前期准备：
（一）与怀化特校取得联系，得到支持与必要的帮助。
（二）确定参加此次活动的具体人数，并进行分组，确定每组具体所要准备的活动及所用道具，确定特校参与本次活动学生的情况。
（三）安排好素质拓展训练营活动内容，准备游戏环节所用的道具。
（四）准备好活动横幅和系旗，购买明信片和糖果。
（五）宣传部准备好摄像机和单反相机，负责全程拍照。
实施阶段：
1、开场。
开场舞《心愿便利贴》（负责人：xxx）。
参与对象：部分志愿者。
主持人：xxx、xxx。
2、梦想微视频（负责人：xxx）。
志愿者将采访部分学生的梦想，由手语老师协助志愿者进行。由此更加贴近聋哑学生的内心，走进他们的生活。
3、心愿清单（负责人：xxx）。
请参加活动的学生，在明信片上写下他们的心愿，由志愿者收集心愿清单，带回学校，并将可行的心愿下发至xx级、xx级各班，由各班实现这些学生的心愿。
4、素质拓展训练营活动（详情见附件一）（负责人：xxx）
5、总结。
主持人感谢致辞并总结
6、赠送糖果，与孩子们道别。
教育科学系团总支
xxx年x月x日
1为了那些聋哑的孩子们送去关爱与快乐，让他们感受到社会的温暖。
2让我们更多的了解社会，学会更好的与人交流。
3同时也是为了传递爱心，让更多的人了解聋哑儿童和去关心他们，让更多的人加入到我们这个集体中，来奉献一份爱心。
每年九月的第四个星期日是国际聋人节，今年9月xx日是第xx届“国际聋人节”。为庆祝这一节日，丰富我市聋人精神文化生活，积极营造全社会理解、尊重、关心、帮助残疾人的浓厚氛围，经研究，决定开展聋人节庆祝活动：
1、从学校有关工作人员处了解残障儿童的性格特点，生活习惯等。
2、向学校老师学习简单的与残障儿童沟通的方式（如简单的手语等）。
3、全体工作人员向残障儿童问好，送上诚挚的祝福。
4、献上慰问品及自制小礼品。
5、安排员工与孩子的互动，让孩子们感到温暖，过的开心快乐。
6、向学校老师及工作人员表达敬意。
7、和孩子们一起进行娱乐活动（具体内容待定）。
经常与家长取得联系，定期做好家访，及时了解学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，做好家庭学校的密切配合，同时甄选优秀学生与残疾孩子结对子手拉手，形成良好的帮扶氛围。
关爱残疾孩子，不单是家庭与学校的事，也应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应该提高认识，做出积极努力，使残疾孩子和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
为了迎接第xx届“国际聋人节”，积极组织文体活动，充分利用社会资源，丰富残疾人群众文化体育生活。区残疾人聋协定于9月14日与xx联合举办一次聋人钓鱼比赛，具体计划如下：
“七彩梦行动计划”实施方案为贯彻落实《_中央_关于促进残疾人事业发展的意见》(中发〔20xx〕7号)文件精神，优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复，使贫困残疾儿童得到康复救助。20xx年至20xx年，中央财政安排专项补助资金，支持各地实施“残疾儿童康复救助项目”。为保证该项目顺利实施，特制定《残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”实施方案》。
一、资助对象
资助对象为符合条件的城乡有康复需求的贫困残疾儿童（单项救助条件详见附件），其中优先资助城乡低保家庭的贫困残疾儿童。
二、资助范围与资助数量
资助范围：
——听力语言残疾儿童：为中低收入家庭聋儿购置配发人工耳蜗，并补助人工耳蜗手术、术后调机和术后康复训练经费；为贫困聋儿购置配发助听器并补助康复训练经费。
——肢体残疾儿童：为贫困肢体残疾儿童实施矫治手术、补助康复训练经费、装配矫形器。
——脑瘫儿童：为贫困脑瘫儿童康复训练、装配矫形器给予补助。
——孤独症儿童：为贫困孤独症儿童康复训练给予补助。
——辅助器具：为贫困残疾儿童装配假肢矫形器、适配辅助器具给予补助。
资助数量：
——听力语言残疾儿童：为16865名中低收入家庭聋儿配发人工耳蜗产品，补助人工耳蜗手术、术后调机和术后康复训练经费，总计金额161900万元；为18000名贫困聋儿配发助听器，补助康复训练经费，总计金额32400万元。以上共计194300万元。
——肢体残疾儿童：为15000名贫困肢体残疾儿童实施矫治手术、康复训练、装配矫形器给予补助，总计金额25800万元。
——脑瘫儿童：为30000名贫困脑瘫儿童康复训练、装配矫形器给予补助，总计金额39600万元。
——孤独症儿童：为36000名贫困孤独症儿童康复训练给予补助，总计金额43200万元。
——辅助器具：为21200名贫困残疾儿童装配假肢矫形器、126000名贫困残疾儿童适配辅助器具给予补助，总计金额29500万元。
（分项目资助标准详见附件)
三、组织管理与项目实施
（一）组织管理
中国残联和各省残联有关业务部门负责项目的组织与实施。
（二）职责分工
——中国残联负责制定项目总体规划，下达任务指标；指导各地制定项目实施方案；协调解决项目实施中的重要问题；会同财政部检查、监督各地项目执行进度和质量；组织有关部门和专家对项目执行情况进行考核评估；提出项目经费分配建议，报财政部审核后下拨；审核项目任务完成情况，开发管理项目数据库；统计汇总相关数据和资料。
——财政部会同中国残联研究制定项目实施方案；审核补助资金分配方案并下拨资金；会同中国残联对资金使用情况、项目完成情况进行监督与检查。
——各省（自治区、直辖市）残联会同本省财政部门依据《残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”实施方案》及实施办法制定本省的项目实施方案，报中国残联备案；负责组织实施本省项目工作，做好项目申报、审批、数据统计、检查验收等工作。
——各省（自治区、直辖市）财政部门会同省级残联制定本省实施方案；研究制定本省项目资金管理办法；及时拨付资金；会同省级残联对资金使用情况、项目完成情况进行监督与检查。
（三）项目实施
——受助对象的申请和审核。各地要按照残疾儿童康复救助项目实施方案及各单项实施办法的要求，必须由项目受助儿童监护人提出申请，项目执行地区残联会同有关部门认真审核确定资助对象，确保贫困残疾儿童得到资助。
——实施康复救助。各级残联要协调有关部门将已确定的资助对象，安排至有资质的康复机构进行康复训练，确保康复训练质量和效果。
——督导检查。各地和各项目执行单位要负责项目的经常性检查，中国残联及各省残联负责组织阶段性检查，及时发现解决问题，总结推广经验。各省残联按照中国残联要求上报项目执行报告。
——信息收集与统计。《残疾儿童康复救助项目数据库管理系统》采用基于网络的数据采集模式，各地残联可通过互联网完成数据的在线录入，实时审核和监控等功能，数据由中国残联集中管理。各项目具体执行单位按照《实施办法》的要求，定期录入受助儿童接受康复救助相关信息；中国残联各项目执行单位会同各省残联负责及时对数据的真实性、准确性和完整性进行审核，并于每年1月15日前将审核后的上一年度数据库上报中国残联信息中心。各项目单位每年1月31日前报送上一年度的项目执行情况，内容包括项目组织实施情况、项目资金使用情况、项目社会效益和经济效益等。各省（自治区、直辖市）残联和项目执行单位负责做好项目资料（包括文字、图片及声像资料）的收集、积累、存档。
四、工作要求
（一）高度重视，精心组织。各级残联要高度重视项目实施工作，具体研究制定项目实施方案，解决项目实施中的问题及困难。建立科学的项目管理制度，确保按规定做好救助对象的筛选和辅助器具的配发等工作。集中做好项目的部署、培训，确保项目执行地区、执行机构的人员掌握项目管理要求，精通服务技术。要建立公示制度，定期向社会公布项目救助情况。
（二）规范管理，专人负责。加强项目机构管理，中国残联将制定项目机构准入标准，包括项目医疗机构、康复服务机构、验配机构、辅具适配机构等，承担项目任务的所有机构必须达到相应的准入标准，各地要以此为契机，规范残疾儿童康复机构建设，加强对相关人员培训，提高服务质量。要加强项目管理，各项目执行地区残联及相关康复机构要有专人负责项目管理，所有项目使用统一的救助卡（救助卡格式由中国残联统一制定，各地自行印制并下发），建立专门档案，确保相关档案资料完备。
（三）严格使用，专款专用。加强项目资金管理，严格执行项目经费管理办法。项目经费包括项目机构的经费不得用于项目实施方案规定以外的用途，对弄虚作假、违反项目实施原则或挤占、挪用项目资金的单位，要追究有关人员的责任，限期收回资金。已纳入医疗保险报销范围的救助项目，先由医疗保险报销，不足部分由残疾儿童康复救助项目予以资助，剩余资金可用于扩大救助儿童数量。
（四）加强宣传，广泛动员。各地要主动协调宣传部门，通过广播、电视、报刊、网络等各种新闻媒体宣传项目的意义、资助内容和申请办法，及时宣传报道项目开展情况和受助效果。通过举办项目启动仪式、组织慰问受助残疾儿童等活动，让全社会更多地了解、关注和扶助贫困残疾儿童。同时要及时收集各方面宣传资料，建立专门的项目宣传档案。在开展项目宣传活动、下发资料及配发产品上要注明“残疾儿童康复救助项目”字样。
(五)严格督导，保证质量。中国残联会同财政部根据项目实施进度，制定检查评估办法，组织检查评估。各地要建立项目评估考核工作制度，定期检查了解项目实施情况，对发现的问题要指导基层及时整改，问题严重的，要及时上报中国残联。
各地要以残疾儿童康复救助项目的实施为契机，加大残疾儿童康复救助力度，积极推动残疾儿童康复救助工作，建立长效工作机制。
1、各市、州及县残联要结合当地实际，紧密结合当前残疾人工作，指导并配合当地聋协认真制定聋人节活动方案。
2、在开展庆祝活动中，要充分发挥聋协作用，积极组织聋人参与到活动中来，激发他们的参与激情，展示广大残疾人自尊、自信、自强、自立的良好精神面貌。
3、积极协调新闻单位，抓好聋人节庆祝活动的宣传报道，提高社会各界对聋人群体的关注与重视，进一步营造全社会都来关心帮助残疾人的良好社会氛围。
一、活动目的：
通过开展活动，弘扬人道主义精神，营造团结互助、平等友爱的良好环境，对全面构建和谐社会，具有重要的现实意义。在活动中使学生了解残疾儿童在生活中遇到的困难以及他们为生存是怎样克服各种意想不到的困难的，感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质，树立正确的人生观和世界观，有助于学生学会尊重、理解、关爱他人，具有重要的现实意义。
二、活动主题：
加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益
三、活动内容及安排
1、我校根据本次助残日主题，召开班主任会议，结合我校实际，制定助残日活动方案，部署助残日活动。
2、学校大队部向全体师生发出助残活动倡议。
3、加强主题宣传，用心灵感受社会关爱。在“全国助残日”来临之际，学校将充分利用升旗仪式、主题班会、学校宣传栏、校园小广播等宣传主阵地，加强宣传“全国助残日”的重要意义，大力宣传党和政府、社会各界多年来对残疾人事业的关爱，使聋生感受到他们并没有被社会所遗忘，而是有那么多赋予爱心的人在帮助他们，深切体验到社会主义大家庭的温暖。
4、开展“红领巾手拉手爱心助残”募捐活动。以中队为单位，利用自己的零用钱、卖家里的废品钱，为残疾儿童买他们喜欢的东西，送他们一份爱心。
5、 学校部分学生代表，带着全体师生的祝福，把捐赠的礼品送到了残疾朋友的手中。
四、活动要求：
1、要加强对“爱心助残”募捐活动的领导。广泛宣传情系残疾儿童、奉献一份爱心、的重要意义。要充分发挥少先队组织的作用，本着自愿的原则，采取各种有效措施，激发广大师生参与“爱心助残”活动的热情，切实做好此项工作。
2、各班要为献爱心活动设立爱心箱，募捐的礼品经学校察看后，要整齐装箱封好，并在爱心箱上写上一句温馨的话。
每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进行考核，并把考核纳入教师绩效考核内容。学校根据送教得失整理送教工作总结上交教育管理中心。
一、指导思想
以推动社会主义文化大发展大繁荣，保障残疾人文化权益为主要目的。以加强残疾人文化建设，活跃残疾人文化生活为主要目标。紧紧依托各类公共文化设施和场地，广泛组织残疾人开展健康向上、形式多样、独具特色、寓教于乐的文化活动，提升残疾人生活品质和幸福指数，提升残疾人文化艺术的影响力和感召力，提升残疾人均等享有公共文化服务的水平，推动残疾人群众文化和特殊艺术健康持续发展。
二、活动主题
本次全省残疾人文化月活动的主题是：参与。共享。快乐。和谐。
三、活动时间
在6—7月份集中一月左右的时间组织残疾人开展各种文化活动。
四、活动组织
残疾人文化月以开展城市社区和农村乡镇残疾人文化活动为主要形式，由各级残联和文化部门共同组织，在残疾人相对集中的社区、残疾人服务机构、特教学校、福利企业以及各类公共文化服务场所，因地制宜组织残疾人开展活动。
五、活动内容
(一)广泛开展社区、乡镇残疾人文体活动。充分利用社区、乡镇文化站点、农家书屋，举办科学文化知识讲座、读书演讲比赛、康复知识咨询、健身技能辅导、趣味运动会等适合各类残疾人参与、深受残疾人欢迎的文体娱乐活动。在残疾人中开展各种棋类比赛以及乒乓球、羽毛球、轮椅太极拳、轮椅柔力珠、钓鱼等适合残疾人特点的群众体育活动，组成较为固定的活动团队，定期举行活动，使残疾人体育康复健身活动成为残疾人日常生活的重要内容。
(二)开展残疾人庆祝中国xxx成立__周年主题文化活动。组织开展“党的阳光照我心”、“我与祖国共成长”等主题征文和演讲比赛，歌颂伟大的党和残疾人生活的改变;组织参观展览和各种游览活动，感受祖国的发展变化和社会的文明进步;组织开展评选“我身边的优秀xxx员”、“比学习、做标兵”等主题教育活动，提高残疾人综合素质。
(三)开展各种文艺演出活动。组织本地残疾人艺术团体走进社区和乡村，走进残疾人福利企业、特教学校，开展文艺演出活动;鼓励和吸收在文艺方面有一技之长的残疾人参与各项公共文艺演出活动;各类文化艺术团体可组织艺术表演、文艺作品创作与鉴赏等讲座，加强对残疾人特殊艺术人才的培养。
(四)组织各种展览展示活动。充分利用文化馆、图书馆、博物馆、公园和社区文化中心等公共文化场所，组织举办残疾人书法、绘画、摄影、集邮、手工艺品(如剪纸、编织、雕刻等)展览或现场才艺展示活动;在各地举办的各种艺术展览、展示活动中，要吸收残疾人创作的艺术作品，要鼓励残疾人积极参与各种公共文化艺术展示活动。
(五)组织电影展映活动。针对残疾人看电影难的实际情况，协调电影发行和放映机构举办残疾人电影专场，或协调当地电视台，举办残疾人题材电影展映活动。针对盲人看电影难的问题，组织盲人电影专场，开展讲电影活动。
(六)推进文化助残志愿活动。组织大中学校的学生以班级或小组为单位，与残疾人家庭开展“一对一”结对帮扶活动;协调公共图书馆为残疾人或残疾人子女提供送书上门等文化服务，努力满足残疾人多读书、读好书的文化需求。
活动目标
1、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们的自强不息。
2、教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。激发幼儿的同情心、爱心，并且学会关注自己周围需要帮助的人。
活动准备
光盘、眼罩、小球、筐子、图片、盲文书、铃鼓、磁带、录音机
活动过程
一、游戏“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次进入教室，寻找小球。体验看不到光明的人的感觉，听声音寻找老师。
2、提问：你蒙着眼睛走路有什么感觉?你觉得这样方便吗?
你是怎样找到小球的?又是怎样找到老师的?
我们生活中有这样的人吗?(他们属于残疾人)
3、出示盲文书，盲杖、盲道、图片幼儿认识。(丰富知识)
4、我们可以怎样帮助他们?
重点：从语言上尊重他们，不再盲道上设置障碍。
5、小结：看不见美丽世界是很不幸，他们的一切行动都是通过辨别声音，手指触摸来完成的。我们要保护好自己的眼睛，帮助我们周围看不见的人们。你还知道那些人是残疾人?
一、游戏“运球”
1、我们的小手都能干什么?没有手该怎样做这些事情呢?现在请小朋友看一段录像。
2、把你的手藏起来，先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身体的来运球。你会怎样做?
4、小结：不用手有什么感觉?保护好自己，不触摸危险的东西
二、游戏“走路”
1、认识残疾人标志，坐在轮椅上的人一般是那里残疾。
2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路吗?小朋友试试。
3、游戏“用手走路”，小朋友有什么感觉?
4、游戏“运粮食”
5、小结：没有腿很不方便，他们整天只能坐在轮椅上，需要照顾，我们小朋友注意安全保护好自己。
三、看照片、光盘。
知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强、我们都是健康的人，好好保护自己，多多关心别人，尊重残疾人、谦让残疾人。这样你会在快乐中长大。
活动结束
小朋友一起探讨。
今年9月xx日是第xx届“国际聋人节”。为庆祝第xx届国际聋人节，丰富当地聋人的精神文化生活，积极营造全社会理解、尊重、关心、帮助残疾人的浓厚氛围，现将活动有关事宜通知如下：
1、招募志愿者的宣传（宣传部重点，亮点，宣传方式，xxx +xxx）
2、招募志愿者的选拔（人数，品质，评判标准）联系的负责人 （曹璧辉）
3、小孩的安全问题（xxx，收集聋儿的相关资料，形成因素，疾病种类，救治方法）
4、大型活动是否会冲突（两次大型活动，x月x号生日宴x号开始活动，x月份的联谊）
5、活动经费（预算，去哪里找经费）
6、志愿者培训的问题，联系老师。（专家？尽可能联系）
7、志愿服务场地（学校xxx联系项目拓展部，康复中心，植物园，动物园）
8、康复中心基本情况的收集（xxx）
长沙理工大学爱心中...
1、8月上旬，市聋协提前组织聋人朋友，在瑞安电影城观赏空气凤梨植物展。
2、9月13日，在瑞安市聋人活动中心，邀请温州市应急救护讲师团吴文锡讲师作《危机干预和应急救护》讲座;
3、9月22日-9月28日，第六届文化艺术周活动，市残联在瑞安市图书馆举办首届残疾人摄影展。
4、9月22日上午，摄影展揭幕仪式后，聋人骑行会员开展志愿行 创文明”聋人山地车骑行活动。
1、目的：
慰问义乌市星光实验学校的残障儿童，给他们送去一份关爱和温暖；在社会中树立和美旅行社良好的公众形象，达到社会效应。
2、意义：
让残障儿童感受到社会对他们的关怀；增强全体员工的社会责任感，为员工感恩社会打下了基石；希望通过此次活动能号召更多人关注残障儿童。同时增加企业的知名度，树立良好的企业公众形象。
3、目标：
让残障儿童感受到社会对他们的关爱和呵护，感受到生命的热度，对生活充满激情与期待。
为了关爱我县残疾儿童，拟在重度残疾人护理补贴政策基础上，面向残疾儿童扩大补贴范围和标准。
一、总体要求
向困难残疾人和重度残疾人发放生活补贴和护理补贴是各级政府关注民生，完善残疾人社会保障体系，促进残疾人事业发展，构建和谐社会的有效措施。我县各有关部门要密切配合，切实做好全县“残疾儿童关爱补贴”发放和管理工作。
二、补贴对象
全县0-18周岁的持证残疾人。
三、补贴标准及经费筹集
（一）补贴标准。享受重度残疾人护理补贴的残疾儿童，由原享受“残疾人两项补贴”标准基础上提高每人每月10元；未享受重度残疾人护理补贴的持证残疾儿童标准为每人每月30元。
（二）资金筹集。享受“残疾人两项补贴”的残疾儿童提标资金统筹困难群众资金解决；未享受重度残疾人护理补贴的持证残疾儿童关爱补贴由县本级财政负担。
（三）足额编制预算。我县各级财政在编制财政预算时应足额编制预算，确保资金发放。
四、发放方式
（一）县残联在为残疾儿童办理残疾证的同时收集办证人员的信息及银行账号，于每个月10日之前报送县民政局；
（二）已持证未享受重度残疾人护理补贴的儿童需持有关证件（身份证或户口簿、残疾证、银行账号信息）向所在地乡镇政府申请“残疾儿童关爱补贴”；
（三）补助资金支付按照国库集中支付制度有关规定执行。县民政局按月将补贴资金通过金融机构转账存入补贴对象指定账户。
五、执行时间
2022年1月1日起执行。
六、保障措施
（一）建立健全工作机制。按照政府领导、民政牵头、残联配合、部门协作、社会参与的要求，建立健全“残疾儿童关爱补贴”工作机制。县民政局要履行主管部门职责，协调相关部门推进工作进程，做好相关制度衔接。县财政局负责落实补贴经费。县残联要发挥“代表、服务、管理”作用，及时掌握残疾人需求，严格残疾人证发放管理，协同做好相关审核工作。
（二）加强监督管理。建立“残疾儿童关爱补贴”发放公示制度。由申请人所在的村或社区按月公示补贴对象姓名、补贴类型、补贴金额等基本信息，公示期为7天，接受群众监督。县民政局会同县残联建立“残疾儿童关爱补贴”定期复核机制和不定期复核机制，实行应补尽补、应退尽退的动态管理。形成“残疾儿童关爱补贴”工作信访和投诉举报核查机制，及时处理残疾人及其他群众的投诉建议。加强“残疾儿童关爱补贴”经费管理，严格执行国家有关财务制度，防止出现挤占、挪用、套取资金等违法违规现象。
（三）做好政策解读和新闻宣传。负责“残疾儿童关爱补贴”工作的民政局、残联、乡镇等相关部门要组织工作人员专题学习，全面掌握“残疾儿童关爱补贴”制度内容及相关工作职责，确保各项措施有序有效实施。县民政局、县残联要采用灵活多样形式宣传解读“残疾儿童关爱补贴”制度，广泛开展宣传工作，营造良好舆论氛围，使残疾人及其家属了解政策内容和基本申领要求。
一、活动目的：
通过开展活动，弘扬人道主义精神，营造团结互助、平等友爱的良好环境，对全面构建和谐社会，具有重要的现实意义。在活动中使幼儿了解残疾儿童在生活中遇到的困难以及他们为生存是怎样克服各种意想不到的困难的，感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于幼儿学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质，树立正确的人生观和世界观，有助于幼儿学会尊重、理解、关爱他人，具有重要的现实意义。
二、活动主题：
加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益
三、活动内容及安排
1.我园根据本次助残日主题，召开班主任会议，结合我园实际，制定助残日活动方案，部署助残日活动。
2.幼儿园大队部向全体师生发出助残活动倡议。
3.加强主题宣传，用心灵感受社会关爱。在“全国助残日”来临之际，幼儿园将充分利用升旗仪式、主题班会、幼儿园宣传栏、校园小广播等宣传主阵地，加强宣传“全国助残日”的重要意义，大力宣传党和政府、社会各界多年来对残疾人事业的关爱，使聋生感受到他们并没有被社会所遗忘，而是有那么多赋予爱心的人在帮助他们，深切体验到社会主义大家庭的温暖。
4.开展“红领巾手拉手爱心助残”募捐活动。以中队为单位，利用自己的零用钱、卖家里的废品钱，为残疾儿童买他们喜欢的东西，送他们一份爱心。
月20日献爱心送温暖。在助残日(5月17日)当天，幼儿园部分幼儿代表，带着全体师生的祝福，把捐赠的礼品送到了残疾朋友的手中。
6.手拉手共度六一。在六一当天，将残疾儿童请进校园和同学们一起欢庆六一，让残疾儿童与幼儿一起活动，共享童年的欢乐。
四、活动要求:
1.要加强对“爱心助残”募捐活动的领导。广泛宣传情系残疾儿童、奉献一份爱心、的重要意义。要充分发挥少先队组织的作用，本着自愿的原则，采取各种有效措施，激发广大师生参与“爱心助残”活动的热情，切实做好此项工作。
2.各中队要为献爱心活动设立爱心箱，募捐的礼品经幼儿园察看后，要整齐装箱封好，并在爱心箱上写上一句温馨的话。各班要在5月25日前将献爱心礼品箱上缴幼儿园大队部。
活动目的
为贫困残疾人筹集资金，号召更多有爱心的同学参与助残活动。
活动过程
(1)活动时间
20xx年3月25日
(2)活动场地
重庆邮电大学雨红莲操场
(3)活动人员
组织者：贾平芳、汤敏
成员：艾星伶、李璐、李萌、周颖、胡雅雯
(4)活动主题
助残义卖
活动内容
本小组义工同学利用课余时间，开展助残义卖活动，通过该活动为贫困残疾人筹集资金，号召更多有爱心的同学参与助残活动。
主要工作有：帮助残疾人组织活动的前期工作，助残义卖，助残义卖活动的后期工作。
活动流程
3月25日12：00义工小组所有成员在雨红莲集合。负责人做好活动前的各项准备工作，并分配小组成员所负责的工作。
12：15场地留3个人与残疾人一起，其余成员在道路边宣传，吸引路过的同学们过来看，能够顺利出售义卖手工艺品。
13：00活动结束，义工小组的全体成员进行义卖活动的后续工作；清点未卖的义卖物品和出售义卖物品的收入；最后打扫场地。
1、做好宣传报导工作。
以“国际残疾人日”为契机，充分利用新闻媒体，让全社会都来关心残疾人，支持残疾人教育事业，以我市第一位聋人大学生为主线，做一期反映特殊教育的新闻专题。
2、开展“爱心助残”募捐活动。
广泛宣传“情系残疾儿童，奉献一片爱心”的重要意义，充分发挥团、队组织的作用，在海林市教育系统内部，本着自愿原则，切实做好募捐工作。
3、举行特殊教育学校名誉校长授聘书仪式。
在xxxx年x月xx日举办座谈会，邀请社会各界扶助弱势群体，关爱残疾学生的热心人士在校座谈。
今年5月18日是第xx个“全国助残日”，为推动我园残疾人工作的.全面发展，弘扬人道主义精神，在幼儿中倡导扶残助残的良好社会风尚，营造和谐文明进步的校园环境，落实教育局及残联文件精神，我园决定开展“全国助残日”活动。
一、活动主题
“关心帮助残疾人，实现美好中国梦。”
二、活动宗旨
利用助残日有利时机，增强我园幼儿对残疾人的关爱意识，确保残疾幼儿也能健康、快乐地成长，逐步在幼儿中形成乐于扶残、助残的良好风尚。
三、活动内容及要求
各班要认真做好宣传工作，通过板报、主题班会，教育幼儿尊重残疾儿童人格，不歧视、不挖苦、不起绰号，积极开展“一帮一”“众帮一”活动，关心他们的学习、生活，使残疾儿童愉快地学习，幸福地生活，健康地成长。
四、组织机构
组长：
副组长：
成员：
五、活动筹备分工
1、园长：主持全面活动。
2、游继光：负责活动方案的制定。
3、参加人员：上级领导、我园领导、随班就读幼儿、初一幼儿、全体老师。
六、助残日活动程序。
播放《迎宾曲》欢迎参加人员进进入活动现场。
主持人：20xx年助残日“关心帮助残疾人，实现美好中国梦。”活动现在开始。
活动第一项：全体起立，奏国歌。（白板投影国旗、播放国歌）
活动第二项：介绍来宾。
活动第三项：请肖校长讲话。
活动第四项：请上湖乡乡长讲话。
活动第五项：教育局局长讲话。
活动第六项：捐赠仪式。随班就读儿童请到台前，上级领导捐赠书刊。（小音量播放：《爱的奉献》—韦唯）。
第七项：受捐者代表讲话。
第八项：全体幼儿唱《感恩的心》，活动结束
各班主任宣传发动，将本次教育活动与学校德育工作有机结合起来，以这次活动为契机，培养幼儿的人道主义精神和社会责任感，提高幼儿的思想道德素质。要求各班积极开展“一帮一”“众帮一”募捐活动。
一、活动背景：
每年五月第三个星期日，为全国助残日。目前，全球共有6。5亿残疾人，约占世界总人口的10％，其中80％分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的`环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。
二、活动目的：
“全国助残日”活动，是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创建活动的一个重要形式。关爱残疾人群，保护残障设施，贡献你我薄力，共建和谐社会。因此我们到郴州市培智学校开展活动，给残疾人儿童带去温暖和希望，也可以邀请残疾儿童进行一些表演，展现残障人士自强自立的精神面貌，宣传青年志愿者精神，激发广大师生对残疾儿童的关注。
三、活动主题：
拥抱生命，让爱飞翔
四、活动时间：
xxxx年5月19号下午3：00
五、活动举办单位：
湘南学院法学系20xx级社会工作一班
六、活动地点：
郴州市培智学校
七、前期准备：
（1）跟培智学校进行联系，希望能得到他们的支持和帮助；
（2）制作宣传单核海报
（3）广泛宣传“情系残疾儿童，奉献一片爱心”的重要意义，充分发挥团队组织的作用，在学校摆点做好募捐工作
（4）将参加人员进行培训，以及一些注意事项的讲解，还有要表演的节目进行人员挑选和排练。
八、活动流程：
（1）、在下午两点钟时人员集结完毕，出发（最好有同学提前出发，做好准备）
（2）、到达目的地以后，稍作休息以后，活动开始；
（3）、与孩子们交流，为孩子们表演节目
（4）、给孩子们分发玩具、书籍、文具等
（5）、与孩子们合影留念
（6）、清理场地，统一乘车回校
九、活动具体注意事项：
1、参与者必须以积极热情的态度参与活动，不走形式主义；
2、注意言行举止，不得带有任何歧视冷漠态度，用真诚和他们交朋友；
3、活动过程中遇到突发事件时要保持沉着冷静，及时联系老师
4、注意安全，文明礼貌
十、经费预算
这次去培智学校，我们将为其带去
书籍100元
玩具50元
文具50元
总计200元
十一、后期安排
（1）总结稿的书写；
（2）照片的整理和新闻稿的书写；
（3）分析本次活动的缺失和所得，吸取从中得到的经验和教训。
十二、活动意义：
通过此次活动让同学们更加关心残疾人的生活，用实际行动表达大家对残疾人的关爱，有利于正确树立人生观价值观，知道人与人之间要相互理解，明白党和国家对残疾人的重视和关照。同时也激发了同学们对残疾人的关爱，在生活中碰到残疾人需要帮助时，可以从设身处地的为他人考虑。
1、利用第三届“沣标杯”中国聋人摄影大赛契机，各地聋协积极开展摄影、绘画、书法等视觉艺术展览和比赛，发掘聋人艺术文化的优秀作品，搭建听障人士面向社会、展示自己的平台；
2、配合湖北省第四届残疾人健身周活动，开展乒乓球、羽毛球、篮球、象棋、跳绳、游泳等符合聋人特点的群众性、趣味性健身文体活动，推动我省聋人“自强健身工程”建设，提高聋人参加体育健身的积极性，因地制宜地开展各类庆祝活动；
4、推广中国手语，开展手语主题的讲座、竞赛，开展手语角活动，引导大学生主动与聋人交流。
5、各地聋协做好与残联及就业中心等部门之间的信息互通，落实帮助聋人登记就业制度，实现聋人就业再就业，努力探索和实践适合听障人士创业、就业的新途径、新办法。
6、积极动员社会力量，向特困聋人献爱心活动，同志愿者一起开展帮扶活动，对贫困聋人家庭进行慰问。
为认真贯彻落实省委省政府2022年河南省十项重点民生实事工作要求，持续做好我县残疾儿童康复救助工作，改善残疾儿童康复状况，促进残疾儿童全面发展，帮助残疾儿童更好地融入社会，根据省、市残疾儿童康复救助工作要求，制定本方案。
一、指导思想
落实县委县政府决策部署，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，坚持弱有所扶，把残疾人事业纳入全县社会经济发展大局，以不断满足残疾儿童康复救助需求为目的，以推动残疾人事业高质量发展为主题，以巩固拓展残疾人脱贫攻坚成果与乡村振兴相衔接、保障残疾人基本民生、改善残疾人生活品质、促进残疾人全面发展和共同富裕为主线，进一步加强残疾儿童康复救助制度建设，加强康复人才培养和残疾儿童康复救助服务，促进残疾儿童康复救助全面发展，让残疾儿童及其家庭获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。
二、任务目标、救助内容、标准和工作流程
（一）任务目标
具有汝南县户籍（包括常驻户口、临时户口和居住证）有康复需求的0－7岁肢体（肢体残疾儿童矫治手术年龄提高到17岁）；0—14岁视力、听力（人工耳蜗手术6岁）、智力、孤独症等残疾儿童。全年实施残疾儿童康复救助不少于270名，实现残疾儿童康复救助全覆盖。
（二）救助内容、标准和工作流程
1.救助内容
为符合条件的残疾儿童提供手术、辅助器具适配、康复训练等服务，为早期干预的残疾儿童提供早期干预服务。
2.救助标准
（1）手术。通过多重医疗保险政策按规定报销后，对配置基本型人工耳蜗手术每人给予一次性补助12000元（含人工耳蜗术后调机费）。对肢体残疾儿童矫治手术每人给予一次性补助17200元（针对住院期间费用，含手术、康复训练及矫形器费用）。
（2）康复训练。视力残疾儿童平均救助标准为1000元/人/年，听力、言语、肢体、智力残疾儿童和孤独症儿童平均救助标准为17000元/人/年。残疾儿童在机构康复训练时间原则上不少于10个月。康复训练不足10个月的，按照每月不超过1700元的救助标准给予救助。
早期干预救助标准为24000元/人/年，早期干预康复训练时间原则上不少于10个月，不足10个月的，按照每月不超过2400元的标准给予救助。
（3）辅助器具适配。助听器平均补助标准为4800元/人（2台全数字助听器，含适配服务费），假肢、矫形器平均补助标准为5000元/人，轮椅、坐姿椅、站立架、助行器等平均补助标准为1500元/人。残疾儿童辅助器具由县残联等免费配发后，不再享受相应补助。
3.工作流程
（1）申请：残疾儿童监护人持残疾儿童户口本（居民身份证、居住证）以及医疗、康复机构出具的诊断评估证明，向残疾儿童户籍所在地（居住证发放地）县级残联提出申请。监护人也可委托他人、残疾儿童康复定点服务机构等代为申请。
（2）审核转介：县残联针对残疾儿童家长或其他代办人所提交的残疾儿童康复救助申请书面资料进行审核。经审核符合条件的，按照就近就便的原则或儿童监护人所选择的定点机构，将残疾儿童转介至相应的残疾儿童康复定点机构。并将儿童基本信息录入至残疾儿童康复救助管理系统。
（3）康复（手术或训练）：定点康复机构与监护人签订协议。对残疾儿童功能状况进行评估，制定康复计划，实施康复手术或训练等，建立康复档案，将救助对象的康复信息录入管理系统。救助对象中途自行放弃康复训练的，定点康复机构要及时向县残联进行报告，并做好系统处理。
实施残疾儿童早期干预的定点机构，为残疾儿童提供早期干预服务。
（4）结算：残疾儿童在定点康复机构接受手术治疗、康复训练发生的费用先按规定通过基本医疗保险、大病保险、大病补充保险、医疗救助等解决，剩余部分费用超过补助标准的按照补助标准补助，低于补助标准的据实补助。
具体实施步骤：一是定点机构先自行审核。二是县残联审核或结算工作组进行审核，审核无误后转交财政部门。三是财政部门与定点机构直接结算。结算周期由县残联同县财政部门确定。残疾儿童在辖区外定点机构康复，其救助资金结算原则上同步进行，结算办法由县自定。
省结算办法出台之后，按照省残疾儿童康复救助资金结算办法执行。
三、保障措施
（一）做好残疾儿童康复需求筛查、转介和康复工作
加强与卫健体委对接，做好残疾儿童康复需求筛查工作，针对符合救助条件的残疾儿童，帮助家长做好申请转介工作，定点机构做好评估、医疗康复或训练、辅具适配等相关工作。
（二）加强与基本医疗保险等社会保障制度衔接
落实城乡居民基本医疗保险、大病救助、大病补充保险、医疗救助等保障政策。首先将残疾儿童康复费用进行各类保险的报销，报销后的自负部分再由残疾儿童康复救助资金在救助标准内给予补助，超出部分由残疾儿童家长自行负担。
（三）做好康复救助资金的保障
切实承担起残疾儿童康复救助资金的保障责任，将残疾儿童康复救助资金纳入本级政府预算，确保实现动态意义上的应救尽救。同时，应当安排一定的工作经费，保证残疾儿童康复救助工作的正常开展。
（四）加强残疾儿童康复定点机构监督管理
按照条块结合、分级负责、属地管理和谁主管、谁负责的原则，加强残疾儿童康复救助定点机构监督管理。县残联会同县卫健体委等相关部门公开择优确定定点机构，并实行动态管理。定点康复机构对在训儿童定期进行评估，依据评估结果适时调整康复措施方案，精准施策，确保残疾儿童康复质量和效果。
（五）加强技术人才培训培养
发挥各级专家技术指导小组作用，开展残疾儿童康复救助检查指导、评估、培训等工作。加强康复人才教育培训工作，提高康复服务从业人员康复服务能力素质和能力。
（六）强化基层基础
加强残疾儿童康复救助经办队伍建设。县残联、各定点机构安排专人负责救助申请、审核、信息录入、统计汇总等工作，确保事有人做、责由人负。
四、工作要求
（一）高度重视，精心组织。切实将残疾儿童康复救助工作纳入重要日程安排部署，制定工作方案，明确职责，建立联动机制，确保残疾儿童康复救助工作部署到位、落实到位。
（二）加强协助，形成合力。各有关单位要履职尽责、协作配合，加强工作衔接和信息共享，按职责分工做好相关工作，切实形成工作合力。
残联组织要切实发挥统筹协调作用，会同相关部门做好宣传发动、残疾儿童康复需求摸底、定点机构确定、监管、康复人才培养培训等工作；做好救助对象申请审核，按照“最多跑一趟”原则做好申请接办工作；按照残疾儿童监护人自主选择定点康复机构的原则，妥善安排符合条件的残疾儿童接受康复服务；组织残疾儿童康复救助工作检查、指导、评估、培训等工作；做好数据统计与汇总工作，并按照统一要求每月上报工作进展情况，年底前报告全年工作落实情况。
发展改革部门组织对残疾儿童康复救助重点民生实事跟踪考核。
民政部门及时将符合条件的贫困残疾儿童纳入低保、医疗救助和临时救助等救助范围，组织儿童福利机构开展残疾儿童康复服务及康复救助工作；做好本部门定点康复机构的指导、监督和管理；加强社会办残疾儿童康复服务机构的注册登记审核和监督管理；积极引导社会力量参与、支持残疾儿童康复。
教育部门实施残疾儿童学前融合教育支持项目，扩大残疾儿童教育康复服务供给，为康复后的残疾儿童入学或入园提供支持保障；对具有教育资质的定点机构加强管理和指导；加强残疾儿童康复教育专业人才培养。
人社部门要进一步完善包括残疾儿童康复专业人员在内的特殊教育教师、医疗卫生机构相关专业技术人员职称评价标准，按规定做好职称评定工作，促进残疾儿童康复人才队伍建设。
卫生健康部门配合残联部门指导医疗、妇幼保健等机构开展残疾儿童的筛查、诊断、治疗、康复和转介等工作；加强对本辖区定点机构确定和医疗康复机构医疗服务监督管理、业务指导及康复专业人员技术培训等工作。
审计部门要对残疾儿童康复救助资金管理使用情况进行审计监督，防止发生挤占、挪用、套取等违法违规行为。
市场监管部门加强康复服务价格监督，组织指导查处价格收费违法违规行为；对依法登记注册的康复机构，依托国家企业信用信息公示系统，牵头做好有关康复机构的信用信息记录和归集；配合有关部门加强综合执法工作，及时查处违法违规行为。
医疗保障部门按照规定落实残疾儿童医疗康复项目纳入医保支付范围政策，并随着筹资水平的提高，逐步扩大保障范围，提高保障水平。
乡村振兴部门要严格落实“四个不摘”政策，对“三类人群”中的残疾儿童家庭进行动态监测，并给予扶持。
财政部门要加强资金保障，将残疾儿童康复救助资金及其工作经费纳入财政预算，统筹使用上级拨付的残疾儿童康复经费和本级经费；会同残联完善结算办法，做好资金结算工作，对康复资金使用进行检查、监督；加强对残疾儿童康复救助资金管理使用的监督检查，确保资金专款专用。
（三）加强宣传引导。各部门加大残疾预防和残疾儿童康复救助政策的宣传力度，充分利用广播、电视等传统媒体和公益短信、微信等新媒体，开展形式多样的残疾儿童康复救助政策解读和宣传教育，帮助残疾儿童监护人准确知晓残疾儿童康复救助制度相关内容，积极引导全社会强化残疾预防和康复意识，传递党和政府的爱民之心、惠民之举，营造良好社会氛围。
（四）强化督导考核。通过残疾儿童康复救助信息管理系统，动态监测工作进展情况，建立残疾儿童康复救助定期通报制度，及时通报工作进展情况。加强对本地康复救助工作的督查考核，总结推广经验，发现问题，及时研究解决，确保救助工作取得圆满成效。
一、活动背景：
在我们的生活中有这样一群老人，由于各种原因，他们看不见鲜花美景、听不到歌声欢笑……他们希望自由行走，但这也成了奢望，由于生活所迫，他们的子女不得不远离他们而外出打工，他们的生活很困难，这就是残疾老人！尽管他们的生活多灾多难，但他们仍然对生活充满热爱；对命运不公的安排，他们都坦然面对，甚至比我们更能体会到生命的可贵、生活的美好，他们需要我们用实际的行动去尊重他们、关爱他们。需要我们伸出援助之手，让他们体会到生活是美好的，让他们体会到亲情，友情，爱情的暖流。让他们更好的实现自己的人生价值。
二、活动目的和意义：
1、弘扬志愿精神，对需要帮助的社会弱势群体给予帮助，传递爱的符音，让他们感受到社会的关怀，使他们以更健康积极乐观的心态去看待生活，勇敢面对人生的挫折；
2、和残疾人近距离的接触，有助于大学生增强助残意识，提高大学生思想素质，领悟美好生活的真谛。
3、给社会弱势群更多关爱，给予留守的残疾老人更多温暖，让我们携手帮助他们
4、亲孝敬老是人高尚的体现，为了发扬敬老爱老的传统美德，爱心社将举行以“关爱残疾人，关爱老人”为主题的公益活动。
三、活动主题：
延伸爱心舞台，携手温情世界
四、活动时间：
20xx年9月到20xx年一月每周末，节假日或课余时间
五、活动地点：
看望安居小区的后两位残疾老人家中。
六 活动参与者：
爱心社成员
七 活动组织者：
中国矿业大学银川学院爱心社
八、活动内容：
1、由社团外联部门人员及相关社员提前到选定的残疾老人家勘察情形和环境，以进一步了解帮助对象，作出详细、周全的安排；
2、安排成社员，交代活动细节；
3、宣传部对关爱残疾老人活动进行一系列宣传，呼吁助残意识；
4、指定具体时间、集合、活动成员；
5、志愿者可自带小礼物送给残疾人；
6、安排社员定期去看望选定的残疾老人，帮助老人打扫屋子，干些力所能及的事情。
7、陪老人聊聊天，下下棋，给老人讲讲自己周围的趣事。
8、活动结束，文事部收集资料，及时上交活动报告和新闻稿。
九、活动注意事项：
1、志愿者不得随意对残疾人作出任何承诺；
2、对活动有想法或建议需提前向负责人提出，以便提前作出安排；
3、活动过程中要注意个人言行和举止，发扬志愿者精神；
4、残疾人行动不方便，帮助他时要细心周到。
5、活动期间，为确保活动过程中的人员安全，在活动过程中，不允许独自决定和更改活动行程。
1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。
2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。
一、活动主题：
普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视特殊教育，坚持普及与提高并重，形成以学校随班就读为主体，以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。为了加大工作力度，把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度，我们结合学校自身实际，特拟写现阶段“送教到家”工作实施方案。
一、基本情况分析
我校共有1名适龄残疾儿童。肢体三级残疾的王鑫同学是我校初一年级（2）班一名学生。
王鑫同学在今年年初又做了一次手术，因此本学期不能到校接受系统的教学，为此我们开展了“送教到家”的活动，希望能帮助他们快速成长。
二、成立领导小组
组 长：陈步锦（学校校长）
副组长：王 驯（学校副校长）
翟展强（教务主任）
王智俊（德育主任）
成员：
初一二班班主任以及科任老师
三、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好教案，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。
四、送教安排
1、每月由教务处负责对送教教师的送教内容进行审批后再到学生家送教。
2、送教教师请认真填写好送教记录表。
五、活动总结
每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进行考核，并把考核纳入教师绩效考核内容。学校根据送教得失整理送教工作总结上交教育管理中心。
具统计至xxx年底，14岁以下的聋儿全国共有将近xxx万人。中国听力医学发展基金会表示，我国每年新增聋儿人数已达x万。据悉，这些聋儿主要受药物、遗传、疾病、环境污染等因素影响。xxx万这是一个多么让人难过的数字。也就意味14岁以下的不能够通过听觉来感受美好世界的有整整xxx万人。他们听不到五彩纷呈的世界为他们唱的歌谱的曲，感受不到动人的语言。生活在一个封闭的世界，在自己的小世界里思考着外面是怎么样。有声音的世界是怎么样的。然后，值得让人高兴的是，其中有一小部分人通过手术和物理康复以及不离不弃的陪伴获得了新生。我们可以做的是去陪伴他们。让他们感受到世界的爱意。
一、活动背景：
每年五月第三个星期日，为全国助残日。目前，全球共有6．5亿残疾人，约占世界总人口的10％，其中80％分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。
二、活动目的：
“全国助残日”活动，是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创建活动的一个重要形式。关爱残疾人群，保护残障设施 ，贡献你我薄力， 共建和谐社会 。 因此我们到郴州市培智学校开展活动，给残疾人儿童带去温暖和希望，也可以邀请残疾儿童进行一些表演，展现残障人士自强自立的精神面貌，宣传青年志愿者精神，激发广大师生对残疾儿童的关注。
三、活动主题：拥抱生命，让爱飞翔
四、活动时间：20xx年5月19号下午3：00
五、活动举办单位：湘南学院法学系20xx级社会工作一班
六、活动地点：郴州市培智学校
七、前期准备：
（1）跟培智学校进行联系，希望能得到他们的支持和帮助；
（2）制作宣传单核海报
（3）广泛宣传“情系残疾儿童，奉献一片爱心”的重要意义，充分发挥团队组织的作用，在学校摆点做好募捐工作
（4）将参加人员进行培训，以及一些注意事项的讲解，还有要表演的节目进行人员挑选和排练。
八、活动流程：
（1）、在下午两点钟时人员集结完毕，出发（最好有同学提前出发，做好准备）
（2）、到达目的地以后，稍作休息以后，活动开始；
（3）、与孩子们交流，为孩子们表演节目
（4）、给孩子们分发玩具、书籍、文具等
（5）、与孩子们合影留念
（6）、清理场地，统一乘车回校
九、活动具体注意事项：
1、参与者必须以积极热情的态度参与活动，不走形式主义；
2、注意言行举止，不得带有任何歧视冷漠态度，用真诚和他们 交朋友；
3、活动过程中遇到突发事件时要保持沉着冷静，及时联系老师
4、注意安全，文明礼貌
十、经费预算
这次去培智学校，我们将为其带去
书籍 100元
玩具 50元
文具 50元
总计 200元
十一、后期安排
（1）总结稿的书写；
（2）照片的整理和新闻稿的书写；
（3）分析本次活动的缺失和所得，吸取从中得到的经验和教训。
十二、活动意义：
通过此次活动让同学们更加关心残疾人的生活，用实际行动表达大家对残疾人的关爱，有利于正确树立人生观价值观，知道人与人之间要相互理解，明白党和国家对残疾人的重视和关照。同时也激发了同学们对残疾人的关爱，在生活中碰到残疾人需要帮助时，可以从设身处地的为他人考虑。
1、招募志愿者的宣传（宣传部重点，亮点，宣传方式，xxx +xxx）
2、招募志愿者的选拔（人数，品质，评判标准）联系的负责人（曹xx）
3、小孩的安全问题（xxx，收集聋儿的相关资料，形成因素，疾病种类，救治方法）
4、大型活动是否会冲突（两次大型活动，x月x号生日宴x号开始活动，x月份的联谊）
5、活动经费（预算，去哪里找经费）
6、志愿者培训的问题，联系老师。（尽可能联系）
7、志愿服务场地（学校xxx联系项目拓展部，康复中心，植物园，动物园）
8、康复中心基本情况的收集（xxx）
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按照区委、区政府关于迎接文明城市复检工作安排，结合《惠城区关于推进社区志愿服务的实施方案》的部署，区残联决定在全区开展“益起来――关爱残疾人”志愿服务活动。特制定此方案：
一、指导思想和工作目标
深入贯彻落实党的十八大和十八届_精神，培育和践行社会主义核心价值观，全面落实中央文明办关于推进志愿服务制度化的要求，全面落实广东省培育和践行社会主义核心价值观社区示范点对“志愿服务好”的要求，突出社区志愿服务这一重点，针对残疾人这一特殊群体，广泛开展以社区家政服务、文体活动、心理疏导、医疗保健、法律援助、环境美化等为内容的邻里守望主题志愿服务活动，扎实推进社区志愿服务制度化建设，推行“党工+社工+义工半小时服务圈”，营造我为人人、人人为我的社会氛围，建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社区志愿服务长效机制，把志愿服务常态化做进基层、做进社区、做进家庭。
二、活动主题
“邻里守望，关爱残疾人”志愿助残服务。
三、活动时间
活动开展时间：__年10月至12月，各街道残联要积极发动社区(村)周密筹划活动实施，灵活利用时间，统筹社区资源，开展形式多样的志愿助残服务活动。
四、活动内容
志愿服务活动以社区残疾人为对象，以扶老助残帮困为重点，使家政服务、文体活动、心理疏导、医疗保健、法律援助、环境美化等为内容志愿服务活动制度化、日常化，实现睦邻亲善，守望相助，重点开展以下活动。
(一)开展“四个万家”惠民活动。以区委、区政府统一部署的“进万家门、知万家情、解万家忧、办万家事”“四个万家”主题实践活动为有效载体，各级残联结合“党员责任岗”活动，与结对挂钩单位组织志愿者进社区、入家庭送上“五个一”(一个环保袋、一份文明创建倡议书、一份调查问卷和有奖知识问答题、一张民情卡、一份文明创建知识宣传折页)，悉心听取服务对象对文明创建的意见建议，解决好残疾人最关心、最直接、最现实的利益问题。广泛宣传社会主义核心价值观和迎接全国文明城市复检知识，提高市民知晓率和支持率。
(二)开展“暖人心”送服务上门活动。依托社区居家养老服务组织志愿者以结对帮扶的形式，定期为残疾人家庭提供家政护理和生活照料服务，为残疾人家庭打扫室内卫生、清洗换季衣物、检修水暖电气、代购物品、代发信件、代缴费用，宣传防火、防煤气中毒等生活常识。大力开展亲情陪伴，组织志愿者到残疾人家中，陪他们唠家常、读书报、玩棋牌，给广大残疾人更多的精神慰藉，减轻孤独感和寂寞感。组织社区内具有专业特长的志愿者建立服务队，开展社区文化娱乐、体育健身、应急救助、法律援助等志愿服务。
(三)开展社区健康知识讲座活动。各镇(街道)残联，要以康园中心为平台，定期组织街道和社区医疗卫生和应急救护人员为广大残疾人举办健康知识讲座，进行义务健康查体，陪行动不便的残疾人就医取药，指导残疾人进行康复训练。组织心理疏导志愿者为残疾人提供心理咨询和辅导，防治心理疾患。
(四)举办“活力健康”残健运动会。为贯彻实施“残疾人自强健身工程”，加强残疾人群众体育工作，促进残疾人康复健身，提高社会参与能力。区残联计划在11月底，在全区残联系统工作人员和各街道康园中心会员中开展“活力健康”残健运动会，丰富广大残疾人的文化体育生活。各镇(街道)要坚持以社区体育场所为平台，推动社区体育活动，让群众性活动经常化、制度化，居民精神文化生活丰富多彩、健康向上，增强残疾人积极参与社会的能力，鼓励他们自强不息、顽强拼搏的精神。
(五)大力推进无障碍环境建设工作。为了提高我区残疾人对辅助器具认知率和使用率，进一步加大在社区对辅助器具的宣传，区残联辅具站积极开展“辅助器具进社区，康复服务暖人心”活动和居家无障碍改造工作。当前，结合文明城市复检工作，加大力度做好辅具器具宣传、辅助器具采购配备、居家无障碍改造等工作，计划完成为我区贫困残疾人免费居家无障碍改造70户，发放读屏软件和耳麦600余份，为100台公交车安装导盲系统，为600名盲人残疾朋友发放导盲终端机。积极做好残疾人的无障碍环境建设。
五、具体要求
一是要提高认识，明确责任。文明城市复检工作是当前全市的一项重要工作，我区是全市的中心区，是文明城市迎检工作的重中之重，而残疾人志愿服务工作是复检工作中的一项重要内容，各级残联要充分认识到开展此项工作的重要性，切实加强组织领导，明确专人负责，细化任务分工，使之成为落实科学发展观、为民办实事办好事、提升城区文明程度的一项惠民工程，抓细抓实、抓出成效。
二是要广泛宣传，营造氛围。各级残联要充分运用各种媒体和宣传阵地，采取多种形式，特别要深入街道社区，深入到广大残疾人家庭，大力宣传该项活动的重要意义，努力营造党群干群共创文明城市的浓厚氛围，提高广大服务对象对文明城市复评工作，特别是扶残助残志愿服务活动的知晓率、支持率和参与率，进一步激发全区人民热爱惠城、建设惠城的热情。各镇(街道)残联于每周四前将本周内志愿助残活动内容报送到惠城区残联邮箱进行汇总，以便报市进行统计。
三是突出重点，狠抓落实。当前，要紧紧围绕“20__年全国文明城市复检和未成年人思想道德建设工作测评考察内容”为重点内容，做好“三化”工作。一是推动志愿助残工作信息化。各镇(街道)残联要按照市、区关于完善志愿助残信息管理服务工作要求，完善志愿者注册登记、招募培训、活动管理、资源整合等机制。各镇(街道)登记志愿者不少于本辖区残疾人的10%，于11月21日前报区残联办公室。
四是推动志愿助残工作制度化。各镇(街道)残联要建立起以康园中心为平台的志愿助残阳光行动服务点，完善相关活动台帐，包括：志愿者花名册、残疾人花名册、活动记录、活动图片、报道简讯等，促进志愿助残阳光行动活动制度化规范化开展。
五是推动志愿助残工作常态化。各镇(街道)残联要充分发挥主观能动性，整合各级工作人员、社区医疗机构、社会爱心人士等各方资源，与广大残疾人形成“一帮一”或“多帮一”结对帮扶机制，确保结对率达到100%，每月至少开展2次志愿助残活动。
12月3日是“国际残疾人日”，根据自治区、地区残联的通知要求，结合我市实际，就组织在国际残疾人日期间开展“送温暖、献爱心”活动制定以下实施方案：
一、组织领导
此次活动由市政府残工委组织实施，市残联负责整个日常业务工作，负责组织协调，督促检查各部门的准备情况，各有关单位共同配合做好工作。
二、活动内容
(一)__月2日开展走访慰问特困残疾人家庭活动。市党政领导重点走访慰问6户特困残疾人家庭。各乡(镇)、场、街道办事处要自备慰问物资由党政主要领导组织开展慰问活动。其中：恰夏乡、也门勒乡、阿布都拉乡、阿西尔乡、喀拉哈巴克乡、二工镇各慰问特困残疾人家庭3户;恰合吉、博孜达克农场、窝依加劳牧场、地区种牛场、杜别克办事处、和平办事处、新城办事处各慰问特困残疾人家庭2户。
(二)由市卫生局安排人民医院和疾病控制中心各出一个医疗咨询点。并出动宣传车一辆，具体材料(录音带、宣传布标)由市残联负责提供。
(三)市xxx安排残疾人事业宣传报道一周，宣传材料由市残联负责提供，并派记者全程报道走访慰问残疾人活动。
(四)市残联组织在主要街道悬挂宣传布标十幅。
(五)市司法局负责安排开展法律援助维权活动，设置法律咨询点一个，并安排各乡(镇)场、街道办事处司法所，残疾人法律援助服务所，在__月3日前后组织开展法律援助维权活动，向广大各族残疾人提供免费的法律咨询、起草文书和法律援助服务，宣传《xxx残疾人保障法》、《残疾人就业条例》和一些依法维护残疾人权益的典型案例。
(六)市教育局安排各中、小学校开展“红领巾助残”、“手拉手情系残疾人小伙伴”活动，在力所能及的范围内帮助解决残疾学生学习、生活上的困难。通过助残活动，进一步推动和加强对青少年的思想道德教育，在实践中培养少年儿童理解、关心帮助残疾人的良好品德。
(七)市团委在__月3日当天，负责组织青年志愿者助残服务队开展服务活动。
(八)召开残疾人座谈会。各乡(镇)场、街道办事处要召开各种形式的残疾人座淡会，聆听残疾人心声，向残疾人宣传党的方针、政策，进一步了解残疾人、关心残疾人，与残疾人谈心，引导他们自强、自立，奉献社会。
三、设点和时间
主活动场所：新华路(地委、行署、军分区两侧)。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十九大，十九届二中、三中、四中全会精神，进一步完善曲靖市农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系，不断优化儿童福利机构、流浪未成年人救助保护中心功能定位，全面推进基层儿童工作队伍建设，扎实推动农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作。
二、基本原则
坚持政府主导。把农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作作为政府重要工作内容，落实县、街道（乡镇）属地责任，强化民政等有关部门的监督指导责任，切实保障农村留守儿童和困境儿童的合法权益。
坚持家庭尽责。落实家庭监护主体责任，监护人要依法尽责，在家庭发展中首先考虑儿童利益；加强对家庭监护和委托监护的督促指导，确保农村留守儿童得到妥善监护照料、亲情关爱和家庭温暖，确保困境儿童得到生活救助保障。
三、目标任务
进一步健全全市儿童关爱服务体系，着力解决农村留守儿童监护缺失和困境儿童生活保障等突出问题，加强部门联动与协作配合，确保农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作落到实处。
四、主要工作
（一）提升未成年人救助保护机构和儿童福利机构服务能力。
1、明确两类机构功能定位。未成年人救助保护机构是指县级以上人民政府及其民政部门根据需要设立的，对生活无着的流浪乞讨、遭受监护侵害、暂时无人监护等未成年人实施救助，承担临时监护责任，协助民政部门推进农村留守儿童和困境儿童关爱服务等工作的专门机构，包括按照事业单位法人登记的未成年人保护中心、未成年人救助保护中心和设有未成年人救助保护科（室）的救助管理站（具体职责见附件1）。儿童福利机构是指民政部门设立的，主要收留抚养由民政部门担任监护人的未满18周岁儿童的机构，包括按照事业单位法人登记的儿童福利院、设有儿童部的社会福利院等。各地要采取工作试点、业务培训、定点帮扶、结对互学等多种方式，支持贫困地区尤其是深度贫困地区未成年人救助保护机构、儿童福利机构提升服务能力。
2、推进未成年人救助保护机构转型升级。要对照未成年人救助保护机构职责，健全服务功能，规范工作流程，提升关爱服务能力。各县（市、区）已设立流浪未成年人救助保护机构的，要完成向未成年人救助保护机构转型；尚未建立未成年人救助保护机构的，要整合现有资源，明确救助管理机构、儿童福利机构等具体机构承担相关工作，要加快筹备建立未成年人救助保护机构。县级民政部门及未成年人救助保护机构要对乡镇人民政府（街道办事处）、村（居）民委员会开展监护监督等工作提供政策指导和技术支持。未成年人救助保护机构抚养照料儿童能力不足的，可就近委托儿童福利机构代为养育并签订委托协议。
3、拓展儿童福利机构社会服务功能。优化儿童福利机构区域布局，加大市儿童福利机构集中供养力度，将孤儿数量少、机构设施差、专业力量弱的县级儿童福利机构抚养的儿童向市儿童福利机构移交。已经将孤儿转出的县级儿童福利机构，应当设立儿童福利指导中心或向未成年人救助保护机构转型，探索开展农村留守儿童、困境儿童、散居孤儿、社会残疾儿童及其家庭的临时照料、康复指导、特殊教育、精神慰藉、定期探访、宣传培训等工作。推进市儿童福利机构不断拓展集养、治、教、康于一体的社会服务功能，力争将儿童福利机构纳入定点康复机构，积极向贫困家庭残疾儿童开放。
（二）加强儿童关爱服务队伍建设。
1、加强基层儿童工作力量。坚持选优配强，确保有能力、有爱心、有责任心的人员从事儿童关爱保护服务工作，做到事有人干、责有人负。乡镇人民政府（街道办事处）配备1名“儿童督导员”，负责儿童关爱保护服务工作；村（居）配备1名“儿童主任”，由村（居）委会委员、村级民政事务员、社会救助协理员、大学生村官等有固定劳动报酬的基层工作人员中，选取1名思想素质好、文化程度高、责任心强、熟悉当地情况且愿意长期从事儿童工作的女性担任，优先安排村（居）民委员会女性委员担任。依托全国农村“三留守”人员信息管理系统，对儿童督导员、儿童主任实行实名制管理，并及时录入、更新人员信息。完善儿童督导员、儿童主任工作跟踪抽查制度，对认真履职、工作落实到位、成绩突出的予以奖励和表扬，并纳入有关评先评优表彰奖励推荐范围，对工作责任心不强、工作不力的要及时作出调整。
2、提升基层儿童工作水平。按照“分层级、多样化、可操作、全覆盖”的要求，建立健全儿童福利工作分级培训体系。市级民政部门负责培训到儿童督导员；县级民政部门负责培训到儿童主任。儿童督导员和儿童主任每年至少轮训一次，培训内容要突出儿童督导员职责（见附件2）、儿童主任职责（见附件3），突出家庭走访、信息更新、强制报告、政策链接、强化家庭监护主体责任及家庭教育等重点。初任儿童督导员和儿童主任经培训合格方可开展工作。要从培训资金、培训对象、培训层级、培训地点等方面加大对贫困地区培训工作支持力度。
一、活动主题
帮残互助，体验残障，关注残疾
二、主办单位
校团委
承办单位
土木工程学院青年志愿者协会
三、活动背景及意义
每年12月3日的“国际残疾人日”是一年一度的活动，旨在促进人们对残疾为题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。
残疾人事业是一项公益事业，是一项社会事业，更是一项慈善事业。需要政府和全社会会的共同关注和支持。做为一名有责任感的大学生应该关注残疾人，关爱残疾人。
向渴望平等的残疾人献出友爱之心，伸出友爱之手，扶助他们回归主流，走回社会，为实现残疾人“平等、参与、共享”的崇高目标而努力奋斗！
四、活动内容
1、 宣传介绍“国际残疾人日”和残疾人事业。
2、展示和纪念残疾人为他们所生活的社会多作出的贡献
3、亲身体验残障生活，感受残疾人生活的艰辛，了解残疾人为了生活是怎样克服各种困难的。
五、活动形式
1、制作展板，张贴宣传海报、图片等；
2、问卷调查，看看大家对残疾人事业了解多少；
3、做游戏 在游戏中体验残疾人生活
①击鼓，衔水，跳步
将选手分三人一组，编号1 2 3；
一号带眼罩到对面击鼓；
鼓响后，二号从鼓处出发，口衔装满水的纸杯出发，到一号出发点将水倒入一容器，装满为止；
三号携带装满水的容器单腿跳到鼓处，再跳回
②盲人贴鼻子 规则不用说
4、去聋哑学校或相关地慰问演出，与残障学生交流，学习手语
六、活动对象
全校学生
七、活动进程
1、11月29日至11月30日展板海报等预报，以及校广。搞好宣传工作
2、12月1日中午问卷调查，宣传“国际残疾人日”
3、12月2日换位游戏
4、12月3日慰问演出
其它 略
备注：能找找残联的老师什么的来讲些东西也不错！
一、康复救助范围
具有县户籍(居住证），并持有《_残疾人证》或县级以上医院出具的诊断证明书，有康复需求和适应指征的0—14岁视力、听力、言语、肢体、智力等残疾和孤独症儿童。
二、康复救助内容
（一）机构康复训练。由定点康复机构为救助对象提供功能训练，运动、认知、沟通及适应性训练等基本康复服务。
（二）辅助器具适配。为视力残疾儿童验配助视器；为听力残疾儿童验配助听器；为肢体残疾儿童装配假肢或矫形器，适配轮椅、坐姿椅、站立架、助行器等辅助器具。
（三）医疗手术补助。为听力残疾儿童提供人工耳蜗植入手术，为有需求的肢体残疾儿童实施矫治手术等，对医保报销后个人自费部分给予一定补助。
三、康复救助标准
（一）机构康复训练
1、听力、言语、智力和孤独症儿童康复：康复训练补助标准为每人每年15000元。
2、脑瘫（肢体）残疾儿童康复：康复训练补助标准为每人每年18000元。
（二）辅助器具适配
1、听力残疾儿童：为适合佩戴助听器的听力残疾儿童配发助听器。助听器救助标准每人不超过7000元。每人仅限1次。
2、脑瘫（肢体）残疾儿童：根据适配机构评估，为肢体残疾儿童免费适配假肢、矫形器、轮椅、坐姿椅、站立架、助行器等适配辅助器具。
（三）医疗手术救助
1、人工耳蜗手术补助。为有手术适应指征的听力残疾儿童植入人工耳蜗。在城镇医保和新农合等相关费用报销后，自费结算部分，予以一次性补助1万元（1万元以内实报实销）。每人仅限1次。
2、肢体残疾矫治手术补助。对先天性马蹄内翻足等足畸形、小儿麻痹后遗症、脑瘫导致严重痉挛、肌腱挛缩、关节畸形及脱位、脊柱裂导致下肢畸形等实施手术的，在城镇医保和新农合等相关费用报销后，自费结算部分，每年予以一次性补助10000元（10000元以内实报实销）。每人每年仅限1次，每人手术累计救助不超过3次。
四、资金来源
补助资金在中央专项彩票公益金-残疾儿童康复救助和其他康复资金中列支。所有资金实行“专户管理，封闭运行，验收核发”的管理原则。对项目未实施或未实施完毕不得报支；违反项目规定的不合理支出不得报支；支出票据不规范的不得报支。对项目主管部门和实施单位截留、挪用项目专项资金的，财政部门有权拒拨资金，_门对群众有反映的问题要重点查处，确保财政专项资金有效、安全、规范运行。
1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好教案，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。
过程安排
1准备阶段
a联系校方（聋哑学校），与其商谈活动事宜，定下活动时间内容等。b将此活动向广大师生宣传，吸收更多参与者。
c选择公交车的方式去该学校准备好活动需要的'材料。
2 前期阶段
a在7：40准时在三食堂集合
b 8:00之前准时上车开始出发，如果人数太多可分批前去，要在聋哑学校附近的广场上集合，再次点名后有次序进入学校。
c．注意及突发事件
(1) 未到者将不再等待以免耽误行程，此规定也将提前通知。
(2)各部部长带领本部人员到附近的公交车站乘车。
(3) 注意车上不要大声喧哗，注意形象，与乘客处理好关系，不要发生矛盾，同时管理好自己的财务，各组组长负责各组人员的行动，注意人身和财产安全。
3活动阶段
a室内活动：
a沙画，互相赠送
(1) 和小朋友一起画沙画，发挥他们的绘画才能。
(2)写上自己的名字,然后互相赠送沙画。
b“爱心糖纸”
(1)给小朋友们每人分发两颗糖果。
(2)在其中糖果纸上写下自己对另外一个小朋友想说的表扬的话，然后送给他所写的那个人。
c 观看小朋友的才艺表演。
b室外活动：每10~12人一组与小朋友活动
a羽毛球
b乒乓球
c跳绳
c注意事项：
(1) 与师生混坐一起，交流感情。
(2) 交流时必须要有耐心，讲究方法，不要伤害到他们，要用心去爱他们，多站在他们的位置想一想。
(3) 在自由活动时一定要注意安全，不要教他们做危险的动作，若有意外要及时向该校老师反映，及时解决。
(4)若他们发生冲突，要耐心解决，不能发火。
(5)鼓励他们，夸奖他们，让他们参加到我们的节目中，不要漏掉一个小孩，让他们倍感冷落。
1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。
2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。
普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视特殊教育，坚持普及与提高并重，形成以学校随班就读为主体，以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。为了加大工作力度，把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度，我们结合学校自身实际，特拟写现阶段“送教到家”工作实施方案。
一、 活动背景
残疾人遇到的有些困难是我们想象不到的，可能对正常人来说非常简单的事他们却要几次几百次甚至几千次的努力才能完成。为了让小志者愿和残疾人一齐体验他们的平时生活遇到的困难，亲身体验残疾人的不便，尝试模仿不同的残疾人去生活。
二、 依据
社会学习理论
（1）强调观察学习在人的行为获得中的作用。认为人的多数行为是通过观察别人的行为和行为的结果而学得的。依靠观察学习可以迅速掌握大量的行为模式。
（2）重视榜样的作用。人的行为可以通过观察学习过程获得。但是获得什么样的行为以及行为的表现如何，则有赖于榜样的作用。
（3）强调自我调节的作用。人的行为不仅受外界行为结果的影响，而且更重要的是受自我引发的行为结果的影响，即自我调节的影响。自我调节主要是通过设立目标、自我评价，从而引发动机功能来调节行为的。
三、 活动目的
总目标：
残疾人和小志愿者在互动游戏中，促进他们之间的交流，让小志愿者认识到残疾人在生活上有许多困难，鼓励残疾人自尊、自信、自强、自立，并注重提高自身的能力和素质；教育小志愿者们懂得尊敬残疾人。
子目标：
1、通过游戏这种形式进一步融入社会，呼唤残疾人走出家门融入社会，同时丰富残疾人精神世界，引导积极向上的生活态度；
2、通过游戏这种形式使残疾人自强自立，走出自我封闭的一种有益手段，也能使更多的人、社会了解和关爱残疾人；
3、让小志愿者了解他们的生活和理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界；
四、 活动名称：
“关爱残疾人，从体验开始”活动
五、 活动时间：
20xx年2月25日 下午14：30—16：30
六、 活动地点：
七、 活动对象：
残疾人
八、 前期准备
九、 实施方案
十、 活动物资及经费预算：
十一、注意事项
1、 多拍一些活动相片，用来做活动记录和报道；
2、 工作人员要求穿工作服，佩戴工作牌；
3、 场面混乱，社工要维持现场秩序；
十二、督导意见
1、活动主题：
关爱之路，你我同行
2、活动目的：
本次特殊活动旨在呼吁在校大学生关爱残疾人事业关爱残疾儿童，增强在校大学生的社会意识和社会责任感，同时增进四校师生友谊，促进四校师生间相互了解，丰富活跃校园生活，使在校大学生真正做到奉献爱心，服务广大残疾儿童，共创团结、友爱、美好的和谐社会。
3、组织机构：
主办单位：xx市残疾人联合会
承办单位：xx工业职业技术学院院团委
xx师范学院委员会
xx理工学院院团委
xx医学高等专科学校青年共青团
协助单位：xx工业职业技术学院爱心协会
xx师范学院手语协会
xx理工学院南工阳光爱心协会
xx医学高等专科学校急救急护协会
4、活动时间：
20xx年x月10日到x月3日
5、活动地点：
各大学院餐厅门口及各大学院礼堂
1、请各市州及县残联认真组织，积极筹备，保障活动经费，确保活动的顺利开展，为广大聋人朋友提供一个度过“温暖、轻松、活泼、快乐”的聋人节。同时要做好聋协骨干因请假扣薪的补助落实，提高聋协骨干开展活动的积极性；
2、各地残联要做好活动总结，收集活动图片资料，并于10月15日前上报省残联组联处专门协会办公室。
一、活动背景：
经济全球化愈加明显，和谐社会也在有条不紊的进行。当今，弱势群体仍需要社会各界对他们的关心与呵护。作为当代大学生，我们深入实际，为缓解社会问题做出自己的一份力量。同时，培养大学生的'道德情操，加强中华民族的道德教育。
二、活动主题：
扶残救困献爱心
三、活动口号：
扶助残疾人，共建和谐社会
四、活动目的：
1、关心残疾人的生活，能用实际行动表达自己对他们的关爱。
2、知道人与人之间要相互关爱、相互理解、相互尊重，对弱势群体有同情心。
3、激发学生对残疾人深深的同情心，能设身处地地为残疾人着想。在残疾人需要帮助时，尽力帮助，并将之作为自己的义务和责任。
五、活动地点：
xxx特殊教育学校操场
六、活动时间：
待定13:30-14:30
七、前期准备：
1、与特殊教育学校取得联系，获得校方同意。
2、参加活动的志愿者预计15人，把志愿者和残疾人平均分成两支队伍。
3、准备活动器材。
八、活动流程：
1、激情引入“快乐动作”
目的：活跃气氛，放松情绪。
方法：听歌曲做动作，指导者唱歌，全体成员按歌词内容做动作：拍拍手、跺跺脚、拍拍脸、拍拍肩、转个圈、跳一跳、笑一笑。
(老师给聋哑孩子做手语提示)
2、胯下滚球比赛
目的：增强灵活性。
方法：两支队伍排成一路纵队，各队排头持一篮球。教师发出口令后，各队排头用双手将球从自己胯下向后仍掷，使球沿地面从本组学生胯下向后滚动，排尾接球后，迅速跑到本队前面。最先完成的一队获胜。
3、滚球进门
目的：增强手臂的灵巧劲。
方法：两支队伍站在白线后，排头向球门滚球，球进后，到排尾。以此类推。最先完成的队伍获胜。
4、拔河比赛
目的：发展全身力量。
方法：两支队伍，面对面成横队站立在中线两侧，双手握绳。当听到“开始”的信号后，双方用力拉绳，以返至身后的白线处为胜。
5、两人接力跑
目的：培养相互配合能力。
方法：一名残疾人和一名志愿者为一组，牵手同跑，绕过前方的障碍物，返回。下一组跑。最先完成的队伍获胜。
6、组织教授篮球。
7、合影留念。
九、备注：
1、本活动为义务活动，请自觉维护志愿者形象。
2、耐心对待聋哑儿童和智障儿童，努力沟通，主动接近。
⑴以各小组为单位。
⑵按步骤、有计划地实施活动。
宣传部、各小组要充分地做好对周围学生的宣传发动工作，用生动的事例、感人的情节来激发学生的奉献热情，让周围学生多了解博爱学校那边的情况，从而尽可能多的奉献自己的爱心。
在义卖前要做好纸巾的登记、标价以及售货会员的培训工作，做到分工明确。
为了营造浓烈的市场氛围，还可以组织会员为此次义卖写广告词(如：“走近纸巾小市场，您就走进了奉献的大世界”……)，组织销售策划(如：“买一送一”，“购物抽奖”……)及写推销语言(“走过路过，不要错过”、“感动不如行动”……)。还可用小黑板挂出一些宣传标语，如“用我们小爱托起世界的大爱”、“让我们带着爱心走进纸巾小市场”等。义卖活动中卖出的物品及单价要及时记载下来，款额由专门的1人或几人保管。欢迎广大师生参与义卖或义买活动。义卖活动中未售出的物品仍然归还给博爱学校，有待下次活动时再次参加义卖。活动后，及时的做好反馈工作和总结工作。
为贯彻落实上级的'精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作方案制度。
一、指导思想
坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每周“送教上门”不少于1次，每次不少于2个课时。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求
1、每学年学校举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工作。
2、制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。
3、要根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。
4、建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。
5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。
6、认识常用汉字100个，写其中50个。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
7、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能力。与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。
七、方法措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，
激发学生的学习兴趣。
3、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
4、认真批改作业，及时作好反馈、小结。
5、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进行考核，并把考核纳入教师绩效考核内容。学校根据送教得失整理送教工作总结上交教育管理中心。
残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一些创伤，但学校这个大家庭应该给予他们更多的温暖，在某些方面甚至更应该有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。本班学生罗婷、江祥焱，属智力残疾孩子，虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特殊教育。为此，对于随读的两位残疾学生，为他们制订了切实可行的个别工作计划。
有一种世界，没有喧闹，只有一颗颗赤诚之心在进行无声的交流，他们用心灵说话，用心灵歌唱，那里安静和谐，纯真美丽。我们只有用心去听才能听到，只有用心去感受才能体会。在我们用心去听，用心去感受的同时，我们会得到心灵的净化，享受到纯真，体会到他们心灵的美妙，无声的奇妙。那里不需要太多的语言，需要的是一颗无比真诚的爱心。在我们不曾留意的角落里，有很多因为各种不得已原因而变成了聋哑的孩子们，他们生活在正常人的世界，却心里独尝造物主的不公。居于温馨校园的你是否注意到，在同一片蓝天下，我们身边同样有着渴望生活在温暖之中的聋哑群体！作为同龄人他们希望拥有和我们共同的生活，书写自己的故事，让岁月轻轻诉说；而那些孩子们更需要我们为他们的生命着色，奏响生命的乐章，让日子不再单调！但当他们需要关爱请求帮助时却遭到无语的拒绝，他们渴望绚丽却只能在无声的世界静默，而不得不独自守候着自己藏于心底的梦！爱不是一时随意的告白，爱是心与心的对话，是真实感人的行动。
为贯彻落实纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，结合我校实际将开展为重度残疾儿童送教上门“试点工作，现制订具体工作计划：
一、指导思想
以纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
送教上门“服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-16周岁重度残疾儿童少年，符合纳雍县勺窝镇中心小学服务区域的。
席朝勇，男，身份证号码：xxxxxxxxxxxx，住址：纳雍县勺窝镇中心村马路组。智残。
三、服务目的及原则
送教上门“服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每个月送教上门“不少于2次，每次不少于1个课时。每学期不少于8次。
五、工作要求及措施
1.由纳雍县勺窝镇中心小学教师龙治为重度智残青少年席朝勇送教上门“。
2.送教上门“服务，要针对送教上门“服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。送教上门“的课时数计入任课教师工作量。
3.建立送教上门“工作档案资料一人一档。档案资料主要包括：学生基本情况、教案、教学过程记录和图片资料。
一、工作目标
1、到20xx年全市实现残疾儿童人人享有康复服务；
2、高危儿、出生缺陷儿、残疾倾向儿筛查率≥80%；
3、高危儿、残疾倾向儿、残疾儿管理率100%；
4、各种资料数据上报及时、准确率100%。
二、实施措施
（一）明确职责
1、市妇幼保健院：负责全市高危儿筛查、出生缺陷监测、残疾倾向儿早期干预和残疾儿康复的实施工作。
（1）成立业务技术指导组织，每月召开一次网络成员例会，对网络成员进行技术培训和业务指导，并利用例会收集有关工作数据和资料。
（2）对网络成员单位上报的高危儿分别在出生后42天、3个月、6个月、9个月、12个月、18个月、24个月进行追访和干预。
（3）对各网络成员单位上报的和追访出的残疾倾向儿与残疾儿进行早期干预和康复治疗。
（4）定期向市卫生局汇报全市高危儿筛查、出生缺陷监测、残疾倾向儿干预和残疾儿康复等工作开展情况，并协助卫生局做好质控工作。
2、市直接产医疗机构：负责做好本单位出生的高危儿筛查、出生缺陷监测登记上报工作。建立出生高危新生儿、出生缺陷儿筛查、登记、报告制度，要把新生儿出生缺陷监测和高危儿评价纳入产科工作常规并由专人负责，对筛查出的高危新生儿、出生缺陷儿及时进行登记、填卡，定期上报。
3、乡镇卫生院、办事处社区卫生服务中心：负责做好本辖区内孕产妇围产期保健和儿童保健工作。建立出生高危新生儿、出生缺陷儿、残疾倾向儿和残疾儿筛查、登记、报告制度，要把新生儿出生缺陷监测和高危儿评价纳入产科工作常规，把残疾倾向儿和残疾儿童筛查纳入儿童保健工作常规并由专人负责，对筛查出的高危新生儿、出生缺陷儿、残疾倾向儿和残疾儿及时进行登记、填卡，定期上报。减少和预防我市出生缺陷儿和残疾儿童发生。
（三）、开展培训
1、培训对象:市直各接产医疗机构妇产科医师或助产师、各乡镇卫生院和街道办事处社区卫生服务中心妇产科医生、儿保医生。
2、培训内容：
（1）残疾倾向儿童的界定
（2）5项简易筛查法
（3）残疾儿童的界定
（4）出生缺陷的界定
（5）信息资料收集与上报
三、督导评价
1、督导评价内容
（1）相关技术掌握情况
（2）相关资料的完整性
（3）高危儿、出生缺陷儿、残疾倾向儿和残疾儿漏报率
（4）高危新生儿的回访率
（5）残疾倾向儿干预和残疾儿康复效果
2、督导评价方法
各单位每季度进行一次质量控制，包括相关知识的掌握、上下数据的一致性、资料的完整性，使漏报率控制在3%以下。市卫生局每半年进行一次工作检查，对工作好的单位和个人进行通报表彰，对工作差的单位和个人进行通报批评，对不履行职责不执行筛查和报告制度导致残疾儿童发生者，追究有关单位领导和责任人的责任。
为改善困难残疾人医疗康复状况，着力提高困难残疾人社会保障和服务水平，根据《关于印发<2022年安庆市困难残疾人康复实施方案>的通知》（宜残联〔2022〕20号））《太湖县残疾儿童康复救助实施细则》（太政发〔20xx〕4号）《关于2022年办好16项民生实事的通知》（太办发〔2022〕11号）文件精神，制定本实施方案。
一、困难精神残疾人药费补助
（一）目标任务
2022年，为全县620名困难精神残疾人提供药费补助。补助经费专项用于精神残疾人治疗精神疾病的药费补助，提倡使用第二代治疗精神疾病药品。
（二）补助对象
补助对象必须同时符合以下条件：
1.拥有我县户籍、持有精神残疾人证且常年服用精神病治疗药品。
2.低保户或乡镇出具困难证明的对象，建档立卡困难家庭成员优先安排。
3._门管控的肇事肇祸严重精神障碍患者应及时纳入精神残疾人药费补助范围。
（三）资金筹集及补助标准
每人每年1000元，所需经费由省财政承担800元。不足部分所需经费，由县财政承担。
（四）项目管理
1.对象认定。困难精神残疾人药费补助项目实行动态管理。各乡镇残联要对上一年度受助对象进行年审，对已不符合救助条件的要调整。属于新增的补助对象，其本人或其监护人要向户籍所在地乡镇残联提出申请，填写《困难精神残疾人药费补助审批表》，同时出具以下证明材料：
（1）残疾人证（精神残疾类别）；
（2）低保证或乡镇出具的困难证明；
（3）精神病门诊或住院病历等证明材料，其中有当年或上一年度的诊疗记录。
_门管控的肇事肇祸严重精神障碍患者未申办残疾人证的，按照“医院出具诊断证明－监护人申请—乡（镇）残联初审—县级残联与_门联合审定”的程序进行确认，符合条件的应纳入精神残疾人药费补助范围。相关申请、审批资料要专项收集管理。
2.信息管理。补助对象基础信息和补助情况应及时录入“残疾人精准康复服务信息管理系统”，乡镇残联负责录入、更新数据，县残联负责信息数据库的日常管理并上报。
3.资金发放。县残联负责审核、统计汇总补助对象基本情况，并报县财政复核后，由县财政负责将补助资金打卡发放至补助对象或监护人社会保障卡金融账户，并注明“残补”或“精补”。
（五）工作要求
1.各乡镇残联要在党委、政府统一领导下，将困难精神残疾人药费补助项目作为残疾人精准康复服务的重点项目，明确任务，落实责任，完善机制，务求实效。
2.各乡镇残联、卫生健康等部门要密切配合，按照《太湖县残疾人精准康复服务行动实施方案》要求，积极做好补助对象的需求评估、精准康复等工作，统一规范填写《安庆市残疾人精准康复服务手册》《困难精神残疾人药费补助申请审批表》和《困难精神残疾人药费补助汇总表》。
3.各乡镇残联、财政分局（所）及开发区社会事务局要用好、管好项目资金，做到专款专用。对弄虚作假、违反资金使用规定或挤占、挪用项目资金的单位及个人，将追究责任。各相关部门要充分发挥本部门职能，协助项目的实施，确保符合条件的对象得到救助。
4.各相关部门要重视做好宣传发动工作，切实提高项目实施知晓率、满意度。通过各种媒体宣传党和政府对广大精神残疾人的关爱，宣传典型受助对象医治康复事例，动员社会对残疾人康复工作给予更多的支持，努力营造扶残助残的良好社会氛围。
二、残疾儿童康复救助
（一）目标任务
2022年，为80名符合条件的视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童提供康复训练救助；为10名肢体残疾儿童适配假肢（矫形器）、7名残疾儿童适配辅助器具。继续推进低视力儿童视力康复试点。
（二）救助对象
1.拥有我县户籍，或其监护人持有本县居住证。
2.我县救助对象为0-16周岁的视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童。
3.持有《_残疾人证》或具备诊断资质医疗机构出具的诊断证明书。
4.有康复救助需求及康复服务适应指征。
（三）资金筹集及补助标准
1.视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童康复训练补助标准为每人每年15000元（其中包含残疾儿童生活补贴3000元），康复训练时间不少于10个月。省财政按每人每年8150元予以补助。不足部分所需经费，由县财政承担。
2.残疾儿童适配假肢矫形器每人补助5000元。其中零部件及材料费占60%，制作费（诊断评估、制作和适应性训练）占40%；残疾儿童适配辅具每人补助1500元。其中产品购置费占90%，评估适配费（残疾现状评估、辅助器具适配、家长培训、适配教材等）占10%。此项目所需经费由省级财政保障。
（四）资金拨付
1.残疾儿童适配假肢（矫形器）及其他辅具适配等项目经费，由省财政通过专项转移支付方式拨付至县财政。原则上，应待项目完成后，由县残联向县财政部门申报，按规定程序支付给相关服务机构。
2.残疾儿童康复训练救助经费省级财政承担部分，由省财政通过专项转移支付方式拨付至县财政。原则上，应待项目完成后，由县残联向县财政部门申报，按规定程序直接支付至定点康复训练机构。为加快资金拨付进度，缓解机构运营困难，可根据实际情况，在保证残疾儿童康复训练项目顺利实施的前提下，采取项目初期预拨、项目结束评审、适时调整结算的方式，拨付资金。
3.在定点医疗康复机构进行康复的，医疗和康复训练费用符合我县城乡居民基本医疗保险报销项目的应由医疗保险报销，以补充康复训练经费的不足。
4.残疾儿童康复救助项目资金实行专款专用，可统筹用于残疾儿童康复训练、矫形器和辅具适配等。定点机构开展残疾儿童康复救助项目不得收取救助对象的任何康复训练费用。
（五）项目管理
1.申报审批。
（1）项目实行动态监管。救助对象基础信息和康复情况应及时录入“残疾儿童康复救助综合管理平台系统”，县残联负责基础信息数据库的日常管理和上报。全县所涉救助对象统一填报《安庆市残疾人精准康复服务手册》（儿童版）《残疾人精准康复服务补助申请审批表》《残疾儿童康复救助项目安置（转送）考核表》《残疾儿童康复救助项目安置协议》，由县残联负责审核、批准、留存；县残联每月填报《残疾人精准康复服务工作汇总表（儿童类）》《安庆市县（市、区）残疾儿童康复教育信息统计表》至市残联审核盖章。
（2）残疾儿童康复救助实施流程。
残疾儿童康复训练。
①申请。有训练需求的残疾儿童家长向县残联提出申请；
②登记。县残联组织筛查，将符合条件的儿童进行登记；
③审核。县残联在儿童康复救助系统中进行审核；
④确定服务内容。县残联在儿童康复救助系统中确定服务内容；
⑤录入结算结果。在儿童康复救助系统中录入结算结果后结束服务；
⑥资金拨付。县残联协调县财政向相关康复机构据实拨付。
假肢矫形器。
①申请。有适配假肢矫形器需求的残疾儿童家长向县残联提出申请；
②审核。县残联依据儿童具体情况，对符合要求的儿童在儿童康复救助系统中进行审核；
③适配。县残联协调辅助器具供应单位，组织假肢（矫形器）的适配并做好评估登记；
④录入。县残联在儿童康复救助系统中录入假肢（矫形器）的适配信息；
⑤资金拨付。项目结束并验收合格后，由县残联协调县财政向服务机构拨付资金。
辅助器具。
①申请。有适配辅具需求的残疾儿童家长向县残联提出申请；
②审核。县残联依据儿童具体情况，对符合要求的儿童在儿童康复救助系统中进行审核；
③适配。县残联协调辅助器具供应单位，组织辅助器具的适配与发放，并做好辅具评估登记；
④录入。县残联在儿童康复救助系统中录入辅具适配信息；
⑤资金拨付。项目结束并验收合格后，由县残联协调县财政向相关服务机构拨付资金。
2.康复安置。残联尊重残疾儿童家庭的意愿，方便其根据工作、生活需要和康复个性需求选择符合条件的定点机构进行训练。救助对象须持县残联审核批准后的《安庆市残疾人精准康复服务手册》（儿童版）《残疾人精准康复服务补助申请审批表》《残疾儿童康复救助项目安置（转送）考核表》《残疾儿童康复救助项目安置协议》至所在机构接受训练。
3.康复机构。属地管理，分级负责。县残联负责会同有关部门遴选、认定定点机构服务资格，并与辖区内定点机构签订康复服务协议，依据机构协议管理实施细则加强管理，协议双方履行相应责任和义务。
本县定点机构备案和监督工作，由县残联负责报备、督查和管理。
县残联监督定点机构严格按照《安庆市残疾儿童康复救助定点机构康复服务协议管理实施细则（试行）》（宜残联〔2022〕25号）规定的康复训练技术规范和质量标准开展康复服务。
4.康复训练。确保规范施训。定点机构须与每位在训儿童监护人签订康复安置协议，明确双方责任和义务，确保在训儿童训练时间、训练质量、训练效果。确保残疾儿童真实在训，杜绝名下无人、空占救助名额套取项目资金现象。因病（事）终止康复训练7个工作日以上，定点康复机构应及时向属地残联备案；救助对象因故中途中止康复训练或无故半个月未归者，即视为自动放弃，机构应在事发后10个工作日内通报县残联，县残联及时核查督促复训或安排替补。
5.康复档案。县残联负责项目申请、审批、跟踪回访等档案的建立、整理和保管；各定点机构按照《关于规范全省残疾儿童康复档案使用管理的通知》要求，建立规范的残疾儿童康复档案，实行一人一档管理，档案的保管期限不少于服务协议期满后五年，定点机构应当保护残疾儿童及其监护人的个人信息安全。
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