小学语文线上教学通知范文(必备12篇)

小学语文线上教学通知范文 第1篇

各教研室、教学实验室主任：

本学期实验教学已全部结束，为了进一步规范实验教学，提高实验教学质量，学院将对实验教学进行检查总结，学生继续进行网上评估，也请您对本学期开设的实验课从以下方面进行总结：

1． 实验准备情况（以记录本记录为准）

2． 预实验情况（以记录本记录为准）

3． 新教师试讲情况（以记录本记录为准）

4． 研究生助教情况（说明如何进行的，是否进行了培训，参加人次及指导学时数）

5． 教师教学及教学研究、创新情况

6． 综合性、设计性实验开设情况

7． 学生实验课考核方式及规范情况（参照“药学院实验课考核规定（试行）”，逐条进行总结分析。）

8． 存在的问题与建议

总结报告请于1月x日前发至信箱。

药学院

为提高实验教学质量，规范实验课的教学管理，特对实验课的成绩评定做如下规定：

一、学生实验课成绩以平时实验成绩为主，以百分制记分，包括实验习惯（10分）、实验操作（20分）、实验报告（30分）、实验考试（40分）。

二、实验习惯成绩见《实验习惯成绩评定办法》

三、实验操作和实验报告成绩见《实验平时成绩评定方法》

四、实验考试可分为笔试、口试、实际操作等形式，但实际操作应占实验考试成绩的70%以上。

1．笔试考核应包括对实验内容的理解、实验项目的依据、实验现象的分析及实验数据的处理。实验课笔试考试成绩可直接根据卷面成绩确定，与理论课考试相同。

2．口试主要针对教学认知方面。口试的评分参照操作考试的评分办法，但应注意到学生的口语表达能力及随机应变能力，结合动手、动口综合给出成绩。

3．实验操作考核主要是对基本技能的测试。考生在规定的时间内能熟练地完成考试提

纲中的全部内容者评为优秀（90-100分）；在规定的时间内能完成考试提纲中的全部内容，但不熟练，偶尔有错能及时纠正者评为良好（70-89分）；在规定的时间内基本上能完成考试提纲中的'全部内容，但需要主考给予提示者评为及格（60-69分）；主考给予提示后仍无法进行者评为不及格（60分以下）。

五、实验课成绩的有关原始记录和考核材料应按要求整理归档，并作为年终考核的依据。

六、本规定自印发之日起执行。

20xx．10

第二篇：

关于开展20xx-20xx学年第二学期

期初教学检查的通知

为提高教学管理水平，保证教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行，经研究决定，20xx年x月x日（星期一）至2月x日（星期五），学校组织开展期初教学检查工作，现就有关事项通知如下：

一、时间安排

月x日，各系（院、部）成立教学检查小组，布置本学期期初教学检查工作事项，传达教学检查方案内容，开始本部门的教学检查工作，包括教师的到岗情况、教师的备课情况、系（院、部）及其教研室工作计划的制订情况、学期授课计划的编制情况、实验及实习的准备情况等；

2.第一周，校督导组到各系（院）部进行教学运行状态检查；教务处组织检查组到各系（院）部进行专项检查和随机抽查。

二、检查内容

1.教学运行状态检查。重点检查教学安排是否合理；教师期初教学准备情况，学生上课情况，教学条件、教学设施准备情况，教学秩序、教学纪律情况，实验、实习准备情况，上学期教学材料的整理和装订情况等。

2.专项检查和随机抽查。主要检查教材征订、成绩报送、人才培养方案执行、考试档案存档、实验课课程表制定、实习单位落实及教学任

务分配、落实情况等。

三、检查方式

由各系（院）部自行制订检查的工作方案、组织具体检查活动，校督导组、教务处进行教学状态检查、专项检查和随机抽查。

四、检查要求

1.各系（院）部自行制订的检查工作方案、检查记录、工作总结等自行备案；

2.检查中发现的问题要及时处理、报送；有关检查材料要及时归档；

3.各系（院、部）要切实做好各项开学准备工作并积极配合检查组工作，本次教学检查结果纳入系（院）部教学管理工作考核和教师业务考核。

五、未尽事宜，另行通知。

教 务 处

二〇〇九年x月二十一日

小学语文线上教学通知范文 第2篇

***出版股份有限公司科学技术出版社为了继续做好教材的售后服务工作，帮助昆明市老师提高使用和驾驭教材的能力，提高教育教学质量。经研究决定，昆明市教科院、***出版股份有限公司科学技术出版社、晋宁县教研室共同合作，于今年九月下旬在晋宁县召开****年初中物理教学研讨会，会议的.主题：新课程理念下课堂教学的实施。会议采用“观摩课堂教学———与会教师互动研讨———专家点评”的模式展开。

一、参会人员：各县、区（市）物理教研员、初中物理骨干教师共三人。

二、会议时间：9月22日———24日（22日下午报到）

参会人员食宿费由会议负责，交通费按规定回单位报销。

请各县（市）、区将参会人员名单（按下表形式）于****年9月15日前，以电子文档的形式报到昆明市教科院任康叔老师处。

E—mail：******@126。com

昆明市教育科学研究院

***出版股份有限公司科学技术出版社

年 月 日

小学语文线上教学通知范文 第3篇

各县（市）教育局、上海实验学校小学部、地区小学：

为全面提升教师的综合素质，进一步夯实教师教学基本功、提高教师业务水平，结合我地区实际，经局党委研究决定，在全地区小学教师中将开展以提升教育教学质量为主要内容的教学技能基本功大赛活动，具体事项通知如下：

一、竞赛内容

（一） 教学技能基本功竞赛内容主要包括：“读”、“写”、“做”、“说”、“教”。

1、“读”，考察教师普通话或藏语交流能力；用普通话或藏语正确、流利、有感情的朗读作品的能力。

2、“写”，考察教师掌握汉语或藏语的笔画、笔顺、基本部件和间架结构能力；写字（板书）的能力。

3、“做”， 考察教师根据教学内容制作课件的能力；掌握电脑、交互式多媒体的操作的能力。

4、“说”， 考察教师针对教学内容，谈出自己的教学设计及理论依据，说出教什么，怎样教，为什么要这样教的能力；说教材，说教法，说教学程序，说反思的能力。

5、“教”， 考察教师课堂教学展示的能力。

（二） 参赛课目：藏语文、数学、英语、汉语文科目。

二、竞赛事项

（一）授课内容：竞赛所用教材为人教版四、五年级教材，授课年级、竞赛内容自行决定。

（二）授课形式：多媒体课

（三）授课时间：赛课总时间为40分钟， 前5分钟为说课，后35分钟为教学课。

（四）授课地点：***市第三小学

三、竞赛要求

（一）各县市教育局要按通知精神，从提升教师课堂教学水平、提高教育教学质量的高度，结合实际制定出切实可行的初赛方案，并抓紧落实。

（二）教学技能竞赛要把创新教学理念和构建高效课堂结合起来，从目标、内容、过程、手段、语言、板书、教态、仪表、效果等方面考察教师的教学技能。各县市务必要开展本县（市）初赛活动，在层层选拔的基础上，按照要求选派优胜教师参加地区决赛。

（三）各县（市）小学参赛人数每科目仅限1人，地区小学参赛人数每科目1人、上海实验学校小学部参赛人数每科目1人。

（四）地区大赛时间为：20xx年11月26日至30日；各县市学校初赛务必于20xx年11月20日前完成。

四、表彰奖励

（一）竞赛设一、二、三等奖，由地区教育局颁发荣誉证书。（一等奖按参赛人数的'10%确定；二等奖按参赛人数的15%确定；三等奖二等奖按参赛人数的20%确定 ）。

（二）参加竞赛教师的竞赛成绩和考核成绩均记入本人档案，作为今后晋级、评职、考核的加分依据之一。

五、其它事项

（一）各县市教育局要将本次教学技能大赛活动与“教育质量提升年”活动紧密结合起来，经过层层选拔和推荐，按时间要求向领导小组办公室报送材料，报送日期截止为20xx年11月22日。

报名联系人：xxxx

小学语文线上教学通知范文 第4篇

为促进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，特制定听课制度。具体要求：

1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。

2、每位教师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听；听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。

3、各教研组、备课组内教师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。

4、每位教师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课教师的劳动，不做与听课无关的事。

5、三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。

6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年教师成长。

7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30 节，教研组长不少于20节，其他教师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。

8、做好听课记录，认真记录下所听课的.时间、班级课题、教学过程，避免记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足及努力方向。

9、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。

10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题研究相结合。

11、听课过程也是提高自己，要认真吸取他人长处，善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平。

12、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入教师业务考核。

_____学校

20______年___月____日

小学语文线上教学通知范文 第5篇

1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。

尊敬的各位家长：

根据目前xx市新冠肺炎疫情防控最新动态及市相关文件要求，为深入落实“双减”政策和疫情期间线上教学工作，坚持五育并举，立德树人，维护正常的教学秩序，促进教育质量提升，结合我校教育教学实际，特制订本方案。

一、时间安排

根据xx市教育局xx月xx日下发文件精神，决定从xx月xx日开始，全市中小学开展线上教学。

二、着装要求

1教师选择一个安静、优美的环境上课。教师着正装出镜，仪表端庄、亲切。

2、教师提前30分钟进入直播间做好上课准备。

3、教师要有签到，但不强迫学生打卡，了解在线上课人数和缺席人名，课下给予缺席学生一对一辅导。

4、课堂上要互动发言，师生互动、生生互动。全员参与互动。

1、学生着装规范，不穿睡衣等随意上课。

2、做好课前准备，提前10分钟进入直播间。

3、上课开摄像头，把课件置放在屏幕正中央，不要随意切换屏幕。

4、上课时坐在书桌前，用电脑等多媒体设备上课，距离媒体30厘米以上距离，坐姿端正。

5专注听课，杜绝小动作，积极发言互动，参与活动。

三、具体措施

1、各位班主任、任课老师要加强对学生线上学习工作的组织，在做好疫情防控的前提下，要发动家长积极响应与配合；班主任和有关任课教师要根据线上学习课表拿出具体学习内容、负责本班级的线上教学工作。

2、我校线上教学统一使用班级微信群作为教学反馈辅助。班主任、任课教师应及时对学生进行考勤督促，做好在线教学服务，不迟到、不早退。

全体教师制定切实可行的线上教学计划，提前将教学计划、课程表、作息时间表及选用平台传送给每一位学生及家长。要精心备课，发挥备课组力量，认真准备授课内容和教学课件，要放慢教学进度，确保讲得有效，学得扎实。

各学科教师线上教学要严格落实“双减”要求，坚持劳逸结合，严格控制时长，注意用眼健康。同时要及时抽查学生学习情况，并及时进行学习指导和答疑解惑，有效组织学习评价，建议在群内每天一评价。

3、线上教学内容主要安排必修课程和选修课程，要积极发动学生家长参与学生学习督促，特别要用好家长微信群，及时发送德育和励志教育要求，切实借助家长力量不断强化学生思想教育，做到学习和思想教育“双提升”，要防止学生沉迷于手机，同时注意保护视力。

4、对确因特殊原因无法参与在线学习的学生，班主任为第一责任人，要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注留守儿童、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。

5、学校将密切关注线上教学的效果。课程中心要及时围绕学习任务布置、学习时间安排、学习方法指导、学习评价等内容，组织严密线上督查，确保学习任务布置到位、学习时间安排合理、学习方法指导有效，学习评价及时。学校管理团队负责对线上教学工作进行实时监督，纳入教师绩效考核，对线上教学开展不力的老师及时通报并要求整改。

6、线上教学期间，全体老师要严格遵循制定的线上教学时间和课程表，按时、足量完成相关教学任务，并按时上传相关教学材料，实事求是，不弄虚作假。

7、学校将结合教师线上教学的效果，在复课后进行相关考评。其他未尽事宜，后续通知或修改此方案。

四、丰富课程

经过老师们的精心安排，充实的不仅仅是时间，还有课程哟！课程分为必修课程和选修课程。

（一）智育课程学习

1、学习内容：各年级语文、数学、英语教材上册对应单元内容。

2、学习方式：学生依据线上学习任务课堂学习；学生当天线下复习或完成相关练习。固定时间教师在线上检查学生完成学习任务情况，同时完成个体答疑辅导。

3、指导教师：各班语文、数学、英语教师

（二）拓展课程学习

1、语文拓展学习

（1）学习内容：”1+X”读本、自选课外书阅读。

（2）学习方式：亲子阅读。有条件的班级可班级共读一本书。

（3）陪伴者：学生家长、语文教师、班级同学。

2、数学拓展学习

（1）学习内容：生活中的数学（教师推荐）。

（2）学习方式：亲子游戏。

（3）陪伴者：学生家长、数学教师、班级同学。

3、英语拓展学习

（1）学习内容：绘本阅读、配音游戏（教师推荐资源）

（2）学习方式：阅读、录制音频、线上交流。

（3）陪伴者：学生家长、英语教师、班级同学。

（三）劳动课程

1、学习内容：每天三整理一家务（整理自己的衣物、整理自己的学习用具、整理自己的床铺并完成一项家务劳动。）

2、学习方式：做中学

3、陪伴者：学生家长

三整理：

整理自己的衣物，整理自己的书本、学习用具，整理自己的床铺

一家务：完成一项家务劳动

（四）体育课程

每天在家锻炼一小时，坚持做眼保健操和锻炼身体，保护视力，增强体魄，保障身心健康。体育教师督促学生每天按时做操或进行其它的体育运动，每天通过打卡或其他形式督促落实。

（五）美育课程

音乐和美术教师配合班主任合理安排班级的综合艺术鉴赏课程，提供学生欣赏美、鉴赏美、创造美的音乐、美术实践活动，确保学生居家学习生活丰富多彩、劳逸结合。

（六）家庭主题式自助课程

主要围绕学生身心健康，开展各种活动，注重学习与生活实际及家庭场景接轨，注重学习过程的趣味性和放松性，注重学生自主性学习能力的培养，帮助学生强身心，战疫情，逐渐适应新的线上学习方式。

七、xx小学作息时间表

疫情防控，人人有责，众志成城，抗疫必胜。愿孩子们早一天回到校园，重现欢声笑语。愿疫情早日过去，山河无恙，人间皆安！

亲爱的家长朋友们：

首先感谢您长期以来对学校各项工作的支持！当前，疫情形势严峻复杂，为了保障孩子们的健康，xx市教育局要求学校延期开学。为了保障同学们“停课不停学”，按照xx市教育局、xx市教育局关于开展线上教学要求，学校将于xx月xx日启动线上教学活动。请家长朋友们协助孩子准备好线上居家学习所需的设备、软件等，保障孩子们居家学习有序、有效开展。让我们一起云端相见，共同成长！

一、线上教学时间

根据xx市教育局最新通知，全市中小学校、幼儿园秋季学期暂缓返校。从20xx年xx月xx日起，全市中小学校全面开展线上教学，具体返校时间将根据xx市教育局要求统一执行。

二、作息时间和学习活动安排

8：40—8：50

签到、德育

了解疫情、防控知识、防控工作中典型人物先进事迹，进行爱国主义、知恩感恩教育

9：00—9：40

阅读（推荐篇目、书目）、复习、写作、预习等

10：00—10：40

体育锻炼

眼操、室内运动（跳绳、开合跳、高抬腿、深蹲）

10：40—11：20

复习旧知，计算训练，数学小报、数学日记等

11：30—14：00

午餐、午休

14：00—14：40

英语、美术、音乐、科学、道德与法治

三至六年级星期一、三、五英语；美术、音乐、科学、道德与法治每天选一科，设计好活动。

14：50—15：30

体育锻炼

眼操、室内运动（跳绳、开合跳、高抬腿、深蹲）

15：30——

劳动由班主任根据学校计划安排，家长可根据学生年龄适当安排家务劳动、自我服务等。

说明：（1）关于学习时间：一二年级语文数学每天学习时间安排20分钟，三四年级语数英30分钟，五六年级语数英40分钟，包括在线答疑、辅导时间。

（2）各班学科教师根据此表安排好每天的学习任务，班主任老师汇总，每次推送一天的学习任务（每天早上8：00前发布在微信群）

（3）除了完成老师每天安排的任务，依然坚持睡前阅读和每日一练（练字）活动。

（4）建议学生在家学习按照以上作息时间，家长也可根据孩子实际情况适当调整。

三、线上学习要求

教师要求

1、组建班级学习群（对班级建立的微信群、QQ群等，要严格落实群主管理责任，严格核实所有成员身份，杜绝陌生人随意入群现象，对身份存疑的尽快清理出群）。

2、任课教师上传学科电子版教材到班级群，以供家长下载收藏或打印。

3、每天上午8：00前教师布置学习任务，发布在班级群中。学生观看相关视频，进行课堂学习，最后教师在班级群中与家长、学生互动、答疑解难。

4、布置作业：一、二年级不布置书面作业，三至六年级可布置少量书面作业，每科时间不超过30分钟。

5、学习成果展示：家长要配合班主任拍摄小视频、照片等上传至学习群，彼此分享学习成果。教师要在群内及时点评学生学习成果，但不硬性要求传作业照片。

6、其他时间：家长指导孩子坚持睡前阅读，阅读适量的课外读物、背诵经典篇目、闲暇时间多练字、多做家务、按时锻炼身体，让孩子在家学习时间做到有序、有趣、有效。

学生要求

1、候课：提前五分钟进入课堂，摆放好学习用品，签到，等候上课。

2、上课：专心听讲，做好笔记，不吃东西；课间及时休息、远眺、保护眼睛；课后按时完成作业并提交。

3、学习：遇到难题及时与老师沟通，积极反馈问题。

4、地点：固定上课地点，给学习创造一个良好的环境。

5、手机：线上教学工具要合理使用，除上课和提交作业用到电子产品，其他时间不建议使用。

家长要求

1、关注班级群消息，及时将学习要求和学习任务转告给孩子。

2、提供必要的电子设备，保证孩子能够完成在线学习任务。

3、督促孩子及时完成每日学习任务，帮助孩子提交作业。

小学语文线上教学通知范文 第6篇

各中心校，市直各学校：

为了提高全市中小学教师制作和应用微课的能力，推进信息技术与课程深度融合，经研究，决定开展________年中小学教师微课制作培训。具体安排如下：

一、培训范围

全市中小学骨干教师,培训人数200人（各单位培训指标分配另行通知）

二、培训内容

1、微课开发及在课堂教学中的'应用

2、微课程设计与应用

3、用PPT制作微课技巧

4、用Camtasia制作微课技巧

三、培训时间

第一期：7月3日－7月7日

第二期：7月10日－7月14日

四、培训地点

济源一中实验楼微机室（从一中东门进，向南第一栋二楼、三楼机房）。其中，每期第一天上课安排在教育局四楼会议室和录播室进行（详细安排另行通知）。

五、工作要求

1、请各单位于6月23日前将培训名单（附件）电子稿报______________________

2、每个单位安排一名负责人负责本单位教师的组织工作。

附件：20____年中小学教师微课制作培训报名表

电教中心

20______年6月20日

小学语文线上教学通知范文 第7篇

以年级学科或班级为单位，依据学情测查数据，学生自主选择加学科教师引导，实行同一学科三级同质分班、分级，切忌按总分分班、分组，一定要按学科同质分班、分组，一个学生数、英、理化可能选不同层级。

走班、同质分组的班级复式补学定位：避免优等生重复学，中等生表层学，差生虚假学。

优等生学科班、小组，以自主学习为主，重在拓展提升，重在知识综合运用、新情景中创新应用。

中等生学科班、小组，以相互讨论为主，重在查漏补缺，重在答疑解惑。

潜能生学科班、小组，以教师系统讲授为主，重在概念、定理建构，重在夯实双基、跟上进度，不影响后续学习

小学语文线上教学通知范文 第8篇

各县(区)教育局(社会事业局)、各有关幼儿园：

一、征文范围

各县区学前教育管理、教研人员、各级各类幼儿园教师和保育人员.

二、征文内容

（一）学前教育管理制度、体制机制问题

1、学前教育行政管理的基本策略问题;

2、学前教育内部管理体制及管理配套政策建设问题;

3、公办、公办性质园,普惠性、非普惠性民办园概念界定及分类管理问题;

4、学前教育三年行动计划实施问题;

5、优质学前教育资源不足及区域发展不平衡问题;

6、公办以及乡镇公办中心幼儿园建设问题;

7、城乡或区域内对口交流的做法与经验;

8、普惠性民办园发展与问题;

9、幼儿园规范化管理与无证办园管理问题;

10、小学附设幼儿园管理问题

11、示范性幼儿园引领作用与可持续发展;

12、幼儿园招生政策的制定问题;

13、幼儿园保教工作管理;

14、小区配套园的建设与管理问题;

15、学前教育编制问题;

16、幼儿园伤害事故预防问题;

17、学前教育立法问题;

（二）学前教育经费投入、管理与保障机制问题

1、政府投入与扶持的长效机制问题;

2、学前教育经费投入机制与体制问题;

3、公办、民办园的收费管理问题;

4、幼儿园生均公用经费的标准、投入机制问题;

（三）学前教育教育教学问题

1、园本教研有效性的研究;

2、各年龄段一日活动编排的`有效性研究;

3、保教结合中幼儿养成教育研究;

4、幼儿园各类游戏活动开展的现状调查;

5、幼儿园环境创设与区角活动开展的研究;

6、幼儿图画书的利用与幼儿早期阅读的开展;

7、自制教玩具和活动材料;

8、幼儿园户外活动开展;

9、幼儿园教育教学活动有效性的实践研究

10、幼儿园与小学教学内容与方法的衔接状况与改进研究;

11、家长参与幼儿园教育工作的模式研究.

12、遵循幼儿教育规律问题防止小学化倾向问题;

13、幼儿心理教育问题;

14、学前教育专业态度与专业信念坚守问题;

15、幼儿园文化建设问题;

16、对学前教育的认识与内涵提升问题;

（四）学前教育教师队伍建设问题

1、教师队伍建设及待遇问题;

2、幼师专业发展问题;

3、民办园教师待遇问题;

4、公办园教师老化问题;

5、教师职称评定问题;

6、师资培养与小学转岗教师培训问题;

（五）农村学前教育发展问题

1、农村学前教育管理体制问题;

2、村办园建设与监督管理问题;

3、当前农村学前教育亟待解决问题;

4、农村家幼协调问题;

5、农村学前教育师资配备不足、综合素质不高问题;

6、城乡幼儿园差距、发展不平衡问题;

（六）学前教育评价体制建立问题

1、学前教育综合评价体系、分类评价体系研究;

2、学前教育质量评价体系研究;

3、学前教育督导体系研究.

三、论文要求

(一)论文选题可在上述范围内选择,也可自选有关幼儿教育管理和教育教学方面的课题撰写论文.内容力求具体、实用,有启发性和借鉴价值;

(二)正文前请撰写300字左右的内容提要,文章字数3000～4000字;

(三)论文必须结合工作实际,自己撰写,必须是没有正式发表过的文章,坚决杜绝抄袭和剽窃,一经发现,将通报批评;

小学语文线上教学通知范文 第9篇

1.建钉钉班级群：确保班级每位同学，每位任课教师进入班群，保证全体学生提前知悉在线学习的具体任务和完成任务所需要的具体要求。

2.完善家长群：在线学习改变了教学方式，教师对学生进行远程监控和辅导，家长对学生进行现场监管，团结一致共度难关。班主任将学校信息发给家长，家长应及时关注班群，了解学校反馈的信息和相关通知，督促学生按照作息时间按时认真上课，认真完成作业，提前准备所需材料等为学生提供必要的服务。特殊时期，特殊办法，家长督促越到位，孩子收益就越大。

3.通过钉钉签到打卡布置学习任务：每天上下午按课程表指定时间前20分钟(上午7:10，下午14:10)，学生在钉钉班级进行上课签到打卡。开课后十分钟班主任统计签到情况，每周一公示。

4.作业提交：任课教师每天布置的作业学生需要在晚上10点30分前拍照上传到钉钉作业栏或班级群。任课教师及时将作业完成情况和作业质量反馈给班主任。

6.跟踪反馈：班主任要密切与任课教师的联系，及时了解班级学生每天的学习情况，配合任课教师，确保在线学习的质量;班主任要密切与学生的联系，每天未打卡签到和未及时完成作业的学生，要问明原因，做好动员，营造积极的氛围，帮助学习不自觉的学生克服惰性。

7.电话家访：班主任要密切家校联系，每天未打卡签到和未及时完成作业的学生，一定要让家长知晓并监督孩子改进学习态度，必要的时候班主任要进行电话家访。

小学语文线上教学通知范文 第10篇

课堂中，我们经常为学生们不集中思想、开小差而头疼，总是责怪现在的学生怎样怎样不听话，怎样怎样好动……很少找自身的因素。最近在网上看到一句话，让我深受启发——“今天的课堂，你用什么吸引了学生？”简简单单的一句话要求我们教师不但要教给学生知识，而且还要用灵活的教学手法吸引住学生，从而培养学生热爱学习，乐于学习的习惯。

怎样营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境呢？

一、密切联系学生生活实际，使学生在真实的情境中学习语文。

在教学写通知的语文活动时，我提前一个星期每天用小黑板书写一则通知，告诉同学们当天要完成的任务。这样，同学们不仅知道了一些重要事情，懂得了写通知的意义，还在不知不觉中把通知的主要格式印在脑海中。让学生充分感受生活中处处有语文，从而使学生爱学、乐学。

二、用不同的方式激起学生学习的欲望，增加学习活动的情趣。

1、让学生提问并分析、解决问题，加深对所学内容的理解。

在《学写通知》的课堂中，我改变自己以往教师一问，学生一答的.教学结构，让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，把学习的自主权、主动权交还给学生，上课伊始，抓住时机问学生。本节课，我先通知要求书写在黑板上，并根据要求写了一则通知，让学生自由说说：看了这则通知，你有什么疑问吗？不一会儿，孩子们纷纷举起了小手，有的说：“老师，通知谁去参加呀？”我故作吃惊地说：“是吗？哦，是我疏忽了，那我们把这个内容加进去。”接着又有学生说：“老师，我们要去哪儿参加呢？”“……”师生又共同把所缺的内容加进去。在学生质疑过程中，我用夸张的表情肯定学生，让他们感觉到成功的喜悦。这样由学生自己提问，共同解决，加深了对通知要求的理解。

新课标中也提到了中高年级学生能主动提出问题，思考问题，积极参与讨论问题的要求。同学们因想解决自己的问题，在教师的引导下，他们就全身心地投入到解决问题之中，同时也感受到成功的喜悦。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。我们班的孩子怕开口，有疑也不敢问，为了扭转这种状况，在课堂上我必须千方百计为他们提供质疑问难的机会，唤醒他们沉睡的问题意识，让学生带着问题走进课堂。课堂中他们非常活跃，思维敏捷，敢想敢说，师生共同探索，共同提高。

2、用小故事呈现学习内容，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。

学写通知是枯燥的，为了调动学生的积极性，我利用一个小故事《小鹿送通知》重新点燃积极的教学气氛。虎大王要跑得快的小鹿通知森林里的动物们上午9：00在森林广场召开百兽大会。第一次，小鹿通知狮子忘记说时间，又得重跑一次问清时间；第二次通知野猪忘记说地点，又回去问地点在哪儿…。。小鹿为了一个通知来来回回跑了三四趟。讲到这里，同学们都哈哈大笑起来。我趁势问：“如果虎大王派你去送通知，你会范小鹿一样的问题吗？”同学们异口同声说：“不会！”我接着问：“那你们能不能帮助小鹿写一份通知呢？”同学们毫不犹豫地说：“好。”看着孩子们跃跃欲试的样子，我知道这节课让学生爱学、乐学的教学气氛我创造了。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

新课程改革的具体目标中，说：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”

三、加强学生训练的效果，特别关注后进生的学习状况。

为了达到学习效果，我采取数学里常用 “当堂训练”的教学手段考察学生的学习效果。叫同学上来在黑板上板演，全体同学针对他的通知进行批改。全班齐练，老师做到面批面改，特别关注后进生的学习情况。这样可以随时发现存在的问题，“当堂讲授，当堂消化”。这节课取得的效果是显著的，我班能够正确写好通知的同学人数达百分之九十五以上。

一节课的成功让我明白了：只有教师努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境让学生积极主动地投入到教学活动中去，我们的教学成果才会进一步提高。每一位老师都该问问自己：这节课我拿什么吸引了孩子们。

小学语文线上教学通知范文 第11篇

各乡（镇）中心校、中学（含小学），县办小学、特教学校：

______年——20____年新一轮为期五年的教师培训工作已经开始。参加继续教育是每位教师法定的`权利和义务，每名教师每年要完成72学时学习任务，其中远程学习52学时，县级课程20学时。县级课程培训立足于服务一线教师教育教学工作，解决实际困难与问题，减轻工作压力，提高工作效率和教学成绩。主讲教师本着选聘高校专家教授、一线教研员、学校骨干教师、学科带头人、名师等担任，培训内容侧重于教育理论、教育技术、教材教法、学科知识、应考策略、基本功等，采取灵活多样的培训形式，力求达到实际效果。现本着提高小学数学教师专业化水平的需要，将小学数学学科培训工作具体安排如下：

一、培训对象

全县小学数学学科教师。

二、培训内容

数学新课标、教材教法、学科知识、教育技术等。

三、培训形式

讲授、研讨、示范、观摩、交流等。

四、培训学时

20学时。

五、培训时间

3月27日上午（8：30报到），本次安排小学数学一班培训，其他班培训时间另行通知。

六、培训地点

教师进修学校。

七、培训要求

1、按时报到学习，自带笔、本，做好记录。

2、遵守学习纪律，不迟到，不早退，不旷课。

3、加入班级管理QQ群，积极参与活动交流。

4、认真完成培训学时任务，不参训或完不成培训任务，年终继续教育证书不予上证。

_____学校

20______年___月____日

小学语文线上教学通知范文 第12篇

一、关于期末各学科测量测试的有关事项说明

1、12月26日至30日（下周内），各技能学科教师务必完成对学生进行期末测查，可采取灵活多样的方式进行。由教导处组织相关老师分别对各技能学科教师所教班级学生学业成绩进行期末测评考核。

2、各技能学科测试卷由各备课组长负责落实（除英语、科学外），在12月30日之前各科测查完毕。样卷用k12电子稿发送葛文亚老师处。

3、各技能学科教师认真及时对学生的学业成绩进行登记和分析，学生学业成绩在4日之前送各班主任处。班主任认真填写学生成绩报告单（等级制）。

4、由各技能学科教师备课组长负责，在1月4日之前将期末分析表通过k12发送至陈国兴老师和葛华福老师处。经审核后，由教导处葛华福负责于1月6日之前，用k12消息的形式分发相关教研员。

5、1月4日（下下周三）上午2、3两节课三至六年级学生进行英语和科学两学科测查。1月4日下午部分综合学科老师阅卷。（具体安排见教导处通知）葛文亚安排

6、1月11日一、二年级学生上午进行基础能力测查，1月11日一、二年级学生下午游园活动。（1月12日一二年级学生不需回学校，班主任向学生交代清楚。）葛文亚安排

7、由教导处葛华福负责，尽快落实一、二年级的评价方案。学校于1月3日前把一至二年级语文、数学学科学生学期成绩综合评价方案传给区教师进修学校教育评估监测中心孔建美老师及相关学科教研员。

8、1月12日上午全区同步进行三至六年级语文、数学期末考试与抽测学校六年级数学或语文期末抽测工作。（具体安排另见通知）葛文亚安排

（1）六年级语文、数学学科监测班级根据监测年级班额确定，其中三个班级（包含）以下的学校抽取一个班级，三个班级以上的学校抽取两个班级开展监测，抽测班级于监测当天早上7：00通过k12发至各校分管校长信箱。抽测班级的语数学科由区教师进修学校统一组织电子阅卷。

（2）抽取两个班级的学校派出四位监测员，并于1月3日上传区教师进修学校教育评估监测中心孟晓艳老师。（葛文亚）

（3）各校六年级监测的学生考场名单于1月3日上午9：00前通过k12传给区教师进修学校教育评估监测中心孟晓艳老师（袁宝龙）

（4）领卷时间与要求

1月3日下午2：00后到区教师进修学校领取三至六年级英语、科学试卷。

1月11日下午2：00后到区教师进修学校领取三至六年级语文、数学期末试卷。

（5）语文和数学监测试卷答题卷于1月12日下午1：00前送到区教师进修学校一楼110会议室。

（6）1月5日各校按照所有班级上报语数学科任课教师名单，由区教师进修学校评估监测中心选取阅卷教师，并于1月12日通过k12发至各校分管校长邮箱。（葛文亚）

（7）监测市场必须单人单桌，一个试场25人，实行跨校监考制度。对监测年级的试场必须按上传的电子表格做好桌贴，统一贴在桌子左上角，便于学生正确填写信息，便于监考教师核对学生信息。（袁宝龙）

（8）三至六年级各学科的质量分析表和要求及时转发给教研（备课）组长。教研（备课）组长组织教师认真分析，在13日下班之前通过k12形式发送至陈国兴和葛华福老师处。经分管教学领导（陈国兴、葛华福）审核后，由教导处（葛华福）负责于1月16日下午4：00前发给相关学科教研员各语数备课组长及时认真填写期末分析表（注意有两张表格）。

二、关于期末上交各种资料检查的有关说明

9、1月11日之前，由各备课组长负责，将本组教师备课本、听课本、学生学业评价本、社团记录本送交到教导处进行期末检查。（葛华福、葛文亚）

10、教本、教参、教具、音像资料等由各备课组长负责在1月12日之前上缴教导处葛文亚老师。

11、年级组、教研组、备课组工作小结和考核表在1月12日之前用k12消息的形式发送教导处葛华福老师处。并准备在“三长”会议上发言交流。

12、各备课组长认真填写好《教研组活动手册》，根据进修学校要求至少填写7次以上，并在1月26日之前以电子稿形式上缴教导处葛华福老师处。

13、各备课组长将本学期开展教研活动（集体备课）的有关资料（公开课教案、新闻报道、活动资料等）在1月12日之前电子稿形式通过k12发送至教导处葛华福老师处。

14、在1月12日之前，“课改”实验有关考核资料上交葛华福老师处。

15、在1月12日之前，各班主任的.《班主任手册》和每位教师的《德育导师制手册》以电子稿形式上传行政资源—上传作业—教导处—20____学年第一学期班主任与德育导师制文件夹中，按年级放入。

16、各社团活动在12月31日结束，“社团之星”奖状和美善币发放。（何彩琴、谢斌锋、缪卫英）

17、各社团展示活动。12月26日之前上交图片和文字资料，准备12月31日展示活动。（何彩琴）

18、社团资料的电子点名册、活动记录本、优秀社团考核表小结在1月10日之前交教导处何彩琴老师。

19、循环使用教科书由各科任教师负责，在1月4日、5日中午（12：20---1：00）交学校总务处保管（仓库在阶梯教室，由王云儿老师负责）。音乐和美术各任课教师自行保管。

注意：各科任教师认真收缴循环使用教科书，在规定时间内务必上交。总务处与教导处及时进行登记和统计。上交情况将与教师日常考核挂钩。（葛文亚）

三、关于各种总结、考核和评优等工作

20、由教导处陈国兴负责完成学校科研工作年度工作总结和校本科研考核资料的准备工作。

21、学校质量分析报告由教导处葛华福完成，并及时上交进修学校。

22、社团总结、考核，评选优秀社团、社团之星由何彩琴负责，并及时上交各种考核资料至区少年宫。

23、图书工作小结及有关考核资料由葛华福负责。尽快组织有关老师完成校本阅读教材国学读本的修改和印制工作。

24、“课改之星”、优秀“三长”评选由葛华福负责。

25、教导处成员共同完成学校教师考核有关内容（及时获取资料：如开课、教师获奖、学生获奖等）。

26、由葛文亚负责，教导处成员协助完成各学科登分、计算、定级对教师期末教学质量考核等工作。

____小学教导处

20____年12月22日