2024年学前教育宣传月活动方案最新优质6篇

全国学前教育宣传月是教育部举行的面向公众宣传学前教育的活动。从2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月，面向全社会普及科学育儿知识。以下是小编为大家整理的关于2024年学前教育宣传月活动方案的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

2024年学前教育宣传月活动方案 篇1

为贯彻落实教育部、省教育厅部署和要求，扎实开展第__个全国学前教育宣传月活动，制定本方案。

一、活动主题

幼小衔接，我们在行动

二、活动时间

20__年5月20日—6月20日

三、活动内容与形式

(一)扩面宣传行动。围绕有效落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，持续加大宣传力度，进一步凝聚理解支持幼小衔接的共识。宣传内容以国家相关政策、区域工作举措、一线实践探索为重点，突出精准性;宣传对象以幼儿园和小学、社会和家长为主体，做到广覆盖;宣传方式以组织研讨交流、举办公益讲座、开展专家访谈、设立咨询窗口、开辟网络专栏为载体，体现立体化;宣传节点以入学招生季、“六一儿童节”、校园开放日为契机，确保不断线;宣传方向紧扣主题主线，防止小学化和商业化。市、区教育局官网(微信公众号)、教育云平台开设宣传专栏，形成声势，增强影响力。

(二)视频征集行动。系统梳理总结幼小衔接工作进展和经验，面向幼儿园、小学征集遴选一批方向和理念正确、能展示幼儿园和小学开展幼小衔接工作的真实视频案例。各区教育局要统筹教研、电教等部门共同做好脚本撰写及视频拍摄指导工作，确保视频导向科学，内容易懂，做法可行，具有广泛宣传推广价值。视频题目自拟，可附文字说明。每则案例可包含多条视频，每条视频时长不超过10分钟，格式为mp4.尺寸为16：9.分辨率不低于720p，画面稳定，声音清晰，逻辑连贯，内容清楚。

(三)课程建设行动。幼儿园和小学要聚焦儿童身心、生活、社会、学习等方面的入学准备与适应，开展幼小衔接课程建设交流、研讨活动，通过“双减”、共同体、学区制等工作机制和平台，适时展示阶段成果。着力以《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》《义务教育课程方案和课程标准(20__年版)》为基本遵循，在课程建设和实施中注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。积极从全国、全省幼儿园优秀游戏活动案例和“安吉游戏”中学习成长，完善幼儿园课程体系，打造精品游戏活动，积极准备参加省级推荐活动(有关工作另行布置)。

(四)互鉴提升行动。完善幼小衔接互联制度，开展幼儿园和小学“一对一”“多对一”的双向衔接交流。组织园长、校长、教师深入对方教育现场和场景，通过教学观摩、学情分析、座谈交流、案例研判等方式，引导幼儿园及教师将入学准备教育自然融入幼儿一日生活和游戏，循序渐进做好身心各方面准备;引导小学及教师树立“为儿童准备好学校”的理念，强化主动衔接，立足零起点教学，调整一年级课程教学方式，积极采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育。关注家、园、校协同育人，总结交流推进家园、家校共育的有效策略及成效。

四、工作要求

(一)加强组织领导。各区教育局要高度重视，将学前教育宣传月活动作为深化基础教育改革、推进幼小衔接工作的重要举措，精心组织谋划。结合本区实际，研究制定20__年学前教育宣传月活动具体实施方案，做好布置安排。

(二)统筹活动管理。市级层面，市教育局基础教育处统筹组织实施，教师工作处落实教师参与活动支持保障措施，市教科院对扩面宣传、视频征集、课程建设、互鉴提升“四项行动”提供专业指导。区级层面，各区教育局要加强内部统筹，集成基教(学前教育、小学教育)、教师、教研、电教等部门力量，合力推进学前宣传月活动有序开展。

(三)做好支持保障。各区教育局要在严格落实各项要求的基础上，创造有利条件，为幼儿园和小学开展学前教育宣传月活动提供支持，充分调动幼儿园和小学的积极性和参与度。教师参与学前教育宣传月活动的情况，经市、区教育局教师工作部门认定后，据实计入本年度继续教育学时(1小时按1学时计)。

(四)按时提交材料。请各区教育局、局直属各幼儿园于4月28日前推荐1—3个优秀视频案例至市教育局基础教育处(《报送目录》见附件);5月10日前提供学前教育宣传月在线专栏网址(登陆端口);6月24日前提交学前教育宣传月活动总结word版和pdf公章扫描版(总结内容包括：活动开展情况、实施措施、经验做法等方面)。

2024年学前教育宣传月活动方案 篇2

为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园保育教育评估指南》精神，树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。我园结合20__年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童，相伴成长”，聚焦一日保教活动，坚持以幼儿为本，倾听理解幼儿，有效支持幼儿的学习发展，特以“学、研、赛、听”为主线开展宣传月系列活动。

活动主题

倾听儿童，相伴成长

活动时间

20__年__月__日-__月__日

领导小组

组长：____

副组长：____

组员：__幼儿园全体教师

宣传重点

1、如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习;

2、怎样回应、支持和拓展幼儿的学习;

3、结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。

实施步骤

一、学——文件解读，理念先导

我园组织全体教师学习学前教育宣传月的活动内容，解读全国第__个学前教育宣传月主题，领悟“倾听儿童，相伴成长”的真正含义，深入了解相关理念和要求。同时，制定我园“倾听儿童相伴成长”系列活动方案，商讨活动内容与形式。

二、研——观察研学，互动研讨

为提高教师观察、倾听、解读、支持幼儿游戏的专业能力和水平，我园围绕“幼儿自主游戏”、“观察”、“倾听”等主题进行游戏与游戏后的分享观摩、专题讲座、沙龙研讨等多项活动通过教师间的反复研磨与实践教学，去“听”孩子的经验发展水平，读懂幼儿的年龄特点和发展需要，为幼儿的学习活动提供丰富的支持。

三、赛——以赛促研，以观促长

观察是教师了解幼儿的重要途径，更是教育幼儿的前提和基础，是教师读懂儿童、走进童心的桥梁。为帮助教师掌握正确的观察方法，提高对儿童游戏的观察、记录、评价等能力，我园将于5月下旬开展“游戏观察记录评比”、“游戏后分享案例评比”活动。

四、听——亲子阅读，倾听“童”话

为让家长成为有力的儿童教育者和陪伴者，结合我园绘本特色，我园利用公众号向家长宣传倾听幼儿的重要性并邀请家长参与“亲子阅读绘画记录”活动。家长和幼儿一起阅读从幼儿园“漂流”回家的绘本，一起领略书中的奥秘，享受温馨的亲子共读时光，幼儿用画笔记录自己的阅读感悟，家长用文字记录下幼儿阅读的点滴与成长，鼓励家长用研究的态度去进一步尝试倾听儿童、看懂儿童、走近儿童。

2024年学前教育宣传月活动方案 篇3

今年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月。按照《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神及__市教育局的要求，特制订如下活动方案：

一、活动主题

特殊的时光，不一样的陪伴

二、活动时间

20__年5月20日至6月20日

三、组织机构

组长：____

副组长：____

成员：全体教师

四、活动内容

宣传家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的成长体验。

1、展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。

2、鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。

3、宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学做好准备等方面的工作，展示教师陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。

五、实施步骤

1、动员阶段：5月20日至5月25日为宣传动员阶段，成立宣传月领导小组，制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。

2、实施阶段：5月28日至6月15日为宣传实施阶段，根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。

3、总结阶段：6月18日至6月20日，收集资料，撰写总结材料，做好活动总结上报工作。

六、具体措施

1、组织全体教职工学习《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，全面启动学前教育宣传月活动。

2、进一步学习国家相关政策文件，明确“特殊的时光，不一样的陪伴”的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。

3、通过园公众号、网站、班级群等途径，加大宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。同时，把20__年学前教育宣传片介绍给家长，让家长了解宣传月主题并配合实施。

4、因地制宜采取多种方式，指导家长开展丰富多彩的亲子游戏活动。

5、认真分析幼儿生活期间家长的育儿困难问题，通过答疑、案例展示等多种方式，面向家长宣传知识，开展科学育儿指导，切实解决家长的育儿困惑。

6、促进工作的稳步推进，统筹好教育、卫生健康两方面的专业力量，按照要求，做好幼儿园各项工作，确保开学返校后幼儿园师生健康。

七、活动要求

1、要高度重视宣传月工作，根据实施方案，精心组织，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，以取得社会对学前教育更多的理解和支持，稳步推动复工复学工作。

2、加强宣传，提高活动影响。活动开展后要对取得的成效进行总结，以及相关图像、资料的收集存档。

2024年学前教育宣传月活动方案 篇4

为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》及《__县20__年全国学前教育宣传月活动方案》相关精神与要求，引导社会、家长树立科学教育理念，遵循幼儿身心发展规律及教育规律，建立幼儿园与小学长期科学衔接的有效机制，加强全体教师在幼小衔接课程、教学、儿童发展等方面的研究交流，结合我镇幼儿园实际情况制定宣传月活动方案。

活动目标

(一)幼儿园方面

教师深入研读领会《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，能够围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》，在一日活动各环节中扎实落实各项教育建议;积极开展相关活动，做好家长的思想准备工作，多途径向家长宣传科学衔接的重要意义及方式，缓解家长的焦虑情绪。积极与小学对接，通过实践、教研、专题讲座等活动，共同建好衔接桥梁。

(二)小学方面

能够围绕《小学入学适应教育指导要点》，积极倾听儿童需要，主动了解幼儿园教育特点，创设包容和支持性的学校环境。和幼儿园共同配合，积极做好大班家长工作，对于大班幼儿及家长提出的问题，给予一定的解答。

(三)幼儿方面

通过参观小学、与小学生面对面交流、“劳动我能行”、早起打卡等活动，建立对入小学的积极期待;养成良好的生活与卫生习惯，自己的事情自己做，有一定的任务意识;具有时间观念，做事不拖拉。

(四)家长方面

积极参与幼儿园组织的相关线上学习活动，了解科学衔接理念。主动和老师沟通自己的困惑与担忧，了解《幼儿园入学教育准备指导要点》中的相关内容，配合幼儿园做好幼儿入小学的准备工作，以积极乐观的心态陪伴幼儿顺利衔接。

活动主题

幼小衔接，我们在行动

活动时间

20__年5月16日-6月20日

实施步骤

准备阶段(20__年5月16日-5月19日)

依据县宣传月方案制定我镇宣传月方案，各园部署各项活动安排。

实施阶段(20__年5月20日-6月19日)

根据宣传月方案及我镇实际情况，多途径、多形式向各园教师家长做好宣传工作。幼儿园联合家长、小学开展相关活动，共同做好幼小衔接工作。

总结阶段(20__年6月19日-6月20日)

对本次宣传月活动进行及时总结，梳理过程性材料。

具体实施

第一阶段：宣传发动，明确分工

(20__年5月16日-5月19日)

1、制定《__镇20__年学前教育宣传月活动方案》，各园明确各项活动的开展要求。

2、开展宣传月启动仪式，组织教师集体观看宣传月宣传片，共同学习省市县学前教育政策，提高教师对此项工作的重视程度。

3、利用幼儿园公众号、班级微信群，向家长、社会人士宣传本次宣传月的主题及相关内容，提高社会对于幼小衔接的科学认识。倡议家长积极参与到幼小衔接工作中来。

第二阶段：系列活动，助力衔接

(20__年5月20日-6月19日)

1、通过幼儿园公众号向家长投递《致家长的一封信》，向家长宣传先进学前教育理念和科学的育儿知识，避免家长重知识储备轻习惯养成。引导家长调整好心态，科学衔接，避免过度焦虑。

2、组织教师观看线上幼小衔接讲座，如陈__老师的《双减背景下，如何在一日生活和游戏中做好幼儿的入学准备》、中国学前教育研究会组织的公益讲座等等，专家引路，勤学多思，撰写观后感及幼小衔接案例。

3、组织家长观看线上幼小衔接公益直播：如幼教365平台的“幼小衔接，家庭在行动”等;不定时给家长分享优秀的幼儿教育公众号及幼小衔接家庭指导文章，指导家长为幼儿做好生活习惯、社会交往、学习品质等方面的入学准备。利用日常生活中的契机，给幼儿提供“做中学做中求进步”的机会。

4、发放、回收并分析针对大班家长的问卷《__镇幼儿园大班家长幼小衔接调查问卷》，汇总大班家长对于孩子入学存在的担忧与困惑，通过与小学联合教研，探讨典型问题的指导策略，并通过腾讯会议线上家长会，幼儿园老师和小学老师共同为家长答疑。

5、幼儿园将入学准备教育自然融入幼儿每日生活及游戏，教师留意观察并录制幼儿游戏时的场景，积累幼小衔接视频案例。

6、开展幼小衔接系列活动，结合《__镇双向衔接方案》，开展形式多样、内容丰富的相关活动。如“小学我来啦”“有趣的汉字”“劳动我能行”“我的小书包”等。同时，在六一儿童节邀请个别小学生回园与弟弟妹妹共同庆祝儿童节，并分享他们的小学生活。各项活动保证宣传的时效性，活动后及时编辑发送园所公众号，并转发班级群。

7、在六月下旬开展大班毕业典礼活动。前期通过谈话活动了解幼儿想要怎样的毕业典礼，让幼儿共同参与到毕业典礼的筹备工作中来，有一定的计划能力及按照计划做事的能力。提前发动家长录制给孩子们的祝福语，在毕业典礼时进行播放。

第三阶段：分享经验，总结推广

(20__年6月19日-6月20日)

收集整理宣传月过程中的各项纸质、影像等材料，撰写活动总结，幼儿园和小学共同做好接下来的活动规划，助力幼儿顺利衔接。

相关要求

1、高度重视，精心部署。切实把本乡镇的宣传月方案落到实处。

2、科学导向，严格把关。多渠道向家长、社会传播科学教育理念及育儿知识，确保宣传内容的科学性、严谨性。

3、幼小携手，共同宣传。幼儿园指导家长做好幼儿入学的生活常规、学习品质、社会交往等入学准备;小学通过公众号、公告栏等向家长传递正确的衔接理念与方式，缓解家长的焦虑，保持积极的心态陪伴幼儿迈入下一段旅途。

2024年学前教育宣传月活动方案 篇5

今年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月。我园根据教育部办公厅印发《关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，制定具体宣传实施方案。

(一)

准备阶段

__月__日一__月__日

1、制定宣传月活动方案。

2、幼儿园开展线上动员会议，组织全园教师学习《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神并观看宣传片，明确“特殊的时光，不一样的陪伴”的宣传月活动主题，全面启动学前教育宣传月活动。

二

实施阶段

__月__日一__月__日

1、通过幼儿园LED屏、公众号、班级群微信群等途径，加大宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。同时，把20__年学前教育宣传片推送给家长，让家长了解宣传月主题并配合实施。

2、组织各班教师开展家访活动。加强家园之间的联系与沟通，进行防疫知识宣传，了解孩子居家学习生活情况，同时对家长进行科学育儿指导;因地制宜采取多种方式，指导家长科学开展丰富多彩的亲子游戏活动。

3、结合复工复学工作的稳步推进，做好教育、卫生健康两方面工作以及幼儿园各项防控工作，确保开学返园后师幼健康。

4、开展“特殊的时光，不一样陪伴”线上六一系列活动，通过给幼儿送六一表彰证书、组织幼儿和家长开展云上亲子活动，陪伴孩子们度过一个充满仪式感和特殊意义的六一儿童节。

三

总结阶段

__月__日至__月__日

活动实施后及时对宣传月活动进行总结并形成书面总结材料。

开展此次宣传月活动，目的在于进一步引起家长和社会对学前教育的关注和重视，端正家长和社会对幼儿教育的观点，让老师和家长掌握科学防疫知识，让孩子快乐生活、健康成长!

2024年学前教育宣传月活动方案 篇6

一、指导思想

深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。

二、活动主题

科学做好入学准备

三、宣传时间

20__年5月20日至6月20日。

四、宣传重点

要切实扭转一些家长过度强调知识准备的认识偏差，坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向，重点关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯，建立初步的任务意识和规则意识，形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质，引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。

五、宣传活动内容

(一)全方位做好“科学入学准备”的宣传工作

1、组织开展大型公益讲座、现场咨询等主题宣传活动，营造良好的社会宣传氛围。要充分发挥幼儿园和小学宣传主阵地作用，通过开放日、家长讲座、宣传咨询等多种活动，积极发挥利用微信平台和公众号、家园联系栏的方式，积极宣传关于做好“科学做好入学准备”的相关政策，确保宣传深入性和持久性。

2、召开家长会，发放学前教育宣传月手册《科学做好入学准备》。结合幼儿园保教工作实际和家庭育儿实践，用生动真实的案例传播科学理念和方法，介绍幼儿园和小学阶段的异同，幼小衔接的具体措施，剖析提前学习和过度学习给幼儿带来的危害，让家长把握幼小衔接的基本内涵，扭转过度强调知识准备等认知偏差，指导家长做好幼儿入学准备。

3、深入开展园内宣传。在宣传月期间要组织全园教师集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其要组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，引导广大教师长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向，重点关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，激发幼儿学习兴趣，建立初步的任务意识和规则意识，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。

4、幼小衔接同步化，组织幼儿园和小学广泛参与，如组织“大班幼儿走进小学，参观小学”，“邀请小学教师来园交流”、“我要上小学”等系列主题活动，同步开展宣传活动，帮助幼儿提前了解和体验小学生活，萌发对小学生活的好奇和向往，培养幼儿良好的学习品质，帮助幼儿逐步形成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。促进幼小协同，双向衔接。鼓励小学参与支持幼儿园的入学准备教育，切实落实免试就近入学要求，坚持实施“零起点”教育。

六、实施步骤

1、准备动员阶段：5月20日至5月24日为宣传动员阶段。

(1)为进一步加强对学前教育宣传活动的领导，成立学前教育宣传月活动领导小组，小组成员如下：

组长：____

副组长：____

成员：__镇幼儿园大班级部教师

(2)制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。

2、组织实施阶段：5月25日至6月17日为宣传实施阶段，根据宣传工作方案和幼儿园实际情况，向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策，同时抓好活动的落实。

3、总结阶段：6月18日至6月20日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书面总结报告。

七、活动要求

1、统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施。

2、广泛发动、深入宣传。应充分利用家长微信群、宣传栏、悬挂标语、讲座、座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣传活动。在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全社会的影响。

3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，以期取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动学前教育工作再上新台阶。

4、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效，注意发现宣传月活动中的先进典型，及时予以宣传和表扬，总结本次宣传月活动的经验，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。