教育家精神巡回宣讲活动以“弘扬教育家精神,争做新时代大先生”为主题,明确教育是国之大计。这些师德高尚的优秀教师,无一不是在平凡的岗位上,用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为学生们撑起了一片广阔的天空。以下是小编为大家整理的关于教育家精神巡回宣讲心得体会的内容,供大家参考,希望能够给大家带来借鉴或帮助。
本次巡回宣讲以“躬耕教坛强国有我”为主题,6名宣评团成员作教育家精神宣讲报告,分享了自身立足教师岗位、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例和育人故事。
听完此次报告,我明白教育不仅是传授知识,更是培养学生品格和价值观的灵魂塑造工程。作为一名小学教师,我们更应该坚定教育情杯,坚守教育责任,以教育家们为榜样,学好专业知识,提升教学技能,致力当好孩子们的引路人,同时也树立”躬耕教坛强国有我”的志向和抱负。
作为一名党员教师,必馈之以深情,在教育教学过程中不断进行教育“加工”,用心“打磨”,精雕细琢,以匠人的专注投入到讲台上,不断加入自己的“育人调料”以身为范,及时迸发出育人的“思维活力”,真正做到为生树样,为生树向。以情抒画出教者心怀,做好孩子们的“引路人”,不断在琢磨细研中找到“育人真意”,公烛无私光,为孩子们的。明天燃起一盏“指向灯”,和孩子们共同磨合出教学“默契”。及时升华班级情感,以教促思,将自己对待教育的这份热情及时传导给孩子们,争做新时代的“大先生”。
本次学习为我打开了一扇窗,让我领略了教育的深邃与宽广。各位老师的故事和理念深深触动了我,他们用毕生的热情和智慧,为培养下一代倾注了无尽的心血。他们的无私奉献、追求卓越的精神,让我深感敬佩。我意识到,作为教育工作者,我们不仅要传授知识,更要关注学生的心灵成长,用我们的行动去影响和启迪他们。这次讲座让我更加坚定了自己的教育信仰,我将以各位优秀教师们的的精神为榜样,为教育事业不懈努力。
教育家精神是新时代教师的思想指引,也是组建高素质教师队伍的精神路标。六位老师的报告,从不同的学段、不同的学科、不同的领域,讲述了自己感人的的教育历程,他们用爱心对待学生,用创新对待工作,用执着对待教育,秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度,在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。杨筱冰老师说,教育要教三年看六年心里想着六十年,让学生喜欢你的课,更得喜欢你的人。杨再明老师说用心去培养每一位学生,就是对家乡的最大热爱。我们要树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,在教书育人岗位上作出新的更大的贡献。
今天上午有幸观看了教育家精神的直播学习,我深有感受。身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。
有幸学习了”教育家精神”巡回演讲,我印象最深刻的一句话就是杨瑞清老师说的”花苞心态”:既赞美盛开的鲜花,又善待迟开的花朵。学会欣赏,学会欣赏每一个学生身上的闪光点。同样身为一个乡村老师,如何成为孩子的引路人?也同样引起了我的思考。每一个孩子都是独一无二的,发挥农村的自然资源,让每朵花苞都接受阳光,沐浴阳光,健康成长。
以楷模为镜,正自身衣冠。对于刚刚成为一名教师的我来说,以全国优秀教师代表为榜样,学习教育家精神,牢记为党育人为国育才的初心使命,是十分有必要的。作为教师的我们不仅要教给孩子知识,更重要的是让他们传承知行合一、向上向善的精神品格。学高为师,身正为范。对待孩子,不仅要因材施教,还以身作则,做好孩子成长道路上的引路人。作为教师,我们应该尽可能让每一个孩子找到自我存在的价值,塑造孩子的自信心和自尊心,每一个孩子都是一个家庭的希望,都有可能成为国家的栋梁。
今天有幸观看了“躬耕教坛,强国有我”教育家精神2024年巡回宣讲,我深受感动。教师是一门职业,我们更要当成一份事业。每位教师都应当有良好的师德,教育环境更需要有良好的师风。教师要考虑学生的未来,淡泊自身的名利,追求精神的富足。以博爱之心投入教育事业,择一事,爱一生,不为繁华易匠心。
今天学习了全国优秀教师关于“教育家精神”的演讲,在领略了优秀教师们深刻丰富的演讲后,我倍感鼓舞,感到作为一名教师的荣幸与使命。在今后的日子里,我会努力做好本职工作,做一名负责任的教师,虚心向师德标兵学习,用心向师德模范看齐,竭力提高自身师德水平,真正达至“德高为范”。
冰心老人说过:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”我常以冰心这一段话来激励自己,希望成为她笔下那个随时播种便能开花的人。耕耘三尺讲台,守望满园开花。激情源于对教学的热爱。只有不知疲倦、热情专注的老师,才是让学生真正心动铭记的老师。
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