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2024小学教联体建设实施工作方案最新3篇

2024小学教联体建设实施工作方案最新3篇



教联体建设实施的意义在于实现资源共享、促进教育教学改革、拓展学生发展空间以及增强学校竞争力。这对于提高教育教学质量、推动教育公平和促进学生全面发展都具有重要意义。因此,应该得到各方的重视和支持。以下是小编为大家整理的关于小学教联体建设实施工作方案3篇的内容,供大家参考,希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一:小学教联体建设实施工作方案

为用好用足城区现有优质办学资源,提升基本公共教育服务水平,更好满足人民群众对高质量教育的需求,经市教育局党组研究决定,将__市__小学与__市__镇__学校组建为__市__小学教联体,建设1+1融合型教联体,实施一体化管理,特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻____在中央政治局第__次集体学习的重要讲话精神,推进优质均衡教育服务体系建设,以人民为中心,以“共同缔造”理念为引领,以办学管理体制机制改革为动力,通过融合型教联体建设,合理调配教育资源,充分发挥__市__小学的辐射、引领作用,助推__教育优质均衡发展。

二、建设内容

(一)办学体制

两校区所有资源完全融合,实现两校区教育教学管理完全一体,一个法人,一套领导班子,一个行政团队,一种学校文化,一个运行模式,一个工作标准,一体考核评价。教联体内两校区通过“六统一(办学理念、管理制度、师资调配、教学教研、考核评价、绩效分配)、“五共享”(资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核共振)、“四分开”(教学活动分校组织、短期目标分校制定、教育经费分开使用、办学特色分别创建)等管理模式,实现一体化管理。

(二)教师配置

教联体根据两校区教师年龄、职称及学科结构统一调配教师,建立以校长轮岗、名师分流、骨干补齐为主的校区交流机制。建立教联体人才库,通过跨校区师徒结对、名师工作室引领等,实现两校区优质资源共享。

20__年__月,教联体主校区拟派15名教学骨干到__校区任教,__校区择优15名教师到主校区任教,交流时间:三年。

(三)管理机制

在党总支领导的校长负责制框架下统一两个校区人、事、财、物的管理,教联体设1名总校长,6名副校级干部。总校长是两个校区的主要负责人,履行法人代表职责,对两个校区履行财务主体责任,全面负责日常管理。选派两名干部分别担任__校区执行校长、执行副校长,牵头__校区工作,负责执行教联体校委会决议,负责__校区日常教育教学和安全管理。

教联体实行“线块”管理,“线”即分线管理,按照“六统一、五共享”的管理原则,教联体副校级干部分线管理两个校区,管线领导要同时深入两校区统筹线上工作。“块”即块状管理,按照“四分开”原则,在服从教联体线管理的前提下,以每所校区为单位,分“块”进行日常管理。

(四)内设机构

1、教联体组织机构

__小学教联体校委会设总校长1名、副校级干部6名。下设教联体处室4个(党建办公室、行政办公室、财务室、工会办公室),负责统筹两个校区的管理工作。

2、各校区组织机构

根据管理需要,两校区分设部分组织机构。

(1)主校区处室设置不变。

(2)__校区下设机构:执行校长1名,执行副校长1名。处室5个(教导室、政教室、内保室、后勤服务部、财务室),负责__校区日常管理工作。

__校区各处室接受执行校长和教联体管线副校长双重领导。

三、实施步骤

1、方案审核

(20__年__月下旬——__月上旬)

学校起草《__市__小学教联体“一校两区”建设实施方案》,经学校校委会、党总支会议审议通过后,报市教育局党组审批。

2、宣传动员

(20__年__月中旬——__月中旬)

召开两校区全体教师会、家委会,向全体教职工和家长代表宣讲实施方案,统一思想,形成共识,赢得理解和支持。并在学校微信公众号和相关平台发布实施方案,让学生家长和社会各界了解学校改革动向。

3、着力推进

(20__年__月-20__年__月)

拟订__校区五年发展规划,制定新学年招生计划及教师调配计划;搭建__校区管理构架,选派交流干部及教师;清理__校区国有固定资产并建立台账,厘清__校区债权债务关系;筹备__校区挂牌,并组织招生。

4、深度融合

(20__年__月-20__年__月)

制定教联体章程及发展规划,并按照制定的教联体建设实施方案推进“六统一”、“五共享”、“四分开”的办学举措,实现一校两区一体化管理。同时根据两校区的办学实际,充分挖掘地域文化资源,分校区形成鲜明的办学特色,实现差异化发展,促进两校区教育教学质量提升,不断扩大教联体办学的社会影响,努力创办人民满意的学校。

篇二:小学教联体建设实施工作方案

为促进程集小学教联体建设,充分利用核心校及辖区内成员校的优势资源,发挥各校学科带头人、骨干教师的示范、引领和带动作用,推动优质教育均衡发展,依据市教育局有关精神,结合我校实际情况制定以下实施方案:

一、指导思想和工作目标

以创先争优,四校联合形成教育合力为出发点,为营造和谐、高效、优质的教育体系,促进学校教育教学水平的提高,同时加强教师的服务意识,提升教师的师德修养,改进工作作风,树立良好的教育形象为目标,形成全镇可持续发展的育人环境。

二、领导小组及工作专班

领导小组:

组长:____

副组长:____

成员:____

工作专班:

组长:____

成员:____、四所学校各科备课组长

三、主要任务和工作举措

(一)筹备阶段

倡导__小学、__小学、__小学三所兄弟学校积极加入四校教联体语文、数学、英语教研组和各年级备课组,积极加入教联体qq群和微信工作群。四所学校之间共享各种资源,包括教案、试卷、教学设计、教学课件等,提高资源利用效率,做好表率,做好牵头工作。

(二)带头引领

我校作为带头学校,引领另外三所学校加强对课程,教学、作业、评价等育人关键环节研究,强化备、教、改、辅、考的规范执行与一体管理。因地制宜采取主题教研、综合教研等方式,每个月参加不少于2次的集体备课,派出优秀教师共同开发教学设计、微课、教学案例等优质教学资源;每季度参加不少于1次的优质课评选、教学基本功展示、听评课、说课等活动;每学期参加1次教联体内部教育教学质量评价,提高课程建设与实施水平。

(三)择优选拔

带头参加教师培训、校本研修,选拔学科带头人和骨干教师,促进教联体内教师专业素质整体提升。我校每学期派出3-5名骨干教师到三所管理区小学任职任教,担任备课组长、教研组长等职务,充分发挥示范、引领作用;__小学、__小学、__小学三所管理区学校每期派出1-2名老师、领导到我校跟岗学习、挂职锻炼,初步形成和完善教师交流轮岗机制。

(四)送教、走教

积极派出优秀骨干教师到__、__、__三所学校送教、走教。对体育、音乐、美术、信息技术、心理健康等紧缺学科教师,派出专职和有特长的教师一周或一学月到其他学校任教3-4课时,解决教联体内师资配备不齐问题。并将教师到农村学校、薄弱学校任职、任教的经历与表现作为评聘职称和选任学校领导、班子成员的优先条件。

(五)考核评价

教联体内四所学校实施捆绑发展、捆绑考核与评价,实行工作奖惩问责制和负责人述职制度。每学期末,积极撰写阶段书面总结,现场述职,及时总结经验教训。在市局组织的学校年度办学水平督导评估中,我校自身评估得分按照70%计算,__、__、__三所管理区小学各按10%计入总分为最终得分,教联体内学校实行捆绑式评价,我校要起到带头作用,争取四所学校一起高分通过考核。

四、近期规划与工作要求

1、制定近期发展规划

(20__年__月下旬——__月下旬)

建立科学、统一的教育教学管理制度,实行相对一致的学校日常管理、学生管理、质量管理,明确目标路径和联合发展举措,共谋治理愿景,加强素质教育,培育办学特色。

2、召开会议

(20__年__月中旬——__月下旬)

整合四校学科负责人、学科带头人、学科骨干教师等专业引领人员的力量,共商共谋、共治共评。加强教学研究的有效性,促使教联体内实现理念共享、资源共享、成果共享。

3、四校学科交流

(20__年__月-20__年__月)

以市教育局、教研室安排的“名师大讲堂”等活动为契机,我校派出一线教师与名师、专家面对面的交流,通过现场观课、互动交流、聆听专家报告,学习主题教研活动模式和解决课堂问题的策略。返校后在全镇上一节汇报课或做一次分享交流,围绕学科主题进行体验式研讨,促进各学科之间的相互支持与合作。

4、教师互访

(20__年__月-20__年__月)

每学期按照展示课、研讨课、竞赛课、送教课等形式,我校承办一次本校优势学科的课堂教学交流活动,或采取走教形式向薄弱学校的弱势学科定期送教,教师之间相互借鉴、互相提高。

5、严格落实双减政策及招生、考试、学籍管理规定

(20__年9月-20__年__月)

建立信息公开制度,重点公开课程设置、教学安排、招生入学、收费项目及标准等信息,保证学生、家长及社会公众对办学重要事项的知情权;定期听取人大代表、政协委员、基层群众代表和学生家长的意见建议;定期举行“校园开放日”活动,邀请家长及社会各界人士进校园、进课堂、进宿舍、进食堂,参加学校开学典礼、专题活动,积极宣传党的教育方针政策、办学治校成果。

篇三:小学教联体建设实施工作方案

为认真贯彻落实《__市义务教育阶段学校教联体建设实施意见》精神,加快推进__乡基本公共教育均衡发展,结合我乡实际,特制定本方案。

一、指导思想

以____思想为指导,认真落实省第__次党代会关于教育工作的部署精神,以“共同缔造”理念为引领,建设“乡村一体化共享型教联体”,办好家门口的好学校。

二、发展目标

通过建立形式多样的校际“结对”关系,构建“制度共定、资源共享、活动共行、特色共建、文化共生”的工作机制,缩小校际差距,提升学生、家长、社会对教育的满意度。

三、建设形态

构建__乡乡村一体共享型教联体。以__小学为核心校,__学校、__小学为成员校,探索“1+x”一体化办学,统一资源调配、统一活动组织、统一管理评价。

四、工作措施

(一)制度共定

核心校与成员校,共同研究制定教联体相关制度及规定,共谋共定,相互借鉴,及时校正,合力推进。

(二)资源共享

核心校和成员校在教育、教学、教研等资源共享,开展相关主题研讨活动,学校管理模式及教学创新方式,可相互借鉴,做到资源共享。

(三)活动共行

核心校与成员校每月开展1次线上主题交流活动,两个月至少开展1次线下主题交流活动。鼓励教师积极参与,引导教师共谋、共创、共享,打造研讨活动品牌。

(四)特色共建

对学科类教学管理模式及研讨活动、学生德智体美劳管理模式及相关活动、学校文化建设、家校共育建设等,根据校情创建特色,及时分享,相互补充,共同打造__乡教联体有关特色品牌。

(五)文化共生

发掘我乡红色文化、传统文化及本土文化优势,丰富各校文化建设内涵,构建“红火教育,文化城郭”的__乡教联体文化建设。

五、实施步骤

1、广泛宣传发动(20__年__月中旬)

__乡中心学校及相关学校领导班子成员,集体学习上级教联体建设相关文件精神,拟定《__乡教联体建设实施方案》,召开教师大会,统一思想,形成共识,确定方案,广泛宣传,赢得学生、家长、教师及社会的认同与支持。

2、积极稳妥推进(20__年__月下旬)

__乡教师交流情况,核心校__小学安排10名教师交流到成员校工作,具体如下:__小学6名,涉及学科,语文2人,数学1人,英语1人,音乐1人,美术1人;__学校4名,涉及学科,语文1人,数学1人,音乐1人,体育1人。另外,__学校安排4名教师交流到__小学工作。

3、科学制定规划(20__年__月份)

由__乡中心学校组织,相关校参与,共谋共定__乡教联体办学章程、三年发展规划、年度工作计划,建立、丰富、完善相关制度、措施,科学制定发展目标与质量目标。

4、丰富工作内涵(20__年__月—20__年__月)

通过学科类研讨活动,提高教师课堂教学质量。通过管理类研讨活动,打造德育工作先进校、课改实践样板校、课后服务优质校、家校共育示范校等品牌。

5、强化提质增效(20__年__月—__月)

积极总结、提炼教联体建设中的亮点、特色和经验。积极在文化塑造、品牌建设、队伍建设、管理创新、质量提升等方面的创造经验,形成特色,积极推广,创造__经验,打造__样板,力争在全市及省级推广应用。

六、工作保障

加强组织领导

组长:____

副组长:____

成员:____

加强榜样引领

根据校情,建设__乡学科类名师工作室、管理类名师工作室,每月开展1次主题研讨活动,促进中青年教师专业化成长和后备干部成长,营造良好的研究氛围,构建“红火教育,文化城郭”的教育生态。

加强督导考核

1、开展对比考核。对__小学、__学校、__小学的特色发展、教师发展、学生发展等进行前后对比考核,考核的结果将作为下一学年改进和制定方案的依据。

2、开展述职考核。期末,__小学、__学校、__小学,向教联体领导小组述职,评定考核等次。

3、开展综合考核。__小学、__学校、__小学共同制定实施计划,教联体领导小组对开展的工作和活动及时评价,考核的结果纳入各学校的年度考核内容。

加强服务保障

1、强化经费保障。__小学、__学校、__小学从办公经费中提取一定比例的经费,保障教联体建设工作的顺利开展,确保取得实效。对参与交流的教师每月给予适当交通补助。

2、强化晋级评聘。建立__乡教联体中高级职称评审和专业技术岗位等级聘任管理办法,优先考虑教联体内流动到乡村学校任教教师的职称评聘。

3、强化绩效评优。教联体学校要结合岗位贡献、工作量等因素,在绩效工资、评先评优等方面,向突出贡献的人员倾斜。

加强宣传引导

要加大宣传力度,坚持典型示范,以点带面,对教联体建设中涌现出的好干部、好老师、好学生、好家长、好群众等,及时宣传褒奖;对推进教联体建设工作中形成的好经验、好做法,及时总结和宣传,引导全社会关心、支持教育发展,形成尊师重教的良好局面。

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