各位同学:
“谁言寸草心,报得三春晖”,母亲-----哺育和养育我们的人,为我们辛辛苦苦付出却从不图回报的人。在伟大的母亲节来临之即,我们自主管理委员会以举办征文的方式来纪念这个伟大的节日,来感谢我们的母亲,同学们,如果,你想对你的母亲说点什么,那么,请你用文学作品的形式来表达吧,并且,欢迎你们把文学稿件投给我们,我们将邀请相关语文老师评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,并联系好政教处给予一定的物质和精神奖励,欢迎同学们踊跃投稿!
稿件文体不限,投稿可直接投往政教处或者自管会办公室,截稿日期5月8日。
一、什么是公告
《现代汉语词典》中对公告的解释是:公告是政府或机关团体等向群众发出的通告。
我们所说的公告是党和政府的办事机关、社会团体,在向人民群众宣布重大事件时,所使用的一种公文样式。公告原本使用于一个国家的政府向国内外宣布重大的公文。可是,从《现代汉语词典》对公告的解释和现在的实际情况,公告的使用范围在逐步扩。这种现象应该注意,但也不一定限制过死。近年来,这种文,在报纸上、公共场所我们经常可以看到。希望同志们及时地认大章真阅读和学习,并搜集一些范文,作为今后写公告时的参考。作为一位党和政府的办事机关的一般干部,都应该会写这种文章。
二、怎样写公告
公告的篇幅要简短,语言要准确、精炼。公告,有时是宣布重大事件;有时是公布重要法律;有时是针对重大事件表明态度,宣布措施。不论表达什么意图,在写作时都要注意写得简短,语言准确、精炼,不要繁词阐释,以便人民群众了解和贯彻执行。
执笔人要熟悉并掌握公告的结构方式。一份完整的公告一般由标题、正文、发告单位和发告日期四部分组成。
(1)标题。说明是谁发的公告,如《_全国_公告》、《中国人民银行公告》、《人民银行调整储蓄利率公告》。
(2)正文。公告法律和重大事件的公告,通常用一般文字表达,针对某种倾向而发的公告,一般由序言和重要措施两部分组成。序言叙述发告的原因和目的。措施部分多半分条列出,提出应该怎么做,不应该怎么做。
(3)发告单位。写单位全名,位置在正文下第三行处。如果在标题中已经标出,在这里最好再写一次,也可以不写。重大的公告一定要写。
(4)日期。写在发告单位的下面,上下要对正。重大的公告还要注明发告地点。
请看下面的三篇例文。
范文一(这是一份国家最高权力机构向国内宣布重大事件的公告):
__公告
(第二号)
第八届全国_第一次会议于1993年3月27日选出:
××省教育厅关于召开全省高校校(院)长办公室工作会议的通知 各高新校校(院)长办公室主任(或副主任):
教育厅准备于20xx年4月16日至19日,在××市××大学学术交流中心报告厅召开全省高校校(院)长办公室工作会议。本次会议的目的是为了进一步加强高校校(院)长办公室工作,促进全省各高校校(院)长办公室工作的.协作与交流。参加会议人员有本省各高新校校(院)长办公室主任(或副主任),每校1——2人。请与会人员于4月15日持本通知到学术交流中心接待室报到。、
会议的注意事项有四点:请参加会议人员将到达时间、车次和返程时间及车次提前电告会务组,以便安排接待和代办购票;请填写所附《与会表》,加盖单位公章,于4月10日前邮寄给会务组(设在××大学校长办公室),以便统计与会人数,安排住宿;请各校将拟提交的会议交流的经验材料自行打印80份,在报到时交会务组;往返路费和住宿费自理,回单位报销,会议伙食标准每天××元。
××省教育厅
××××年××月××日
1、概念
通报是“适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或者情况”的 行政公文。
2、特点
(1)典型性。
(2)指导性。
(3)时效性。
3、种类
(1)表彰通报。
(2)批评通报。
(3)情况通报。
4、格式与写法
通报由标题、发文字号、主送机关、正文、落款构成。
(1)通报的标题:发文机关、主要内容、文种。
(2)通报的正文
①表彰及批评通报
A)介绍事实与现象;
B)揭示事实的性质、意义;
C)做出表彰或处理决定;
D)提出希望和要求。
②情况通报
A)缘由和目的;
B)情况和信息;
C)希望和要求。
5、写作要求与例文分析
(1)通报一般不提出具体工作要求。
(2)通报文风要朴实。
(3)通报观点要鲜明,提倡什么,反对什么,要是非分明,忌含糊其词。
一、教学要求:让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识,为下面的学习奠定良好的基础。
二、教学重点:
1、理解应用文的基本概念。
2、应用文的特点
三、教学过程:
第一节应用文概述
一、应用文的概念
应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。
二、应用文的种类行政公文:如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文:如计划、总结、会议记录
公务文体
法律应用文:如起诉书、自诉状
经济应用文:如经济合同
专用类
礼仪应用文:如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词
应用文涉外应用文:如涉外函电、备忘录
书信类:如证明信、推荐信、感谢信、申请书
私务文体条据类:如借条、请假条
新闻文体:如新闻、消息、通讯
其他:如论文
三、应用文的作用
1、规范和准绳作用
2、宣传和教育作用
3、交流和沟通作用
4、凭证和档案作用
四、应用文的一般特点
1、实用性2、程式性3、时效性4、朴实性
第二节应用文写作的基本要求
一、材料真实典型
二、观点正确鲜明
三、结构严谨
1、层次清楚、段落分明
2、过渡自然、前后照应
3、开头结尾简洁明了
四、语言得体
1、庄重得体2、通俗易懂3、准确规范4、简明扼要
五、格式规范
1、广泛阅读范文
2、大量实践训练
作业:在本单元学习了应用文写作的基本要求后,你掌握了哪些新知识?有哪些感悟?
1、概念
通知是知照性公文,“适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知传达或者执行的事项,任免人员”的公文。
2、特点
(1)知照性。通知的主要功能在于知照。
(2)广泛性。通知的广泛性表现在多方面。
(3)时效性。通知有一定的时效要求。
3、种类
根据内容的不同,通知大体可以分为四类。
(1)批转、转发、颁发性通知。
(2)指示性通知。用于布置下级机关工作事项,指示工作方法、步骤。
(3)会议通知。是组织会议的单位制发的公文。
(4)任免人员的通知。用于任免干部。
4、格式与写法
通知的格式,包括标题、主送机关、正文、落款。
(1)标题
由制发机关、事由、文种三部分组成。
(2)主送机关
写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。
(3)正文
另起一行,空两格写正文。
(4)落款署名和日期。
写通知一般采用条款式行文,可以简明扼要,使被通知者能一目了然,便于遵照执行。
5、写作要求与例文分析
(1)指示性通知:须写明提出指示的根据与指示事项,内容要求明确具体。
(2)颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发(批准、生效)日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。被颁布或转发的公文均为通知的附件,须注明附件的序号与标题、件数。
(3)任免人员的通知:要求写明批准的机关、日期与被任免人员的职务、姓名。
(4)会议通知:要求写明召开会议的名称、目的、议题、时间、会址、对参加会议人员的要求(如准备发言、文件、论文、生活用品等)、注意事项以及筹办会议单位名称、联系人、联系地址、电话号码、电报挂号、会议食宿安排、去会址路线、接洽标志等。
吾名价钱,在世千余载,纵横天下,功名成就,本想退隐江湖。谁料犬子实令吾担忧也。
吾有四子,为原价,跳楼价,打折价,处理价。吾想对其教育有佳,但四子却和骗老夫,心痛也。今吾接漏此事忘大家警惕也。
例一件衣服本应三千,但吾儿原价却标价四千。过几日,打折价标价三千八。有几日,处理价标价三千五。最后却标价三千。只此一例,实类似此事甚繁。忘大家遇见此时,即向官府禀报,吾谢也。
天下需信,诚信天下。莫贪也。
公元20xx年8月11日
抓此四者赏银5000万两
亲爱的一年级小朋友家长:
您好!祝贺您的孩子成为我校20xx届一年级新生,为确保孩子们尽快适应学校生活,步入学习正轨,现将近段工作安排如下,请您按时参加。
一、8月28日上午8:30在学校四楼拓展教室举行一年级新生家长会暨20xx届家长学校开学典礼。因场地限制,为确保会议顺利进行,每个家庭请只派一位家长参与,不带孩子,带上笔与本子按时到会。
二、8月29日上午8:00—10:00进行一年级新生报到,请在规定时间内带孩子到本班教室办理报到手续。
三、8月31日下午14:00—15:30举行一年级“新生入校体验日”活动,请家长朋友将学生送至教室后即离开,可在学校餐厅或者校外等待,以保证活动顺利开展。
四、9月1日新学期正式上课,学生7:50之前到校,8:30举行20xx年秋季新学期开学典礼,家长可自愿参与。
五、为保证学校周边道路的`畅通,我们建议您步行或者拼车来校。开车来的家长请注意文明行车,规范停靠,不要堵住周围居民的出行要道,营造安全和谐的交通氛围。
xx小学
20xx年x月x日
校园是每个人呆的时间最长的地方,有趣的事情也时有发生。
在以前的小花坛中,总能看到一个木制的小告示牌子,轻轻地插在花坛的旁边,上面整整齐齐地写着一行黑字“植物正在休息,请不要打扰”。你可知道在这个小小的告示牌中还藏着一个美丽的故事。
在以前,花坛中并没有这个告示牌,花坛中,也不时出现一些大大小小的脚印,当然,这些脚印使花坛内的小草,小花,和另外一些植物的幼苗等都遭了殃。一个个都像生了病了似的,不是整个压扁,就是东倒西歪,每当同学们路过这个“可悲之地”就会不由的长叹一口气。
就在这些各种各样的植物惨遭踩踏,无药可救的时侯,一块写有“植物正在休息,请不要打扰”木牌出现在花坛之中,才使花坛里的植物平安无事。
这块木牌是当年一个六年级学姐写的,现在她应该上初二了,当时她是因为在路过的时侯也看到了那惨不忍睹的样子,于心不忍,决定写一个牌子来告诫大家,不要再伤害花草了!
从那以后,几乎没有同学再去踩踏花坛中的植物了,因为从牌子中就能看出植物们的哀求,这样子谁还忍心踩下去呢?
由于学校的装修,那个木牌子早已不复存在,但花坛依然是生机勃勃。
爱护环境,从每个人做起。
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