阳光特色教育学校简介范文(通用11篇)

阳光特色教育学校简介范文 第1篇

xx县实验小学创办于1961年，原名红旗小学，校址位于市区，1971年县城搬迁，同时筹建学校，1981年选址于xx县新市西街178号，更名为实验小学。学校占地面积17414平方米，建筑面积平方米。实验小学实行6规制，共有36个教学班，在校学生2352人。学校现有教职工105人。

经过实小人的不懈努力砥砺出“厚德养正、博学强能”的校训，孕育了“书香启智慧、和乐润心灵”的优良校风，磨练出“勤学需善问、敏思当笃行”的良好学风，学校坚持“创造适合生命成长的教育，为孩子们的幸福人生奠基”的办学理念，构成了“厚德修品行、博学精师能”的教风，确立了“发展学生、发展教师、发展学校”的办学宗旨，构成“启迪智慧、健全人格、让学生学会生存、学会做人、学会合作、学会学习”的育人目标，弘扬“敬业、拼搏、探索、奉献”的实小精神，现如今已经发展成为一所“师资力量雄厚、管理理念先进、育人环境优美、办学特色鲜明、教学质量一流”的省级示范小学。先后荣获了全国现代教育技术实验先进校、省义务教育示范校、省基础教育课程改革示范校、省教科研先进校、省创新教育实验校、省礼貌学校、省少年军校试点校、省绿色学校、市素质教育特色校、市德育示范校、市平安学校等殊荣。

阳光特色教育学校简介范文 第2篇

xx市第xx小学始创于1983年，是一所建校25年的全日制小学。学校位于xx城西郊城乡结合处，富密路路北，占地面积15469平方米，校舍占地面积2413平方米。学校在“以人为本，质量为先，科学管理，开创特色”的办学理念指引下，做到以人为本，唱响“创新——发展”的主旋律；用欢乐之水，浇灌心灵之田，实现“努力办成一所具有鲜明读写特色的品牌学校”的总体发展目标。

3月，我校根据教育局“关于开展特色学校创立的工作部署”，着眼于学校的可持续发展，秉承“建欢乐和谐学校，办人民满意教育”的办学理念。遵循“注重基础、注重学生的实际发展，让师生共同受益，为学生的终身发展奠基”的指导思想，确立了“欢乐读写”特色学校的创立目标。

一、特色定位

结合教育局提出的关于开展“打造书香学校”的指示精神，我们确立了特色主题——“欢乐读写”。主题确立后，我们进取组织实施，成立了学校特色组织机构，制定了特色学校创立规划。我们提出的要求是：用普通话读经典书，用规范字写好文章。喊出的口号是：欢乐读写，奠基人生。读写这一课题见效慢，在短期内很难看到大的成效，这是一项长期而又艰巨的任务。可是，我们清楚的认识到一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们肩负着这样的重任，不可有半点的懈怠。小学阶段能培养学生的一种良好的阅读习惯，为学生的终身发展，打下坚实的基础，使他们终身受益。这是我们的职责和义务，我们将克服重重困难，坚持不懈的把此项工作开展下去，使其真正成为我校的特色。

二、特色学校的总体目标和具体实施。

我们确立的总体目标是：营造浓郁的学校文化氛围，构建学习型学校，突出“书香学校”建设，确立“终生学习、学习为本、工作学习化、学习工作化”的学习理念，构建和弘扬“热爱书籍，享受阅读，亲近经典，奠基人生”的特色办学之路。提高全校师生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。加强特色学校建设，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

有了这样的目标我们将创立活动分三个阶段进行：

第一阶段：203月—年6月准备酝酿、研讨规划、逐项细化阶段。主要任务是：制定、公布规划方案、计划，依据总规划将资料逐项细化，整理构成具体可行的子方案。初步改变学校环境，教师、学生注重学习积累，活动逐步实施。

第二阶段：2008年9月—12月为创立“欢乐读写”学习型学校深化研究、重点实施阶段。主要任务是：按照方案部署开展各项活动，收集、积累资料和活动经验，初步构成教育特色。完善学校文化建设，经过开展丰富多彩的师生文化活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出学校文化特色。

第三阶段：年9月—2010年12月为总结反思、滚动发展阶段。主要任务是：对创立活动进行反思和回顾，不断调整、总结、提高，组织展示特色教育成果。

具体体现：

1、每一天确保两个十分钟，培养读写习惯，营造特色氛围。

为了使学生身心能够健康发展，为了提高师生的写字的质量。我们在每一天早晨上课前的10分钟，创设了“欢乐练字”板块。这是我们每一天“雷打不动”的10分钟！在这10分钟里，我们利用理论讲座及教学指导等形式，对学生的坐姿、握笔和写字技巧进行了系统的训练与培养。为避免练字的单调与乏味，且写字效果还要得到提高。我们为师生们创设了这样的学习情境和氛围：全体师生在古筝轻音乐的陪伴下开始了一天的学习与工作，师生们沉浸在悠扬的音乐中，快欢乐乐地写字，并饶有兴趣的写好每一个字，他们身心愉悦，心境开朗。

创立学习型学校，学校全力打造阅读空间，除课堂阅读教学外，每一天中午课前10分钟，我们开设了“欢乐读书”版块，师生们一齐学普通话、听朗读录音、读经典名著、品书香韵味，既锻炼了普通话，又使师生的语文水平和文化底蕴得到了不一样程度的提高。

2、在学校各项活动中，突显读写特色。

我们充分利用每周一国旗下讲话的时机，为每位教师供给演讲的平台，大大提高了教师们的写作水平和演讲本事；学校把每项大型活动的开展都看做是展示学校特色教育的舞台，在全市中小学生运动会上，我校的表演操也体现了学校的读写特色；每个月都要围绕特色主题开展各种竞赛活动。如：开展不一样形式的朗读比赛：课文朗读比赛、古诗文朗读比赛、课外书朗读比赛等，不断提高学生的朗读技巧和水平；开展不一样形式的校内写作比赛，用自我的笔写自我的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文等征文竞赛，检验读书、积累的成果，学生自我动手修改手抄报，丰富课余生活；演讲、故事比赛，锻炼了学生的语言表达本事和写作题材的收集和组织本事。

3、围绕读写特色，开发校本课程。

为了使师生们积累到的学习资源，能有效、充分的利用而不被浪费，我们成立了校本课程开发小组，开发了以“欢乐作文”为课题的校本课程。至此，我们创立的“欢乐读写”学习型特色学校，已经初步构成了完整的知识链条。使我们特色学校创立中的每个环节都环环相扣、不脱节。

4、以特色学校建设为依托，开展校本培训活动。

倡导教师读书风气，打造学习型教师队伍。根据校本培训方案，发放《教师推荐书目》，提升教师的文化素质和品位。出台相关方案、制度，真正营造学习风气，竞争氛围，加快教师成长。在教师中开展“五个一”工程：即要求每一位教师：每一天记一次“教学随笔”；每周读一本教育杂志；每月备一堂以现代教育技术为载体的优质课；每学期精读一本教育理论书籍；每学期写一篇高质量的教育、教学论文。

5、读写特色与各学科课程的整合。

阳光特色教育学校简介范文 第3篇

xx小学是西城区教委于创办的第一所公办寄宿制小学，寄宿教育经验丰富。学校的教育、教学秉承西城教育严谨、高质量的传统，办学规范。学校师资力量雄厚，64%以上为高级教师，具有大专及以上学历者到达82%，区、校级学科带头人8人。

学校以创立充满幸福感的学校为目标，以育人为本，实行小班化开放式教学，封闭式科学管理，营造和谐温馨氛围，学生在校生活丰富多彩，健康欢乐，身心得到全面发展，赢得了社会、家长、学生对学校工作的充分肯定。学校坐落于市中心，西城区繁华的阜外大街北侧，占地面积10000平方米，校舍建筑面积5298平方米，学校设有宽敞明亮的教学区，富有教育意义的宿舍区，200米环形人造草皮跑道，教室配备电视机、投影仪、计算机等教学设备，各种专业教室富有特色，宿舍整洁舒适，食堂，浴室设施齐全，所有场所均配备空调，为学生供给最好的学习、生活环境。学校为完全寄宿学校，管理制度完备，面向全市招生，现有学生300余人，学生择优录取，生源整体水平高，是孩子理解良好教育与培养其独立本事的首选学校。

学校课程丰富，奠定了学生良好的素质基础。从一年级开设英语课，培养学生英语学习的兴趣，同时学生可自愿选择参加业余（在校时间）剑桥英语培训并经过统一考试获得证书。从一年级开始对学生进行信息技术教育，使学生了解信息技术并会初步操作计算机，为进一步发展奠定基础。学校在执行国家课程计划的同时，开设轮滑、游泳、书法等丰富多彩的课程，构成学科加特长的课程体系，为学生的全面发展并拥有一技之长创设了良好的条件。

学校长期对学生开展艺术训练，开设舞蹈、声乐等专业，聘请具有专业特长、高级职称的教师承担艺术课教学。经过艺术教育培养学生浓厚的艺术兴趣和爱好，陶冶情操，健全人格，构成了必须的艺术特长。

学校毕业生升学前景良好。我校毕业生经过在校六年的学习、生活，身心健康，学业优秀，具有较强的适应性和独立生活的本事。历届毕业生均经过各种形式的竞争升入梦想的中学。

学校教师对孩子有着超越父母般的情怀，既传授知识又教会做人，既严格要求又耐心细致。学校中充溢“平等、尊重、宽容”氛围。丰富多彩的学校活动给孩子们的生活增添了无限的乐趣，社会实践、远足、参观博物馆等活动使孩子们得到全方面发展；细致入微的生活管理令孩子们有家的感觉，学校生活管理规章健全，经验丰富；有特色的艺术训练、外语培训奠定了孩子们的基本素质并学有所长。严谨、规范的作风；关注细节的服务；整洁、舒适的环境；开放、活泼的教育；温馨和谐的情感；健康、向上的氛围，这一切构成了今日xx小学充溢着幸福、欢乐的学校。

阳光特色教育学校简介范文 第4篇

xx市xx区xx小学始建于1940年，已经有75年办学历史。学校原名“张家祠堂小学”，位于京珠高速与远大路交汇处西南角，占地面积10000多平方米，各功能室教学装备均到达省颁标准。现有15个教学班，学生820余名；在岗教职工58名，其中专任教师45名，研究生学历4名，大学本科学历25名，小高职称16名，区级骨干教师2名。各科均有校级骨干教师，以中青年教师为主体。

xx小学地处城乡结合部，近年来在xx区均衡教育政策的影响下，以制度建设为依托，以校风、教风、学风建设为核心，以教育教学活动为载体，不断实践，因地制宜，创造了一个良好的育人环境。目前改扩建中的学校面积虽然缩小，可是内部环境清新雅致、礼貌和谐，学校在多年风雨的洗礼和文化的积淀中，已构成了自我独特的办学理念和办学特色。

历年来，学校获得了奥运人才训练基地、省二级机关档案室、xx市现代教育技术实验学校、区规范化学校、区礼貌单位、区巾帼礼貌示范岗、区安全礼貌学校、xx市红旗大队、区优秀基层党支部和区优秀基层工会等荣誉称号。近几年，学校师生共有近千人次获国家、省、市、区级各项荣誉及奖励。

此刻学校正在进行改扩建，秋季即将建成的新学校占地30亩，可容纳36个教学班。将依法治校、规范办学、大胆探索、自主发展，以“让每一个孩子都成为最好的自我”为办学理念，逐步把xx办成师生阳光欢乐、富有个性、学校艺术氛围渐浓的温暖学校，建设一所集学习乐园、生活家园、艺术学校、绿色公园为一体的现代学校。

阳光特色教育学校简介范文 第5篇

新闻网络部

职能：

新闻网络部秉着真实、新鲜的原则，主要负责校青年志愿者服务团网站的建设管理和保护并整理服务团和校团委有关电子资料。能够从广大志愿者中选拔、培养网络技术人才。及时上传活动新闻稿，校青年志愿者服务团，校团委有关通知和文件。

要求：

有一定的电脑基础。对网络充满热情，了解网络，能够较为灵活的运用网络。学习能力强，会制作网站，对工作认真负责，踏实肯干，充满干劲以及团队合作精神。

阳光特色教育学校简介范文 第6篇

XX艺术高中班办学条件先进，师资力量雄厚，文化课教师均为长期从事高中教学的中、青年教师。体、音、美专业课教师教学经验丰富，教学水平较高，学校设有专门的音乐教室和美术教室，教学设施齐全，综合教学实力位于平顶山同类学校前列。

我校毕业自20xx年起三年参加全国高考均取得了优异成绩，20xx年有53人参加艺术类全国高考，进入本科分数线的27人，进入专科分数线的21人，进线率在90%以上。20xx年有94名艺术类考生参加全国高考，进入本科线的44人，进入专科分数线43人，本科进线率在40%以上。20xx年有79人参加全国艺术类高考，进入本科分数线的40人，进入专科分数线的34人。

三年来高考专科以上进线率均为全年平顶山市同类学校之首。

学校对高中艺术班的学生实施先进的教学模式和科学的管理办法，为学生创造了良好的学习和生活环境，逐步成为平顶山市艺术特长教育的基地。

欢迎有艺术专业志向的考生来我校学习。

附1：“艺术高考”是全国高考的一个重要组成部分，指的是全国高考中艺术类考生报考全国艺术院校及专业的这一部分。目前全国艺术类考生共分九个工类，即音乐、美术、书法、空乘、服装模特、艺术模特、播音与主持、编导制作、影视表演等。由于这类考生在高考时都需加减专业课，所以对文化课的要求相对较低，（20xx年全国高考普通类本科二批河南最低控制分数线为文科513分，理科517分，而艺术类仅为310分）。对于有志于进入大学深造而文化基础又相对较为薄弱的学子而言，参加“艺术高考”无异是跨入大学校门的一条便捷之路。

阳光特色教育学校简介范文 第7篇

xx市xx路小学育晖分校，是一所由市中区教育局投资2000多万创立的新校。于2009年9月1日正式投入使用。学校北依兴济河，南靠郎茂山，占地12673平方米，建筑面积约5500平方米。学校有一流的教育教学设施，先进的教学设备，优美的学校环境，按照省级规范化学校标准建立各类专用室、活动室30余个；塑胶运动场一个，标准化足球场一个，开通宽频学校网、广播站，每个班级均配置现代化的多媒体教学设备，为学校的发展供给了有力的保障。学校现有教学班12个，教师35人，本科学历19人，专科学历11人；中学高级教师1人，小学高级教师23人，小学一级教师11人。

xx市xx路小学是一所有着近90年历史的学校，以小班化办学为特色。学校在社会上树立起了良好的品牌形象，成为xx市市中区的窗口学校。每学期，来自全国各地慕名参观学习的学校络绎不绝。同时独特的办学特色，也吸引了来自台湾和美国、日本、韩国等教育同仁。育晖分校秉承总校“引领多元化发展，奠基幸福人生”的办学理念，制定了学校三年发展规划，进取探索“关注生命的小班化教育”有效途径。目前，学校开设了20余门学校课程，创造性地开展了丰富多彩的各种活动，极大地为每个学生供给了展示个性的空间和条件。学校还成立“1+1德馨会”“志远书友会”学研共同体，营造“用生命温暖生命”的学校文化，构建完美的精神家园。让每一位教师享受职业的幸福，每一个学生享受童年的欢乐，是我们不懈地追求！

xx市xx路小学育晖分校的创立，肩负着党和人民对优质教育期盼的历史使命。学校将经过一体化的管理模式，小班化教育的办学特色，将学校打造成一所优质学校。让政府放心，人民满意，为市中教育更好更快地发展谱写更精彩的乐章！

阳光特色教育学校简介范文 第8篇

人力资源部

职能：

人力资源部是我们的人事管理部门，主要负责每学年的志愿者注册工作，并对各部门干部成员综合素质和技能的培训，能够组织活动时人员的安排，值班，调动和服务团干部日常考勤。以及对服务团门内部人才培养和管理制度的制定。

要求：

做事认真负责，对工作充满热情。具有一定的组织领导能力。能够灵活的安排事宜，不慌忙，有条理。责任感强，有责任心。具有团结精神，热爱集体，全心全意为集体着想。

阳光特色教育学校简介范文 第9篇

文艺部

职能：

文艺部始终秉持着努力奋进的方向，坚持把最好最优秀的校园文化带给全校师生，带向社会。主要负责组织服务团各种志愿服务活动中的相关文艺节目，同时协助服务团其他部门做好各项活动。负责每年服务团志愿者晚会中节目的征集、选拔和编排，以及主持人和礼仪的提供和选定。能够通过参加各类文艺活动，提高部门成员的表演能力，积累舞台经验。 要求：

具备一定的艺术专长，热爱艺术，有特殊的才艺。认真工作，品格坚韧，有有较强的团队精神和责任感，性格积极向上，有一定的组织能力和感染力!乐观开朗，乐于奉献。勇于挑战，敢于表现自己。

阳光特色教育学校简介范文 第10篇

当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在古老的白湖渡北岸，在合九铁路、105国道的身边，有一所书声朗朗、生机盎然的学校，这就是黄梅县濯港镇白湖中学。

白湖中学始建于1970年，两次合并，一次搬迁，1987年白湖乡建制，学校升格为乡直中学，20xx年白湖乡与濯港镇合并，隶属于濯港镇中心学校。过去的白湖中学，规模不大，面积较小，学生不足300，教职工不满20，三栋民房一字排开，教学设施简陋，教学环境较差。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，而今的白湖中学焕然一新。

走进白湖中学，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。学校占地面积四万余平方米，建筑面积11200平方米。校园布局合理，绿化环境优美。有教学楼、综合楼、教师公寓楼、学生宿舍楼、学生食堂共9幢。新竣工的学生食堂，造型优美，环境优雅；新建成的运动场观礼台，气势宏伟，高-瞻远瞩；展览室资料齐全，琳琅满目；图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室，应有尽有，并广泛运用于教育教学之中。

白湖中学现有教学班18个，在校学生1100余人，专任教师64人。其中市级骨干教师9人，国家级、省级教育学会会员3人，湖北省教研教改先进个人1人，县级优秀教师、师德标兵10人次。师资力量雄厚，教学水平精湛。

学校从课堂入手，坚持“先学后教，以学定教、教学合一”的现代教学理念，改革教学模式，提高教学质量。20xx年春季，学校成功举办“黄梅县‘教学练’课题实验暨教学成果转化观摩会”，全县教育精英云集于此，摩拳擦掌，讨论热烈；武穴市教育局、教研室、黄梅县第二中学、晋梅中学、小池中学等三十多个单位，纷纷前来观摩学习。经过四年的打拼，学校已实现了第一个目标――“平安白湖中学”，正朝着“品牌白湖中学”迈进。近三年来，学校先后获得“先进党支部”“全面工作先进单位”“教研教改先进单位”“体育示范学校”“五四红旗团委”等荣誉称号。学校“扬帆文学社”和《扬帆》校报，分别获得黄冈市“优秀文学社团”“优秀文学社刊”一等奖。

改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。近三年来，学校有教师58人次在盛市、县三级优质课、论文比赛中纷纷获奖；夏良、王细凯、陈前等同学录取黄冈高中，周炳晨、余忆等10名同学先后被黄梅一中理科实验班录取，并为黄梅一中输送了52名高才生，更有近千名同学顺利考入普通高中。

发展的是体育，提高的是素质，提升的是品位。学校坚持面向全体，开齐开足课程，开展阳光运动，增强师生体质。早操、晨练风雨无阻，大课间、体育课百花齐放，篮球、足球你争我抢，滚铁环、踢毽子遍地开花。每天锻炼一小时，师生快乐满校园。金秋十月，白湖中学将承办黄梅县第十一届中学生田径运动会，将迎来全县近500名体育健将在赛场上展示风采。学校将以昂扬的斗志，卓约的风采，展示学校魅力，提升办学品位。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。白湖中学将乘上理想教育的巨轮，正扬帆起航，开拓奋进，迈向学校教育理想的彼岸。

阳光特色教育学校简介范文 第11篇

宣传部

职能：

宣传部是我们的活动导向、舆论标兵。主要负责对各项活动进行整体宣传策划，塑造校青团整体形象，扩大校青团影响力。并利用宣传展板、日常的海报以及配合其他各部门开展各种活动。并对其他部门的活动进行大力地宣传。

要求：

工作积极，有责任心，拥有较强的组织能力和创新能力。具备较好的语言表达能力，能够持之以恒。拥有一定书法(硬笔，软笔)、绘画、设计能力，擅长写作，有文学功底者优先。