办好思想政治理论课关键在教师，课程和教师是相互统一的，而教师和学生也是相互成就的。以下是小编为大家整理的关于思政课教师题材电影《我要当老师》观后感范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
《我要当老师》以温暖现实主义的手法讲述了两代思政课教师薪火相传，躬身奉献教育事业的故事，片中主人翁以真情换真心，无私奉献，陪伴学生成长成才的精神，让我对教育事业有了更深的理解和感悟。作为一名班主任，在日常教育中，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。我们要用心倾听学生的声音，了解他们的需求和困惑，引导他们走向正确的人生道路。思政教育不仅要讲深讲活讲透党的创新理论，更要将其融入到日常教育中，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。在今后的工作中，我将以更加饱满的热情和更加专业的素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
“老师，不止是教授知识。”作为一个老师，担负着为学生指引未来道路的职责。影片以思政课为切入点，讲述未来理想与现实专业学习的矛盾点。自身的未来道路与发展与专业无关，只与自己的理想与学习动力有关。“理论是灰色的，生命之树是长青的”，自我的生命之树永远是自己决定的，树的颜色是自己所绘制的。“真经虽好，取经难得”，自我的真经就在不远的“西天”。人生的价值不只是自我的价值，也是社会的价值，从自身出发，又回到社会，以自我的价值映射到社会才能够实现真正的人生价值。老师的“生命”在一代代学生中延续。
一个人一生中遇到一位好老师是幸运的，我们成长的过程中，也一定遇到过像“槽子糕”一样的老师，将来，也要成长为别人心目中的“槽子糕”。就像学生们顶岗支教时，有很多县里、乡村的学生，他们基础很差，不会为将来做打算，更不爱听课。但一段相处过后，他们也会因为老师批改作文时附画的一只“鼓励兔”而激动，也会因为犯错时老师没有处罚而是询问原因而感动，也会因为看到老师精心地备课而开始记笔记，也能实现从平行班倒数到冲入第一第二的“奇迹”……心怀热忱，因材施教，才能践履好教师的使命。
电影中的思政老师，不仅传授知识，更以自身为榜样，用爱心和智慧点亮了学生的心灵。作为辅导员，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要拥有敏锐的洞察力和深厚的人文情怀，需要更加深入地了解学生，关心学生的成长需求，同时与时俱进，不断学习提升自己的专业素养，做好学生的知心朋友和人生导师，做好思想政治教育与价值引领。
“用心用情用力、自省自警自励”是电影《我要当老师》中老师们展现的优秀品质。“经师易得，人师难求”，作为一名思政课教师，我会更进一步坚定职业理想与信念，不断提升自我、淬炼品质、锤炼心性、涵养作风，增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性，努力成长为“经师”和“人师”相统一的“大先生”。我将尽职尽力成为一名能在学生心中种下真善美种子的播种者和引路人，努力做一名学生喜欢，从心底认可欣赏的好老师。
看完《我要当老师》这部电影，感慨良多，也不禁回想起在我求学路上所遇的恩师，特别是我的小学语文王老师，她在生活中给予我无微不至的关怀照顾，在学业上耐心指导和帮助，无形中影响着我价值观的形成。像电影里那样，孙老师在高老师的熏陶影响下，最后也站上三尺讲台，传承爱与希望。现实里的我，因为也想要成为像王老师那样的好老师，也选择了教育类的专业，若今后自己有幸走上讲台，成为一名老师，我希望自己能是好老师，先合格，再优秀。
电影《我要当老师》以细腻而深刻的笔触，展现了教育者所肩负的沉甸甸的责任与情感投入。主人公在面对学生们的各种挑战时，不仅展现出坚韧不拔的品质，更以无尽的耐心与爱心，引导他们逐步成长，绽放光彩。观影之后，我深深感受到，教育并非仅仅是知识的传递，它更是一场关乎人格与品德的精心雕琢。这部影片不仅展示了教育背后的艰辛与付出，更让我们看到了教育所带来的美好与希望。它唤起了我对教育事业的无限热爱与崇高敬意，让我深刻体会到教师这个职业的神圣与伟大。
教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。他们用自己的言传身教，影响着每一个学生的人生轨迹。这部影片让我深刻体会到教师职业的神圣与崇高，也激发了我对于教育事业的热爱和向往。
我将以影片中的主人公为榜样，努力学习，不断提升自己的专业素养和教育能力。将来成为一名优秀的教师，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
____曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运”，今天观影之后对这句话的感触更深了。自己一路成长得益于在人生的每一个重要阶段都遇到了好老师的指引，我是幸运的，也是幸福的。如今，我也成了一名老师，希望自己能够以他们为榜样，让我的学生也感受到这份幸运与幸福。兴国必先强教，强教必先强师。希望自己在今后的工作中，也能像电影中的老师一样，善于把思政的“大道理”转化成学生感兴趣的小故事和家常话，用心、用情、用爱做好学生工作，让学生亲其师、信其道，在教育家精神的指引下，努力让自己成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。
在这部影片中，我看到了弥足珍贵的师生情，看到了广大思政课教师的辛苦付出，看到了思政课教育事业的薪火相传与代代延续。“每位老师都是一缕阳光”这句话告诉我们：新时代每位思政课教师都需要贡献出自己的那一份温暖，“要用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生”。而作为思政课教师的后备军，我们要认真学习专业知识，不忘“立德树人”的初心，要像高怀德老师和孙恒老师那样走进学生、读懂学生、热爱学生，以自己的实际行动“引导学生扣好人生第一粒扣子”。
看完影片，我很激动，同时也有诸多感慨。当一名思政课教师是我的理想，而当好一名思政课教师则是我的责任。____在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中提出了“六要”标准，这既是对我们的要求，也是对我们的期许。作为思政课教师，我们不仅要在知识的海洋里引领学生航行，更要在人生的旅途中陪伴他们成长，我们就如同燃烧的火种，点燃着理想与信念的光芒，让这火光照亮学生的前行之路。
电影《我要当老师》让我进一步加深理解了____“3.18”讲话的精神及其重大意义，做学生欢迎的老师才是好老师，正是无数像高怀德、孙恒等一代代的好老师为国育人，为党育才。我热爱我的工作，也为自己能在古稀之年为教育事业贡献微薄之力感到荣幸。今后我会加强马院的建设，提高教育教学质量，深入学生，关爱学生。
篇十三：思政课教师题材电影《我要当老师》观后感
影片中感人的故事情节让我产生了非常强的“代入感”，回想起自己工作中经历的一桩桩情节相似的“故事”，也再次体会到成为一名合格的、优秀的思政课教师所要付出的艰辛与不易。作为一名新时代的思政教师，今后我将始终牢记____的嘱托，牢记为党育人、为国育才的初心和使命，以电影中的孙恒为榜样，不但将知识传授给学生，而且要真正地了解学生、亲近学生，用心、用情、用力引领学生成长。
这部电影似乎再现了自己十几年的思政教师的心路历程，从初登讲台的青涩到今天的成熟，电影中很多点都让我找到了共鸣。到底怎样当好一名思政课教师?通过观影和自身的经历，我认为应该做好两个方面：一是要爱教学。只有爱自己的工作才会有幸福感。当我们挥汗如雨备课的时候，想到的是一双双渴望知识的眼睛，就不会累;当我们激情澎湃讲课的时候，看到的是一张张青春的笑脸，莫大的成就感会激发自己的工作热情。二是要爱思政课。思政课教师要秉承“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，以信仰传递信仰，以理论弘扬理论，以情感激发情感，以人格完善人格，把马列理论内化为学生终身受益的价值观，帮他们系好人生的第一粒纽扣，而自己也努力成为教书育人的“大先生”。
《我想当老师》是一部为庆祝学校思想政治理论课教师座谈会召开五周年而拍摄的献礼电影。与以往不同，该片聚焦“思政”领域主题，反映的不仅是社会对于教师群体的认同与关怀，更反映了近年来党和国家对于思政课改革和发展的高度重视，以及对于思政课教师队伍建设的关心关注。
该电影讲述了一个刚入职的青年教师孙恒在执教过程中，面对教学困难如何解决并成长的故事，刻画了他从懵懂迷茫试图放弃，到自信积极敢于挑战的系列心态转变，引发了我对“如何讲好思政课”以及“如何当一名好老师”两个话题的思考。
影片开头所提“我明明备课备的已经很认真了，为什么还是讲不好课呢?”，作为一个有半年实习经验的老师，我亦是感同身受。____曾说“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”讲好思政课不意味着备课认真就万事大吉，也不意味着照本宣科就能入脑入心，更重要的是了解学情，走近学生，结合生活实际，选用生活素材。思政课是在做人的教育，脱离实际就不会有预期的效果。因此办好思政课，不仅需要在教学方式上不断创新，在教学内容上不断更新，还需在教学风格上不断标新。
影片第二处感悟即“经师易求，人师难得”，结合自己的实习经历，我方明白一名优秀的老师，知识能力固然是重要的，但人格品德则是首要的。教师之卓越，在于教书育人，更在于立德树人，教师的一言一行皆是学生学习模仿的“教科书”，为此想要成为一名好的思政课教师，还需不断锤炼高尚品格，起到良好的示范作用。
总之，办好思想政治理论课关键在教师，课程和教师是相互统一的，而教师和学生也是相互成就的。《我想当老师》这部影片深深地激起了我想要做一名优秀思政课教师的热情、激情与真情，在未来的学习和工作中我将铭记____的殷殷嘱托，重点掌握“三为”“六要”“八个统一”的核心思想，以高标准严格要求自己，做一名不孚国家、社会与人民所托的思政好老师!
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