【关键词】普通高等学校国防教育师资队伍
早在1985年,我国开始实行普通高校大学生军训试点工作。这对普通高校来说,是一次发展机遇,同时也是一个新的挑战。面对机遇和挑战,普通高校需要建立一支国防教育师资队伍,来完成大学生的国防教育的理论教学和军事训练任务。而这支队伍最初只是依靠武装部、保卫处、学生处、体育部等负责大学生军训工作的队伍;当全国普通高校扩招后,普通高校国防教育师资队伍面对大量的国防教育工作,显得力量薄弱,问题多多。为了确保国防教育工作的质量,普通高校必须要建立一支强大的国防教育师资队伍,做坚强后盾。而如何建立这样一支队伍,就成了普通高校必须要解决的问题了。
目前,各高校的国防教育师资队伍的情况各有不同,概括起来主要有以下四种情况:第一种情况,所有国防教育工作都由部队派人负责,部队派人全面负责大学生的军事训练和军事理论课教学工作,这种情况通常发生在早期;第二种情况,以部队派人为主,普通高校协助管理为辅;第三种情况,普通高校成立国防教育学院,以招收国防生为主,同时让国防生辅助训练大学生;第四种情况,以普通高校的国防教育师资队伍为主,部队派人协助开展军训为辅,其中最后一种情况是当前多数高校存在的现状,也是大势所趋。
一、普通高校的国防教育师资队伍的现状
1、国防教育师资队伍大多数始于普通高校的武装部或保卫处
我国自1985年实行高校大学生军训试点以来,大学生的国防教育工作主要由地方各高校的武装部、保卫处、学生处、体育部、军事教研部(室)等部门负责,这些部门负责大学生军事理论教学和军事训练两方面工作,由于这些部门的人员主要是部队转业的军人,他们擅长军事技能训练,通常以开展大学生军训工作为主,而在军事理论教学方面,因为他们当中的大多数人是高中毕业生,文化程度偏低,教学和科研能力十分薄弱。
2、国防教育师资队伍的军事理论根底浅
这支力量当中的武装部、保卫处、军事教研部(室)的成员,主要是部队复员军人,他们在大学生军事技能训练方面大有用武之地,而在课堂上实施军事理论教学方面,略显知识匮乏和经验不足,至于科研方面更加薄弱。其中的体育部、学生处的教师所学专业则是体育和管理,他们主要是临时应酬一下工作,完全心不在焉。另有一部分教师,或是留校的,或是从本校教师当中抽调的,他们所学的专业有哲学、历史、法律、物理、外语等,均非国防教育专业。长期以来,他们所从事的大学生军训试点工作,也主要是简单的军事技能训练和基本军事常识的普及教育,要想把他们转变成为一支国防教育师资队伍,非一日之功。
3、国防教育师资队伍的年龄、学历、职称、专业等结构不合理
目前,这支队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构均不合理,总体结构不均衡。就其年龄结构来看,有的高校其年龄结构偏高,有的高校其年龄结构偏低,以某高校为例,50-60岁的教师约占总数的33%,而20-30岁的教师约占总数的13%,明显年龄偏高,后继乏人,令人堪忧;就其学历结构来看,也有很大的缺陷,具有博士学位的教师为零,具有硕士学位的教师约占总数的7%,具有学士学位的教师约占总数的66%,学术上缺少带头人,科研力量薄弱;就其职称结构来看,也很不合理,具有教授职称的教师为零,具有副教授职称的教师约占总数的53%,具有讲师职称的教师约占总数的33%,具有助教职称的教师占总数的13%,职称结构明显不均衡。总之,这样一支队伍结构不合理,后劲不足。尽管如此,像这样的高校尚属上等之列,其他高校就不得而知了。
4、国防教育师资队伍的发展遭遇瓶颈
1999年6月,国家关于普通高校扩招的政策出台以后,普通高校开始了跨越式的发展,至2004年底,高中毕业生毛入学率已达19%,高等教育由精英教育进入到大众教育时代,急剧膨胀的学生数量给所有大学教师带来了超负荷的工作量,同样国防教育师资力量更是严重不足。每位国防教育教师每年至少要担负三、四门乃至更多的课程,同时还要完成本校大学生的军事训练工作。长期以来,繁重的教学任务把他们压得透不过气来,工作繁忙,无暇学习,得不到新知识的补充。
我们知道,科研活动是提高教师教学能力和综合素质的基本途径之一。但是,绝大部分国防教育教师无法有效地开展科研活动。他们整天在忙着上课,根本没有时间静下心来搞科研;他们所教的课程繁杂,无法确定自己的研究方向。例如某教师,他所承担的课程有军事思想、国防建设、世界战争简史、军事地形学、高技术战争、军事高技术、信息化战争等等,即便有了一点儿科研成果,也缺少发表的阵地。由于科研跟不上,所以教师的创新意识、创新精神就比较差,科研能力提高也受限,教学方法和内容必然老化,进而影响了教书育人质量。由于上述原因和体制上的限制,国防教育教师职称晋升难度较之其他专业教师要大得多,使得绝大多数人缺乏进步的动力。
1985年至今,普通高校的大学生军训试点工作长达24年之久,其中的大学生军事理论教学工作却没有得到有关部门的高度重视,整个教学机制和体制不很健全。受此影响,其师资队伍在普通高校中也自然被边缘化,时至今日,仍沿袭陈旧的军事理论教学模式,使之在整个大学教学工作中,始终处于次要地位。例如上课时间,被安排在下午、晚上、周六、周日等次要时间段上,几乎没有黄金时间段――上午时间。国防教育理论课被教务部门划为考查课而不是考试课,这样一来,大学生们也不重视,他们要么因忙于业余活动不来上课,要么来上课因天气炎热而昏昏欲睡,教师受此影响难以教出好的教学效果。诚然,军事理论教材内容滞后,缺乏吸引力,使得大学生们自然不感兴趣。在这种情况下,国防教育教师想要提高教学质量难上加难,长此以往,则陷于恶性循环当中。现在很多地方高校仍只注重抓重点学科师资队伍建设,忽视国防教育师资队伍建设。
二、如何建立一支普通高等学校的国防教育师资队伍
国防教育师资队伍的好坏,直接关系到国防教育教学质量的优劣,必须当作头等大事来抓。
首先,上级主管部门以及学校主管领导必须给予足够的重视,坚持正确的政策导向,坚持正确的国防教育师资队伍的建设方针,即“引进优秀的,用好现有的,留住关键的,培养未来的”,“引进优秀的”,就是由人事部门把好进人关,引进高学历、高职称、有教学和科研能力的教师,最好在专业上靠近国防教育专业;“用好现有的”,是因为现有的教师是国防教育教学工作的基础,他们多年来从事国防教育的教学工作,积累了丰富的知识和教学经验,有了他们做基础,还可以以老带新;“留住关键的”,是因为国防教育师资队伍的好坏,关键在于师资人才,尤其教学和科研能力兼备的教师很难得,他们通常要经过多年的历练才能成为这样的人才,他们懂专业、会教学、能科研,思想稳定,是队伍的精华,更是核心;“培养未来的”,就是要培养好年轻的教师,他们是这支队伍的希望和未来,人事部门更要精挑细选,从年龄、专业、学历乃至人品等各个方面把好进人关,否则后患无穷,贻害国防教育事业。总之,普通高校要想建好这支队伍,必须真正处理好国防教育教师的引进、培养和使用的关系。
其次,普通高校的主管领导必须拿出时间和精力落实该项工作,并协调好军、地之间的关系,多为国防教育师资队伍的建设创造有利条件。在当前的情况下,应以现有国防教育教师为主,军队派遣教官为辅;以专职国防教育教师为主,兼职国防教育教师为辅,同时,适当引进教学与科研能力兼备的优秀教师,最好在专业上靠近国防教育,发挥学术带头人的作用,从整体上搞好学术梯队建设,使其形成老、中、青三结合的有机整体,为实现国防教育长远发展目标打下良好基础。
再次,采取具体措施,逐步构建国防教育师资队伍。依据成功的经验,人才引进和师资培训是高校师资队伍建设的两条基本途径,那么,国防教育师资队伍的建设也不例外。在引进人才上,要杜绝盲目引进和急于求成,尤其应该有老教师们的民主意见。对中青年教师必须进行师资培训,鼓励他们在职攻读硕士学位,尤其要攻读国防教育专业,派他们到兄弟院校进修学习,参加有关学术会议,同时要发挥老教师的作用,对青年教师采用导师制,一对一地带他们入门,让他们参看老教师、名教师的教案,多听老教师、名教师的课,组织专家听青年教师的试讲,有针对性地多提宝贵意见,在确保试讲通过的情况下才能上讲台。督促各位国防教育教师认真备课,不断提高自身的素质,丰富和更新知识,与时俱进,勤于思考,勇于探索,实现可持续发展。
最后,普通高校要弄清国防教育师资队伍的发展趋势。总体来看,比较好的发展趋势应该是,在现有的国防教育师资队伍基础上建立学院,例如国防教育学院、后备军官学院等,以此为依托,发展壮大这支队伍,让这支队伍既能抓好国防生的管理工作,同时又能兼顾做好国防教育的理论教学工作和大学生的军事训练工作。总之,普通高校要经过不断努力,才能建成一支适合的国防教育师资队伍,才能为国家乃至军队培养出更多、更合格的国防人才。
【参考文献】
[1] 普通高校师资队伍建设的基本途径与对策探讨[J].杭州电子科学技术大学学报(社会科学版),2005(6).
在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进教师的专业化发展。
开学初，我们数学组结合区教研计划制订了以如何提高学生的计算能力为总课题、每位老师根据计算教学中存在的问题制订相应的子课题。分配了教研任务，主讲者在对教研内容的收集、整理的这一过程中首先进行了自我总结、反思，再在组内交流、相互学习借鉴，使老师们自身的专业素养得到了提高。组内教师还结合自己实际情况，多人多次撰写了有关的教学案例和德育故事。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
1、本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规管理要求，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。开学初，要求每位教师制定好教学计划，学期末制定好复习计划，抓好课后反思的落实，力求把教研工作做细、做实。
2、发挥联合教研体的优势，增加随堂课、互观课的听课、评课活动。教研室李沪老师多次来我校听一二年级随堂课，李启征老师亲自来我校指导张猛老师践行的学生自主、小组合作的教学模式的探究课，并参加教研活动，就如何上课、评课，以及教学中存在的问题，提出了许多改进建议。给老师们提供多次外出学习听名家优质课、专家讲座的机会。每一位老师学习回来后，我们都立即组织数学组成员听外出学习老师带回的新的前沿教育教学理念，老师们认真听取汇报总结，积极讨论并适时反思自己的课堂教学，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生知识生成、关注学生情感教育，培养学生的健康人格有了深层的认识，激发了教师深维度的思索。
3、结合学校的教学计划，以校读书共同体课题活动为载体，组织公开课堂教学展示课每人至少一节，在组内积极开展每月的读书沙龙活动。全体成员都积极参与，写读书笔记及心得，参加读书演讲比赛，并将读书收获践行于平常的课堂教学中，且及时进行课后反思，认真撰写教学案例，老师们通过这些活动的开展，学习着、进步着、实践着、反思着、总结着……使我们的课堂教学更加求真务实，更加高效。
随着疫情的稳定，我们开展了一次线下集体备课。严梦凡老师先自己独立进行了备课。然后，我们将教学设计提前上传到钉钉，老师们在各自的办公室，认真研读钉钉群中的教学设计，思考教学设计的优缺点。最后，我们在线下开展讨论活动，老师们对严老师的备课能力进行了肯定，同时也给出了几点意见。在大家的共同努力下，数学组备出了一堂精彩的数学课——二年级下册《推理》。通过这样的分组集体备课，让老师们的思维发生了碰撞，教学设计也越发精彩。
(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同难度,不同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
2020年，安装队党支部在矿党委正确领导下，以党的十九大精神为引领，以“不忘初心 牢记使命”为主题，认真开展了各项主题教育，以“本表档册板有”为基础，扎实开展党建工作，积极完成各部室下达的各项工作，通过活动的开展，提高了全体党员的党性认识，强化了干部及职工们的责任意识，统一了思想，营造出了和谐发展的政治氛围。
安装队党支部现有正式党员13名，预备党员1名，入党积极分子2名，并设支部委员会，其中支部书记1名，组织委员1名，宣传委员1名。
支部利用”三会一课”、职工会、支部微信群、党员活动阵地等载体，及时给职工传达上级领导重要讲话精神和安全警示教育，确保了职工们思想稳定和工作安全。
区队会议室悬挂“学习贯彻十九大，不忘初心、牢记使命”横幅，组织党员干部“手抄党的九十报告”，学习聆听“新时代面对面”书籍，组织党员干部参与“党的十九大”手机知识答题活动，鼓舞全体党员干部及职工们的斗志，激发了全队党员干部职工干事创业的热情。
支部把思想教育工作融入到安全思想教育培训工作中，提前制定了安全教育规划，明确安全思想教育工作重点内容，将各项安全生产指标分解落实到各班组，扎实开展党员身边无“三违”、党员安全示范岗、隐患排查大讨论、“强化六种意识、争当发展标杆大讨论”等活动，统一了思想，凝聚了共识，发挥出了党支部战斗堡垒和党员先锋模范带头作用，从而增强全队党员干部职工的责任感和紧迫感。支部定期组织班组成员在“温馨畅聊吧”开展谈心对话、思想调研、隐患排查等活动，为班组建设提供平台。创建支部微信公众号，为党员自身学习、沟通交流创造重要平台。
针对区队在7720、51101、5605、5604工作面生产任务紧、人员少、工作面条件差等不利因素，安装队党支部通过组织“党员突击队”设立“党员责任区”创建“党员先锋岗”等形式，攻坚克难、勇于担当，充分发挥了党员先锋模范作用，大力营造担当实干的浓厚氛围，为区队安全高效生产打下坚实基础。
为了不断加强党员队伍建设，积极发挥党员模范先进示范作用，针对职工安全思想意识下滑，支部组织支部委员对三个班组进行包保，以争创优秀支部为主线，引导广大党员在政治素质、岗位技能、工作业绩、群众评价中发挥先锋模范作用。支部还积极开展“党员安全包保”、“党员示范岗”活动，积极发挥党员在安全生产中的旗帜作用，促使党员主动抓安全、保安全，夯实了安全基础。定期征集合理化建议，调动了职工们参与安全生产及创新的积极性。定期举行区队技术比武，开展技能大讲堂及各工种考核评比活动，强化操作安全、业务技能等方面的培训，努力提高职工们各项业务素质。积极上报年底评优评先工作，积极推送先进经验和典型，认真抓好信访稳定工作，开展思想隐患排查活动，共开展思想疏导工作5人次，帮助困难职工2人，看望慰问职工3次，保证了职工思想稳定。
支部定期组织优秀班组长参加矿组织的班组长论坛活动，让班组长能够相互学习，取长补短，有效的提高了各个班组长的管理能力。在三八妇女节来临之际组织矿嫂们开展座谈会并观看《把温暖带到井下一线，零距离感受矿工生活》井下体验视频活动，引导矿嫂们努力做好安全二道防线的责任意识。
在五四青年节开展安全知识答题竞赛活动，增强了青年职工们的凝聚力。支部还定期与工会、团支部组织班组生活会，开展如拔河、篮球赛、棋牌赛及青年座谈会等丰富多彩娱乐活动，通过开展班组活动，促进了班组成员之间的感情，提高了班组活力，增强了班组凝聚力。
全国第十七个安全月，支部以“生命至上、安全发展”为安全月活动主题，组织全体党员干部职工进行签名活动及进行各种培训活动，如：组织观看安全警示片、学习安全法律法规、职业健康培训、安全承诺宣誓等，对于提高安装队全员的安全意识和实现“安全生产零事故”的目标起到了积极作用。
为迎接党的97周年生日，在七一前夕，支部组织全体党员面对党旗宣誓，重温入党誓词，并开展党课教育，让全体党员再次感受到党的神圣，坚定了入党信念和为共产主义奋斗终身的决心，激励了全体党员以自身的实际行动践行誓词。
开展创建“廉洁家庭”宣传教育活动，签订家庭助廉承诺书，增强家庭成员反腐倡廉意识，筑牢拒腐防变思想防线，组织党员干部职工观看政治性警示教育案例展板，观看廉洁警示视频，营造出了风清气正的良好氛围。
为迎接邢台矿建矿50周年，安装队党支部积极组织全员参加矿举行的一系列活动，增加了区队凝聚力，营造了健康向上的愉悦氛围。
11月4日，安装队党支部组织开展“追寻抗大足迹 弘扬抗大精神”主题党日活动，瞻仰老一辈革命家的先进事迹，学习和发扬抗大精神，提高了全体党员党性认识。
组织全体职工观看“致敬奋斗者”事迹报告会，撰写心得35篇，激发了职工们奋斗向上的工作热情。
组织党员干部集中收看庆祝改革开放40周年大会盛况，教育引导职工不忘初心，牢记使命，立足岗位，努力奋斗。
通过一系列工作的开展，有效的发挥了支部在党建工作上的战斗堡垒作用，引导党员牢记党章党纪，牢记党的优良传统和作风，使广大党员干部增强了四个意识，坚定了四个自信，为党在思想上政治上行动上团结一致夯实基础，为邢台矿和区队的安全生产、和谐稳定提供坚强的组织保证。
在取得一些成绩的同时我们也发现自身存在的不足，在工团建设方面有所欠缺，在区队先进典型宣传报道方面力度不够，今后我们会在这些方面上多下工夫，完善自己的不足，力争创先争优。
2020年即将过去，新的一年就要开始，成绩已成为历史，在新的一年，我们要以党的十九大精神为准绳，深入学习贯彻上级党委工作精神，继续抓好上级党委要求和安排各项工作的落实，切实推进支部工作有序开展。
一是开展学习，提高素质。深入开展学习十九大精神，深刻领会上级党委印发的文件精神，加大力度，抓好落实，加强学习，提高党员思想意识，促进全员政治素质的进一步提高。
二是严格标准，抓好培养。根据矿党委要求，认真抓好入党积极分子和发展对象的培养工作，让各方面优秀、积极向组织靠拢的人员加入党组织。2020年计划发展1-2人入党。
三是加强管理，改进工作。进一步加强党员管理工作，严格要求，切实开展好支部活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，带领大家共同努力完成区队的经营生产任务。
四是发挥作用，参与活动。在抓好支部工作的同时，要支持和参与工会、团支部组织的各项活动，并在活动中发挥党支部的作用，确保各项活动正常开展。
五是加强团结，形成合力。要进一步加强支部班子的团结，做到有事提前商议、集体决策、共享成绩，同担责任，形成合力，共同把支部的工作落到实处，努力再创佳绩。
20XX年来，在领导和同事们的的支持帮助和指导下，加上自身的不断努力探索，在思想、业务素质、工作能力上，我都得到了很大的进步，并取得了一定的工作成绩，现就我多年来的工作、学习情况，作一个总结汇报如下：
一、加强理论学习，提高自身综合素质。
在过去的工作里，我注重自身思想素质的培养和提高，认真学习_关于科学发展观的重要理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识，以科学的理论武装自己，不断提高自身综合素质，加强自身的思想道德建设，提高职业修养，树立正确的人生观和价值观;
二、爱岗敬业，注重培养自己的团队精神和协作意识，自觉实现自身价值;
在日常的工作中，以自身实际行动加强爱岗敬业意识的培养，进一步增强工作的责任心、事业心，以主人翁的精神热爱本职工作，做到“干一行、爱一行、专一行”，牢固树立“社兴我兴、社衰我衰”的工作意识，全身心地投入工作;作为委派会计，每天认真核对账务，把好质量关，及时解决实际问题，协调好储蓄柜的突发事件，保证工作的有序开展。牢固树立“客户至上”的服务理念，时刻把文明优质服务作为衡量各项工作的标准来严格要求自己，自觉接受广大客户监督，定期开展批评与自我批评，力求做一名合格的信合人。
三、恪守规章制度，履行岗位职责。
在过去的工作里，本人能够严格恪守各项金融政策法规，认真履行岗位职责。办理会计事务能够严格按资金性质、业务特点、经营管理和核算要求准确地使用会计凭证、科目和帐户;坚持当时记帐、当日核对，做到要素齐全、内容真实完整、数字字迹清楚，确保帐务处理“五无”、帐户核算“六相符”等;办理储蓄业务时能够认真落实“实名制”规定，登记好相关证件手续等等。每日营业终了，逐笔勾对电脑打印流水帐和现金收付登记簿，坚持一日三核库制度。填送会计报表时做到内容真实、计算准确、字迹清晰、签章齐全、按时报送，各种报表、各项目之间相关数字衔接一致。
四、增强防范意识，落实“三防一保”。
能够不断地增强安全防范意识，认真落实各项防范措施，把安全工作落到实处。遵照联社安全保卫相关要求，严格按照各项制度行事。当班期间能够时刻保持警惕，严格按“三防一保”的要求，熟记防盗防抢防暴预案和报警电话，熟练掌握、使用好各种防范器械。经常检查电路、电话是否正常，防范器械是否处于良好状态，当出现异常情况，能当场处理的当场处理，不能处理的能及时向上级汇报等等，确保二十四小时不失控，同时加强凭证、印章管理，从源头上防范案件。以身作则，职工职责明确，防范意识到位，确保了安全无事故。
经过几年的工作，积累了很多的经验，各方面得到了长足的进步，但也存在很多的不足之处，如学习的积极主动性还不够，尤其是对新变更的制度、规章的学习还不够，工作的效率和速度还有待提高等等，在今后工作中我将继续努力学习，不断丰富自已的专业知识，为成为一名合格的委派会计而奋斗。
一年来，自己在科领导和全体同事的关心、支持和帮助下，坚持自我严格要求、加强学习、踏实工作，在政治思想、工作学习等方面取得了不小的进步，下面把自己各方面的表现向领导和同事们作一下总结。
我主动要求进步，能够严格遵守局里各项规章制度，在思想和行动上严格要求自己。一方面，注重加强自己的思想品德和职业道德修养，思想觉悟和政治理论水平得到很大提高。另一方面，通过积极参加“争先创优”、“热爱伟大祖国，建设美好家园”、“机关文化建设年”、“争做一名合格的公职人员”等一系列活动，对提高政治素质重要性的认识更加深刻，对投身社保事业、全心全意为人民服务的信念更也更加坚定。
一是加强政治理论、业务知识学习。从讲政治的高度来认识加强理论学习的重要性和必要性，坚持把学习和积累作为提升自身素质，提高工作能力的基本途径，坚持把参加各种学习活动与自学结合起来，并认真做好重点学习笔记，撰写相关心得体会，做到个人与组织相一致，理论与业务相结合。同时，通过积极参与每期的科务会、财务例会、业务经办知识竞赛等，加强了对基金财务知识、社保业务政策知识的了解、认识和学习，提高了理论联系实际的工作能力。
二是积极参加局里组织的各项文体活动。其中，代表局机关三支部参加局里组织的羽毛球赛，获得团体第一名好成绩。另外，积极参加全市机关干部才艺大赛，也赢得了荣誉。
一是在做好和会计账的对账工作的基础上，认真完成了定期与银行、财政专户、自治区社保局的各项社保基金收支对账工作。一方面，及时编制银行余额调节表，清理未达账项，保证了基金财务数据的准确性。另一方面，加强与财政的沟通，完成了社保基金投资国债、定期存款进行保值增值的核对统计工作。另外，完成了新系统上线以来，有关基金出纳业务的优化及问题的反馈、协调处理工作。同时，从今年1月起全局出纳正式开始使用自治区社会保险基金业务与会计一体化信息系统出纳管理进行记账工作，我按照领导安排，完成了该系统的前期测试、组织培训、问题协调反馈工作，并对各分局出纳的实际使用情况进行了必要的交流和指导。为了更好的运用出纳管理系统，后期在总结经验的基础上，进一步统一明确了出纳系统的操作流程和标准以及使用过程中的重点注意事项，大大方便了出纳人员的实际操作，提高了工作效率。
二是做好了全年区属退休教师差额工资待遇的发放工作。其一，做了大量年初的数据核对以及新增人员的待遇核定工作，为全年工资待遇发放打好了基础。其二，及时完成了按月足额正常发放及补发差额工资工作，并建立了工资发放汇总台账。其三，重点做好了退休教师个人及管理单位的来电来访来信的接待工作，避免了出现退休教师多跑腿、跑空趟的现象。其四，加强与财政厅企业处的沟通反馈，确保了区属教师个别特殊人员的待遇发放的及时性和准确性。
三是完成了城镇居民大额医疗保险的征缴、退费工作。其一，完成了全年大额医疗保险批量报盘提交银行的扣缴工作。其二，完成了各分局收缴报送的审核整理工作。其三，统一规范了业务流程，并分别建立了征缴、退费情况的电子台账，定期与各分局核对。
四是完成了各项基金支付的往来业务。其一，及时完成了基金网银支付第一步审核、上传文件操作。其二，做好了医疗保险预留保证金的划转支付工作。其三，负责完成了拨付各分局离退休医疗补助金、各险种周转金等的审核支付操作，以及后续核对整理分局红联收据的返还情况的工作。其四，完成了基金支付退票的回单登记、退费险种查询以及与结算岗的交接工作。其五，及时完成了月底录入并核对各分局收支情况，以及对各分局收入户、支出户的网银划款工作。同时，负责完成了每月汇总上缴财政专户社保基金，并向财政局报送社保基金下月用款申请额度。
五是认真做好本职工作的同时，及时完成了领导交办的其他工作和任务，并积极发挥自己的长处协助同事处理力所能及的日常事务。
生活中继续发扬勤俭节约、团结互助的优良作风，并有意识约束自己的言行，努力做到：能自己解决的绝不找领导解决，能暂时凑合的绝不跟领导反映，绝不提过分和无理的要求。同时，正确处理好工作与生活的关系，以积极健康的生活状态为工作打下了良好的基础。
工作取得了一些成绩，是与领导同事的信任和帮助是分不开的，同时也意识到自身还存在着许多不足之处，与大家的期望还有差距。一是虽然在思想上始终与党组织保持一致，但在行动上积极向党组织靠拢方面做得还不够好;二是在工作中存在一定失误，虽然都及时补救，但还是影响了工作效率;三是对工作的繁杂性有时出现厌倦情绪、畏难情绪，精神状态不够好，导致进度较慢，需要认真加以克服;四是记账对账受其他工作影响不够及时，同时，因为时间紧，工作任务多，对支出户未达账项的定期清理情况也不理想。五是因为基本在财务岗工作，对具体业务经办技能掌握较少，进而导致对各项业务政策的理解和掌握程度不够，需要进一步加强学习。
针对以上的问题和不足，我将在以后的工作中认真加以克服，同时进一步提高思想政治觉悟，通过不断的学习进行弥补，克服不良情绪，积极主动的做好本职工作。在工作过程中也请领导和同事多批评多指教，使我取得更大的进步。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续进行常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、数学教师全部参加了学科教材培训工作，收到了很好的效果。
(1)严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
(2)平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
(3)教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。
(4)全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。
(5)各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
集中教研：本学期就进行了两次。一次学习教研室和教科室的计划，制定教研组的工作计划，布置任务。第二次，是听了专家的视频讲座。这是全部数学老师的教研活动。
推门听课：因为我的听课，一年级和三年级老师，每个年级至少有两周的随时研讨，大家都积极上课、虚心听、评课，特别结束之后，还总是私下了解自己的课堂的优缺点。
五课活动：正好新进教师也在一年级和三年级，大家的集体研讨又一次进行。这样的工作至少又是两周，直到活动结束。而在上课的时候，同年级的老师总是很自觉的参与听课和评课。
教学大比武：今年这学期正好逢大比武，数学课出了八节。而一年级出了这总数的一半多。四年级两节，六年级一节。（蒋丽、高晓玲、魏继川、赵亮、刘砺、何明光、贺小容、梁春丽），上课这四十分钟不重要，重要的是上课之前老师们的准备工作，这个工作过程，注定了老师们自己的业务能力的提升。
示范课：县级骨干教师的培训，上课者有贺小容老师，正好是四年级。同年级的老师一起备课，参与听课评课，也是一种教研形式。而衡菊芳作为省级骨干教师的送教，也在磨课的过程中让自己和帮助自己的老师的业务能力得到提升。
作为自己的房间，也少了宣传和广告。房间常常参与人很少。但好在自己依然热情如火。
就在这样的情况下，本学期我们还是完成了如下的内容视频收听和观看：
三月份：小学数学各下册的教材分析
四月份：《统计与概率》相关课例和讲座
五月份：魏书生讲座《如何管理好班级体》
六月份：下册数学的相关复习
预计七月和八月：小数课标解读（张丹和孔企平）以及各上册教材分析。
一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智。回顾我在八年级下学期的工作，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，八年级下学期过去了，在八年级下学期的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。现就将八年级下学期的工作总结如下：
教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“数学新课程标准”，“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息。我们学习了《新课程标准》及《新课程标准解读》。一学期来，开展了轰轰烈烈的“新课程解读”、“月考质量分析会”、“考前计划交流”“数学抽考试题研讨”系列活动。互相听课评课，说课。开展学习讨论，交流心得体会等。形式多样，效果实在。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，使我们的教学水平再创新高。
为进一步加强对数学课堂教学改革的研究，提高课堂教学质量，本组在教研组活动时能坚持组织组员进一步学习新课程理念，有效的教学方法，并及时反思、并加以实践运用。为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能积极主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持练字、学习笔记摘抄，做竞赛辅导题等。
【关键词】社会支持 心理健康 农村教师 主观支持
不少研究表明，社会支持程度是影响教师心理健康的重要因素。农村小学教师工作环境相对封闭，人际交往范围较小，研究农村小学教师的社会支持状况，帮助他们构建良好的社会支持系统，对维护他们的心理健康具有重要作用。
社会支持各维度中，客观支持是客观的、可见的或实际的支持，独立于个体的感受，是客观存在的现实；主观支持是主观的、体验到的或情感上的支持，是个体在社会中受尊重，被支持、理解的情感体验和满意程度；社会支持利用度，是个体在遇到麻烦或烦恼时对支持的利用程度。
一、 研究对象和方法
（一）研究对象
本研究在内蒙古兴安盟突泉县9个乡镇中心校中随机选取 3所中心小学，
以整群选取的方式选取小学教师 101 人，发放问卷 101 份，收回有效问卷 80份，有效率 。本研究通过统计所得被试的人口学资料包括其性别、年龄、婚姻状况、学历、职称、工作年限等，具体情况如表1所示。
（二）研究工具
研究采用肖水源于1986年所编制的社会支持评定量表（SSRS），该量表包括客观支持、主观支持、对支持的利用度三个分量表，分别计算总分和分量表得分，分数越高说明社会支持状况越好。
（三）施测方法
由主试严格按照施测程序进行施测，以各学校为单位进行集体施测。问卷由主试统一发放，统一收回，使用 统计软件进行统计分析。
二、结果
社会支持量表的理论中值是36，本研究结果显示，该地区小学教师的社会支持得分平均数为，标准差，与中值比较经检验发现该地区地区小学教师的社会支持得分平均数极显著地高于中值（T=，P＜）。 小学教师社会支持得分低于 36 分以下的教师占样本总数的 ， 得分在 36 分及以上的教师占总数的 ，这些都表明该地区农村小学教师社会支持状况总体较好。主观支持、客观支持和对社会支持的利用度的理论中值分别为20分、11分和 分，本研究各维度的平均数分别为 、 和 ，标准差分别为 、 和 ，经检验社会支持的各维度中，主观支持（T=，P＜）和支持利用度（T=，P＜）显著高于理论中值，客观支持（T=，P=）与理论中值相比无显著差异，这表明，相对于客观支持，该地区小学教师社会支持中的主观支持和支持的利用度较好。
（一）不同性别被试社会支持测验结果比较
我们将不同性别被试社会支持测验结果进行比较，我们可以知道，在社会支持及社会支持各维度没有发现男性教师与女性教师的显著差异。
（二）不同婚姻状况被试社会支持测验结果比较
我们再将不同婚姻状况被试社会支持测验结果进行再次比较，结果显示，未婚被试在主观支持分数上显著低于已婚被试。其他维度并无明显差异。
（三）不同年龄被试社会支持结果比较
我们将不同年龄被试社会支持结果进行比较，可以显示，不同年龄被试在客观支持分数上差异显著，经过多重比较，56岁以上的被试的客观支持分数显著低于26-35岁、36-45岁和46-55岁年龄段的被试。25岁以下的被试在各个维度上虽然与其他年龄段被试相比无显著差异，但不难看出，其主观支持、客观支持和支持总分维度上都低于26-35岁、36-45岁和46-55岁年龄段的被试。
（四）不同学历被试社会支持结果比较
我们将不同学历被试社会支持结果进行比较，结果可以看出，在支持利用度上不同学历被试差异显著，经过多重比较，中师（中专）学历被试支持利用度维度上显著高于本科、大专学历。
（五）不同职称被试社会支持测试结果比较
我们最后将不同职称被试社会支持测试结果进行比较，（特级教师被试为一名，因此处理时未考虑）。
结果显示，在主观支持维度上不同职称被试差异极其显著，进一步比较显示，职称为小教高级的被试主观支持分数显著高于无职称的被试， 职称为中教高级的被试主观支持分数显著高于无职称的被试，职称为小教高级的被试主观支持分数显著高于小教一级的被试，职称为中教高级的被试主观支持分数显著高于小教一级的被试。
三、讨论
（一）不同性别被试社会支持测验结果分析
在本研究中对男女教师社会支持总分及各分量表得分进行检验，也没发现显著差异，但是不难看出，女性教师体验到的客观支持和社会支持总体情况好于男性教师。女性教师于男性教师相比有较强的依赖性，更注重与周围人际的联结，更注重维持自己良好的社会关系，遇到问题时倾向于主动利用资源解决问题，因而可以感受到更多的支持，对支持的利用度也更高，而男性教师更独立，得到的客观支持较少，且男性教师总是自己处理生活中的各种问题， 忽视了对于社会支持的利用。所以更应注重对男教师社会支持利用的引导，改变男教师问题解决渠道单一的现状，引导其建立更好的情绪表达和宣泄的途径。
（二）不同婚姻状况被试社会支持测验结果分析
从婚姻状况的统计结果来看，未婚被试在主观支持分数上显著低于已婚被试。亲缘一直以来是个体的主要支持力量，而作为强关系的伴侣更是个体的重要支持力量之一，在精神和经济上都更能够给予个体强支持，因此，已婚教师能够获得更强大的社会支持力量。相比于已婚教师，未婚教师大都参加工作不久，多数未婚老师尚未在工作环境中建立起良好的社会支持网络，社交圈子较小。要改善未婚教师的主观支持现状，需要帮助其在工作环境中建立良好的社会支持网络。各级教育部门及学校要对教师实行人文关怀，为教师提供交流平台，可充分发挥工会、教代会作用，创造条件为农村青年教师搭建交流平台，开展丰富多彩的教师活动，帮助加强教师之间的沟通， 引导有经验的教师多对未婚教师进行关注和帮助，并且让教师多与外界接触，积极引导未婚教师形成自己的社交圈子。
（三）不同年龄被试社会支持结果分析
56岁以上的被试的客观支持分数显著低于26-35岁、36-45岁和46-55岁年龄段的被试，可能是因为56 岁以上的教师子女不在身边，他们更趋向于孤立，也可能与其社会关系网络的性质、团体活动的参与积极性有关，并且由于年龄关系，长期从事教育工作而形成的职业倦怠、消极的行为模式和工作热情的减退，都可能导致其获得的客观支持较少。25岁以下的被试在各个维度上虽然与其他年龄段被试相比无显著差异，但其主观支持、客观支持和支持总分在总体上都低于26-35岁、36-45岁和46-55岁年龄段的被试，这也与学校、党组等正式组织社会支持功能弱有关，研究发现，农村小学教师的社会支持主要来自于配偶、其他家人、朋友、亲戚和同事等个体的非正式组织，而学校、党组、宗教等社会组织、网络，无论在物质支持还是精神支持方面都远不及非正式组织。由于农村学校、党组等正式组织开展的活动频率相对较少，且活动内容和活动方式相对单一，过于形式化，没有给教师们提供深度交流的平台，教师们难以形成实质性的联结，难以在需要时找到支持与帮助。因此，学校、党组、宗教等正式组织要对较年轻的新教师和年龄较大的老教师给予更多物质上的直接援助和支持，还要帮助他们增强与年轻教师群体的联系，使其增强对学校组织和周边同事群体的归属感。
（四）不同学历被试社会支持结果分析
不同学历被试在社会支持利用上差异显著，说明学历越高的老师认为自己具有较高的独立解决问题能力， 遇见问题时不会主动寻求社会支持； 而学历较低的老师在遇见问题时，更愿意主动去寻求和利用自己的社会支持网络， 从而体验到更高的社会支持。因此，可以采取有效措施增加教师学习和接受继续教育的机会，让高学历的教师多对低学历教师进行关注和帮助。
（五）不同职称被试社会支持测试结果分析
不同职称被试在社会支持上的差异显示，在主观支持维度上，职称为中教高级和小教高级的被试分数显著高于无职称和职称为小教一级的被试。在农村，小教高级职称和中教高级职称的教师在学校中和家庭中地位相对较高，小教高级职称和中教高级职称的教师已经通过自己的不懈努力获得了一定的自我价值的实现，因而小教高级职称和中教高级职称的被试能较多体验到受尊重、被支持和理解的感觉。
总之，农村小学教师利益表达机制需进一步拓展，相关部门应切实关注其利益诉求，将学校、家庭、社会的各种社会支持资源协同起来，优化社会支持的系统资源，提高农村小学教师的支持利用度，才能改善教师的社会支持状况，维护他们的心理健康。
【参考文献】
［1］唐松林.中国农村教师发展研究[M]. 杭州 ： 浙江大学出版社，2005.
［2］吴增强，沈之菲.教师生涯中的心理成长[M]. 上海：上海科技教育出版社 ， 2008.
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。青年教师积极参与，热情高涨，郑文忠老师的《圆柱的认识》充分体现了新课程标准的理念，突出了学生的主体地位，培养了学生的创新精神和实践能力，获得好评。此外“同课异构”活动，以备课组形式参与，老前辈戴老师、王老师两个个人都能认真准备，全力以赴。4人参加了每一节课的点评，提了许多宝贵的意见和建议，使每一个教师又经历了一次新课程的洗礼，对于新课程标准有了进一步的体会和认识。外出听课的老师，回来后向全组老师传经送宝，并及时交
流心得体会，让我们拓展了视野，尽快成长起来。此外我们组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。
在本学期的教学工作中，我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了，坚持做好培优辅差工作，每期常规检查都得到肯定。
一、切实加强基础知识和基本技能的教学。
数学基础知识的理解。教学时在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，应更重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。小学生的创造性思维是在数学学习的xxx再创造xxx过程中逐步得到发展的，而xxx再创造xxx的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。
事、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
三、重视培养学生的应用意识和实践能力。
数学教学应体现xxx从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广xxx的基本过程。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
四、把握教学要求，促学生发展。
教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。
xx年即将过去，大二学年上学期也到了尽头，在这一学年里，我们团支部成长了许多，我们团支部成员也变得成熟起来，新的一学期给予我们包装0601团支部前所未有的机遇和挑战，在新的形势、新的要求下，我团支部所有的团员紧密团结在党的周围，以学校的发展为己任，以自身的成长为目标，积极投身教育改革，勇于开拓创新，在不断的实践中证明自身价值，取得了较好的成绩。
1、全方位多角度的加强团员思想政治工作，树立团员正确的世界观、人生观、价值观。本学期，我团支部组织一次专题学习会，通过此次的学习会，让我们意识到当今社会所赋予大学生的责任，我们要在短暂的大学时光中，努力学习知识、提高自我水平，把自己培养成一个有利于国家、有利于社会、有利于人民的人。
2、本学期，我团支部积极响应学校号召，开展了一次以“以计算机武装自己，用科技完善本身”的`特色团日活动。科学技术是第一生产力，在用科学发展观指导构建和谐社会的背景下，科技这个生产力尤其是一个巨大的推动力量。“提高自主创新能力，建设创新型国家”是“国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”，并将其放在促进国民经济又好又快发展的八个着力点之首。
4、在团支部的号召下，我们每位团员认真学习各类素质教育的有关文件，强化了该方面的意识，让自我真正成为学习的主人。在这一学期中，我团支部多次组织团课学习，提高大家对团的认识。
5、团支部严格按照有关文件的要求，“公正公开”的进行了推优工作。推优工作中，民主投票，当场唱票，并结合成绩，推选出优秀的共青团员，并且，在本学期，我团支部还产生了四名预备党员。
1、进一步加强团的机制建设，完善团的各项制度，提高团支委的素质，及时规范的上缴团费。团支部不断加强自身的组织规范化建，建立健全支部的规章制度以及组织机构，经过民主以及定期换届选举产生团支部的组织机构。
2、在学习方面，大家紧紧围绕专业基础课程的学习，并且鼓励同学们报考各项有实用的证书，不仅向团员宣传学习的重要性，同时还以身作则，树立正确的榜样。仅仅一年的时间，我团支部的学习成绩突显提高。大二上学期我班及格率超过90%。为了更好的营造学习的氛围，几位团干积极投入工作，督促大家参与到“两早一晚”中来。
一学期的时间即将过去了，在对今年的工作作一个总结的同时，我团支部对未来寄予了厚望，“路漫漫其远兮，吾将上下而求索!”
我南省小学支部在县教育局党委的精神指导下，结合我支部工作实际，开展了以下工作，现就本支部的工作开展情况作如下总结：
一、领导队伍建设
校支部共有党员教师21人，其中在职教师14人，退休7人，按照原始台拱镇各支部领导班子的配备要求。本支部设有支部书记1人(原任支部书记邰永平同志，现已调到城关三小，现推选9月份调到南省小学任校长的王知辉同志担任支部书记，但还未有得到上级党委的批复)、副支部书记1人(欧德章)、组织委员1人(万金城)、宣传委员1人(龙秀远)、纪检委员1人(王树培现已借调到城关三小任教)。在职党员占全校教职工的38、9%，在支部队伍中，我们责任分工明确，在工作中做到既分工又协作，保持团结协作的工作作风，在党员队伍建设中，做好率先模范作用，增强党支部在教师集体中的创造力、凝聚力和战斗力。
二、加强支部队伍的政治理论学习
学校支部是学校工作的领导核心，加强党性、党风、党纪教育是支部工作的一大重点。因此，组织学习党的方针政策、法律法规、坚持依法执教、依法治校，改进领导方式和工作方法，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，调动广大教职工投身教育事业的积极性，是支部工作的前提条件，为了让广大党员和全体教师对党有深刻的认识，我们组织学习了《中国_章程》、《新时期教师职业道德规范》、《台江县教育局党建工作手册》、《教育愚公刘恩和》、《教师法》、《20xx在教师节表彰会上的讲话》等理论知识。结合本支部实际拟定了《南省小学支部20xx年党建工作计划》，使支部党建工作有序进行。
三、认真开展支部活动
按照学校支部工作计划，每月至少召开一次支部会议(或组织一次支部活动)的要求。今年一月份认真拟定并通过了支部工作计划;二月份组织在职教师对退休教师进行春节慰问;三月份，落实支部党建目标，工作措施;四月份，理顺支部党员名单;五月份，开展批评与自我批评;六月份，选举代表参加教育局党委第一次代表大会，推选优秀党员;七月份，党员民主生活会;八月份，讨论预备党员发展对象;九月份，收集社会各界对学校的意见和建议;十月份，搞好党员活动室的布局，资料的整理;十一月份，政治理论学习;十二月份，党建工作总结。在活动的过程中，针对各校出现的新问题，我们规定哪一个学校存在问题我们就把支部会放在哪个学校召开，及时正确地把问题清除在萌芽状态。学校支部积极配合学校工会搞好教师的思想工作，对有困难的教师进行慰问和帮助，使教师们体会到集体大家庭的温暖。
四、注意发展壮大支部队伍
我支部在平时工作注意发展、壮大支部队伍，在支部党员中按“一帮一”认真吸收、积极要求上进的教师加入党的队伍。今年本片区有8位教师向党组织递交入党申请书，经支部会讨论交镇党委审核，同意5位教师列为党员发展对象，目前正处于考查阶段，这是我支部工作的一大突破，我们本着成熟一个发展一个的原则，希望有更多的教师加入党的队伍，给党组织增添新鲜的活力。
五、按时缴纳党费
党费收缴，按时缴纳党费是党的基层建设和党员队伍建设中的一项重要工作，按照党章规定向党组织缴纳党费是_员必须具备的起码条件，是党员对党组织应尽的义务。我支部在党费收缴工作中，利用支部会议经常督促党员教师按时缴纳党费，除退休教师外(正在积极做好退休教师列为学校支部的思想工作)在职党员教师均为已缴纳党费，其中第一季度缴纳党费889、50元、第二季度缴纳309、00元、第三季度缴纳290、00元、为四川灾区缴纳“特殊党费”320、00元，第四季度正在收缴准备上交。
六、关爱他人
今年“5、12”大地震，给四川灾区人民带来巨大的人员和经济的损失，我校积极响应党的号召，本着一方有难八方支援的人道主义精神，在学校党支部的牵头下，全校师生共为灾区捐献了2282、80元人民币，为灾区受难儿童献出自己的一片爱心。10月份我南省村七组发生火灾，受灾户有3名儿童在本校就读，父亲于当年到广东打工不幸去世，这天灾人祸一时降临到这个不幸的家庭，知道情况后，学校党支部在全校发出倡议，让大家伸出援助之手，救救这个不幸的家庭，短短两天，全校师生共捐献802、40元，当我们将捐款交到这个学生家长时，她激动得流下感激的泪水。
我校目前有住校生40多人，在校用餐教师20人，由于无学校食堂给师生的生活带来很大的困难，也给师生的工作、学习带来很大的影响，为了解决这一问题。由学校党支部，校务会研究决定修建师生简易食堂。工程于20xx年9月28日动工，10月6日竣工，10月9日正式启用，解决了师生的生活困难问题。
七、存在的问题
1、由于本支部人员变动大，支部人员也随之变动，使党的组织活动没有按计划认真完成。
2、在发展党员方面还需加大工作力度，讲究工作方法。
3、以后的支部活动要切合实际，要从有利于学校教育教学管理和提高教育教学质量方面入手。
4、多开展民主生活会，开展批评与自我批评，努力改进工作方法。
八、整改措施
1、加强领导班子的队伍建设，责任分工明确，加强教师间的团结协作。
2、认真听取群众意见，改进工作方法。
2、常规检查常抓不懈。本学期定期进行教案、作业检查，发现问题及时展开反思，不管是手写教案还是电子教案都逐渐规范，注重实效性，注重备教材、备学生，在公开课上得到了很好的体现。学生作业的书写规范也得到进一步加强，为学期末的作业展示打下了良好的基础。
1、教育教研平台
时光飞逝，一个紧张、充实、忙碌而有序的学期即将结束。一学期以来，我们二年级数学的教师在学校领导的支持和帮助下，认真落实了教导处的各项任务，深入开展教学研究，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学的有效性。现将一学期的工作简单汇报如下：
我们二年组扎扎实实开展了以下工作：
1、认真制定教研计划。
一开学我们就组织老师们进行集体备课，共同制定本学期的数学教学计划，在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。
2、积极开展教研活动。
根据学校教导处要求，我们年级的老师选择一课作为我们“三个一”的公开课，我们组各位教师集思广益集体备课，每周三上午集体备课和集体教研。既体现了教师们集体的智慧，又标志着老师自己的特色。在教研中同课异构的课堂教学表现出来强大的集体力量又因师而异，因生而异，突出了实效。老师们在交流中得到了较大的提高。
3、积极开展互听互评活动。
本学期加强了教师互相听课互相评课活动。我们组全体教师每人每周在上完课的同时，及时交流，这样便于互相取长补短，共享教学资源，真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。
一、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开;上课读书时，用笔指读;读书结束后，积极质疑;课堂练习时，书写工整、规范;当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。
二、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改进教师的教学。
三、课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯;有老师对学生学习情况充分的了解;有教师课堂探究的有效作用;有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。
四、课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。
五、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。
六、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书;学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。
总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。
本学期初，我们教研组提出了“以雷校长的现代教育理念为方向，以课堂为中心，培养学生的创新意识。加强学习，加强教学研究和教学管理，强化质量意识、争取提高实施素质教育水平”的指导思想，积极工作，努力进取，一学期即将过去，可以说老师们紧张忙碌而收获着。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学， 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。下面谈谈我们这个学期的工作：
1、努力做好小课题研究，力求通过课题研究的过程进一步提高自己的教育科研究能力。
2、对待学习问题严重的学生，作为老师不但要有足够的爱心和耐心，还要加强与家长的交流，想办法争取家长的配合，期待学生良好学习习惯的养成和学习的进步。
成绩肯定了我们的付出，鼓舞了我们的干劲。然而成绩只代表过去，我们4人在今后的工作中会继续发扬以往的组风，教风，为我们教学经历再锦上添花。
一、当前南疆地区基础教育现状及存在的问题
截止**年底，南疆五地州九年义务教育专任教师总量达94063名，根据目前学生数量与教师数量配备比例，尚缺教师16952名，尤其是广大农牧区教师缺编更为严重，其中，双语教师缺3651名。在教师总量不足的情况下，教师队伍内部结构也不尽合理，中小学理科（数、理、化）和艺术类（体、音、美）教师、英语和计算机教师短缺较为严重。南疆幼儿双语教学资源也极度匮乏，无论在“硬件”设施条件还是在教师队伍建设上都亟待加强。
九年义务教育阶段在编教师工资目前由自治区财政负担，每月均能保证工资足额到位，按**年教师人均月薪1286元计算，南疆九年义务教育阶段教师队伍年工资总额约为亿元。由于教师短缺，各地州自行招聘了约5200名不在编的代课教师，这部分代课教师工资由各地县财政解决。
教师“进出口”渠道不通畅。南疆非师范类院校毕业的教师仅占教师总量的50%左右，有的地方甚至更低，招录教师成为了某些地方安置就业的渠道，一些有一定文化的企业下岗职工也被招进教师队伍。作为教育的微观主体——学校基本上无用人自，只能被动地等待上级人事部门分配教师，并且只要分配来的人无论能否胜任教学岗位都必须接收。缺乏教师退出机制，对于确实不能胜任教师岗位的人员，人事和教育部门无法将不合格的教师清除出教师队伍或转岗至其他部门。
随着教育改革的不断深化和经济社会发展形势的变化，知识更新尤其是教师的知识更新显得更为重要。由于南疆教师总量不足，各地财政十分困难，培训经费短缺，大多数教师多年未能接受正常培训再教育，对教育质量的提高影响很大。
南疆自然条件较为恶劣，经济发展落后于区内其他地区，与内地发展水平更是相差甚远，教师收入水平和待遇又不高，使得南疆优秀骨干教师流失严重，据调查，仅**年和田、阿克苏、巴音郭楞等三个地州就流失优秀骨干教师696人。
随着经济和社会的发展，南疆各地州需要越来越多的懂汉语的技术人才，目前南疆许多少数民族家庭逐步意识到了学汉语的重要性，很多家长希望自己的子女能到双语学校或汉语学校读书，但南疆双语教师极度匮乏，远远不能满足双语教学的需要，影响到了双语教学的开展。还有越来越多的少数民族家长愿意将孩子送入汉族学校读书，使得南疆汉语完全中学教室非常拥挤，对教学质量的提高产生了很大影响。
二、提高南疆地区基础教育质量的对策建议
针对南疆基础教育的实际状况，在继续加强南疆贫困地区学校的校舍、教学设备等基础设施建设，以及继续完善对学生的补助、补贴政策的基础上，重点对提高南疆地区教育质量提出以下对策建议：
（一）增加合格教师总量，合理调整教师队伍结构
自治区新增教师编制重点应向南疆倾斜，主要用于增补双语教师和理科、艺术类教师。在招录教师时，应本着“引得来，用得上，留得住”原则，面向全疆、乃至于全国招聘热爱新疆、立志投身于新疆教育事业的有志之士充实到南疆教师队伍中。鼓励大学毕业生到南疆工作，对到南疆从事教师工作的大学毕业生，其在校期间的助学贷款由中央或自治区财政给予偿还。把大中城市教师到基层、到农村学校任教，作为教师中级和高级职称评定的条件。在自治区近期确定的新增5%教育人才储备编制中，重点用于增加南疆地区双语教师（包括双语幼儿教师）、理科、艺术类教师的储备。
（二）加大对南疆支教力度
建议组织乌鲁木齐市“百人教师支教团”，将乌鲁木齐市已退休、身体状况好、有教学经验的教师组织起来，赴南疆五地州开展支教活动，重点是对南疆地区民族教师进行培训，提高其汉语授课水平，乌鲁木齐市财政拨专款提供支教老师生活补助费、往返差费等，支教所在地为支教教师提供基本生活、工作条件。加大内地对口援疆支教力度，尽可能多的增加援疆支教人员数量。继续鼓励、支持和组织青年志愿者到南疆支教。
（三）增加对南疆教育的财政投入
逐步提高南疆基础教育阶段在职教师工资待遇，使其收入达到我国中部地区教师工资收入的水平。目前自治区财力与事权仍不适应，建议这部分工资由自治区向国家申请中央财政专项转移支付解决。将自治区财政原来支付南疆教师工资的一部分，继续用于南疆教师培训、退休教师工资支付和幼儿双语教育等。
（四）严把教师队伍“入口关”，畅通教师队伍进出渠道
赋予基层教育部门和学校一定的录用教师自，在人事部门加强中小学教师编制管理的前提下，在录用教师时，采取学校拟定招收课目教师、基层教育行政主管部门与学校共同考核、人事部门监督的方式，使招录人员能够胜任教师工作并适合学校的需要。对南疆基础教育已经在编的教师进行严格考核和整顿，对那些经过继续教育、培训后仍然不能胜任教师岗位的人员，制定教师退出机制，劝其离开教师工作岗位。
（五）加强对教师的培养和培训
解决南疆教师结构不合理的问题，必须积极调整大专院校学科设置。建议从今年起，逐步增加师范类院校双语、理科、艺术类等专业科目招生数量，可否考虑今年立即增加面向南疆的体、音、美二年制大专班，进一步加大民族教师培训力度。
（六）加大双语教学的推进力度
要从组织上、制度上全力推进双语教学，营造全社会重视、关心、支持双语教学的氛围，研究制定切实可行的办法，鼓励民考汉或学维语专业的汉族学生毕业生到南疆教师队伍中去。各地应从实际出发，创造条件，继续稳步推进民汉合校。建议在南疆五地州中心城市各新建一所汉语完全中学，缓解当前南疆汉语系学校班级拥挤现象，以满足众多民族学生上汉语学校的需求。
（七）重视并加强幼儿双语教学
根据新疆特殊情况，建议申请国家将我区幼儿双语教学纳入基础教育范畴，扩大九年义务教育时段，把幼儿双语教师纳入基础教育教师编制当中。建议自治区在中央财政支持下，加强南疆公立双语幼儿园建设。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，功夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！
本学期我担任一年级的数学教学工作,在教学中我根据本班学生的实际情况组织教学,为了使以后在工作中扬长避短，有的放矢。特将本学期本学科教学情况总结如下:
20__年，__社区党支部在__街道党工委的正确领导下，在驻地单位及居民的积极配合和响应下，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，本着共建和谐，共创文明的原则，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用;社区党支部带领社区居委会以服务社区居民为宗旨，坚持自加压力，开拓进取，努力整合社区党建资源，以不断提高党员素质和居民文明程度为目标，充分发挥社区党员的先锋模范作用，大力推进社区两委的基层建设。现将__社区党支部20__年的具体工作总结如下：
在上级领导及驻地单位的关心支持配合下，__社区党支部，认真按照“五好党支部”严格要求自己。在社区建设中，紧密结合新的历史条件，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，使社区居委会紧密团结在社区党组织周围，带动社区干部以坚定的信念、饱满的热情，积极主动地投入到工作中。立足本职，一心为民，坚持每周二政治学习制度和社区例会制度。社区党支部结合当前形势，用先进的理论思想激励每一位社区干部，奋发向上，努力工作;用严格的制度约束每一位党员，始终与_保持一致，团结协作，增强凝聚力。几年来，社区党员队伍建设得到了加强，规章制度不断健全完善，精神文明建设成效显著，社区服务目标明确，至使我社区在党支部的带领下，圆满完成了上级安排的各项工作任务，党建工作、社区工作取得了丰硕的成果。
加强社区党组织建设，充分发挥党组织的领导核心作用。支部有明确的发展计划，在发展党员方面我社区党支部始终本着“成熟一个，发展一个”的原则，在今年4月份我社区有两名入党积极分子在区委党校参加了培训学习，对已发展了的党员做到了保质保量。
着力抓好社区党支部自身建设。一是抓班子。党支部坚持每月召开一次支委会，就社区重大问题进行研究并作出决策;二是抓学习。按照创建学习型支部要求，制定了学习计划，坚持每周二的政治学习，以提高党员的政治素质;三是抓团结。凡支委之间、党员之间遇有工作分歧或思想矛盾，坚持领导带头做工作，按照大事讲原则，小事讲风格化解矛盾。较好地发挥了党支部的战斗堡垒作用。
我们社区工作的成功与否，取决于我们两委的书记主任，我们社区党支部没忘党的优良传统，把思想政治工作摆在了社区工作的首位，贯穿于工作始终，做到了两委人员、党员、居民小组长等保持经常开展交心谈心活动，达到彼此相互的谅解与支持，增进了社区两委的信任和团结，事事都能以社区工作为重，从不计较个人得失，让大家轻装上阵，不把矛盾带到工作中，保证了社区各项工作的顺利进行。
要做好社区工作，我们认为，只停留在口头上做表面文章，不深入实际，听不到群众的呼声，更看不到群众的疾苦，谈不上给社区的居民解决问题，难以实现“察民情、知民心、解民忧”。因此，我们社区换届后，两委没有整天泡在办公室，而是按片分区轮流深入社区居民楼院，了解社区居民的现状和需要，及时解决居民生活中的问题和困难。做到了心怀群众，把群众当亲人、当朋友，从中知道群众最关心、最迫切需要解决的事情是什么，切实维护广大居民群众的根本利益。
(二)以社区活动为载体，全力让社区居民动起来。“社区是我家，建设靠大家”，为此我们社区两委经过精心设计，着力抓了四大块活动，以此切实让社区党员、群众参加到共同创建和谐社区的行动中。
社会在不断的前进、时代在不断的发展、人们的需求也在不断增加，在学习和工作实践中，我们认识到社区从成立至今，大部分工作取得了一定的效果，但从目前来看，社区的发展和居民的要求还不匹配，还有一定的距离。在理论的掌握上还不够透彻，对群众关注的热点问题落实不到位，组织活动宣传面不够广等问题，这些都需要我们在今后的工作中加强学习，侧重热点，多想办法，踏踏实实做好工作。尽管我们支部成立时间较短，但在社区工作中已显示出了核心作用，虽离上级组织的要求和居民满意率还有一段差距，但今后，我们会更好地发扬_监督，更深地挖掘党员的潜能为社区服务;加强与辖区单位共驻共建，促进社区的政治文明、物质文明、精神文明发展。
总而言之，我社区党支部通过自己的努力，使得本支部在党政机关和居民的心目中留下了深刻的印象，社区工作基本走上了正轨，现在大家离不开社区，社区更离不开各部门和居民的支持。党支部的工作真正起到了桥梁和纽带作用，传达贯彻并执行了党的方针政策，及时反馈了社情民意。社区工作进展顺利，取得了优异的成绩，得到了各方的肯定和赞扬。
今后，社区党支部一如继往，始终和_保持一致，发扬__街道“团结、奉献、争优、创新”精神，团结协作，群策群力，再创辉煌。
1、依据本教研组工作计划，认真、扎实、有效地开展好每次组内研究活动，并认真做好记录。并在学校交流教研活动内容及日志时受到陈主任的表扬。本学期，我们组共进行了14次教研活动。组内活动时，本组教师能轮流做好记录工作；能轮流坚持集体备课，做到一人主讲，其余人补充，课余也能针对问题及时交流。
2、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，本组教师都能根据学生的实际情况和教学内容，布置适当的作业；批改作业采用双分制；批改及时、认真、细致、规范；针对作业中的问题，并能及时分析反思，适时地采取补救措施。
3、做好组内及校级公开课，在临近期末，王根记老师在育英集团检查时，自己充分备课、设计、制作课件；为大家呈现一节《圆柱的认识》精彩的引领课。熊卫理、郑文忠、戴青云三位老师随后，同课异构《圆柱的认识》。收到领良好的效果。
4、组织学生开展好“20xx小数学家”评比活动，并积极做好论文撰写的辅导工作。为此，我组在9月至12月利用趣味培训作业班时间把要参加比赛的学生集中起来进行培训，使每位同学在原有的基础上有了不同程度的提高与发展；而培训时所使用的竞赛辅导试卷以及批阅，基本上都是利用回家休息时间来完成。最终，在孩子们的努力、家长的帮助、我们的辅导下，本年级学生戴老师班的虞洋的小论文《折扣的秘密》在初评中取得了较优异的成绩，被选送到市里面参加复赛。
5、本学期本年级共出试卷9份，其中包括了七份单元测试卷、2份期末分项测试卷。本组每位教师分别承担了2次。期末时每人又参加学校试题命题比赛，所有的测试卷全部是在电脑上命好题，大家一起审阅后，再交主任审定，然后投入使用的。由此，提高了本组教师的试卷命题能力。
6、每位老师为六年级的“数学抽考“出力献策,同时本组所有成员做好教材的跟进，努力做好作业的设计，努力做好备考计划；大家对待自己教学也都很认真，每周能利用教研组活动时间针对教学内容及教学重、难点进行研讨与交流。受到官主任的肯定与表扬。
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格现象。
4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确。
6、个别学生的不良的学习习惯还有待一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动服解决。
7、计算能力差异太大。班中多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致全班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以服。
8、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
9、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其步。注重学生各种能力和习惯的培养。
10、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生行强化训练，争取教出更好的成绩。
11、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
12、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
13、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。
一学期来，我们数学教研组十名教师在校教导处的领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们教研组认真组织学习了“数学新课程标准”，“数学教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，要求每位教师自己订阅一份数学教学杂志，提高自己的数学修养，不仅如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真研究学生现状：本届学生生源差、习惯差，根据现状制定教学计划。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。
我们在学期初经过全组教师讨论确定教研活动计划，每次教研活动都有总结，并做好记录。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，一学期来数学组老师共听课140余节。为了提高年轻教师的教学能力，十一月组织他们到安居观摩全县优质课大赛。
在本学期各位老师都任劳任怨，积极工作，完成了教学任务。
虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，特别是多媒体的使用还存在很大的困难。教学思想、方法的渗透，否符合素质教育的要求等还没有作到认真的评价。老师集体备课的事情还没有真正落实。教学经验的总结还是停留在初级阶段，教育教学的能力还存在不足之处。在整个学校数学成绩相对处在下游。要想改变这个现状，我们全组老师还要继续努力，不断进取。
我相信在学校领导的正确领导下，在我们全组老师和全体学生的配合下，我们的数学组一定会取得更大的成绩。
1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。
2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。
3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。
针对这些不足，下学期将努力改正，争取做得好一点。努力提高本校的数学教育教学质量。
一个学期很快就过去了，在这学期中，我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；期末统一进行年段过关考试。
3、一学期来教研组共检查了备课本4次，（学期初、期末进行定期检查）教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中每位教师听课达20节以上，并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元知识树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查。
七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，教师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，教师应该重点培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。同时，教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培养，应该更加关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。
任何一个团体，要想取得成绩，没有良好的工作作风是万万不行的。我们组是一个团结奋进，积极向上，爱岗敬业的团体。老教师戴老师，王根记老师道德高尚，经验丰富，工作成绩突出。他们不仅在工作中对我们青年教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验传授给我们青年教师，而且经常从感情和言语上给我们支持和鼓励。王老师、戴青云老师是年级教学老黄牛。我们教学中的许多先进做法都出自她的创新，她是个热心肠的人经常帮助年轻教师知道本年级组的教学教法。老师工作认真负责，好学上进。我们彼此虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为我们组圆满完成教学任务提供一个良好的前提条件。虽然每个人的特点各不相同，但我们都有一颗火热的心，有着使不完的劲。我们坚信：只要我们齐心协力、同舟共济，一定能打赢毕业抽考这场仗。我们的具体做法是：
1：激励奋进，共享荣辱
新教材教学，任务重。从学期初我们就抱定决心，研究新教材，新教法，一定要让学生真正学到知识，并且做到快乐学习，终身受用，我们自我加压。我们把学校的荣辱牢记在心。所以在教学中我们每个人想到的不是个人的教学成绩突出，而是集体的进步。我们卯足了劲，生怕一个人掉队而影响集体荣誉，在这种强烈的责任感，荣誉感的驱使下，我们组形成了激励奋进，共享荣辱的良好组风。
2：群策群力，不计个人得失
个人的力量毕竟是有限的，我们坚信：“四个教书匠，赛过诸葛亮。”在日常工作中，我们相互扶持，形成巨大的合力，尽管每个人教着不同的班级，但每个人都关心集体成败，都为集体献一份力量。我们经常一起讨论教学重、难点如
何处理，教法如何适应学生。比如集体备课的生成、批改作业、课件的设计、制作使用等，我们尽量做到资源共享。每个人都不计个人得失，不计分工，都抢着干，主动干。更让人感动的是：一个班级出现问题，大伙都帮忙分析问题原因，献计献策，不让任何一个班级掉队。
_年我公司各部门都取得了可喜的成就，作为公司出纳，我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责，异常是在非典期间，仍按时到银行保险等公共场合办理业务.
在过去的一年里在不断改善工作方式方法的同时，顺利完成如下工作：
一、开学期间日常工作：
1、与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资发放工作。
2、清理客户欠费名单，并与各个相关部门通力合作，共同完成欠费的催收工作。
3、核对保险名单，与保险公司办理好交接手续，完成对我公司职工的意外伤害险的投保工作。
4、做好20_年各种财务报表及统计报表，并及时送交相关主管部门。
1、迎接公司评估，准备所需财务相关材料，及时送交办公室。
2、为迎接审计部门对我公司帐务情景的检查工作，做好前期自查自纠工作，对检查中可能出现的问题做好统计，并提交领导审阅。
3按照公司部署，做好了社会公益活动及困难职工救济工作.
1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现现金金额不符，做到及时汇报，及时处理。
2、及时收回公司各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行，从无坐支现金。
3、根据会计供给的依据，及时发放教工工资和其它应发放的经费。
4、坚持财务手续，严格审核算(发票上必须有经手人、验收人、审批人签字方可报帐)，对不符手续的发票不付款。
一、提高服务质量，规范管家服务。
自201X、9年3月推出“一对一管家式服务”来，在日常工作中无论遇到任何问题，都能作到各项工作不推诿，负责到底。不管是否属于本岗位的事宜都要跟踪落实，保证公司各项工作的连惯性，使工作在一个良性的状态下进行，大大提高了我们的工作效率和服务质量。根据记录统计，在“一对一管家式服务”落实的同时，还参加公司组织的各类培训。主要针对《客户大使服务规范》、《交房接待人员服务规范用语》、《仪态礼仪》、《谈吐礼仪》、《送客礼仪》、《接听礼仪》、〈举止行为〉、等进行培训。培训后还进行了现场模拟和日检查的形式进行考核，如“微笑、问候、规范”等。我们根据平时成绩到月底进行奖惩，使我的服务水平有了较大的提高，得到了业主的认可。
二、规范服务流程，物业管理走向专业化。
随着新《物业管理条例》的颁布和实施，以及其它相关法律、法规的日益健全，人们对物业公司的要求也越来越高。物业管理已不再满足于走在边缘的现状，而是朝着专业化、程序化和规范化的方向迈进。在对小区的日常管理中，我们严格控制、加强巡视，发现小区内违章的操作和装修，我们从管理服务角度出发，善意劝导，及时制止并给出合理化提议，并且同公司的相关部门进行沟通，制定了相应的整改措施，如私搭乱建佛堂、露台搭建阳光房等，一经发现我们立刻发整改通知书，令其立即整改。
专业知识对于搞物业管理者来说很重要。实践中缺乏经验。市场环境逐步构成，步入正轨还需一段很长的时间。这些客观条件都决定了我们从业人员需不断地学习，学习该行业的法律法规及动态，对于搞好我们的工作是很有益处的。
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期开展校公开课上，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
3、通过观摩随意课堂教学，更清楚地认识到教师教学功底重要性，同时，我们还探索了公开课的上法。平时认真落实常规教学的各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。本学期董仙怀老师开出县级公开课，胡乐显老师做了一次县级讲座。全组成员人均一次在组内针对“1+6”课堂模式开出观摩课或讲座。
一年来__乡党委在区委的正确领导下, 以_理论和三个代表重要思想为指导,深入学习贯彻落实科学发展观,坚持党要管党,从严治党的方针,围绕加强党的执政能力建设这个重点,全面推进基层党的思想、组织、作风和制度建设,紧密结合新时期党建工作特点,积极改进党组织建设的领导方法和管理方式,不断巩固和扩大先进性教育成果,为__经济又快又好发展提供坚强的组织保证和人才支持。现把我乡__年党建工作总结如下:
__乡有总人口5927人,辖7个村民委员会,42个村民小组。乡党委下设9个党支部,其中农村党支部7个,有38个党小组。全乡共有党员430名,其中农村党员372名。有女党员83名。35岁以下的党员121名;36—45岁的党员114名;46—54岁的党员49名;55—59岁的党员25名;60岁及以上的党员121名。大学文化程度的13名;大专文化程度的党员38名;中专文化程度的党员9名;高中文化程度的党员26名;初中及以下文化程度的党员344名。有少数民族党员422人。
1、加强乡党委的自身建设,发挥党委的龙头作用。农村工作的好坏,领导班子起着重要作用。乡党委、政府班子始终以高度的责任感和使命感,以建设“五个好”党委为目标,切实加强了自身建设,提高驾驭农村工作的能力。主要是通过“五抓”,实现“五个促进”:一是抓领导班子的学习,促进乡领导班子提高思想政治水平。根据中央提出的建立学习型社会的要求,我们针对领导班子成员年龄较轻的特点,建立和健全了乡党委中心组学习制度,认真组织领导班子成员学习_理论、三个代表”重要思想、党的__大精神,通过加强学习,不断增强领导干部的思想觉悟、政治素质、工作水平和领导能力。二是抓思想、抓作风,促进领导班子适应新时期的需要。我们把思想作风建设当作头等大事来抓,具体来说是深入基层进行调查研究,密切联系群众,积极为群众解决生产生活中遇到的问题。除继续实行领导挂点包村责任制,负责做好挂点村的各项工作外,要求班子成员每月下乡时间不少于半个月,着力为群众办好事、实事,树立勤政为民的公仆意识,更好地服务于农村各项工作。三是抓民主集中制,促进领导班子的团结。我们严格按照党委的职责范围、议事规则和决策程序办事,对重大问题坚持集体研究、集体决策,集体决定后实行分工负责、落实责任。严格要求班子成员讲党性、讲大局、讲原则,认真执行党委的决议,正确处理好责任与权力的关系,自觉维护班子的团结。近年来,凡遇重大问题,如工程招标、人事安排、合同承包等,均由主管部门深入调查,拿出可行性方案后,再提交党委会议或党委扩大会议进行讨论、决定,有效地杜绝了“一言堂”和“临时决议”。通过严格执行民主集中制原则,加强了班子成员的沟通,增强了团结,从而营造了干事创业的良好氛围。四是抓制度建设,促进了监督激励机制的健全和落实。我们先后建立和完善了《党委议事规则、决策程序》、《干部请销假制度》、《学习制度》等多项制度,装订成册,分发给每一位领导、干部,要求从领导做起,增强办事透明度,减少猜疑,多做实事,树立良好的干部形象。同时,要求全体干部职工一律实行挂牌上岗,岗位牌上职责明确,群众一目了然,能够较快地找到自己所要找的人,提高了办事效率,密切了党群、干群关系,方便了群众。五是通过以上的努力,使乡党委建设成为坚决贯彻三个代表重要思想,朝气蓬勃、奋发有为、干净干事的坚强领导核心,保证了党在农村各项工作的顺利开展。
2、加强农村党支部建设,发挥党支部在农村中的战斗堡垒作用。一是坚持正确的用人导向,选优配强村社班子。结合年度考核和工作运行质量情况,以加强村社班子的思想作风建设为重点,以提高素质,优化结构,增强整体功能为目标,大胆支持使用善于抓项目,熟悉经济工作的实干型干部。对一些存在问题、不利于干事创业的班子和不干事、干不成事、不会干事的干部及时进行调整。 二是加强民主集中制建设,增强村班子的凝聚力和向心力。三是注重后备干部培养。按照“四化”方针和德才兼备的原则,在调查摸底、建档立卡的基础上,采取专人培养、定指标压担子、定培养措施、办班培训等有效形式,加大后备干部培养工作力度。切实解决了部分村有后备干部花名,但不培养、不成熟的问题和“后继乏人”的问题。重视发挥老干部、老党员作用。
1、按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。
2、组织开展“校级优质课评比活动”为主线的课堂教学改革实践课，其具体操作办法为：“自备--集体备--再自备--上课（同时以教研组为单位听课）--评课反思--再上课（听课）--再评课反思”。
通过一年的创建，我校的精神文明建设取得了可喜的成绩。经过学校精神文明建设领导小组考核，现我校15个班级都已达到了文明班级的标准，3个班级被学校授予“先进文明集体”的称号，有90%以上的学生达到文明学生标准，其中近100名优秀文明学生受到学校的表彰奖励，2名学生受到市级表彰奖励，文明之花已在我校结出了丰硕的果实。
学校治安综合治理工作和安全工作常抓不懈
20xx年年，我校综合治理工作和安全工作在区教育局和黄羊镇政府的正确领导下，认真贯彻落实上级部门关于加强社会治安综合治理工作的有关精神和学校安全管理工作最新要求，加强领导，健全机构，完善制度机制，强抓落实，在全校师生的共同努力下，年内实现了无安全事故和治安案件的发生，有力的保证了学校教育教学工作的顺利进行。一是做到了认识到位。充分认识学校安全工作和创建“平安校园”的重要性，把学校治安综合治理工作与学校管理工作和学校教学工作同时部署，同时安排，同时落实，一并考核，实行一票否决。二是做到了措施到位。按照“谁主管，谁负责”，“谁在岗，谁负责”原则，把学校综合治理工作和安全工作责任进行了层层分解，责任分解到各部门、班组、班级以及个人，并根据《十四中学校治安综合治理目标管理责任书》和《学校安全工作责任书》的总体要求，学校综合治理工作领导小组与部门负责人及责任人全员签定了学校综合治理和安全工作目标管理责任书，使学校综合治理工作、安全工作责任落实到各处室、年级组、班级以及个人，实行了严格的责任制度和责任追究制度。三是做到了制度到位。学校编纂了《十四中管理制度》，进一步完善和健全了《十四中内部治安综合治理工作制度》、《十四中学校安全管理制度》、《十四中紧急事件应急预案》、《十四中消防安全工作管理制度》、《十四中门卫管理制度》、《十四中卫生工作常规》、《十四中文明班级考核制度》、《十四中文明学生考核条例》等10余项制度，使学校综合治理工作、安全工作有章可循，有责可负，有责可究。四是做到了落实到位。
(1)加强对教职工、学生进行法制教育。利用国旗下的讲话、黑板报、宣传栏、校园广播、法制教育课、集会等形式对师生进行法律知识宣传教育，还请法制副校长及法律专业人员为我校师生作了两次法制教育讲座，组织了两次法制教育图片展，组织教职工参加了区级“五五”普法考试。学校开辟了法制宣传阵地，有计划、定期的对师生进行法制宣传教育。通过这些宣传教育活动，使全体师生法律意识得到了普遍提高，从思想上筑起了牢固的遵纪守法堤防。一年里全校教职工、学生近1000人无重大的违纪违法现象，法案率为零。
(2)加强对综合治理工作的考核，每学期末学校组织考核小组对综合治理工作的各项责任制度的落实情况进行认真考核，根据“谁主管，谁负责”的原则，将考核结果与责任人的政治荣誉和经济利益挂钩，奖励先进，鞭策后进，并记入个人档案。
(3)本学期根据区教育局下发的关于学校安全工作的一系列指示精神和要求，加大了师生安全教育的力度，认真组织学习了《中小学幼儿园安全管理办法》和有关的安全管理制度，严格落实学校安全管理责任，及时修订完善各项安全制度，学校每月进行一次安全防范大排查工作，每月初将一月的安全排查情况向区教育局书面报告。全面检查学校内部水、电、暖气、教学设施、公共活动设施、学校建筑设施、消防设备等，及时排除安全隐患，消除不安全事故发生。落实学校安全值班制度，昼夜有一位学校领导和两位老师值班，使学校24小时有人值班，有人负责安全工作。通过全体师生的共同努力，本年度我校无发生一起大的人身安全事故和财产安全事故。
(4)在加强对师生法制理想教育的同时，学校十分重视对师生的禁毒、禁赌教育，反对_教育和远离“黄色信息”、远离“营业性网吧”等教育，本年度在全校师生中进行了2次“远离_，远离_”的主题教育活动，多次“远离不良文化，告别不良读物”的教育活动，组织了2次“远离_、_”的图片展。
(5)积极开展创建“平安校园和绿色校园”活动，学校成立了领导小组，编制了创建方案，制定了一系列责任制度，积极开展绿色教育和环保行动，有力的推进了创建“平安校园”和“绿色校园”的进程。
(6)及时化解各种纠纷矛盾。通过学校领导与师生谈心、教师与学生谈心，家访、家长座谈会等形式沟通家长、学生、教师间的联系，消除、调解相互间发生的矛盾、纠纷。及时解决教师、学生的各种困难，做到了“有难处必访，有困难必帮，有矛盾必调”。为学校健康发展营造了良好的人际关系和学习工作氛围。
(7)充分发挥党、团组织，党员、团员先进性作用。党支部对在职党员设岗定责，积极开展“帮、带”活动，每个党员帮带一个班，1—2名青年教师，协助班主任做好班级管理和学生教育工作，帮助青年教师尽快的成长，每位教师帮带2名特殊学生，每个团员帮带1名同学共同进步，这些措施有力促进了学校综合治理工作各项制度的落实、管理目标的实现。
(8)学校十分重视校园及周边环境的净化治理，营造确保学生安全的社会环境。学校和黄羊镇政法委、综治办、派出所、街道社区居委会紧密联系，通力合作，一方面加强对学生的法制、安全教育，禁毒、禁赌教育。另一方面积极协调，对校园及周边的治安、卫生等状况进行了排查、整治，确保了校园及周边学生健康安全环境，为学生创造了健康、安全的学习生活条件。
教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，六年级的课题是《弧长》、七年级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
学期末，根据教研组活动情况，我们进行了教研工作的交流，老师们对教研活动的开展还是满意的，都认为通过教研活动，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建议，特别是教研活动的实效性。因此，根据实际情况，下学期还需从这几方面改进：
1、加强集体备课的时效性，针对教师实际情况实录课例，再进行分析、交流，使教师教学水平上一新高度。
2、加强理论和实践学习相结合，继续展开案例教学研讨活动，提升教师数学专业素养。
3、结合主题研究，加强教师教学双边活动的设计能力，提升学生探究欲望和培养良好学习习惯。
4、下学期数学教研组根据数学知识的板块对教材进行梳理与整合，力求通过这样的整理过程帮助和提高教师对教材的理解和驾驭能力。
本学期通过一系列的教研活动，使每一位老师都有不同程度的提高，最终达到为教育教学服好务的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到新的工作中，以求实的态度、务实的作风再获更好的成绩。
光阴似箭，一个学期又在不知不觉中结束了。本学期，我担任五年级(3)、(4)的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神进行教学工作，取得了一定的成绩，也存在很多不足。为了今后更好的教学，现将本学期数学教学工作总结如下：
首先，我转变了教学观念。
我所任教班级的实际情况是三班、四班相差5分，两班我在四班的功夫大，反而收获小，竟相差8分，四班学生学习整体水平低下，学习习惯不良，暑假里我认真思考，觉得态度固然重要，可方法也是不可缺的。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪还要我们教育什么?因而对占相对多数的中差生，我变抱怨为勤劳，变忽视为重视，变冷漠为关注，变责骂为激励。任何一个学生都有他的发光点，对优生的优点是显而易见的，对差生常见其缺点，而很少看到优点。
开学前我转变了教学观念——关注每一个学生，让他们都有所发展，让每一个孩子体验成功的乐趣。教师要珍惜每一位学生心灵深处的渴望。对于不同的学生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。为他们创造学习机会，使他们获得“我能行”、“我要学”、“我会学”的成功体验。
其次，努力为自己充电，不断提高自身业务知识水平。
本学期我积极参加学校的教研活动，积极参加听课，评课活动，在活动中我积极和同事交流，向优秀教师学习，从中获得不少经验，学到不少知识。
再次，从反馈中改进
这学期要继续每日一反馈，把每天的学习内容做到日日清。从期末成绩来看，两班差距太大，虽然有一班考得不错，但整体不理想，有几方面的原因：
一、学生不认真，不重视基础知识的练习。
俗话说：“万丈高楼平地起。”不管干什么都必须打好坚实的基础，才能把事情干好。因此要对学生进行教育。
二、学生的审题能力较低，如果现在不注意纠正，综合题也会因为不理解题意，不知所措。
或不经意掉进题中陷阱，必错无疑。那就跟谈不上做拓展题了。因此基础题必做，而且要抓住粗心的地方，分析原因，想对策。以我的经验，所谓的优等生，虽少数的拓展题做得很好，可多数的基础题失分率远远超过中下等生。
因此我建议每个学生都要从基础到综合最后到拓展练习，让他们一步一个脚印，扎扎实实的走下去。只要学生基础扎实，思维才会灵活，解题能力才会高，终将会提高学习成绩的。以后根据两个班学情不同，要从学习方法、学习效果来考虑，因材施教。
另外，认真备课和教学：每节课我都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：课件、光盘、录音等多样形式。本学期我自制课件3个。利用多媒体上够学校规定的课时。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成了教学任务。
最后，本学期的不足：学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、努力是每一位学生都体验到成功的乐趣。
转眼之间，学期已接近尾声，下面就本学期的班主任工作，我做以下回顾总结：
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有xxx限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革收获多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我举办了为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年级《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参xxx与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。四年级《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年级《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践李巧莲老师以《千米的认识》的教学获市教学能手；在11月30日进行的处第5批“推门好课”教师的复查验收中，梁爱英黄丽娜王桂荣三位教师的《乘法的简》课被评为特优课；阳泉市陶行知研讨会作课《乘法的简》受到与会的教师好评。12月22日山西省示范小学验收时王桂荣的《认识一位小数》受到验收老师和领导的好评。12月中旬，4位教师参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训，聆听名师杨少波的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课教师的一致好评。一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
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