数学事人类创造的一个学科。如果有人对你说，有许多动物也“精通数学”，你一定会感到很奇怪。事实上，大自然中确实有许多奇妙的动物“数学家”。
“天才设计师”——蜜蜂
每天上午，当太阳升起地平线成30°时，蜜蜂中的“侦察员”就会肩负重托去侦察蜜源。回来后，用其特有的“舞蹈语言”向伙伴们报告花蜜的方位、距离和数量，于是蜂王便派工蜂去采蜜。令人啧啧称其的是，它们的计算能力非常强，派出去的工蜂不多不少，恰好都能吃饱，保证回巢酿蜜。此外，工蜂建造的蜂巢也十分奇妙，它是严格的六边柱形体。18世纪初，法国学者马拉尔奇曾经专门测量过大量蜂巢的尺寸，令他感到十分惊讶的是，这些蜂巢组成底盘的菱形的所有钝角都是109°28分。后来经过法国数学家克尼格林从理论上的计算，如果要消耗最少的材料，制成最大的菱形容器正是这个角度。从这个意义上说，蜜蜂称得上是“天才的数学家”和“设计师”。
如果生活是一潭清水，失去了石子的陪伴，它放得出轻松的涟漪吗？如果生活是一株蒲公英，脱离了风儿的怀抱，它找得到快乐的土壤吗？
——题记
三月二十三号，这个晴朗而又深沉的日子。清风吹拂着枝条，却吹不走我们的惆怅；天空包容着窗扉，却包不下我们的留恋；阳光照耀着教室，却照不进我们满是离别时的愤慨的心灵。
——你们要走了。
五周前，你们矫健的身姿首次出现在讲台上，为我们带来了许多神秘感与新鲜感。当你们幽默的话语脱口而出的时候，当你们蠢蠢的笑颜破容而绽的时候，我们仿佛是被戳中了笑点，仿佛是被灌输了清泉。那时候，你们新鲜的面孔是数学课上的亮丽的风景；你们飞扬的眉梢是数学课上幽默的标志。就这样，我们相识了、交流了、说笑了、分享了，其乐融融，无半点务虚。你们使得整个教室都笼罩着一种充实。
那时候，你们舍得离去吗？
五周中，你们的面孔不再那么新鲜了，你们的身影不再那么陌生了。你们屡次坐在座位上，绘声绘色地将快乐的火焰传递给我们；你们屡次站在讲台中，无怨无悔地将知识的黄金挖掘给我们。你我是台下的朋友，你我是台上的师生。一道题，演算出我们真挚的情谊；一句话，说明了我们不落的真理。你们的面庞，成了我们眼中的常客；你们的言语，成了我们耳畔的回音。千言万语，凝成了作业本上红色的字迹，看！它是多么地夺目、清晰！
那时候，你们一定舍不得离去吧！
然而，光阴似箭，日月如梭，五周时光转瞬即逝。黑板上，我们再也看不到那些可爱形状的板书了；作业本上，我们再也看不到鲜明的字迹了。再多的笑颜、话语、欢乐，都已是无奈的历史；当今的回忆、不舍、离别，都已成残酷的事实。那些我们一起度过的日子，虽然已是过眼烟云，但仍不泯它浓厚的气息。我们在一起的日子，像是一篇日记，有趣的页面，永远清晰地烙在我的脑海里；我们在一起的日子，像是一杯绿茶，醇厚的'味道，永远深刻地笼在我的心田上。
老师们啊！我们为您系上了艳丽的丝带，但愿您能常找到一些充实的感觉。
老师们啊！我们为您送上了动听的歌曲，但愿您能总想起一些动人的画面。
老师们啊！我们为您准备了隆重的仪式，但愿您能多留下一些美好的回忆。
这个时刻，老师们，你们别走啊！
窗外，蓝天已落下帷幕；门口，老师们已带走脚步。在这个令人百感交集的时刻，使人想起那一首脍炙人口的骊歌
长亭外，古道边，
芳草碧连天；
晚风拂柳笛声残，
夕阳山外山……
再悠扬的诗歌也阻挡不住时光缓缓地推移。
老师们！希望在梦里，还能看到你们的身影……
一潭清水，体验过失去石子的无趣后，才知道努力荡漾轻松的涟漪；一株蒲公英，经历过脱离风儿的孤独后，才懂得勤奋探求快乐的土壤。
——后记
初三，我初一到初二的数学老师，被调走了。虽然这个消息对于我们来说，打击真的很大，但我们还是热烈欢迎了新的数学老师的到来。并发现，我们的新数学老师惹人爱。
我的数学老师很可爱。
在数学老师到来前，我的心就像课室的风扇：悬着，转着，忐忑不安，痛苦不堪。担心新老师是个“凶神恶煞”，一不高兴，就把我们给“吃_了。但是，当我知道站在讲台上那个一脸傻笑的就是新老师时，顿时那叫一个开心。讲台上的数学老师。穿着一双黑色的，略显破烂的男式拖鞋，一条看不出新旧的西装裤，一件灰黑条纹的衬衫；黑黑的肤色，略显苍老的手，两只眯眯眼上戴着一副老花镜，头上再顶一个”M“字形的地中海，备感喜庆。在同学们一阵热烈的掌声过后，他又露出一个憨厚的笑容，顿时，他在我的眼中变成了一个可爱的中年大叔。
我的数学老师是”烟鬼“
虽然老师”隐藏“的很好，但我们还是发现了他的一大爱好：吸烟。一阵上课铃后，我急匆匆地从办公室里冲除出来；下一节是数学课！就在我满以为自己迟到了的时候，我却看见刚刚下课就马上要去上课的数学老师，翘起左脚的后脚跟，左手扶着花坛边，穿这他那“万年不变”的装束，眯着他的眼睛眺望远方，一脸惬意。这本应该是个很美好的场景，却被他右手夹着的东西给硬生生的破坏了：一根燃着的烟。在数学老师吐出一阵烟雾时，我分明看到了他那一脸堪称幸福得快“化”了的表情。顿时，我被深深的震撼住了。老师不但不忘在这短得近乎没有的时间里来一根，还露出了那么幸福的表情，真是堪称烟鬼啊！
我的数学老师很活泼。
数学课，一直是我认为最多欢声笑语的课，即使是到了初三，换了新老师，这一点依旧未变。上数学课时，我们和蔼可亲的数学老师“宝宝”，都会一脸笑容的给我们讲题，然后讲着讲着就扯远了。他一讲别的事情，明明就是件平淡如水面的事，都会被他进得如同吹皱一池春江水一般，故事顿时变得情节高低起伏，让人惊叹不已。讲到兴奋处时，他还可能会自配表演，让大家欢笑连连。就算是讲题，他有时也会制造出笑点。
这么活泼可爱的老师，在抽烟时会一脸幸福到夸张的数学老师。怎能不惹人爱呢？
在我的记忆中，最让我喜欢的老师是五年级的数学老师。她是一位很严肃的老师，同时也是一位很和蔼的`老师。她姓田，我们却不叫她田老师，而叫她数学老师。
她上课时虽然严肃，但是，下课时很和蔼。在五年级时，我摔伤了腿。那时，已经要期末考试了，我不得不带伤考试。刚考完数学，她就来到我考试的考场，问我有哪些不会的，老师跟我对数学答案。有一道数学题会做，但答案错了。老师说：“这么难的题，你都做对了，却答案错了。行啊，不错。”我也只是笑笑，没有说话。
田老师对我来说，是我最喜欢的老师。
期中考试成绩下来了，我的考试很不尽人意，排名掉了许多。那时正值冬春的天气，气候多变。我不顾父母的阻拦，执意要出去溜达溜达。
来到小区的花园中，灰心丧气的我看到这一片冰雪消融后的景象：冰雪虽然已经消失，可融化下来的雪水却顺着泥土“蜿蜒而去”，流成了一条“泥”的小河。而花园里，往日早早冒芽的小草也不见了踪影，只留下一片荒凉。我苦笑着的摇了摇头：这不正与我的心境相符合么？都是凄凉的，都是难受的，都是令人心生悲意的。
我在花园左顾右盼，因为这花园着实没有什么好风景，即便有几颗傲然孤立的的青松，也不能驱赶那几些荒凉。
忽然，我瞥见了一朵小花，她是那么的小，怕是这个世界上最小的花了吧。她生在台阶的夹角处。她那最最细弱的茎用力支撑着她那淡黄色的几叶花瓣。她的根用力的抓住台阶，如果这是在平常，恐怕不会有什么奇怪的，可这正是一个多雨的季节啊，前几天刚刚下过好几场暴雨，有时还伴有强风和大雪，她都抵抗住了么？她都存活了下来了么？回答是显而易见的——没错，她活了下来！
我愣了，小花如此坚强！她都能抵抗住那接连不断的暴雨；那强中之强的`大风；和那百年不遇的鹅毛大雪。那么，我这点挫折，根本不算什么呀，她受到的，是生命的威胁。而我呢？不过是几老师的生气和同学们的不解，仅此而已。比起小花，我岂不是太脆弱了么？仅仅为这一点点的“冬天”，就变得愁苦，寡闷了？
我的心豁然开朗了起来，是呀，只要有一点点的坚强，不就可以由“冬天”变到“春天”了么？其实，由冬到春，只是一个过渡，就看你敢不敢，有没有勇气去渡过那条河呀！
春，来了。春，真的来了！
史老师是我的新数学老师，他有着严厉的嗓门，就好像一位军官指挥着我们要好好学习，不许上课偷偷做小动作，他长着高高的身体，大大的眼睛······
因为他是学校的书记，我就以为他非常的严格，但是，时间长了，我发现他并不是我想象的那么严格，而且还很幽默。每次上数学课时，他都把我领进那一道道有趣生动的数学题里。
记得一次，老师讲课时，不小心把一本书碰掉了，而且还对我们说：“你们看，这本书里全是密密麻麻的，但是我却要一点一点给你们讲出一道道生动，有趣的数学题，真不容易啊。”我们看着史 老师，心里想“原来当老师是这么不容易。”在接下来的每一堂课我要好好听讲。
通过刚才我讲的那件事中知道，原来在史老师眼里，数学也是很烦躁的呀。
每当我听见“数学这两个字，我就觉得有一个可怕的东西在我眼前晃，但是，自从史老师来了，我就觉得数学并不是很可怕。”现在，我都把数学当做一个有趣的东西，它就犹如白云在我面前飘来 飘去，又犹如一匹匹骏马在草原上奔跑，又犹如雄鹰在高空飞翔，又犹如小鱼在水里自由自在游······
十年树木，百年树人，老师的教诲之恩我终身难忘。
到了将来，我一定要以优异的成绩来报答老师。
“只愁画角惊吹散，片影分飞最可伤”，这是多情的诗人对梅的怜惜;“折取一技悬竹杖，归来随路有清香”，这是骚客对花的痴迷;“懂得花的悲欢，体恤花的疼痛”，这是英国一位极具人文情怀的作家王尔德对花的怜爱。
“怜花惟有诗而已，酬月憾无酒万樽。”在中国，对花的喜爱多见于诗文。
其中，最让人揪心回味的还是一首《葬花词》。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。”尽显一个多愁善感的柔弱女子对花的特殊情感，她对花而歌，拈花而泣，这都源自于她灵魂与花魂的对接。因为她懂花，惜花，爱花，是花真正的知己。
“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达与闲适，记录了陶渊明与菊花的不解之缘。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是“以梅为妻”的林逋对“意中人”独特的感受。“何方化作身千亿，一树梅前一放翁”道尽了陆游对梅的痴爱。“帘卷西风，人比黄花瘦”是李清照抒发她怜花亦怜己的哀叹。“面朝大海，春暖花开”是海子对花的钟爱，对美的渴望，对生命的理解。不管是闲适，愁闷还是欢愉，诗人们总愿意用花来宣泄自己内心的情感，花已是他们生命载体。
平淡的我们，亦可爱花成癖，不会错过花开的明艳，不去忽视花落的'凄丽。花开花落本来就是一种自然而美丽的写意。只是有时，我们疲于奔命而冷落了这道美丽的风景，忘记了去享受做一个怜花之人的闲适与惬意。
怜惜花，就是要懂得疼惜花的悲欢，试着去做一朵花的知己，去体味花香带给你心灵春天的气息。
做一个怜花之人，去真切地体味花语，你会发现花儿的语言更真实，更动听，当你行走在浩瀚的沙漠中，仙人掌的花儿是那么不起眼，但它的语言却在向你昭示，有我的地方，就会有水源，这是跋涉者前行的动力。
是的，当你读懂了花语，便会被她的风骨神韵所感动，从而不由自主地去怜爱她。
做一个怜花之人，让艳丽的花儿在你充满荆棘的人生路上常开，让花语为你前进的道路指明方向。
又到了每年一次的清明节，爸爸妈妈带我回河南老家去扫墓。一路上，春光明媚，阳光灿烂，高速公路两旁，有嫩绿的麦田、金黄的油菜花、粉红的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀！
河南的清明节可隆重了，我们家的祖坟分布在风景秀丽的清源上，清明时节满山遍野都是上山扫墓的人，山上一片热闹；大人们准备了许多糕饼点心、水果饮料，一整袋一整袋用扁担挑着。小孩们有的拿锄头、有的拿铲子随后跟着，一家人一起上山扫墓；扫墓活动可有意思了，每找到一处祖坟，我们就分头忙开了，有的除草、有的添土，不一会儿就把杂草丛生的坟头整理得干净了许多，接着还要把五颜六色的墓钱插在坟头的新土中，并用毛笔蘸上红漆把墓碑上的`字工工整整的描新一遍。这一来，日久未修的祖坟顿时面目一新了。
大人们取出供品摆在坟前，点燃香烛，还烧了许多纸钱，这些供品是给祖先吃的，纸钱是给祖先用的，表示我们后辈的孝心；最后大家要按从大到小的辈份轮流磕头祭拜，有的口中还念念有词呢，瞧，表哥念着：_祖先保佑，让我高考多考五分！_多可笑呀。还有更有趣的事呢，爷爷的墓碑左列留有一行未曾描过的文字，我呢不假思索拿起笔就描，慌得爸爸一声惊叫：_别动！_原来这行字是留着给奶奶逝世后才能写上的，我差点闯了祸，赶紧在爷爷坟前磕了四个响头，大人们乐得呵呵大笑……
扫完了墓，我们都累坏了，下山的脚步一瘸一瘸的。但这一天过得真有意义，清明节让我对我们的祖先增添了几分敬意，也密切了我和表哥表姐的亲情。
窗外，雨淅淅沥沥的下着，我正望着雨幕出神。突然，一道纤细的身影闯进我的视线。她在雨中跑着，跳着，像只蝴蝶翩翩起舞。忽地，回忆被勾起，我又想到了你。
我和你认识的时候是在夏天。那天下雨了，细细绵绵的吹到身上很舒服。我索性不打雨伞了，就淋着_这绵绵细雨走向学校。突然一把伞遮住了我。你说：“同学，这么走去学校会感冒的，你拿好这把伞啊”。说完，自己淋着雨慢慢悠悠地走去学校。
这场雨下了一天，而且越下越大。我还寻思着怎么把伞还给你，就着见你又淋着雨，慢悠悠地走在路上。我赶忙跑过去把伞撑在你头上，说：“你不要命了！再淋下去回家准发高烧！”然而当我看到她的'眼睛时，我愣住了。眼睛肿得和杏核一样，眼球布满了红血丝，明显是哭了。“你怎么了？”我问。你却一言不发，抱着我硬咽道：“我没事，你让我抱一会。”
我把你带回了家，煮了姜茶，又给你拿冰块敷在眼睛上，又问：“你到底怎么了？”你低头不语，我也不再追问。外面还在下雨，你突然放下姜茶，将我拉出门，跑进雨幕中。“你干什么，快回去！”我说，“你闭上眼睛。”你不回答我，说句没头没脑的活。
我很无奈，但因为你一直拉着我，我只能照做。深呼吸，我的心绪突然宁静了下来。“怎么样，感觉不错吧。”你说。我睁开眼，看你笑得像个得到心爱的玩具的孩子。
从此，我们的友谊被拉近了，我们经常一起在下雨的时候跑出去淋雨，又在雨后站着不动，感受那片刻的安宁。
可是毕业了|，我们就分开了，再没见过。现在我还是很喜欢淋雨，喜爱那片刻的安宁。只是一回头，想要和你分享我的快乐时，却不见了你的身影。
牵挂，像一片热土，虽无声无息，却含着一种深情；牵挂，像一棵大树，因为有了根，所以枝繁叶茂。
牵挂那一片土地。那里有白雪皑皑的高山，也有骄阳似火的戈壁滩；有车来车往的繁华都市，也有荒凉落后的山村；有无边的草原，平展得像风平浪静的海洋，那点点水浪似的蒙古包在太阳下闪烁着白光，羊群、牛群在一旁安静地吃草，马群却在蓝天、雪山、绿草间任意驰骋。
牵挂那里的山。连绵几千里的天山终年积雪，风景如画，远望天山，像一位美丽多姿的女神，高插云霄的群峰神秘莫测，富于色彩的山峦，像是在悠长悠长的绸段上铺上一层青纱；鸟瞰天山，雪与山互相映衬，白与黑交相辉映，构成了一幅绝美的水墨山水画。
牵挂那里的一草一木。重重叠叠的塔松，将白天变成黑夜，负势竞上，争高直指。偶尔一只苍鹰在高空盘旋，划破了松林的宁静，果树夹岸的'野果子沟，春天繁花开遍峡谷，秋天果实压满山腰。还有那与天相连的一线雪山之上，青凛凛的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲，根部深深扎入岩隙，吸天地日月之精华，集柔美与刚劲于一身，蓝洁晶莹，柔静多姿。
牵挂那里的水。天池宛然一块温润的碧玉，不杂些儿尘渣，只清清的一色，又仿佛一张极大极大的荷叶铺着，让人不忍心去打搅它，传说它是王母娘娘的洗澡盒。坎儿井如灵秀的小溪，纯净而甘甜，静静地流淌着，滋润和养育着两岸世世代代的人们。
牵挂那里的人。热情好客的哈萨克牧民，美丽善良的维吾尔姑娘，勤劳勇敢的维吾尔小伙子，即使素不相识，他们也会像对待亲人一样待你，让你感受到家的温暖。
我读了五年小学，竟然没有一位数学老师能完整地带满我们一年的课程，直到王淑芳老师到来之前。
大家都知道，在小学阶段，任课老师能够连续跟班那也是一种福气，学习需要连贯性，没有了任课老师的持续培养和用心教学，学生的成绩就没有保障，这不，在一到四年级期间，全班的数学成绩“稳中有降”，连我这个还算不错的学生，数学成绩照样徘徊不前，每次测试能拿90分就算“_”了，打个80多分属于“正常发挥”。
初见王老师，也没啥突出的特点，中年人的打扮，为人师表的形象，高高的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，高高的个子，浓浓的眉毛，在她的眼睛里饱含着两种感情，一是严肃，二是亲切。
我不知道王老师是怎么拥有这两种截然不同的情愫，但对我们这些希望学好数学又觉得一时半会儿提高不了成绩的孩子们来讲，心情是忐忑不安的。
课程开始了，一脸严肃的王老师以“黑脸”面对我们：“同学们，请认真对待你们的数学课，因为你们已经被别人甩下四年的时间了，再不迎头赶上，就别想考个好中学，上好大学何谈容易？！”
同学们默不作声了，就连平时那几个爱调皮的男孩子，也压低了自己的头。大家齐刷刷地拿出笔和本，跟着老师的讲解，认认真真地听。
几个轮回下来，也不知道王老师施了什么法术，所有的同学都开始静气凝神、认真地听起她的课来，大家唯恐落下一个细节与重点，连我这个平时上课爱开小差的人也被王老师的课给深深地吸引住了。深入浅出、循序渐进、举一反三，也许这些特点不能够全部概括王老师讲课的特点，但就是这些效果明显的授课方法，一度将我们班的数学成绩带到了一个高度。
分数是硬道理，半年下来，每位同学的数学成绩至少提高了10分，以前的测试成绩从未有满分的情况发生，而最近半年每次的'考试都有好几个拿百分的同学，期末考试时，全班的数学成绩“全线飘红”！
课上的王老师严肃认真、一丝不苟，课下的她却和我们不分彼此、和蔼可亲。冬天里，她向刚到的同学问寒问暖，夏日里，她将湿毛巾送给流汗的同学。我们不懂的问题，她都会给我们一一解答。女孩子胆小面嫩，心里装得事儿多，当女同学受到一些心理打击的时候，因一些琐事闹心的时候，抹不开面子的时候，王老师都会主动找到我们，耐心地和我们聊天、谈心，直到问题的解决。
由于我们班的数学成绩在年级组里名列前茅，王老师受到了学校的褒奖，我们由衷地替她高兴，当同学们和她一起分享荣誉的时候，王老师幽默地地说了一句：“鲜红的勋功章都是由你们染红的！”
是啊，质朴的王老师是不会将自己的荣誉放在嘴边的，她最大的心愿就是将学生带好，而对于我们这个特殊阶段的班级，她倾注了更多的心血。是的，这就是我们眼中既严肃又可亲可佩的王淑芳老师，一位把生平职业看做终生事业的人民教师。
西湖是什么？是绵绵细雨中，一人为另一人撑起的油纸伞；是素白如雪的轻纱；是亭台楼阁、轻歌曼舞、世外桃源……是多少骚人向往的地方啊！
有人说，天堂美，那里没有车来车往、没有勾心斗角，有的只是老老少少怡然快乐的情景，但是，当你自己漫步在西湖，沉醉在这西湖之中时，才知道，为什么这么多文人墨客曾在这里吟诗、作诗，在这里留下他们的足迹；百花之王，牡丹，在颐和园中我曾见过牡丹园，哪里的牡丹个个开的鲜艳美丽，留下了许多人的目光，但我却感受到了一种骄傲的气息，每朵牡丹都像是后宫佳丽在勾心斗角，想要讨得人的芳心，因而，在我看来牡丹再美也比不过西湖中的莲花，出淤泥而不染，不与世俗相争，生的高贵清雅，是个温文尔雅的君子，自然而然也就讨得了许多人的芳心，不费半点吹灰之力。
乘扁舟、弄杨柳，穿游在这西湖之中，听着人们讲着这里的故事，赏着这碧波荡漾的.湖水、精致的断桥、烟雨朦胧中的绿荷粉莲，使我陷在这里无法自拔，此时，谁还会计较在乎那些尔虞我诈、明争暗斗呢？也许我还要感谢苍天，给我们留下了这一方净土、一弯碧水呢！
人生一梦，白云苍狗，错错对对，恩恩怨怨，终不过日月无声，水过无痕，所难弃者，一点痴念而已。与其高官俸禄，倒不如乘扁舟、弄杨柳，听着伯牙遇知音的故事，听着烟雨楼阁中，女子的歌声、乐声，余音绕梁，三日不绝。向往着心若浮云，自来自往的境界。醉其这西湖之中。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。静谧中，我仿佛闻到了荷香……
校园里有我们在阳光下的欢声笑语，有我们在教室里朗朗的读书声，有我们在迎风飘扬的国旗下嘹亮的歌声。校园里最离不开的是老师谆谆善诱的教导。在丰富有趣的学科里，数学是我唯独喜欢的科目 ，因为数学里有无穷的奥秘，能让我领悟到做事的严谨。
五年级开学的第三天，我们的新数学老师——孙老师告诉我们，每节课都要拿出四五分钟的时间，进行紧张的听算练习;听算练习要求快速而且要准确无误，孙老师用温柔的语言向我们解释着。听完我 有点懵，因为听算不能写横式，也不能写竖式，对我们来讲是一个巨大的考验。
老师用最慢的速度耐心的听算着，即使只有五道简单的口算题，也一直紧紧地“锁着”我的心。因为第一次有点不习惯，所以前两道题把横式轻轻的写在旁边，后面的三道题是我心里的“裁判”提醒着 我。
在听算的过程中，老师在几个同学的旁边看了看。听完后老师说以前她刚教别的班的时候，有的同学会在指甲盖上验算，有的在橡皮上验算，还有的在手心上算······他们想尽各种办法来算 ，但是老师的速度越来越快，大家都跟不上了，只好乖乖的回家练。我在这句话里听出了老师让我们多回家练习和不能在任何的地方验算，只能在心里算的意思。
在老师的指导下，我听算的成绩在慢慢地向前“跑”。开学第三天的数学课，是我最难忘的，因为老师教给我们比口算更有深度的听算。让我变得更加严谨、认真，认识到听算的意义。
晴空万里的一天，我和爷爷一起去湖边钓鱼。
我们来到湖边，先找了一个合适的地方准备钓鱼，爷爷让我用水桶在湖边装了一点水在桶里，为钓到鱼后做准备，然后爷爷让我在湖里撒了一点鱼食，又在鱼钩上钩上鱼饵，最后再教我把鱼钩甩了出去，鱼钩顺着鱼线，朝我刚才撒鱼食的地方飞了出去，轻轻的落入了水中，这是湖面上荡起了一圈圈水波纹，朝着湖面散发开来，片刻之后，湖面又恢复了平静。
接下来我们就可以在岸边静静地等待鱼儿们上钩了，过了很长时间，鱼儿还没有上钩，我开始有点急躁了，就不耐烦的对爷爷说，“爷爷鱼儿怎么还不上钩呀，我都急死了。”爷爷微笑着对我说：“钓鱼是需要耐心的，否者是永远都不会钓上鱼的'。”听了爷爷的话，我有静静的等待鱼儿们上钩，过了一会儿，鱼线上的漂浮物突然像是被什么东西往水里拽了一下，我兴奋地叫爷爷：“爷爷爷爷，快看！”爷爷轻声的回答我：“那是鱼儿在咬钩。”这是漂浮物上上下下的频率越来越快，就在漂浮物向下拖拉很深的时候，爷爷急忙说“快！拉鱼竿，鱼儿上钩了！”话音刚落，我赶紧猛的把鱼竿往上一提，只见一条大鱼被我拉出了水面。“哇！好大的一条鱼啊！”我激动地叫了起来。只见这条鱼还在拼命的挣扎着，我怕它挣脱逃走，就赶紧把她甩到了岸边，爷爷把鱼钩上的鱼儿去了下来，把它放进了预先准备好的水桶里，回到水中的鱼儿又欢快了游了起来。就这样，我们接二连三的钓到了很多鱼，一直到太阳下山才回家。
回家的路上看着满满的一桶鱼，我和爷爷都笑了！
说起妈妈，我就想到她的那双手，很普通，跟脑力劳动者一样柔软细腻。我喜欢被妈妈的手拉着一起散步，我喜欢被这双手拥抱着，因为妈妈的手总是那么温暖。
妈妈的手是送给穷孩子们幸福、快乐、温暖的慈善之手。妈妈曾经给四川藏区黑水学校里的孩子们带去快乐，据说她在学校陪着孩子们游戏的时候，在校门口就能听到欢呼雀跃声。妈妈的手比一般女性的手小，虽然手小，但是却很有力量。妈妈不远千里手提着给孩子们的铅笔橡皮、尺子笔袋、书包等各类学习用品，肩背着孩子们爱看的儿童书籍和德国特色的小熊糖。山区里的孩子们脸上露出羞涩的、浅浅的'微笑，好似一朵朵迎春花，迎着春天的朝阳开放。每当妈妈要离开的时候，孩子们都依依不舍的拉着妈妈的手久久不肯松开。
妈妈的手虽然柔软细腻，但这并不妨碍她拎着大包小包的补品、八宝粥、矿泉水等食物和杂志、衣服，不辞劳苦地送到敬老院。妈妈细心的给长辈们一个个的穿上衣服，首先把折叠好的衣服铺平，然后帮长辈们套上，接着拉好拉链，最后把领子和袖口折好，最后坐在爷爷奶奶身边，陪着他们聊家常。看着爷爷奶奶们脸上露出的笑容，妈妈的心里别提有多高兴了。
有了妈妈的手，住在贫苦山区的孩子们不会怕孤独；有了妈妈的手，哪怕在寒冷的冬天，心里的春天依旧存在。妈妈的手是春的使者，是温暖的象征。妈妈的手在我心目中是伟大而无私的。萧楚女曾说过：“做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给人以温暖。”
很快，我的一双手就要长得赶上妈妈的手了，我想和妈妈一样，施人玫瑰，手留余香。
“刘怡~”我猛地一惊，慢吞吞地站起来，然后一阵沉默……
唉，我在心里长叹一声，数学咋的就和我杠上了呢！明明我有好好听讲啊！难道我真的不是学数学的料？我心里有些失落，在我眼中，数学是一条望不到边的路，而我是在上行走的人，当我累了，就停下歇歇，这样反反复复，就落下了别人一大截。
但我控制不住地讨厌着数学，讨厌那些繁琐的公式，讨厌那个枯燥的课程，讨厌数学一切的一切……
我被老师训了，训得狗血淋头，我觉得好委屈，明明我那么努力了，但为什么还要被训？！我热泪上涌，盈满眼眶，但我强行关上了“泪门”。眼里一片模糊但我还是抿着嘴，倔强地坐在那里，一动也不动。老师还在那里喋喋不休，我内心的“堡垒”在语言的“利刃”下脆弱得不堪一击，心里很痛，“泪门”在痛的催化下失守了，一滴眼泪顺着我的脸颊往下流，我无力地趴在了桌上，呜咽起来……那是我进了初中后第一次落泪。
从此，我对数学的怨恨更浓了。
后来的某一天，一个电话冲淡了我与数学之间的夙怨。那并不是数学老师打来的，而是我的知己。当时我很奇怪她为什么会明白我内心的“痛楚”，也许是心有灵犀吧。她引用了语文书上的一句话，对我说：“你其实很聪明的，只是你没有找到你自己的学习方法。人生未必都是荆棘丛……”我沉默了一会，挂断了电话。我在想，数学在我心里到底在什么位置呢？为什么我语文能够一鼓作气，勇攀高峰，而数学只能走走停停呢？
啊！我长叹一声，放空了心情，想起了知己的那句人生未必都是荆棘丛，不过我的数学之路却仍是前途漫漫啊！
我读了五年小学，竟然没有一位数学老师能完整地带满我们一年的课程，直到王淑芳老师到来之前。
大家都知道，在小学阶段，任课老师能够连续跟班那也是一种福气，学习需要连贯性，没有了任课老师的持续培养和用心教学，学生的成绩就没有保障，这不，在一到四年级期间，全班的数学成绩“稳中有降”，连我这个还算不错的学生，数学成绩照样徘徊不前，每次测试能拿90分就算“_”了，打个80多分属于“正常发挥”。
初见王老师，也没啥突出的特点，中年人的打扮，为人师表的形象，高高的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，高高的个子，浓浓的眉毛，在她的眼睛里饱含着两种感情，一是严肃，二是亲切。
我不知道王老师是怎么拥有这两种截然不同的情愫，但对我们这些希望学好数学又觉得一时半会儿提高不了成绩的孩子们来讲，心情是忐忑不安的。
课程开始了，一脸严肃的王老师以“黑脸”面对我们：“同学们，请认真对待你们的数学课，因为你们已经被别人甩下四年的时间了，再不迎头赶上，就别想考个好中学，上好大学何谈容易？！”
同学们默不作声了，就连平时那几个爱调皮的男孩子，也压低了自己的头。大家齐刷刷地拿出笔和本，跟着老师的讲解，认认真真地听。
几个轮回下来，也不知道王老师施了什么法术，所有的`同学都开始静气凝神、认真地听起她的课来，大家唯恐落下一个细节与重点，连我这个平时上课爱开小差的人也被王老师的课给深深地吸引住了。深入浅出、循序渐进、举一反三，也许这些特点不能够全部概括王老师讲课的特点，但就是这些效果明显的授课方法，一度将我们班的数学成绩带到了一个高度。
分数是硬道理，半年下来，每位同学的数学成绩至少提高了10分，以前的测试成绩从未有满分的情况发生，而最近半年每次的考试都有好几个拿百分的同学，期末考试时，全班的数学成绩“全线飘红”！
课上的王老师严肃认真、一丝不苟，课下的她却和我们不分彼此、和蔼可亲。冬天里，她向刚到的同学问寒问暖，夏日里，她将湿毛巾送给流汗的同学。我们不懂的问题，她都会给我们一一解答。女孩子胆小面嫩，心里装得事儿多，当女同学受到一些心理打击的时候，因一些琐事闹心的时候，抹不开面子的时候，王老师都会主动找到我们，耐心地和我们聊天、谈心，直到问题的解决。
由于我们班的数学成绩在年级组里名列前茅，王老师受到了学校的褒奖，我们由衷地替她高兴，当同学们和她一起分享荣誉的时候，王老师幽默地地说了一句：“鲜红的勋功章都是由你们染红的！”
是啊，质朴的王老师是不会将自己的荣誉放在嘴边的，她最大的心愿就是将学生带好，而对于我们这个特殊阶段的班级，她倾注了更多的心血。是的，这就是我们眼中既严肃又可亲可佩的王淑芳老师，一位把生平职业看做终生事业的人民教师。
“过年了！”我欢呼一声，一蹦三尺高。期待已久终于迎到这天了；早晨我赶快穿衣、刷牙、叠被，妈妈走了过来，笑了笑说：“今天可真勤快啊！”我笑着说：“当然喽！”
过年，晚上必不可少的是吃饺子。所以，下午，全家都开始包饺子，好迎来新春，祝福在新的一年里平平安安、健健康康。吃完饺子就是过年的大戏——看春晚；电视里歌声婉转动听，场面宏大精彩，小品妙趣横生，逗得大家开怀大笑。
最好的时光还是放鞭炮的时候。晚上11点，在爸爸的一声令下，我和妈妈带上爸爸买的鞭炮，箭一般的冲出家门，刚走出楼门，就听见外面的礼花雷声阵阵，我只好捂住耳朵；往天上一看，礼花像流星雨一样布满天空，有的像菊花，有的像繁星，点缀着美丽的夜空，凡是礼花走过的地方，都会在那里留下一道长长的白痕，像动物拖着一条长长的尾巴，真是美丽无比。
到了楼下平整处，只见人们把鞭炮摆成人字型、一字型、心字型，然后用打火机点着引线，震耳欲聋的'响声传入我的耳朵，我赶忙把衣服后面的帽子扣在头上，捂上耳朵，眼睛紧闭。等我再睁开眼睛时，只看见一缕白烟了。过了一会儿烟散了，只见小朋友们把自己买的小礼花搬出来点燃引线。只见烟花像喷泉一样涌了出来，发出噼噼啪啪的声音。
这时我们也把鞭拿出来，摆成一字型，爸爸抽着烟，用烟点着了鞭炮，啪啪、啪啪啪啪啪啪，声音持续了很长的一段时间，一阵风吹来把烟吹散。放完了，我又拿起地雷，一点，赶快一扔，只见地雷在空中一划碰的一声爆炸了。真是既惊险又刺激呀！
放完鞭，回家吃了一顿年夜饺子，看完晚会就进入了梦乡，这一觉睡得可真香啊！
大人们都说，我们这一代的孩子最幸福了。可谁知道交织着快乐与烦恼的童年，就像我们手掌心的掌纹线，大人们哪里能够懂得我们的烦恼啊？
我和大家都一样，拥有一个朴素、善良的奶奶。但和她在一起，时间一长，就觉得她十分唠叨。我的'烦恼就是奶奶的唠叨，在不知不觉中已经上学了。早上我还在睡梦中，就听见“蛋蛋，快起床，再不起来，会迟到的。”我马上跳起床，穿衣服，一下楼，奶奶就说：“快刷牙、洗脸，吃饭也快点。”奶奶又喋喋不休的讲起来，“知道了。”我回答道。吃完饭，我就上学去了，“路上小心，不要玩，放学就要回来。”“我知道了！”我随口不耐烦应了一句。放学回到家后，我写了会作业，就想看看电视。“哎呀，快写作业去吧，别再看电视了。”“奶奶，我可刚写了一会儿作业。这么快就又要写作业啊！”“刚写了怎么了，你要再不写，你上学可就什么都交不了，老师就会让你出去罚站。你要不好好学习，可就完了，将来捡破烂都没人要你。现在的条件多好啊，哪像我以前，哪那么容易上学呀，都是哭着喊着要去上学，才勉强可以上学……”“停，打住，我马上就去写作业。”我就这样忍受了我奶奶一天又一天，终于有一天，我忍不住了。“奶奶，我作业写完了。”“写完了，刚写一个小时，再多写点吧。”“不想写了，我听会儿音乐。”“唉，怎么又听音乐了，不行，再写半个小时……”我听我奶奶这么一说，我心中的火苗子“噌”就着起来了，就与奶奶吵了起来，事后爷爷、爸爸跟我谈了谈，我也改正了对奶奶的唠叨的看法。
奶奶的唠叨使我更好地成长，以后的每天里，小喇叭又开始正常播放了，还是和以前一样，天天催着我写作业。可我却从来没感觉到厌烦，反而觉得是一种享受。我多想跟奶奶说，奶奶，我爱您的唠叨！
快乐是很多人都渴望得到的，但真正得到快乐的人又有多少呢？现代人每天都在拼命的工作，拼命的学习，快乐离我们似乎越来越远。我更加怀念我的小学和初中的生活，那时是多么无忧无虑啊，但怀念是没用的，重要的是制造快乐，找回快乐。
快乐能给人以动力，快乐也能使人身心更加健康，但是我们如何找回快乐呢？
我记得妈妈给我讲过一个故事，有一个人曾去找苏格拉底，询问找回快乐的方法，苏格拉底就叫他砍下一棵非常粗的百年大树，然后用那棵砍下来的树做一艘轮船，那艘轮船就能帮他找回快乐，那个年轻人听后就努力的砍树造船，历时整整1年，那个青年看到自己的杰作，非常有成就感，以至于忘了造船的目的，等他想起来去找苏格拉底时，苏格拉底就问他：_你没在劳动中找到快乐吗？”：年轻人恍然大悟，这时苏格拉底说了一句名言——快乐总是会在你不注意时悄然来到你身边
细细品味苏格拉底的话，我觉得，快乐其实很简单，它是建立在劳动的基础上的.，只要你成功了，就有了成就感，快乐就来到了你的身边。
作为一个现代人，我们的快乐越来越少，但我觉得，我们可以苦中作乐，从自己的工作和学习上找到自己的快乐，如果你不快乐的话，你为何不去努力学习一下，等你考出了好成绩，所有人都表扬你，你还会不快乐吗？如果你是个好学生，学习上的成就不能让你快乐，那你不妨在学习之余找一些对你来说比较有挑战性的东西，当你成功时，你也会快乐，而且，在挑战自己的过程中你的生活也变得更加充实，你也会感觉到快乐。
快乐是一个很神秘的东西，它会在你沉醉到某个事情上时悄然来临，所有缺少快乐的朋友们，让我们一起寻找快乐吧，相信你能寻找到属于你的快乐，加油！
时间在匆忙的流逝着，而我们又能做些什么呢？时间，是无情的，它会无情地剥夺掉你的一切。而人生，是在于奉献与创造之中体现人生的价值。雷锋曾说过：“人的生命是有限的`，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去”。是啊！人只有在无私地奉献与创造中，才能明白人生的真谛！
是啊！在我国，涌现出来了一批批这样的人，如：郭明义等等。他们只是一味地奉献，不求任何回报！
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。”
人从呱呱坠地那一刻起，就注定要在艰苦与磨难中翻滚。人就要去为世界，去为国家无私奉献，这样的人生才会更加有意义。
有人曾经问郭明义，这么做你苦不苦？也有人问我，你这么做到底图什么？
郭明义说：“我图的是为党增光、为国分忧、为民谋利！一个人，被组织所信任，被群众所信赖，在适合自己的岗位上做一些力所能及的事情，很充实，很幸福。”
是啊！看似简单的回答，代表了我国许许多多的那些做好事、为社会贡献的人的回答。
人生是短暂的，但是能在为国家与人民之间做贡献，是值得的！
感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱和希望；它是一种最美的心态，是人生幸福的源泉。
感恩父母，感谢他们把我们带到人间，让我们品尝到世间的酸甜苦辣；感恩伴侣，感谢他们与我们同甘共苦，冷暖自知，因我们而变得背渐驼、衣渐宽；感恩朋友，感谢他们与我们分担痛苦、与我们相知相惜，让我们不再孤单；感恩老师，感谢老师注入我前进的动力、给我飞翔的翅膀、给我指明人生的方向、擦亮我放眼世界的.慧眼，丰富了我们的知识营养，给了我们打开知识宝库的钥匙……
烈日炎炎，我们在屋子里吹空调，这时我们就该感恩造空调的人；寒冬，我们一放学就急忙跑回家里烤火，这时我们应该感恩火炉；下雨了我们到屋檐下避雨，这时我们应该感谢建筑工人。我们需要感恩的人很多，只是缺少发现的眼睛而已。
懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说：一个人如果有了一颗会感恩的心。他就是一个幸福的人。对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应该成为每个人都有的美德。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们就拥有幸福、拥有快乐；我们就拥有一个美好的未来；拥有一颗感恩的心，我们的生活才会充满温馨；常存一颗感恩的心，我们的灵魂才会更纯净！懂得感恩的人，终会幸福。
一个人要感恩的东西很多，感恩大自然的福佑，感恩父母的养育，感恩师长的教诲，感恩鸟语花香，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩爱之美好。
“滴水之恩，当涌泉相报”，让我们用感恩的心，感谢生命赋予的一切！
感恩，我们要行动！
在我们人生的路途上，有许许多多的困难摆在我们的道路上。然而，替我们清除困难的人，总会是一直默默无闻，一心一意地关爱我们的父母。所以，我们要感谢父母。
记得在实验小学，老师当天只布置了十道问答题，我与同学们乐翻了天。可是，等我回到家，才发现，事情并不像我想的那么简单。十道题中，几乎都没学过。我一遍遍的看着、翻着，终于找到了几个还会一点的，之后，我又在电脑上查到了几个题目的答案，我奋笔直书。终于，只剩下了一个题，电脑上怎么也没有，看来，我只能自己想了。
看着那个题目，我怎么也找不到解决问题的方法。我绞尽脑汁，一直想，一直想，可怎么也想不起来。那时，我真有一下子将题目撕了的冲动。
这时，爸爸出差回来了。我急忙跑过去，问候了爸爸几声，便接着问：“爸爸过来看看这个题怎么做？”只见爸爸急匆匆地过去，仿佛我的问题比天塌下来很重要。
爸爸拿出了计算机，可是怎么算也是一个不正确的答案。看到爸爸焦急的样子，我随口说了一句：“算了，大不了明天上学问老师呗。”“不行，万一明天一早就要交呢？”我打了个哈欠。爸爸说：“要不你先去睡吧，等我算出来再叫你，
半夜，我起来喝水。看见爸爸趴在桌子上睡着了，我小心翼翼的走过去，只见一张纸上写的满满算式和答案。我的心头突然涌上一股暖流。于是，我拿起来笔，将算式誊抄到了上面。
那时，我明白了，人生在世，最要感谢的'就是父母，因为是他们，让我获取知识；是他们，将我培养成一个懂礼仪的人；是他们，在我遇到困难时，不顾一切的来帮住我；还是他们，为了我，不辞日夜的工作。所以，我一定要用优异的成绩来报答你们——我的父母。
科学，并不是像书上写的那样”高深莫测“。其实科学就在我们的身边。只要你用心观察，知道他的科学原理，就能体会到感知科学的快乐，并从中汲取知识。
摇晃不停的钟摆，能够制冷的冰箱，甚至是在衣物上的拉链，都有他们其中的原理所在。他们看似十分平常，但是在知道原理后，总能让我吃惊。
比如说，我们每天写字的水笔和钢笔，就蕴含着人类智慧的结晶。
和水笔相比，钢笔蕴含着更多的科学道理。在我上小学时，经常用一支钢笔写字，不但书写流畅，而且从未有过溢墨、断墨的现象。随着我的渐渐长大，我就把那支钢笔淡忘了。当我再想起要用这支钢笔写字时，明明有墨的钢笔却怎么也写不出字了。但当我小心地挤出一点墨水后，钢笔又像从前那么顺畅、书写自如了。这是为什么呢？我查阅了资料，才得知钢笔写不出字来是由于长时间不写字而导致的。钢笔的笔头有一条细缝，通过毛细作用，管内的墨水与空气进行置换，笔管中的墨水便能沿着细缝流出，写出字迹。但我长时间地不用钢笔写字，细缝中的墨水挥发，墨水因为气压无法流出，所以写不出字迹。但当我挤出一些墨水之后，多余的`空气被挤出，墨水流入细缝，字也就又被写了出来。
在了解了钢笔写不出字的原因之后，我又找来了一支我许久不用的水笔。但实验结果是，水笔仍可以书写自如。经过我的一番仔细观察，我分析了那颗笔尖小珠的作用。当我们在写字时，小珠向上微移，墨水便从缝中因摩擦力流出。但当我们停止写字时，小珠顺势”封堵“笔尖，空气无法流进，墨水更难以挥发。所以，我想这也许就是水笔在长时间不用仍不断墨的原因吧！经过上网查阅资料，我发现我的推断与实际情况大致相同。我兴奋的一蹦三尺高，这也应是细心观察、认真思考的好处吧！
科学，生活中无处不在。当你仔细观察时，便会感到科学的美妙！
“叮铃铃……”上课的铃声响了。这是节数学课。
沈老师拿着课本走进了教室，她本以为同学们会鸦雀无声地等待她来上课。可还没到教室，一阵叽叽呱呱地声音传了出来。老师皱着眉站在那里一言不发，想等同学们安静下来再上课。可同学们可能是没看见 老师来了，还继续说得起劲，声音越来越响，连在离教室很远的办公室里的班主任陈老师也听见了。陈老师赶来了，问：“是哪只苍蝇在乱叫啊！？” 听了陈老师的声音同学们我们一下子安静了下来。
大家这才注意到平时很文静沈老师涨红着脸，神情显得很生气。这时我突然想到一句话：老虎不发威，当我是病猫。后来大家就安静多了，可没过一会又吵开了，老师的脸变得更难看了，即使是傻瓜看了也会怕，何况是我 们呢？！我的`心怦怦直跳，不知老师会不会发火。
风平浪静。我就想着做作业。总算是好了一点。我心想以后别再惹老师生气了，在每节课都要管住自己的小嘴巴。作为班干部，更要以身作则。
我后悔及了！从今以后，我再也不会在课堂上乱说话，乱做小动作了。
我家门前有一棵很高大的树。妈妈曾经跟我讲过，是我刚出生的时候爷爷栽下的 ，当时种下的时候还是一棵不起眼的小树苗了。如今已经长的都高过我家阳台了，枝繁叶茂的！
妈妈说小树变成大树了，小朋友现在也变成大朋友了啊！
但是在这十年里长大的远远不止大树啊！好多东西都跟着更新改造。就比如说我家门前的公交车吧，妈妈说以前出门的话都要自己骑自行车或者走路的，根本想不到十年后的今天会有公交车能够到达家门前的。现在出门的话搭公交很方便了 ！
原来家乡的公交车也在跟着我一起长大啊 ！
妈妈说我们现在上的那所学校也是跟着我一起成长的，也是妈妈小时候上过的那所学校，以前叫东庄小学”。
妈妈回想着以前的那所学校说：“那时的学校是很低的平瓦房，又低又潮湿，操场也是泥地的，等下雨的时候就不能在户外活动了。”说着妈妈慷慨地叹了口气。想想如今我们现在学校是高楼大厦了 ，即高大又明亮，操场也是很大很大的水泥地面了，不光是下雨天还是下雪天，照样可以玩耍！
原来家乡的学校也伴随着我一起成长了！
妈妈说还有高速公路，现在我们家周围就围绕着一条像巨龙一样的高速公路。每天都会有不停地汽车来来回回。妈妈告诉我这条高速公路叫做——沪宁高速。是可以直通往上海的。可不是，上次我们去看世博会的'时候爸爸就是往这条高速公路上去的，真是很方便的，没多少时间就到了上海！
原来高速公路也伴随着我一起成长啊！
你看我们的家乡在这十年里的变化是不是很大啊。我爱我美丽的家乡吴中，我爱和我一起长大的小树，公交，公路还有学校！
我想：等我长成大男子汉了我也要为我的家乡——吴中做出自己的贡献！
“刘怡~”我猛地一惊，慢吞吞地站起来，然后一阵沉默……
唉，我在心里长叹一声，数学咋的就和我杠上了呢！明明我有好好听讲啊！难道我真的不是学数学的料？我心里有些失落，在我眼中，数学是一条望不到边的路，而我是在上行走的人，当我累了，就停下歇歇，这样反反复复，就落下了别人一大截。
但我控制不住地讨厌着数学，讨厌那些繁琐的公式，讨厌那个枯燥的课程，讨厌数学一切的一切……
我被老师训了，训得狗血淋头，我觉得好委屈，明明我那么努力了，但为什么还要被训？！我热泪上涌，盈满眼眶，但我强行关上了“泪门”。眼里一片模糊但我还是抿着嘴，倔强地坐在那里，一动也不动。老师还在那里喋喋不休，我内心的“堡垒”在语言的“利刃”下脆弱得不堪一击，心里很痛，“泪门”在痛的催化下失守了，一滴眼泪顺着我的`脸颊往下流，我无力地趴在了桌上，呜咽起来……那是我进了初中后第一次落泪。
从此，我对数学的怨恨更浓了。
后来的某一天，一个电话冲淡了我与数学之间的夙怨。那并不是数学老师打来的，而是我的知己。当时我很奇怪她为什么会明白我内心的“痛楚”，也许是心有灵犀吧。她引用了语文书上的一句话，对我说：“你其实很聪明的，只是你没有找到你自己的学习方法。人生未必都是荆棘丛……”我沉默了一会，挂断了电话。我在想，数学在我心里到底在什么位置呢？为什么我语文能够一鼓作气，勇攀高峰，而数学只能走走停停呢？
啊！我长叹一声，放空了心情，想起了知己的那句人生未必都是荆棘丛，不过我的数学之路却仍是前途漫漫啊！
每个人在不同的人眼中都有不同的模样，下面我就带大家看看家人眼中的我吧！
爸爸
爸爸是下乡干部，我常常开玩笑的叫成“村里人”。当我问他对手我的评价时，他不经意地说：你这个人，其他还行，就是脾气大，我前几天给你买的书，那天看完后随手—扔，完全不当回事，直到昨天要用时，找也找不到了，你就这样翻，那儿扔，对别人一个劲的问见了没？知道你和谁是才发现在餐桌上。还有一次，弟弟，把你东西不小心弄坏了，你就和他吵，吵得他都哭了，还不罢休，我看呀！你就是一头脾气倔强的西班牙斗牛。”
妈妈
妈妈是教师，当我问他对我的评价时，她一本正经地说：“你就是太懒了，假期不睡到九点钟，绝不起床，看到地上有一张纸，也懒得弯腰捡起来，我上学期买的资料书也没做几页，就放下。你什么时候把懒得这毛病改了就成功了。你呀！就是一只名副其实的树懒。”
爷爷
爷爷是退休的老教师，当我问他对我的评价时，他皱了一下眉头，慢慢地说：“你这个人，学习上还算是自觉。但就是改不了丢三落四的坏毛病。你看前几周快考试的时候，在学校里把公交卡给丢了，把家里给翻了个底朝天，学校里也没找到，直到在整理书包的时候，才发现公交卡在书包里。你呀！就是个丢三拉四的棕熊。”
弟弟
弟弟是小学生，当我问他对我的评价时，他沉思了一会儿，最后对我说：“你这个人嘛！简直是一个复活的和尚！整天唠唠叨叨的，像念经一样，我写作业的'时候，你就在那里念不知道念了多少遍，我也记不清楚了，我玩耍的时候，你就念英语，听起来像天书—样。有时候为了点鸡毛蒜皮的小事，你也会吵半天。犯了错误，一个劲的往我头上推。但每一次还是被妈妈的火眼金睛发现了。真不知道你那张能说会道的嘴还能用到什么地方上去！“
脾气倔强的西班牙斗牛，懒惰的树懒，丢三落四的棕熊，复活的和尚。这真的是我吗？
在我的记忆中，最让我喜欢的老师是五年级的数学老师。她是一位很严肃的老师，同时也是一位很和蔼的老师。她姓田，我们却不叫她田老师，而叫她数学老师。
她上课时虽然严肃，但是，下课时很和蔼。在五年级时，我摔伤了腿。那时，已经要期末考试了，我不得不带伤考试。刚考完数学，她就来到我考试的考场，问我有哪些不会的，老师跟我对数学答案。有一道数学题会做，但答案错了。老师说：“这么难的题，你都做对了，却答案错了。行啊，不错。”我也只是笑笑，没有说话。
田老师对我来说，是我最喜欢的老师。
春天，万物复苏，草儿绿了，开了河水笑了，我们小朋友也更欢乐了。
早晨，伴着小鸟的欢唱，我和爸爸迎着朝霞，去荷塘仙岭找春天。刚到荷塘仙岭，就觉得绿扑眼而来，深吸一口新鲜空气，顿时觉得填满了肚皮。看看两边的山，山上绿树成排，放眼望去像给光秃秃的山坡披上了一层绿毯。这时，我才发现，生机勃勃的春天已经降临了。
一路上，我尽情欣赏春天的美，来到小河边，小河边可美了！花儿争妍斗艳地开放，小草儿上几颗露珠在阳光的照曜下，就像晶莹光亮的珍珠一般，在春风的.吹拂下，小草小花翩翩起舞，好像他们也要像春天献上一支优美的舞蹈。忽然，水平如镜的湖面上来了几位“客人”——白鹭鸟。白鹭鸟一飞到小河上，最重要的就是先饱餐一顿，吃完后，它们便在河上嬉戏。瞧，它们昂着头，发出叫声，好像在向春天高歌一曲。过了一会儿，它们又像害羞似的马上飞走。
一上山映入眼帘的是几棵桃树，这些桃树都抽出了嫩芽，每一棵都高大挺拔，好似一位位穿着军装的警卫员。一阵风吹来，感到爽极了。望望远处的桃树，放眼望去，枝头有点点红斑，走近一看，原来是含苞欲放的桃花花蕾。下山时，我总觉得缺少了一点主角，一下山，我看见几位小朋友在欢快的游戏。瞧他们玩得多开心，头上还冒出了汗珠呢？不正是他们给美丽的春天又添上了一点色彩吗？我顿时回过头来，原来主角是他们呀！
啊！春天真是个阳光明媚、绿草如茵、鲜花盛开、蜂蝶成群、充满生机的季节。这麽美的季节，这麽美的景色，我们一定要好好保护环境，让下年的春天更美丽。也要好好珍惜美好的时光，俗话说得好：一年之季在于春，光阴似箭，日月如梭呀！
在生命的长河中，时间如同一个记事本，而在那一个又一个的故事中，唯有那件事是那么的鲜明，难忘。——题记
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”每当说起这首诗我都会想起那一件事，那一个执着的生命。
在二月份人们还披着大衣行走在街头，春天已悄然而至，隐蔽墙角处微微盛开的野花，让我的心不禁为这一动。它是那样孤单地立在墙角，虽然寒冷寂寞，但还坚持地等待温暖地到来，就像六年级的我一样，在短短一瞬间改变了自己。
在这个寒冷的寒假，或许别人还在温馨的被子里暖暖的`睡上一觉，而我却早早的起了床，准备去上补习班，窗外的寒风却仍在呼呼的刮着，已经刮了四、五天了，没有丝毫春天的痕迹。又要上补习班咯，唉，多么烦人啊，整个寒假就这么泡汤咯，妈妈给我递过来衣服说；“快点穿好，不要迟到啊。”我有些不耐烦的对妈妈说；“能不能今天不要去上啊，明天再上行不行？”妈妈说：“那怎么行，孩子啊，你要是比别人多吃一点苦，那么你就多收获一份甜的，我相信你一定能行的。”妈妈一边说，一边给我围上围巾。于是我无奈的吃完早饭，与妈妈一起走出家门。
走在羊肠小道上，风似乎更加大了一些，我将两只手都伸进口袋取暖。这时候，妈妈突然停了下来，对我说；“儿子，快看，那里有一颗小花呢！”那是一朵嫩黄色的小花，花好像才刚刚开放一般，弱不禁风的靠在墙角，显得十分瘦小。“看见没？连一颗花都能在这里生存，尽管有许多的不良因素，但它不还是存活下来了吗？儿子，人也应该这样啊，要不怕困难才行啊！”听完妈妈的话我惊呆了。
去的路上，我一直在想为什么花会开呢？噢！我懂了，因为那儿，春暖花开。
在班里我的数学成绩也可谓是名列前茅，但一次的月考，却沉重的打击了我。
那天，我满怀期望的走进了数学考场。一进考场我就对同学狠话：“这次你还是超不过我。”可他却不屑的说：“这可不一定，别以为你上次考好了这次就一定能考好。”天有不测风云，这次他居然变成了预言家。数学考卷发下来了，我迅速写完考卷，看了看周围的人都还没有写完，我就想：“这些人怎么这么慢，他们肯定不会了。”时间慢慢过去了，终于铃声响了，收卷子了。
回到班我就开始跟他们交流试卷。令我震惊的是：我跟他们的答案有好多不符合。我想：完了，这次考烂了，唉！我怎么还对他放狠话呢，这次他肯定瞧不起我了。
在等待试卷发下来的这几天，我都是以恐惧的心情度过的'。终于我最不想看见的数学卷子发下来了。望着这张卷子，我自己都被下了一跳：我我我居居居然考了61分。我不敢把卷子拿给同学看，每当他们问我的成绩时，我都找个理由走开了。上课了，老师宣布了数学成绩最好的那个，令我惊讶的是，那个数学成绩最好的就是我当初放狠话的那个人。我觉得我已经濒临崩溃了。下课后，我已经不好意思再跟他说话了，可是他却主动地过来跟我说了几句：“不要灰心，考前你跟我说的话我就当没听见。还有我知道你没考好，不要觉得不好意思，以后我相信你还会超过我。”说完他就走了，可是这句话已经深深的刻在我的心里，我突然觉得很对不起他。
虽然这次考试已经过去很久了，但是我仍对考前的态度觉得尴尬。
以许人生就是这样吧，往往觉得自己一定可以，就对别人放下狠话，可后来自己确实最失败的那个。
早上第一节就是数学课，上课的铃声响了，同学们陆陆续续准备用具，我也不例外。我看了看课表，哇！上午还有我最喜欢的科学课呢！然后我便拿出了昨晚“精心”准备的科学用具——四个电池围着一块磁铁做起实验来。课已经开始了，老师正在讲台上侃侃而谈，但我却依然爱不释手地把它们摆成坦克、飞机……
突然，听见老师喊我的名字，我心里一惊，抬起头来，才知道老师叫我回答问题。心慌意乱的我心想：完了，完了，刚才光顾着玩了，没有听到老师讲的什么，怎么回答得出来。我只好慢吞吞地站起来，“嗯……”地哼着。后果可想而知，老师叫我到门那儿站着。我很不情愿的慢慢走过去，感到全班同学的目光都投射在我的.身上，让我尴尬极了，真恨不得找个地缝钻进去！
我低头在门口站了一会儿，老师便叫我回座位了。一回到座位，我便把电池和磁铁“狠狠”地“摔”进了书包，认认真真地听完了后半节课。后来，我找同学记了前半节课的内容。打那以后，我上数学课再也不敢跑神了，每次上课都认真地听，眼睛盯着老师的一举一动，大脑也跟着老师的思维，每节课上完都有意犹未尽的感觉。
自打那次数学课后，我明白了不论再强的老师，上课不认真听都是学不到知识的。而且，我也知道了一定要尊重别人的劳动成果，认真地学，那样才会进步呀！
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