第二批主题教育阶段工作总结范文1000字（精选7篇）

学习是一个持续夯实理想信念根基的过程，也是不断克服短板弱项的过程。开展第二批主题教育，就是要在原原本本读原著、学原文、悟原理的基础上，对照学习清单和最新讲话要求扫盲补短、查漏补缺。以下是小编为大家整理的关于第二批主题教育阶段工作总结范文精选的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：第二批主题教育阶段工作总结

当前，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育全面启动、有序开展。开展第二批主题教育，要充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，坚持目标导向和问题导向相统一，一开始就锚定改革发展稳定的重要任务，注重做好结合文章，切实做到教育实践两手抓、两促进，防止“两张皮”，推动党员、干部将焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。

第二批主题教育单位大多数处在改革发展稳定第一线，能否切实做到教育实践两手抓、两促进，直接关系主题教育实际成效。在第二批主题教育中，党员领导干部要坚持干什么学什么，紧扣职能职责，结合工作实际，认真学习习近平总书记关于本地区本部门本领域重要讲话和重要指示精神。聚焦最突出最迫切的问题做好调研，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法对调研情况进行分析研判，真正把调研成果转化为改进工作、推动发展的实际举措。

为学之实，固在践履。在第二批主题教育中，要坚决防止学用脱节，把解决实际问题作为学习的着眼点、落脚点。要围绕推动党的二十大精神落地见效，推动中国式现代化建设，不折不扣贯彻落实党中央重大决策部署特别是关于做好下半年经济工作的部署要求，把主题教育成果体现到高质量发展的成效上、体现到促进中心工作上。坚持边实践边总结，对结合中心工作推进主题教育各项措施落实见效的好做法好经验，及时以制度形式固定下来，建立健全行得通、做得实、长期管用的制度机制。

切实做到教育实践两手抓、两促进，防止“两张皮”，需广大党员领导干部立足职能职责和当前正在做的事情，时时对照习近平新时代中国特色社会主义思想，对照党章党规党纪，对照群众提出的意见建议，从政治觉悟、党员意识、为民服务、遵规守纪、道德操守、作用发挥等方面进行党性分析，深入查找自身存在的问题和差距，做到逐项整改。确保凝心铸魂明知促行取得新成效，政治生态呈现出新气象，高质量发展取得新进步，人民群众获得感、幸福感、安全感有新增强。

第二批主题教育横跨岁末年初，全年工作收官和新一年工作开局任务繁重，工作头绪多，必须加强统筹协调，使主题教育开展和中心工作有机融合高效互动。只要主题教育做到学以致用、用以促学、学用相长，就能有力推动全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，为强国建设、民族复兴汇聚磅礴力量。

篇二：第二批主题教育阶段工作总结

第二批主题教育正在扎实开展，必须提高政治站位，以严实作风确保主题教育的政治性和严肃性，坚决抵制形式主义、官僚主义，推动主题教育走深走实。

深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想是主题教育的首要任务，必须坚持深学细悟，围绕指定学习教材，原原本本读、逐字逐句悟，深入领会这一重要思想的科学体系、精髓要义和实践要求，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。坚持常学常新，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，坚持反复学、持续学、深入学，及时查缺补漏、补齐短板；坚持细照笃行，始终与新时代党的创新理论对标对表，找问题、找差距、找不足，找思路、找方法、找答案，做到真学真懂、真信真用，切实把学习成果转化为指导实践、推动工作的方法举措。

坚持眼睛向下、脚步向下，深入问题集中、矛盾突出的地方，真正了解人民群众的所思所想所盼，发现工作的堵点痛点难点，找到解决问题的思路办法举措。调查研究要求真求细，瞄准问题，开展蹲点式调研、沉浸式调研、解剖式调研，坚决防止走马观花，既要看“门面”和“窗口”，也要看“后院”和“角落”，充分倾听人民群众的愿望要求，全面系统深入了解问题的根源所在，找准推动工作、解决问题的方法措施。做好调研的“后半篇文章”，及时将调研成果转化成富有指导性、科学性、创造性的方针和政策，适时对成果转化运用情况进行“回头看”，形成从认识到实践到再认识的良性循环，一贯到底地把工作抓实抓细、抓出成效。

主题教育成果如何，最终要靠推动高质量发展、提高人民生活品质的新成效来检验。紧扣高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务谋划部署，知难而进、迎难而上，奋力破解制约本行业本领域高质量发展的短板弱项，制定切实可行的发展举措，推动经济社会稳步前进。聚焦民生领域的突出问题，紧贴民生热点，回应群众关切，凝心聚力办实事，多措并举解难题，着力解决人民群众急难愁盼问题，让老百姓真正得到实惠，进一步提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。涵养“功成不必在我、功成必定有我”的精神境界，坚决抵制“面子工程”“形象工程”“半拉子工程”，真正把力气花在解决群众最关心、最迫切需要解决的问题上，真正把好事实事做到群众心坎上。

把问题整改贯穿主题教育始终。检视整改动真碰硬，发扬刀刃向内的自我革命精神，边学习、边对照、边检视、边整改，来个问题“全景大透视”“清仓大起底”。找准问题、精准发力，既要查风险点也要查薄弱点，既要找显性问题也要找隐性问题，既要找工作问题也要挖思想根源，通过咬耳扯袖、红脸出汗，既破“山中贼”，又破“心中贼”，切实达到惩前毖后、治病救人的效果。坚持立行立改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，制定整改措施，明确责任单位和整改时限，切实整改到位。坚持“当下改”与“长久立”相结合，对于一时解决不了的问题特别是对群众反映强烈、长期没有解决的突出问题，要制定专项整治方案，实行清单化管理、挂账销号，明确“时间表”“路线图”“施工单”，建立整改长效机制。

篇三：第二批主题教育阶段工作总结

当前，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在省以下各级机关及其直属单位和其他基层党组织开展。开展第二批主题教育，要牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主题主线和根本任务，切实把“学思想”作为首位任务贯穿始终，坚持教育实践两手抓、两促进，引导党员、干部持续在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫。

理论上清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉。“学思想、强党性、重实践、建新功”，学思想是主题教育总要求的首位要求，也是首位任务，必须贯穿主题教育的始终，牢牢把握、扎实推进。

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。开展主题教育，就是要让广大党员干部用马克思主义中国化时代化的最新成果武装头脑，进一步深刻领悟“两个确立”的决定性意义、更加自觉做到“两个维护”，充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想在强国建设、民族复兴伟大征程上的思想指导和行动指南地位，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的效果。

面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，就必须坚持不懈用马克思主义中国化时代化的最新成果凝心铸魂、指导工作，这是全党开展主题教育的目的所在。学思想，要使全党同志全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、科学体系，努力掌握这一科学思想的世界观和方法论，善于运用贯穿其中的立场观点方法分析问题，真正把马克思主义看家本领学到手，不断提高运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾、解决重大问题的能力。

第二批主题教育的突出特点是层级下移，参加单位人员范围广、类型多、数量大，可以说是直面基层一线。面对新任务，把学思想作为首位任务贯穿主题教育始终，就要深入总结、系统用好第一批主题教育的好经验、好学法，在学习的“走心”“走深”“走实”上下功夫，做到学习贯穿全过程、覆盖全领域；要将本地区本部门的实际工作和习近平总书记相关重要论述对标对表，深刻检视问题，及时校正偏差；要结合本地区本部门的实际情况，创新学习方法、严肃学习风气，切忌只讲过程不讲结果，只重形式不重效果，防止出现把理论学习作为阶段性任务，切实把学习成果转化为干事创业的实际本领。

理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。深入开展主题教育，要吃透习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，以思想力量激扬奋进力量，以理论主动把握历史主动，踔厉奋发，勇毅前行，在全面推进中国式现代化建设的伟大征途上，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。

篇四：第二批主题教育阶段工作总结

第一批主题教育已然落幕，第二批主题教育正紧锣密鼓开展、稳步有序推进。同第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，涉及的单位和人员范围更广、数量更大、领域更细，同群众联系更直接、更密切，涉及的矛盾问题更复杂、群众期待解决的问题更具体。主题教育成效如何，群众看得最清楚，群众之难解决得好不好，直接关系到主题教育成效。这就是说，接力续航开展第二批主题教育最重要的就是聚焦解决群众的“急难愁盼”问题。

急难愁盼问题是老百姓最需要解决，也是最难解决的问题。群众利益无小事，对于群众来说，只有把他们日日思、夜夜盼的困难和问题彻底解决了，他们才会认可、才会赞同，才能得到更多群众的拥护。主题教育成果是否真正得以落实，需要用真心、真用心去做事，要始终把人民放在心中最高位置，倾听呼声、了解疾苦、聚焦群众急难愁盼问题，把解决难题的质量和效率作为衡量开展主题教育的重要标准，以造福人民为最大政绩，才会给为民解难注入更强大的动力。

“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。”各地各部门和广大党员干部要着眼于解决实际问题，充分运用好调查研究这个“传家宝”。百姓想什么，盼什么，有什么事情需要干部去解决，不是在办公室想出来的，不是在会议室研究出来的，更不是坐在车里隔着玻璃看出来的，只有将调查研究同工作中存在的难题梗阻结合起来，哪些方面问题突出就聚焦哪些方面调研，问题出在哪个环节就重点在哪个环节调研，通过深入基层一线、走到群众中间，直插困难多、情况杂、矛盾多的地方，掌握实际情况。用脚步丈量出来的调查研究才能有“泥土气息”，才更加真实可靠，才能解难题、促发展。

“治其本，朝令而夕从；救其末，百世不改也。”开展第二批主题教育，检视整改既是检验成效的关键环节，也是建章立制的重要举措。主题教育最终成效如何，就看检视整改彻不彻底、到不到位。主题教育既要让干部受教育，更要让群众得实惠。如果人民群众所反映的事情没有得到有效及时的解决，或者是拖而不决，就不会赢得群众的认可，主题教育就会打折扣。因此，对待群众反映强烈的问题，应逐项研究，一个一个加以整改，问题不解决绝不放过。瞄准贴近群众的就业难、增收难、出行难、居住难、入学难、就医难、饮水难等事关群众切身利益的急难愁盼的问题和困难，列出整改任务清单，一件件办实，一桩桩办好，对一时解决不了的问题，盯紧不放，持续用力抓整改，一个问题一个问题的整改，一锤一锤的敲打，不达目的不收兵，整改才能落地。

篇五：第二批主题教育阶段工作总结

当前，第二批主题教育正全面启动，本批在省以下各级机关及其直属单位和其他基层党组织开展，参加单位和人员范围广、类型多、数量大，直面基层和群众，责任重大、意义深远。高质量高标准开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是推动贯彻党的二十大战略部署的有力举措，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署。写好主题教育的“第二篇章”，还应在深学、调研、实干中力求出实效、出真章。

坚持以深学为基础，在理论武装强头脑中凝心铸魂、锤炼党性。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。理论学习作为主题教育的重中之重，是共产党人的终身课题，更是广大党员干部学知识、强理论、固信念、提能力的“指南针”。学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，就要做到真学真悟，将理论学习摆在更加突出的位置，沉心静气学、逐字逐句通、一段一段钻，“原汁原味”深刻领悟党的创新理论，把坚定理想信念融入血脉、注入灵魂。第二批主题教育还要充分发挥领导干部“头雁效应”，突出县处级以上领导班子和领导干部这个重点，以领导干部的主动学习、带头细悟来引领部门、单位、地区的学习，推动主题教育有效覆盖，坚持把“学思想”贯穿主题教育始终。

坚持以调研为路径，在深入分析解难题中积聚动能、推动发展。调查研究是我们党的优良传统和作风，是谋事之基、成事之道。第二批主题教育在基层开展，这也是深入群众、服务群众、走好新时代党的群众路线的有效方式和路径。走出办公室的方寸间，到百姓生活的田间地头体察实情、解剖麻雀，把握基层群众最真实的需求；在此基础上，结合本地的实际情况，瞄准社会关切热点、工作短板，紧扣贯彻落实党的二十大精神需要解决的实际问题，直奔人民群众的操心事、烦心事、揪心事去，在着力解决群众的急难愁盼中将理论学习有效转化为实践运用。以主题教育为契机将大兴调查研究的各项工作要求落细落实，在进百家门、访百家情、解百家难、暖百家心中写好主题教育的“第二篇章”。

坚持以实干为关键，在驰而不息抓落实中积累经验、取得成效。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记明确把“推动高质量发展”作为这次主题教育的一项重点措施并提出了系列要求。当前，推动高质量发展仍需要克服不少困难与挑战，而我们要明确的是唯有苦干实干、一锤接着一锤敲，才能把“美好蓝图”变为“实景图”。要聚焦推动高质量发展这个首要任务找准发力点，在招商引资中落实好重点企业稳预期、强信心政策，服务经济发展大局；在教育、医疗、住房等基本保障中不断完善和提升服务，让群众感受到实实在在的实惠……用驰而不息、久久为功的实干与担当努力推动各项事业的蓬勃发展，将主题教育的成果扎扎实实落在高质量发展的成效上。

靡不有初，鲜克有终。开展主题教育抓的是持久，见的是长效。要把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，真正做到在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，把主题教育的成果成效转化为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的不竭动力。

篇六：第二批主题教育阶段工作总结

近日，习近平总书记在江西考察时强调，要总结运用第一批主题教育的成功经验，用井冈山精神、苏区精神、长征精神砥砺党员、干部，把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，用实干推动发展、取信于民。习近平总书记的重要指示，为高质量开展第二批主题教育提供了根本遵循。

伟大精神砥砺实干。不干，半点马克思主义也没有。我们党是靠实干起家的，也是靠实干发展壮大、成就伟业的。“苏区干部好作风，自带干粮去办公，日着草鞋干革命，夜打灯笼访贫农。”在革命战争年代，我们党唤起工农千百万，同心干，铸就了井冈山精神、苏区精神、长征精神等伟大精神。历史川流不息，精神代代相传。开展主题教育，就是要教育引导广大党员干部学思想、见行动，提振锐意进取、担当有为的精气神。要用好党史“教科书”，汲取中国革命历史“营养剂”，利用好各地历史文化资源和红色文化资源，教育引导广大党员干部坚定理想信念、牢记初心使命、积极开拓进取、勇于担当作为，撸起袖子加油干，一步一个脚印把党的二十大决策部署落到实处。

成功经验指导实干。“善于总结经验，就是领导者的任务”。第一批主题教育的有效做法和成功经验，对开展第二批主题教育具有重要指导作用。要总结运用第一批主题教育牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的成功经验，突出主题主线，一体推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等重点措施。要总结运用第一批主题教育紧紧锚定目标任务的成功经验，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。要总结运用第一批主题教育力戒形式主义、官僚主义的成功经验，坚决不搞形式化、套路化、表面化那一套，以严实作风和实际成效取信于民。要总结运用第一批主题教育切实加强领导，精心组织实施的成功经验，层层压实责任，加强督促指导，坚持统筹兼顾，善始善终、善作善成。

严格标准促进实干。“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”有什么样的工作标准，就有什么样的工作质量。第二批主题教育层级下移，参加单位和人员范围广、类型多、数量大，如果不坚持标准，抓实各项举措，很容易变形走样、折扣变通。要实实在在抓好理论学习，教育引导广大党员干部做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要实实在在深入调查研究，教育引导广大党员干部走进田间地头、生产一线，向群众求教，到基层问计，察实情、出实招、求实效。要紧盯调研发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题，实实在在检视整改突出问题，办好惠民利民实事，让广大群众看得到开展主题教育带来的新变化、新气象，不断提升获得感。

篇七：第二批主题教育阶段工作总结

当前，第一批主题教育已然落幕，第二批主题教育正紧锣密鼓有序推进，如何做好第一、第二批主题教育的衔接转换工作，为第二批主题教育“撑足劲”、“加满油”，是当前重中之重。广大党员干部须借第一批主题教育东风乘胜追击、一鼓作气，更须收拾行囊、戒骄戒躁，以“满格”状态踏上第二批主题教育“赶考”之旅。

接力深学细悟，理论学习须查漏补缺，以“不见其增，日有所长”的自觉“补钙充电”。“绳短不能汲深井，浅水难以负大舟”。学习是一个持续夯实理想信念根基的过程，也是不断克服短板弱项的过程。开展第二批主题教育，就是要在原原本本读原著、学原文、悟原理的基础上，对照学习清单和最新讲话要求扫盲补短、查漏补缺，将之前生疏的原文原著读熟练，把过去孤立的立场观点方法学通透，深刻领会党的创新理论蕴含的道理学理哲理。“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”。广大党员干部要时刻保持谦虚谨慎的作风，杜绝主题教育中的“过关”、“闯关”心态，绝不能因为前期的学习成果而“沾沾自喜”、停滞不前，必须将理论学习作为终身的“必修课”，以古人终身治学的精神涵养马克思主义学风，坚持学深一层、细悟一分，不断以党的创新理论“补钙充电”。

接力调查研究，下沉一线须心至情至，以“我将无我，不负人民”的情怀为“纾困解忧”续航。以求真务实作风开展调查研究，是我党的宝贵经验和重要法宝。第一批主题教育在边调研边总结、边调研边整改的过程中取得圆满成功，第二批主题教育更是直接面向基层、靠近群众，点更多线更长面更广。党员干部要在第二批主题教育中深刻感悟习近平总书记在“梁家河”“过五关”的人生经历，在调查研究中上好“基层大学”、做到“拜人民为师”。心至一线、深入群众，总结吸取前期开展调研的经验教训，把科学管用的调研方法提炼出来，把定量分析和定性研究结合起来，理清思路、未雨绸缪，把问题找准、把情况摸透。更要针对前期调研发现的问题短板，出台惠民利民的政策措施，把真情关怀、暖心服务做到群众心坎上。

接力检视整改，查找问题须由表及里，以“知难不畏，见难不避”的决心为“抓长抓常”续航。“治其本，朝令而夕从；救其末，百世不改也。”开展第二批主题教育，检视整改既是检验成效的关键环节，也是建章立制的重要举措。第一批主题教育中，各地各部门对照问题整改清单逐个击破已经初见成效，接下来要在管根本、利长远上下功夫、做打算。广大党员干部要发扬共产党人“最讲认真”的精神，敢于刀刃向内揭短亮丑，对照清单一项一项认真整改，在党风政风、能力本领、担当作为上查找问题，充分营造立行立改的整改氛围。更要深挖“病灶病根”，由表及里、由浅入深，动真碰硬、祛除弊病，防止临时片面性地“头痛医头、脚痛医脚”，做好系统整改、建章立制工作，让人民群众真切感受到主题教育的新气象。