幼儿篮球技能展示文案范文(通用7篇)

幼儿篮球技能展示文案范文 第1篇

经过多次的试教和各位评课老师的指点，我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。

轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：

1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。

2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。

总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。

幼儿篮球技能展示文案范文 第2篇

本次活动是体育活动，最好是在户外进行，但是考虑录课地效果，最终决定还是在室内。活动中孩子们都能专注而投入，但是在孩子们自由探索时没有分散开来，后来孩子们尝试合作玩球时，对于找搭档起了一些小争执，可能是因为我的要求不够明确，所以导致前面活动秩序有些混乱。后面游戏环节，第一次游戏时，一些幼儿没有遵守游戏规则，被我及时叫停了，再次重复了一次游戏规则，第二次游戏时孩子们基本都能增收游戏规则了。

通过本次活动孩子们了解并尝试了三种运球方式，当然还需要在日常生活中继续巩固。而我也通过本次活动感受到孩子们对于篮球的热爱，当然再带孩子们进行类似活动时一定会把活动要求或者规则说得更详细一些。

幼儿园篮球比赛方案

第一篇:《东升幼儿园篮球操比赛方案》

东升幼儿园篮球操比赛方案

为了切实推进东升幼儿园的篮球操体育特色，增强幼儿的身体素质，提高我园幼儿做操的质量，让幼儿养成认真做好操的良好习惯，经研究决定，幼儿园将于4月17日上午举行篮球操比赛。

一、比赛时间：4月17日上午9:30-11:00

二、比赛地点：幼儿园操场

三、参赛办法：

（一）抽签决定比赛班级及顺序。抽签时间：4月12日。

（二）开幕式同以往。

（三)以进场——做操——退场的程序比赛,具体流程参照上一次.

四、比赛要求：

（一）各班要求统一园服。

（二）各班必须保持队列整齐，比赛中可有适当的队形变化。(三)每个班级在进场时应有简短口号，如：中一中一,永争第一。

(四)中班级延用以前的音乐,动作上可以更改,可加大一定的难度;大班级更新音乐,操的动作要提高一个难度层次.

五、评分标准 入场与退场（15分）

（一）幼儿要四路或六路纵队进场进行比赛（入场有口号）。

（二）从入场到退场要快速有序、合理。

（三）老师指挥时口令准确，声音洪亮。 队列队形（15分）

(一)幼儿队列整齐，精神振作。

（二）队列纵横、斜向呈直线。

（三）原地转发节奏准确，队列整齐。 做操(60分)

（一）动作正确性（30分）

1、动作是否多余或少做（动作交代不清楚）。

2、四肢曲直是否准确。

3、动作幅度是否达到标准。 1

4、躯干伸屈是否达到标准。

（二）节奏（10分）

1、动作的快慢是否与节奏相符。

2、团体动作是否整齐划一。

（三）力度（10分）

观察动作的力度、协调与连贯。

（四）整体富有表现力（10分）

精神状态是否朝气蓬勃，充满活力，是否带给人积极向上的精神风貌，包括动作幅度、表情等。精神面貌（10分）幼儿态度积极认真，整个竞赛过程自然流畅，动作舒展，给人以美的感受。

六、评委： 家长委员会

东升幼儿园:陈志龙幼儿园篮球比赛方案 2015年3月24日 2 第二篇:《石集幼儿园体育特色建设实施方案》

葛石镇石集幼儿园体育特色建设实施方案

一、指导思想

在《纲要》中关于健康的内容指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。鉴此，我们要因地制宜，积极优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面的发展。

二、遵循的原则

1、目标性原则

以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容。

2、发展性原则幼儿园篮球比赛方案

幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

3、发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则

对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。

4、活动性原则

活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。

5、整体性原则 不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。

三、本学期目标（基本素质训练）规范体育教学和日常体能活动，培养幼儿体育活动的兴趣，幼儿能很快乐的参与各种体育活动，增强幼儿的体质，提高竞争意识，动作敏捷，对运动中环境的变化迅速做出反应。培养幼儿勇敢、自信、坚强、果敢的优秀品质，培养幼儿的体育常识，提高自我保护能力；加强幼儿的秩序感、规则意识、集体荣誉感教育，关注幼儿的个体差异。通过我国体育特色教育的开展，提升我园的知名度。主要注意： 小班基础（身体素质，平衡协调）中班基础（力量，耐力）大班基础（速度，灵敏）以下是大概目标：

小班年级总目标：幼儿能快乐地参与某些体育活动；身体健康，能基本正确 地表达自己的情绪；能掌握一些很简单的体育动作和技能；能有意识地注意的提醒下约束自己；体育活动中身体姿势和日常生活习惯；知道某些游戏或工作的规则并且在可以老师能在老师的帮助下基本完成自己的工作，有初步的合作意识。康，能正确地表达自己的情绪；动作迅速，能掌握一些基本的体育动作和技能；有较好的身体姿态和较好的日常生活习惯；有一定的规则意识、秩序感；知道一些基本的自我保护；在体育活动中能表现勇敢，能正确面对挫折；有集体意识。具体锻炼标准：（初定）

兴趣；动作敏捷、反应灵活；身体健康，性格活泼、开朗；能掌握一些较高难度的体育动作和技能；有正确的身体姿态和良好的日常生活习惯；有较强的规则意 识，有秩序感；有较强的竞争意识；在体育活动中知道如何自我保护；在体育活动中表现勇敢、坚强、果敢、自信；知道与伙伴们团结合作，有集体荣誉感。具体锻炼标准：（初定）

趣；身体协调，动作敏捷、反应灵活；身体健康，性格活泼、开朗；能掌握一些较高难度的篮球拍球、运球和射球等技能；能自主完成基本的篮球比赛，有正确的身体姿态和良好的日常生活习惯；有较强的规则意识，有秩序感；有较强的竞争意识；在体育活动中知道如何自我保护；在篮球比赛中表现勇敢、坚强、果敢、自信，并且知道与伙伴们团结合作，有集体荣誉感。

四、本学期自选项目及要求。

1、单人跳绳。幼儿用一根绳子熟练地进行双脚跳（正跳、反跳等）。（2、集体跳绳。一根长绳，两名老师抓住绳的两头甩绳，幼儿轮流跳绳（达到能熟练进出的程度）。

3、呼啦圈。让幼儿练习用身体的不同部位摇动呼啦圈，也可练习一人摇动多个呼啦圈。

4、高跷。让幼儿能熟练的用自制的高跷走路。

5、两人三足。两名幼儿一组，将绳子系在两名幼儿的左右腿上，两人成三条腿练习协调地走或跑。

6、滚铁环。

7、教师自选的其他适合幼儿的体育活动项目。

五、组织形式

1、个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。

2、小组活动：主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。

3、集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。

以上三种活动形式是相互配合、相互渗透的，可以相互转化的有机整体，不可相互分割。

六、保障措施

1、成立组织： 组 长：张瑞泉 副组长：陈 华

组 员：燕秀芬 王苗苗 杨德梅 马军英 王翠萍 张春玲 桑艳秋 周艳艳 张文波

2、时间保障：

（1）每天除了做操之外，要组织幼儿进行半个小时的体育活动，时间教师可以自己选择。（2）以年龄组为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织教师进行观摩、点评。（3）每学期对幼儿基本锻炼目标进行监测，成绩与教师考核挂钩（待定）。（4）每学期开展一次全园参与的阳光体育趣味运动会，在检测孩子身体素质的同时也向家长展示我们的训练成果。

要想真正意义上的做到具有特色的特色体育园，一定要求教师全面落实科学发展观，理清幼儿园办园思路，明确办园方向，坚持育人增强体质、陶冶情操相结合，体育、音乐教育与教科研相结合，上“规范+特色”的课，培养“合格+特长”的幼儿，从而给特色创建活动提供有力的保证。

第三篇:《幼儿园第一届运动会活动方案》

渭河小学幼儿园亲子运动会活动方案

一、活动主题： 我运动 我快乐

二、活动目标：

通过开展亲子运动会，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，让每一个孩子享受阳光下的快乐，让每一位孩子意识到自己是团队的一员，让每一个孩子有机会和自己的父母齐心合力，完成每一项活动，以此增进家庭之间的情感交流。

三、活动形式： 亲子运动会、体操表演

幼儿篮球技能展示文案范文 第3篇

一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。

二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：

1、对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。

2、对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。

三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好，有点短了；其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够，还应再加点游戏。

通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的。

幼儿篮球技能展示文案范文 第4篇

活动目标

1．引发观察兴趣，了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。

2．能用简短的语句描述小蝌蚪游动时的样子。

3．丰富词语：小蝌蚪。

活动准备

盛有小蝌蚪的'玻璃鱼缸共5只、遮布5块。

活动过程

1．引起托儿观察的兴趣。

(1)让小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

(2)揭开遮布，让托儿看看说说鱼缸里有什么。

(3)纠正托儿发音：“蝌蚪”。

2．观察小蝌蚪的动态，并愿意说说。

3．观察小蝌蚪的主要特征(身体是椭圆的，尾巴是细细的，全身是黑色的)。

4．欣赏“小蝌蚪”的谜语。

身体大，尾巴细，

身上穿黑衣，

游来游去在水里，

青蛙叫它小弟弟。

幼儿篮球技能展示文案范文 第5篇

1、游戏xxx小鸭拍皮球xxx师：xxx小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。xxx

2、引导幼儿用多种方法玩皮球

（1）幼儿独自玩皮球师：xxx你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？xxx师：xxx你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。xxx（幼儿练习）师：xxx还可以怎么玩呢？谁来说？xxx幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

（2）两个人合作玩球师：xxx刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？xxx师：xxx请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？xxx幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

师：xxx我们变成小火车吧！xxx

（3）借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）师：你们看，这是什么呀？（皮球）师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？

1名幼儿示范，其余幼儿练习。

2、结束活动xxx开火车xxx

幼儿篮球技能展示文案范文 第6篇

1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。

2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。

3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。

4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。

幼儿篮球技能展示文案范文 第7篇

1、故事导入

这是一个美丽的早晨，太阳公公出来了，森林里的小鸟也出来玩了，过了一会又来了许多的`小动物，他们在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他们玩得可真高兴啊!河里的青蛙也露出了头。正在他们玩得高兴的时候，一个猎人悄悄地向它们靠近了，只听“砰 砰”两声枪响，猎人向他们开枪了，吓得小动物们四处跑开，猎人出来捡起了猎物又去了别的地方。

不一会儿听见滴滴滴的喇叭声，一辆小汽车开来了，从车上下来了一些砍伐工，他们在森林里大肆的砍伐树木，一棵棵树就这样倒下了，小动物们没有了家，会发生什么事情呢。

2、视频短片

①教师结合时事讲解其内容并观看视频，对自然灾害有直观了解，引出口号：“地球只有一个请爱护我们唯一的家.”

②讨论如何保护环境，我们该为地球做点什么？

活动结束：教师陈述，今天我们破坏环境，小动物们没有了家，明天我们继续破坏境没有家的将是我们。