写景文范文阅读理解(共13篇)

写景文范文阅读理解 第1篇

观沧海小学阅读答案

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

阅读训练

10.诗中用一“观”字统领全文，采用借景抒情的写法，把眼前的海上景色和

巧妙地融合在一起。(2分)

11.“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”，一句中“若”字用得好，试评析。(2分)

参考答案：

10.自己的雄心壮志。(2分)

11.这一句借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概，用“若”字表明写的是虚景，是诗人的主观想像，体现了诗人阔大的胸襟和统一天下的雄心壮志。(2分)

A.“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。

B.“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受， 写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。

C.这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的.气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。

D.诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。

答案:.A

阅读训练

6、下列与本诗中所描述的季节相同的一项是 (2分)

A、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

B、青山绿水，白草红叶黄花。

C、乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。

D、试问卷帘人，却道海棠依旧。

7、诗人在诗中借大海的雄伟壮丽之景，抒发了 。(2分)

参考答案：

(2分)

7.统一中国建功立业的远大抱负(2分)

阅读训练

(1)诗中“竦峙”是什么意思?(1分)

(2)“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”表现了诗人怎样的情怀?请作简要分析。(4分)

参考答案：

12.(1)高高地挺立。(1分)

(2)诗人借助想象展现了大海吞吐日月星辰的气概，表现出诗人博大的胸怀及远大的政治抱负。(4分)

写景文范文阅读理解 第2篇

小学望远镜阅读答案

望远镜

美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她眷恋的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上广袤的天空……

她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包一一那件老红军带给台北旧友的奇异的礼物。

多幸运啊！一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赶国宴，游长城……临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！

可是为什么这只皮包不上锁？还说“是一个旧物，可以随便看的……”到底是什么？连临座的外交官都盯着看。

薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！

……且慢，一位在中国近代革命战争史中著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？

薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行影影绰绰的小字：_上尉：S·W

“S·W”一一是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。

可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次_时携手驱敌的馈赠？抑或是有着其他意义的什么……为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。

飞机平稳地行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在□，孤岛在□，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的光花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？

1 根据意思，从文中找出词语，写在横线上。

⒈形容路途遥远。 千里迢迢

⒉比喻将原物完好无损地归还本人。 完璧归赵

⒊模模糊糊，很难得看清楚、看明白。 影影绰绰

2 文中最后一段的方框中，应填上（ D ）组词语最合适。

A伸展 漂移 B展开 飘移 C伸展 飘移 D延伸 漂移

3 从文中画横线的句子中，我们可以了解中国革命历史上的两件大事。

文中画横线的`句子：是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次_时携手驱敌的馈赠？抑或是有着其他意义的什么……

①北伐会师 ②_

4 文中的薛华菁女士是一个美籍华人，是一位辛亥革命已故元老的侄孙女，是一位纽约普通的汉语老师。她乘飞机从美国回到祖国，参加辛亥革命70周年纪念活动，活动结束后，又转道到台北探访亲友，给她送行的是一位老红军。

5 仔细体会文章最后一句的含义并填空。

“灵犀的火花一闪”意思是 突然想到了什么。

老将军真正想看到的是 阔别的祖国。

6 本文通过记叙薛女士受老红军所托，送望远镜给孤岛将军的故事，表达了老一辈革命家期盼两岸统一。

7 大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是 希望台湾回归祖国。

写景文范文阅读理解 第3篇

1.文中[ ] 处依次应填的词语是（ ）。

A.影响 暴怒 责怪 热烈

B.印象 暴虐 责备 猛烈

C.影响 暴怒 责怪 剧烈

正确答案：C

2.文中划线的句子，让你体会到什么？

答案解析：爸爸的手指此刻非常疼痛。

3.“我”偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里想到的是什么？

答案解析：我在偷看父亲会不会狠狠地责罚我。

4.“父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下……”父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？

答案解析：

是他自己把手放在夹缝处的，错误在他，凭什么打孩子！

5.题目“启示”的含义是（ ）。

A.做父母的不要随便打自己的孩子。

B.做事要细心，粗心是要惹祸的。

C.自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。

正确答案：A

写景文范文阅读理解 第4篇

小学莫高窟阅读答案

莫高窟( )有精妙绝伦的彩塑，( )有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

1.给短文加个恰当的题目：______________

2.在括号内填上恰当的关联词，并用这个关联词仿写一句话。

_______________________________________________________

3.文中画“_____”的句子所用的修辞手法是________。这句话形象地描写了_________________

4.这段话主要写了什么?

_______________________________________________________

参考答案：

1.莫高窟

2.不仅 还 我的家乡不仅盛产苹果，还出产海鲜。(答案不唯一)

3.排比 飞天的不同形态。

4.莫高窟瑰丽的壁画。

《莫高窟》读后感

今天我们学了一篇课文是《莫高窟》，我们的语文老师得我们讲了莫高窟的故事。 我们听了这个故事，含知道了莫高窟在我国的甘肃省，莫高窟里边有彩塑、壁画、藏经洞等，我还知道藏经洞有许多文物，如经书、文书、帛画、铜像等六万多件。 莫高窟不仅有塑像，还有壁画，壁画的内容丰富多彩，我觉得我过得古代人民使用劳动和智慧的结晶，我听到了我国的莫高窟许多文物，但是许多文物都被帝国主义分子抢走了我们听到了这个，很生气，许多的文物被抢走。 莫高窟里有492个洞窟，来说对我们说，第19个就是藏经洞，还有许多的洞窟有塑像、壁画等。 我国古代人民用劳动和智慧的结晶，这每一尊彩塑、每一副壁画，都是我国古代人民智慧的结晶。

莫高窟的存在价值?对于我们学生来说是不能够做出资深的回答的。也许，莫高窟是历史、宗教、道德与美的结合吧!是活了一千年的生命!也许这就是莫高窟存在的价值......

写景文范文阅读理解 第5篇

小学四年级《贝多芬》阅读答案

乡下一间(简朴、简陋、简单)的旅店里，躺着一位客人。他正闭目(观赏、倾听、欣赏)楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。‖

“这是谁弹的呢?”突然“嘀嗒”一声，一滴水滴在他的.脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀!”

“什么事，先生?”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁，怎么往地板上倒水?”旅客生气地问。

服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生!”

“哦!是贝多芬!难怪弹得这样好!”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。

“要不要我去关照他不要让水漏下来呢?”

“不，不!你不要去打扰他，我自己去看看吧!”‖

旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正(集中精力、全神贯注、津津有味)地弹着。琴边放着一盆水。他正在(纳闷、苦闷、思索)，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。‖

这位旅客站了很久才离开□当他下楼时□不禁暗暗感叹道□真努力啊□怪不得是位伟大的音乐家□‖

⒈给文中带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。(3分)

⑴亢：①高。②极，过分。 ( )

⑵照：①照相，摄影。②通知。 ( )

⑶却：①退。②表示转折。③去掉。 ( )

⒉将文中最后一个自然段的“□”中加上标点符号。(3分)

⒊“用～～～”画出描写优美的钢琴声的句子。(1分)

⒋楼上滴水的原因是 。(2分)

⒌在文中括号中选择一个正确的词，并在上面打“√ ”(4分)

⒍按分好的段概括第二、四段段意。(4分)

第二段：

第四段：

⒎用“√”选择本文的中心思想。(2分)

A、赞扬贝多芬高超的弹琴艺术。 ( )

B、表达一位旅客对贝多芬刻苦练习弹琴艺术的敬佩之情。( )

C、赞扬贝多芬的勤学苦练的精神。( )

⒏给短文加个标题，写在文前的横线上。(1分)

写景文范文阅读理解 第6篇

《殊死搏斗》小学记叙文阅读答案

殊死搏斗

今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦(guà)阵。

我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。

蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。

半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢?我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

我亲眼目睹(dǔ)了这场殊死搏斗，想起了幼时的`一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。”

1.“殊死搏斗”指的是和的搏斗。(1分)

2.用“—”画出一个比喻句，用“﹋”划出一个拟人句。(2分)

3.细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：(2分)

诸葛亮指 ;中军帐指 ;八卦阵指 ;飞来将指 。

4.蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的?(2分)

5、初读短文的题目时，你有哪些疑问?读完全文，问题解决了吗?请选写一个问题及答案。(2分)

问题：________________________________________________

答案：________________________________________________

参考答案：

1.蜘蛛、苍蝇

2.比喻句：从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦(gua)阵。

拟人句：蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

3.细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：

蜘蛛 ; 蜘蛛网的正中 ; 蜘蛛网 ; 飞来的苍蝇等小动物。

4.答：半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。接着蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

5、只要提出的问题体现了读者在阅读中的思考过程就行。(不得抄试卷中的题目)

写景文范文阅读理解 第7篇

小学莫高窟阅读答案

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周沙丘林立，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦(lún)的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹(mó)自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎(kuà)花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛(bó)画、刺绣、铜像等六万多件。由于清朝政府__无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

1.把下列词语补充完整。

( )崖( )壁威风( )( )惟( )惟( )

2.文中破折号的作用是

A.声音延长B.转折C.解释说明

3.用“____”在文章中分别画出第2，3，4自然段中心句。

4.用“====”画出文中的排比句，并仿写。

5.为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库?

6.找出文章中的过渡句，写下来。

答案：

1.断 绝 凛 凛 妙 肖

3.提示：均为各自然段第一句。

4.“壁画的内容丰富多彩……翩翩起舞……”

仿写“略”

5.一是因为莫高窟彩塑多;二是因为有大面积的壁画;三是因为藏经洞有大量的珍贵文物。

6.提示：第3自然段第一句话。

文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

写景文范文阅读理解 第8篇

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的.时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢?

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

后来，人们常用“凿壁偷光”形容家贫而读书刻苦。

1.从画线的语句中，你体会到匡衡怎样的心情?写在泡泡框中。(2分)

2.根据故事内容写出成语“凿壁偷光”的意思。(2分)

_______________________________________________________________________

3、读了这篇短文后你有什么感受，写下来。(3分)

参考答案：

1、匡衡十分惊喜。(意思对即可。2分)

2、(略。只要能联系短文大意，用自己的话解答即可，不必强求与成语字典上的解释一致。2分)

3、(略，答案符合文意即可。3分)

写景文范文阅读理解 第9篇

一叶障目小学阅读答案

从前，楚(chǔ)国有个书呆子，家里很穷。有一天，他正在看书，忽然看到书上写着：如果得到螳(táng)螂(láng)捕捉蝉(chán)时用来遮(zhē)身的那片叶子，就可以把自己的身体隐藏(cáng)起来，谁也看不见。他信以为真，整天在树林里转来转去，寻找螳螂捉蝉时藏身的叶子。终于有一天，他看到一只螳螂藏在一片树叶下捕捉蝉，兴奋极了，猛(měng)一下扑上去，把叶子摘(zhāi)下来。

书呆子拿着树叶来到街上，用树叶挡(dǎng)住自己，当着店主的'面拿了店里的东西就走。店主抓住他，送到官府(fǔ)去了。县官了解(jiě)情况后，忍住笑说：你真是一叶障目，不见泰山呀!

选正确答案的序号填在( )里。

1.这个故事中有一个成语，它是：( )

A.拔苗助长 徒劳无功 B.一叶障目 不见泰山

2.这个故事告诉我们：( )

A.不能迷信书本上的知识。

B.不能偷拿别人的东西。

C.不能被局部的现象所迷惑，看不到事物的全貌。

参考答案：

议论文阅读答题技巧

第一，了解议论文的三要素：分别是论点、论据、论证。只有懂得这种文体的文章要素，才可能知道如何下手。

写景文范文阅读理解 第10篇

1.(1)童年时一个男生信守诺言，克服一切艰难如期归还我两元钱。

(2)两个少年风雨无阻相会。

(3)朋友因天降大雨而爽约。

2.“那”是指少年诚信的表现;因为那个男生在年少时就具有诚实优秀品质，那种最初的一诺千金的严谨是日后做好一切事情的基础，有所建树当从始。

3.示例：“他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。”一句，描写生动表现了人物实现承诺时发自心底的喜悦，从“淌着汗”、“哑着喉咙”看出他已过度的劳累，但他却因自己实现了承诺而心里“像开了花似的”高兴。“变戏法!”的举动更表现出孩子的率真可爱，此时他早已不顾所付出的巨大辛劳，所有的艰难被守信的喜悦所替代。

4.(1)示例：“雨在伞边形成一道道雨帘，天地间白茫茫的”。此句形象地暴雨的急骤猛烈，“雨帘”“白茫茫”突出了确是一场罕见的倾盆大雨，这样就更突出雨中相会的少年把一句诺言看得重过千金，一言既出，区区风雨何足惧，从雨中坚持中更品其重承诺的可贵品质。

(2)这一段具体交代了男生借钱的原因，以及他为了如期还钱所付出的艰辛，我们看到一个诚实守信、视诺言为生命的纯真少年的心灵境界，从中感受他的诺言给我们带来的震撼，突出了人物一诺干金的可贵品质。

写景文范文阅读理解 第11篇

【宋】刘筠

半减依依学转蓬，斑骓无奈恣西东。

平沙千里经春雪，广陌三千尽日风。

北斗城高连蠛蠓，甘泉树密蔽青葱。

汉家旧苑眠①应足，岂觉黄金万缕空。

注：汉家旧苑：《三辅故事》记：“汉苑中柳，状如人形，曰人柳，一日三眠三起”。

⑴本诗首句运用了什么修辞手法？请简析其传达的情意。

⑵尾联两句表达了诗人怎样的思想感情？

写景文范文阅读理解 第12篇

小学《龙虾》阅读答案

暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。

我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。

它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊!它还会倒着游泳呢?

我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。

一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀!找呀!……

1、给下面多音字组词

和： huò( ) 壳： ké( ) 难： nán( )

hé( ) qiào( ) nàn( )

2、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。

⑴ 我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。( )

⑵ 事情让它搅和糟了。( )

3、根据原文填写词语

( )棍 ( )戏 难( )难分 打( )不平

4、用“__”把描写龙虾外形的句子画出来。

5、用波浪线画出文中的过渡句。

参考答案：

1、给下面多音字组词

和：huò(和药)

hé(和平) 壳：ké(外壳)

qiào(地壳) 难：nán(难题)

nàn(难民)

2、比一比，写出下面加粗词的`意思，看看有什么不同。

⑴ 搅和：搅拌。

⑵ 搅和：扰乱。

3、根据原文填写词语

(拐)棍 (嬉)戏 难(解)难分 打(抱)不平

4、用“__”把描写龙虾外形的句子画出来。

龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红色的。它那细长的身躯和能藏起来的尾巴，真像一个拐棍。

5、用波浪线画出文中的过渡句。

我一直认为龙虾是不会嬉戏的。

写景文范文阅读理解 第13篇

《西藏》小学说明文阅读答案

西 藏

祖国的西藏，山河壮丽，资源丰富，是个可爱的地方。

西藏是个高原，那里有无数的高山，珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界第一高峰。

高原上的天空经常透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近，又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。

高原上不但有许多高山，也有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林;远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这些一块倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。

西藏高原森林资源丰富。据估计，光是茂密的地方的森林就有55万亩。森林里的大树很多，有的私运竟达3米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十人。

高原的物产，有珍贵的毛皮，有熊掌、鹿脯等稀有食品。还有雪莲、鹿茸等珍贵药材。

西藏的地下矿藏正在为四化建设出力。煤、铁、铅、盐……源源不断走进工厂，走进农村，走进人民的生活中。

高原上有广阔的草原，如云的羊群在绿茵茵的草毯上游动，丰盛的牧草哺育着成片的牛群和马群。高原上还有土壤肥沃的平原，青稞熟了，人们跳起欢乐的舞蹈，喜庆丰收。

西藏人民是勇敢、勤劳的人民。他们热爱自己的土地，热爱伟大的.祖国，在党的领导下，他们用勤劳的双手打扮自己的家乡，使它变得更加美丽可爱。

1、文章的开头与结尾一段起什么用作?(3分)

2、文章从哪几方面来介绍西藏?(6分)

3、从文中找出一个词来归纳2～4自然段的主要内容。(2分)

2～4自然段写西藏

4、从文中找出一词来归纳5～8自然段的主要内容。(2分)

5～8自然段写西藏