支部创先争优组织生活会的表态发言稿（精选3篇）

对我校开展“创先争优”活动进行全面动员，主要是希望全体教职工知晓活动的开展情况，下面是小编为大家整理的支部创先争优组织生活会的表态发言稿（精选3篇），希望大家阅读之后有所收获。

支部创先争优组织生活会的表态发言稿一

按照学院党委的要求，今天我们在这里召开支部组织生活会，积极开展批评与自我批评，总结经验，找出差距，进一步提高思想理论水平和业务能力。下面，我就创先争优活动开展以来自身的学习、发展情况作一汇报：

一、心得体会

深入开展创先争优活动，是学习实践科学发展观活动的继续。曾明确提出开展两项活动，一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。之所以在全党深入开展学习实践科学发展观活动之后，要接着开展“创先争优”活动，是从党的基层组织战斗力和党员先进性的实际出发，推进党的基层组织建设和党员队伍建设的需要。

其实，“创先争优”的重点并不在这个“先”和“优”上，而应该是在“争创”的过程，也就是说，“创先争优”的价值并不应该仅仅集中体现于最后“争创”出来的“先进”和“优秀”上面。总的来说，“创先争优”是一种激励社会主义现代化建设各项事业的建设者们继续奋勇向前的手段和动力，是对在社会主义现代化建设中表现突出、工作业绩突出的建设者们的一种鼓励。因此，对于社会主义现代化建设各项事业的建设者们来说，在“创先争优”活动中获得各项荣誉称号既是上级领导和人民群众对自身过去一段时间工作成绩的肯定，更是对自身继续做好下一阶段工作的鞭策。

二、存在问题

1、缺乏全面系统的学习。虽然每年都制订学习计划，但最终全面完成学习计划的时候较少，再就是零散学习多而系统学习相对较少。只注重有急用先学，因工作需要才去花时间学习应对。

2、解放思想、推动支部党员改革创新的意识还不够强。带领党员解放思想的力度还不够大，造成支部党员大多数习惯于用过去的经验思考问题，用过去管理的方式开展工作，缺乏开拓性思维。

三、今后努力方向

针对存在的问题和不足，我将在学习实践活动中，认真听取意见，不断提高。通过认真分析，深入研究，我们的初步思路为：

1、坚持带领党员解放思想。永恒的发展主题要求我们的思想观念必须不断更新，适应职业教育的发展形势。因此，要带领支部全体党员始终坚持解放思想，打破传统思维和行为定势，牢固树立科学发展的理念，加强自身道德修养，切实把党员的先锋模范作用发挥出来。

2、进一步强化党员党性学习，提升素质，努力增长为学生服务的本领和才干。要在支部大力营造一种朝气蓬勃、积极向上的文化氛围;营造一种求真务实、严谨细致的工作氛围;营造一种乐于奉献、勇于开拓的创新氛围。通过改革和创新，实现党员素质大提升，才干大增长。

支部创先争优组织生活会的表态发言稿二

各位党员同志们：

大家好!

今天我们在这里召开支部创先争优组织生活会，这是我们党内的一项重要活动，也是我们加强党员思想政治教育、推动支部工作创新发展的重要契机。在此，我代表支部委员会，向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

创先争优是我们党的一贯要求，是推动各项工作取得新成效的重要手段。作为党员，我们必须时刻牢记自己的初心和使命，时刻保持先进性和纯洁性，以实际行动践行党的宗旨，为党和人民事业贡献自己的力量。

在过去的一段时间里，我们支部在各项工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。我们要认真分析这些问题和不足，深入剖析原因，采取有效措施加以改进。同时，我们也要看到自身的优势和潜力，进一步激发内在动力，不断提升自身素质和能力水平。

在未来的工作中，我们要以创先争优为目标，进一步加强组织建设，提高党员素质，推动各项工作取得新的更大成效。具体来说，我们要做到以下几点：

一是加强理论学习，不断提高政治素养。我们要深入学习贯彻党的路线方针政策，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。同时，我们还要加强业务知识学习，提高专业素养和综合能力。

二是积极参与各项工作，发挥先锋模范作用。作为党员，我们要时刻保持先进性和纯洁性，以身作则、率先垂范，积极投身到各项工作中去，发挥先锋模范作用，为支部工作创新发展贡献力量。

三是加强团结协作，形成工作合力。我们要牢固树立团队意识和大局意识，相互支持、密切配合，形成工作合力，共同推动支部工作不断取得新的更大进展。

最后，我希望大家能够以此次组织生活会为契机，认真总结自己的工作和学习情况，深入查找问题和不足，制定切实可行的改进措施和计划，不断提高自身素质和能力水平，为支部工作创新发展贡献自己的力量。同时，我也希望大家能够积极参与各项工作，发挥先锋模范作用，为党和人民事业贡献自己的力量。

支部创先争优组织生活会的表态发言稿三

一、本人在参加创先争优活动后形成的新认识和新变化党的十七大、十七届三中和四中全会提出并反复强调的重要战略决策。个人认为，开展创先争优活动，应该正确处理好两个关系：

1、过程与结果的关系“创”和“争”是工作过程，“先”和“优”是活动结果。开展创先争优活动，不应把注意力仅仅集中于“先”和“优”的结果上，而应该把精力投入到“创”和“争”的工作过程中。过程决定结果，只要做到了“五个好”和“五带头”，“先”和“优”就是必然结果。

2、活动与工作的关系

作为一项活动，“创”和“争”应该常态化，是永无止境的。在日常工作中，“创先争优”的劲头时刻不能丢。对党的基层组织来讲，必须始终努力做到“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”，如果不具备这“五个好”，就不能很好地发挥其战斗堡垒作用。对党员来讲，一名党员就是一面旗帜，每一个共产党员都必须模范履行党章规定的义务，努力做到带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，能否做到“五带头”，是一名共产党员是否发挥了先锋模范作用的标志。

对党的基层组织和党员个人来说，创先争优活动开展的效果好不好，不能单纯地去看是否获得了“先”或“优”的光荣称号，而更重要的是看能否把该项活动常态化，把“创先争优”作为一项经常性的工作来抓，这才是活动的根本所在。

二、个人在创先争优活动中存在的突出问题在教育教学工作，我主要担任班主任及语文教学工作，通过党员创先争优会议的学习，严格对照“五带头”，认真查找自身存在的`问题和不足，主要有以下几点：

一是理想信念还不够坚定。觉得共产主义社会离现实生活实在太远了，还没有牢固树立中国特色社会主义信念，为教育事业贡献终身，有时还只是喊喊口号，并没有完全落实到实际行动中去，反思自己的所作所为与建设和谐教育的要求还有很大差距。

二是宗旨意识还不够强。反思自己的工作与群众的期望还有很大的差距。如对学生的要求有时还不够严格，过于同情学生，害怕学生被老师批评，结果，使有些学生得过且过，不能很好地约束自己的不良行为，延缓了整体学生良好行为习惯的形成。

三是工作作风还不够扎实。作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨;在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

四是组织纪律性还不够强。不能完全自觉遵守党的纪律，有时还需要其他党员的提醒。工作上，在处理个人与组织、自由与纪律等方面还有很大的差距。如：有时工作忙了、累了，爱发牢骚闹情绪，影响党员形象。