

6、参加现场组织的图纸审查、技术交流、学术讨论会、工作例会、技术创新、现场质量检查和安全管理等

7、了解施工项目管理中各方（业主、承包商、监理机构）的责任

8、了解施工项目管理的内容和方法。

三、实习程序和实习安排。

实习前，土木工程学院负责实习生实习动员。生产实习的方式主要有集中实习和分散实习两种，实习生根据情况进行选择。分散实习这种方式的学院事先加强管理（审查接受实习生的公司情况），事件严格检查（将有经验的教师派到实习集中城市检查），事后认真审查。

土木工程专业生产实习一般安排在工程测量、工程材料、钢筋混凝土结构、土木工程施工等相关课程结束后开始，在第6学期末和第7学期初之间进行（有时需要利用部分暑假时间），时间为1周。

四、实习方法和实习辅导。

生产实习的组织形式主要有集中实习和分散实习两种

1、集中实习：土木工程学院组织实习队伍，委托团队教师在事先联系实习生的实习机构，学生服从分配，积极派遣现场实习，到达现场后，应尽快了解所在实习机构的组织结构和工程情况，积极联系实习指导者，服从指导者的安排。

2、分散实习：实习生自己联系实习机构，实习生联系。学习单位后，立即将联系实习收据（见附录1）送到土木工程学院教育办公室，经审查同意后可实习的学生进入实习现场后，在现场实习指导者（现场有一定的职务技术管理者）的指导下，根据实习大纲的要求和实习项目的特征制定实习计划的实习期间，实习生必须经常与指导者保持联系，按计划完成生产实习的各部分实习内容，记录实习日记，自觉遵守实习纪律和相关规章制度，接受日常实习评价，在分散实习生集中的城市，土木工程学院委托教师进行实习期间的实习。

五、实习总结。

实习单位应选择具有一定施工水平和技术能力的施工企业，不宜选择设计单位，业主单位和工程监理单位作为实习单位。实习对象应选择中型工业和民用建筑工程，其结构类型应以钢筋混凝土结构、多层砖混结构、组装式单层工业现场为主，选项应尽可能在基础和主体结构施工高峰时期，以一项为主要实习对象，兼顾其他部分工程，实习期间应参个以上部分工程施工。实习单位应具备中级以上技术职称的施工技术和管理人员。

工程专业学生个人总结范文 第3篇

许虹本学期响应盖州市教育局关于教师素质提升的号召，我校大力掀起教师学科素养提升活动，我也根据自己的情况，我进行了学科素养提升。通过一学期的努力，我觉得自己学科素养有所提升，让自己更好的服务于教育事业，奠定了基础。现对此工作作总结

我进行了以下学习，来提高自己的教育素养和能力：

首先认真学习政治法律。作为党员，本学期我积极参加了学校和局里组织党员学习和校内组织的创先争优评比活动，在活动中，我要高标准、严要求，认真学习各项教育法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。

其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。我从以下几方面做了提升：

作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，认真研读教材、教参，提升课堂技能技巧。加强平时批改、评辅作业。在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。其次，我每节课后都进行教学反思，教案二次修改，从而不断提高自己的教学能力。

三、学习进修方面

开学初，我为自己定下了读书计划，牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习两本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的`水平和能力。积极参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。本学期，我读了《做最好的老师》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《小学语文教学》……在认真阅读这些书籍的同时，我一边做笔记，一边写心得，并努力把读书获得的知识，应用在课堂上。本学期，我虽然没有参加第一轮学校举办的学科素养比赛，但我借助校园网学习了其基础知识，本次比赛让我对自己有了全新的认识，取长补短，更清楚自己的努力方向，为下学期参加学校举办的学科素养测试奠定了一很好的基础。

另外，我还动手写了下水文，重视自身习作能力的培养。写作能提升我们语言表达的能力。口头语言由于可以借助手势、表情和交谈对象及随时反馈与沟通。因此，有时口头语就显得不完整、不准确。这就是生活中常见到的有的人很健谈却不会写。而书面语言就必须要求十分完整和精写。文章中若出现用字不当，语意不通这类现象，就很容易让人感觉到。课堂上一个语意清晰、出口成章的老师一定会深受学生们喜爱。教学效果自不待言喻。写作也能提升我们的阅读品质。

当然，我还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。总之，作为一名语文教师要不断地学习，不断的充电，在自己的岗位上尽职尽责，培养出全面发展的人才。