2024年全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会4篇

每一位教师应在新的征程上，以教育家为榜样，牢记为党育人、为国育才的初心使命，在平凡的教育教学岗位上知行合一，实现内心境界日新月异上进。以下是小编为大家整理的关于2024年全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

2024年全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会1

为贯彻落实习关于弘扬教育家精神的重要指示精神，做好大力弘扬教育家精神的宣传工作，激励广大人民教师践行教育家精神，“躬耕教坛 强国有我——全国优秀教师代表‘教育家精神’2024年巡回宣讲”于3月1日上午九点在湖南第一师范学院举行，我校组织全体教师收看了此次宣讲直播。

六位优秀教师用自身的教学经历对“教育家精神”进行了生动的诠释，每一个故事都感人肺腑。从他们的事迹中，我看到了实干奋斗的情怀，看到了因材施教的智慧，看到了砥砺钻研的态度，看到了为国育人的追求……在榜样们的激励下，我更加明确了自己作为一名教师的责任与担当，也更加坚定了自己要做一名“教育家型”教师的信念。为学之实，固在践履。今后我将会努力把“教育家精神”融入到日常教学工作中，坚守教育初心，勇担育人使命，在平凡的岗位上用心托起孩子们的未来。

2024年全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会2

2024年3月2日，全国优秀教师代表“教育家精神”巡回宣讲江苏报告会在南京师范大学举行。宣讲团成员用切身经历讲述各自在教育战线上践行教育家精神的感人实践，他们的教学故事深深震撼了我们。

“一定要让乡村的孩子也能接受好教育”是杨瑞清做了40余年的教育梦，如今，梦已成真。1981年，杨瑞清从晓庄师范毕业，受陶行知精神思想感召，立志回到乡村办学，于是主动选择到原江浦县建设乡五里村小学任教。开学了，杨瑞清“捧着一颗心来”，结果“六个孩子没来”。

“我绝不放弃，走村串户，把这些孩子全部拉进课堂。”

他的这一“拉”，拉回了因为捐肾救夫、罹患癌症、坚强不悔，被评为“中国好人”的王阴霞；拉回了凭借美术专长考上大学，现已成为南京工业大学艺术学院副教授的朱仁洲；也拉起了乡村小学的朗朗明天。乡村的土壤是如此广袤，它盛得下杨瑞清关于乡村教育梦的一切。

1994年，他创办了江苏省第一家、国内首批专门面向学生的劳动实践基地——行知基地。“一批又一批城市学生走进基地，挖红薯、采茶叶、割麦子、摘棉花、看露天电影、开篝火晚会……”在这条漫漫“行知路”上，杨瑞清与村小一同成长。

宣讲会后，大家纷纷表示，今后要以优秀教师为榜样，把教育家精神内化为教书育人能力、教学方式方法，坚守教育初心，勇担育人使命，以实际行动投身教育强国建设的生动实践。

2024年全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会3

3月2日上午全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲在东北林业大学举行。我有幸聆听了6名优秀教师的精彩宣讲，深感其对于教育事业的深远影响。

肖敏老师，从教27年，用自己的力量推动特殊教育的发展；全国育人楷模杨再明校长，把教学“玩儿”成了一门艺术；陕西省教学名师杨筱冰老师，把爱浇灌到每个孩子心里......一个个感人肺腑的教育故事在我的心中留下浓墨重彩的一笔。

学习教育家精神，让我更加深刻地认识到教育工作的重要性和使命感。教育是一项关乎国家未来和民族命运的事业，它承载着培养人才、传承文化、推动社会进步的重要使命。作为教育工作者，我们应该时刻保持对教育事业的敬畏之心，不断提高自己的专业素养和教育能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2024年全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会4

2024年3月2日上午，复兴园的90后教师代表共同聆听、学习了全国教育家精神宣讲会。“躬耕教坛，强国有我”，这不仅是一句庄重的誓言，更是教育者们对知识与未来的崇高献礼。每当深入领会这一理念，我都为其中蕴含的教育家精神而深感震撼。

躬耕教坛，是每一位教育工作者的使命与荣光。杨瑞清校长娓娓道来的叙述，让我登时看到了一位在安逸与艰苦之间选择扎根农村的坚毅身影——在破败的校舍中陪伴、抚育着一个又一个和他并无血缘关系、却又亲密无间的孩子们。他无私奉献的精神也影响着他身边的每一个人——学生回到了学校，接下了教育的接力棒，为农村教育添砖加瓦。那一瞬间，我突然热泪盈眶；那一刻，我仿佛看到了教育的代代传承与生生不息的能量。身为教师，我们肩负着培育下一代的重任，以满腔热情点燃他们的梦想，用真诚与执着守护他们的成长之路。

强国有我，则是我们对教育事业的自豪与担当。我们深知，教育是国家腾飞的翅膀，是民族进步的灯塔。望着前人的身影，踏着前人的足迹，我们需在教育之路上砥砺前行——因为我们培育着祖国的花朵、未来的栋梁。因此，我们愿意将个人的梦想融入国家的宏伟蓝图，以行动书写对教育事业的忠诚与承诺。

作为一线教育工作者，我应当坚守为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，把“教育家精神”内化为教书育人的方式方法，努力成为“四有好老师”和学生为学、为事、为人的“大先生”，为推进教育强国建设作出新贡献。

作为一名基础教育工作者，我们要时刻谨记中国特有的教育家精神”之内涵：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。

教育家精神是历史传承，更是当下鞭策，是高位引领，更是成长动力。每一位教师应在新的征程上，以教育家为榜样，牢记为党育人、为国育才的初心使命，在平凡的教育教学岗位上知行合一，实现内心境界日新月异上进。同时，中国特有的教育家精神，也将因为常德市第四中学的每一位教师的天天向上，代代传承、永不落幕。