改革开放的浪潮推动了中国社会的飞速发展，我们需要在这个过程中不断学习和成长。研究相关文献资料，了解前人的研究成果和经验，对写作有很大帮助。在下面的范文中，我们可以看到一些写作技巧和表达方式的精彩运用。
为进一步促进全市中小学校长、教师专业化发展，近日，临夏市教育局特邀北京实验学校教育集团曾军良校长，通过钉钉视频线上开展《学会创造自己的卓越人生》专题培训，全市中小学、幼儿园校（园）长共计300余人参加。
曾军良校长以短诗《人生》引出话题，从树立新理念、引领教师专业成长，激活内动力、创造自己卓越人生两个方面，深入浅出地阐述了新时代教师在教书育人、为人师表、严谨治学的同时，还要把每个学生培养成为身心健康、诚实守信、积极进取、自律自强、创新创造的时代新人。其中，“基础教育值得反思的.十个突出问题”“高度重视每一个孩子的成长”“什么是教师内涵”“转变理念，发展学生素养”等话题，引起了广大校园长的共鸣，大家积极留言、点赞参与互动。
参训校长纷纷表示，要以此次培训为契机，秉承着终身学习的理念，努力奋斗，扎实工作，用先进的教育理念武装头脑，指导教育教学行为，为学生提供全面优质的教育。
20xx年xx月xx日至x月x日，今年新招考的57名中小学教师，在平武县教师进修学校进行了为期三天的`培训。
此次培训内容丰富，通过团队协作精神、教学技能、三笔字、普通话、师德师风等的专题讲座，提升了新教师的基本素养，使新教师初步掌握了教学工作的技能和技巧，加快了新教师的成长步伐，为新教师尽快适应教育工作奠定了基础。
本次培训活动得到了县教体局和教师进修校领导的高度重视，教体局局长孟国义于百忙中在培训班上作了重要讲话，希望新教师爱岗敬业，为山区教育事业尽自己绵薄之力。参会的局领导还有教育局党委副书记洪锦平、副局长任斌、督导室主任王小强。
此次培训规范管理，参培教师高度重视，严守纪律。一致认为学有所获，提升了能力，更新了观念。相信通过本次培训，对自己能成为一名合格的教师充满信心。
5月15日，海南文昌学校风华正茂的年轻教师在文昌学校筹建办公室路承库副主任的带领下赴位于首善之区的清华附中接受为期两个月的培训。
5月16日上午，在北京市海淀区清华创新教育培训中心刘老师的带领下，文昌学校新教师集体参观了清华附中图书馆、标本馆以及信息技术教室、创客空间、学校操场等场所，感受到了从视觉到头脑到心灵的令人震撼的冲击力。
清华附中的图书馆是北京市中学里规模较大，软硬件设施最完善的图书馆。它使用了先进的rdid无限射频识别系统，极大地便利了图书的借阅和管理。图书馆的位置处于初中部和高中部的连接部分，选址最大程度地满足学生使用的需要，充分体现校园建设的精髓：以学生为主体，从学生的角度考虑一切问题的办学理念。
清华附中标本馆设计先进、理念一流，难得一见。它拥有极地、湿地、森林、草原、沙漠、海洋、天空等众多的各类实体动物标本。除此之外，馆中还设立了各类珍稀动物及已灭绝动物的知识科普板牌。标本馆以“天道衡平”为主题，以各种展品为媒介，教育学生认识规律，尊重自然，与天地万物和谐相处，平衡发展；引导学生继承“正德、利用、厚生、惟和”（《尚书·大禹谟》）的中国传统天人合一的文化精神。
5月16日下午，清华创新教育培训中心举办了海南文昌学校教师赴清华附中培训师徒结对仪式。路承库副主任为指导教师颁发聘任证书。他希望清华附中的老师能像对待家人一样对待文昌学校新教师，能够毫无保留地在教育、教学两方面认真指导青年教师。他要求文昌学校接受培训的教师能够严格要求自己，积极主动地学习，在为期两个月的培训中力求取得最大收获，承担起为文昌学校发展贡献力量的高尚责任。
5月17日，文昌学校新教师正式进入培训学习阶段，小学数学组的培训教师在上地实验小学参加了上地学区说课活动数学学科说课交流会。
5月18日下午，路副主任主持召开了赴清华附中培训的文昌学校教师学习交流会，会议中各位年轻教师都介绍了自己的学习收获与体悟。
路副主任在交流会上作了总结，他认为文昌学校第一批培训队伍在第一周的培训中学习认真，工作努力，有一个好的开端。在之后的培训中，希望能够更加积极学习和吸取教育教学等各方面的经验，为文昌学校的教学事业多蓄力。
相信在各级领导的关心与支持下，文昌学校的全体培训教师定会以乐观感恩之心，精诚协作，同心携手，为学校的光辉明天共同努力。
为进一步提升教师心理素质，增强教师职业幸福感，20xx年xx月xx日，xx学校诚邀北京联合大学师范学院心理健康教育专业首批硕士研究生实践导师孙艳萍为我校教师开展题为“育生命之花，做幸福教师”为主题的心理健康培训活动。会议由副校长刘旭主持，带领全校教职工参加此次培训活动。
培训中，孙老师紧密贴近我校教师工作实际，以题为《如何运用积极关系的力量提升教师的职业幸福感》从常见的人际关系类型特点、教师如何借力真正的连接关系开展工作与享受生活、课题分离技术在提升教师职业幸福感中的运用及教师工作与生活中常见困扰问题答疑等方面进行详细的讲解。并通过典型案例以及自身的经历相互融合，深入浅出地进行剖析讲解，使教师在轻松愉悦的氛围中掌握了与自身职业相关的基本心理知识、舒缓了心理压力。
作为教师，我们肩上的责任重大，同时我们要又要兼顾我们的'身心健康，所以我们要学会适应压力，调整好我们自己的心态，适当放松我们的心情，让我们的工作更高效，让我们的生活更幸福。用爱心、耐心去滋润每位教师的心田，让每颗幼苗在阳光下健康茁壮地成长！
为进一步提升教师心理素质，增强教师职业幸福感，2022年8月30日，xx学校诚邀北京联合大学师范学院心理健康教育专业首批硕士研究生实践导师孙艳萍为我校教师开展题为“育生命之花，做幸福教师”为主题的心理健康培训活动。会议由副校长刘旭主持，带领全校教职工参加此次培训活动。
培训中，孙老师紧密贴近我校教师工作实际，以题为《如何运用积极关系的力量提升教师的职业幸福感》从常见的人际关系类型特点、教师如何借力真正的.连接关系开展工作与享受生活、课题分离技术在提升教师职业幸福感中的运用及教师工作与生活中常见困扰问题答疑等方面进行详细的讲解。并通过典型案例以及自身的经历相互融合，深入浅出地进行剖析讲解，使教师在轻松愉悦的氛围中掌握了与自身职业相关的基本心理知识、舒缓了心理压力。
作为教师，我们肩上的责任重大，同时我们要又要兼顾我们的身心健康，所以我们要学会适应压力，调整好我们自己的心态，适当放松我们的心情，让我们的工作更高效，让我们的生活更幸福。用爱心、耐心去滋润每位教师的心田，让每颗幼苗在阳光下健康茁壮地成长！
为进一步提升教师心理素质，增强教师职业幸福感，20xx年8月30日，xx学校诚邀北京联合大学师范学院心理健康教育专业首批硕士研究生实践导师孙艳萍为我校教师开展题为“育生命之花，做幸福教师”为主题的心理健康培训活动。会议由副校长刘旭主持，带领全校教职工参加此次培训活动。
培训中，孙老师紧密贴近我校教师工作实际，以题为《如何运用积极关系的力量提升教师的职业幸福感》从常见的人际关系类型特点、教师如何借力真正的连接关系开展工作与享受生活、课题分离技术在提升教师职业幸福感中的.运用及教师工作与生活中常见困扰问题答疑等方面进行详细的讲解。并通过典型案例以及自身的经历相互融合，深入浅出地进行剖析讲解，使教师在轻松愉悦的氛围中掌握了与自身职业相关的基本心理知识、舒缓了心理压力。
作为教师，我们肩上的责任重大，同时我们要又要兼顾我们的身心健康，所以我们要学会适应压力，调整好我们自己的心态，适当放松我们的心情，让我们的工作更高效，让我们的生活更幸福。用爱心、耐心去滋润每位教师的心田，让每颗幼苗在阳光下健康茁壮地成长！
为了帮助新教师尽快融入长乐职专大家庭，熟悉工作环境，融入工作氛围，快速完成职业角色的转变。9月8日晚，校教研室组织20xx年新入职15名教师在厚德楼八楼会议室开展培训，参加会议的有林惠副校长和陈淑明主任。林惠副校长对新教师加入表示热烈的欢迎，同时向新老师提出了三个要求：一是多思、多问、多学;二是合理安排工作和培训过程的事务;三是积极参加教学能力竞赛，以赛促成长。林惠副校长期望全体新教师珍惜所在的工作环境，把握各种学习机会，发展自身，在学校工作中找到属于自己的一方舞台。
接下来由淑明主任对新教师进行了培训：从学校简介;各处室设置、各职能部门主要分管的'大小事项及运转方式;班级管理方式;教师日常教学常规;新教师自培自练任务;教师职业生涯规划;教师成材快车这几部分方面展开。让每一位新教师在明确自身定位的同时，明白职业初期是积累、蓄势、成长的阶段，要懂得有所计划，不断提升自己!
此外，针对班主任工作，淑明主任对各位新教师也做了经验分享，引导教师应当用心教导、爱护学生，多向老教师讨教经验。通过此次培训，新教师将对学校的各职能部门有了更系统的认识，对新教师快速融入教育教学工作有很大的帮助。
8月25日，新教师们迎来了岗前培训的最后一天。上午，专业人员针对教学电子白板的使用对新教师进行培训，之后新教师们分校区进行班主任竞选演讲，三校区年级主任及副主任出席并担任评委；下午，新教师们在各学科组长的带领下分学科进行了第三次试讲与评课。上午，为更好的帮助新教师适应学校的多媒体教学设备，学校为新教师们安排了电子白板的使用培训，由专业人员对电子白板的功能、具体操作以及交互式教学软件的使用进行讲解和演示，方便新教师日后灵活利用电子白板进行授课，将现代科技服务于日常教学。随后，新教师们进行了班主任竞选演讲，由三个校区的年级主任及年级副主任出席并担任评委。全体新教师积极参选，努力争取，自信上台，激情澎湃，从自身优势、班主任工作认识、教育理念以及未来规划等方面进行了阐述，表达了对班主任角色的向往和高度认同。
下午，各学科进行了第三次试讲和评课，经过前两次试讲的`反思总结，新教师们逐渐适应了备、讲、评、思的教学工作，在教态、语言、知识逻辑、学生活动等方面都有了明显改进。各学科组长针对每一位新教师的试讲进行点评，从实际课堂出发为新教师们提出了宝贵的建议，帮助新教师做好正式走进课堂的心理和能力准备。
xxxx年11月2日上午，南开区20xx新教师培训第二次集中培训在南开区教育中心四楼报告厅举行，来自南开区57所中小学幼儿园的近400名新入职教师参加。
培训之前，老师们体验了信息化技术支持下的网络签到。不用扎推，不用扫码，在规定的时间内坐在座位上直接用手机app签到，给充满活力青年教师全新的体验。
首先，南开区教育中心信息部的汪忠诚老师做关于camtasiastudio软件运用的讲座。汪老师一边详细地介绍camtasiastudio的屏幕录像功能、基本的编辑功能和抠像功能，一边进行实际操作，让新教师感受到camtasiastudio软件功能的强大和操作的便捷。新时代的教师正处于信息化高速发展的“信息高速路”时代中。视频的录制、剪辑，微课的制作、展示，在日常教学工作中，如同春风化雨般让学生明白了科技的奇幻与美好。汪老师的讲座将在新教师今后的工作中会发挥属于他自己的色彩，也为每一位老师的职业生涯添上绚丽的一笔。
接着，南开区教育中心进修部邢艳老师做《课堂管理》的讲座。邢老师提出，“管理”与“管教”截然不同。“管教”只是对于学生纪律的'要求，而“管理”则是对课堂的有序组织。邢老师通过大量贴近新教师课堂现状的案例，解读了课堂管理的基本原则、基本方法和基本要求。邢老师的讲座使新教师感悟到课堂管理是一门艺术，既需要操作性比较强的各种管理手段和方法，也需要教师自身的专业修养与人格魅力，更需要关注每一位学生的生活、学习状态，这样才能因材施教，用最适合学生的方式方法帮助他们健康成长。
20xx年新教师的育人之路才刚刚开始，未来，他们将会为祖国创造出更多的人才。今天，他们在这里学习，明天这些知识将会被一个个学生所学会，为中华民族的伟大复兴发挥出自己的光和热。
根据年初指定的`教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：
一、在时间上和经费上予以保障和支持。
我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。
二、开展多样的培训形式。
我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。
1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。
4、加强白板优课应用培养我校装有班班通，组织教师参加计算机操作培训，目前我校教师基本上掌握了班班通基本知识和操作技能，不同程度地利用班班通进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。
5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。
6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。
一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。
简报的一种，用于反映本部门、本系统在一段时期内各方面工作进展情况和存在的主要问题，以起到相互交流、启发的作用。以下青年教师读书交流活动工作简报是本网提供参考。
201x年5月22日下午，我校课程处在东川六楼会议室举行了青年教师岗培班读书交流活动。课程处xx主任主持，岗培班青年教师30余人参加了活动。
下午4：:20，读书交流活动开始，xx主任通报出勤情况，强调考勤纪律。
接着，交流活动以现场随机抽取的.形式确定发言人，xxx八位老师走上讲台，进行了交流展示。青年教师各抒己见，分别从本人的独特视角，结合自己的工作经历和切身体会，与大家交流分享了阅读《在教育家的智慧里呼吸》的思索与实践心得，畅谈了自己的感悟。每位老师的发言都独具特色，精彩纷呈，启迪思考，引发共鸣，交流活动精彩不断，不时爆发出阵阵掌声。
最后，xx主任对各位青年教师的发言进行了点评，对教师们的认真读书学习和精心准备交流发言给予充分肯定。他鼓励青年教师坚持多读书、多思辨、有信仰，树立“仁”的品德，追求教育理想的情怀，不断成长。此外，xx主任还对近期的岗培班活动进行了布置安排。
201x年11月22日下午，我校课程处在东川六楼会议室举行了青年教师岗培班读书交流活动。课程处xx主任主持，岗培班青年教师30余人参加了活动。
下午4：:20，读书交流活动开始，xx主任通报出勤情况，强调考勤纪律。
接着，交流活动以现场随机抽取的形式确定发言人，xxx八位老师走上讲台，进行了交流展示。青年教师各抒己见，分别从本人的独特视角，结合自己的工作经历和切身体会，与大家交流分享了阅读《在教育家的智慧里呼吸》的思索与实践心得，畅谈了自己的感悟。每位老师的发言都独具特色，精彩纷呈，启迪思考，引发共鸣，交流活动精彩不断，不时爆发出阵阵掌声。
最后，xx主任对各位青年教师的发言进行了点评，对教师们的'认真读书学习和精心准备交流发言给予充分肯定。他鼓励青年教师坚持多读书、多思辨、有信仰，树立“仁”的品德，追求教育理想的情怀，不断成长。此外，xx主任还对近期的岗培班活动进行了布置安排。
通过新课程远程培训班的学习，通过观看专家远程视频教学以及网上远程交流学习，我受益匪浅。以下浅谈我对于这次远程培训的一点心得体会。
通过学习专家的讲座，我认识到，综合实践活动课程的开设，不只是社会发展对学生的各种基本能力和综合素质的一个客观的要求，同时也是教育内在的要求，因为只有通过实践操作，才能有深刻的感受，就如学生做练习一样，没有练习过程，就是理论学得再好，也许不能解决学习过程中碰到的各种问题，这就是所谓要有知识又要有能力。另一方面，在综合实践活动中，本身也是在学习，本身也是在发展，学生在综合实践活动课程中，就会学会学习、学会思考、学会发现问题,同时也学会了探究、学会了操作、学会了实践，学会运用工具和技术去解决实际问题。综合实践活动课程的开设，为学生的个性的发展和全面的发展，提高学生适应社会的能力，提高学生的创新精神，提供了更为广阔的发展空间。
初中的教学内容是比高中要简单很多，但随着“二期”课改的推进，英语的初中版也涵盖了很多的知识点，词汇量也大，有些单词连目前的高中生也无法认知，所以，教师的备课量和难度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，所以老师上课前要做好充分的准备，以应付学生们提出的各种课本外的问题。另外，课本的另一特点便是内容贴近生活，所以老师在课堂中如果能够把学生在日常生活中经常接触的一些实际情况予以结合，那么更加能够产生吸引力，增加同学们的学习兴趣。现在，我们也鼓励学生们多阅读课外比较浅显的英语读物，推荐订阅英语报，一方面可以培养他们对英语的兴趣，另一方面也是扩大他们的知识面，增加词汇量，为今后的课堂教学做准备。
在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。
20xx年11月2日上午，南开区20xx新教师培训第二次集中培训在南开区教育中心四楼报告厅举行，来自南开区57所中小学幼儿园的近400名新入职教师参加。
培训之前，老师们体验了信息化技术支持下的网络签到。不用扎推，不用扫码，在规定的时间内坐在座位上直接用手机app签到，给充满活力青年教师全新的体验。
首先，南开区教育中心信息部的汪忠诚老师做关于camtasiastudio软件运用的讲座。汪老师一边详细地介绍camtasiastudio的屏幕录像功能、基本的编辑功能和抠像功能，一边进行实际操作，让新教师感受到camtasiastudio软件功能的强大和操作的便捷。新时代的教师正处于信息化高速发展的“信息高速路”时代中。视频的录制、剪辑，微课的制作、展示，在日常教学工作中，如同春风化雨般让学生明白了科技的奇幻与美好。汪老师的讲座将在新教师今后的工作中会发挥属于他自己的色彩，也为每一位老师的职业生涯添上绚丽的一笔。
接着，南开区教育中心进修部邢艳老师做《课堂管理》的讲座。邢老师提出，“管理”与“管教”截然不同。“管教”只是对于学生纪律的要求，而“管理”则是对课堂的有序组织。邢老师通过大量贴近新教师课堂现状的案例，解读了课堂管理的基本原则、基本方法和基本要求。邢老师的讲座使新教师感悟到课堂管理是一门艺术，既需要操作性比较强的各种管理手段和方法，也需要教师自身的.专业修养与人格魅力，更需要关注每一位学生的生活、学习状态，这样才能因材施教，用最适合学生的方式方法帮助他们健康成长。
20xx年新教师的育人之路才刚刚开始，未来，他们将会为祖国创造出更多的人才。今天，他们在这里学习，明天这些知识将会被一个个学生所学会，为中华民族的伟大复兴发挥出自己的光和热。
师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
**同志1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨.有一次,当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时,立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品。曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二甘当配角，无私奉献。
**同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
三制作教具，服务教学。
四积极探索，勇于创新。
五实施素质教育，服务农村经济。
为全面贯彻党的'教育方针，提高学生的整体素质，曾老师在完成常规教学任务的同时，积极组织学生开展课外科技活动，服务当地农村经济建设。为配合农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅导学生进行抛秧、插秧的对比实验，调查结果使当地农民放心采用抛秧技术，促进了当地粮食的大幅增长。教师培训总结精选3篇教师培训总结精选3篇。为指导农民科学施肥，曾老师不辞辛劳，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮助农民分析土壤成份，指导农民改良土壤，受到农民的普遍欢迎。来，曾老师辅导学生科技项目共获得各种奖励30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。
由于**同志各方面的突出表现，他先后荣获海南省优秀教师三亚十大杰出青年海南省优秀科技辅导教师等光荣称号。
我从事小学体育教学工作已近2年，通过这一次学习让我深刻体会到：不管是什么教师，教师如果没有对新课程标准学习实践，很难从专业发展高度践行新课程理念。例如，体育新课程改革的四大课程理念提出，其实就是指明体育新课程实施所欲达到的理性高度和操作要求，尽管其是课程理念，但其却将落脚点定位于新课程的实施操作，而体育课程的实施操作都是由最活动、最积极的因素――广大一线体育教师去完成。。所以教师要以“专业发展”的高度要求去转变观念、实现教学行为的转变。广大教师应当以饱满的激情、扎根实践的坚定信念主动适应新课改。
在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，在此，非常感谢教师研修网给我们提供了这样一个互相学习，互相交流的平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量。
让我懂得课堂不仅是建构知识的平台，也是人际交往的场所。良好的课堂气氛可以使学生有强烈的欲望，有积极的情绪，有充沛的精力与体力;良好的学习氛围还可以使学生思维活跃，迸发思想火花，产生奇思妙想。建立平等、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，学生能在轻松愉悦的气氛中达成学习目标。
教师首先必须开阔心胸去理解学生，然后再敞开胸怀去关爱学生，这是进行小学体育教学的首备条件。你给孩子一份理解和关爱，他就会对你产生依赖和信任!作为体育教师就应该敞开胸怀爱学生，用自己的行动去感召他们，他们会逐步接纳你，更加尊重你。这样的例子发生了几次，我总是把握时机，与孩子们走近，与他们成为朋友。
感谢这次培训！是你让我感受到了我学习，我成长，我快乐的真谛！
为加强师资队伍建设，强化新教师的教学法知识体系和实践能力，201x-201x学年度第二学期学校按惯例组织新教师岗前培训并进行全面考核。xx学院本年度新入职教师共6名，分别为4名俄语教师：xxx，2名专业课教师：xxx。本学期6名新教师在顺利通过各种培训及考核的'基础上，分别按规定进行了助课活动，并顺利要通过实践能力考核。
本学期xx、xx老师的助课课程为《俄语语法》，xx、xx老师的助课课程为《俄语写作》，魏鑫宇老师的助课课程为《常微分方程》及《数学与逻辑》(俄罗斯教师授课)，宋鸽老师的助课课程为《生物化学》及《分子生物学》(俄罗斯教师授课)。新教师们在课前协助主讲教师准备材料，课中认真整理助课笔记，课后协助主讲教师做好批改作业和试卷工作，顺利地完成了本学期的助课任务，并取得了良好的效果。
此外，6名新教师还分别在外语组、理工科组进行了新教师实践能力考核。实践能力考核共分2次进行：五月末进行了第一轮，由所在组别督学和听课专家提出整改意见，六月末进行了第二轮，各位督导和听课专家进行综合评定并打分。xx学院6名新教师均以优异成绩通过该项考核。
xx学院本学期的新教师岗前培训活动圆满完成，取得了阶段性成功。通过新教师岗前培训，所有新教师受益匪浅。新教师们表示，会把在岗前培训中积累的经验运用到实际教学中，不断完善自身，提高业务水平。
为进一步加强幼儿园安全工作，提高全体教职工消防安全意识，x月x日，利津县第二实验幼儿园举办了“消防安全知识培训”活动。全园100余名教职工参加培训。
培训活动对消防安全重要性及灭火器的性能和种类进行了详细介绍，园长周兰会通过真实案例引出讲座主题，结合图片和视频资料，详细介绍了在校园生活中应该注意的消防安全知识和细节，对如何扑救初期火灾以及火灾中的自救、逃生等知识作了强调，让学校教职工增强了防范意识，认识到关注消防安全和掌握应急逃生技能的重要性。随后，大家来到户外实地培训，幼儿园安保主任夏路军向大家介绍了有关干粉灭火器的使用，并对使用程序和操作方法作了示范，教师们纷纷拿起灭火器进行灭火演练和实践。
通过此次消防安全培训，大家掌握了干粉灭火器灭火要领，增强了全体员工、特别是青年教师的'消防安全意识和责任意识，提高了防火应急操作能力，为幼儿园创造良好的消防安全环境，稳健发展提供安全保障。
20___年6月，我参加了省级骨干教师培训班，虽然只有短短的十天，但却过得十分充实。在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、课题研究、论文写作等方面的讲座。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记，与专家对话，与同伴交流。这次培训让我受益菲浅，以下是我的培训心得体会：
一、做一个学习型的教师。
作为教师，应该努力地完善自己的知识结构。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。多“读书”，多“读人”，多“读事”，从自己的教育教学中去学习、去对比、去研究、去总结、去反思。
二、做一个研究型的教师。
只有研究型的教师才能胜任教育的改革和创新，只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才。教育科研并不神秘高深，工作太忙不是借口。教师的工作是实践型的，教师的经验体会远比从事理论研究的人要多，发挥这方面的.优势，关注一些教育、教学细节，经常性地写“教学一得”或教学随笔，日积月累，最终形成了一系列想法。只要联系教改实际开展教育科研，只要有科学的态度和方法，一线的教师也能结出科研硕果。
在这次培训中，我学习到了许多，要想成为一名合格的骨干教师，我将学以致用，把我学习到的知识运用到教学实践中，并通过自己今后的学习不断更新自己观念，提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。
工作简报是文牍传播工具之一。1955年6月9日，国务院在《关于所属各部门工作报告制度的规定》中指出：“工作简报：各办、外交、计委、建委、体委、民委、侨委，每两周向总理写一次工作简报，明白、扼要地报告所掌管的范围内重大问题处理、工作中的重要情况和经验。”
为了适应我校的教学改革，提高我校教师的综合素质，提高学生的就业创业能力，我校和国家职业核心能力广东推广中心联合举办了“全国第96期职业核心能力师资与考评员认证”培训。培训于5月24至25日在新教学楼207阶梯教室举行，校领导、各系主任、中层干部、骨干教师和教学管理人员共130余人参加培训.。现将培训班基本情况通报如下：
一、授牌仪式情况。
5月24日上午，培训开班典礼在207阶梯教室举行，副校长xx主持开班仪式。校长xx教授致词，向教师们提出殷切希望，希望教师们与时俱进，不断创新和改进教学方法，为把私立华联学院学生培养成社会有用之才而奋斗。接着，国家职业核心能力专家委员会副主任、人社部国家职业技能鉴定中心职业标准总监、研究员xx发表热情洋溢的讲话。
xx代表国家人社部国家职业技能鉴定中心向xx学院授牌，xx校长愉快接牌。xx学院荣幸地被授予xx年4月至xx年6月的国家职业核心能力项目试点单位，人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心、中国就业培训技术指导中心和国家职业核心能力培训认证推广中心的基地之一。
授牌仪式结束，培训专家、全体在场领导及教工合影留念。
二、邀请的专家培训授课过程情况。
本次培训围绕“什么是职业核心能力?”“为什么要培养职业核心能力?”“怎样训练职业核心能力?”这三个问题展开。现场理论与实践相结合，40名教师在讲台前分成5组来配合培训，开展实操。两天来，参加培训的'教师普遍表示收获很大。
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国家职业核心能力专家委员会副主任xx主讲了职业核心能力培养培训、职业核心能力全国统一测评的技术与管理和课程设计等内容;国家职业核心专家委员会专家xx主讲与人合作、与人交流和解决问题三个模块的实践训练方法;国家职业核心能力专家委员会副主任、人社部国家职业技能鉴定中心职业标准总监、研究员xx主讲职业核心能力是怎样炼成的和国家职业技能鉴定规范;江苏常州轻工职业技术学院职业核心能力教研室主任王士恒主讲职业方法能力的自我学习、信息处理和数字应用三个模块及训练方法。分组教师们积极配合，每一讲结束时培训师对讲解训练的精华能力点进行总结。
整个培训过程中全体老师聚精会神，认真听讲，积极配合互动。
三、参训人员考勤与考试情况。
5月24日共有132名教职工参训，5月25日共有112人参训，5月25日晚共有110人参加考试，整个培训期间学校提供三顿免费用餐。考试合格出满勤、无迟到记录的教师可取得《职业核心能力师资培训合格证书》和《职业核心能力考评员合格证书》。
一、学校始终把德育工作摆在第一位，坚持高标准、严要求，抓好师德教育工作，做到以德治校。
狠抓师德建设。为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们从党员抓起。党支部积极组织党员教师学习《中国共产党党内纪律处分和监督条例》，《党的基层组织》，要求每个党员从严要求自已，处处体现党员的形象。要求每位党员要做老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前。六月份教师对党员进行了一次民主测评，党员的言行得到了老师们的好评。提高了党员在教师中的威信，充分发挥了党员的模范作用。校长胡小毛被评为区级优秀党员,党支部荣获楼区党建工作先进单位。方苏、钟跃辉、杨玲玲被评为校级优秀党员。校长、书记经常找教师谈心，在工作和生活上帮助青年老师，鼓励他们积极上进，向党组织靠拢。四月份派青年老师张鹏参加了区建党对象培训班学习，六月份开展了党员扶困帮贫活动，9月份以来组织全体教职员工认真学习了市、区政府关于禁码的一系列文件，11月份组织全体教职员工认真学习了罗碧升市长“致全市人民的公开信”，使老师们远离码害，一心一意搞好工作。12月份针对学校老师中存在的问题，由书记曾芬同志向全体教职员工作了“教师思想作风整顿”的专题讲座。对家庭困难的邓湘林、方亚球老师给予帮助与支持。加强了教师的'政治学习，每人每月完成3000字的政治学习笔记。通过这些措施，教师的行为规范了，现在全校无一例违犯教师师德规范的行为，学校严格禁止打牌赌博，体罚和变相体罚学生行为在我校基本上消除。
2周、1周不等。本学年派往邵阳学习的有语文老师1人，主要是吸收外地课程改革实验的经验，回校后指导一、二年级实验班的教学。去大连学习的是胡校长，主要是调研综合实践活动课程实施情况，回校后指导本校老师开展综合实践活动课程的实施。去城都学习的是教导主任，主要是吸收外地教研、教改的经验和管理方法，回校后指导学校的教研教改工作以及教导处管理工作，去山东的是戴碧蓉、杨丽二位老师，参加全国第七届“字理识字”研讨会，在会议期间，她们代表学校展示了两堂微型课教学，受到了与会人员的一致好评，并听了全国特级教师的课堂教学，参观了几所学校。她们带回了很多宝贵的经验，并一一向全校老师作了汇报。除此之外，暑假中我校派周会华、黎丽、方苏等老师参加了《英特尔未来教育师资》培训。11月份派陈党荣、周海燕、陈彬、戴碧蓉、卢敏、徐文等老师去岳师附小听特级教师上课和专题讲座。12月份胡小毛校长、方苏老师参加了《可再生能源》教程培训。
三、深入开展新课程校本培训。为了让教师更快更好地适应新课程改革的需要，今年就教师培训采取了一系列措施。一是在时间安排上，坚持每双周一下午4:00---6:oo，组织教师学习新课程理论。学习综合实践活动理论,或听专题讲座，即：“说一天，不如行一寸――新课程姓‘做’”、“为学生的数学学习服务”、“新课改下老师扮演的角色”等。每单周一要求老师们自学一个小时。二是在形式上采取自学、集中学。自学主要是学习课程标准和综合实践活动纲要。集中学主要是听专家录音讲座，学习新课程理论和综合实践理论。三是开展形式多样的活动，教研组每月组织一次课程理论探讨会，实验班教师每双周四参加片区教研活动。教导处定期举行教研学术论坛，教学反思交流，或教学研讨。研讨的主题有：集体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改实验的今天怎样加强课堂组织教学、怎样树立正确的人生观、教育观，课堂教学应分那些层次，课堂教学目标应怎样重新定位，综合实践中遇到的实际问题，我说我的教育故事等，并要求每个教师每月必须写3000字左右的学习笔记，写学习心得体会或教学反思或教学故事，实验年级每月写四篇，其他教师每月写两篇。为了展示教师教育科研能力，发动老师撰写继续教育论文，本期送10篇论文参评，有一篇获市级一等奖，九篇获市级三等奖。
的综合实践活动课程的唯一试点小学。3月份，校长胡小毛亲自去大连进行实地参观学习。4月份，校长自制课件，利用多媒体教室向全校老师进行了综合实践活动课程专题讲座，向全校老师介绍什么是综合实践活动课程，综合实践活动对老师的要求，综合实践活动课程对学生的影响等。通过培训，使学校行政人员、全体教师熟悉了综合实践活动的性质、特点，综合实践活动的具体内容，实施综合实践活动应遵循的原则以及实施准备、实施的基本过程，指导方法、主题设计的策略、课程的评价制度等。使每一位教师进一步转变了教育观念、扩大了知识面，不断完善了知识结构，切实提高老师指导学生开展综合实践活动课程的能力和水平。并在全校老师中进行了动员，制定了学校综合实践活动课程的实施方案。5月份，组织教师查有关资料，进行学习，确定了三年级39班和四年级38班为实验班级。召开了实验班教师会和学生家长会，由试验班学生确定了实验课题，议定班级实施综合实践活动的具体方案。6月份，学生开始在教师的指导下，走向社区，进行调查,亲身经历、体验和感受生活。今年下半年从三年级到六年级确定主题达10多个，子课题达40个。各班同学在组长的带领下协同班主任老师和课题指导老师进行了周密的安排,保证了这项活动的有序进行，活动期间，同学们克服了各种困难，全身心地投入到活动中,用小学生独特的视角和方式了解社会感知社会，在活动中同学们的各种能力得到了发展，实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交换能力等有了一定的发展,同学收集了不少资料，部分已整理成册。在活动中，学生学到了课堂上无法获取的知识和能力。
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