2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报10篇

如果说眼睛是心灵的窗户，那么耳朵就是通向心灵的路。在无线蓝牙耳机风靡的当下，很多儿童青少年在听音乐、上网课、打游戏甚至做运动时都会佩戴耳机，这样长时间的使用，就会出现耳鸣、耳痛、耳朵闷堵，甚至还出现听力下降的问题。下面是小编整理的关于2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报的内容，供大家参考阅读，希望能够给大家带来帮助。

篇一：2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报

3月3日是第__个全国“爱耳日”，为了提高学生爱耳护耳的意识，预防和减少听力损伤与耳病对生活质量的影响，__市第一中学开展了“爱耳日”主题宣传教育活动。

学校利用主题班会、观看宣传视频等形式，向全校学生宣传耳部养护的相关知识，学生充分的了解了“爱耳日”的由来及爱耳护耳的重大意义，初步掌握了保护听力的基本方法。

同时，在宣传教育的过程中，还向学生渗透了《中华人民共和国噪声污染防治法》教育，号召全体学生降低噪声影响，守护听力健康。

通过宣传教育，普及了爱耳护耳的健康知识，增强了学生的自我保护意识，提高了学生的健康观念。

篇二：2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报

20__年3月3日是第__次全国“爱耳日”，主题是“关爱听力健康，聆听精彩未来”，在“爱耳日”即将到来之际，为认真做好我市教育系统全国“爱耳日”宣传教育活动，切实减少听力残疾的发生，提高学生爱耳、护耳意识，__市第四中学开展了形式多样的“爱耳日”宣传教育系列活动。

1、学校利用现有的室内、外电子屏幕等设备多种渠道展示第__次全国“爱耳日”宣传口号及相关图片内容对学生进行视觉爱耳、护耳的宣传和教育。增强全民爱耳、护耳意识;广泛动员社会各界，全面营造关爱、帮助听力残疾人的社会氛围。

2、各班利用班会时间，对学生进行“爱耳日”专题宣传，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来。增强了学生爱耳、护耳的意识。达到了预期的宣传效果，师生们对保护耳朵的认识有了进一步提高。

通过“关爱听力健康，聆听精彩未来”各项活动的开展，普及了爱耳知识，“爱耳日”主题宣传教育活动大大提高了学生的爱耳护耳意识，同学们纷纷表示今后要养成良好的用耳习惯，从小爱护耳朵，拥有健康的听力，让声音伴随美好的生活。

篇三：2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报

20__年3月3日是第__个全国“爱耳日”。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实党中央、国务院关于实施健康中国战略的重大决策布置和省市相关要求，普及听力健康科学知识，增强师生员工听力残疾预防意识和预防能力，有效减少、控制听力残疾的发生，推动听力残疾预防与康复的高质量发展，__中等专业学校于3月3日在校内组织开展了主题为“关爱听力健康，聆听精彩未来”第__次全国“爱耳日”宣传教育活动。

本次活动采用了校园广播站广播、黑板报、手抄报、公告栏张贴海报等多手段多渠道进行，大力宣传了听力残疾预防的重要性和必要性;大力宣传了预防听力残疾的手段、措施;大力宣传相关制度和法规，提高知晓率;大力宣传耳科及听力保健科学知识。

通过开展本次宣传教育活动，我校全体师生进一步增强了对听力残疾预防的重要性的认识，加深了对相关法律法规及听力保健科学知识的理解，增强了师生员工们爱耳护耳的意识，营造出了校园内关爱、帮助听力残疾人的良好氛围。

篇四：2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报

3月3日是全国第__个“爱耳日”。今年“爱耳日”今年的主题是“关爱听力健康，聆听精彩未来”。3月2日下午，__县__中学结合第__个全国“爱耳日”，与安徽日报社、__县委宣传部和__镇宣传、卫生等部门联合开展了以“关爱听力健康聆听精彩未来”为主题的宣传教育活动。

宣传组一行走进教室开展活动，普及爱耳护耳的科学知识。__镇卫生院__医生向全学生讲解了爱耳日的历史背景及由来、耳朵的构造、不安全的用耳习惯导致的危害、如何爱护耳朵的方法。随后，学生们继续有针对性地对爱耳护耳知识进行学习，相互分享护耳小常识。

通过这次活动，不仅为学生科普了保护听力健康的科学知识，倡导了珍爱听力，快乐成长的理念，并且使学生认识到一些不良习惯会对耳朵造成的损害，有效地促进了其养成健康用耳的好习惯，提高了对爱耳护耳必要性和重要性的认识，增强自身保护耳朵的意识。

篇五：2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报

20__年3月3日是第__个全国爱耳日，也是世界爱耳日。我国今年的爱耳日主题是：科学爱耳护耳，实现主动健康。

为深入贯彻落实党的二十大精神和党中央、国务院关于实施健康中国战略的重大决策部署，普及听力健康知识，增强全社会听力健康意识，减少、控制听力损失和残疾的发生，推动“十四五”听力残疾预防与康复事业高质量发展，3月3日，__市__学校开展“爱耳日”主题教育活动。

一、“指尖”为耳，气象有爱

在第__个全国爱耳日到来之际，3月3日上午，__市__学校邀请江西省气象局气象AI手语全媒体服务中心为师生开展“‘指尖’为耳气象有爱”气象科普进校园活动。校长张俐，副校长邓媛媛全程参加活动。

座谈会上，江西省气象局气象AI手语全媒体服务中心负责人介绍，江西AI气象手语虚拟主播研发工作历时近一年，涉及3D虚拟人物形象设计、气象手语翻译标准制定、手语手势AI处理等多个技术环节，此次来学校是为了进一步细化AI气象手语翻译标准，进一步提高听障人群气象防灾减灾避灾意识和能力，为下一步推广AI气象手语奠定扎实基础。

张俐指出，手语是我国千万听力残障人使用的“普通话”，__市__学校一直致力于中国通用手语推广，构建有声世界和无声世界的桥梁，AI气象手语的发展与学校办学理念不谋而合。学校将全力支持江西省气象局气象AI手语全媒体服务中心工作，为提升听障人士享受社会服务的获得感、安全感和幸福感，提升数字化治理城市服务、提升城市无障碍水平尽一份力。

随后，张俐及学校资深教师黄涛、孔祥蓉、曾文萍、李焕秋、康宏军与江西省气象局气象AI手语全媒体服务中心工作人员就气象播报中涉及的部分常用名词、术语的手语翻译进行探讨，氛围积极而热烈。

最后，江西省气象局气象AI手语全媒体服务中心走进九(1)班，为班里孩子们带来气象科普课堂。

本次讲座以“智慧气象”为主题，天气预报主持人赵奕详细讲解了天气与气候的区别、以及各类气象预警信号和相应的防御方法等相关知识。还详细介绍了在在各种生活场景中遇到强暴雨天气时，如何进行防灾、减灾，保护好自身生命安全。

现场学生还跟随着气象AI手语虚拟主播一起打出气象播报中涉及的部分常用名词、术语，孩子们个个乐在其中，对气象的奥秘产生了浓厚的兴趣。

活动最后，江西省气象局气象AI手语全媒体服务中心志愿者们还向学生们发放了气象防灾减灾宣传手册。

通过此次活动，向师生们普及了气象科普知识和防灾减灾知识，进一步提高防灾减灾意识和应急避险自救能力。参加活动的师生表示，这次气象防灾减灾科普知识进校园活动非常有意义，拓展了他们的知识面，让他们获益匪浅。

二、主题班会

为更好地宣传和普及爱耳知识，提高学生的爱耳护耳意识，3月3日下午，__市__学校开展了“全国爱耳日”主题班会活动。

班会上，班主任们讲解了爱耳日的历史背景及由来、耳朵的构造、不良的用耳习惯导致的危害以及如何爱护耳朵的方法。提醒同学们在生活中要避免噪音、进水、频繁挖耳等行为，作为有听力障碍的学生，尤其是部分有残存听力的学生更要保护好自己的耳朵，平时也要注意耳道的清洁与卫生。

经过班主任的详细讲解，同学们对耳朵的结构、耳部保健知识、耳聋的引发与加重的原因有了详细的了解，树立了良好的听力防护意识。

三、总结

此次主题教育活动的开展，在学校营造了良好“爱耳护耳”的氛围，增强了同学们保护耳朵的意识和能力，培养了学生良好的生活习惯，引导学生从自身做起，减少噪音，保护听力，健康快乐地成长。

篇六：2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报

20__年3月3日是第__个全国爱耳日，今年的全国爱耳日主题是“科学爱耳护耳，实现主动健康”。近日，__一中开展了系列全国爱耳日主题宣传活动。

小

召开“全国爱耳日”主题班会。各班紧扣主题，向学生普及科学爱耳护耳健康知识，了解噪音带来的危害，做到科学爱耳护耳，实现主动健康。

组织观看“科学爱耳护耳，实现主动健康”20__年全国爱耳日主题宣传视频。呼吁莘莘学子关注听力健康，养成科学用耳习惯，做自己健康的第一责任人。

多措并举进行宣传。学校通过微信群、宣传栏、电子屏、校园网向广大师生进行爱耳护耳的宣传，提高同学们安全用耳，保护听力的意识。

本次全国爱耳日主题宣传活动在学生中普及了科学爱耳护耳健康知识，使广大学生深刻认识到保护听力是个不容忽视的问题，学生们纷纷表示要增强爱耳护耳的意识，培养受益一生的爱耳护耳好习惯。

篇七：2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报

20__年3月3日是第__个全国爱耳日，在爱耳日即将到来之际，__第二中学开展了以“关爱听力健康，聆听精彩未来”为主题形式多样的爱耳日宣传教育活动。

各班级采取多种形式向学生进行了关注儿童听力健康，爱耳护耳的专题教育。活动中，引用大量的数据、通俗易懂的案例，围绕听力的重要性、噪音对听力的危害、怎样避免噪音、怎样科学地用耳和护耳等五个方面的问题，大力宣传和普及听力健康的科学知识。

学校还通过校园广播向全体师生发出倡议、要求每位学生除了做到爱护目己的耳朵、保护自己的听力外，还通过“小手拉大手”活动向广大家长提出倡议：从自身做起，保护环境，自觉减少噪声，并宣传耳朵需要细心呵护，要保持良好的听环境，培养聆听习惯，正确保持耳部卫生。

__第二中学通过爱耳日主题宣传教育活动大大提高了学生的爱耳护耳意识，同学们纷纷表示今后要养成良好的用耳习惯，从小爱护耳朵，拥有健康的听力，让声音伴随美好的生活。

篇八：2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报

在3月3日世界“爱耳日”到来之际，3月2日，__团疾控中心医务人员来到团中学给中年级段的80余名学生以“关爱听力健康，聆听精彩未来!”为主题，开展了20__年世界“爱耳日”宣传讲座活动。

为了提高孩子们“爱耳、护耳”的意识，有效减少听力残疾的发生，医务人员通过现场讲解的方式向学生详细介绍了全国儿童听力残疾的现状、致病原因和儿童听力残疾预防的方法，唤起学生对爱护耳朵的重要性的认识。通过讲解耳朵的结构、功能等方面的知识，来帮助学生预防耳病的发生;普及耳聋的原因和预防，来引导学生减少耳聋的发生;并就噪音、意外伤害会对耳朵造成的伤害也向学生作了详细说明。

通过此次爱耳护耳知识的宣传活动，唤起了孩子们对爱护耳朵的重要性的认识，达到了宣传目的。

篇九：2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党中央、国务院关于实施健康中国战略的重大决策部署，增强全社会听力残疾预防意识，有效减少、控制听力残疾的发生、发展，推进健康中国建设，3月3日，在第__次全国“爱耳日”来临之际，__第__中学开展主题为“科学爱耳护耳，实现主动健康”的宣传教育活动。

__老师给孩子们带来了关于耳部防护的健康讲座，结合着生活的经验，进一步明确了如何保护耳朵，以及耳朵健康方面的知识。活动过程中，学生积极咨询关于耳朵健康方面的问题，张老师就学生提出的问题，以通俗易懂的方式给学生一一解答。

聆听完讲座学生都收获良多，本次活动不仅大力宣传和普及保护了少年儿童听力健康的科学知识，而且提高学了生爱耳护耳的意识;对倡导珍爱听力，快乐成长的理念，扶残助残良好社会风尚的形成，也起到积极的推进作用。

篇十：2024年3.3学校全国爱耳日宣传活动简报

20__年3月3日是第__个全国“爱耳日”，也是第__个“世界听力日”，我校大力宣传与普及保护青少年听力健康的科学知识，加强青少年听力损伤与耳聋的防治尤为重要，__镇中学通过以“科学爱耳护耳，实现主动健康”的爱耳宣传教育，有利于唤起学生的防聋知识，动员学生共同关注与支持。

一、升旗仪式

3月3日利用大课间时间由学生代表发出了爱耳倡议书，德育主任对全校师生进行《爱护耳朵》知识讲座，收听讲座师生共计940人，其中教职工50人，学生890人。

二、主题班会

各班班主任利用班会时间，对学生进行“爱耳日”专题宣传。让同学们思考听力损伤对我们的严重影响有哪些。同学们感受到耳朵是我们传递和获取信息最重要的沟通器官，有了它，我们才能聆听一切美好。同时告诉大家注意科学饮食，适当补充微量元素，多吃富含钙、铁、锌的食物，有利于扩张血管防止听力减退。

三、爱耳护耳手抄报

利用手抄报的形式进行宣传，科普保护听力健康的科学知识，倡导“科学爱耳护耳，实现主动健康”的理念。

此次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果，我校师生对保护耳朵的认识有了进一步提高，特别是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的此次的宣传活动能使更多的人了解爱护耳朵，让大家对此重视起来，更多的参与到保护耳朵的行列里来。