图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材（通用16篇）

拓宽知识面，通过学习不同学科培养综合能力。写一篇较为完美的总结需要我们对所总结的内容有较深的理解和洞察力。总结范文中的语言简洁明了，逻辑清晰，易于理解和接受。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇一

你们养过小鸡吗？反正我养过。

一身的黄色绒毛，就像一件黄色又漂亮的小毛衣；小嘴巴是红色的，我不知道是怎么弄得那么红，红的就好像红球；小眼睛黑黑的，就像一个小小的黑皮球，只是不会被人家拍打，小鸡的小眼睛藏在一堆黄色的绒毛里，小耳朵也一样地藏在绒毛里面，我用手摸小鸡的时候会觉得很光滑，这就是我的小鸡的外表。哦！我忘了告诉你们，我一共养了四只小鸡。

我给四只小鸡都取了名字，一只顽皮的小鸡叫做：顽皮，逗我开心的小鸡叫做：快乐，喜欢睡觉的小鸡叫做：瞌睡虫，还有一只喜欢运动的小鸡叫做：大力士。我的小鸡都很可爱。

我虽然喜欢这些小鸡，但问题是它们一天不知要拉多少回屎，真是又脏又臭呀！我不能不去上学而来照看小鸡的，所以我放到了我外婆家那边，叫外婆她们帮我照看小鸡，我每天中午都到外婆家去吃中午饭和睡觉。所以，就可以看小鸡了。

小鸡们抢食的时候，不知有多有趣呀！它们一个个争先恐后的。有时候，有一只小鸡差一点就踩扁了另外一只小鸡，小鸡们玩的时候经常玩打架那些游戏。

几天后，很不幸的事发生了，由于天气逐渐变冷，天又下起雨来了，小舅舅晚上忘了给小鸡取暖，小鸡就这样一只只冻死了。听到了小鸡不幸的消息，我难过地掉下了眼泪。毕竟我与它们有了一个多月的感情呀！到现在，它们调皮的动作、可爱的样子还经常浮现在我的脑海里。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇二

快乐的暑假终于到了，我可以开开心心痛痛快快地玩一顿了！当然，在这之前，我也会好好安排一下我的暑假生活，使我过个既快乐又充实的暑假。

一、回老家

每年放寒假或暑假的时候，我都会回一趟老家——北海。

每次回北海，我都会缠着爷爷奶奶实现我的两个愿望？？去游泳和去涠洲岛玩。大家都知道，北海有个天下第一滩？？银滩。夏天去那儿游泳是最舒服不过的了。金黄色的沙滩，蔚蓝的大海，谁到了那不被那里的景色而吸引住呢？这时我需要做的事情就是：舒舒服服地泡个海水浴，让蔚蓝的海水洗去我在学习上的一切烦恼。

第二个去涠洲岛的愿望就比较难实现了。涠洲岛是中国最年轻的火山岛，所以我非常想去看看火山岛是什么样子的。可偏偏天有不测风云，每年7、8月份的风特别大，去涠洲岛的船全都停航了。所以，我每次都把希望寄托在明年：真希望明年7、8月份的风能够小一点，让我过个没有遗憾的假期啊。

二、运动

说到夏天的运动，人们很快就会想到游泳。我非常喜欢游泳，因为，游泳既能锻炼身

体，又能解暑，真是一举两得啊。

今年暑假，我几乎天天都和我的一群好朋友一起去游泳池游泳，一起在水中捉迷藏、打排球、打水仗、比赛游泳，那别提有多刺激了。不过，虽然是在夏天，妈妈可没忘记时时提醒着我：小心别着凉了。

假期快结束的时候，我发现我的臂力增强了许多，这都是因为在划水时，充分锻炼了手臂。

今年的暑假真是个既健康又快乐的暑假啊。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇三

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

2.理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。

3.学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。

教学重难点：

理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。

教学准备：

教学设计：

一、介绍背景，导入新课。

l.惠崇是北宋有名的和尚，的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

2.简介诗人苏轼。

苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

二、自读诗句。

熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

三、深入探究。

1.指导学生有感情地朗读。

(字音、停顿、语调、语速等)。

2.边读边想象诗的意境。

(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚，减缓想象难度。

蒌蒿：长在洼地的一种野草。

芦芽：芦苇的嫩芽。

河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

(2)请学生用自己的话描绘画面内容。

3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了?

(桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。)。

4.诗的最后一句是画面上的景物吗?

(不是，是作者依据画面景物展开的想象。)。

四、小结。

1.读了这首诗，你从中感受到了什么?

(作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。)。

2.“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗?

(这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。)。

五、指导感情朗读，背诵古诗。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇四

今天，我正好在吃饭，无意中瞄到了桌角边。哇——蚂蚁！这时我才想起了昨天晚上吃的饼干不小心掉了一块在桌角上，我当时没在意，所以才会有这么多蚂蚁吧。它们大概有四、五十只，在这块饼干周围转圈，五、六分钟后，蚂蚁更多了，数也数不清。近看它们相一致全副武装黑褐色盔甲的大军浩浩荡荡的奔来；远看又像一条蜿蜒曲折的大蟒蛇。望着墙上那气势磅礴的“战士”们，身上又不由得发着冷颤，起满了鸡皮疙瘩。

我站在一边，静静的观察者那墙上的蚂蚁，我发现它们蚂蚁分有许多不同层次：有辛勤劳动的“工人”、有“指挥官”、也有许多“老百姓”。嘿，我发现了一只又黑又大的“指挥官”，它站在这支队伍旁，那些娇小而又强大的“小蚂蚁”衬托着它挺拔的身躯，看起来非常威武。这时，我想起了老师对我们说的话：“作文就是细心观察出来的……”就激发了我对这只蚂蚁的极大兴趣。我一伸手，就碰到了它“弱不禁风”的身躯，它极力反抗着，用门牙咬我手指头，我只要稍一用力，它就会粉身碎骨，虽然它没能咬破我的手指，可我觉得它已经用尽了自己所有的气力了。乍一看它身上有三节：一节是头部；一节是腹部；还有一节尾部；它的头部有一对又黑又锋利的门牙，还有一对触角，这是用来与会版通讯的“秘密武器”；身上还长了六条腿，非常细，这样能使它们走得更快。观察完了“指挥官”，我便把它放了下去，继续观察着这群蚂蚁。它们面对着这块“庞然大物”，丝毫不退缩，也不甘示弱，它们用触角交流着，好像在说：“这要我们团结起来，齐心协力，始终会把食物运回洞穴的。”蚂蚁们的气力好像永远也用不完似的，搬完了这块，又回来搬，来来回回真的很有毅力，直至把食物的残渣碎屑“打扫”的干干净净才肯罢休。

今天我通过对蚂蚁劳动过程的观察，才真正了解了蚂蚁们的团结互助精神和坚韧不拔的毅力，我们应该像它们学习！

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇五

我左看看右看看，想把所有的景物都尽收眼底。青的草，绿的叶，各种五颜六色的花，都像赶集似的聚拢来，小燕子也匆匆忙忙从南方飞了回来，掠过我身边还不忘打招呼，是去参加春的舞会吗?在我飞行的途中，身边还不时飞过几只各色的小蝴蝶，它们在花丛中跑着，跳着，玩得不亦乐乎。湖岸边，柳树姑娘正对着平静的湖面，静静地梳理着美丽的秀发，风拂过她的发丝，轻轻飞扬。地上起眼的小草，在地下休息够了，也使劲挣脱了大地妈妈的怀抱，探出嫩绿色的小脑袋。

天空笼罩着一层乌云，越压越低愈显得黑;风扬起地上的尘粒，在空中肆虐。眼前，一片浑浊混乱。终于，下雨了，顷刻间，世界变得嘈杂起来。在大雨中我没有歇息，继续向远方飞去。地上那半腿高的杂草丛此刻伏到在了地上，朝着风的背磕着头，不敢起来，我也被风吹着往前跑，寻找家。

不知不觉，雨悄悄地停了，风也屏住了呼吸，而我，落在了一片草地上，等待雨的浇灌，阳光的照耀，慢慢发芽。

我是一颗蒲公英的种子，随风而去。

随遇。而安。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇六

无名指和小指，体态都长得秀丽可爱，力气不如拇指，机敏不如食指，但它们也有独特的用处。

先说无名指吧。他基本与中指齐平，有两个关节。身材修长、生性娇嫩的它却很少出力，例如：握笔时，其它三兄弟都在卖力干时，它在一旁闲着……虽说他很悠闲，但还是有事干的，戴戒指时，就得它一个人扛了。

与其说无名指闲，就不如说小指闲。他可以闲到已经是一个摆设了。

小指生的短粗，清闲自在，灵活、灵巧。说白了，就因为他的细小可爱，所以什么掏耳朵、挖鼻子的活全归他管，其他的活，它基本不出力。

五个手指各自工作不同，团结起来可是亲密无间的呦！

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图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇七

大自然中的声音像一首交响曲。以下是小编带来的走进音响世界作文，希望对你有帮助。

音响是人间美的享受，大自然的音响更是陶醉，我用心去倾听大自然的音响，去领略这一片奇妙的天灆之音。

听，大自然中的`声音像一首交响曲，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。

嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个调皮的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。

“轰隆隆，轰隆隆”雷公公正用它那从不离身的大鼓敲着。顿时，天空中一片乌云密布，大家都被雷公公的气势震住了，慌忙回家去了。这时，雷公公别提多兴奋，多自豪了!雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。

风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，大树妈妈披上了新衣;风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子;桃花也开出了娇艳的花儿。大家都十分感谢风姐姐，正因为有了风姐姐，大自然又一次恢复了往日的生机勃勃，让我们又看见了一个个新面孔。风姐姐的脚步声直到现在还没有停过，它还在大自然中工作着!

音响世界真是太奇妙了，我终于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这么的迷人。我愿变成风声，给人们带来凉意;我愿变成雨声，滋润着大地;我愿变成滴水声，让没水地区的人喝上清凉的水........

呀，快来，快来听啊!大自然的声音可真是美妙极了!你就跟我一起去探索吧!

清晨，不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去寻找大自然的美妙“音响”。走进山里，啊，连风都屏住了呼吸。这样一来，我却成了声音的制造者，仔细一听“咚咚咚!”我的脚步声在山里显得极为不协调。

过了一会儿，太阳公公带着墨镜来上班啦!因为他的上岗，山里的一切都睡醒了。这时，从远处飘来一阵音乐：“丁——冬——丁——冬”咦，是谁在演奏这美丽的音乐?噢，原来是小溪姐姐啊!她扭动着柔软的身躯，像一条银龙在翻滚，跳跃。“叽喳叽喳……”这又是谁啊?原来呀，几只淘气的小鸟迫不及待地要与溪水比个高下呢!看着，听着，触摸着这些，我的心也如河水般荡漾起来。

突然，只听见“轰隆隆，轰隆隆”雷公正用他那从不离身的大鼓敲击着，乌云婆婆也用自己庞大的身躯挡住太阳公公那俊朗的脸庞。不一会儿，“滴答;滴答;滴答……”顽皮的小雨滴们等不及了，一个个跳下来，为山林洗了个痛快澡，滋润极了!

丁——冬——丁——冬……。

仿佛是一场山雨的余韵。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇八

在成长的道路上，有许多的第一次。以下是小编带来的范文，希望对你有帮助。

我经历过许许多多的第一次，例如：第一次学骑自行车，第一次拖地……但它们却比不上我第一次做饭有趣。

暑假我常常一个人在家待着。记得一次中午，打电话给妈妈，妈妈说她在加班，打电话给爸爸，爸爸说路上路阻。可是，我的肚子已经饿的“咕噜咕噜”的叫了。我对自己的肚子说：“没办法呀，我可怜的肚子哟!”突然，我脑子里冒出一个念头：妈妈每天上完班回到家，又要做好多的家务真是累坏了，我应该帮妈妈分担一些家务，于是，我赶紧跑进厨房，打开电饭煲，拿出内胆就往里面倒米，然后按1：0.7的比加水。最后，把内胆边缘的水给擦干净，插上插头，那么，煮饭的任务就完成了!

第二个任务就是西红柿打蛋。我先从冰箱里拿出三个鸡蛋和两个西红柿，接着把西红柿放在水池里个干净，然后切成一片一片的，放入锅中，再用碗弄两碗水倒入锅中;接着要把鸡蛋磕破，“嘿嘿，小子你惨咯!”我得意地说，鸡蛋似乎听懂我的话，我连敲五次都不碎，真是累死了，最后我一气之下用剪刀把他捅碎了。我高兴地把鸡蛋的蛋青蛋黄倒在碗里用筷子快速搅拌，然后，到入锅里。最后，把锅盖盖上，火开了，开始煮啦。五分钟后，我把火关上，掀开锅盖，一股香味涌入我的鼻子直冲肚子里。“真香呀!”我说。现在，这道西红柿打蛋也就完成了!

随之，饭也煮好了，我打开电饭煲，给自己盛了一碗米饭，就开始吃起来。虽然饭有些干燥，西红柿汤也不甜，但是，我吃起来比什么都甜，比什么都香，毕竟，这是我第一次做饭嘛!

经过这件事，我明白了一个道理：只要你想做，那就会有成功。还有，失败是成功之母，我吸取了上次的“教训”后，现在我做饭做的越来越好了!

人生有许许多多的第一次，有喜有悲，每个第一次都是值得你珍惜。我也有许许多多的第一次，就拿做饭来说把，我把我家的厨房弄得昰一团糟啊!

“哎呀!今天谁来掌厨啊……”没人回答我。我找遍全家也不见半个人影。这昰什么?一张纸条，上面很随意的写着“中午我们吥回家了，你自己做吃的吧”。我沉默楽一会儿。然后，脑袋里出现了一句话“我吥会做饭啊”!

“咕噜、咕噜……”!我的肚子开始叫苦了，没办法，自己动手做吧!我进到了那个让我不安的厨房。首先打开冰箱，“有什么呢”?鸡蛋、白菜、土豆。那今天就做个鸡蛋、白菜炒饭吧!

呀!先把蛋打出来，搅啊搅，应该可以了。白菜，先洗洗。接着慢慢的一刀一刀的切着。“怎么会这样”?大小不一，厚的厚，断的断，白菜掉楽满地;鸡蛋也弄得到处都昰。吥管了，填饱肚子才昰最重要的。

先到油，少到一点。可以放鸡蛋了，炒阿炒;再放白菜，继续炒，再放饭又炒楽一下。放了半勺的盐巴!翻啊翻，起锅了!鼓掌!

色还可以;气味有点怪;味——吥敢吃!鼓起勇气尝一点，有点咸了，还侑点生菜没熟的味道，太油!总结完毕。我只有等着妈妈回来帮我收拾残局。还侑，帮我做点可以吃的吃的!

这就昰我的第一次，你的第一次昰什么呢?

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇九

无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学六年级语文下册第一单元作文，希望对大家有所帮助。

小草到处都是，山上，村路两边，公园里，马路两侧……虽然小草满山遍野，但是很少人会注意到它，小草身上没有花花绿绿的衣服，也没有色彩鲜艳的帽子。虽然它很弱小，但它却很顽强。我惊奇于小草那顽强的生命力，它没有鲜花的美丽，也没有树木的高大与挺拔，但它有默默无闻、甘愿奉献的精神，有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力。它甘愿用身体来装扮世界，小草比牡丹更高贵，比荷花更高尚。它于山川、平原、池沼、河岸。即使被人们遗忘的角落，黑暗的地方，它也能顽强地生长，默默地经受着风雨的吹打。它在黄土中生长，与命运搏斗，与顽石争雄，经过顽强的奋斗，终于带着希望，露面于光明世界。在城市里，能够让草升长的地方，只有草坪、路和树下。在草坪里，鲜活的小草经常被人为地修整得齐齐的，只保留短短的一片草茎，僵硬呆板，小草完全没有了自由。看到这样的草坪，有时心中甚至会有一些愤怒，实在为小草心疼。一个天气阴沉的下午，我刚迈进家门。只见一道闪电划破万里长空，接着就下起了倾盆大雨。过了一段时间，天晴了，我下楼散散步。只见小草被雨水打得东倒西歪，有的身子贴在地上，显得很是狼狈，有的弯腰驼背，很不精神。半小时后，奇迹发生了，刚才已“爬下”的小草，现在又重新恢复了原样，挺直了腰，似乎神气地在对路人说：“你们看，我们的生命力多么顽强，风吹不倒我们，雨打不坏我们！”小草的脸上还带着晶莹剔透的雨水！小草的生命虽然不多，但它们活一天就会奋斗一天。他们在艰苦的环境中，经受着挫折与失败的考验，但还是默默无闻的贡献出力量。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

难忘的第一次每个人都会有自己难忘的第一次，我难忘的第一次，是一次自己独自回老家的经历。放寒假了，姑姑让我自己坐车回老家，我胆怯了，心想：我是一个10岁的小女孩。而且，以前都是和父母一起回家，从来没有自己回家过，怎么能行呢？我又想，如果坏人把我给拐跑了怎么办呢？妈妈看见我愁眉苦脸的.样子，让我鼓起勇气地说：“不用担心，我把你送到这边车站，姑姑会在那边等你，我和姑姑相信你一定能行，还是要锻炼锻炼”我鼓起勇气，心想：行！我一定不会让你们失望的。

第二天早上，我急忙吃完早饭让妈妈送我到车站，一进售票处的门，让我大吃一惊，哇！里边可以用人山人海来形容了，妈妈拉着我挤进人群，顿时，感觉这里又闷又热，让人喘不过气来。我们来到一个售票口开始排队买票，我想：幸好是妈妈来送我，要不然我都不知道该怎么办才好。买到票了，姑父拉着我穿过候车室，来到候车站，车一个挨着一个，很干净，很整齐，这是我感到了一丝的轻松。

终于到郑州车站了，看见姑姑一家在向我招手，我忐忑不安的心终于放到了肚子里，低头一看书包，已经被我捏得皱皱巴巴，手心里也全都是汗。自从有了这样的一次经历，我变得有了很多的勇气，不再是以前那个胆怯的小女孩了。不仅是这样，而且，我还懂得了自己终究有一天会离开妈妈那温暖的怀抱，飞翔辽阔的天空，自由自在独立的生活在这社会中。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇十

负数的练习课（《义务教育课程标准实验教科书人教版数学》六年级（下册）第9页的练习一第4、5、6、7题）。

本节课教材是通过练习一第4、5、6、7题，反复借助数轴让学生进行强化训练，已达到巩固负数的意义，正确理解正数、负数和0之间的关系，能熟练的比较大小的目的。

在学生已经初步认识了负数，理解正数、负数和0之间的关系的基础上安排的一节练习课，通过师生双边活动、生生合作，相互启发。反复借助数轴让学生进行强化训练，以达到巩固理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的数量，正确理解正数、负数和0之间的关系，能熟练的比较大小，能用数学知识解决生活中的实际问题的目的。

本节课是在学生已经初步了认识负数，理解正数、负数和0之间的关系的基础上，通过活动、学生与学生相互合作与启发，反复借助数轴让学生进行强化训练，很容易达到巩固负数的意义，正确理解正数、负数和0之间的'关系，能熟练的比较大小的目的。

巩固理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的数量。

能用数学知识解决生活中的实际问题。

投影仪，多媒体课件。

1、能认读负数，会结合具体的量进行大小比较，懂得用负数表示一些日常生活中的数量。

2、培养学生解决生活中实际问题的能力。

3、在练习中渗透有关科学的知识。

一、谈话导入。

上节课，我们学习了以前没有接触过的数，是什么数呢？（负数）经过前几次的学习，你现在知道负数的哪些知识了？（回忆整理负数的内容）今天，我们来进行相关的练习。

[回顾旧知，引入课题]。

二、基本练习。

1、引入：我们的“天气预报员”给我们调查了明天几个城市的天气情况，我们一起听一听，当当记录员。

（1）一个学生报天气预报，其他的学生进行记录。

（2）从记录的情况中你有什么发现？

（3）学生反馈。（复习正数和负数的读法、写法，比较温度的高低，知道温差的大小）。

（4）同桌合作，互相启发，提出数学问题，请同桌解答。

2、教师：在我们的生活中，还有很多时候会用到正数和负数，请同学们一起来举例说一说。

学生：知识竞赛扣分用负数表示。

学生：向前走用正数表示，向后走就可以用负数表示。

学生：收入和支出分别可以用正数和负数表示。

[相互合作，相互启发，由浅入深，提出问题，应用数学方式解答]。

三、指导练习。

1、练习一第4、5、6题。

2、实践题记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为0m或(0kg)。超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的顺序排列。

四、课堂作业。

用正、负数表示。

我要学，收到事半功倍的效果。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇十一

巍峨的山，清凉的水，美丽的花，嫩绿的草，这些等等东西都归大自然所有，当然也归人类所有。

但人类可以拥有它们吗？――乱扔垃圾随地吐啖摘花儿践踏草地……这些都是人类对大自然的破坏，是人类毁坏了自己的生活家园。

这些都是人类造成的，这些都是人类的错，如果人类不在俘虏动物，捕杀动物，拿动物做开心的对向……那动物们也就不再伤心了。

从现在开始，大自然的植物们、动物们、山、水……都在期盼着，希望人类会爱护它们，保护它们。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇十二

远离城市的喧嚣，回归自然，去倾听她美妙的声音吧！

“沙——沙——”这是风吹过树叶的声音。调皮的.风弟弟停留在大树哥哥的头上，与他一块唱歌玩乐。“叽叽——啾啾——”谁在伴奏？原来是百灵鸟啊，她可是森林里有名歌手呢，在与大树合唱，似乎在举行演唱会。“笃——笃——”啄木鸟在专心致志地敲鼓呢！有了她的帮助，这场演唱会更加得心应手呢！还有各种叫不出名字来的小昆虫们，正和唱着试图进入这个世界，和她们一起唱歌，一起享受着快乐。

去池塘聆听声音：“呱——呱——”听，池塘里的青蛙叫得多欢，它们仿佛正在开演唱会呢！“知——知——”知了仿佛也想加入这个团队，他可是青蛙的忠实粉丝呢。“丁冬——丁冬——”是溪水姑娘的声音，她弹奏着优美的乐章，在为青蛙伴奏。“呱——呱——”蛙声再次响起，一浪高过一浪。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”它们是在歌唱丰收的年景啊！

去田野聆听声音：“嗡——嗡——”这是蜜蜂在田间辛勤劳作的声音。“劈啪——劈啪——”这是豆荚破裂的声音。“丁冬——丁冬——”这是一阵秋雨过后，树叶上的水滴落在水洼里的声响。

听！这是大自然的声音。听！这是多美妙的声音！

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇十三

今天，我一觉醒来发现自己正躺在草丛里，阳光明媚，照得我睁不开眼睛，当我看清楚自己的样子的时候，吓了一跳。

只见一条红色的尾巴出现在我的视野里——我变成蛇了！这个想法立刻出现在我的脑海中。我只觉得不可思议，但是，现在的我，已经今非昔比了！

不过，正当我扯高气扬的时候，一位不速之客闯入了我的地盘，那是一匹斑马，全身上下呈黑白两色，用人类的话来说，就是大街小巷都有的斑马线，呵，还真是生动形象。

我躲在大树后面，不禁沉思起来：在这个世界上，强者为尊，在人类世界，弱者或许可以受到国家的保护，然而在大自然中，弱肉强食，才是动物们千百年来坚守的真理。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇十四

自从一年半前，妈妈生了小弟弟——杰培后，父母不在时，我就要帮忙照顾弟弟。

有一次，妈妈要出去一小时，让我独自照顾弟弟。虽然我从没有独自照顾过他，但我认为，一小时而已，多容易呀，便爽快地答应了。

妈妈走了以后，杰培就和我玩遥控车。刚开始，杰培很高兴，可没玩几分钟，杰培就拉着我的手去找东西吃。他找到一包山楂饼，可一会儿他就把所有山楂饼吃完了。没有山楂饼，他就号啕大哭。呀!怎么办?我想起杰培很爱看我做早操，就在他面前做起早操。他一看见我做早操，就立刻不哭，还哈哈大笑。我重复了几次后，累得手也抬不起，脚也提不动了，一不小心，跌坐在地上。这时他好像有点睡意，胖乎乎的小手不断地揉眼睛。

过了一会儿，他不看我做早操了，举起双手要我抱。我抱起他后，他指着我的嘴要我唱歌。可他这首不愿意听，那首不让我唱，怎么办?好不易有一首歌他愿意听，但重复几遍又不听了，只好唱其他。过了一会儿，我的手臂麻了，嗓子也沙哑了，但一放下他他又哭，唯有拼命坚持，谁叫我是他姐姐呢?再过了一会儿，我的手变得软软的，一点力气也没有，只好把杰培放在床上。当杰培准备放开嗓子高歌一曲时，妈妈回来了!我累得躺在床上，半天不想动。

就在这时，我体会到为人父母的艰辛，我以前乱发脾气，多不该呀!我要多为父母分担家务，好好学习，不让他们失望。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇十五

我是一粒种子，一粒白菜种子。农民伯伯在烈日炎炎的天气，把我散到泥土里，给我浇水，盼望我能茁壮成长。

秋天到了，果不其然，我长得格外强壮，在这片白菜地中，我是最引人注目的那一棵，我在白菜地里脱颖而出。农民伯伯把我第一个摘了下来，接着又陆陆续续把我的好伙伴也摘了下来，不一会儿，白菜们都被采完了。大家都被装到车上，送去了一个陌生的地方。

“到了！”农民伯伯说。“诶，这是哪儿啊？”“不知道呢，反正我不喜欢这儿。”我们下了车，躺在一块塑料布上。经过到处打听，西红柿姐姐告诉我们，这里是菜市场，这里的菜都会被人们买回去吃掉。“真的吗？那太好了，我真希望有小朋友可以吃掉我，这样他们就可以长身体了。”我心里想着。

这时，一位三十来岁的妇女来到摊位前看上了我，并把我买回了家。我来到那个妇女家，看见家里有一个五岁的小男孩，我欣喜若狂，想让自己赶快上桌。男孩的妈妈把我做成了炒白菜，端上了桌，我的身边还有鸡腿大叔、回锅肉哥哥和烤鸭姐姐。小男孩津津有味地吃着鸡腿，嘴里还称赞着：“真好吃！”不一会儿，其他三盘菜被他一扫而光，还打了一个大大的嗝。男孩的妈妈说：“明明，吃点白菜吧，可以长高高哦！”说完，便夹了一筷子我放进男孩碗里。却不料，男孩竟将我夹了出去，我百思不解，“为什么呢？”男孩说：“不要嘛，白菜那么难吃！”妈妈叹了一口气，把我倒进了下水道里，结果，下水道里竟然还有很多蔬菜：西红柿、藕、土豆……都是小男孩吃剩下的，我叹了口气，随着水流漂走了。

人类啊，请你爱惜粮食吧，请你们尊重农民伯伯的劳动成果吧，不吃可以不买，希望以后下水道、垃圾桶里都不要出现我们的身影。

图书馆员推荐的小学六年级第一单元作文素材篇十六

材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

知识点总结。

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

要写好一篇作文必须解决好以下几个方面：

一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求。

第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的×.×》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

二、认真选材。

选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：

第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。

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第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。

三、把事写具体。

记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。

(一)积累法。

语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。

这种积累应该从小学阶段做起，小学语文学习需要学生不断积累与练习。首先体现在生词和语句方面，这是学习语文的基本功。每篇课文的生字是学生必须掌握的;课文中出现的(四字)词语、成语、好词好句、优美的段落等，学生要理解其意思，在行文、造句、写作方面灵活运用，文中的优美段落，运用了什么样的修辞手法?运用的是明喻还是暗喻?语句用词上有何特点等，这些都是学生要掌握的。有些语句和词语写法新颖，或者是当下难以消化的，这时就需要一个摘抄本，将它们记录下来，方便以后温故知新。其次，小学阶段还会简单涉及部分标点符号的作用，比如破折号、双引号等。老师要对讲到的课文中涉及的相关知识做记录，课后自己整理总结，得出规律与结论，为以后的学习扫清“拦路虎”。再次，积累法不仅仅是对课本知识的积累，课外的阅读也是必需的。新课标要求学生多方面、多元化学习。知识就是海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足学生的需求的，适当地进行课外阅读是很有必要的。

(二)“温故知新”法。

温故知新：复习旧的知识，进而能有新的体会。这是出自孔子《论语?为证》里的一个成语。孔子是春秋时期的教育家，在教学上有丰富的经验。他鼓励学生培养良好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，温故而知新”。

在小学阶段，不要求每个学生都做到“知新”，但是“温故”是必须做到的。每天晚上睡觉前，把白天学习的知识在脑子里梳理回放一次，这样可以加深记忆，应用这个方法对于学好语文很有帮助。在回忆的过程中，可能会出现有些内容记忆模糊的现象，学生需要勤动手，及时找出课本“温故”，然后合上书再次回忆，直到可以清晰回顾。如时间允许，则可以多次反复回忆。由于是当天所学知识，学生的记忆比较深刻，大体印象还在，可以达到“短时间，高效率”的高分效果。如果是回到家、合上书、扔一边，对所学知识冷落处理，那么，复习时，面对堆积如山的知识点，不可能短时间内达到高效复习效果。而且速效学习往往只能应付一时的考试，并没有真正掌握知识内容。这种“平时不烧香，临时抱佛脚”的做法是下下策，“急来抱佛脚”不如“睡前多回忆”效果好。

(三)背诵法。

托尔斯泰曾说：背诵是记忆力的体操。适当背诵有价值的材料，就像常做体操可以增强体力一样，可以增强记忆力。

背诵法的主要适用范围是古诗词和一些优美的语句、段落。古诗词是流传至今的古人的智慧结晶，出彩的诗句承载了诗人多少离愁别绪与悲欢离合。优美的语句段落，是作家对世界万物的独特体会，赋予了万物灵魂。