2024年教师基本功大赛方案最新6篇

教师基本功大赛的意义在于提升教师的教学水平和技能，促进教学质量的提升，并激发教师的学习热情和创新思维。基本功大赛能够激发教师的竞争意识和自我提升的动力。通过比赛的形式，教师可以展示自己的教学才能和技巧，与同行交流学习，取长补短，从而推动教育教学工作的创新和发展。以下是小编为大家整理的关于2024年教师基本功大赛方案优秀6篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

2024年教师基本功大赛方案 篇1

一、指导思想

为了进一步深化我校教育教学改革，营造“亮我”课堂教学氛围，全面实施素质教育，提高教师业务水平，培养教学骨干，进一步拓宽教学名师培养渠道，以赛促练，促进我校新教师尽快成长，特举行新教师教学基本功比赛。

二、参赛对象

近3年分配教师。

三、比赛项目

比赛内容“三字一话一课一展示”：粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话（即兴演讲）、课堂教学、才艺展示。

四、比赛要求

1、“三字”：五楼书法室。（12月25日中午12：00）

粉笔字、钢笔字、毛笔字由评委指定唐诗或宋词一首，要求书写唐诗或宋词的名称和作者姓名，并写明参赛选手的序号。粉笔字（5分钟），钢笔字（10分钟），毛笔字（20分钟），现场书写，现场评分。要求字体工整清晰，美观，讲求书写速度。粉笔字字体只能使用正楷书写，钢笔字、毛笔字字体不限。

2、才艺展示：三楼会议室。（12月25日中午12：40）

如需音频、视频或其他准备请提前一天准备好。

3、普通话：三楼会议室。（12月26日中午12：00）

普通话比赛由评委指定好说话题目（脱稿），比赛时间为5-10分钟，在规定的时间内完成比赛内容。要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。

4、课堂教学：录播教室。（12月27日）

指定课题，借班上课。

五、成绩计算

四大项分值均为100分，最后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。（平常每天的三字练习情况一并计入总分）

六、奖项设置

1、学校设各单项比赛一、二、三等奖若干；

2、学校根据总分设“教师教学基本功比赛”一、二、三等奖若干；

3、学校对获奖者颁发获奖证书；

4、获奖选手优先推荐参加海安市级以上教学比赛。

2024年教师基本功大赛方案 篇2

一、竞赛宗旨

激发广大教师的教学热情，打造教师成长梯队，引领广大小学教师大练教学基本功，提高专业素质，促进教学质量提高；以赛代训，搭建舞台，展示教师风采。

二、领导小组

组长：

组员：

三、参赛名额

1、镇级笔试参赛人员为各校上报总人数100%。

2、镇级试讲参赛人员为学科笔试人员的70%。

3、区级参赛人员为笔试成绩权重40%+学科试讲成绩权重60%=总分（从高到低录取）。

四、竞赛方案

（一）镇级笔试竞赛时间：

12月16日（周三）上午9：00—10：00

语23、英10（共计33人）地点：____小学二（3）教室（详见考场安排表）

数16、科2、音5、体5、美5、（共计33人）地点：____小学三（1）教室（详见考场安排表）

（二）镇级试讲竞赛时间：12月17日（周四）上午8：30——11：30

1、试讲竞赛地点：________小学（见附件）

2、试讲竞赛学科：语、数、英、科、音、体、美。

3、试讲竞赛方式。

点名：8：10前到达____小学一楼阶梯教室点名，每人提前自备信封写上姓名装手机上交，统一保管。（____小学准备一个纸箱，安排专人看管手机）

候考：8：30——8：40进入指定候考室抽签

备课：8：40起按抽签号依次备课

试讲：9：10起到指定面试室试讲

4、参赛要求：

（1）进入考场前，参赛选手务必将手机关闭交给考试服务人员，考试结束后自行领取，否则以作弊论处；

（2）选手自带0。5毫米签字笔、垫板等考试用品参加笔试；禁止携带手机、教材、教参、复习资料等与考试有关的用品进入考场；

（3）选手务必按照时间节点参加竞赛，迟到15分钟作弃权处理；

（4）因参赛时间不确定，所有参赛选手午餐自理。

（三）竞赛学科内容及形式。

学科

语文/数学/英语/音乐/体育/美术/科学

具体内容

1、笔试：满分100分，占总分的40%

（1）时间：60分钟

（2）内容：学科课程标准（60分）+学科知识（40分）

2、试讲：满分100分，占总分的60%

（1）时间：备课30分钟，试讲8分钟。

（2）内容：各学科指定教材

2024年教师基本功大赛方案 篇3

为了进一步推进我县小学英语教师的专业发展、全面提高小学英语教师课堂教学技能的水平，XX学校初步决定举办小学英语教师教学基本功大赛。

一、大赛目的

1、培训小学英语教师课堂教学基本功；

2、探讨小学英语教师课堂教学基本功提高的有效途径；

3、观摩、展示全县各校优秀小学英语教师课堂教学基本功。

二、参加人员

初赛：全县小学英语教师（各校自行组织、认真选拔）

决赛：每校X位选手参赛（共计x人）

三、比赛内容

1、听力速写

听两句英文录音，用粉笔快速写出。录音内容选自：小学英语新标准（三起）六年级教材。目的在于考查教师的听力和英文书写水平，时间为10分钟。

2、英文朗诵或演讲

A。朗诵英语经典诗歌或文章

B。自选某一话题进行演讲

要求：必须脱稿，形式提倡创新，可使用配乐、PPT等进行辅助，时间为5——8分钟。目的在于考查教师的口语表达能力。

3、课堂教学设计

采用说课方式，在教学（说课）过程中体现教学设计，展示教学课件。选手说课时间为8——10分钟。要求：全英脱稿叙述。目的在于考查教师的课堂教学水平。

说明：在每一比赛项目中，选手自己抽取比赛顺序号。

四、活动程序

日期/内容/人数和时间

4月19日9点/听力速写/11人（每人10分）共110分钟

4月20日9点/英文朗诵或演讲/11人（每人8分钟）共88分钟

4月21日9点/课堂教学设计/11人（每人10分钟）共110分钟

4月22日9点/展示与颁奖/9人（每人10分钟）共90分钟

五、活动要求：

1、每个学校为一个团队，每队3人，听力速写1人；英文朗诵或演讲1人；课堂教学设计1人；

2、要求各校必须经过初赛，人人参加，认真选拔。（如是随意点人没经选拔，不给予学校参赛资格。）

3、4月20日、14日选手安装PPT的时间为当日8：30

4、大赛将评出单项前三名、团体前三名给予奖励，单项前三名将于4月22日集中展示。

5、4月22日全县英语教师由各学校业务校长、教导主任带队参加观摩基本功大赛展示与颁奖活动。

2024年教师基本功大赛方案 篇4

一、指导思想

巩固我校书法教育成果，强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升。

二、比赛内容

毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话

三、比赛要求

1、毛笔字

由____主任提供统一纸张，并收集，竖式书写，字数不作要求，作品完成后交____主任。

2、钢笔字

由____主任提供统一纸张，作品完成后交____主任。

3、粉笔字

老师在教室内黑板书写，横屏拍照，____主任负责收集。

4、普通话

读语文课文内容，1分钟以上，3分钟以内，不用配音乐，自己录制，重命名为：本人姓名+内容，交____主任。

5、本人自我介绍+生活照

自我介绍50字以内，交____主任。

四、比赛主题

____________

五、评委

待作品收集完成后学校组织评委打分。

六、时间

所有的作品在12月19日5：00前完成（下周一）。

七、评奖办法

各项设一、二、三等奖若干名，给予相对应的奖励。

2024年教师基本功大赛方案 篇5

参赛对象：

36周岁以上任课教师自愿报名，35周岁（含）以下任课教师必须参赛。

比赛程序：

1、5月31日前按照要求进行准备设计。

2、6月1日各教学部将教学设计方案电子版打包发送至督导室邮箱（____________），纸质版收齐后交督导室。

3、6月3日-6月8日由各处室抽调评委进行评选。

4、6月10日进行优秀教案展示，将获奖教学设计方案打包发送至督导室邮箱（____________）供全体教师学习参考。

比赛要求：

1、按1-2课时进行教学设计。

2、教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法。

3、教学重点、难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

4、教具、学具准备：为创设情境、增强密度、直观展示、保证效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段。

5、教法和学法：要根据教学内容选择恰当的教学方法，并注重教学方法的优化组合。

6、教学过程：教师在设计教学过程时要重点突出，对导入环节、问题设计、学生获取知识的过程、练习设计、板书设计等都要做到精心设计。

7、板书设计。板书要醒目，能突出重点，布局要合理，整体感觉规范。

8、作业安排。作业设计要具有覆盖性、代表性、典型性、层次性，突出因材施教。

9、严禁上网照搬或抄袭现成教案，一经发现，取消参赛资格。

2024年教师基本功大赛方案 篇6

一、指导思想

为了提高____市小学在“双减”政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之“新六能”课堂教学竞赛活动。

二、参赛学科及对象：

1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。

2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。

三、竞赛内容及要求

（一）竞赛内容

由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。本次竞赛以“上好一门课”为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。教学内容由教研员指定。

1、教学设计

教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。

2、教学展示

教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。

课堂教学采用模拟课堂“无生教学”的形式。评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。课堂教学环节不超过20分钟。

教学阐释采用“说课”的形式选手主要从教材（内容）解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。教学阐释环节不超过10分钟。

教学展示（课堂教学+教学阐释）总共不超过30分钟。其中，选手完成课堂教学后，随即进入教学阐释环节。教学展示的内容要与已提交的教学设计内容一致。每个ppt文件中应包含“课堂教学+教学阐释”两部分内容。

（二）竞赛要求

1、竞赛方式：采用录播的方式线上进行。

2、竞赛要求：

（1）以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。

（2）粉笔板书使用正楷字体，书写规范、设计布局合理、注重艺术性。

（3）熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。

3、教学展示录制要求：

（1）教学展示视频内包括课堂教学和教学阐释两部分。严格按照上文要求时长，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0。5分，扣分不封顶。

（2）录制视频要求录制环境安静无噪音，光照充足均匀，视频画面的比例为16：9，能够清晰展示课件和学生学习单上的内容。

（3）片头时长不超过5秒，文字信息包括：教材版本、学校、学科、年级、课题、主讲教师等信息。字号：课名使用微软雅黑48号；其余用华文楷体28号字。（具体可根据文字量适当调整）

（4）教师语言规范，声音响亮，教师应穿正装、浅色、不带花纹的衣服。

四、竞赛时间、地点及奖励

1、竞赛时间：20__年11月18日—26日

2、竞赛地点：线上钉钉群

3、个人奖：特等奖10%，一等奖30%，二等奖60%。

4、组织奖：将与下学期基本功竞赛成绩合计产生。

五、评分权重与评分方法

1、教学展示80%=模拟课堂50%＋教学阐述30%

2、教学设计20%

3、计分方法：评委观看教学视频和教学设计后打分，各评委累加分值的平均值为该教师的最后得分。

六、竞赛程序及相关安排

第一阶段：校本教研

各校组织骨干教师带动青年教师开展校本教研，研究课标与教材、在备课上下功夫、在策略方法上指导实践、关注课堂练习与作业设计，

第二阶段：抽签确定选手

⑴11月17日上午小学研培部在钉钉群下发参赛教师序号。

⑵11月18日上午9：30准时到钉钉群参加视频会议抽签产生赛课选手（各单位数学、语文学科各两名，其他学科各一名），抽签结束，将把赛课的教学内容发到钉钉群，届时请注意查收。

第三阶段：选手备赛

参赛选手确定后，11月18日—25日根据指定教学内容备课完成教学设计以及录制参赛视频。

第四阶段：提交材料

11月26日下午下班前各单位将各科选手赛课视频和教学设计上传到钉钉群“____小学教学领导教研群”的“青年教师能力提升”文件夹。

材料上传要求：在“____小学教学领导教研群”内“青年教师能力提升”文件夹中，找到对应学科文件夹，上传自己单位的选手材料。要求每个选手单独一个文件夹——含视频和教学设计两个文件，文件夹用选手姓名+单位命名。

第五阶段：评委评审

11月29日起评委开始评审，参照评审标准打分（评审标准附后）。

七、竞赛组织领导机构

组长：

副组长：

成员：