国家发展和改革委员会、_、财政部、人力资源和社会保障部、民政部、保险监督管理委员会日前正式公布《关于开展城乡居民大病保险工作的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，近年来，随着全民医保体系的初步建立，人民群众看病就医有了基本保障，但人民群众对大病医疗费用负担重反映仍较强烈。开展城乡居民大病保险工作，是在基本医疗保障的基础上，对大病患者发生的高额医疗费用给予进一步保障的一项制度性安排，目的是要切实解决人民群众因病致贫、因病返贫的突出问题。
《意见》指出，大病保险保障对象为城镇居民医保、新农合的参保（合）人，保障范围要与城镇居民医保、新农合相衔接。城镇居民医保、新农合应按政策规定提供基本医疗保障。在此基础上，大病保险主要在参保（合）人患大病发生高额医疗费用的情况下，对城镇居民医保、新农合补偿后需个人负担的合规医疗费用给予保障。此外，大病保险保障水平以力争避免城乡居民发生家庭灾难性医疗支出为目标，合理确定大病保险补偿政策，实际支付比例不低于50%；按医疗费用高低分段制定支付比例，原则上医疗费用越高支付比例越高。
我国全面启动
重点开发开放试验区建设
8月17日，国家发改委在广西东兴召开“重点开发开放试验区建设工作会议”，全面启动重点开发开放试验区建设。近日，_已经正式批准了广西东兴、云南瑞丽、内蒙古满洲里重点开发开放试验区建设实施方案，这标志着重点开发开放试验区建设进入了实质性的实施阶段。
实施方案明确了三个试验区的战略定位。东兴试验区建设成为深化我国与东盟战略合作的重要平台、沿边地区重要的经济增长极、通往东南亚国际通道重要枢纽和睦邻安邻富邻示范区。瑞丽试验区建设成为中缅边境经济贸易中心、西南开放重要国际陆港、国际文化交流窗口、沿边统筹城乡发展示范区和睦邻安邻富邻示范区。满洲里试验区建设成为沿边开发开放的排头兵、欧亚陆路大通道重要的综合性枢纽、沿边地区重要的经济增长极、边疆民族地区和谐进步的示范区。
实施方案提出，试验区建设经过10年左右的努力，在体制机制创新、对外经贸合作、基础设施建设、特色优势产业发展、城乡统筹发展、保障改善民生、生态环境保护等方面取得重大成效，新体制、新机制基本形成，试验示范效应充分体现。
教育部力争明年每所中小学及
幼儿园配备保卫人员
近日，教育部部长袁贵仁在部署开学后校园安全问题时指出，争取在2013年达到每所中小学、幼儿园配备1～2名保卫人员的目标。
袁贵仁表示，要坚持开学后和放假前集中进行安全教育，每学期至少开展一次安防应急演练，设立安全教育“精彩一课”工程；完善学校校园安全技术防范系统建设、高校安全保卫工作队伍建设意见，加强人防技防物防建设。继续推动落实中小学幼儿园配备保卫人员的工作，争取2013年达到每所中小学、幼儿园配备1～2名保卫人员的目标。
袁贵仁还指出，要深入推进“护校安园”专项行动，加强在校园周边巡逻和保持日常出警力度。学校秋季开学前全面进行矛盾和问题排查，边排查、边解决问题。秋季开学后，开展校园及周边治安环境集中整治行动，把整治与管理、打击与防范结合起来，推动维护校园及周边治安环境常态化。落实《校车安全管理条例》，开展专项督察。探索在高校建立第三方调解涉校矛盾纠纷机制，通过司法调解等多种方式维护校园正常秩序。
明年起推行食品营养标签制度
在_8月13日举行的例行新闻会上，_食品安全与卫生监督局局长苏志介绍，《预包装食品营养标签通则》将于2013年1月1日正式施行，这标志着我国全面推行食品营养标签管理制度，对指导公众合理选择食品，促进膳食营养平衡，降低慢性非传染性疾病风险具有重要意义。
《预包装食品营养标签通则》规定，预包装食品应当强制在标签上标示四种营养成分和能量（“4＋1”）含量值及其占营养素参考值百分比，“4”是指核心营养素，即蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠，“1”是指能量。标准还对其他营养成分标示、营养声称和营养成分功能声称等作出了具体规定。
收入分配体制改革方案有望10月出台
时间过的很快，一个学期的化工安全知识学习即将结束了，一个学期给我带来了许多感触。让我感受到了任何企业成于安全，败于事故。无论我们在哪一个岗位，都应当认真学习安全知识。
企业成于安全，败于事故。任何一齐事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家明白若职责心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。回顾近期我厂交通安全事故，一次次提醒大家安全的重要性，这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱!“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人的心中。首先武装好自我，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;勤于检查，及时发现整改事故隐患。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升!如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。
无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。
让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法!让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自我、伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和-谐的环境中幸福生活。
无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。安全生产是我们油田企业管理的重点，是我们发展的根本保证，安全就是效益。假如我是一名安全员，我会把这种观点跟植于每个人(包括我自我)的心中。首先武装好自我，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;其次，养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;第三，勤于检查，及时发现整改事故隐患。履行好安全员职责，做好总结，向上级多提合理化提议;最终，从戴好安全帽，扎好安全带，穿好工作服，开好作业票等这些点点滴滴的小抓起，做起，持之以恒。
一线工人是安全生产主力军，没有工人参与监督和管理，安全生产很难搞好。人人当一次安全监督员，并不只要求在当安全员那天才记得安全生产的重要性，才去按章办事，还要求时时刻刻地关注安全，即使并不是安全监督员，也要将“安全生产”铭记心中，如果我们每个人都能真正拥有这样的境界，那么我们的安全生产工作必能做得更好。作为一名安全员，就更应当用一颗赤诚的心，去维护劳动者的安全和健康，用安全的规章制度和周到的服务为人们营造一个良好的生产环境。
从我们每一个从业人员自踏入化工行业的大门，就开始理解安全教育。“安全第一，预防为主”，我们牢记在心，我们是时时讲、周周学，月月喊，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，那为什么一出事故进行分析，结果就是“违章”。我想不会有人对安全工作规程、技术操作规程、企业纪律章程有任何怀疑，这些都是鲜血教训的经验凝结，每个人都对这些耳熟能详，它是每一个从业人员的三件法宝，但为什么最终却不能落实到行动上从业人员无所适从，究其原因就是抱着及格就行的思想，怀着侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦。
灭火器砸脚事故
1。事故、事件描述：
20xx年9月某日，车间安全员及操作工甲某在一楼贴灭火器职责牌，将灭火器由器材箱内拿出，放到地上撕掉灭火器上原先的职责牌。因有事安全员离开，安排甲某独自处理。甲某在安全员走后，将灭火器从器材箱里拿出，放在器材箱沿上撕标签，灭火器从器材箱上滑落，砸在脚上，造成脚趾骨折。
2。原因分析：
1)甲某安全意识不强，对将灭火器材放到器材箱沿上(器材箱底部窄，本体轻)作业的危险性认识不足。
2)甲某劳动保护穿戴不齐全没有穿防砸鞋。
3。提议采取的防范措施：
1)加强安全教育，做事要稳，不要图省力。劳动保护要佩戴齐全。
2)对一些小的作业，在安排时同样要强调安全，分析其危险性。
跌入地沟膝盖受伤
1。事故、事件描述：
20xx年某月某日早晨7点左右，甲某打扫卫生时，不慎右脚踏翻地沟盖板，出于本能反应大腿自然屈膝，一下跪在另一地沟盖板上，膝盖受到严重创伤，并且不能弯曲。
2。原因分析：
1)现场地沟盖板存在缺陷，管理不到位对地沟盖板更换不及时。
2)甲某对环境观察不细，自我保护本事不强。
3。提议采取的防范措施：
1)应经常检查地沟盖板是否完好，消除存在的缺陷，防止造成人身伤害事故。
2)提高安全意识，保证自身安全。
机器盖子未扣牢打碎风挡玻璃
1.事件经过：
20xx年12月4日上午10时左右，有一辆小轿车停靠在我站打开前机器盖子检查车况，检查完成后司机没有把车辆前部机器盖子扣牢就启动车辆，前机器盖突然后翻，打碎了打挡风玻璃，幸好没有伤到司机和造成其他交通事故。
2.事故原因〈ＷＷＷ．〉：
司机安全意识差，检查完车辆后没有把前机器盖子扣牢。
3.事故教训：
(1)车辆维修、维护后一定要仔细查看各部件是否恢复完好才能启动车辆。
(2)加强安全意识培训，从小事做起。
灭火人员墙头跌落
1。事故、事件描述：
20xx年夏季的一天夜班5：00左右，甲某巡检时发现临厂靠近我单位大墙附近地面堆积杂物冒烟起火。甲某立即报告班长、值班长。值班长组织用地下消火栓接消防水带灭火。甲某和乙某骑在墙上，手持消防水带和消防水枪头，准备灭火。当其他人员打开消防水阀，由于水阀开的较快，消防水压力较高，甲某和乙某同时被迅速膨胀、绷紧的消防水带挑到墙下，幸好没有受伤。
2。原因分析：
1)安全培训不到位，安全操作技能低，应对突发事件的本事差。
2)安全意识不强，自我保护意识差。
3。提议采取的防范措施：
1)加强应急培训，增加预案演练频次，提高安全设施操作技能。
2)加强安全技术培训，提高操作人员的风险识别水平。对应急过程的危险因素识别到位。
古人有言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话对于我们共-产-党员是很有警戒作用的。在我们安全管理中“安全无小事，小患酿大祸”，许许多多的大事故都是因小事而引发，因小患而造成，对我们每个做安全管理工作的党员来说，可谓刻骨铭心。
“不把小事看小。”。历史上有许多人因为忽视身边的小事而遗憾终身，这样的人真是数不胜数。像南唐后主李煜，在做帝王的时候，整天都沉醉于歌舞之中，在他个人看来，作为君王唱唱歌跳跳舞是应当的，是不值一提的小事。但正是因为这诸多的小事，导致了南唐王朝的迅速灭亡，最终仅有“别是一番滋味在心头”了。除了李煜之外，后唐庄宗如是，北宋徽宗亦如是。一如欧阳修所言“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。在安全管理中，更不能把安全小事看小。在工作中，有的管理人员总是忽略工作现场的小问题或小隐患，结果酿成大事故，给企业带来损失，给职工家庭带来损害。如山西省吕梁地区、朔州市两起煤矿特大瓦斯爆炸事故，就是因小隐患引起的大灾害，这种例子举不胜举。在安全管理中决不能放过一丝一毫的小问题，这样才能防患于未然，从根本上杜绝事故，减少危害。协庄矿在处理隐患方面提出了这样一个理念：“绝不留一点一滴隐患，让安全分分秒秒延续”。就是现场不允许存在一点一滴隐患，把握安全分分秒秒，脚踏实地，扎扎实实把安全搞好。
把好的小事做好。不把小事看小，这是态度问题，能不能把小的好事做好，既是态度问题又是本事问题。凡是不把好的小事看小的人，一般都愿去做的，但有没有尽自我最大努力去做好，有没有本事去做好，又是一个问题了。所以作为共-产-党员要更好地实践“xxxx”，除了要尽自我最大努力去做好每一件小事之外，还要不断努力学习，提高自我的专业技术水平和管理水平，以提高做事、做小事的本事。业余时间要不断充实自我，深入学习，有态度有本事才能成为优秀党员。协庄矿推行安全市场化管理，在安全隐患菜单上，组织党员在一齐修改隐患菜单，改了又改，不断充实完善，在修改中学习，在修改中提高，同时，经过修改，市场化安全管理才能更好地为基层单位服务，为安全生产服务。
坚持做好小事。“一个人做一点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”小事之所以小，就是因为其多。我们一辈子，谁没有做过一两件小的好事。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”仅有坚持下去，尽量做好一些有利于人民的小事，才是一个优秀共-产-党员的本色。做为煤矿的一名党员，异常是负责安全管理的党员要坚持做好小事，就要敢于同“三违”现象做斗争，不怕得罪人，把好安全每一个关口，把安全小事做好，这是实践“xxxx”重要思想，为广大职工群众负责的最好体现。
不把安全小事看小，把好的安全小事做好，坚持做好安全小事，仅有这样，才能防患于未然，才能创立本质安全型矿井，才能坚持共-产-党员的先进性，做好许多好的大事。
安全是社会礼貌和提高的重要标志，是坚持以人为本安全理念的必然要求，是坚持人与自然和谐发展的前提条件，是钢铁生产企业生存发展的基本要求，异常对于我们水电气管理部门来说，安全是永恒的主题。
我从一开始工作就在柳钢动力厂的煤气公司工作，民用煤气管理行业是一个特殊的行业，安全包含的意义尤为深刻。我们天天都在煤气管理岗位工作，时时处处谈到的都是安全，它带给了我们企业发展的完美前景，同时又凝聚了太多人的牵挂和职责，每一个柳钢职工都能感受到这份职责的重大。在年复一年的工作中，我耳濡目染了许许多多的安全生产事例，我深深感受到安全所带来的深刻含义。安全就意味着职责，一个人的安全不仅仅是对自我负责，更多地是对关心你的家人负责;安全又等同于效益，我们更能体会到安全生产带给我们钢铁企业的勃勃生机。如果说还有什么能够和幸福等同的话，我会毫不犹豫地回答——安全!虽然是两个普通的字眼，但却涉及到我们每个人。
如今，我在水电气管理部门工作，更能感受到安全职责的重大，水电气管理工作联系着千家万户人民群众的幸福生活，安全更是我们平时工作的重中之重，是我们一切工作的核心，也是我们职责的核心，我们必须树立“没有安全就没有效益，没有安全就没有一切”的观念，把安全作为第一要素，把安全作为第一需要，把安全作为应尽的首要职责。所以在工作中，我们的首要职责，就是安全，首先是对自我的岗位安全职责制有正确的认识，有熟练的安全理论水平和强烈的安全意识;其次，要严格遵守各项操作规程，严格按安全流程办事，保证不出现违规操作;再次，要有过硬的安全基本技能，有安全应急本事，要经过不断的练习各类应急预案，不断提高自我的安全技能，提高处理突发事件的本事，熟悉安全设备的特性和使用方法，练好基本功。
当前，“安全生产月”主题活动已经全面展开，我决心在这次活动中，认真学习安全理论，进取参加安全讨论，加强安全技能训练，使自我的安全水平有更大提高。
我为安全献一策
作为一名抄表工，我对领导提出以下提议：
1、对用户使用水电气情景进行定期检查，并做好相应记录，防患于未然，杜绝违规使用水电、煤气行为。
2、经过发放宣传资料、由抄表员向用户宣讲等宣传形式普及水电气安全使用常识，重点宣传违规使用水电、煤气行为的危害性，增强用户的安全意识，有效遏制事故的发生。
皮带安装二队电工班“1+1”学习模式，进行了班组建设的创造性实践。“1+1”即：“每日一学+每周一案”，每日班前会上进行电工技术“每日一学”；每周五由一个小组进行“每周一案”分享、讨论，整合出一则优质案例，记录汇聚成集，留存于班组，方便日后学习、分享。具体制度内容如下：
一、“每日一学”
（1）每日班组轮值学习员学习“每日一学”，并加以分析，便于职工学习借鉴，吸纳经验，提升技术知识，更好的提高岗位技能水平，“每日一学”的来源可以是工作中的解决方法和问题，同事的技能创新等。
（2）学习时间：原则上为每日一次，安排在每日班会时间。
（3）参加人员：全体班组成员，以及条件允许时，请来工程技术人员来分享技术知识。
（4）学习程序：在班会上，由轮值员“每日一学”，班组成员集思广益，进行分析学习，得出相应启示。
（5）技术学习，营造氛围：“每日一学”是为了提高组员主动参与的积极性，同时，通过“每日一学”使组员提升技术水平能力，共同参与到技术学习提升中来，为“每日一学”的开展营造良好的氛围。
（6）严格实施，注重实效：要在“每日一学”中启发学习，思考问题、分析问题；在探究中研究，提升全员技术水平。
（7）“每日一学”是新班组建设管理成果的积累，电工班组必须形成本班组的学习集，成为班组知识管理的重要内容，“每日一学”的搜集、分析、整理和“每日一学”的分享，要日常化定期开展。
（8）优秀“每日一学”要在班组看板上定期张贴和分享。
二、“每周一案”
（1）定期引入班组内外的典型案例，并加以讲评，便于员工学习借鉴，吸纳经验，汲取教训，解决问题，更快速的适应岗位要求。案例的来源要坚持“身边的人、身边的事；具体的人、具体的事；真实的人、真实的事”。
（2）讲评时间：原则上为每周一次，一般安排在每周五班会时间。
（3）参加人员：全体班组成员，以及条件允许时，请来案例当事人谈切身体会。
（4）讲评程序：在周会上，由小组组长宣读案例，并提出针对性提问，班组成员集思广益，分析案例精华，得出相应启示。
（5）宣传教育，营造氛围：案例分析是为了提高组员主动参与的积极性；同时，要通过多种案例形式，使组员了解讲评目的，并积极参与这项工作，为案例分析的开展营造良好的氛围。
（6）严格措施，注重实效：要在启发中学习，思考问题；在比较中认识，分析问题；在探究中研究，提升；在麻木中清醒，顿悟道理；在思维中对比，说明问题；在对话中阐释，凸显价值。
（7）案例是班组管理成果的积累,电工班组必须形成本班组的案例集,成为班组知识管理的重要内容。案例的搜集、分析、整理和案例的学习分享,要日常化定期开展。
（8）优秀案例要在班组看板上定期张贴和分享。
交叉作业险酿火灾
1。事故、事件描述：
20xx年4月某日19：00时左右。某区进行技术改造，加固楼板和管线碰头作业。施工任务由某炼化化建公司负责，此时该项目已进行多日正处在收尾阶段。当晚施工单位为抢进度连续进行作业，现场施工项目多，作业人员也较多。在上方为钢梁粉刷防腐的施工人员，在施工中没有拿稳油桶掉落在地。恰逢旁边在加固楼板的动火作业中，火花飞溅引燃了掉落的油桶。幸好旁边监护人员及时将初起火灾扑灭。
2。原因分析：
安全意识不强，交叉施工作业风险识别不到位。
3。提议采取的防范措施：
严格施工管理，严控交叉施工作业。
吊运脚手杆坠落险伤人
1。事故、事件描述：
20xx年3月底，某区进行短停检修，各楼层均有施工作业，检修人员用四楼电葫芦进行木杆子吊运，准备在四楼搭架子作业。检修人员在一楼固定好挂钩后，便离开现场，此时岗位操作工并不知情，当木杆子吊到三楼时，有一根木杆松动脱落，坠落到一楼地面，幸亏当时一楼现场人员离事发地较远，没有发生事故。
2。原因分析：
1)施工人员对吊运作业没有足够的重视，安全意识淡薄。监护不利，没有设警戒线、警示牌。
2)岗位操作工对本岗位施工作业监护管理不到位。
3。提议采取的防范措施：
1)专人吊运，专人监护，作业期间拉警戒线。
2)吊运物必须要绑固牢靠。
如果说企业的存在是为了追求效益，那么安全生产就是企业最大的效益，所以安全生产是立业之本。对于广大企业职工来说，对安全生产的重视是我们的职责和义务，保证自我在正常生产的同时不受到伤害，是对企业负责，更是对自我和家庭负责。从进入企业的第一天起我们接触的第一堂课就是安全教育，企业对员工进行公司、车间、班组三级安全教育，层层把关，可见安全生产对于企业的重要性。
安全生产是每一个企业员工的护身符。谁违反了，就等于飞蛾扑火。安全也是一把双刃剑，遵守它的规则它就会保护你，违反他的规则他就会让你付出血的代价。违章导致如此严重的后果，不能说大家没有认识。那么为什么又常有违章的事发生呢我想有一个关键的问题长困扰着我们。那就是：我们总是相信自我所谓的经验，原谅自我的疏忽，甚至放纵自我不遵规守纪的行为，最终，一足失成千古恨!
每个人都明白安全意味着什么，安全也是最容易被人忽视的。当我们注视这设备正常运行的时候，当我们看着场地上一辆辆装卸车缓慢驶过的时候，安全二字往往会被一时的松懈刹那间离开了我们的头脑，而就是这一刹那，安全事故可能就会在这一瞬间发生。其实安全事故往往都是些完全能够避免的事件，安全事故也往往是发生在那些我们认为本不该发生的地方，事实证明侥幸和疏忽大意是造成安全事故发生的重要因素，所以工作的同时我们必须要把安全二字牢记在心，完成工作任务之前必须要确认安全与否，主观上引起重视，三思而后行，对任何存在危险的不安全因素都要细心对待，不要麻痹大意，自以为是，做到胆大心细，圆满安全的完成工作任务。
安全生产是我们工作的基石，更是我们生活的保障。许多时候，不少警句往往我们耳熟能详“安全生产预防为主，安全第一以人为本”，但我们需要的并不完全是这些，最重要的莫过于把慎密的思想落实到严谨的行为中，谨于思慎于行。
每一次血的教训，都给了我们安全的警示，每一次事故的发生，总在于疏忽与大意，每一次事故的背后，总留有许许多多的懊悔与哀伤，但我们要在哀思中反思，在反思中牢记，牢记这用生命换来的教训。只要人人心中都能牢记“安全第一，预防为主”的思想，对安全工作在思想上加以重视，在行为上提前防范，提高安全意识，增强安全职责心，绷紧“安全这根弦”，我们就会营造出安全和谐的氛-围，我们的平安之花才会盛开的更加长久鲜艳。
参与性技术包括倾听技术、提问技术、鼓励和重复技术、内容反应和情感反应技术、具体化技术、参与性概述和非言语行为的理解与把握。在心理咨询过程中，咨询师运用参与性技术澄清问题，启发、引导求助者进行自我探索和实践，最终实现咨询目标，促进求助者成长与发展。而新课程改革倡导创建和谐的课堂氛围，讲究以学生为主体、教师为主导，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。若将参与性技术运用到常规的课堂中，能否像个体咨询一样，创建平等互动的和谐氛围，促进学生进行自我探索，从而获得成长？以下的几个课堂实例也许能给我们答案。
一、提问与倾听技术，尊重个体思想，促进平等交流
课堂实例一：在一堂关于“价值观探索”的职业生涯规划课上，探索之旅的第一站就遇到了问题：“我生命中最宝贵的五样东西”，M同学的答案是：生命、亲情、友情、爱情、尊严，当必须要舍弃一样的时候，M的选择是“生命”，当下就有同学大笑着说“你连命都没有了，还要其他的干什么？”M赤红着脸不说话，我不免好奇：“哦？看来大家都很诧异M同学怎么第一样就舍弃了自己的生命，我想他肯定有自己的理由，M你能具体说说看吗？”M舒了一口气，清晰而坚定地说道：“因为其他四样是我愿意用生命去捍卫的东西！”班里当时就静下来了，我的心里也是一阵波澜，多么美丽的想法！
创建和谐的课堂氛围不仅仅是尊重学生的言论自由，更要保证学生的心理安全。学生是有思想的个体，课堂交流是几十个有不同人生观、价值观的独立个体的思想碰撞，不可避免地会出现其他同学不理解甚至反对的状况，此时维持课堂秩序，保护发言学生的心理安全就尤为重要。教师选择尊重和信任的态度，采取开放式提问和倾听技术，附带情感反应，表达大家诧异的同时也尊重了M同学，让他为自己辩驳，结果看似不合理的答案背后有他最可爱可敬的想法。
提问技术分开放式和封闭式，开放式提问能获取更多的信息：“为什么”“怎么办”“你的观点是……”，而封闭式提问能缩小讨论范围，获取重点：“是不是”“对不对”。而案例中的情况，使用开放式提问能得到更有效的信息。在使用倾听技术时，容易出现的错误就是急于下结论或是转移对方的话题，有些教师的处理方式可能是为了避免尴尬，马上转移：“好，那这位有疑问的同学，你的答案是什么呢？”M同学也许就会感到教师并没有尊重和理解自己的看法，在同伴的戏谑中更是感到扫兴和受挫，长此以往，课堂分享活动就会乏人问津，因为大家都不想遭受别人的奚落。故此，教师在引导的过程中，要有“不耻下问”的追问精神和包容接纳的倾听技能，尊重和保护发言人的想法，少做道德和正确性的判断，创设“你说，我听”的良好接纳氛围，学生才会放下心防，真正地与你交流。
二、鼓励和重复技术，开拓学生思维，增强师生互动
课堂实例二：在我设计的一个暖身游戏中，请小组同学们想办法，将“什么都不能跟人家比，谁像我一样没有用啊”这样一句消极语态的话经过排列组合转换成积极语态，当时我的预设答案是：“没有谁能像我一样啊，不用什么都跟人家比。”结果有一个小组得出了其他答案：“没什么不能跟人家比，谁都像我一样有用啊”，当时其他几个组已经停下来了，以为答案只有一个。在第二个班的时候，我特意强调，答案不止一个，大家开动脑筋，看看能有几种排列方法，结果就得出了：“不什么都跟人家比，没谁能像我一样有用啊”“什么都不能跟我比，谁像人家一样没有用啊”“谁都不能跟我比，像人家一样，没有什么用啊”等多种积极语态的句子，每个小组分享的时候，都非常得意自己的答案。
在课堂辅导过程中我们会发现，教师的指导语会直接影响学生的答案，当案例中的教师强调游戏答案不止一个的时候，学生的思维更加开阔和敏捷，互动更强，一个组想出来后，另一个组会努力想个不一样的，甚至更好的答案，这种“强调”本身就是一种鼓励行为，再加上小组成员在全班面前分享自己的答案，教师重复后写到黑板上，让学生感受到自己的成果被尊重和接纳的同时，也有助于课堂内容的聚焦。所以在创建积极有序的和谐氛围时，教师要学会鼓励学生，多用“嗯，很好”“说得很清楚，还有要补充的吗”“刚才A小组说了……有没有不同的看法”等激发学生的智力活动，使其大脑皮层处于兴奋状态，更加充满热情地聚焦到要讨论的问题上，也有助于教师选择其中一个角度进行深入探究，获得更多生成内容。
三、内容反应和情感反应技术，加强理解，促进师生间的情感交流
课堂实例三：在一堂名为“谁偷走了我的时间奶酪”的时间管理课上。
H同学的分享内容：“要做的事情太多了，一会儿觉得这个要做，一会儿觉得那个也要做，根本没有时间，很烦，静不下心来去做，事情就更做不好了，所以常有的结果就是什么都没有做好，更烦。”
教师整理反馈：“嗯，你的意思是觉得事情很多，时间不够，不知道如何安排，心里很急很烦躁，觉得自己都没有安排好，是这样吗？”
H同学：“是的。”
教师：“我想H说的也是我们周围许多同学共有的困惑，那我们今天就来具体看看，如何合理安排时间……”
课堂上的对话是短暂的，教师不可能长时间地针对某个学生的问题进行处理，那如何回应学生的个人分享，又让其他同学也体验到分享者的感受，从而营造一种相互接纳和理解的和谐氛围呢？内容反应和情感反应技术必不可少。案例中我们可以看到H同学除了时间不知道如何合理安排之外，还存在着因不能做到合理安排而产生的失望和烦躁的情绪，而学生的情绪感受是促使其真正成为课堂活动主体的内部动力，当教师对他分享的内容和情感进行梳理并反馈时，H同学会觉得自己被理解和接纳，对接下来如何处理这种状况产生期待，从而更加积极地投入到问题的解决过程中。而其他同学也能更直观地感受和体验这种情绪，当多数学生的态度和情感都向一个方向凝聚的时候，就会顺势形成阶段性的情绪氛围，在寻求解决方法的过程中，集体的投入更强，学生也由“旁观者”转换成“体验者”。所以教师在课堂上对学生的理解还应包括捕捉学生的情绪，重视学生的情感需要，促进彼此之间的情感共鸣，如此才会真正出现“亲其师、信其道、乐其学”的和谐状态。
四、具体化技术和参与性概述，明确问题，促进有序而深入的探讨
课堂实例四：在讨论考试焦虑的状况时，D同学说自己很紧张，教师追问：“哦，那你能说说考试时候紧张会有哪些具体的表现吗？”“手会发抖啊，出汗，想上厕所，嘴巴很干，脑子也转得慢，心跳很快。”“恩，很好，从刚才的讨论中我们都知道，面对考场有一定的心理紧张是很普遍的，它会带给我们一系列的生理反应，心跳加快，出汗，想上厕所等，还会影响我们的思维，这就是我们通常所说的考试焦虑。”
具体化技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。参与性概述指咨询师把求助者的言语和非言语行为包括情感等综合整理后，以提纲的方式再对求助者表达出来。课堂上的学生分享可能出现内容太散或太少或偏题的状况，教师可采取具体化的技术明确范围，让学生讲自己的真实看法或感受，在扩充的基础上切出要讨论的问题。案例中“考试焦虑”的概念大家都不陌生，让学生讲自己的体验会更有感染力和说服力，增加个体参与感的同时还能引发群体共鸣：“原来不止我一个人会紧张！”学生具体而清晰的描述帮助我们明确要讨论的考试焦虑的特点有哪些，教师再使用参与性概述，将学生的感受和内容整合出来，也有助于学生对“考试焦虑”概念的把握，很好地体现了学生主体、教师主导的课堂模式，为接下来有序而深入的探讨做好行为榜样，真正形成平等互动的和谐氛围。
五、非言语行为的理解与把握，关注学生动态，及时调整策略
课堂实例五：一向低调安静的E同学今天的课上很不对劲，坐立不安，东张西望，几次张口欲语的样子，感受到她的不安，我马上调整策略，让学生先小组讨论一个问题，走到她旁边，低声询问，E马上满脸通红，轻声说自己应该是“三号”（月经）来了，看了看她位置周围的一圈男同学，我知道她很紧张，就用不大不小的声音说：“凳子坏了你去外面的教室换一张新的进来。”E马上托着凳子出去了……
课堂实例六：这节课下课就要迎来五一放假，同学们一个个明显心不在焉，尤其最后的15分钟，有的同学已经开始整理书包，我故作无奈地笑笑说：“我感觉很忧伤。”同学们一脸莫名其妙，“跟五一长假相比，我的魅力简直‘弱爆’了，你们愿意好好珍惜我们相处的最后15分钟吗？”同学们大笑着说：“好的。”“那就让我们再一起看看这个案例……”
非言语行为能提供许多言语不能直接提供的信息，而且通常带有隐藏、回避的内容，为防止点破会给学生造成的尴尬局面，课堂上非言语信息的把握通常不直接处理，而是采取更为委婉或是私下询问的方式，表达教师对学生个体的关心。如案例五中的E同学因为月经的突然来临，心中的惶惶不安可想而知，如果教师直接询问：“E同学，你怎么了吗？坐立不安的。”班级的目光瞬时集中到她身上，对她个体造成更大心理负担的同时，集中上课的课堂氛围也会发生聚焦点的变化。案例六中学生的归心似箭是可以理解的，但是放任不管的话，这15分钟肯定也就付之东流，教师就必须采取方法应对。教学过程其实也包含师生间的情感互动，适时地表达自己的理解和无奈，让学生感受到你也同他们一样有鲜活的情感体验，会心一笑的时刻正是拉近彼此距离，互相理解和尊重的时刻，在这样的情感交流基础上，学生更容易做出调整，从而维持课堂的有序进行。当然，非言语行为的理解和把握，还需要教师在课堂上多观察和比较，尽管学生的表现可能有一定的含义，但往往不是你猜测的那样，所以教师应先保留看法，切记想当然地莽撞处理。
检查操作井磕伤脚面
1.事情经过：
20xx年1月29日我在加油站检查操作井，手扶操作井边沿儿蹲身下井时，就在前脚进入操作井内的瞬间，后边的右脚从井边沿儿滑落，右脚面磕到井口边儿，红肿出血。
2.原因分析：
(1)动作过快，过于粗心和自信，右手还拿着照相机；
(2)操作井深度偏高，大于我的腿部跨度；
(3)操作井边沿儿窄，宽度不到15cm，与鞋底接触面小；
(4)操作井边沿儿上用柴油渡过，经查是卸油时发生溢油，油站在处理操作井边儿时用带油的拖把擦拭，处理不彻底。
3.防范措施：
(1)在进行检查时，也要做风险识别，确认安全后再进行检查。
(2)油品漏痕一定要处理彻底。
(3)登高、下井时手中不要持有其他物品。
安全生产本身固有长期性、复杂性、艰巨性和反复性的特点。这决定了安全工作不是一劳永逸而是永无止境的。经过一系列宣传教育和扎实工作，安全工作虽然得到了必须程度的提高，但还很多不足之处。
上半年我在南厂期间就发生了两起因隐患未排除而发生的事故，3月12日发生的锅炉工触电碰伤导致一肋骨轻微骨裂事故和4月6日NOBS车间发生的4#次钠釜次钠损失事故。到新区后不溶性硫磺车间粉碎岗7月2日发生了一次着火爆鸣事故，事故的发生暴露出我在思想上、管理上仍就存在差距和很多不完善的地方，很多隐患没有及时得到发现并排除，防范措施没有得到真正有效的落实，也就不能避免事故的发生：
1、首先在思想上不坚定，对一些问题的处理原则性坚持不够，高度不高，管理上不够大胆到位，使一些问题得不到彻底有效解决：安全防护不到位，不按照正确的规定动作、科学的流程、安全技术操作规程等进行操作，以及各道工序完成后不进行检查和复验等，为安全生产留下了隐患。
2、其次我在安全技术知识掌握方面有很大欠缺，在安全管理上存在很大不足。工作不够深入细致，监督检查还很不到位，没能及时发现和纠正职工存在的习惯性违章和经验主义错误。事故发生后虽制定了较多的防范措施，但措施不具体，没能构成规定动作，使得落实上存在偏差，并且对措施的落实缺乏足够的检查验收。
3、安全培训教育工作做的还很不够，不够细致，缺乏针对性，有些职工的安全知识、安全技能仍很缺乏，安全意识仍很淡薄，侥幸心理、习惯性违章和经验主义错误很多存在，员工三违现象仍比较普遍，这都体现出安全教育、安全管理不到位，今后仍需要利用各种形式有针对性的加以培训教育。
关键词：合同能源管理 模式 流程 案例分析
合同能源管理是70年代在西方发达国家开始发展起来一种基于市场运作的全新的节能新机制。它不是推销产品或技术，而是推销一种减少能源成本的财务管理方法，是一种以减少的能源费用来支付节能项目全部投资的节能投资方式。这种节能投资方式允许客户使用未来的节能收益实施节能项目，客户与节能服务公司之间签订节能服务合同，有助于推动技术上可行、经济上合理的节能项目的实施。
合同能源管理模式
（一）合同能源管理模式的分类
节能效益分享型，即由EMCo提供项目资金与项目的全过程服务，合同期内EMCo与客户按照合同约定的比例分享节能效益，合同期满后节能效益和节能项目所有权归客户所有。
节能量保证型，即节能服务公司或客户提供项目资金，EMCo提供项目的全过程服务并保证节能效果。按合同规定，客户向EMCo支付服务费用，如果在合同期项目没有达到承诺的节能量或节能效益， EMCo按合同约定向客户补偿未达到的节能效益。
能源费用托管型，即客户委托EMCo进行能源系统的运行管理和节能改造，并按照合同约定支付能源托管费用；EMCo通过提高能源效率降低能源费用，并按照合同约定拥有全部或者部分节省的能源费用。EMCo的经济效益来自能源费用的节约，客户的经济效益来自能源费用（承包额）的减少。
（二）合同能源管理模式的优势
专业化的EMC提供了节能项目的全过程服务，免除客户在项目管理、技术、工程上的负担。
EMC承担节能项目的主要风险，包括技术和工程风险。
EMC丰富的节能项目操作经验和对节能技术、设备的熟悉，使得能够准确找出客户的节能潜力点并设计更合理的技术改造方案，选择高性价比的设备，加之丰富的 项目运作经验，可有效地降低实施节能项目的成本。
合同能源管理流程及环节
合同能源管理是EMC公司通过与客户签订节能服务合同，为客户提供包括：能源审计、项目设计、项目融资、设备采购、工程施工、设备安装调试、人员培训、节能量确认和保证等一整套的节能服务，并从客户进行节能改造后获得的节能效益中收回投资和取得利润的一种商业运作模式。EMC公司服务的客户不需要承担节能实施的资金、技术及风险，并且可以更快的降低能源成本，获得实施节能后带来的收益，并可以获取EMC公司提供的设备。具体流程如下：
能源审计（节能诊断）
能源审计阶段包括能效诊断、节能潜力评估和节能措施的可行性研究。是合同能源管理的重要基础。即完成：查清能源使用情况；分析能源使用中存在的问题；找出节能潜力点，提出对策；对拟采用的节能措施进行可行性分析。
节能改造方案设计
这一阶段由EMC按照与客户商定的拟改造对象进行技术、经济方案设计。具体确定改造的规模、实施地点、设备的选型、工艺改造技术、工期进度等。并预测能达到的节能量和由该节能改造项目带来的经济效益。
3.能源管理合同的谈判和签署
EMC与客户双方在完成的节能改造方案基础上谈判，并可对技术和经济方案进行反复修改，达成一致时即可签订节能服务合同。
项目投资
投资按合同能源管理的不同方式有所不同：
节能效益分享型投资―由EMCo先期提供全部项目投资，当节能项目投入使用并满足合同约定的节能效益时，客户按合同约定分期向EMC支付效益款。
节能量保证型投资―由EMCo先期提供全部项目投资，当节能项目投入使用并满足合同约定的节能率时，客户按合同约定一次性向EMC支付效益款。
能源费用托管型投资―由客户按照合同约定按期支付能源系统托管费用，EMCo自负盈亏负责能源系统的运营。
施工、设备采购、安装及调试
节能改造项目的设备和材料采购、施工、设备安装调试均由EMC负责组织完成，客户仅需配合和提供必要的条件。
节能、效益产生及监测
节能改造项目完成后进行验收，可通过实际测量结果以检验项目是否达到合同约定的技术要求，节能量是否达到合同约定。
双方签署验收报告后，改造后的设备即交由客户使用，EMC按合同约定向客户提供人员培训。
节能效益分享
在效益分享期内客户按合同约定向EMC支付效益款。客户按合同支付完全部效益款后，设备所有权归属客户，项目结束。
合同能源管理案例分析
（一）案例过程
项目简介：某大楼空调系统进行综合节能改造，根据EPC项目活动的基本程序，首先由某节能服务公司为客户开发一个技术上可行、经济上合理的节能项目，选择技术，提供融资；其次与该宾馆客户就该项目的实施签订一个节能服务合同，采用新型节能机制，确定基准线；而后履行节能服务合同中规定的义务：采购、安装、运行、管理；保证项目在合同期内产生合同中规定的节能量，监测并确认节能量；最后，享受合同中规定的权利，在合同期内收回用于该项目的资金及合理利润，分享效益。
项目实施：该项目的技术方案是采用冰蓄冷技术对空调系统进行改造，并通过系统整体优化，改善循环泵和主机的匹配度，从而提高空调系统整体运转效率，节约空调用电。
项目成效：经改造后，空调系统做了整体优化，三台空调主机平均能耗下降30%，循环泵平均能耗下降40%，年节约电费约万元。
项目投资：约400万元
节能分享：合同期内(3年)，EMCo分享节能效益的80%,该宾馆客户分享节能效益的20%，合同期满后所有收益及设备归该宾馆客户。
案例分析
该客户在前三年没有任何资金投入和风险的情况下每年可享受到约50万元的节能效益。三年后独享全部节能效益和设备产权。当然，该合同能源管理项目之所以能够取得成功，关键基准线和节能量的确定，这就需要委托有资质的机构进行第三方监测，有专业的节能机构作为第三方对项目运行全过程进行把关，公平、公正地组织技术、经济、节能效果评审。
灭火器使用不当
1。事故、事件描述：
20xx年5月中旬一天，加热炉顶部着火，甲某在地面将灭火器安全销拔出，提灭火器爬上炉顶，压下灭火器压把儿，匆忙中没有把住喷嘴，由于压力作用灭火器喷嘴四下摇摆，很多干粉喷到甲某嘴里、脸上，一时喘可是气来，差点因窒息从炉顶掉下。
2。原因分析：
1)着急灭火，灭火器操作失误。
2)安全操作技能差，消防器材使用不熟练。
3。提议采取的防范措施：
1)加强消防器材使用方法培训和实际演练。
2)加强应急培训和演练，做到应对突发事件有条不紊。
1。事故、事件描述：
20xx年某日，刘某按领导安排清理走廊高处墙壁卫生，在使用扶梯的过程中，因水泥地面光滑，梯子摆放角度不适宜，又无人把扶监护，登梯过程中梯子失稳滑移倾倒。将刘某双膝磕伤，被送进医院检查，幸未造成骨折。
2。原因分析：
1)扶梯摆放不规范，角度不适宜而失稳。
2)无人扶梯监护。
3。提议采取的防范措施：
1)使用扶梯时角度要适宜，防止扶梯打滑而摔倒。
2)加强安全管理，特殊作业必须要有监护人，作业前要安全提示。
案例，在这里是指以客户为核心，通过一定的形式或载体真实、全面的再现客户在业务操作中遇到的实际问题，所采取的解决方案，并由此得到结果等内容。
案例拓展法，即以案例为主要工具进行市场拓展的一种做法。
案例拓展法最大的好处是以事实为前提，以结果为佐证，让您摆脱空洞的游说，避免忽悠的嫌疑，使你的主张悄无声息的植入客户心中并生根发芽、开枝散叶。
通常情况下，我们接触的客户都是“成功人士”，对我们所说的一切，（特别是第一次接触的客户）他们通常抱着怀疑的态度，时刻分析我们话中忽悠成分有多少，使得我们的市场主张得不到快速实施。有些时候客户在经过一段时间的去伪存真、深思熟虑之后，采纳了我们的主张，可是时机已过，空悲切！
如果我们采用“案例沟通法”，就能有效避免上述情况的发生，先说明你的主张，紧接着分享搜集来的案例，从正反两个角度进行佐证（放大痛苦，销售快乐），在大量是事实面前，（通常情况下）客户很快就会由怀疑转化为相信和接受（有时也会出现，极力掩盖他已相信的情况），接下来的就会出现你所期望的结果--心动又行动。
二、案例的价值
案例，因它真实发生过，可信度高，说服力强；案例，它能使您从中破译成功的密码，汲取失败的教训；案例，实施精准营销与模式营销的有利保障。
案例的价值很多，下面重点从培训、谈判、制度执行、新政推广四个方面简要阐述案例的价值。 （一）案例在培训中的作用
案例让学员更容易接受讲师所阐述的观点，同时营造出良好的现场气氛。
个人认为无论那种形式的培训，无非都是想让学员认同或接受某一理论、观点、措施、政策、方法、做法等。在此过程中，除必要的理论讲解外，再增添一些比如，经典案例剖析、学员现身说法等环节，就更容易获得学员的认同，有效的避免枯燥的理论讲解，营造出良好的现场气氛。通常在大量的的案例面前，学员能较快的接受讲师所要阐述的核心内容。
本人的一个朋友，当初将安利等同于传销，后来被一个 “安利人”带进了安利的培训会场，经过安利3个月的“_”后，真可谓是“士别三日，刮目相看”，开口闭口都是安利的好，而且他还说他已是安利人。说实话，他的变化让我感到十分震惊---安利公司果真非同一般。
为了弄清安利是如何将一个“社会人”（有的甚至是“排斥的人”）打造成一个“安利人”，我特意参加了广州安利举办的20多场培训课，试图揭开心中的疑惑，发现安利采用的最主要方法是培训，培训中发挥最大作用的是“成功人士成长历程分享”、“我的经验分享”、“小组成员经验分享”环节。
本人在2009年欧派火炬项目计划推广过程中，借鉴安利的经验，采用模板提炼+样板市场打造+案例推广法取得十分理想的推广效果，让我深深感受到案例分享在培训中发挥的巨大作用。 （二）案例在谈判中的作用 案例，让客户更容易接受您的解决方案，提高签单成功率。 在与客户洽谈的过程中，如果我们多分享一些典型的（成功或失败）案例，特别是与洽谈对象情况相类似的客户案例，更容易打动洽谈对象，打消其的顾虑，加快谈判的进程，提高签单成功率。
下面是一家GPS公司大客户项目经理（小张），向一家物流公司（陈总）推荐安装车辆GPS调度方案的部分谈话内容摘要：
小张：陈总：您好！我是XXGPS公司大客户项目经理张涛，很感谢您百忙之中抽出宝贵时间接待我们，让我有机会向介绍把我公司的产品与服务介绍给您。
陈总：说说看，您们公司都有那些产品？能为我们提供什么样的服务？ （小张就产品与服务进行针对性的介绍。。。。。。）
陈总：你们公司资质如何？
小张：我们公司在1999年通过了ISO90001质量体系。。。。。。。 （接下来，就是价格方面的询问）
陈总：嗯，知道了。谢谢你们！我考虑一下，再回复你们。
小张：好的！不知能不能，再耽搁您10分钟？我想给您介绍几家物流公司自从安装我司车辆GPS调度系统后，9项指标变化情况，不知您是否有兴趣？
陈总：（为之一振，看了一下手表，犹豫了一下说）好吧，就10分钟 （后来才知道，30分钟后，他要召开一个会议）。
小张：您看，这是我们公司为XX物流公司量身定做的车辆GPS调度方案，您看。。。。。。。 （小张开始借机列举一些外资公司、国家机关、中小企业等，安装车辆GPS调度方案前后相关指标的变化情况，，当介绍到他主要竞争对手情况时，张总表现出了极大的兴趣和紧张。） （不知不觉中，25分钟过去了，秘书过来提醒5分钟后开会，张总说推迟30分钟）
陈总：张经理，你把那个XX物流公司实施后的情况再说详细一点。 （小张娓娓道来，很快25分钟又过去了，此时，秘书又过来提醒5分钟后开会，张总说，今天会议取消，安排在明天上午10：00。请刘总、张经理、胡经理到我办公室来一下。） （最后，陈总当天拍板，他们公司60辆车全部安装我们公司的车辆GPS调度系统，并指派刘总为本项目实施负责人。） （三）在制度执行中的作用
案例（通告），让大家明白制度绝非一纸空文，违反将受到处罚，提高了制度的严肃性。
制度是执行力的保障，因此很多公司都十分重视制度的制定工作，仔细观察会发现很多公司，不是没有制度，而是执行不力，大部分都停留在纸上或电脑上，制度形同虚设没能发挥他应有的作用。
制度执行不力的原因有很多很多，笔者已经在《制度执行不力的6个原因》一文中做过分析，在此就不一一赘述，在此分享欧派集团公司在提高制度执行力方面的做法以供参 。
欧派集团公司在制度执行方面就做法就很值得借鉴。公司从成立之初就设立_，将违反公司管理规定的人和事，通过OA办公系统、公司宣传栏、公司内刊等在集团范围内进行通告，这样除对当事人进行惩戒与教育之外，更深远的意义在于对其他员工起到警醒作用，同时维护了制度的严肃性。在活生生的“案例”面前，大家都知道在欧派制度不是“儿戏”，违反将会受到处罚，制度执行力自然也就提高了。 （四）在新政推广中的作用
通过案例，表明当局推行新政的决心。
通常情况下，人都有恋旧的情结，在新的政策推出之后，一些人会想方设法进行抵制，因此有的新政还没熬过新旧交替期就寿终正寝（名存实亡）。当然其中的缘由很多，个人认为最主要的是大家没有看到当局执行新政的决心。我相信大家都还记得小学课本里《商鞅变法》的故事，那就是一个用案例推广新政的典范。
前一段时间，各大媒体披露房地产开发商大量囤积土地，人为减少供给，是造成房价居高不下的罪魁祸首。可是查阅一下国家颁布的相关法令，上面明文规定，超过2年未开发的闲置土地，将收取20%土地闲置费或收回国有。可实际执行情况如何呢？囤地行为有增无减，原因何在？我想原因之一就是没有看到那个房地产公司囤积的土地真正被没收过。有违规行为，无处理结果（案例），新政执行起来困难重重，也就不足为奇了。
三、案例的撰写
撰写案例最主要目的为了传播（给其他客户信心和操作参考）。要写出具有传播价值、说服力强的案例与素材搜集、撰写有直接的关系。他需要案例撰写者（或项目小组）深入接触一线操作人员，让他们将案例操作的全过程一一再现，以便最大限度的获取所需素材。 在撰写过程中，务必做到真实，不瞎编乱造；挖掘案例的亮点，提高案例含金量；添加有趣的“小插曲”，提高可读性；插入现场照片，提高案例的真实性与视觉冲击力。
案例撰写流程：首先，由主笔者提出案例整体思路，项目小组成员讨论后进行确定，期间，不但要讨论整体思路，还要就采访资料是否充足，是否需要补充采访和资料搜集等问题进行讨论。同时，还是需要站在读者尤其是潜在客户的立场上，抓住关键点，让潜在客户能够从中受到启发。
四、案例的传播
案例一旦撰写完成，接下来就是传播，如果案例不进行传播，那就失去了撰写它的意义。
案例的传播通常有以下几种方式。公司宣传材料、案例汇编、公司网站、公司内刊、研讨会、交流（分享）会、培训会、知名报刊杂志、专业网站展板展示等等。
安全，一向以来都是一个不容忽视的问题。在学校，教师们强调得最多的是安全问题;在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命仅有一次，所以，我们仅有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷
可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢一支未熄灭的烟头便让无数的生命结束了。其实人人都明白吸烟是有害健康的，可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢有多少人明白，“烟民”的增多将意味着什么意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规则，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸;就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永远的离开了这个美丽的世界。在电视上看见这样一则消息：在一所幼稚园里，因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被，让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自我的人生，没来得及向生他们的父母告别一下，便离开了人间，多么让人遗憾啊!他们可是祖国未来的栋梁啊
诸如此类的事情经常都在我们身边“上演”，可为什么就不能使活着的人们引起注意呢难道在他们眼里，生命真的就那么不重要吗难道非得等到失去以后才明白生命的可贵
最近我们都在学习安全知识，经过学习，让我学到了更多的安全知识，比如：在家用电时，应注意安全，家里没人时应关掉所有电源;炒菜时，应注意用气安全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势蔓延;在过马路的时候，应注意交通安全，遵守交通规则;在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清楚，说具体，等等。
其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安宁。多用一点爱心对待任何事，就像这首歌唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间”。
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