健康传播材料的初稿范文(汇总3篇)

健康传播材料的初稿范文 第1篇

关键词 艾滋病 防治 健康教育 健康传播 知行分离

Health education in the work of prevention and control of _

LI Dan， JI Ying

（Shanghai Jiading District Center for Disease Control and Prevention， Shanghai 210800， China）

ABSTRACT The global prevention and treatment of _ achieved the remarkable progress， but the spread trend of _ epidemic has not been reversed. Health education has become the important measure for prevention of _ in every country. A variety of health education models in prevention of _ are promoted and used and the special health education activities to the every kind of _ high-risk groups have made certain results. At the same time， phenomenon of separation between knowledge and action has appeared in the process of health education and the health education materials can not meet the needs of the target population requirement. Solution of these problems has become the key of prevention and treatment of _ for the next step.

KEY WORDS acquired immune deficiency syndrome （_）； prevention and treatment； health education； health communication； separation between knowledge and action

1 艾滋病现状

全球艾滋病流行现状

2011年11月30日，世界卫生组织等[1]机构联合的《2011年全球应对艾滋病行动进展报告》显示：2010年底，全球约有3 400万人携带艾滋病病毒，2010年全世界大约有270万人新感染了艾滋病毒。过去10年间新增感染病例减少了。艾滋病病毒感染者由高危人群向一般人群扩散，防治形势仍很严峻。

我国艾滋病流行现状

2010年底_公布我国艾滋病疫情及防治工作情况，截至2010年10月底，累计报告艾滋病病毒感染者和患者370 393例，其中患者132 440例，死亡68 315例。我国艾滋病疫情呈现以下五个特点。

第一，疫情依然呈较低流行态势，但部分地区疫情严重。疫情严重的云南、广西、河南、四川、新疆和广东6省累计报告感染者和患者数占全国报告总数的。

第二，HIV感染者和_患者数量继续增加，但新发感染人数保持在较低水平。近年来，我国政府对于“四免疫一关怀”政策的坚决贯彻，对艾滋病流行起到了很好的遏制作用，有效的控制了二代传播。

第三，既往HIV感染者陆续进入发病期，_发病和死亡人数增加。

第四，传播途径以性传播为主，所占比例继续增高，其中同性性传播上升速度明显。

第五，感染人群多样化，流行形势复杂化，流行趋势正在由高危人群向一般人群进行传播。

2 健康教育

什么是健康教育

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。健康教育（health education）旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统社会活动。由于目前并无治疗艾滋病的特效药物，而艾滋病的传播与人们自身行为存在密切关系，健康教育被公认为当前预防艾滋病的主要手段。

李健，赵黎明[2]的研究提到，健康教育在艾滋病预防工作中对于控制传染源、切断传播途径、保护易感染群三个方面均可以发挥很好的作用。说明在预防艾滋病工作中，健康教育对目标人群高危行为的改变起到很好的作用。

行为改变的主要理论

健康教育的核心是行为的改变，指终止危害健康的行为，实践促进健康的行为，并对已有的健康行为进行强化。通过健康教育的对象水平不同，可以将健康教育行为理论分为应用于个体水平的健康行为理论和应用于人际水平的健康行为理论。艾滋病预防工作经常使用的行为理论模型中，知、信、行模型和健康信念模型针对个体水平，社会认知理论和社会网络理论则是针对人际水平。

知、信、行模式（knowledge， attitude， belief， practice， KABP or KAP）的行为改变有两个关键步骤，一是确立信念，二是改变态度。这种行为模式在我国艾滋病健康教育中最常使用[3]，并且已经被大众所接受。知、信、行模式比较直观明了，其隐含的假设是：被传播对象接受健康内容后，就会改变其信念和态度，进而改变其行为。但是模型没有考虑受众的需求或是需要、行为条件以及行为场景等因素。在进行知、信、行理论时通常会产生“认知不协调”现象：即目标人群掌握的知识与行为产生不一致的情况。

健康信念模式（the health belief model， HBM）是目前用以解释和干预健康相关行为的重要理论模式，该理论认为信息接受者要采取有益健康的行为或放弃某种危害的行为，需要感知某种疾病或行为的危害，以及改变某种行为可能对自身带来的好处与困难以及目标人群自身的行为效能。健康信念模型被广泛适用于艾滋病的预防工作中。

社会认知理论（social cognitive theory， SCT）是以社会学习理论为基础演变而来。社会认知理论的重点是个体信念的建立，主要包括：个体对自己能力的信息以及在曾经情景中对背景因素的直觉信息。

健康传播材料的初稿范文 第2篇

【摘要】目的 探索对农村妇女开展生殖道感染防治健康教育有效方法，提高妇女RTI防治健康教育效果，有效降低妇女生殖道感染，提高目标人群健康水平和生活质量。 方法 运用农村妇女喜看易懂的健教材料，开展了灵活生动、新颖有效、形式多样、参与性较强的健康教育活动。 结果 健康教育材料受到目标人群的欢迎，以人为本、形式多样的传播材料是普及RTI防治知识的必备工具及重要途径，目标人群对妇女生殖道感染疾病防治知识知晓率、健康行为形成率均发生了明显变化，生殖道感染疾病率均有所下降。 结论 根据当地实际和需求，坚持以人为本的原则，农村妇女喜看易懂的健康教育材料，开展形式多样、参与性强的健康教育活动，能有效提高健康教育与健康促进的效果。

【关键词】 农村妇女； RTI防治； 健康教育材料制作应用；

生殖道感染（RTI）是指发生在女性生殖系统的一组感染性疾病，包括性传播疾病，内源性菌群失调和医源性感染，是育龄妇女的常见病，严重危害育龄妇女的身心健康［1］。为了探索农村社区针对性强、可推广、能提高农村妇女生殖道感染（RTI）防治知识水平，我们坚持以人为本的原则，结合农村妇女的实际需求，采用喜看易懂的健康教育材料；结合形式多样、参与性强的健康教育与促进活动［2］，能有效提高目标人群的RTI防治知识水平和防护意识，有效降低了妇女生殖道感染，达到提高健康水平和生活质量的目的［3］。

我们根据重点人群、重点方法、重点疾病、重点危险因素，开展实施了针对性的生殖道感染防治健康教育

1 生殖道感染防治健康教育的重点人群及目标

重点目标人群 传播的重点目标人群前六位依次是：已婚育龄妇女、青春期少年、贫困人群、流动人口、青年男子。通过健康教育活动，提高目标人群RTI和_防治知识知晓率；提高经期/性卫生行为形成率，包括安全套的使用率；定期RTI检查的检查率和治疗率。传播知识：妇女RTI疾病的传播途径、防治知识和健康行为，定期做妇科检查的好处等。传播方式：同伴教育、听医生讲课、录像片、图画、小册子等。

1. 2 预防生殖道感染的危险因素 缺乏相关知识及健康行为、不洁性卫生、夫妻合用毛巾和盆、医源性感染、缺医少药。

2 优选材料，提高健教质量

材料优选 遵循卫生科普既要强化卫生精品知识［4］，突出科学性的特点，又要遵循普及的规律，紧紧围绕科学性、生活性、趣味性、教育性的原则进行健教材料的选定。健康教育材料，本着“以人为本”，突出农村妇女“听得懂、看得见、学得会、记得住、做得来、传得开”的“六个得”原则，注重妇女RTI防治中知、信、行的建立与提高，发挥妇女和家庭两个积极性，深入、广泛、持久地开展农村社区的健康教育。

多种形式，强化传播 为了利于学习和传播，提高培训质量和传播效果，采用语言通俗、图文并茂、简明扼要、普及农村常见7种RTI防治知识的《妇女生殖道感染防治知识读本》健康教育小册子，和图文并茂、直观生动的教学挂图［5］。在门诊和咨询活动开展传播活动，按RTI的感染方式，分为阴道炎和性传播疾病两种形式编印了《阴道炎的防治知识》和《性病和艾滋病防治知识》两种健教处方。

健康传播材料的初稿范文 第3篇

南充市妇幼保健院健康教育科二0一一年工作计划

二0一一年既是“十二五”规划的启动年，又是实施医药卫生体制改革的关键之年。为提高城乡居民健康意识，促进城乡居民形成健康的生活方式，保证二0一一年的健康教育工作有序开展，我院今年的健康教育工作将在去年的基础上进一步加强领导，突出保健特色，做大做强妇幼保健、公共卫生健康教育服务项目。为切实完成二0一一年的健康教育工作，特拟定工作计划如下：