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幼儿园教师的除夕教案设计(实用17篇)

幼儿园教师的除夕教案设计(实用17篇)



教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源,确保教学效果的最大化。编写教案还需要教师具备教学改革的思维和能力,关注教学的创新和发展。教案的设计应该有利于学生的知识积累和能力培养。

幼儿园教师的除夕教案设计篇一

活动目标:

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、透过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

活动过程:

1、引导幼儿站好队形,幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出游戏。

(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?

(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍游戏玩法。

(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

(2)当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着圈跑。(3)当唱到"快点快点捉住他"时,捡到手绢的小朋友就就应立刻去追刚才那个丢手绢的小朋友,要围着圈追。

(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就立刻坐下,这样,追的小朋友就算没追到,所以,就该他再来丢手绢。

(5)如果追到了,就该被追到的小朋友再来丢手绢。

4、提出游戏规则。

(1)不疯闹。

(2)跑时不离开圈。

(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追,其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展游戏,老师指导。

(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。

(2)帮忙还未理解游戏玩法的幼儿一齐完成游戏。

6、放松活动:

在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一齐做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。活动反思:我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖,所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐,都吵着要玩,上完课后我也很满意,回味着刚才上的课,游戏的过程中,有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

我变变变。

活动目标:

1、透过音乐感受体验孙悟空的特点。

2、运用形体动作表现孙悟空的主角特征。

活动准备:

1、音乐:《小石猴》。

2、孙悟空头套、金箍棒道具。

活动过程:

1、教师运用形体动作及道具,表演音乐《小石猴》的情景。

2、请幼儿回想:哪里出现一块很个性的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强潜力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。

3、进行“我变变变”的体能游戏:

按照“指令我变、我变、我变……(猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等),请幼儿变出某种身体造型,并做出动作变化(如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等)。

4、可换幼儿主持,进行活动。

5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作,请幼儿出来示范。教师能够请幼儿参考幼儿用书本,鼓励幼儿尝试。

6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。

7、可到文具店购买伸缩指挥棒,也能够用报纸卷成粗细不同的长纸轴,将细的套入粗的轴筒内,一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。

活动延伸:

在每一天点名时进行我变变变的游戏,凡点到名字的幼儿就能够变出一种身体造型。

大班体育游戏活动雪花飘飘。

目标:

1练原地向上纵跳抛物。

2活动中会听信号按要求活动。

准备:

1组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。

2教师使用的箩筐、铃鼓等。

过程:

1、开展游戏“雪花飘飘”。

(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换主角进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。

教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。

3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。

幼儿园教师的除夕教案设计篇二

教学目标:

1、能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。

2、对做大班小朋友有份自豪感。

教学准备:配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。

教学过程:

1、创设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?”

2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿掌握诗歌内容。

(1)诗歌的名字叫什么?

(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?

4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词“夸奖”

5、分句练习。老师一句,幼儿一句,也可反过来。

6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

一、教育教学目标。

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个教学环节中。

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

二、教学准备。

1、保教人员检查教学室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。

3、毽子。

三、教学过程。

1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。

(二)谈话教学。

1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。

(三)如厕。

在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。

师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。

(五)室内教学。

1、说说自己的新发现:

(1)教室里有哪些安全隐患?

(2)厕所有哪些安全隐患?

(3)户外有哪些安全隐患?

2、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。

1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。

2、知道靠右走,不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

(七)延伸教学。

家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。

活动目标:

1、复习巩固所学过的汽车标志,交通标志及交通规则。

2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣,进一步巩固对交通安全的认识。

活动准备:

1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识:汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等;2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车,戴过的头盔带来幼儿园,关在户外活动中练习开过;3、《汽车王国》主题活动展示课件,“汽车王国”马路示意图一张,小汽车一辆,交通标志若干,挑战路线标志,在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。

活动过程:

1、以开车的游戏进场并引出活动。

2、播放《汽车王国》主题活动展示课件,通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。

3、带领幼儿挑战《汽车王国》:

b、观察《汽车王国》里有什么你认识的?

c、提问:假如车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走?

a、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。

b、小司机挑选自己要挑战的路线。

引导语:虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的,可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了,那里面有示意图上没有标示出来的交通标志,可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?现在老师这有两条挑战的路线(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场,停车场-汽车美容中心-加油站-停车场),你们可以自己选择你要挑选的路线。

5、小结:

一、教育教学目标。

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

二、教学准备。

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。

3、毽子。

三、活动过程。

(一)入园活动。

1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。

(二)谈话活动。

1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。

(三)如厕。

在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。

(四)户外活动。

师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。

(五)室内活动。

1、说说自己的新发现:

(1)教室里有哪些安全隐患?

(2)厕所有哪些安全隐患?

(3)户外有哪些安全隐患?

2、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。

(六)离园活动。

1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。

2、知道靠右走,不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

(七)延伸活动。

家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。

幼儿园教师的除夕教案设计篇三

1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣,同时培养坚强、勇敢的意志品质。

2、通过玩耍纸棒,发展幼儿动作的协调性与灵活性,提高身体的平衡潜力。

3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验,感受成功与合作的快乐。

报纸棒若干、场地布置。

一、热身活动。

1、幼儿独立的活动。(一名幼儿带领大家绕场地跑)。

2、教师带领幼儿一同活动(听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船)。

场地布置。

二、游戏活动:

引语:“我们是花果山的美猴王,这天一起出来操练。”

1、教师运用纸棒的引导活动:(投掷)。

2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察,适时的.介入帮忙。

3、小组创编活动展示。

4、真假小猴王:幼儿分为两队,手持“金箍棒”,背靠背站好。听到信号后,一队跑,另一队转身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍击臀部)。

重复游戏。

三、游戏评价:

1、对幼儿们的活动表现进行表扬,个性是有进步、有创意的。

2、对游戏中自我保护进行分析。

3、鼓励表现突出的幼儿。

幼儿园教师的除夕教案设计篇四

健康活动。

聪明的小狗。

1.学习听信号变速和交换方向手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2.体验爬行的乐趣。

能根据信号的变化,变速和变换方向手膝着地爬行。

向后爬行时别碰撞周围的.同伴,爬过小山坡时一个跟一个,不相互推挤。

小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,六块体操垫子搭成的小山坡一座,供幼儿爬行的大草坪,小狗头饰两个,小狗胸饰人手一份,教会幼儿小狗的操。

准备活动“小狗的操”:今天天气真正好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳。发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱,摇摇尾巴转个圈,我是聪明得狗宝宝。

1.听信号变换方向和速度爬行。

(1)听信号向前爬,向后退爬和转圈爬。提醒幼儿注意:爬行时要手膝着地,倒退时别碰撞周围的同伴。

(2)听信号向前,向后退和转圈变速度爬。

(3)听信号交替爬行。

2.游戏“小狗找骨头”

玩法:爬过小山坡,到坡那边得草地里寻找藏在草丛中的许多肉骨头,放到篮子里。

提醒幼儿注意:爬小山坡时要一个跟一个,不相互推挤。

放松活动“小狗打滚”

幼儿园教师的除夕教案设计篇五

1、初步了解影子产生的原理,激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

2、通过画影子,观察太阳与影子的关系,了解影子变化的原因。

1、幻灯机(或手电筒)、不透光的各种物体。

2、粉笔、玩具若干。

1、室内谈话:幼儿漫谈散步时的发现。

小结:太阳光下有影子,阴暗处没有影子。

2、小实验:影子的产生。

(1)打开幻灯机(或手电筒),将光投到墙上,问幼儿:墙上有影子吗?

(2)将玩具狗挡住光线,问幼儿:现在墙上有影子吗?为什么?(玩具狗挡住了光线,所以出现了影子)。

(3)将幻灯机(或手电筒)关掉,问幼儿:现在墙上有影子吗?为什么?(没有光,有物体,也不会产生影子)。

小结:影子的产生有两个条件,一要有光,二要有不透光的物体。光照在不透光的`物体上,就会出现影子。

3、试一试:让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。

a:把玩具的影子找出来(把玩具放在阳光下)。

b:把玩具的影子藏起来(把玩具放在阴暗处)。

c:幼儿自由交流游戏的方法与结果。

1、幼儿在阳光下自由活动,观察自己的影子,找出规律:人动,影子动;人停,影子停;影子跟着人。

2、教师在阳光下跑,让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向,站起或蹲下,引导幼儿注意影子的变化,控制幼儿的活动量。

3、幼儿两人一组,互相踩对方的影子。

1、两位教师示范,站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。(提醒幼儿:下午,我们将站在原地,再画一次影子,看看有什么变化,你们愿意试试吗?)。

2、幼儿两人一组。互画影子,先画小朋友现在所在的位置,做上自己知道的记号。

小结:太阳在动,影子也随着移动。太阳在这边,影子总是在那边。(也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同)。

2、上述各项活动,可以让幼儿重复进行,进一步深入观察、了解影子,理解各种条件与现象之间的内在联系。

幼儿园教师的除夕教案设计篇六

1.知道菜场是人们买菜的地方,它的生活了方便。

2.了解菜场中卖菜人的劳动,初步感受人们进行的买卖行为。

3.学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事。

1.幼儿用书:《逛菜场》。

2.邀请3~4名家长志愿者,并和他们交流活动的程序和注意事项。

1.教师和幼儿讨论,引发活动。

引发幼儿讨论:你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场?

教师:多地方都有菜场,在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜,菜场给人们的生活带来了很大的方便。

菜场我们不但要观察,还要把自己看到的东西用画画的.方式记下来参观时的要求。

教师:小朋友分成几个小组进行参观和记录。一定要和自己小组的人在一起,不掉队。

3.带领幼儿参观菜场。

教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。

幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。

4.交流:我看到的菜场。.幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景。

幼儿在集体面前表述自己的观察内容,教师利用幼儿用书《逛菜场》帮助幼儿经验。

教师:菜场有各种各样的菜,如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品;菜场的菜是分类摆放整齐的。了解菜场里人们的活动。

幼儿讨论:菜场里有哪些人?他们都做些什么?

教师:菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。顾客选中自己需要的菜,卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好。顾客按价格付钱。

5.教师利用幼儿用书《逛菜场》,简单介绍卖菜人的劳动并进行。

教师:卖菜人天没亮就起床收菜,并摆放,在菜场里要工作一天,随时帮助客称菜、装菜,他们的工作很辛苦。鼓励幼儿养成不挑食的好习惯。

延伸活动:

在日常活动中创设场景,供幼儿开展"菜场"的游戏。

幼儿园教师的除夕教案设计篇七

(一)活动目标:

1、乐于和教师互动,积极参与绘画活动,大胆表达自己的想法,萌发对蔬菜的喜爱。

2、巩固幼儿对蔬菜的已有认知,熟悉蔬菜的主要特征,初步了解蔬菜的营养价值。

3、养成不挑食不偏食的饮食习惯。

(二)活动准备:

物质准备:蔬菜图片若干,小熊面具,小熊蔬菜店,音乐《蔬菜进行曲》,美味佳肴课件,轻音乐,油画棒工具。

经验准备:认识常见蔬菜,并知道其名称。

(三)活动过程:

一、开始部分情境导入:小熊的蔬菜店开张了,邀请小朋友去参观并购买蔬菜。

二、基本部分。

1、买菜:幼儿自由观察探索以及选购蔬菜。

2、请幼儿分享自己选购的蔬菜,为什么喜欢吃这种蔬菜。(引导幼儿从形状,颜色,触觉,味觉方面回答)教师及时小结蔬菜的营养价值。

3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的课件,请幼儿猜猜是用什么蔬菜做的。

教师总结:其实每一种蔬菜都可以做成美味佳肴,每种蔬菜都有其不同的营养成分,所以我们要吃各种蔬菜,身体才会棒棒的。

4、游戏:猜谜语教师说出一些蔬菜的谜语,让幼儿猜出蔬菜的名称,然后各请一名幼儿到前面的蔬菜箱里摸出这种蔬菜,其他幼儿观察是否正确。

5、画蔬菜师:我们生活中还有许多蔬菜,请小朋友画出自己喜欢的一两种蔬菜。幼儿自主绘画,教师巡回观察,指导,鼓励幼儿自主绘画。

(四)活动延伸:请幼儿回家和家人一起做蔬菜沙拉,巩固对蔬菜的认识。

幼儿园教师的除夕教案设计篇八

活动准备:

1、初步理解诗歌内容,学习跟念。

2、懂得尊老谦让,帮助别人的好品质。

活动准备:海宝图片;背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。

活动过程:

一、导入话题:

师:小朋友有没有走过小桥呀?

师:今天,沈老师带来了一位朋友(老师扮演小白兔:小朋友们好,我是小兔,,今天我来过小桥了。)。

二、讲述诗歌第一遍,配上动作表演。

1、小白兔过桥时,它遇到了谁?

2、山羊公公是怎么样走上桥的呢?(学一学)。

3、谁夸奖了小兔呢?

三、边欣赏边讲述:

1、如果山羊公公和小兔一起过桥,桥会怎么样呢?

2、那么我们的小兔是怎么做的呢?

3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢?

四、幼儿跟念,再配上动作学一学。

1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了,接下来请你们说说看好吗?

2、我们配上动作一起来试试看吧!

五、迁移经验:

1、出示“海宝”图片:请幼儿认一认,说一说。

2、教师总结:

“世博会”在我们上海进行,那时候有许多外国人要来这里,我们小朋友也要像小兔一样,做个有礼貌、懂文明的好孩子,来迎接“世博会”。

幼儿园教师的除夕教案设计篇九

活动目的:

1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节;并知道9月10日是老师的节日。

2、体验与同伴、老师一起过节的快乐;感受幼儿园的温暖,老师的亲切。

3、体验人们互相关心的美好情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

活动准备:

有关“双节”的场景布置;幼儿自备月饼;相关诗歌、故事、卡片制作材料等。

活动形式:班级集体活动。

活动时间:20x年9月7日(星期三)。

活动内容:

1、各班老师根据本班情况搜集有关教师节、中秋节的资料,引导幼儿了解中秋节。

及教师节的来历及意义。

2、家长在八月十五传统节日期间,带领孩子看望老人与亲人团聚,晚上与家人

3、品月饼,了解传统节日的风俗习惯。

4、手工制作根据各班情况进行:

(1)孩子、家长制作感恩卡,共同感受老师的伟大与辛劳,引导幼儿懂得感恩。

(2)绘画:提供水果图片,供孩子绘画之用。

(3)泥工:橡皮泥,家长指导孩子做月饼。

(4)美工:提供各色彩纸、胶水、绘画笔,供装饰节日的灯笼。

5、欣赏儿歌如:《爷爷为我打月饼》、《老师亲、妈妈亲》等,体会节日的喜悦!

幼儿园教师的除夕教案设计篇十

活动目标:

1、欣赏散文诗,感受散文诗的温馨、优美,充满幻想的意境。

2、初步理解散文诗的内容,发现花朵与梦的关系。

3、能大胆进行创编,表达自己的感受,体验想象的乐趣。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、知识准备:知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。

2、物质准备:各种颜色的花、花篮,有关此散文的flash以及ppt。

活动过程:

1、以"梦"的话题展开提示性谈话。

师:孩子们,你们做过梦吗?做过什么梦?(请3-4个幼儿回答。)。

师:那你们是什么时间会做梦呢?(深夜的时候,晚上睡觉的时候)。

师小结:我们小朋友都会做梦,有的梦是快乐的,有的梦是不快乐的。

(ppt)梦姐姐住在一个深绿的树林里边,还有个漂亮的花篮,花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上来临的时候,我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。

师:你知道我要去干什么吗?(不知道)我们一起来欣赏一首优美的散文诗《梦姐姐的花篮》,听完之后,你就知道我要去干什么了。(听着音乐,教师念散文诗)。

出处 fanwEn.cHAZiDIAn.CoM

师:小朋友,散文诗听完了,你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢?

(好听,优美。)师小结:散文诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。

2、分段欣赏。

师:梦姐姐都让那些小动物做梦啦?(小黄鸡、小青蛙、小红鸟)现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。(依次出示图片)。

师:梦姐姐先遇见了谁啊?给了它一朵什么颜色的花?它做了一个什么颜色的梦?

幼:梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花,小黄鸡做了一个金黄色的梦。

师:梦见了一些什么?

幼:它梦见了金黄的太阳,金黄的田野,金黄的油菜花……。

师:谁也在睡觉啊?梦姐姐给了它什么颜色的花?它做了什么颜色的梦?

幼:梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花,小青蛙做了一个绿色的梦。

师:它梦见了什么?

幼:它梦见了碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬……。

师:你们看,下一个是谁在做梦呢?梦姐姐给了它什么颜色的梦啊?它梦见了什么?

3、共同看ppt,阅读散文诗。

师:小动物的梦真美,让我们小朋友和小动物一起做个美梦吧。

4、鼓励幼儿大胆创编散文。

师:梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦,你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花?让它做什么颜色的梦?它又会梦到什么呢?(幼儿自由回答)。

师:梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了,我们一起来看看它们都做了什么梦呢?(ppt)。

5、互动游戏,与他人共享美的体验。

师:听,是什么声音?是摇篮曲在催我们睡觉呢,我们赶快把小眼睛闭起来,也来做一个美美的梦。(放音乐,教师撒花)现在慢慢睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦,我做了个蓝色的梦,梦见蓝色的大海,蓝色的海豚,还有蓝色的房子。你们呢?在你的梦中,梦姐姐给了你什么颜色的花,你做了什么颜色的梦?又梦到些什么呢?现在,请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说,也可以跟后面的客人老师分享一下。

(自然结束)。

附:散文诗《梦姐姐的花篮》。

在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮,篮里装满五颜六色的花朵。

白天,梦姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉,梦姐姐飞过来,在它的身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在水草边静静地睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬。

小红鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱多了,所以,她总是把最美的梦送给孩子们。

幼儿园教师的除夕教案设计篇十一

(一)活动目标:

1、认真倾听故事,理解故事内容。

2、了解感冒的一些症状,懂得预防感冒的基本方法。

3、能积极锻炼身体,预防感冒。

(二)活动准备:挂图、手偶(小河马)、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。

(三)活动过程:

一、谈话导入:

1、今天老师请来了一位新的动物朋友,请大家猜一猜会是谁呢?让我们把他请出来,出示(手偶)。跟他打个招呼吧!

2、小河马见到小朋友很高兴,给小朋友带来了一个故事作为礼物,让我们快来听一听、看一看吧!

二、出示全部挂图。

1、先观察,猜一猜故事内容,并看图讲故事。

2、引导幼儿观察最后一幅图:

4、小朋友都认为小动物生病了,所以来了动物医院,那小朋友能猜出它们是如何得病的吗?请幼儿根据挂图讲述故事!

5、小河马请老师把故事将给小朋友,故事讲的就是小河马的病的过程,请小朋友坐好认真听!

三、教师根据挂图完整的讲述故事。

1、为什么小动物们最后都得了感冒?(幼儿回答)。

2、小结:小河马的大口罩上面有感冒病毒,别的小动物捡到拿来用,就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。

3、小朋友的口罩能互相带着玩吗?带完口罩应该把它放在那里?

4、这就是小河马带来的故事,你给他起一个好听的名字吧!

四、回忆故事内容。

2、现在你是小医生,请你为小动物们提一些建议吧!告诉他们一些预防感冒的方法!

3、小结:多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。

4、老师也收集了一些关于感冒的图片,请小朋友看一下,出示图片。

五、活动结束:只有多运动才能让小朋友更加的健康,那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧!

(四)活动延伸:将绘本《小河马的大口罩》投放至阅读区。

幼儿园教师的除夕教案设计篇十二

阳光普照,丹桂飘香,在这个迷人的九月,在这个收获的金秋,我们又迎来了第__个教师节。

我校工会组织全体在职、离退休教职工度过了一个十分开心、有意义的教师节。

9月10号星期二的晚上,我校在职教职工一起去“城边头”家菜馆聚餐。聚餐会上校长激情澎湃地发表了教师节感言,村领导也作了贺词。聚餐后大家一起去“沸点”ktv举行联欢庆祝活动。庆祝会上,由工会宣传委员邓红宇老师主持,村领导们和新来的老师们都表演了歌舞节目,将节日的气氛推向高潮,老师们又度过了一个愉快的教师节。

通过开展系列庆祝活动,在全体同学中形成了尊师重教的良好风气,融洽了师生关系,同时,借助这些活动来加强大学生思想道德建设,创新了德育工作的形式!

幼儿园教师的除夕教案设计篇十三

1、感知各种面值的人民币,知道人民币有纸币和硬币两种。

2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

二、活动重难点。

1、活动重点:感知不同面值的人民币。

2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。

三、活动准备。

1、经验准备:有用钱购物的经验。

2、材料准备:课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

四、活动过程。

(一)创设情景,猜谜语。

师:今天老师请小朋友动动脑筋,猜一猜谜语。

谜面:长长方方一张纸,上有人头和数字。拿它可以进超市,买了东西报数字。多退少补很简单,小朋友快试一试。谜底:人民币。

(二)认识各种面值的人民币。

1、放映幻灯片,出示各种面值的人民币。

师:仔细观察人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的?

幼:大小和图案不同,看钱上面的数字。

小结:这些人民币上都有数字和图案,长方形的人民币叫纸币,圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角,如5角;面值大的人民币分为元,如100元。

2、小游戏师:小朋友们都认识了人民币,那现在我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”,从中取出学具人民币各一张,将人民币摆成一排,边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后,请幼儿闭上眼睛,教师从中任意拿走一张人民币,请幼儿睁开眼睛找一找,哪张人民币不见了。

3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。

(三)游戏活动。

师:小明家的超市开张了,我们去小明家的超市购物吧!游戏“开超市”,教师带领幼儿进入游戏场地,观察陈列在货架上物品的价格,玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组,人数较多的一组当顾客,人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱,找回多少钱。幼儿游戏时,教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

五、活动结束。

今天小朋友们认识了人民币,学会了取钱和兑换,请小朋友回家后和家人一起去超市买东西,并能算出自己所买东西的价钱。

活动目标:

1、了解教师的职业特点,知道老师的辛苦,老师爱小朋友,尝试用自己的方式向老师表达情感。

2、知道9月10日是教师节,理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

活动准备:

1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。

2、一张老师送给自己老师的贺卡。

3、录音机、磁带。

活动步骤:

1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起,猜一猜老师手里信封中装的是什么,引起幼儿兴趣。

2、出示贺卡,让幼儿看一看贺卡上的内容,猜猜是送给谁的。

3、介绍教师节。

5、你知道有几类教师?列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。

7、每人讲一句最想说的话,制作成磁带,在幼儿园的广播中播放。

活动延伸:

1、绘画活动:《老师的微笑》或其他。

2、我为老师做件事:引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。

3、表演活动:我是小老师。

幼儿园教师的除夕教案设计篇十四

1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。

2、能使用正确的刷牙方法刷牙。

3、树立保护牙齿的意识,养成早晚刷牙的习惯。

(二)活动准备。

经验准备。

(三)活动过程。

一、引出课题,激发幼儿兴趣。

1、给幼儿讲故事,《蛀虫大王》的故事。

2、提问:故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

1、请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论:怎么会有洞洞的?

三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同?

3、讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)。

教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

5、进行小结:我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸,牙齿就象刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?

五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?(边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法)。

六、学习正确的刷牙方法。

1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

2、请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法。

七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用纸杯接水漱口。

(四)活动延伸阅读区:投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。

幼儿园教师的除夕教案设计篇十五

活动目标:

1、引导幼儿积极续编故事,对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

2、能大胆想象,并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

3、通过理解故事,知道有错就改的道理。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动重点:

引导幼儿想象能力及续编故事的能力。

活动难点:

引导幼儿连贯、完整、生动的表达。

活动准备:

1、木偶剧“小猴改错”;。

2、各色彩纸,剪刀,白纸,彩笔,双面胶;。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

"小朋友们好!今天李老师有一部很好看的木偶戏,来和大家一起分享!请小朋友们仔细看,认真听,我有问题要提问。故事里说的是有位老爷爷,种了一颗萝卜,萝卜成熟了,老爷爷正背着它下山呢。"。

二、幼儿边看故事,边根据老师的提问续编故事内容。

1、师:"老爷爷睡着了,你们猜猜谁来了?又会发生什么事情呢?"(幼儿讨论,个别讲述)"好的,那我们现在接着往下看故事里发生了什么事情?"(继续放碟,幼儿观看)。

2、师:"我们小朋友都很棒,谁能帮老爷爷想一个好办法?"(幼儿讨论,个别讲述)"小朋友们帮助老爷爷想了那么多的好办法,不知道老爷爷采用了没有?我们一起看看"(继续放碟,幼儿观看)。

3、师:"老爷爷想了一个什么办法呢?你们觉得这个办法能抓住小猴子吗?为什么?"(幼儿讨论,个别讲述)。

4、(继续放碟,幼儿观看)师:"老爷爷没有抓住小猴子,那接下来他会想什么办法呢?"(幼儿讨论,个别讲述)。

5、师:"老爷爷抓到小猴子了,小朋友们如果你是老爷爷,接下来你会怎么做呢?"引导幼儿用如果……我会……的句型练习说话。"那么老爷爷到底是怎么做的?让我们一起去看看"。

6、师:"老爷爷是怎么做的?"(幼儿讨论,个别讲述)小猴子得到了老爷爷的原谅,他以后会做哪些好事情呢?"(幼儿讨论,个别讲述)。

7、师:"小朋友们,故事里的小猴子做错了事情,改正过来,大家还是很喜欢它。那以后我们小朋友做错了事情,改正过来,一样还是好孩子!"。

8、师:"我们的故事看完了,可是这个故事还没有名字,谁愿意帮它取个名字呢?"。

三、幼儿分组活动,制作图书。

1、师:"我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来,下面我们就一起来制作一本大图书,把我们一起创编的故事画下来!"。

2、幼儿分组根据续编内容制作故事大书。

延伸活动:

带领幼儿一起边看图书,边讲故事。

活动反思:

本次活动是一个创编讲述的语言活动,对于小朋友来说看图讲述、创编故事并进行绘画有一定的难度。在活动中小朋友能从图片的内容了解到故事内容,并进行讲述,对故事中的动物形象也观察的非常仔细,同时他们也能大胆的发挥自己的想象,能说出自己对图画的不同理解。在创编故事的情节中,幼儿能够积极动脑思考它们之间的有趣的故事。并根据自己的故事进行绘画。

幼儿园教师的除夕教案设计篇十六

活动目标:

1.理解歌词内容,学习有感情的演唱歌曲。

2.唱准休止符和附点音符,通过对生活经验的回忆,尝试创编歌词。

3.懂得要爱护图书,对修补图书产生兴趣。

活动准备:

与歌曲相关的图片一套。

活动过程:

一、练声,激发幼儿歌唱的兴趣。

教师弹唱歌曲《小动物怎样叫》,引导幼儿进行发声练习。

二、教师示范演唱歌曲,幼儿倾听初步理解歌词内容。

提问:小朋友们,这首歌分了几部分?第一部分讲的是什么?第二部分讲的是什么?

三、学唱歌曲,进一步熟悉歌曲内容。

1.用念白的方式,结合歌曲音乐节奏看图记忆歌词。

2.通过图片,整体学唱歌曲,对符点音符部分进行反复练习。

(1)教师演唱第一段,引导幼儿根据图片学唱。

提问:小朋友们,你觉得第一段给你的感觉是怎样的?引导幼儿用难过的情绪来演唱歌曲第一部分。

(2)教师演唱第二段,引导幼儿根据图片学唱。

提问:小朋友们,你觉得第二段给你的感觉是怎样的?引导幼儿用轻松愉快的情绪来演唱歌曲第一部分。

3.集体演唱歌曲。

4.尝试用对唱的方式演唱歌曲。

将幼儿分成两组,一组唱第一段,一组唱第二段,引导幼儿体会对唱的乐趣。

四、回归生活,引导幼儿爱护图书,愿意主动修补图书。

提问:小朋友们,歌曲中的小画书一开始为什么哭了?后来为什么又笑了?

小结:在生活中,我们要爱护每一本图书,看到有破的地方赶紧修补好,让图书看到我们都笑呵呵。

活动目标:

1.幼儿初步了解图书的结构,知道图书的种类很多,有不同的作用。

2.知道可以从图书中学到很多知识,培养幼儿对阅读的兴趣。

3.激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。

活动准备:

和幼儿一起收集各种各样的图书。

活动过程:

一、引导幼儿阅读图书,引起他们对各种图书的兴趣。

1.教师介绍自己的书,从书名、封面、封底、内容等方面。

小结:书都是有书名的,封面,封底,书页都有顺序方便我们找到想看的书的内容。

2.幼儿与同伴自由交换图书阅读,要求交换时做介绍。

小结:小朋友们都介绍了自己的书的封面和页码的位置,而且看书时要一页一页的翻,身体要做正,眼睛与书本要保持距离。

3.幼儿初步了解图书的作用。提问:你喜欢图书吗?为什么?

小结:书可以帮助我们了解许多不同的知识。小朋友们都是爱读书的好孩子,我们也要爱护图书,书是我们的好朋友。

二、初步了解图书的多种类别。

1.向幼儿分别展示收集到的图书(如;立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等),引导幼儿了解不同的用途,适合什么人阅读。

小结:原来书有很多种类,可以帮助我们了解不同的知识。

2.幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。

3.激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。

提问:你想发明、制作一本什么样的图书,给什么人看?

三、将自己的想法画下来,教师帮助记录。

小结:小朋友们画的图书各种各样很丰富。

四、组织幼儿欣赏绘画的图书作品。

教师与幼儿一起欣赏作品,拓展幼儿创作空间。

幼儿园教师的除夕教案设计篇十七

活动目标:

1、喜欢看图片,乐于参加看图讲述活动;

2、联系在语言的指导下,一边观察图片一边用完整的句子回答问题,并逐步把句子连起来,说一段较连贯的话。

3、能在教师的引导下,展开想象。设想出合乎情理的救助办法。

活动准备:幼儿用书,排练情境表演。

活动过程:

1、情境表演;

2、提问、理解;

3、看图讲述第一幅:这是什么地方?有谁?他们在做什么?

第二幅:发生的什么事?谁有危险?谁帮助了兔妈妈?他是怎样帮助的?

4、手掌表演,讲述故事;

5、指导幼儿看书讲述;

6、评价、结束。

活动效果:

健康:哪种游戏好目标:

1、初步了解健康玩具的标准;

2、知道学习选择有利于健康的玩具。

准备:各种玩具过程:

1、将各种玩具摆在桌子上,请幼儿观看;

2、分类:按功能、材料、声音等;

3、讨论:如何选购玩具?;

4、游戏:大圣帮我选玩具;

5、评价、结束。

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