封面：封面格式按浙江广播电视大学汉语言文学本科毕业论文封面统一格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。
题名：题名是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合;题名所用每一词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息;题名一般不宜超过30字。题名应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等;题名语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。
题名页置于封面后，集资列示如下内容：
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”汉语言文学专业本科毕业论文(小二号黑体，居中)
论文题名(二号黑体，居中)
学生姓名(××三号黑体)
学 号(××三号黑体)
指导教师(××三号黑体)
专 业(xx三号黑体)
年 级(××三号黑体)
(××三号黑体)分校(学院)(××三号黑体)工作站
摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。
摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重要是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。
摘要页置于题名页后。
中文摘要一般为300汉字左右，用5号宋体，摘要应包括关键词。
英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。申请学位者必须有，不申请学位者可不使用英文摘要。
关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取3-5个词作为关键词。关键词用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
目次页：目次页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起一页排在摘要页之后。章、节、小节分别以、等数字依次标出，也可不使用目次页。
摘要是科研论文主要内容的简短、扼要而连贯的重述，必须将论文本身新的、最具特色的内容表达出来（重点是结果和结论）。
1.具体写法有“结构式摘要” 和“非结构式摘要”两种，前者一般分成目的、方法、结果和结论四个栏目，规定250字左右；后者不分栏目， 规定不超过150个字，目前国内大多数的医学、药学期刊都采用“结构式摘要”。
2.摘要具有独立性和完整性，结果要求列出主要数据及统计学显著性。
3.一般以第三人称的语气写，避免用“本文”、“我们”、“本研究”等作为文摘的开头。
正文一般使用小四号宋体字，重点文句加粗。
1、标题层次。
毕业论文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
各层标题均单独占行。第一级标题居中放置；第二、三、四等级标题序数顶格放置，后空一格接标题内容，末尾不加标点。
标题序数采用1.、2.……、……、…………的层次。正文中对总项包括的分项采用一、二、……（一）、（二）……1、2……（1）、（2）……①②……的层次，括号后不再加其他标点。
2、量和单位。各种计量单位一律采用国家标准GB3100—GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。
3、标点符号。标点符号应按照国家^v^公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。
4、外文字母。外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚码。
5、名词、名称。科学技术名词术语采用全国自然科学技术名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。
6、数字。文中的数字，除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数码，同一文中，数字表示方法应前后一致。
7、公式。公式一般居中放置；有编号的公式顶格放置，编号需加圆括号标在公式右边，公式与编号之间不加虚线。
公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”。
较长公式的转行应在加、减、乘、除等符号处。
8、表格和插图。
（1）表格。每个表格应有自己的表序和表题。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。
（2）插图。每幅图应有自己的图序和图题。一般要求采用计算机制图。
文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、图注。
[1]严明.农业技术推广及其发展探究[J].科学种养,2014,(07).
[2]熊丽辉.提高农业推广的人才队伍建设对高校大学生就业的影响[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013,(10).
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[5]王慧军.农业推广学[M].北京:中国农业出版社,2002
通过科学实践所获得的科研成果进行总结归纳后， 按论点和论据所写成的论证性文章。一篇优秀论文既要求内容丰富、新颖、科学性强， 又要富有理论性和实践性， 且文字通顺， 层次清楚， 逻辑性强。科研论文的写作格式一般包括如下内容：
①题目；
③摘要；
④关键词；
⑤引言；
⑥正文（材料、方法、结果和讨论）；
⑦致谢；
⑧参考文献。
为了使论文的书写更加规范化和格式化， 现对这八项内容写作的要求和需注意的问题分述于下。
在我上课的过程中，很多学生总是迟到，也不是非要迟到很久，就是那么两三分钟。其实这个和父母的教育有关，比如有的父母给孩子在课外报培训班，马上上课了，心情一不好，不去了，家长马上给老师打电话说孩子不舒服，说把课程换到明天。孩子觉得原来所有事情可以靠父母一句话就够了，于是动不动就不去上课。久而久之，他就没有了纪律观念，学校的课也就不重视了。他认为父母会帮自己的，迟到，甚至逃课、旷课也就成了家常便饭了。
1、毕业论文(设计)封面
2、中文摘要、关键词
3、英文摘要。关键词
4、目录
5、正文
6、注释
7、主要参考文献
8、致谢词
9、封底
摘要：青铜文物的腐蚀行为与其赋存环境息息相关，赋存环境的差异导致发生的化学反应不同，进而形成各异的锈蚀产物。通过对青铜器锈蚀种类和产生机理的研究，同时分析土壤、水体、人工营造等三种不同赋存环境对青铜器锈蚀的影响，有助于研究文物埋藏地域的环境变迁，也为后期保护修复工作提供参考。
关键词：青铜器;赋存环境;锈蚀
0前言
青铜器在古代被称为金或吉金，是中国古代文明的重要代表性器物，对研究古代社会的物质、精神文化具有重要意义。在漫长的岁月中，青铜器的外观和结构因环境和人为因素的破坏而发生不同程度的改变，表面出现不同类型的锈蚀。青铜器的锈蚀过程较为复杂，组成成分和赋存环境的差异，导致青铜器发生的化学反应及所受的腐蚀程度不同，其表面锈蚀成分也有所不同。研究赋存环境对青铜器锈蚀的影响，有助于根据环境特性研判青铜器的腐蚀机理和制定保护措施。
1青铜器的锈蚀种类
青铜是主要以铜、锡、铅制作而成的合金，夹杂少量镍、铁、锌、锰等元素以及一些未熔融的矿物杂质。合金内部铜、锡、铅的含量不同，其腐蚀行为也不同，导致青铜器表面产生不同种类、不同程度的锈蚀。如高锡的青铜器往往呈现出均匀的锈色，锈蚀层较薄且表面有光泽，这是因为锡富集在基体表面经过长期的氧化过程，形成了二氧化锡（SnO2）。锡和铅含量较低的青铜器，则会形成厚度不均匀的锈层，多由氧化铜（CuO）和氧化亚铜（Cu2O）混合物构成。
青铜器的锈蚀大多构成复杂，不同颜色的锈蚀致使器物表面呈现出斑斓的色彩。红色的为氧化亚铜;黑色的为氧化铜;铅灰色的为硫化亚铜（Cu2S）;靛蓝色为硫化铜（CuS）;蓝色的为硫酸铜（CuSO4・5H2O）;暗绿色的为碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3];绿至黑绿色的为α型碱式氯化铜[Cu2Cl（OH）3];淡绿色的为β型碱式氯化铜;白色的有氯化亚铜（CuCl）等。“粉状锈”是一种典型的点状锈蚀，呈现浅绿色疏松粉状，表面常伴随瘤状锈蚀堆积层，覆盖有氧化亚铜（Cu2O），底部则由氯化亚铜（CuCl）构成，是青铜器的典型病害之一。除此之外，还有锡、铅或铁等合金元素的锈蚀产物，如白色的二氧化锡（SnO2）、碳酸铅（PbCO3）、氯化铅（PbCl2）和黄色的氧化铅（PbO）等，致使青铜器表面锈蚀呈现出多种多样的颜色。
2锈蚀机理
青铜器是一种三元合金体，通常有少量游离的金属铅分布在α―固溶体和（α+δ）―共析体周围，由于原料及制作工艺等原因导致其化学组成的不均匀性。这种不均匀性是青铜器发生锈蚀的内在因素。在有一定腐蚀能力的环境中，青铜器会发生复杂的化学腐蚀。
鉴于青铜器的锈蚀机理复杂，对其机理的讨论一般以铜的锈蚀机理进行。若青铜器在不含氯的情况下，锈蚀机理为：
Cu+O2→Cu2O
干燥环境下，氧化亚铜（Cu2O）可以阻止青铜器的进一步氧化，若在水蒸气和二氧化碳条件下：
Cu2O+CO2+O2+H2O→Cu2（OH）2CO3
在含氯的情况下，青铜器会进一步腐蚀，如形成氯化亚铜（CuCl）等。当青铜器处于潮湿环境下时，氯化亚铜（CuCl）会与水反应：
CuCl+H2O→Cu2O+HCl
进一步反应为已生成的盐酸与铜锈发生反应：
CuCO3・Cu（OH）2+HCl→CuCl2+H2O+CO2
Cu2O+HCl→CuCl2+H2O
若青铜器的锈蚀中已经含有氯化铜（CuCl2），则其会同空气中的水分、氧气发生反应生成碱式氯化铜，呈疏松状态：
CuCl+H2O+O2→CuCl2・3Cu（OH）2+HCl
若青铜器暴露在空气中，其锈蚀过程中产生的盐酸会挥发到空气中，从而对周围其他的青铜器造成进一步的腐蚀。
3赋存环境对青铜器锈蚀的影响
青铜器的赋存环境分类
青铜器始于新石器时代，目前所见多为经考古发掘出土，以及少量出水文物。青铜器的锈蚀与其所处环境息息相关，赋存环境大体可分为三类：①土壤环境，埋藏于地下的青铜器，长期与土壤直接接触，受到土壤中的氧气、水、酸碱度等因素影响。埋藏过程中，土壤环境会随着地震、河流改道、气候变化等因素而不断发生变化，进而导致青铜器的锈蚀情况复杂多样。
②水体环境，水下埋藏的青铜器，多见于沉船遗址周围。水体环境是多组分的复杂体系，且难以维持长期稳定的状态，水中所含的无机盐类是导致青铜器锈蚀的主要因素。除此之外，埋藏其中的青~器还长期受到水流冲刷、环境温度、生物活动等因素影响。
③人工营造环境，博物馆展厅、文物库房、文物修复室等展存环境，其中大部分环境缺乏有效的温湿度控制系统，不同质地的文物混放，加之文物转移过程中的环境骤变，都可能使青铜器的锈蚀程度更为严重。
土壤环境对青铜文物锈蚀的影响
据不完全统计，80%以上的青铜器来自田野发掘，其本体上斑斓的锈蚀是土壤环境腐蚀的结果。土壤是多相、多孔、具有离子导电性的胶体体系，受气候、生物、地形等自然因素及人为生产活动影响。土壤环境具有不均衡性，导致青铜器发生原电池腐蚀和化学腐蚀。
青铜器由于铸造原因，会存在缩孔、裂纹等问题。长期埋藏在土壤环境中，基体表面在自然机械的作用下会因物理摩擦产生裂隙，而土体重力和地质结构变化造成的挤压也会使青铜器出现残断等问题。孔洞、裂隙和断口处极易发生氧化反应，形成红色的氧化亚铜（Cu2O）：
Cu+O2→Cu2O
或CuO：
Cu+O2→CuO
氧化亚铜（Cu2O）呈浸染状充填与裂隙中，随着氧化作用的持续加剧，形成最贴近本体的红色的氧化锈层。在一定条件下，处于热力学不稳定状态的氧化亚铜（Cu2O）可以发生歧化反应。
摘要：随着科技发展的日新月异，机械制造自动化的发展趋于自动化、精密化，本文就我国目前机械制造技术自动化的技术特点作以概述，并对其发展趋势作以浅析，以供参考。
关键词：机械制造；自动化；特点；发展趋势
1机械制造的技术特点
机械制造已成为专业化体系
当今越来越多的科技被应用到了机械制造技术当中，而关于其整体的研制、生产、出售、修护等一系列完整的生产链已经形成，因此当下的机械制造渐渐开始从相对传统的制造业逐渐发展为综合各项技术的全新高新产业，其对于计算机的植入使用大大地加快了其自动化技术的开发，进而使得整个制造业进入了全新的领域[1]。
机械制造技术趋于一体化
任何技术的发展都不会是单一的、与其他科技毫无干系的，机械制造也不例外，为了提高整个行业的潜力，提升市场竞争力，加快生产速度，该门技术将逐渐融合市场调研、产品研发以及生产自动化、营销技术以及专业服务等诸多方面，并且将之联合起来，进行统一研究；而将这些技术聚合在一起对于整体的研发以及减少中间环节提高效率有着极为有效的实际效果。
机械制造技术中的市场性提高个体劳动生产率
古往今来一直都是赢取市场主动权的首选，随着我国的市场经济的稳步发展，全球经济一体化进程的提高，在二十世纪八十年代以后，制造业对于效率与质量的追求就已经成为发展的主流，而机械制造业的特点就是整个市场追求的特点，其自身的竞争性导致了其必将向市场化发展[2]。
2我国机械制造现状
不少发达国家已经开始普及诸如纳米技术、微激光加工技术、复合型加工技术，相比之下我国甚至还存在很多的作坊式生产车间，其生产效率自然不可同日而语。传统的工业大国一般都会历经一个较为完整的、血腥的原始资本积累过程，在具备较多资源以及百年的制造发展，其自身已经形成一套行之有效的合理体系，在相关制度内各行各业都有相应的规则，并且由于制度完整，其整个生产周期都通过电脑进行计算进而使得整个过程效率极高，提升了其整个产业链的循环速度。相比之下，我国由于整个制造行业都处于开发的阶段，因而对于电子技术的应用还相对较少，整个行业的制度稍显稚嫩。
3机械制造自动化技术发展趋势
自动化技术的发展趋势
科技的发展，尤其是电子技术的发展使得整个系统即将达到真正的自动化，这一转变的关键就源自智能化的日益发展。随着智能化的提高，智能系统通过学习可以进行更多的判断，简言之智能系统本身相当于人工大脑，其具备人类大脑的部分性能，可以对于相关自动化系统进行合理判断进而保证其自身的完美运行。精度以及效率的`提高是一直以来所有机械产品所追求的，在这一标准中主要起到决定性作用的是核心控制系统的性能。复合加工可以使得整个生产过程的冗余步骤大幅省略，并且对于同种机械的多种生产工艺加以择优使用，大大提高产业效率。
自动化功能的发展趋势
多媒体的使用对于直观的表现整个系统的运行情况是十分有效的，充分利用多媒体对于自动化系统进行检查可以更加方便快捷的找出整个生产工艺中所出现的问题以及影响生产效率的步骤，进而便于决策；而由于将实际数据转化为其他形式借以通过多媒体设施展现需要很多相关人员，因此对于高新技术人才的培养就非常重要了[3]。数控机床实际所提供的数据十分庞大，相应的管理软件更是数不胜数；而为了方便人工管理，其实际的操作平台的优化、简化就显得十分必要了，因此为了使得自动化的管控效率得到提升进而降低相关技术人员的工作量，以使得其拥有更多的时间精力参与到更有意义的活动当中，对于整个软件系统的简化处理是十分必要的。科学计算直观化。信息的实际交流更多运用的是数据信息，但是通过相关技术将数据转化成曲线图、饼状图等可以更为直观地看到潜在的规律所在，进而分析实际情况，使得数据自身能够提供的潜在信息也能清楚地表现出来，并且通过相关技术的开发提高办公效率，加快产业更新升级，进而提高产品品质[4]。
4结束语
综上所述，把握机械制造自动化技术的特点，掌握其在未来的发展趋势，对于我国机械制造企业来说是十分重要的。
参考文献：
[1]杨凤鸣.机械制造自动化技术特点与发展趋势[J].现代交际，2016(12)：56-57.
[2]吴磊.浅析机械制造自动化技术特点与发展趋势[J].科技展望，2016，26(30)：44.
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要解决上述问题，上海开放大学行政管理专业改造及需要符合学科发展的规律，也需要从实际出发回应社会现实需求与学习者的实际需求。
（一）专业培养目标多元化
上海开放大学的行政管理专业生源构成以企业员工与社区服务人员为主体，因此上海开放大学行政管理专业培养适应上海区域发展与社会治理的实际需求，掌握行政管理专业基础理论、专门知识，具有现代行政管理基本技能与初步能力，同时兼具较好的政治素质、法律意识、人文素养，能够在上海的基层政府、社区、企事业单位与社会组织从事行政管理工作的应用型专门人才及具有优良素养的劳动者。
（二）专业培养要求层次化
在专业优化过程中，应综合专业特征、社会需求与学习者素质等三方面因素，将开放专科层次的行政管理专业培养要求解构为三个层次：
一是知识要求，即具有较为完整的行政管理专业知识结构与较宽的行政管理专业视野；掌握行政管理领域的基本知识与基本方法。
1、题目。
应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
2、论文摘要和关键词。
论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。有时还需附上英文的论文摘要。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。
既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言(或序言)。
内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。
是毕业论文的主体。
6、结论。
论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。
按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。而参考文献是人们长忽略的一部分：
8、附录。
包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
毕业论文标准格式：格式及排版
1、论文份数：一式三份。一律要求打印。论文的封面由学校统一提供。纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米。页边距：天头(上)20mm，地角(下)15mm，订口(左)25mm，翻口(右)20mm。统一使用汉语：小五号宋体。分割线为3磅双线。
3、字体要求：
(1)论文标题2号黑体加粗、居中。
(2)论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。
(3)填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。
(4)内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。
(5)关键词4号黑体，内容为小4号黑体。
(6)目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。
(7)正文文字另起页，论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。
(8)正文文中标题
一级标题：标题序号为“一、”， 4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。
二级标题：标题序号为“(一)”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。
三级标题：标题序号为“ 1. ”与正文字号、字体相同。
四级标题：标题序号为“(1)”与正文字号、字体相同。
五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。
(9)注释：4号黑体，内容为5号宋体。
(10)附录： 4号黑体，内容为5号宋体。
(11)参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。
(12)页眉用小五号字体打印“XX大学XX学院XX级XX专业学年论文”字样，并左对齐。
一、中国传统戏曲色彩是按照色相分为“上五色，下五色”
不难看出，京剧服饰色彩是艳丽夺目的，更好的诠释了这个理论，京剧服饰的服色来源于中国封建社会的衣着服色，主要是以明朝社会的服色为基础演变而来。由于京剧的服饰具有高度的符号性特征，京剧的服色也就成了体现剧中人物性格的渠道之一。“上五色”是指红、黄、黑、绿、白；“下五色”是指蓝、粉、紫、秋香、皎月。“上五色”一般为剧中主演所用，“下五色”则为剧中较次要的角色用。在戏曲中戏服则是以视觉化表现形式出现在舞台上，为观众带来直观的视觉感受。其依托京剧色彩服饰的用色规律，将服饰色彩的采集和应用进行系统的比对，并借助电脑数值体现，把戏曲色彩标准化的研究工作做到数据实处。那么，探究进行的就是传统戏曲色彩标准化研究，是对戏曲色彩的选色、配色、着色的标准值、运用规律的深入研究，以及对戏曲色彩所独具的标准数值以及标准名称的实现准确定位，并寻找和分析标准色配对的规律，同时按照这个规律，进行戏曲服饰色彩的的应用创新。
二、标准是对重复性事物和概念所做的统一规定
标准化是指对重复性事物和概念通过制定、发布和实施标准，达到统一，已获得最佳秩序和效益的活动。色彩标准化是指在色彩应用实践中，对重复色彩的使用通过制定、发布和实施标准，达到的统一，已获得印刷和制作的秩序和效益。服饰色彩由单色和多重色构成。单色是指一套服饰用同种色彩所组合成。多重色的构成分为三原色、明度、纯度、面积、冷暖。例，由于京剧的服饰具有高度的符号性特征，京剧的'服色也就成了体现剧中人物性格的渠道之一。“梅八出”是在京剧中最具代表得剧目，其服饰具有代表性，服饰色彩丰富艳丽，华丽却不庸俗，大胆却不拘谨，加上为了几年梅兰芳老艺术家的戏曲生涯，如以此作为研究对象将意义非凡，也有着一定的权威依据。探讨戏曲服饰色彩标准化的应用和研究，将其系统化、理论化，对戏曲服饰终端设计制作起到指导作用。色彩标准化一直都存在，戏曲色彩需要画什么样的妆，穿什么衣服、拿什么道具、戴什么头盔都是按步骤操作的，没有规矩不成方圆，这些标准多数是通过后台的口口相传来实现的，在学术上，我们目前还没办法把一个人物形象标准化。通过对传统戏曲代表服饰进行色彩研究，得出标准化比对数据，为今后戏曲色彩标准化运用提供理论依据和实践指导，对今后戏曲色彩的传承和发展做出贡献是有着重要的研究意义的。力求为今后戏曲服饰的色彩规范提供理论与实践方面的依据。
三、鲜明的色彩
你是否看见一株松柏，在皑皑冰雪中显示着树的担当
你是否看见一株腊梅，在凛冽的寒风中彰显着花的但当
你是否看到那一个又一个普通人，在自我的岗位上默默担当
^v^^v^曾说，勇于担当，坚守职责，是...人的职责和使命，而中国复兴号这艘巨轮，也在每个人的担当之下驶向远方。
担当是对自我人生的负责，保尔柯察金曾说，人最宝贵的是生命，生命属于我们，仅有一次，射在这繁华的世界之中，每个人生而如一张白纸，需要之后的你在上头涂抹绘画，仅有承担好画好自我这幅图画的重任，才能让生命之花绽放夺目的光彩，残疾人海伦凯勒，身受宫刑的司马迁，瘫痪的霍金，根本不都是在最艰难的困境中承担起对自我的职责，昭示着对生命的担当吗在这担当之中，心灵所以而璀璨，灵魂所以而升华。
担当是对社会应尽的一份义务，人是社会性的动物，所以每个社会成员都对整个社会负有职责，当老人摔倒在路边的时候，当道德绑架愈演愈烈的时候，当伪捐诈捐骗捐建成常态的时候，你是选择站出来还是选择退缩退缩是一种懦弱，而站出来则是一种担当，就是没有担当的虚伪和欺骗，将会横行，真善美将会被抛弃，若是没有担当，那么社会将变成污浊的染缸，丑恶和厄运将会腐蚀人的心灵，只要人人有一站出揭露种种不公，我们的社会才能多一些温暖，多一点爱。
担当是对国家的回报，从古至今，无论是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的张载，还是受光于庭户见一堂，受光于天下照四方的魏源，他们都怀有一颗赤诚心，为他人，社会乃至国家作出了不可估量的贡献，而如今我们有让中国标准成为世界标准的高铁，有史无前例的国产大飞机，c919，有重获新生的丝绸之路经济带，更有体现大国智慧的亚投行，我们可上九天逐月可下五洋捉鳖，取得这一项成就，哪个不是因为一代又一代的人的付出和担当哪个不是因为炎黄子孙蓬勃的爱与梦想
^v^^v^曾说，不忘初心，继续前进，人生区区数十载，仅有一份担当能让生命绽放光彩，无论是为自我，为他人，抑或为国家，一份担当，让人生在历史长河中奏出乐章，多么壮丽，多么恢弘。
研究背景:中国学校教育普遍采取的是老师测评的方法，由老师单方面给予学生评价，老师单方面的测评有着客观，公正，高效的优点，但不免存在与学生间缺少沟通，不能充分调动学生的学校积极性，参与度方面的缺点.本实验意在对比自我测评与老师测评的优缺点，进而研究学生自我测评的可取性.
研究内容:1.学生英语口语表现的自我测评与老师测评是否存在差异?2.如果存在差异是由什么导致的呢?3.自我测评相对于老师测评有什么优势呢?4..第二轮的学生测评会与老师的评价相接近吗?
研究方法:
1. 总体简介:通过两周的培训与十周的两轮的测评，测评由师生配合完成，评测标准包括四部分，每部分五分制.通过两轮学生自我测评与老师评价之间的的对比，以及发放的相关实验的问卷调查，根据其调查结果以及测评结果的差异反映实验结果.
2. 参与者:广东大学外国语学院师生，包括18位女同学，10名男同学，22名英语专业的同学和6名非英语专业的学生，在实验研究前，他们都以及学习英语6-12年.
3. 具体实验过程:a，通过评估培训确保学生们懂得测评的方法及准则，b，通过举例说明及老师及时的反馈来帮助同学们及时调整评估的准则.c，老师的参与跟及时指导让同学们明白正确客观的评分.d，位确保实验结果可靠性，学生们在测评前都经过了测评的相关培训.e，利用卡方测试表考察两次测评的相关性
4. 辅助工具:评分标准表，问卷调查，学生反馈表数据收集:1，第一轮老师测评与学生自我测评的差异达分，而第二轮测评，差异缩小到 2，学生自测第一轮跟第二轮的测评结果与考试的相关性分别为与
3，p值小于，可以看出两次测评的结果是不同的
4，学生们对自我测评问卷调查的反馈，93%的同学认为学生们应该参与到测评中，71%的学生说他们的测评是以评分标准为基础的
研究结果:
1.学生们在第一轮测评中与老师测评的分数相差较大，而且学生们倾向于给自己打更低的分，在老师的及时反馈跟指导后，第二轮测评中的自我测评更加客观，更接近老师的评估分数.
2，问卷调查的反馈结果可以退出学生倾向给自己分数偏低的原因有学习过程，学生们不太倾向给自己过高的分，还有中国传统的自谦的思想。
3，问卷调查的反馈可以得出学生们对自我测评的积极态度。
研究结论：1，学生们在自我测评实验过程中不仅学会了评分方法，而且在给自己同学评分的过程中看出自己应该提升的地方。
2，实验结果表明学生们应该受到自我测评方面的培训，老师也应该给予学生相当的反馈帮助学生提升。学生的性格会左右其评分结果，如成绩更好的学生会给自己打相对较低的分，而成绩较差的同学会给自己打较高的分。
3，更长时间的实验过程会产生更加可信的结果。
成长是一杯香醇的茶，气味芬芳，回味悠久；成长是雨后的彩虹，虽然短暂，却留下了美丽；成长是一次次的蜕变，未来才有所期待。
“自己动手，丰衣足食。”小时候，很多事情要靠别人帮助自己，等我们长大后，很多事情要自己学着去做，不可能一辈子去依靠别人，只有学会了一些东西，我们也就渐渐地在成长。你以为那些岁月已经离你而去很久了，隔着时光回头看时，遥远而泛黄的画面像冬天的雾气在我们的眼前缓缓展现开来，原来，成长就像天空中飞过的痕迹。
初听不知曲中意，在听已是曲中人。有人说“越长大越孤单，越长大越不安，也不得不打开保护你的降落伞。”相信每个人都是如此，小时候都喜欢自由，无忧无虑，不受拘束，而当长大了才知道，庇护伞已经渐渐远去，很多事情只能靠我们自己，小时候烦恼父母对自己的唠叨声，长大了又十分的怀念。
“成长”是那么的让人骄傲，成长代表着自己强大了起来，但对每个人都是很公平的……渐渐地，发现自己，当初的那个小女孩，如今已经长成了大姑娘；当初那个大大咧咧的假小子，却不知从何时起穿上了裙子梳起了辫子；当初觉得父亲的怀抱是那么的温暖，身材是那么的高大，长大后却不觉高大了，只有那熟悉的温暖。有时候特别不想长大，长大就意味着要离开父母的庇护，独自去面对风风雨雨，遇到困难，害怕去面对，害怕自己无能为力，但是我们是阻挡不了长大的脚步。
也许只有成长，我们才能体会到一些事情的真正意义。人总该长大的，总该试着成熟放弃一些曾经你以为不可分离的东西，即使这个过程漫长艰难。或许在暮年之时，追忆往事，便会感谢成长，是它让我们破茧成蝶。
成长像和平鸽，飞向蓝天；成长像美丽的梦，牵动希望；成长像华丽篇章，书写生命。
外国文学之所以受到欢迎并得到了极大的发展，还在于其语言的生动，这是外国文学的语言艺术重要的表现之一。语言生动实际上就是通过语言的表达，使所描写或者象征的人或者事物更加形象地呈现在人们的眼前，能够使外国文学显得真实而传神，甚至让读者深陷其中的世界，犹如身临其境。
在外国文学中的许多作品都是完全由文学语言来进行对自我内心情感和思想的表达，看似简单的语言中却包罗着深刻的哲理，充满深意和意境。甚至在作品中没有一句多余的废话，似乎每一句语言的设置、每一个情节的设定都有其存在的独特意义。在作品中，读者可以清晰的了解当时的社会风貌以及人们的生活状态。
健全公积金投资管理方面的法律法规，做到有法可依，为公积金投资管理提供法律支撑。
我国《住房公积金管理条例》第二十八条规定，住房公积金管理中心在保证住房公积金提取和贷款的前提下，经住房公积金管理委员会批准，可以将住房公积金用于购买国债。此项规定过于僵化，限制了住房公积金投资的多元化发展的可能，不利于提高住房公积金的利用效率。
因此，应当加快修订《住房公积金管理条例》的步伐，推动公积金多元多渠道投资方式的合法化，并为其实施提供法律支撑和保护，做到有法可依，有据可循。
改革住房公积金投资管理组织体系，促使管理功能和经营投资功能相分离。
目前在我国，住房公积金管理中心既负责住房公积金的管理工作，又负责公积金的投资经营工作，职能复杂，分工混乱，很难做到各自有专攻，做投资决定时往往手忙脚乱，很难做出明智的投资选择。由此，住房公积金管理中心可以设立专门机构负责基金的投资经营工作，聘请有相关工作经验或专业知识充足的人员来专门负责此项业务，同时加强监管体系建设，对公积金资金流向进行实时监控。
建立有效监督管理体系，多位一体，强效联动。
为保证住房公积金安全，真正实现公积金投资的高效益，行之有效的监管体系是必不可少的。有效的监管体系需要将行政监管、金融监管和社会监管结合在一起，各级各相关部门必须上下一心，齐抓联动，与此同时严格的投资管理规范和监管制度必须建立起来才能防止住房公积金的资金损失，保障公积金资金安全。
(关键词是便于读者从浩如烟海的书刊、论文中寻找文献，特别适应计算机自动检索的需要。论文应提供关键词3～8个，关键词之间用分号隔开。在审读文献题名、前言、结论、图表，特别是在审读文摘的基础上，选定能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选项取列入《汉语主题词表》、《MeSH》等词表中的规范性词(称叙词或主题词)。对于那些反映新技术、新学科而尚未被主题词表录入的新名词术语，可用非规范的自由词标出，但不能把关键词写成是一句内容^v^全面^v^的短语。)
1、 封面：下载统一封面，指导老师栏暂时不填
2、 题目：毕业论文(设计)题目字数不的超过20个汉字，题目过长可设正、副标题，题目用三号黑体，居中，与下文“摘要”二字空一行距。
3、 中文摘要及关键词：摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般在100—150字，外文摘要内容应与中文摘要内容完全相同。外文摘要字体用Times New Roman。
“摘要”二字的字样：用三号黑体，“摘”字与“要”字之间空两字符并居中。
关键词是反映毕业论文(设计)主题内容的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为3—5个，不能写成关键语，按词条意义和逻辑顺序，由宏观到微观排列。
关键词排在摘要文字部分下方。
4、 目录：目录要与正文题序层次一致，按级编写，要求层次清晰。
“目录”二字的字样用三号黑体字，“目”字与“录”字之间空两字符并居中。
5、 正文：论文正文部分包括：绪论(或引言、序言)、论文主体及结论。
绪论是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。
正文字数：3000—8000字
参考文献表上的著作按论文中引用顺序排列，著作按如下格式著录：序号 著者 书名(期刊) 出版地：出版社，出版年月。
目的、研究、研制、调查等的前提、目的和任务，以及所涉及的主题范围。
方法、所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等。
结果、实验或研究的结果、数据、被确定的关系、观察结果、性能等。
结论、结果的分析、研究、比较、评价和应用，提出的问题，今后的课题，假设，启发，建议，预测等
其他、不属于研究、研制、调查的主要目的，但就其见识和情报价值而言也是重要的信息
题目是文章最重要和最先看到的部分， 应能吸引读者， 并给人以最简明的提示。
1.应尽量做到简洁明了并紧扣文章的主题，要突出论文中特别有独创性、有特色的内容，使之起到画龙点睛， 启迪读者兴趣的作用。
2.字数不应太多， 一般不宜超过20个字。
3.应尽量避免使用化学结构式、数学公式或不太为同行所熟悉的符号、简称、缩写以及商品名称等。题目中尽量不要用标点符号。
4.必要时可用副标题来做补充说明，副标题应在正题下加括号或破折号另行书写。
5.若文章属于“资助课题”项目， 可在题目的右上角加注释角号（如 ※、＃等）， 并在脚注处（该文左下角以横线分隔开）书写此角号及其加注内容。
6.为了便于对外交流， 应附有英文题名， 所有字母均用大写，放在中文摘要与关键词的下面。
署名是论文的必要组成部分， 要能反映实际情况。
中医教育教学模式的发展时间悠久，从建国初期开始，我国的中医教育教学是模仿前苏联的医学模式，但是由于当时主要强调学科体系中各学科单元或领域的分化，使得学生的学习产生了障碍，缺少基础的学习也脱离了临床的教育，不利于中医学人才的培养。但在近几十年的中医学教育教学模式的发展中，我们取得了重大的进步，教育教学模式不断得到完善，其中主要以师承式教学模式和主流教学模式为主。就我国目前的中医教育教学模式的发展现状来看，我国中医教育教学模式在未来的发展中将取得重大的突破。
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1、××(三号黑体、居中)
××(内容用小四号宋体)
、××(小三号黑体、居左)
××(内容用小四号宋体)
、××(四号黑体，居左)
××(内容用小四号宋体)
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1)××(用于内容同样大小的宋体)
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结论：结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复，结论应该准确、完整、明确、精炼。
参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]、[4]……形式统一排序、依次列出。
摘要：本文从学前教育的社会需求状况，音乐教育思维在学前教育中的应用拓展，音乐教育思维在学前教育中的意义三个方面对音乐教育思维在学前教育专业中拓展加以细致的论诉。
关键词：音乐教育;思维;学前教育;拓展
音乐能塑造人灵魂，安慰人的心灵，提高人的素质，是精神的启蒙。在学前教育方面，音乐往往能对幼儿的兴趣、形象、声音的象征，启迪学生的学习兴趣，因此，学前教育要以音乐教育为载体，以保证其有效性。音乐教育分为教师教育与非专业两类，对于专业的音乐教育来说需要具有较高的音乐素养，经过专业的音乐学习，在舞台表演和专业技巧方面都有一定的修为;另外的一种是相对于学龄前儿童而言，通过音乐的形象性、感官性为道具，培养学龄前儿童的各个方面的综合素养，而这一任务的实施者就需要有较好的音乐素养才能更好的服务于音乐教育工作。
一、学前教育的社会需求状况
随着人民生活水平的提高，生活环境也越来越好，在条件允许的情况下，每个家长都会给自己的孩子在教育上选择最优越的学习环境，具体表现为对其热衷于学校的选择，热衷于双语教学，热衷于钢琴、舞蹈、艺术等艺术技能的培养和心理塑造，儿童的认知、情感的发展和新颖性。
二、音乐教育思想在学前教育中的应用拓展
(一)从儿童的音乐需求出发。兴趣是最好的老师。充分了解儿童音乐的'需求，以及他们的学习能力和基础，可以帮助幼儿教育机构和教师更好地发展，更加贴近实际的教学模式。幼儿教育是广泛应用于小班化教学模式，并为音乐教育思想的发展和实践提供依据，面对较少的孩子，音乐教师可以根据教学计划，并尝试统一的教学进度，使幼儿在唱歌和舞蹈中掌握一些基本的音乐知识，培养他们的审美能力。从音乐的儿童需求出发，也要个性化。在进行相关课程之前必须充分考虑到儿童的实际情况，根据孩子的表现，让他们选择自己喜欢的部分进行深入学习。
(二)利用现代化教学手段，丰富教学方式。信息技术与多媒体技术的发展与应用对音乐教育思想的发展起到了一定的作用。有效利用互联网，多媒体大屏幕，播放一些古典音乐给孩子，让他们在课堂上能感受到歌剧、交响乐、音乐艺术的美感和愉悦，并发展他们的分析和审美能力。此外，这种教学方法也丰富了教学形式，使孩子从单一的歌舞中解放出来，实现了教学方法的扩展。
三、音乐教育思维在学前教育中的意义
(一)学前音乐教育促进个体社会化。改革开放以后人们生活水平不断的提高，人们越来越重视学前音乐教育的发展，幼儿音乐教育能促进幼儿与同伴的互动和合作能力，提高他们的审美能力和理解能力。在幼儿发展学前音乐教育，有计划、有目的、有步骤地、幼儿音乐教育也能通过孩子熟悉音乐、理解音乐对生活的感悟、接受新事物，也能让他们在音乐的过程中提高理解力、注意力同时也能提高自己的能力和想像力。
(二)学前音乐教育促进儿童的团结意识。学前音乐教育对幼儿音乐教育现状的研究，发现孩子在学习音乐的过程中，感受到音乐和听音乐，可以变得更加安静，注意力更加集中，他们变得更加自律，这样我们就可以利用孩子的这种特性来进行各种各样的音乐活动，这些活动能增强孩子的情感，集体歌唱比赛也能帮助他们形成集体荣誉感。
(三)学前音乐教育促进儿童的规则意识。幼儿音乐教育具有统一性和灵活性的特点，教师在音乐教育前通常把孩子叫做注意力，倾听，跟着唱，学唱，节奏和速度的控制，还可以再小朋友练唱组的形式，比哪组唱得最好，鼓励孩子遵守规则，要学习音乐，赢得赞美。特别是，合唱比赛和幼儿园在其他形式的歌唱比赛举行，儿童规则培养能达到很好的效果，因为各种各样的美味一致匹配的音乐形式，只要做得不好，会影响整个音乐的效果，所以对规则的意识特别强调教师的培养。
参考文献：
[1]黄灏.武汉市洪山区社会音乐教育培训现状调查研究[D].武汉：华中师范大学，2015.
[2]郭海洋.昆明市校外音乐培训选点研究[D].昆明：云南师范大学，2015.
[3]黄河.周代音乐教育对我国当今音乐教育的启示[D].重庆：重庆师范大学，2013.
[4]李莹.早期音乐教育的情感语境何在[D].北京：中国音乐学院，2012.
[5]陈文懿.浅析情感在音乐教育中的意义[D].北京：中央音乐学院，2012.
[6]成华兴.论学校音乐教育与社会音乐教育在少儿素质教育中的互补作用[D].甘肃：兰州大学，2013.
[7]陈越.试论20世纪以来音乐教育学会组织及其与音乐教育发展的关系[D].上海：上海音乐学院，2012.
历史学科如果生搬硬套会使学生感觉比较乏味，而传统观点的误区认为历史课就是背背而已，就是把书上的知识一成不变地转移到脑海中而已，这也使得学生对其难度认识不够，所以不能引起足够的重视。这就需要教师的创新了，我们应该引导学生提出质疑，不只是书上的知识，只要是相关的课外延伸都可以提出，从而使得课堂充满气氛。现代教育理论认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高原则就是让学生自己提问题。”例如，教学《辛亥革命》一课时，向学生提问：当时国内的主要矛盾有哪些？如何正确认识“历史”这个因素有一定的难度，学生讨论的效果不高，我会适时地向学生讲一下当时的情形，以讲故事的形式让以及生动形象的语言来描述，引导学生提问。在这种参与下，我相信学生会更好地参与课堂，更好地理解历史。整个教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力，任何时候都应鼓励学生提问。在自主学习课堂中，我依据这一理论，大胆的鼓励学生提问题。
1.论文所列参考文献一般不超过10条， 综述不超过30条。
3.文献序号作正文叙述的直接补语时， 应与正文同号的数字并排， 不用上角码标注。如： 实验方法见文献〔2〕或据文献〔2〕报道。
4.著录格式
（2）书： 序号（顶格） 著者，书名，版次，出版地，出版者， 出版年，起讫页码。如：徐叔云，卞如濂，陈修主编。 药理实验方法学 第三版 北京 人民卫生出版社 20xx： 911～916
5.著录规则
（2）刊名： 中文均写全称， 外文缩写可按美国医学索引《InderMedicus》的格式。
（3）版次（本）： 第一版不标注， 其它版次用阿拉伯数著录。如“第2版”，“2nd”。
页面要求：毕业论文须用a4(210×297)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印;毕业论文页边距按以下标准设置：上边距为30mm，下边距为25mm，左边距和右边距为25mm;装订线为10mm，页眉16mm，页脚15mm。
页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学汉语言文学类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。
页脚：从论文主体部分(引言或绪论)开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第×页共×页，居中，打印字号为小五号宋体。
前置部分从中文题名页起单独编页。
字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。
摘要：随着经济社会的不断发展和改革开放的不断深化，我国住房公积金制度也逐步走向完善，公积金规模不断扩大，然而公积金的管理和投资方面仍存在突出问题：如投资渠道单一、投资方向模糊、投资管理分散、投资管理制度不完善等。改革住房公积金管理制度，积极探索公积金投资管理模式迫在眉睫。
关键词：住房公积金;管理;投资
随着经济社会的快速发展，我国社会保险、企业年金、住房公积金等制度得到不断发展和完善，资金规模也不断扩大。然而这些资金的投资管理过程中仍存在着很多问题，比如投资方向模糊、投资渠道单一、投资管理分散等。住房公积金的管理投资由于自身特点的限制和制度发展的不足，其问题尤为突出。我国住房公积金增值收益率约为2%，比我国年均通货膨胀水平还要低，而我国社会保障基金的年均有收益率约为8%，远高于住房公积金收益率。新加坡中央公积金年均收益率也达到了4%左右，由此可以看出，我国住房公积金增值收益能力是相对较低的。事实上，随着当代社会的发展，住房公积金存款的实际利率一年接一年的，一直处于负数状态。这一系列的问题针对于当前住房公积金的管理、相关制度的实施都带来了很大的消极影响。因此，积极探索改革住房公积金制度，改善住房公积金投资管理，开拓住房公积金投资新渠道已经迫在眉睫。
以下对新加坡中央公积金和当前我国社会保障基金成功案例做了分析，并结合当前发展，提出了可实施性的方案和意见，内容如下。
一、国内社保基金投资管理的经验启示
二、新加坡中央公积金投资管理的经验启示
新加坡是实行集中管理社会基金典型国家之一，我国的住房公积金制度的建立很大程度上借鉴了新加坡的做法。XXXX年，新加坡建立起了中央公积金制度，目前资金总额已超过千亿美元。新加坡的中央公积金主要分为三个部分，每个部分由不同的部门负责，有不同的投资方向。
首先，新加坡政府投资管理公司负责一部分基金，主要投资于国内的住房、基础设施建设以及部分国外资产。
第二部分属于中央公积金投资计划，此项计划允许成员将专门账户、普通账户中超出特定比例的公积金用于购买共同基金或者股票，以这样的形势投资于资本市场。
保险计划基金是中央公积金的第三部分，新加坡中央公积金包括大病医疗保险、家属保险、住房保险等多个保险种类。这部分基金的投资主要外包给资产管理公司，可投资于定期存款、可转让存款凭证、股票和债券等。
以上三部分中，前两个部分，即由政府投资管理公司管理的基金以及由成员自主决策投资的基金是新加坡中央公积金投资的主体。
新加坡中央公积金的'投资管理模式虽不是十全十美，但仍有很多可借鉴的地方。首先，投资模式多元化、多层次;其次，投资方式专业化，具有相对独立性;最后，立法健全，基金投资拥有法律保障，更具安全性。
三、建议及对策
健全公积金投资管理方面的法律法规，做到有法可依，为公积金投资管理提供法律支撑。
我国《住房公积金管理条例》第二十八条规定，住房公积金管理中心在保证住房公积金提取和贷款的前提下，经住房公积金管理委员会批准，可以将住房公积金用于购买国债。此项规定过于僵化，限制了住房公积金投资的多元化发展的可能，不利于提高住房公积金的利用效率。
因此，应当加快修订《住房公积金管理条例》的步伐，推动公积金多元多渠道投资方式的合法化，并为其实施提供法律支撑和保护，做到有法可依，有据可循。
改革住房公积金投资管理组织体系，促使管理功能和经营投资功能相分离。
目前在我国，住房公积金管理中心既负责住房公积金的管理工作，又负责公积金的投资经营工作，职能复杂，分工混乱，很难做到各自有专攻，做投资决定时往往手忙脚乱，很难做出明智的投资选择。由此，住房公积金管理中心可以设立专门机构负责基金的投资经营工作，聘请有相关工作经验或专业知识充足的人员来专门负责此项业务，同时加强监管体系建设，对公积金资金流向进行实时监控。
建立有效监督管理体系，多位一体，强效联动。
为保证住房公积金安全，真正实现公积金投资的高效益，行之有效的监管体系是必不可少的。有效的监管体系需要将行政监管、金融监管和社会监管结合在一起，各级各相关部门必须上下一心，齐抓联动，与此同时严格的投资管理规范和监管制度必须建立起来才能防止住房公积金的资金损失，保障公积金资金安全。
四、总结
综上所述，我国住房公积金改革势在必行且任重而道远，需要各级各部门共同努力，借鉴国内国际相关成功案例的经验，改善公积金投资结构，实现公积金投资的多元化、科学化，提高公积金的投资效益，以更有利于国计民生。
参考文献：
于方舟.我国住房公积金增值保值新方式的探讨[J].北方经贸，20XX(1)：13-14.
摘要：面对新课程改革，作为历史教育者应该怎样去做呢？这是每一位历史教师一直思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准，围绕大纲展开教学工作，同时还要体现新课改的理念，这就无形中给教师增加了巨大的压力。主要论述了在新课改过程中如何培养学生的主动性和积极性，让学生学好历史、喜欢历史的一些方法和感悟。
关键词：历史教学；课堂提问；主观能动性
传统的历史教学中课堂通常是由教师口述说一下这段历史，有时候还会照本宣科。课下学生也只是把相应的历史作业完成，而不会更深一步地去挖掘历史、欣赏历史，使得课堂上学到的知识得不到应有的巩固，这就严重影响了历史知识的掌握。这就要求我们改变传统的教学方法，展望新课改，我想这将是一次教学方式和学习方式的革命，这将是一次全新的挑战。换汤不换药是不行的，教材更新了，教学方法和教学理念也要做相应的更新，使之适用于新教材。新课程的教育理念是变学生被动学习为主动学习，突出以学生为主体，注重学生的发展。所以，我认为教师在教学过程中必须树立以学生为本的观念，教育学生学会学习、学会正确看待历史、学会创造属于自己的历史。提倡学生自主的、合作的和探究式的'学习。面对新教材，我们应该怎样让学生自主地学习呢？下面是我认为的比较实用一点的思路。
一、让学生学会提问
历史学科如果生搬硬套会使学生感觉比较乏味，而传统观点的误区认为历史课就是背背而已，就是把书上的知识一成不变地转移到脑海中而已，这也使得学生对其难度认识不够，所以不能引起足够的重视。这就需要教师的创新了，我们应该引导学生提出质疑，不只是书上的知识，只要是相关的课外延伸都可以提出，从而使得课堂充满气氛。现代教育理论认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高原则就是让学生自己提问题。”例如，教学《辛亥革命》一课时，向学生提问：当时国内的主要矛盾有哪些？如何正确认识“历史”这个因素有一定的难度，学生讨论的效果不高，我会适时地向学生讲一下当时的情形，以讲故事的形式让以及生动形象的语言来描述，引导学生提问。在这种参与下，我相信学生会更好地参与课堂，更好地理解历史。整个教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力，任何时候都应鼓励学生提问。在自主学习课堂中，我依据这一理论，大胆的鼓励学生提问题。
二、让学生学会讨论
教师是课堂教学活动的组织者和指导者，灵活的组织方式会给教学带来意想不到的效果。当学生对一个问题认识模糊时，当阐明一个问题需多角度、多层次进行时，把问题交给学生，让他们自由讨论，各抒己见，共同交流，寻求解决问题的方法和结论。
例如，对于苏联的解体，可以提出这样一个问题：如果没有戈尔巴乔夫，苏联会解体吗？学生通过激烈讨论，畅所欲言，深入探讨，彼此交流，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，锻炼了学生的口才，发挥了学生的主观能动性，突出了学生的主体性，也发展了学生的个性。
三、让学生学会讲述历史
听一百遍不如自己说一遍。每天上课时，教师可以在讲课开始前抽出五分钟让学生讲历史。不是复述，而是根据自己的理解从某个角度以小故事的形式说给大家听。每个学生都有讲的机会。这样，既可以让学生在课上更活跃，也可以在课下更积极地去了解历史。课堂是学堂，学生要学会学知识，还要学会运用知识，教师应该信任学生、解放学生、调动学生、促进学生，让他们自主学习、自己探索、自己创新。
学生是学习的主人，课堂是学习展示的平台。我们必须给学生足够的自主学习、探究合作的机会，让学生在轻松、愉快的环境中主动参与，在学习知识的同时品尝成功的喜悦。
四、让学生学会表演历史
表演往往能够深入人心，是因为它生动形象，更能感染人，尤其对于表演者，这种感觉就更强烈了。每当一个单元结束时，利用一节课的时间，让学生分成几个小组，让学生自行选择一个角度或者情节，然后表演出来，每组时间控制在十到十五分钟。这样下来，学生通过表演前的准备以及表演时的深入人心，可以将这个单元的历史知识牢牢掌握。
以上几种方法就是我在教学中的一些感悟和方法。当然，学法指导是一项长期而又细致的工作，有些步骤或做法在具体的操作中并无课前课后之分，只不过是各有侧重而已，学法指导的最终目的还是在于帮助学生提高学习的能力，使之能更好地自主学习，使之对知识的掌握更具广度，对知识的理解更具深度，对知识的应用更具创造性。我坚信，学法指导贵在坚持，重在方法，如果大家共同来重视这方面的探索，定能走出一条成功之路。
参考文献：
朱煜.走进高中新课改:历史教师必读.2005-04.
袁金华.课堂教学论.江苏教育出版社,1996.
开放大学是在原电视大学体系基础上改建而来，属于成人高等继续教育范畴，办学定位就是培养合格的“当班人”。上海开放大学于2010年建立之时就明确将办学目标定位在构建为学习者提供终身学习的开放教育平台。而如何充分体现开放大学的“开放性”，是专业改革的头等大事。
行政管理在我国是一个新发展起来的专业，以政治学与管理学学科为理论基础，为党政机关培养具有现代政治理念与管理思想的干部人才。随着社会的发展，企事业单位对组织内部的现代化专业化管理需求增加，行政管理的内容与层次也丰富起来：行政管理不仅包括政府公共管理，也包括企事业单位内部管理；从层次上也可以分为高级、中级与基层三种管理。
1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
论文摘要和关键词。
2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。是毕业论文的主体。
6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。
(参考文献是期刊时，书写格式为：
参考文献是图书时，书写格式为：
8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
摘要：近几年，学校安全事故时有发生，从校车的安全到福建南平凶杀事件，每件安全事故都给我们敲响了警钟。作为教育者，不应该等到事故出现后，才去反省和改进；应该防微杜渐，从平时的日常管理工作中的小事做起，注重细节管理，从而避免安全事故的发生，为学生学习提供一个安全、和谐的校园环境。就如何注重细节管理，从而避免校园安全事故展开初步探讨和研究。
关键词：细节管理；安全；避免；事故
校园安全是学生学习的保障，也是学校发展的首要前提。现阶段，不可否认的在校园的安全管理上存在一定的纰漏，造成不必要的事故发生。《道德经》有这样一句话：天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。教育是国家的生存之本，但是近年来安全事故不断发生，校园安全问题被大家关注的同时，也给校方带来沉重的压力。
一、细节管理的深层含义
学校安全要抓好细节管理，能够大幅度降低安全事故发生的几率。那么，细节管理应该如何理解呢？
1.细节管理可以理解为注重安全问题的完整性、系统性，避免有遗漏和疏忽的地方将安全问题管好，最重要的就是要有较强的安全意识、问题意识，对于事情的发展要有前景的预测分析能力。对于问题，要将大问题转变为小问题，然后有步骤、有目标地逐一完成。
2.对于细节管理上要有正确的认知，“安全无小事”的态度是作为教育者应该时刻持有的态度
学校的安全直接影响到每个学生以及所有的教育人员。例如在某所校园发生的教育器材盗窃事件，虽然没有带来人身伤害，但是给学生带来一定程度的恐慌，也不利于学生身心的健康发展。所以学校的安全管理要样样抓，特别是对于活动制度、教学硬件设备管理等，把这些细小的事情管理得当，也会大大减少安全事故的发生。
二、如何抓好细节管理，避免校园安全事故的发生
1.作为管理者，要细致分析有可能造成安全事故的因素
学生大都有贪玩、好奇的心理，如果安全意识不强，很容易造成人身危险。管理者应该全方面考虑学校附近的情况，如电线设备周围是否有助于攀爬的梯子，雨季学校周边的水塘是否有孩子去玩，学校附近的山坡能否构成泥石流，位于公路边的学校学生上学、放学是否有家长接送，孩子一个人过马路是否安全，等等，这些都是与学生日常生活息息相关的。
以上是对自然因素的分析，近几年的校园安全事故还有些是由社会因素造成的，学校管理者更应该细致管理。学校是人流聚集的地方，特别是学生上学和放学的时间，学生、家长、教师以及一些小商贩都会聚集，这个时候是最为需要管理的阶段。针对学校上学、放学特殊的时间段，校方一定要做出细致、周全的管理方案，以保证学生的安全。
除了自然因素、社会因素，管理者更应该注重校内因素。校内因素主要针对的是学生与学生之间、学生与教师间的关系。教师对于学生的管理，有时会引起学生的不满和顶撞；学生之间也会有矛盾，还会出现动手的恶性现象。学校管理者要注意分析学生的群体以及个性化分析，加强学生的教育，正确引导学生的观念。校内因素还包括学生在校活动时接触的`一切事物，包括学生来回走动的阶梯、操场上的健身器材等，管理者一定要定期检查学校的设施、设备，防止它们由于长时间的腐蚀和使用产生安全隐患，确保学生在校期间的安全。
2.安全管理中要严抓良好风气建设
校领导和教师是学校的建设者和组织者，良好的师德师风有助于学校安全管理工作的开展。所以校方应该加强教师队伍的政治学习，提高教师的认知，杜绝安全管理以口号的形式存在，增强教师队伍的整体素质。学校除了加强良好风气的建设，也可以采用定期问卷调查的形式来监督教师安全管理工作的开展。而且对于家长反馈的有关个别教师在教育中存在的问题应该及时采取措施以示惩戒，防止工作上存在漏洞，确保学生安全管理工作完善开展。
3.增加安全管理在师生心目中的地位
安全管理需要双方的配合，才能达到较好的效果。除了学校做好一系列的安全保护工作之外，学生还要自觉地配合学校的工作，为了达到双方共同努力的目的，学校应加大安全重要性的宣传。为了加强学生的安全意识，学校可以开展一系列有关安全教育的活动，比如开展消防逃生实际演习，校方和消防队合作，模拟真实火灾现场，指导学生如何迅速逃离安全自救。学校也可以开展“主题活动周”，例如安全教育周、卫生评比周等，以此加强学生对安全教育的重视。
作为教育者必须清晰认识到现阶段我们的安全管理工作存在一定的不足，只有大家提高安全意识，注重细节上的管理，才能有助于安全管理工作的进一步提高，避免安全事故的发生。安全无小事，工作中的细节更能决定安全，如果人人都能把安全牢记心中，那么安全问题就不再是问题。
参考文献：
［1］周全文.中小学校安全管理常见问题与对策［Ｊ］.科技信息，2012（30）.
［2］刘媚.论学校的安全注意义务［Ｊ］.教育学术月刊，2010（05）.
实验为研究手段的论文或技术报告，包括以下几个方面：
(1)实验原材料及制备方法。主要描述研究材料的可靠性、均衡性及随机性的情况。
(2)实验所用设备、装置和仪器。通用设备应注明规格、型号，如果是自己特制的装置，应提供示意图，并附测试、计量所用仪器的精度，使读者得知实验结果的可信度和准确程度。
(3)实验方法和过程。方法包括测量仪器、测定方法、标本处理、计算方法等，过程如何进行，操作应注意事项。若有技术上的经济性，要正确处理好学术交流与技术保密的关系。
(4)实验结果。结果部分是示出处理后的实验效应，包括各项指标的数据和图像。对结果进行分析，把实验所得的数据和现象加以解释，阐明自己的新发现或新见解。图表的数量应择其要者。
写该部分时要注意：首先是选取数据必须严肃认真，实事求是;其次是描述现象要分清主次，抓住本质，图表设计要精心，使其一目了然;最后是分析问题必须以理论为基础，以事实为依据。
撰写理论或解析文章，应注意以下内容：
(1)解析方法。包括前提条件、提出的假设、解析的现象、适用的理论和计算的程序;
(2)解析的结果。可用图表、公式进行整理。
(3)分析讨论。对结果的可信度、误差的评价。
大学生是一个高智商的群体，这是他们有一种优越感，在大学生找工作。择业时，形成了好的工作得不到，低不就的局面，有的干脆在家闲着，成了恳老族。在大学生对自己充满自信，对未来充满憧憬时，正确地自我评价与估计是非常重要的，首先大学生年轻是一个资本，其次大学生却缺乏经验，你们的专业等等。
合理调整自己不符和实际的就业取向，例如：与他人攀比，面子主义等等。总之要使你的择业目标与你的心理定位相统一，不要成为过分的理想主义者，而要培养脚踏实地的从小事做起的能力。
从小事做起，一步步走向成功的顶峰，大学生在面对挫折时，如果有这种心理准备，就可以克服好高骛远的通病，正确的自我评价，对自己的所学专业。工作特长。优势劣势有正确的把握。
［摘要］中医是我国医学中的一个重要组成部分，中医的教育教学模式也随着时代的发展受到越来越多的重视，就过去的传统中医教育教学模式来看，我国现阶段的中医教育教学模式已经取得了很大的突破和成就，但随着新时代的发展，中医教育教学想要取得更好的效果，还需要在未来的发展中把握好前进的方向。
［关键词］中医；现代化；发展；教育教学
【摘要】本文根据开放大学学生的群体特征与“行政管理”的专业特点，提出根据学习者的实际需求定位行政管理专科专业培养目标的观点，确定了管理理论认知与简单应用、表达、行政办公操作三种能力为行政管理专业能力结构，建议按照公共行政、企业行政及社会基层治理等三个方向优化开大行政管理专业课程结构，构建体现行政管理实际工作需要的课程体系，使学生具备合格公民与基层管理工作人员必需的基本素养与能力。
【关键词】开放教育、行政管理、课程体系、专业能力结构
一、专业改革背景
开放大学是在原电视大学体系基础上改建而来，属于成人高等继续教育范畴，办学定位就是培养合格的“当班人”。上海开放大学于2010年建立之时就明确将办学目标定位在构建为学习者提供终身学习的开放教育平台。而如何充分体现开放大学的“开放性”，是专业改革的头等大事。
行政管理在我国是一个新发展起来的专业，以政治学与管理学学科为理论基础，为党政机关培养具有现代政治理念与管理思想的干部人才。随着社会的发展，企事业单位对组织内部的现代化专业化管理需求增加，行政管理的内容与层次也丰富起来：行政管理不仅包括政府公共管理，也包括企事业单位内部管理；从层次上也可以分为高级、中级与基层三种管理。
二、专业培养目标方案改造的逻辑演绎
要解决上述问题，上海开放大学行政管理专业改造及需要符合学科发展的规律，也需要从实际出发回应社会现实需求与学习者的实际需求。
（一）专业培养目标多元化
上海开放大学的行政管理专业生源构成以企业员工与社区服务人员为主体，因此上海开放大学行政管理专业培养适应上海区域发展与社会治理的实际需求，掌握行政管理专业基础理论、专门知识，具有现代行政管理基本技能与初步能力，同时兼具较好的政治素质、法律意识、人文素养，能够在上海的基层政府、社区、企事业单位与社会组织从事行政管理工作的应用型专门人才及具有优良素养的劳动者。
（二）专业培养要求层次化
在专业优化过程中，应综合专业特征、社会需求与学习者素质等三方面因素，将开放专科层次的行政管理专业培养要求解构为三个层次：
一是知识要求，即具有较为完整的行政管理专业知识结构与较宽的行政管理专业视野；掌握行政管理领域的基本知识与基本方法。
二是能力要求，即具有较强的解读法律与政策的理解能力与适用法律及贯彻政策的执行能力；具有较强的行政工作能力，具有运用代信息技术的能力，能参与到行政管理的网格管理中。
三是素质要求，即具有从事行政管理事务性工作所必需的基本素质，包括职业道德素质、文化素质、基础能力素质等；具有健康的体魄，良好的心理素质与承担专业工作的身心条件；具有一定的奉献精神。
（三）优化课程体系
专业培养目标与培养要求最终要由课程体系来体现。上述专业改造的总体思路必须落实到专业课程体系的优化上。在课程结构方面，根据知识、能力与素质三个层次的培养要求设计；对应培养目标的多元化，按照公共行政（政府营销、社会保障理论与实务）、企业行政（企业行政管理）与基层社会治理（社会组织管理、社区管理）三个方向设置专业选修课。
（四）强化实践教学
为了强化学生的实践能力，行政管理专业针对应用型人才的培养目标与行政管理岗位背景进行多元化设计，在专业课程体系优化过程中，首先考虑到了实践的因素，许多课程都以“方法”、“实务”、“应用”命名，教学内容强调理论与实践相结合；在课时分配上，专业课程安排了不低于20%的课程实践教学，提升学生应用理论知识与方法的'能力。
三、对专业改造的反思
专业改造也不可避免地存在遗憾。一方面，在缺乏国家财政支持的情况下，开放大学不得不以市场为导向，使得行政管理专业的课程设置、教学内容、教学要求、考核方式都随着生源素质的下降而改变；在课程作业与考试环节尽量采用客观题形式，降低对学生书面表达能力的培养要求，甚至连毕业作业都将采用电脑模拟实践系统，把大学教育导向职业岗位技能培训的方向。另一方面，实验室与实验基地的缺位也造成实践教学的局限性。尽管在教学计划中专业课程设置了不低于20%的实践教学学时，但是，并没有足够的实践教学资源可供利用，因此，不得不将“小组讨论”、“参观认知”设为主要的实践教学形式，对于提升学生的实践能力帮助甚微。
参考文献：
[1]杜永新等.在困顿与沮丧中艰难前行电大辍学生的学习体验.开放教育研究，
[2]刘桂芝.薛方晓.行政管理专业模拟实验室教学手段深化研究.中国大学教学，
[3]安翔.对行政管理专业实验教学的思考.实验室科学，
[4]丁刚、陈倩.完善高校创新型人才培养模式的对策研究――以福州大学行政管理专业为例.扬州大学学报（高教研究版），
[5]郑克岭等.对行政管理专业课程群建设与教学改革的思考大庆师范学院学报，
、一些基本概念。
要解答上述问题，首先需要明白一般性文档格式操作的几个基本概念，这些基本概念含义摘自于word帮助文档。
1)字体和段落。
这个方面对学生的问题不是很大。
大家都知道常用的中文字体有“宋体”、”黑体”、“楷体” 等 。
常用英文字体有“Times New Roman”、“arial”等。
段落是指内容意义相对完整独立的。
格式上与前后相对分开的一段文字。
在word需要注意回车符和换行符的不同含义，前者可以使文字分割为不同段落，后者只是在段落内部换行。
2)样式和标题。
样式就是应用于文档中的文本“表格和列表的一套格式特征。
它能迅速改变文档的外观” 应用样式时。
可以在一个简单的任务中应用一组格式。
例如，无需采用三个独立的步骤来将标题样式定为16pt、arial字体、体“居中对齐。
只需应用“标题”样式即可获得相同效果。
word有9个不同的内置标题样式。
从“标题1”到“标题9”用户还可以创建或应用其他类型的样式。
例如段落样式、字符样式、表格样式、列表样式等。
3)“页眉和页脚”
是文档中每个页面页边距的顶部和底部区域。
可以在页眉和页脚中插入文本或图形。
例如。
这些信息通常打印在文档中每页的顶部或底部，通过单击(视图)菜单中的(页眉和页脚)，可以在页眉和页脚区域中进行处理。
4)脚注“尾注和题注” 在文档中。
将指针停留在注释引用标记上。
注释引用标记用于指明脚注或尾注包含附加信息的数字、字符。
或字符的组合” 脚注的注释文字的位置在页面底端。
尾注的注释文字的位置在文档结尾处。
题注是可以添加到表格“图表“公式或其他项目上的编号标签” 在文档中插入表格“图表或其他项目时。
可让word自动添加题注。
或者。
如果您已经插入了项目。
可以手动添加题注” 可以为不同类型的项目设置不同的题注标签和编号格式。
例如。
“表格 2”和“公式1-A”。
或者更改一个或多个题注的标签。
例如。
将“表6”改为“图表6”.还可以创建新的题注标签。
如(照片)” 如果后来添加“删除或移动了题注，可以方便地更新所有题注的编号。
5)节和分节符。
“节”是这也是word软件中实现对文档内部分块格式布局的控制。
“分节符”在一页之内或两页之间改变文档的布局，只需插入“分节符”即可将文档分成几节，然后根据需要设置每节的格式。
例如，可将报告内容提要一节的格式设置为一栏，而将后面报告正文部分的一节设置成两栏。
可以更改下列节格式有页边距、纸张大小或方向、打印机纸张来源、页面边框、垂直对齐方式、页眉和页脚、分栏、页码编排、行号、脚注和尾注等。
值得注意的是分节符只控制其前面文字的节格式。
、 论文式文档格式制作
在上述问题和基本概念基础上，现在来介绍文档格式的整体性模板。
要求如下：
1)总体内容结构上分为封面页、中英摘要、目录页、正文、参考文献等几大部分。
2)封面页不含页眉、页脚、页码等信心
3)中英文摘要和目录页含页眉、页脚和页码信息，页码格式为“Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ,……”或者“Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.……”。
目录要求能够自动生成而不是手工添加。
4)正文页和参考文献页码含页眉、页脚和页码信息，页码格式为“1，2，3，……”，正文篇章标题分页。
要满足以上几点要求，可以在 word 环境下进行以下几个步骤的操作。
1)新建文档。
打开 word软件，新建一个word文档，假设保存并命名为“2009年毕业设计.doc”
2)文档分节。
在基本概念里面说明了分节符主要是在一个页面内或两个页面之间控制文档的布局。
这里则是将文档分为三个小节，第一节是封面页+第二节是中英文摘要和目录页+第三节是后续页，包括正文、参考文献和附录等。
所以按照前面的操作，再连续插入一个分节符，即一篇文档被两个分页分节符分为三个小节。
3)分节符显示。
剩下的任务还有页眉、页脚和页码的设置，标题样式设置，以及目录的生成等。
4)页眉、页脚和页码的设置。
单击隐藏文档空白部分。
在前面操作基础上，滚动页面到第一页，可以发现页眉上有条横线，单击“常用”工具栏的“表格与边框”按钮，选中横线上段落符，选择并单击“表格与边框”对话框上“下框线”按钮去除页眉横线，这样首页的页眉和页脚就什么也没有了。
将页面滚动到第二页，可在页眉的横线上输入相应的文字，比如“xxxx大学毕业设计(论文)”字样,连续的“*”号代表省略字符，下同-，在第二页的页脚插入页码，并对中，调整页码格式为罗马数字序列，起始页码为“i”或者“Ⅰ”。
将页面滚动到第三页的页脚，插入页码，对中，调整页面的起始值为“1”。
5)标题样式的设置。
完成了页眉和页码设置后，关闭页眉页脚操作对话框。
在第一页的封面页里写上相应的封面文字，并设置字体和段落格式。
第二页里，按“ctrl+enter”组合键两次，再在第二节里加上两个“分页符”，即将第二节再分为三页，一页写上“摘要”，二页写上“ABSTRACT”，第三页写上“目录”。
这时再将页面滚动到第三节，即此时的最后一页，在第一段落符前写上“第一章******”，段后按“ctrl+enter”组合键，然后接着写“第二章******”，再按“ctrl+enter”组合键，……，直到合适为止以。
上工作把文档的页面基本分好后，选中“摘要”，第二、三节里面的相应首行文字，单击“格式工具栏”，“样式”下拉组合框，选择“标题0”，再继续设置“摘要”的字体和段落格式。
然后使用格式刷，将第二节和第三节里面的首行文字都刷成标。
在正文页内继续设置相应标题下的二级和三级标题，原理同上。
6)目录自动生成和刷新。
方法是在目录页里的目录条里右键单击“更新域”→“更新整个目录”，然后选中目录条目进行删除(或者开始就不把目录的标题设置标题样式)，再进行其他方面文字和段落调整，便完成了整个目录的生成和刷新工作。
现有一汽车传动系统，其主要组成部分有以下几种：离合器（A）、变速器（B）、传动轴（C）、后桥（D），这是一种串联的可靠性模型，其中任何一个部分出现故障都会使得汽车系统工程整体受到影响。
首先需要对A、B两个子系统进行考量，两个子系统的可靠性计算方案分别计算出，其中可靠度高于的方案为合理方案，小于这一数值的则是非合理方案，需要将其淘汰，后续AB系统组合与C系统组合，同样选取其中可靠性高于的方案，以此类推，最后与D系统进行组合，并且计算出可靠度与费用都非常合理的方案，这样才能使得汽车系统工程的可靠性得到提升。汽车传动系各子系统的可靠度提高了，即安全性提高了，同时也达到最佳经济效益。优化可靠性方案对汽车系统的设计是非常重要的，应用的效果也非常理想。
当然，在实际的汽车可靠性在汽车系统工程中的应用阶段，需要相关工作人员具备比较高的综合素质，这样才能使得可靠性计算不会出错，也能够最终得到一个适合汽车系统工程的方案。
论文主体撰写过程要求参考两篇以上外文文献，文科专业要求必须有10篇以上参考文献，其他专业要求必须有6篇以上参考文献。要求罗列出所有引用的中外文文献资料目录，目录按引用顺序排列。
参考文献具体格式如下：
(一)专著(注意应标明出版地及所参阅内容在原文献中的位置)
(二)期刊中析出的文献(注意应标明年、卷、期,尤其注意区分卷和期)
(三)会议论文
(四)学位论文
(五)专利文献
[序号]专利申请者.专利题名[P].专利国别,专利文献种类,专利号.出版日期.
(六)报纸文章
(七)标准
[序号]标准名称[S].出版地:出版年,起止页.
(八)报告
(九)电子文档
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