地震专家对地震的经验总结（热门18篇）

总结是对自己成果的一种呈现，可以帮助他人更好地了解我们的工作和学习成果。在总结过程中，要注意语气的中立，不带个人情感色彩。总结范文中的经验和教训可以帮助我们更好地避免犯同样的错误。

地震专家对地震的经验总结篇一

(一)领导重视，网络与信息安全工作常抓不懈。网络与信息安全，我局历来比较重视，国土资源局网络与信息安全领导小组是局机关常设的一个内部领导机构，由副局长、大队长赵治生任组长，综合科、地籍科、矿管科、耕保科、资金科、、交易中心、复垦中心负责人为成员，每季度进行一次网络与信息安全检查，检查后召开专题安全会议，对存在的问题及时解决，好的`经验进行交流，做到信息安全常抓不懈，警钟长鸣，确保上报信息真实、准确、及时、安全。

(二)落实制度，专人管理，确保网络信息安全。按照网络与信息管理有关规定，制定了《略阳县国土资源局网络与信息安全管理规定》，做到电脑固定、专人管理，定期不定时由局网络与信息安全领导小组进行检查，及时与上报信息系统管理部门进行沟通了解情况，保证网络信息安全。

存在的问题：检查发现有时专用电脑浏览互联网。

通过自查，我局11项网络与信息系统安全，各项管理都能按照有关制度监管，没有发生不安全事故，各项网络与信息系统正常、安全、畅通。

三、今后的打算。

我们将严格按照县信息化办公室的有关要求，进一步强化网络与信息安全管理，防患于未然，落实好国家各项信息安全管理规定，确保网络与信息安全。

地震专家对地震的经验总结篇二

北京儿童医院儿研所营养中心主任齐可民：这项国外研究提到的营养素搭配，也是我们比较赞同的。

首先，饮食中的谷物，也就是米、面等主食中所含的碳水化合物，可以给孩子的大脑活动提供足够的能量，如若不足，就会造成大脑能量供给不足，影响反应能力。

其次，乳制品中富含的蛋白质不仅是大脑组织细胞的构成成分；它还能分解为氨基酸，作为神经递质参与大脑活动中神经信号的`传输。需要提醒的是，脱脂奶和低脂奶只适用于肥胖和高血脂的孩子；对一般孩子，还是要喝全脂奶。

再次，果蔬中含有的维生素会参与大脑的代谢，一旦出现维生素摄入不足，极易影响大脑活动。

最后，鱼肉，尤其是深海鱼含有dha，作为一种必需脂肪酸，对脑神经的生长发育极为有利，而且可增强记忆与思维能力、提高智力。

不过，这些营养素对孩子大脑发育的作用是综合体现的，单补充任何一种都很难达到效果。因此，日常饮食中，父母应将碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素等营养素均衡搭配，只要按照这个原则准备饭菜，就能对孩子的智力发育有益，而不一定要照搬美国专家克劳斯给出的食谱。

地震专家对地震的经验总结篇三

我的工作是儿童心理研究。一个很偶然的机会，认识了在中国科学院心理研究所工作的先生，那时候他也刚参加工作不爱讲话，特别腼腆。我属于比较开朗、外向的人，第一次从福州来北京出差，对这块神奇的土地充满好奇。

会后联欢时，未来的先生请我跳舞，技术非常差，老踩我的脚，况且他一米八的大高个，而我矮，总觉得不协调。一曲快要结束了，他终于说出了一句话：“我老踩你脚，不会生气吧？”我说：“我是非常有献身精神的人，才能与你一起跳。”

我回到福州后，他突然寄来封信，说要到这儿来做课题。因为只见过一次面，我担心认不出来他。接站时，我站在离站口很远的榕树下面，看到一个个子高高瘦瘦的人在和别人握别，那时我的心怦然一动（从来没有过的感觉）。我刚要迎上去的时候，塑料鞋带在最紧急的时刻断了。我们没有客套，非常自然地一起去修鞋带。这种自然一直带到现在，我在他面前从来没有刻意雕饰过自己。也许是因为我们是在两人都非常尴尬的境地开始的。随着时间的推移，还发现对方竟还有那么多的优点。那时福建正好发生命案，所以检查特别严格，要单位介绍信、身份证等，可偏偏他没有单位介绍信，服务员不让登记，我说：“你看他象坏蛋吗？”这是非常自然的脱口而出，实际上我对他也不了解。然后，用我的身份证、工作证做担保，他就住进去了。在离开福州之前，他参加了我们单位的郊游。然后在活动中主动唱了“驿动的心”，后来我才发现，别的歌他都不会，只会这一首，况且已唱了了。几个月之后，他又写一封信，他还要在福州做课题，并且要去我家看看。第三次来福州是提亲的。我们认识了一年，真正在一起的时间只有三个星期。父亲开始不同意，说：“我女儿脾气比较急，性格特外向，你是比较内向，不爱讲话，你们两人在一起合适吗？”先生说：“本来个性应该是互补的吗！我在林薇面前不会觉得没有话讲。”我父亲说：“行了，那就行了吧！”先生第四次来福州是结婚的，因为他马上要去荷兰读博士了，他希望在走之前结婚。朋友都劝我：“你连他家在哪儿、有什么人都不知道，出国之后不知道会变成什么样子，你敢和他结婚？”在结婚的前一天，母亲还在劝我：“这就跟赌注一样，你干吗要赌啊！”我说：“你有没有碰到过这样的事情，如果错过了，会后悔一辈子。”妈妈掉了几滴眼泪就走了。现在我父母喜欢、疼爱他很可能还要超过我。

两人空间。

我认为结婚只是一个起点，绝对不是一个终点。92年6月份结婚，到现在已经快10年了，这之间我们有3年多的`时间是不在一起的，后来先生又去香港读博士后。我们也有争执，但是如果我有错误，会主动承认，不象别到女孩子“他要是爱我就要来求我”。我们两人有说不完的话，有时晚上说到深夜，两人都很瞌睡了，“不行，你还要听我说。”有时他还说我这也不行，那也不行。“不行就不行，要都行了还找你”。我们就像朋友是一种平等、自然、宽容，从不隐饰、不虚荣。

我们既让孩子觉得我们是非常亲密的，但是也不在孩子面前表现出过分的亲密行为。我们每周末都把孩子送到奶奶家，要留出自己的一些时间。不能生活的中心都围绕着孩子。周末，我们两人看看光盘，听听音乐，制造点情调。

育子方式。

先生认为我太溺爱孩子；我认为他对孩子太残酷。但我们有共同的目标：谁也没有刻意把孩子培养成为什么方面的天才。

我的孩子总体来说是一个心态比较健康、诚实的人。孩子经常说“爸爸妈妈是好朋友。”

孩子有快乐、不高兴的事情都和我讲。不管孩子说出什么，我都不会轻易斥责她而是引导她，这样孩子就觉得安全，她会说出更多的事情。有一次，孩子告诉我：“我很伤心，别的小朋友不跟我玩。”“怎么不跟你玩？”“在屋子外面他们跟我玩，在屋子里面就不跟我玩。”“为什么呀？”“在屋子外面有老师，在屋子里老师看不见。”我说：“那你怎么办呢？”“我也不知道。”“妈妈在幼儿园里也有过别的小朋友不跟我玩。”“那你怎么办？”“妈妈皮筋跳得特别好，他们为了和妈妈一起跳皮筋，就来请妈妈。”“噢！那我讲故事讲得很好，我给他们讲故事，他们会过来听。”让孩子把她不高兴的事情说出来，不要评价，她需要的是发泄，不是评价。然后给她树立一个更为可接受的行为方式，让她自己去总结。我对孩子知识上的要求不是很高，只要她自己知道什么事情都要自己想办法去解决，想办法达到目标，这才是最重要的。

先生觉得对孩子应该自然，不要过于关心他。那样会给孩子压力。父亲节那天，孩子画了一幅画（一条大鱼带着一条小鱼在大海里游泳）送给先生，先生特别高兴。先生认为幼儿园里的英语发音不是很准，然后自己跑了几家书店，给孩子挑了一个美语的磁带，天天放给女儿听，时间长了，女儿的口语也变得很好了。

孩子喜欢跳舞，报了舞蹈班，可是一段时间之后，她又不喜欢了。跟孩子聊天，分析原因，原来是她从小班一下子跳到中班，觉得有些动作太难了，她学不会。然后，我们给她找了一个大小班孩子都有的舞蹈班，然后鼓励他，慢慢地她又喜欢了。让她知道自己努力争取就能学好。成功的定义应该是能否从生活中的点点滴滴得到乐趣，这就是一个成功的人；如果一个人对什么都没有兴趣，那么他再成功也是失败的。

地震专家对地震的经验总结篇四

第一条安全工作关系到全校师生的生命安全和财产安全，关系到正常的教育教学秩序和学校发展声誉。为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化全员进一步提高认识，明确责任，强化措施，确保我校安全稳定，根据区教育局《关于进一步加强学校安全保卫工作的意见》等有关文件精神，特制定本办法。

第二条安全工作是学校一项基础性的重要工作。校长对安全负总责，分管安全工作的学校领导负主要领导责任，各部门对分管范围内的安全工作负直接领导责任。

第三条安全目标管理工作实行分级管理、分级考核、分级奖惩。建立由安全领导小组领导下的安全网络，签订全员安全目标责任书，按照校长—分管领导—中层干部—教研组长—班主任—教职工，层层落实，下级对上级负责，上级对下级进行考核，并实行一连串的责任连带追究制。

第四条根据各类人员安全工作责任目标进行严格考核，考核结果记入月度、年度考核成绩，实行安全工作一票否决制。即因工作严重失职而发生安全事故的，有关责任人在本年度的年度考核和有关项目的评比中不得评为优秀或先进个人。

第五条本办法考核的对象：全体在岗教职工。

第六条考核奖惩办法。

一、因工作严重失职而发生安全事故的，有关责任人视情节轻重扣除当月奖金，还要视责任轻重依照有关法律、法规，给予有关责任人党纪政纪处分，构成犯罪的依法追究刑事责任。

二、对在安全工作方面成绩突出的进行工作表彰。

三、未发生任何安全事故的责任人，每月奖励不低于50元。

四、学校全体员工，在日常教学和其它工作中，发现重大事故隐患及时汇报或采取果断措施避免重大安全事故者，除在全校大会上表彰外，奖励100-200元现金。

安全检查与奖惩制度范文。

安全工作重于泰山。学校各方面的安全工作直接关系到社会的稳定，关系到学校教育教学秩序的稳定，关系到师生生命财产的安全。为激励我校全体领导、教职工加强安全意识和责任感，人人都主动关心安全，个个都自觉重视安全，明确安全事故责任划分，奖惩分明，特定本制度。

1、学校校长是学校安全工作第一责任人，对学校安全工作负主要责任，应将安全工作纳入学校年度工作计划中和年度考核的主要内容中。

2、各部门、年级组、教研组负责人也是不同层次的安全工作的第一责任人，学校每学年与第一责任人签订一次“责任书”，第一责任人要加强工作、活动过程中的监管，出现一般安全事故，相关责任人年度考核不能评为优秀;出现重大事故或造成较大影响，实行一票否决，同时按有关规定追究其经济和法律责任。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任的安全防范意识。要求经常性地对学生进行安全知识教育，特别是对学生的上学、课间活动、集会、放学等提出具体的要求，并采取有效的措施进行管理。学校与班主任每学年签订一次“责任书”。

4、因缺乏安全教育和疏于管理，学生违反学校规章制度而导致的安全事故，将追究学生所在班级班主任的责任，其班级取消评比文明班、先进集体等资格，并与班主任学期考核奖挂钩。

5、全体领导、教师都有对学生进行安全教育、安全管理的义务和职责。安全领导小组成员对照职责范围，定时检查及时处理事故的隐患，做到防患于未然。

6、凡学生携带对生命安全有危害的物品(如：刀具、弹弓、尖锐器物、火炮、火、有毒物品)或发生学生打架斗殴现象，目击领导、教职工(含聘用人员)有责任进行教育、制止。若目击者不理不问，造成一定后果，经查实，相关目击者师德考核分为零分，同时与其月奖、学期奖挂钩。

7、凡出现存在对学生生命安全有危害的校舍、食品等或可能会造成群体伤害事故，带来不良影响和经济损失的的隐患，目击者或知情者，应立即采取果断措施，并按程序向上级报告，学校按可能发生的损失大小给予有功目击人或知情者一定的经济奖励。

8、严禁教师体罚和变相体罚学生，因教师教育学生方式简单、粗暴而造成的事故，并酿成不良后果的，将追究相关教师的责任，取消其评比先进的资格，同时与其月奖、学期奖挂钩。严重者，按教育局文件相关规定执行。

9、教职工(含聘用人员)在工作中要预防各类安全事故的发生，如果违规操作，擅自蛮干，造成任何后果由本人负责，学校还要追究其赔偿责任，并由相关部门追究其法律责任。

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化学校领导和教职员工的安全责任，预防和减少各类事故的发生，保障学校和师生生命财产安全。根据国务院《关于特大安全事故行政追究的规定》和重庆市《安全生产责任制暂行规定》等相关法律、法规及政策规定，结合我区教育实际，制定本制度。

一、学校安全管理职责。

(一)依据有关法律、法规和规章的规定，采取行政措施，对本学校实施安全监督管理，保障本学校师生生命和校舍资产安全。

(二)建立健全安全管理各项规章制度，严格管理，加强安全检查防范。

(三)加强对师生的安全教育，把安全教育列入学校工作的重要议事日程，增强师生的安全意识和法制观念，提高自我防范能力。

(四)每学期至少召开一次防范安全事故工作会议，由学校主要负责人召集有关责任人参加，分析、布置、督促、检查本学校防范安全事故工作。会议决定要形成纪要，会议确定的各项防范措施必须严格实施。

(五)建立安全检查制度，检查学校安全情况，及时排除学校存在的安全隐患，对学校不能排除的重大安全隐患，要及时向区教委和相关部门报告，提出处置意见和建议方案，并配合实施排危。

(六)加强对学生的安全管理，特别要加强集会、外出社会实践等大型活动安全和学校卫生、校舍、上下楼梯安全的管理，确保师生安全。

(七)法律、法规和规章规定的其他安全职责。

二、考核奖励。

1、学校对安全监督管理先进工作者应实行奖惩。

2、学校制订年度安全目标，完善各项安全监督管理细则，报请校安全领导小组审定后组织实施。

3、安全目标要层层分解，逐级签定目标责任书，并切实将目标落实到每个年级、每名职工。对班主任实行月考核、月奖惩制度。

4、学校根据每月考核结果，给予有关人员一定金额奖励。

5、学校管理层安全管理目标考核，采用年终考评结算兑现的办法，按年初签订的安全目标责任书进行奖惩。

6、学校对举报安全事故隐患属实者，予以奖励。

三、责任追究。

1.学校发生一般安全责任事故，由学校组成事故调查组对事故进行调查处理，并向中心小学提交调查报告。调查报告包括依据规定对直接管理责任人追究行政责任、追偿经济损失或其他相关处理意见。

2.学校发生较大安全责任事故，由上级教育行政部门做出处理决定。

3.学校发生重、特大安全责任事故，由上级教育行政部门会同公安、检察、安监等相关职能部门，组成联合调查组对安全责任事故调查处理，并由相关部门根据有关法律法规和规章规定做出处理决定。

4.凡发生各类安全事故未按有关规定上报、或谎报、瞒报、漏报的，一经查处，加重处理。

四、本制度自发文之日起执行。

安全检查与奖惩制度相关。

地震专家对地震的经验总结篇五

汤姆-赫靳斯(tomhawkins)先生有一个大家庭：妻子玛歇尔(marcia)、大儿子扎克(zach)6岁、二儿子乔(joe)5岁、三儿子萨姆(sam)3岁和小女儿嘉比(gabby)1岁半。夫妻俩来自美国，一直为国际学校工作，足迹遍及土耳其、挪威和中国。在土耳其工作期间，他们生下了大儿子扎克和二儿子乔。在挪威工作期间，他们生下了三儿子萨姆和小女儿嘉比，直到去年7月，他们举家来到了中国。作为北京国际学校校长，管理和安排好4个孩子的生活对汤姆-赫靳斯先生来说并不是什么难事。妻子玛歇尔作为国际学校的资深英语语言文学教师，在对幼儿的照料和早期启蒙上，也颇有见地。

和孩子多说话。

也许身为英语语言文学教师，妈妈玛歇尔深知语言作为交流工具对孩子的重要性。从老大扎克到老小嘉比，孩子们1岁以前，玛歇尔就喜欢和他们说话，喜欢说出孩子接触到的各种事物的名称。当孩子在桌子附近玩耍时，妈妈就亲切地叫着孩子的名字：“嘉比，看一看这是桌子，桌子是棕色的。”小嘉比听见妈妈的话，眼睛一闪一闪地看着妈妈说的这个方方正正的大东西，小脑瓜里印下了“桌子”这个词。虽然嘉比不一定马上重复妈妈说的话，但她理解了。有时，妈妈会用语言让孩子去完成一个小任务，比如“嘉比，给我拿一个球”，嘉比会乐颠颠地去把球递给妈妈。这种在前语言期，和宝宝充分交流的方式，既让孩子提前做好了开口说话的准备，又让宝宝感受到了妈妈的关爱。

而作为一位主管高中部学生的中学校长，爸爸汤姆在育儿的细节上也十分专业。他说当孩子刚刚呀呀学语时，由于发声和使用词语还都不熟练，孩子往往用眼睛望着你，小手拉着你，想把你往某个地方领。这时汤姆就会问：“你想要什么？告诉我，你想要什么？”这样就给了孩子时间和机会，练习说出他想要的东西。孩子会用语言表达他的意愿了，当他和别人交往时，就更少发生争执，避免因表达困难而在交往中感到沮丧。

当孩子们已经会较熟练地使用语言后，每当他们从学校、幼儿园回到家，妈妈玛歇尔就会和孩子聊聊一天来各自生活中发生的有意思的事情。她会告诉孩子们今天班里某个学生给大家讲了关于战争的故事，而孩子们也会告诉她自己在幼儿园、学校中见到、听到的趣事。语言的功能是与人交流，那么首先在家里，就发挥起语言的这个重要作用，让孩子们从小养成与家人沟通的习惯。

你能行！

孩子出生后的头一年里，父母要给予孩子很多照料。但随着孩子身体的成长，他们的能力和信心也需要有一个成长空间，而不能被过多的'照料所掩埋。恰当而适时地给孩子一些做事的机会，能使孩子的自信心树立起来。拿亲眼所见的实例来说，1岁半的嘉比对放在桌子上的圆珠笔产生了兴趣。她拿起笔，在手中转来转去，一不留神，把笔帽给转开了。弹簧“啪”地一声，把笔帽弹到了沙发后面。小家伙愣在那里，不知该怎么办了。爸爸汤姆没有替女儿去捡起笔帽，也没有任由笔帽躺在沙发后面，他把沙发轻轻推开，让女儿走进去把笔帽捡起来。女儿犹豫地看了看爸爸，汤姆充满信心的对女儿说：“你能行！”小嘉比在爸爸的鼓励下，走到沙发后面，捡出了那个笔帽。爸爸立即把圆珠笔各个部件组装成一个整体，父女俩相视而笑。这样的事例在他们一家的生活中，十分常见。

妈妈玛歇尔中午领孩子们在门外的草地上吃了一顿美美的午餐。吃完后，妈妈没有自己一个人大包大揽，或让阿姨帮着收拾所有的碗盘，而是告诉孩子们：“你们每个人都拿一些东西回屋。”老大扎克和老二乔把盘子收拾了，端进屋；老三萨姆把刀叉拿进了屋；1岁半的老四嘉比并没有分派上什么任务，可她却主动把地上的一个塑料碗捧进了屋。哥哥们看见了，都高兴地夸她长大了。嘉比也为自己能为大家做一点贡献，而不只是需要照料的小婴儿而自豪。

汤姆和玛歇尔都坚持一个观点：一定要让孩子们做自己力所能及的事。让孩子们自我服务，同时参与家务劳动，他们会明白支撑一个家庭需要投入多少辛苦和劳动。

说“对不起”

妈妈玛歇尔在家里并不因为自己是母亲，就只对孩子们提要求，她在教孩子正确的行为举止时，总是自己先做到。拿向人道歉来说，当我们有意无意伤害了别人时，应该向人说“对不起”。而这一点许多成人往往是只能言传，不能身教。

有一天，玛歇尔在家照看小女儿嘉比，她蹲下来帮助嘉比取画笔时，不小心碰了嘉比的头，玛歇尔马上就说：“对不起！”并轻柔的摸了摸嘉比的头。嘉比从妈妈的举止言谈中，明白了当你碰疼了别人，妨碍了别人时，应该说“对不起”。可才1岁半的她还不会区分生命物与非生命物，于是在她不小心碰到了墙壁时，她以为墙壁被碰疼了，也连忙向墙壁说“对不起”。妈妈玛歇尔听到后，却很欣喜地笑了，因为玛歇尔知道女儿懂得了什么情形下要向别人道歉。

阅读的乐趣。

作为教育工作者，汤姆.赫靳斯先生有一个得天独厚的工作便利就是不用经常出差。虽然担任一校之长工作忙碌一些，但他还是把晚上和周末的大部分时间花在孩子们身上。晚上的阅读是一家人在一起共度的亲子时光。大家围坐一圈，扎克、乔或者萨姆会轮流去选一本自己喜爱的图书，交给爸爸妈妈，爸爸妈妈就声情并茂地给孩子们读这些有趣的故事。几年下来，孩子们都养成了阅读的爱好，每当一家人组织外出旅游时，孩子们都要带上一些图书作为闲暇时的自娱活动。现在，老大扎克虽然才6岁，但在入学前已经能够认识不少英文词，可以独立阅读一些简单的少儿书籍。那么老二、老三呢？是不是在老大的带领下，识字更早、更多？汤姆笑了笑：“每个孩子都是不一样的！”

在美国，往往家庭中都有几个孩子，每个孩子的个性、爱好、潜能是不会完全一样的，父母就要学会去发现和接受每个孩子独立的个性，顺应他们的个体潜质，让他们健康成长。

在阅读这一点上，老大扎克是兴趣最大，识字也最多的。老二乔对阅读也有浓厚兴趣，但却更善于与人交往，非常会照顾他人，富有爱心。在运动能力上，超过了大哥扎克，早早地就开始了骑自行车、踢足球、打棒球等体育活动。老三萨姆则有些害羞，好奇心强，在语言方面和大哥扎克一样，较有天赋。现在才3岁，就能较快记住故事的内容，并给别人讲一些自己读过的笑话。嘉比虽是个小女孩，但胆量却最大。在哥哥们的影响下，1岁半的嘉比什么都要尝试，跳水、骑车、攀登，对陌生人很容易就熟悉了，并能迅速和人拉近距离。阅读方面，是喜欢和哥哥们凑到一起，似懂非懂地听故事。

由此可见，作为父母，汤姆和玛歇尔在阅读这件事上，并没有刻意要求每个孩子都达到同样的标准，而是普遍培养孩子对阅读的兴趣，让孩子们更多的体验到读书的乐趣。他们不是为了让孩子能识多少个字，才去读书。事实正好相反，当孩子们尝到了阅读的快乐，自己就愿意去练习识字了。

地震专家对地震的经验总结篇六

吃丝瓜能帮助下奶。在哺乳期的妈妈们如果因为产后身体虚弱或其他原因导致奶水不足，是可以适量吃丝瓜来帮助下奶的。

二、吃丝瓜为什么能下奶：

丝瓜中能起到催乳作用是丝瓜络，是丝瓜的果实的维管束，有通行经络、凉血解毒的作用，一般中医都会将丝瓜晒干后入药，可治气血阻滞、经络不通等症，将丝瓜络和肉汤炖煮，能起到催乳的作用。而丝瓜络本身就存在于丝瓜中，在食用丝瓜时，也就一定的下奶的作用。

三、丝瓜怎么吃才能下奶：

丝瓜猪蹄汤：

食材：200克丝瓜、200克豆腐、50克香菇、1个猪前蹄、盐、姜丝、葱段。

做法：

1、将猪蹄剃干净毛，用清水洗干净，用刀斩成小块。

3、将丝瓜削去外皮，用清水清洗干净，并切成薄片；将香菇切去老蒂，清水浸软之后，洗干净。

4、把猪蹄放在锅中，加大约2500克清水，放在炉火上煎煮，煮到肉烂的时候，放入香菇、豆腐、丝瓜等，并加入盐、姜、葱，继续煮几分钟即可。

四、吃丝瓜的注意事项：

由于丝瓜性寒，所以哺乳期妈妈不要过多的食用，以免加重体内寒气，特别是体质虚寒、容易腹泻者不能多吃。

地震专家对地震的经验总结篇七

亲爱的灾区小朋友：

你们好!四川汶川那边这两天还有余震吗?你们的生活过得还好吗?现在全国人民都情系灾区，都在关注你们，帮助你们。虽然我们身体不在一起，但心却紧紧地贴在一起。我们虽然不能靠近，但希望你们温暖。你们应该相信：大地是不会抛弃祖国的花朵的。你们应该相信我们会陪你们一起共创家园的。你们还应该相信政府，相信中国，相信世界，相信我们，相信自己!

你们应该知道：13亿人每人奉献一点爱，就是13亿点爱;13亿人每人分担一些困难，即使是再大的困难也会被我们制服!一定要坚持下去。虽然，你们失去了亲人，但你们还有我们啊!我们就是你的亲人!曙光在你们的前方。狂风暴雨后，一定会有很美好的明天的!相信全国人民，我们会让你们早日回到学校上课的!这是我们全国人民的承诺!

虽然广大解放军战士、医护人员、志愿者以及所有热心人不惜一切代价，尽了最大努力挽救受灾人员，但截止到昨日14时，汶川地震仍已造成32477人死亡，220xx9人受伤。在惨烈的天灾面前，中华民族的脊梁并没有被压倒，它扬起了高高的头颅，谱写出一曲曲可歌可泣的感人故事。

20xx年5月19日14时28分，就让我们一起为在地震中的逝者默哀，为仍埋在废墟中的伤者祈福。“生死不离，全世界都被沉寂，痛苦也不哭泣，爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起。”正如这首歌所唱，在深深哀悼的时候，更应化悲痛为力量，在风雨后更好地重建家园!

地震专家对地震的经验总结篇八

第一条安全工作关系到全校师生的生命安全和财产安全，关系到正常的教育秩序和学校发展声誉。为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化全员进一步提高认识，明确责任，强化措施，确保我校安全稳定，根据区教育局《关于进一步加强学校安全保卫工作的意见》等有关文件精神，特制定本办法。

第二条安全工作是学校一项基础性的重要工作。校长对安全负总责，分管安全工作的学校领导负主要领导责任，各部门对分管范围内的安全工作负直接领导责任。

第三条安全目标管理工作实行分级管理、分级考核、分级奖惩。建立由安全领导小组领导下的安全网络，签订全员安全目标责任书，按照校长—分管领导—中层干部—教研组长—班主任—教职工，层层落实，下级对上级负责，上级对下级进行考核，并实行一连串的责任连带追究制。

第四条根据各类人员安全工作责任目标进行严格考核，考核结果记入月度、年度考核成绩，实行安全工作一票否决制。即因工作严重失职而发生安全事故的，有关责任人在本年度的年度考核和有关项目的评比中不得评为优秀或先进个人。

第五条本办法考核的对象：全体在岗教职工。

第六条考核奖惩办法。

一、因工作严重失职而发生安全事故的，有关责任人视情节轻重扣除当月奖金，还要视责任轻重依照有关法律、法规，给予有关责任人党纪政纪处分，构成犯罪的依法追究刑事责任。

二、对在安全工作方面成绩突出的进行工作表彰。

未发生任何安全事故的责任人，每月奖励不低于50元。

四、学校全体员工，在日常教学和其它工作中，发现重大事故隐患及时汇报或采取果断措施避免重大安全事故者，除在全校大会上表彰外，奖励100-200元现金。

安全检查与奖惩制度范文。

安全工作重于泰山。学校各方面的安全工作直接关系到社会的稳定，关系到学校教育教学秩序的稳定，关系到师生生命财产的安全。为激励我校全体领导、教职工加强安全意识和责任感，人人都主动关心安全，个个都自觉重视安全，明确安全事故责任划分，奖惩分明，特定本制度。

1、学校校长是学校安全工作第一责任人，对学校安全工作负主要责任，应将安全工作纳入学校年度工作计划中和年度考核的主要内容中。

2、各部门、年级组、教研组负责人也是不同层次的安全工作的第一责任人，学校每学年与第一责任人签订一次“责任书”，第一责任人要加强工作、活动过程中的监管，出现一般安全事故，相关责任人年度考核不能评为优秀;出现重大事故或造成较大影响，实行一票否决，同时按有关规定追究其经济和法律责任。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任的安全防范意识。要求经常性地对学生进行安全知识教育，特别是对学生的上学、课间活动、集会、放学等提出具体的要求，并采取有效的措施进行管理。学校与班主任每学年签订一次“责任书”。

4、因缺乏安全教育和疏于管理，学生违反学校规章制度而导致的安全事故，将追究学生所在班级班主任的责任，其班级取消评比文明班、先进集体等资格，并与班主任学期考核奖挂钩。

5、全体领导、教师都有对学生进行安全教育、安全管理的义务和职责。安全领导小组成员对照职责范围，定时检查及时处理事故的隐患，做到防患于未然。

6、凡学生携带对生命安全有危害的物品(如：刀具、弹弓、尖锐器物、火炮、火、有毒物品)或发生学生打架斗殴现象，目击领导、教职工(含聘用人员)有责任进行教育、制止。若目击者不理不问，造成一定后果，经查实，相关目击者师德考核分为零分，同时与其月奖、学期奖挂钩。

7、凡出现存在对学生生命安全有危害的校舍、食品等或可能会造成群体伤害事故，带来不良影响和经济损失的的隐患，目击者或知情者，应立即采取果断措施，并按程序向上级报告，学校按可能发生的损失大小给予有功目击人或知情者一定的经济奖励。

8、严禁教师体罚和变相体罚学生，因教师教育学生方式简单、粗暴而造成的事故，并酿成不良后果的，将追究相关教师的责任，取消其评比先进的资格，同时与其月奖、学期奖挂钩。严重者，按教育局文件相关规定执行。

9、教职工(含聘用人员)在工作中要预防各类安全事故的发生，如果违规操作，擅自蛮干，造成任何后果由本人负责，学校还要追究其赔偿责任，并由相关部门追究其法律责任。

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化学校领导和教职员工的安全责任，预防和减少各类事故的发生，保障学校和师生生命财产安全。根据国务院《关于特大安全事故行政追究的规定》和重庆市《安全生产责任制暂行规定》等相关法律、法规及政策规定，结合我区教育实际，制定本制度。

一、学校安全管理职责。

(一)依据有关法律、法规和规章的规定，采取行政措施，对本学校实施安全监督管理，保障本学校师生生命和校舍资产安全。

(二)建立健全安全管理各项规章制度，严格管理，加强安全检查防范。

(三)加强对师生的安全教育，把安全教育列入学校工作的重要议事日程，增强师生的安全意识和法制观念，提高自我防范能力。

(四)每学期至少召开一次防范安全事故工作会议，由学校主要负责人召集有关责任人参加，分析、布置、督促、检查本学校防范安全事故工作。会议决定要形成纪要，会议确定的各项防范措施必须严格实施。

(五)建立安全检查制度，检查学校安全情况，及时排除学校存在的安全隐患，对学校不能排除的重大安全隐患，要及时向区教委和相关部门报告，提出处置意见和建议方案，并配合实施排危。

(六)加强对学生的安全管理，特别要加强集会、外出社会实践等大型活动安全和学校卫生、校舍、上下楼梯安全的管理，确保师生安全。

(七)法律、法规和规章规定的其他安全职责。

二、考核奖励。

1、学校对安全监督管理先进工作者应实行奖惩。

2、学校制订年度安全目标，完善各项安全监督管理细则，报请校安全领导小组审定后组织实施。

3、安全目标要层层分解，逐级签定目标责任书，并切实将目标落实到每个年级、每名职工。对班主任实行月考核、月奖惩制度。

4、学校根据每月考核结果，给予有关人员一定金额奖励。

5、学校管理层安全管理目标考核，采用年终考评结算兑现的办法，按年初签订的安全目标责任书进行奖惩。

6、学校对举报安全事故隐患属实者，予以奖励。

三、责任追究。

1.学校发生一般安全责任事故，由学校组成事故调查组对事故进行调查处理，并向中心小学提交调查报告。调查报告包括依据规定对直接管理责任人追究行政责任、追偿经济损失或其他相关处理意见。

2.学校发生较大安全责任事故，由上级教育行政部门做出处理决定。

3.学校发生重、特大安全责任事故，由上级教育行政部门会同公安、检察、安监等相关职能部门，组成联合调查组对安全责任事故调查处理，并由相关部门根据有关法律法规和规章规定做出处理决定。

4.凡发生各类安全事故未按有关规定上报、或谎报、瞒报、漏报的，一经查处，加重处理。

四、本制度自发文之日起执行。

安全检查与奖惩制度相关。

地震专家对地震的经验总结篇九

亲爱的四川汶川地震灾区的同胞：

大家好!5月12日的一场突发地震，使你们遭受了莫大的灾难，作为同胞的我们倍感痛心!在这场突如其来的灾难中，你们经受了难以想象的痛苦和磨难，我们在此谨向你们表示深切的关注和深深的祝福!虽然不能站在你们的身边，但我们的心却时刻挂念着你们，虽然我们不能代替你们承受心理和身体的伤痛，但我们的心跟你们是相连的!

在这场灾难中，你们的亲人有的可能离开了，你们的家园遭受了极大的破坏，但你们的坚强给我们大家带来了莫大的鼓舞，你们的信心也给我们带来了很大的欣慰!作为这场灾难的直接受害者，你们是不幸的，换做任何一个人也都能体会到这其中的感受，我们无数人已经跟你们一样流淌了痛苦的、感动的和悲伤的泪水。灾难是突发的，是你们没有预料的，也是无情的，从这一点来说，你们是不幸的!但是全国人民的心是火热的，真诚的，在第一时间里，我们的政府已经积极行动起来了，我们的非灾区人民已经积极行动起来了，国际友好力量也行动起来了!从这一点来说，你们又是幸运的，因为你们身处在一个这样强大的和谐的国度里，政府和人民时刻在挂念并帮助着大家。虽然，因为各种原因，有很多的人在废墟里没有能及时得到救助，永远地离开了我们，但是大家也看到了，政府在这次的地震中，反应是迅速的，是积极的，在短短的几天时间里，全国各地的各种救助力量已经全面积聚到了你们的身边。为了逝去的亲人，为了活着的人们，让我们一起站立起来吧!痛定思痛，我们和你们一样，现在已经在渐渐把重心开始向灾后的重建转移，因为你们需要面对未来的生活，需要从痛苦的深渊里走出来开始新的生活，我们大家都相信你们是坚强的!

为了使大家可以重新建立生活的信念，也为了四川整体的未来发展，我们已经在从每一个中国人身上汲取着积蓄着力量，希望这种力量可以带给你们信心，希望这种力量可以带给你们希望，因为你们是我们的兄弟姐妹，因为你们是我们这个大家园里的一员，我们不会放弃任何一个能与你们共同发展的机会，我们更不会放弃任何与你们一起共同面向美好未来的可能!让我们从痛苦中学会成长，让我们学会面对不幸的灾难，让我们共同来建设我们的新家园!

我们要相信我们的党，我们要相信我们的政府，我们要相信我们的人民!我们会一直伴随你们从灾难中走出来，你们也一定会成为生活的英雄的，因为你们的历史和中华民族的传统可以给你们力量!祝你们早日康复，祝你们早日重建自己的家园!

xx年x月x日。

地震专家对地震的经验总结篇十

中共定西市委、定西市人民政府：

惊悉7月22日7时45分贵市岷县、漳县交界地区发生6.6级地震，且余震不断，造成重大人员伤亡和财产损失。灾情传来，西北师范大学3万余师生员工心情沉重，深表关切。在此，谨以西北师范大学党委、行政的名义并代表全校师生员工，向灾区人民表示最诚挚的慰问!向奋战在抗震救灾一线的广大干部群众致以崇高的敬意!

西北师范大学和定西市关系密切，合作广泛，在定西市各条战线工作的西北师范大学校友众多，其中杨子兴书记、唐晓明市长就是我校的校友。天灾无情人有情。我校已组织相关干部师生就我校定西籍学生，尤其是岷县、漳县的学生家庭受灾情况进行联系慰问。我们坚信，在党中央、国务院的亲切关怀和省委、政府的坚强领导下，定西市委、市政府一定能够带领勤劳坚强的灾区人民，万众一心，众志成城，团结奋战，早日重建美好家园。

xxxxx大学。

日期

地震专家对地震的经验总结篇十一

惊悉北京时间3月xx日xx点46分，日本xx附近海域发生强烈地震，造成巨大损失和人员伤亡、失踪。xx基因全体员工和所有中国人一样，对灾害的突然发生深表痛心，对灾害造成的损失深表关切，特此向地震灾区的朋友致以最深切的慰问，对在地震中罹难的朋友表示最沉痛的哀悼。

地震虽然摧毁了家园，使许多家庭失去亲人，但在灾难面前，最重要的是信念和勇气。灾区朋友们一定要更加坚强，心怀希望!我们始终坚信，大家同舟共济，必能渡过难关，重建美好的家园。

灾害拉近了人类大家庭所有成员的距离。xx基因在灾难发生的第一时间联系了在日本各地的合作伙伴、同事和朋友，并了解可能需要的协助。

愿逝者安息，祝生者幸福。

深圳xx基因研究院。

20xx年3月12日。

地震专家对地震的经验总结篇十二

冷战的结束使亚太地区的权力分配和安全关系的性质发生了变化，发展新型安全机制来维持地区安全秩序，已经成为亚太地区存在的一种客观需求。在各种倡导新安全观和建立新型安全机制的呼声中，作为一种国际合作形式和规范的多边主义，逐渐成为亚太安全合作中的一个新的发展趋势，这使亚太安全合作与冷战时期相比有了很大的不同。但是，同世界其他地区的多边安全合作相比，亚太多边安全合作具有两个特点：一是没有形成多边同盟、大国协调以及集体安全机制，但是合作安全却得到了较大发展；二是以东盟地区论坛(arf)为代表的泛亚太合作安全机制缺乏制度保障，不能有效地进行危机管理。为什么亚太多边安全合作会形成这样的特点?合作安全能否发展为有效的多边安全机制，构成亚太地区安全秩序的基础?本文在对地区多边安全机制进行分类的基础上，对亚太地区多边安全机制的发展特点进行分析，试图对这些问题做出一些回答。

地震专家对地震的经验总结篇十三

亲爱的地震灾区的小朋友们：

你们好!

首先祝哪些受伤的小朋友早日康复，重返校园。

前几天你们哪里发生了7.8级强烈地震，使一些学校的校舍遭到严重损害，甚至有的学校瞬间变成了一片废墟，再也看不到你们当中一些小朋友的音容笑貌和一些可亲可敬的老师。有的小朋友失去了最亲爱的亲人。这在你们心灵上造成了多么大的创伤，我是无法体会到的。但是电视上的一些画面深深地打动了我，看到哪些从废墟中挖出来死难和受重伤的小朋友们，我的眼眶不禁涌出悲伤的泪花，心情也十分的沉痛。

灾难是无法挽回的，但是灾难无情人有情。全世界的人们都会向你们伸出援助之手，为灾区的人们重建家园尽一份力，奉献一片爱心。今天我们全校师生正为你们捐钱捐物，献出我们真诚的爱心。愿这些钱物能够早日送到灾区最严重的地区，帮助哪些极需帮助的人们。

灾区的小朋友们，我希望你们不要太难过，振作起来，勇敢面对。虽然有些小朋友失去了家园和亲人，但她们还有一个可以依赖的大家庭——亲爱的祖国!祖国和人民时刻都在关心着你们，正为你们早日重建家园、重返校园尽力。

灾区的小朋友们，虽然我们相隔数千里，但我和你们的心是紧紧连在一起的，用我的一片真情抚慰你们哪创伤的心灵吧!快快地行动起来吧!你们哪里现在虽没有了欢声笑语，这只是暂时，我想将来一定会有的。最后祝你们早日平安幸福!

此致

敬礼

地震专家对地震的经验总结篇十四

亲爱的灾区儿童：

你们好!四川汶川那边这两天还有余震吗?你们的生活过得还好吗?现在全国人民都情系灾区，都在关注你们，帮助你们。虽然我们身体不在一起，但心却紧紧地贴在一起。我们虽然不能靠近，但希望你们温暖。你们应该相信：大地是不会抛弃祖国的花朵的。你们应该相信我们会陪你们一起共创家园的。你们还应该相信政府，相信中国，相信世界，相信我们，相信自己!

你们应该知道：13亿人每人奉献一点爱，就是13亿点爱;13亿人每人分担一些困难，即使是再大的困难也会被我们制服!一定要坚持下去。虽然，你们失去了亲人，但你们还有我们啊!我们就是你的亲人!曙光在你们的前方。狂风暴雨后，一定会有很美好的明天的!相信全国人民，我们会让你们早日回到学校上课的!这是我们全国人民的承诺!

虽然广大解放军战士、医护人员、志愿者以及所有热心人不惜一切代价，尽了最大努力挽救受灾人员，但截止到昨日14时，汶川地震仍已造成32477人死亡，220109人受伤。在惨烈的天灾面前，中华民族的脊梁并没有被压倒，它扬起了高高的头颅，谱写出一曲曲可歌可泣的感人故事。

20__年5月19日14时28分，就让我们一起为在地震中的逝者默哀，为仍埋在废墟中的伤者祈福。“生死不离，全世界都被沉寂，痛苦也不哭泣，爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起。”正如这首歌所唱，在深深哀悼的时候，更应化悲痛为力量，在风雨后更好地重建家园!

祝你们。

身体健康!万事如意!坚强下去!共创家园!

此致

敬礼

地震专家对地震的经验总结篇十五

中共xx市委、xx市人民政府：

惊悉8月3日16时30分在xx市鲁甸县发生6.5级地震，给灾区造成了重大人员伤亡和严重财产损失。

在此，中共宜宾市委、宜宾市人民政府及550万宜宾各族人民，向灾区各族人民表示深切的慰问!向地震中遇难的同胞表示沉痛的哀悼!向战斗在抗震救灾第一线的同志们表示诚挚的问候和崇高的敬意!

和宜宾山水相依、人文相通、血脉相连，这场突如其来的自然灾害严重危及灾区同胞的生产生活，经历过20__年“4·25”双河地震伤痛的宜宾人民，感同身受、深感悲痛，深切关注鲁甸地震灾情。“一方有难、八方支援”，我们愿共同分担这份痛楚，共同担负这份责任。8月3日22时20分，我市派出了由25人、4辆救护车组成的医疗卫生救援队，连夜赶往鲁甸地震灾区龙头山镇开展医疗救援工作;8月4日，宜宾五粮液集团公司向灾区发送了13车价值500余万元的捐赠物资，宜宾市红十字会也及时运送了价值30余万元的救灾物资。同时，我市相关医院已作好接纳救治灾区伤员的各项工作安排，武警、消防、矿山救护队已作好随时赶赴灾区救援的充分准备。我们还将积极动员广大企业、社会各界踊跃为灾区捐赠赈灾物资，为灾区人民尽快恢复生产、重建家园尽一份绵薄之力。

我们坚信，在党中央、国务院和云南省委、省政府的坚强领导下，在全国各族人民的共同关心和无私援助下，xx市委、市政府一定能够团结带领灾区人民挺起不屈的脊梁，攻坚克难、战胜灾害，夺取抗震救灾、重建家园的全面胜利!

xx年x月x日。

地震专家对地震的经验总结篇十六

幼儿安全自护能力是指能够识别危险、实施安全行为、进行自我保护，从而使自身免遭痛苦和伤害的能力。幼儿活泼好动，有强烈的好奇心。然而，由于其智力、体力和经验都十分有限，不能预见自己行为的后果;一些在成人看来很危险的事情，他们却总想看一看、摸一摸;加上动作的灵敏性和协调性比较差，从而导致危险的发生。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长放在工作的首位”。安全，是人类生存、成长和发展的起点与保证，是人类社会永恒的主题，也是幼儿教育的基本点和着力点。然而，幼儿安全的隐患无处不在，倘若幼儿缺乏安全自护的意识和能力，就可能酿成安全事故，造成本来可以避免的伤害。当然，幼儿安全自护能力不是与生俱来的，它的培育与提高，是一项持续的、系统的复杂工程，贯穿于幼儿教育乃至人的终身教育的始终。在幼儿阶段更需要全方位的、支持性的引导和教育，幼儿园、家庭、社会各自具有不可替代的作用，共同承担幼儿安全教育的责任。因此，幼儿园在认真落实园内各项安全制度的基础上，要高度重视家长资源的开发和利用，努力构建家园合作的工作格局，有效促进幼儿安全自护能力的发展。

一、树立家园合作观念，奠定家园共育基础。

《纲要》指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件;家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。要做到家园一致，就要从树立正确的家园合作观念开始。

幼儿教育不能等同于幼儿园教育，它还包括家庭及社会教育等因素。家庭是幼儿出生后第一个生活、成长的摇篮，必然给孩子的品性、习惯打下深刻烙印，有其独特作用。有的家长认为，孩子送了幼儿园，家长自然就可以做“甩手掌柜”，或者说想教育孩子也是心有余而力不足。其实，幼儿每天在幼儿园时间只有10个小时左右，家庭依然是幼儿活动的十分重要的场所。家长将孩子送到幼儿园，不是其教育责任的移交，而是增加了专业性的合作者。家长可以从幼儿园及其老师那里得到指导和帮助，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。

幼儿安全自护教育的日常性和长期性，决定了它必须渗透于“在园”和“在家”的各场景和各环节，保持一致，形成互补。在家里，幼儿可以自然、直接、真实地获得生活体验和感性经验，其教育意义不可取代。家长借助生活中的一点一滴，积极主动地对孩子进行安全自护能力的培养，可以弥补幼儿园教育的不足，促进安全自护能力的发展。因此，孩子的安全自护教育是家长和教师的共同责任，必须通过家园合作来完成。

二、丰富家园合作载体，落实家园共育目标。

(一)成立家长委员会。

家长委员会分为园级、班级两个层次，由重视幼儿教育、热心社区工作、具有一定幼教水平和良好群众基础的家长组成，名额约占幼儿总数的25%。家长委员会参与幼儿园的管理和保教、保育，同时成为幼儿园与家长之间的联系桥梁。这不仅增加了幼儿教育资源和能量，而且对于协调家园矛盾、促进幼儿园的民主管理与民主监督，都具有很强的积极作用。

(二)举办家长课堂。

我们针对幼儿安全自护教育的普遍性需求，向家长发放调查问卷，定期举行家长会、专题讲座、邀请专家来园讲学，揭示幼儿身体与心理的发展特点和规律，宣讲家庭教育的理论与方法，为家长提供专业化教育服务。我们还考虑到个别家长的需求，开展“专题会诊”和“一对一”帮教活动，提出安全自护教育中的某些特殊问题(如具有多动倾向的幼儿安全自护教育等)，深入探究，对症下药，增强了安全自护教育的针对性。

(三)设定家长开放周。

每学期开学前，我们安排长达一周以上的开放日，邀请幼儿和家长一起来园，熟悉环境，认识教师，消除陌生感。学期当中，一般再安排两次开放周，请家长走进幼儿园和课堂，零距离、全天候地观察、观摩，既看孩子学习和生活情况，也看幼儿园管理和教师保教、保育情况，同时教师也可以借此机会虚心听取家长的意见和建议。家长不仅消除了顾虑，放心、安心，而且还了解了老师的辛苦，增进了相互间的理解和友谊。

(四)组织亲子同乐活动。

转载自 FanWeN.chaZIDIAn.COm

亲子同乐是家长直接参与幼儿园教育的一种有效形式，主要有亲子运动会、亲子游戏、亲子春游、亲子晚会等。我们还定期邀请不同职业的家长走进幼儿园，结合自身工作特点，给孩子讲课、辅导，或者“现身说法”等。比如，聘请有文体特长的家长指导孩子们的文体活动，弥补了园内师资的不足;邀请驾驶员家长给孩子讲解交通安全常识和交通事故的危害，在孩子们心中产生了更强烈的震撼力和感染力。

(五)普及安全自护常识。

幼儿没有直接经验，但接受知识的能力很强。幼儿园和家长一定要告诉孩子生活中有什么危险、怎样避免危险、一旦遇到某种危险如何应对等。我们教师与家长一道，收集了大量日常生活中的安全自护小常识，设计印制成精美的《生活好习惯，自护保安全》系列卡片，图文并茂的展示给幼儿。如:正确有序地穿衣服能保护身体，鞋带系牢可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物，过马路要看红绿灯、走斑马线，不玩火，不爬阳台窗户，不吃陌生人的零食，不坐陌生人的车辆，不给陌生人开门，怎样正确使用水果刀和家用电器，万一走失了怎么办等。在信息技术高度发达的今天，我们还借助视频、网络、数码等媒介，通过孩子们喜闻乐见的形式，将每个孩子的'安全体验，在全班进行交流和分享，互相学习，举一反三，家长也很自然地融入教育活动中，收到了事半功倍的成效。

(六)完善安全教育环境。

在家园共育中，要注重环境的育人作用，积极创设与安全教育相一致的环境，增强幼儿的安全自我保护意识。我们在幼儿园的楼梯口、转角处贴上安全标志，在小便池、洗手池的地面贴上小脚印，在活动室设立专门的“生活角”，班级和楼道墙面开辟安全常识小专栏等。同时，我们也建议家长在家庭装修、布置和日常生活中，也要尽量贯彻幼儿安全教育理念，减少不安全因素，保证幼儿生活和活动环境的安全。

(七)强化安全教育体验。

“千般爱护，莫过自护”。要注重挖掘幼儿一日活动中的各种安全教育契机，将幼儿安全自护能力的培养内容贯穿、渗透到幼儿学习、游戏和生活的点点滴滴中，让孩子在生活中学习，在实践中感知，在领悟中提高安全自护能力。这是开展家园共育的出发点和落脚点。为此，我们开展了“繁忙的交通”、“小鬼当家”、“学习用品的安全使用”、“保护五官”、“防火知多少”等主题活动和“模拟安全情景游戏”等。教师、家长共同引领孩子制定安全规则，如我园《出入教室安全规则》、《饮食安全规则》、《如厕安全规则》、《玩大型玩具安全规则》等，均是由孩子们自己一项一项提出来，再由教师和家长帮助形成文字的，有的还配绘了卡通图画。大班的孩子轮流做“小小安全检查员”，负责好各项安全规定的落实。孩子在享有充分尊重与自由时，也经历了困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和自我保护的能力也逐渐形成并不断提升。

(八)用好家园共育联系卡。

多数家长工作繁忙，缺乏与教师面对面的交流。于是，我们采用书面交流的方式，制订了《家园共育联系卡》。该卡分为两部分:前一部分由教师填写，主要向家长介绍幼儿在家安全自护的学习内容和要求，并对家长提出教育建议;后一部分由家长填写，主要是家长反馈幼儿在家情况以及自己的做法和体会，提出意见与要求。联系卡为家长开展家庭教育提供了细目，成为联系园内教育与家庭教育的纽带。

三、巩固家园合作成果，提高家园共育水平。

幼儿园教育、家庭教育和社会教育，犹如一辆车子的三个轮子，同向协力，缺一不可。而在现阶段社会教育难尽人愿的形势下，家园合作就显得尤其重要。几年来，家园合作共育的探索与实践结出可喜成果，并为今后家校合作共育向纵深发展提供了经验。

(一)形成了安全自护教育合力。

务实有效的家园合作，增进了幼儿园和家庭的联系和沟通，促进了彼此间的理解和配合，增进了教师和家长、教师和幼儿的感情，形成强大的教育合力。

(二)增强了安全自护教育成效。

家园合作共育，实现了幼儿安全自护教育的全方位、无缝隙、全覆盖，幼儿安全自护意识和安全自护能力得到充分发展，各种安全隐患被预先消除或扼杀在萌芽之中，危害幼儿安全的因素和几率大大减少。几年来，我园从未发生幼儿伤害事件或意外事件，安全事故保持零记录。同时，还探索出一套具有园本特色的教育模式和管理模式，形成了一批有形的安全自护教育成果，为幼儿健康成长和未来发展奠定了坚实基础。

(三)}光大了幼儿园良好的社会形象。

在家园合作共育过程中，幼儿园解放思想，整合资源，开门办园，集思广益，成为加快自身改革与发展的助推器。同时，幼儿园和广大干部教师以良好的精神面貌展示于家长和社会面前，进一步打响了品牌，扩大了幼儿园的知名度、美誉度和影响力。

(四)推动了幼儿家庭教育健康发展。

通过家园合作，广大家长增强了学习意识，转变了教育观念，推进了家教能力，提升了家庭教育的信心和主动性;教师因此能更全面地对幼儿的情况做出分析，及时调整教育内容和教育策略，并引导家长更有效地与幼儿互动，感受通过家园合作实现教育成功的喜悦。

文档为doc格式。

地震专家对地震的经验总结篇十七

5月12日，四川汶川发生7.8级强烈地震，造成了严重的人员伤亡，房屋被毁，道路坍塌，信息中断，生活严重困难，严重地影响着工农业生产。对于地震灾区的同学及你们的家人们现在所面临的灾难，我们深表同情!

师生本是一家人，平工就是我们共同的家。对四川地区遭遇的地震灾害，学院领导高度重视，迅速汇聚力量，组织全院广大教职工生捐款献爱心，帮助灾区人民共渡难关。目前，由院工会、院团委募集的首批捐款118669.5元已经送达有关部门，不期将送至灾区人民。院学生会将继续努力，汇集社会各界及广大师生的爱心，为灾区奉献绵薄之力。对于每一位家在灾区的同学，我们能够理解你们家庭受灾甚至至今无法与家人取得联系的痛苦与焦急，母校愿意随时伸出援助之手，帮助你们一同走过困难、克服灾难。13日上午，院团委已经动员全院各级团组织，深入学生，了解受灾地区学生在学习、生活上遇到的困难，认真做好灾区学生的思想工作。也请你们向身处灾区的亲人们传去全国人民齐心救灾、全院师生齐心援助的消息，让他们一定沉着冷静、等待救援。

地震灾区的同学们，灾害无情人有情!在这样一个面临严峻考验的关键时刻，最重要的是镇定、信心、勇气，请你们一定要坚强意志，心怀希望!请相信，只要我们心相连，手相牵，众志成城，同舟共济，就一定能取得抗震救灾的伟大胜利!

平顶山工学院学生会。

二〇〇八年五月十五日。

你们好!你们辛苦了!

205月12日，发生在我国四川汶川地震的灾情，牵动着亿万中华同胞的心。连日来，当我们在电视新闻中看到你们于第一时间临危受命，奔赴灾区实施紧急救援的身影，我们的目光涌满了感动;我们的内心堆积着了对你们的牵挂和谢意。

当你们在路基坍塌、泥石滑落的路途中艰难的挺进，争分夺秒去营救危难中的百姓;。

当你们在风雨中脱下身上的雨衣，为受伤的人们遮挡住寒冷的袭击;。

当你们拿出仅有的食品让饥饿中的孩子停止了伤心的哭泣;。

当你们冒着余震的危险，在随时都可能发生垮塌的废墟中抢救出遇险的生命……。

无论在城镇还是在乡村，无论在高山还是在河川，哪里有险情，哪里就有你们的.忘我付出;哪里有危难哪里就有你们无私的奉献。是你们把党的关怀和问候带给了在地震的毁灭中焦急盼望的灾区群众;是你们用汗水和热血筑起一道守护生命的防线，为我们留下感动中国的身影。

你们勇敢的心是最坚强的支撑，在灾区的天地间彰显着无畏的力量;。

你们博大的爱是最温暖的依靠，在死亡的威胁中托举着生命的希冀!

你们让全国、全世界的目光看到了中华民族的团结与坚毅，看到了崭新中国的信心和力量。

云南是一个自然灾难多发的省份，从历次的灾难中走出来，我们最能理解灾难所带来的破坏和伤痛，也深深感谢人民子弟兵和全国人民给予我们的救援与扶助。因为有你们，我们学会了坚强;因为有你们，我们重建起家园。

此时此刻，无论是作为母亲、妻子还是一名普通女性，我们都将和你们站在在一起，共同面对灾难的袭击，排除万难，争取胜利!

我们用全部的爱和热忱的心为你们祈望平安、祈望顺利!祈望战胜灾难凯旋归来的欢乐时刻!

把最真诚的祝福带给你们!把最深切的关怀带给你们!

你们是胜利之师，胜利属于你们!胜利属于中国!胜利属于挺直脊梁、高昂头颅、坚强不屈的中国人民!

云南省各族各界妇女。

2008年5月15日。

地震专家对地震的经验总结篇十八

外交部部长、民政部部长及中国地震局局长：

今悉贵国四川省雅安市发生地震，并造成多人被夺去宝贵生命等重大损失，对此我谨表示深切的哀悼和诚挚的慰问。

据了解，目前贵国政府相关部门正在全力以赴抗震救灾，我衷心祈愿，受此地震影响的灾区人民能够早日恢复安稳生活。

另如需日本政府提供某些协助还望告知。

日本国驻中华人民共和国特命全权大使。

木寺昌人。