教师的语文教学经验分享（模板16篇）

总结是向前看的一个机会，它可以帮助我们更清晰地规划未来的步伐。在写总结时，要注意准确表达自己的观点和思考。总结范文中的案例和观点可以启发我们的思考和创新能力。

教师的语文教学经验分享篇一

在区各级领导的英明指导下，在学校各级领导的直接关心指挥下，特别是在九年级教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，我校取得了令人满意的成绩，语文成绩也名列前茅。今天坐在这个地方，跟大家交流，我感到很荣幸，同时也感到诚惶诚恐，一来我们的成绩还不是特别优秀，二来确实感到没有什么特别的经验，因为我们做到的大家也都做到了。既然教研室领导肯定了我们的教学实践，下面就向领导、老师汇报一下在20xx年中考备考中我校九年级语文备课组的一些做法和思考。请批评指正。

毕业班工作历来是学校的重头戏，学校各级领导极为重视，所有领导蹲点承包级部，指导并协助各班主任、科任教师开展教学工作。我们级部就由苏校长亲自负责，他每天早早到校，巡视督察各个班的工作，一有问题就会立即帮我们解决，胡校长也经常到级部了解我们的工作状态及教学情况，有领导做我们的强大后盾和督查小组，我们工作起来会更加一丝不苟。每次月考结束，领导就会给我们召开一次工作会议，分析教学情况。根据本届学生的现状，制定相应的教学方法，实施相应的教学策略。

首先，我们有一个和谐、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键。去年我们九年级共八个班，语文有刘爱梅老师、卓荣翠老师、亓欣老师、和我四位教师任教。我们四人齐心协力，团结一致，将各个人的能量全都能释放出来，在融冾的氛围下，形成一股合力，心往一处想，劲往一处使。本学年我们的教研活动积极有序，互助合作探究的教研氛围浓厚。一开学，大家就认真解读《考试说明》，强化目标意识。接下来，我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果很好。比如亓欣老师操作电脑熟练，平时她就主动下课件，然后我们四人再集体讨论并修改课件，使课堂教学内容有序有效。我们集体备课已经制度化，成熟化。每周二、五，我们聚在一起两次，每次两节课，讨论教学进度、教学内容、教学方法，学生情况，每位老师都作了精心准备，然后充分发挥备课组集体的智慧，相互补充，共同磋商，共同进步。其实，我们平时也无时无刻不再集体备课，办公室里、走在路上，我们都会随时讨论教学。同时，我们详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合。本学年我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的。

九年级语文总复习阶段，我们以考纲为根本，优化备考策略，做了以下工作：

（一）全面提高学生语文素养是根本。

"腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的：

1、从初一开始就让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间（周三下午第七节课是我校的阅读课，学生在本班进行课外阅读）我们语文教师就进班指导学生阅读，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到九年级时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。

2、背诵名句、规范练字。

我校规定早读最后十分钟用来练字。我们语文教师就规定，学生每早背诵两则名言警句或两句古诗，然后用规范的汉字默写出来，教师随时对学生进行书写指导。这样，既可以练字，引导学生有意识规范书写，同时也是潜移默化，扩大课外积累。在学生板演时，我也会先给他们的书写打分，然后再评他们的做题的正误。长期坚持下来，学生养成了良好的书写习惯。今年，教研室领导来我们学校视导工作时，王老师听了我的课，检查常规时，王老师直夸我的学生书写认真，字迹漂亮。这是与平时我们教师的耐心指导，学生的长期努力坚持分不开的。

3、作文少练精写，反复修改，强调精品意识。

我们加强课内作文指导，强化学生独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，让学生形成良好的作文习惯。九年级的学习时间紧迫，如果还是按七、八年级的那样要求学生进行大量的练笔是不切实际的。强行实施，只能让学生疲于奔命，效果适得其反。因此，在作文训练安排上我们还是双周一次大作文。单周小作文时，第一节课用来给学生阅读范文，课前，我们四人先从网上优选七八篇文质兼美、不同体裁的同题满分作文，针对文章每篇的可学之处，教师将点评写作文下，然后印发给每位学生，第二节课老师结合这些作文来进行写作技法指导，然后学生谈谈收获，并在小作文上写出此次作文的详细提纲。双周写的.是大作文，题目并不是信手拈来，而是每学期开学初通过集体备课事先精选的、有代表性的八个。两个学期就是十六个，这十六个题目覆盖面是比较广的。我们要求学生每写完一篇后同桌先互改，收上来老师改完后下发，学生再自改，同样，此时我们也会下发几篇满分作文供学生参考。写不好的，我们让他课后作为家庭作业重写，直到写出像样的作品来。学期结束后我们让学生在这八篇中再选出3篇自己认为的得意之作仔细修改誊写，并挂在教室的宣传栏中，阅读课上、课余时间学生们可以随时拿下来阅读。一年下来他们每人都有六、七篇拿得出手的文章。每次作文，我们四位教师都会整理印发几篇甚至十几篇或来自网上或来自学生自己的范文，中考前学生手中竟然积累了几百页优秀例文，且在其中做了密密麻麻的点评，学生们将之装订成册，俨然是一本很好的作文集，只不过它凝结了师生们更多的努力和心血，学生们更加珍惜，读时更加用心。相信经过这样长期的努力，学生的作文一定会取得令我们满意的成绩。

（二）提高学生应试能力是关键。

时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多种训练。我们每个人心中树立起每一阶段的理想目标，形成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可及时反省审查，及时发现问题并加以订正。

第一轮课本复习。

认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近中考。在九年级阶段教学过程中力求压缩讲授课本的时间，压缩课文的授课时间，一般课文用1——2课时来完成。为了压缩课文的授课时间，首先要简化每一节课的教学目标，每一堂课只要求达到一个目的。这样教学目标明确，学生也容易接受，还可以挤出时间尽量地多给学生进行一些课外阅读训练。同时又注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。

第二轮专题训练。

专题训练是重点。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，我们经常利用课余时间去文化城选材料，发现有价值的，我们就会买来，老师先作深入的研讨，以确保题目的典型性与规范性，择取符合中考的典型试题进行检测（今年，我们就选择了有大量选择题的材料），力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。同时我们还将知识点和答题技巧提纲挈领让学生能及时复习巩固，温故知新。每次试卷都力求体现新中考的精神，并经过全组老师的集体探讨，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。考试之后及时总结，分析得失，调整教学思路，制定下阶段措施。

第三轮重点突破。

每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。学习的主体是学生，教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等，都是外因，最终还是要通过学生自觉主动的学习活动来起作用。因此，在九年级学习中，如何充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯，就显得特别重要。可以这么认为学生学得好远胜于老师。

（三）心理指导，增强学生应变能力。

中考是知识的考试，是能力的考试，也是心理的测试。如何调节自己的心理，调整自己的心态，这是每一个考生都要直面的问题。一旦压力超过了考生的承受能力，就会产生心理疾病，影响复习，影响考试。而当中考越来越临近，许多学生缺乏自信。相当一部分考生有烦燥现象，好象什么都不会了，什么都没记住，从心理学角度讲这是个自信心问题。这对于优生来说尤为关键。在中考冲刺阶段，我们特别强调对优生的心理调适。我们不断鼓励考生建立自信心，提醒考生相信自己，相信自己的力量，相信自己能够成功。考生们在我们帮助下学会了在复习考试过程中自我调节心理，自我调整心态。“办法总比困难多”，学生在我们指导下，在家长帮助下，克服各种心理障碍，终于取得中考的好成绩。

“一份耕耘一份收获”，经过我校师生的共同努力，学生们取得了良好的成绩，给家长交了一份满意的答卷，我校得到了区领导的认可及社会的广泛赞誉。其实，我们只是做了该做的工作，我们的一些做法也并不新鲜，很多兄弟学校也在做，甚至比我们做得更好。在这里和大家交流，实为是抛砖引玉。说得不好的地方请大家多多指正。谢谢！

教师的语文教学经验分享篇二

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的`信心。

1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2.在批改作业方面。学生的作业总是按3come文档频道时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3.在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

教师的语文教学经验分享篇三

尊敬的各位老师：

大家中午好。很高兴能站在这里，和大家交流近一年来的工作，我是xx小学的xxx。

光阴荏苒，时光飞逝，将这一固定搭配作为发言的开场实在俗套，然而事实确实如此。从去年7月14日参加衢江区教师公开招聘考试，到后来的面试体检，到8月28日的集中分配，所有的机缘巧合在那一天尘埃落定。今天，我们再一次相聚中专，不再是去年夏天里一副学生模样的我们了，大家的眼光变得更亮，我们可以自豪地说，在教师这条路上，我们已经出发并开始认真行走了。相信大家和我一样，会在闲暇之余回顾过去的九个月，会有很多感慨也会有很多感悟。相信大家都有这样的体会，过去的九个月让我们长大了，成熟了，面对学生，没有了第一次走进教室时的忐忑；面对课堂，有了更多的把握和体会；面对前辈，更懂得如何欣赏和学习；面对工作，知道了要做什么，该如何去做。

分配后，我来到了xx，在铜山源脚下开始了自己的教师生涯。来到了xx小学，在“给我六年，还孩子六十年”的办学理念下开始学着一点点去探知与发现脚下的路。回顾过去的九个月，有了这样的一些体会沉淀，请大家和我一起，回头翻翻看看。

去年8月29号，是我第一天正式上班。当天下午，接到领导通知，安排我到中心幼儿园任大班班主任同时执教英语。听到领导通知的那一刻，我在电话的一头沉默了。相信很多人都能体会我那时的心情，大学刚刚毕业，对未来有着很多美好绚丽的憧憬，我热爱自己的英语专业，我不知道如何将自己接下来的生活与一群未及学龄的孩子联系在一起。可是，当时脑中闪过这样一句话，不服从命令的士兵就不是好士兵。于是，短暂的沉默过后，我回复了领导一句“好”，带着很多的不确定。现在回头看，其实当时自己的想法只是因为我对幼儿园工作认识不清，而现在觉得这是一份宝贵的经历。九个月里，我学会了如何与孩子相处，如何一步步走进他们的世界；学会了如何耐心稳妥地与家长沟通，调动多方面积极力量促进孩子的发展；学会了要认真仔细对待工作，避免任何形式的疏忽大意，保障孩子安全。也正是这九个月，让我发现，孩子们同样懂得爱的回馈，我的真心并不是对牛弹琴，我和他们同样可以拥有默契，让我对教育产生了信心。

首先在班主任工作方面，由于刚刚走上工作岗位，可以说一无所知，全凭感觉行事。那时候，同事的点播和建议给了我很多帮助。开学第一天午休，我班里的孩子影响了其他班级的午睡。初来乍到，就遇到这样一群捣蛋鬼，不知道如何是好。我上网查资料找方法，同时与其他老师交流。之后，尝试了一些简单的方法帮助睡眠，给他们读读故事，放放音乐，久而久之，午休习惯养成了。今年五一以后，午睡重新开始，班里的孩子在午休时间非常安静，即便有个别孩子实在睡不着，也不会大声说话，知道不能影响他人休息。我告诉自己，实践是最好的试金石，方法得当与否，试试便知。如何将他人的方法转化为自己需要的东西，在实践中获得能力的发展是我需要一直思考与尝试的问题。其次在英语教学方面，由于幼儿园和小学地处两地，我没有很多机会能和教研组内的其他老师交流。但是，周三的教研活动从不缺席，教研课也堂堂必听，每一次的心得体会我会呈现在芦花博客上，帮助自己改进教学。我在幼儿大班尝试了全英教学，并在新教师预约听课中向学校领导做了汇报，在幼儿园开放日里向家长做了汇报。我一直觉得，孩子们是潜力无限的，只要你相信他们可以，而你一直坚持努力，他们就能做到，而且很可能会给你意想不到的满意结果。再次，珍惜每一次外出听课的机会。上学期到柯城实验听课，思想上受到了很大冲击，那一次我初步地懂了什么是现在的小学英语课，什么是学生需要的英语课。身边的榜样很多，如何对照他们反思自己，如何在摸索中取得进步，需要做的还太多太多。最后，在比赛中锻炼自己。在学校的安排下，去年九月底，参加了区幼儿园早期阅读优质课评比，成绩虽不理想，却有了第一次赛课的经历；去年12月，参加了区英语口语比赛，二等奖的成绩让我为自己的专业性比赛开了个小头。“赛前积极准备，赛中放平心态，赛后认真总结，把每一次经历视为成长的过程，努力汲取养分”是我后来在博客上总结的心得。

作为老师，我们会给学生提这样那样的要求。就我而言，我觉得自己是个要求挺多的人。工作之初，我发现了这样一个问题。当天放学百般强调第二天要上交一幅图画作品。结果我却忘记了。第三天在孩子的提醒下才想起来。那天，我想了很久，如果我是一个说话不算数的人，那我带出来的孩子呢，是不是也会跟我一样，说说就了事了。想到这一点，心里很紧张，孩子们这么配合我，我不能辜负他们。从那以后，我会认真筛选自己对他们的要求，但是只要在班里公布，就会严格执行。譬如说课堂上的纪律，午饭时的排队，午餐后的值日……我发现，在老师的坚持下，他们的习惯一点点养成了，班里凡事都更有秩序和条理了。经科学论证，一个习惯的养成需要21天，也就是说，我们需要坚持三周以上，然后让这个习惯稳定下来。现在看到孩子们会自觉去做很多事，很开心，这是我们一起坚持下来的结果。前段时间学“洋思”成为一种时髦，相信洋思办学理念中“没有教不好的学生”这句话给大家留下了很深的印象。我觉得，刚刚走上工作岗位的我们是很能体会这句话的，希望自己能带好每一个学生，希望什么事都能做的更好。但是在忙碌琐碎的工作中，我们有时会想，过得去就行了，差不多就行了，那个美好的希望在现实中一点点被淡化了。如果这时，提醒自己牢记最初的梦想，告诉自己执着一点努力一点，那么我们离这个美好的愿望不是又进了一步吗。让我们一起努力吧，做个坚韧执着的人。

在我眼中，徐雪明校长是个学识渊博的人，他读过很多书，写过很多文章，而他现在不管工作多忙，仍然在读书。相信大家身边都有这样值得我们学习的榜样。我是个喜欢读书的人，书却看得少。工作之后，平均每天晚上只有一小时用于阅读，《疯狂英语》、《学前教育》还有一些关于心理咨询学方面的书，总是会在这儿或者那儿给自己一点启发。最近刚刚看完了一本关于身心灵方面的书，《遇见未知的自己》，推荐大家看下，书中告诉了我们很多关于调节自身情绪的方法。我想，我们知道的多了，能传递给学生的也便多了起来。如果你同意我的想法，那就让我们从现在开始一起行动吧，多看些书。

教师的语文教学经验分享篇四

从教一个半学期以来，在学校的领导和众多老师的帮助下，慢慢地适应这里的环境，教学阅历是谈不上的，这里只权且谈一谈我从教以来学习的一些体会，无论在那个环境，我觉得学习始终时最重要的。从高校课堂出来，走进中学的课堂。说真的有一些手足无措的感觉，面对一群活泼乱跳动的学生，第一次面对那么多对充溢期盼的眼睛，我感到惊慌，同时感觉到自己责任的重大和压力。在讲台上，前几个星期甚至常常出现语无伦次的尴尬场面，尽管我细心地备了课，这时候是学生和我的指导老师给了我动力和异样大的帮助。

人人都说老师是要有耐性的，我觉得懂事的学生也是有耐性。学生知道我这个刚出道的毛驴，敢于也乐于和我接近，但是我起先那段时间给他们上的课的确使他们悲观，我曾经也很懊恼，但从他们带有激励的眼神中，我看到那份体谅，那份宽容和那份耐性，尤其是他们在日记对我说的心里话，使深深地感动。我知道课上的效果不好，我常常去问他们的看法，询问他们觉得怎样教才更加令他们更简单接受，他们真的提许多特别值得借鉴的方法。

阅历就是财宝，虽说这东西不能照搬，但擅长借鉴往往能事半功倍。站在讲台上才觉得自己的简陋，而学校提倡的多听课真的特别好，说真的我每听一节课都有一种启示，都有收获，包括教学的方法，教案设计，课堂组织，学生调动，练习支配，作业的布置，可以知道课原来可以这样上。我听过莫老师，王晓阳老师的.课，他们投入和奔驰有度的教学给我很大的启发，尤其是看了王老师的教案，才真正懂得教案原来可以写得这么工整、具体、有条不紊、思路清楚。上学期上了汇报课，我曾仔细地听了何校、邓校等好几位老师的看法，他们给我提出特别中肯的看法，我起先懂得扬长避短在教学上的运用，《水调歌头》原来是一首意境美丽的意蕴丰富的词，却给我学问性的肢解了，美感荡然无存。吸取这些教训，渐渐地在教学上有所改善。

对我这样刚毕业出来的老师，无论是理论还是实际操作的阅历都相当缺乏，而网上却供应众多有阅历老师的胜利的阅历，失败的教训，甚至细到如何指导学生的每一个步骤，怎样指导学生的课外阅读，怎样写日记，搞什么样的活动激发学生读书学习的爱好，许多许多。这对我来说的确是一个不行缺少的一个老师。而网上一些好的资源也可以给学生看看学学。举个例子，对于语文老师来说，特殊像我这样教起点年纪的，学生平常的沟通主要又用方言，朗读是必不行少的。我知道就我这朗诵水平范读可能会害了学生，我们古人就知道，人能顺当地渡过河，是“善假于物”罢，于是我更多地利用现代化的媒体资料，用人家的范读，在加上适当的指导，学生还学的像模像样的。

总的来说，经过一个半学期的实践，在各位老师的指导和帮助下，虽然有过困惑有过挫折，也有过领悟。上个星期，指导老师王老师听了我的一节课，说我上课从容多了，同时也指出我的须要改进的地方在调动学生时仍有待提高。的确，须要学习的路还很长，我想多方面学学，我想会更快更好地适应老师。

教师的语文教学经验分享篇五

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二年级教学目标：

〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、 教师方面：

1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、 学生方面：

1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

教师的语文教学经验分享篇六

很兴奋能参与新老师成长、阅历沟通会。首先，借这个机会对学校给我们供应这个沟通的平台表示感谢。像这种成长、阅历沟通会对于我们新老师的成长获益良多，通过相互阅历沟通，可以达到共同提高的目的。作为新老师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学，一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了。今日参与沟通会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的阅历，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。

一，多渠道学习，提高教学业务水平。学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长。但我们在平常虚心向师傅学习请教之外，也不能忽视了其他渠道的学习。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”。我觉的除了向师傅学习外，我们还可以借助来学习提高，比如网络就是一位很好的老师。现在大家上网都比较便利，有时间可以上网找找相关的资料，比如网上的一些课堂实录，教案等，我们不肯定要仿照别人，但要学习借鉴别人的一些优点，将别人的一些好的`做法，运用到自己的教学中。

二，重视学问的积累和材料的搜集。台上一分钟，台下十年功。老老师、优秀老师之所以教学水平比较高，很大一部分缘由是他们在长期的教学实践中积累了大量的学问和材料，量变到了肯定阶段必定发生质变。我们现在刚走上教学岗位，在教学中确定有许多不足和缺失，但只要我们平常多花时间学习，积累，争取每天进步一点点，日日有进步，年年有进步，信任在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手。

在平常的工作中，我们确定会收集、利用大量教学材料，有些老师可能不重视材料的整理和保藏，用完就丢掉了，这样等以后要用到时又须奢侈大量时间去搜集，整理，而且收集的材料没有连续性。做为新老师，我觉的我们应当从现在起先就培育收集、整理材料的习惯，信任只要坚持下去必有收获。尤其是一些精华材料，要多收集，多整理，书到用时方恨少，只有积累了大量的材料和习题，我们在教学中才会更有针对性，才能体会到“为有源头活水来”的畅快。三、提高备课、听课效率。备课或许是每一位老师每天的必修课了，那么怎样备课才能备得好，备得有效率呢？有些老师备课没有具体安排，想到什么就找什么，没有一个先后依次，备课效率不高。所以，我认为我们在备课时应当结合自身的特点和习惯，在备课前具体列一个备课安排，这样才能事半功倍。

听课也是新老师的一门必修课，对于新老师的成长至关重要。但我们要防止一个误区，那就是听得越多越好，而不重视听课效率。假如听课没有反思，光有数量，没有质量是肯定不行的。我们在听课前最好要先对听课课题心中有数，带着问题或学习目的去听，听课要有目的性，要选择老师，选择课题去听，听完课，课后再借阅其他老师的教案观摩，确定会大有裨益。以上几点，是我个人一些小小体会，在此仅供各位参考，欢迎大家提出指责建议，感谢大家！

教师的语文教学经验分享篇七

1、一个物理教师应该让学生觉得极富“激情”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!“快乐的学习时光”。

2、尊重“需要”，注重“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于情景之中，也就是“溶情”。

1、让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。因为课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。

2、注重实践，多方面实践感悟语言。叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。

3、在生活中学物理。“让物理走进生活，在生活中学习物理”。一直以来，有意识地引导学生在生活中学习物理，使孩子们深切地感受到：物理离他们很近很近，就在生活中这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

教师的语文教学经验分享篇八

退休教师身上有着丰富的教育经验和人生经历，他们的经验分享和心得体会对年轻一代尤为重要。在这篇文章中，我们将会探讨退休教师们在教育和生活中的经验，以及这些经验对我们的启示。

教育需要耐心和方法。退休教师曾经指导过数百名学生，在这个过程中，他们总结出来很多教育的经验。教师最重要的一点是让学生感受到自己的存在和重要性。退休教师讲述过一个故事：当他们给学生们分发考试卷时，总是用手在纸上轻轻地拍拍学生们的肩膀，然后提醒学生好好检查一下答案。这样做的目的是要让学生感受到自己的存在，对于需要改进的地方提供帮助和指导。这就是教师应该具有的耐心和方法。教育需要的不只是知识，还需要人性化、方法化的指导。

第三段：生活上的经验分享。

退休教师的教育生涯中，已经积累了很多人生的经验，在生活中也收获了许多。他们的人生阅历多，经历过的事情也更加丰富多彩，他们的生活经验同样值得借鉴。一个成功的教师必须不仅了解教育，同时要了解社会和生活。退休教师强调，要成为一个优秀的教师，必须有一个健康的生活方式。良好的生活方式包括均衡饮食、健康的运动、规律的作息等等。在日常生活中，他们也注重社交活动和人际交往，认为朋友和家人的支持排在第一位。退休教师的经验提醒我们，教师不仅需要教育事业，也需要在生活中收获更多的人生体验。

退休教师们成功地走完了他们的教育生涯，他们对这个行业有着深刻的理解和领悟。教师职业是无私的，重要的是要将学生视为自己家人一样看待。一位退休教师告诉我们，在教育之外，他们最热爱的就是为学生们解决差异化的问题，让他们更好地适应学习环境。教师的工作远远不止是传授知识，还包括引导学生建立自信、培养倾听和询问的习惯、让学生尽最大努力成为有责任心、有追求的成年人。说到底，教师是做事业的，因此，一流的教育工作者在学生问世万物的背景中有责任贡献一个理解和接纳的社会环境。

第五段：结论。

退休教师的经验提醒我们，在崇高的教育事业中，我们需要将学生的需求和欲望放在第一位，同时也要注重自己的生活和身体健康。对于刚步入教育工作的教师来说，必须注重提高自己的责任心和对学生的关注度。回顾退休教师们在教育和生活中的经验分享，我们可以从中学习到很多有益的教育和生活经验，成为一个优秀的教育者，更好地指导学生，促进学生全面的发展。

教师的语文教学经验分享篇九

随着教育改革的不断深入，影子教师逐渐成为教育教学中不可或缺的一环。作为一名新手教师，我有幸成为了一位经验丰富的老师的影子教师。在这段时间里，我积累了许多宝贵的经验和体会。接下来，我将分享一些我从这个岗位上学到的东西，希望能给其他即将成为影子教师的人一些启示和帮助。

首先，作为一名影子教师，我有幸观察到了一位优秀教师的教学方式和技巧。我发现，一个优秀的教师不仅要具备扎实的学科知识，还需要拥有良好的教学方法和组织能力。我一直尝试着模仿我的导师，学习他的交流方式、组织课堂的能力和引导学生的技巧。这些经验对我以后的教学生涯具有重要的参考价值。

其次，在成为影子教师的过程中，我也学会了如何与学生建立起良好的关系。我经常观察我的导师是如何与学生互动、鼓励和赞赏他们的。我学到了在教学中注重学生的个人发展和情感需求，关心和倾听他们的心声。这种与学生建立起的信任和亲近的关系，可以促进学生更好地参与课堂活动，提高学习效果。

此外，作为一名影子教师，我也发现提前准备工作的重要性。在我的导师看来，一堂优秀的课程离不开充足的准备。在观察中，我注意到他认真备课、提前安排每一个环节，并准备好所需要的教学资源和材料。我深刻体会到，准备工作越充分，教学的效果就越好。因此，我在之后的教学中，也努力加强了对课程的准备，确保每堂课的高质量。

最后，作为一名影子教师，我也了解到了教师的责任和使命感。我注意到我的导师教学过程中不仅注重学生的学术成绩，更注重他们的成长和人生价值观的培养。他鼓励学生培养良好的学习习惯、积极的人际关系和正面的人生态度。他常常对学生说：“我不仅希望你们在学术上有所进步，更希望你们成为有责任感、正直和乐于助人的人。”这种教育理念深深地触动了我，使我对教师这个职业充满了敬畏之情。

总之，成为一名影子教师是我教育生涯中宝贵的经历。通过观察和学习，我不仅掌握了一些教学方法和技巧，更体会到了教师的责任和使命感。在以后的教育工作中，我将会继续努力学习和实践，为培养优秀的学生成为一名优秀的教师而努力。我相信，通过我的努力和奉献，我能在教育事业的道路上迈出更大的步伐。

教师的语文教学经验分享篇十

通过参加此次活动，我深刻地体会到，一名教师的魅力就在于她把学生定位于什么样的位置，他对学生的关注到底有多少。一名成功的教师不仅需要深厚的理论基础，更需要教师不断地思考。他所要思考得不仅仅是教学反思，而且要大胆尝试有可能对教学有帮助的方式方法，要努力学会创新，更要用于打破既定的模式。踩着别人走过的路，始终是在仿效，而不是自己的东西。所以我还要加强自身素质的提升，勇于创新，思考出一套属于自己的教学风格。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信在教研所张老师和余老师的带领下，克拉玛依的`数学教育事业会走向更加辉煌的明天。

作为一名新课改下的小学六年级的数学教师，要认真领会小学数学新课改的精神，数学教学活动是让学生经历一个数学化的过程，也就是让学生...

作为一名新课改下的小学六年级的数学教师，要认真领会小学数学新课改的精神，数学教学活动是让学生经历一个数学化的过程，也就是让学生从自己的数学经验出发，经过自己的思考，概括或发现有关数学结论的过程。在此，浅谈一下担任小学六年级数学课以来的心得与体会：

一、在数学教学活动中相互交流，相互启发，相互鼓励，共同体验成功的快乐。给学生提供充分从事数学活动的机会，学生在观察中思考，在思考中猜测，在操作中验证，在交流中发现，在阅读中理解，使课堂形成多方的互动，多向交流，充分发挥学生的主体作用，从而不仅仅是获得知识，更重要的是态度、思想、方法，是一种探究的品质，这对他们后续知识的学习将有较大的影响，为学生的终身学习奠定基础。

二、培养学生自学能力，给予学生展示的机会。学生在自己艰苦的学习中发现并从学生的口里说出来的这样的知识具有个人意义，理解更深刻。让学生把自己当成学习的主人，改变以往教学中强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。让学生动手操作获取新知，倡导学生主动参与，乐于探究的学习方式。放手让学生自学，培养了学生的自学能力，体现了学生是学习的主体，教师是组织者、合作者这一教学理念。

三、兴趣是最好的老师，是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向。在数学教学过程中，要善于激发学生主动探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育。这样可以提高学生的积极性和主动性，有利于学生牢固的掌握知识。

四、善于创设教学情境是数学课堂生活化的基本途径。创设教学情境是模拟生活，使课堂教学更接近现实生活，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，突出重点，突破难点，激发思维。

另外，作为一名新课改的教师，还要注重自身素质的培养，不断提高自己的业务水平，要多学习、多实践。要做到：认真备课，认真讲课，课后认真批改作业，认真反思善于发现问题，从而解决问题。

教师的语文教学经验分享篇十一

教师是神圣的职业。作为从事教育工作的人员，我们不仅需要具备扎实的理论知识和丰富的教学经验，更需要不断地追求进步，从而更好地服务于学生的成长和发展。近日，本校举办了一场教育经验分享大会，汇聚了许多教育界的优秀人才，让每位参会者都获益匪浅。

第二段：个人感受。

我对此次教育经验分享大会感受颇多。首先，学到了许多来自各位老师的实战经验。听着他们的讲解，我深深体会到要成为一名好的教师，需要不断地磨砺自己的技能和素质，反思自己的教学方法和策略是否合理，保持勇于探究和改进的态度。这些老师以他们的实践经验补充和诠释了理论知识，使我对教学有了更深入的理解与认识。

第三段：教育思考。

其次，这次经验分享大会让我思考到了一些问题。教师不仅仅是一个传授知识的人，其职责同样涉及到教育和陪伴学生的成长。我们需要有责任心、使命感和关爱之心，确保每一个学生都能够在自己的能力范围内得到充分的成长与发展。同时，教师也需要善于探索与创新，找到适合自己、适合学生的教学方式和策略，让学习变得更加轻松、有趣。

第四段：影响和启示。

这次教育经验分享大会对我产生了深远的影响和启示。一方面，它让我充分认识到要成为一名优秀的教师，必须不断学习和更新自己的知识、技能。另一方面，它让我更加明确了自己作为一名教师的责任和使命，让我重新审视了自己的职业态度和价值观。

第五段：总结。

总之，本次教育经验分享大会让我受益匪浅，增长了经验，开阔了视野。这也是我作为一名从教多年的老师，在教育之路上不断追求进步的一个表现。我相信，在不断积累和分享教育经验的过程中，我们可以不断提高自己的教学品质，让我们的学生走得更远，走得更好。

教师的语文教学经验分享篇十二

随着社会的不断发展，教育也得到了前所未有的重视，教师的作用也日益突显。而老教师不仅在教育工作中有丰富的经验和知识，更有着重要的价值观和人生智慧。本篇文章将探讨听老教师经验分享的心得体会。

作为一名教育工作者，我尝试从老教师的角度来介绍他们的价值和意义。首先，老教师们有着不可替代的传统知识和经验，他们的教学技巧已经被长期的实践所证明。其次，老师们的教育意识和价值观经过了岁月的沉淀，具有更高的深度和内涵。同时，聆听老师的故事和经验，有助于拓宽我们的思路和认知领域，理解教育的本质和重要性。

任何一个职业都需要经验，而听取老教师的经验分享则在教育行业中尤为必要。首先，聆听老教师的经验可以使我们更好的了解教育工作的实质，明确自己的职责和责任。其次，可以学习和借鉴老师们的教学经验和方法，提高自己的教育水平和教学效果。最重要的是，可以从中获得人生智慧和价值观的滋养，更好地理解世界和人性。

怎样听取老教师的经验分享是一个重要的问题。作为一个教育工作者，我们需要尊重老师们的工作经验和知识，认真倾听他们的讲述和指导。同时，也要保持开放的心态，接受他们的批评和建议，以不断的反思和改进来提高自己的工作水平。要学会沟通和交流，与老师们保持良好的互动关系，分享自己的成果和心得，建立起合作和协作的工作氛围。

作为一名教育工作者，我曾经有这样的一次经历。在一次研讨会上，我聆听一名老教师的经验分享，她用平易近人的语言和生动的例子，讲述了自己的工作经验和教学法。几次讲座后，我对教育的理念与方法有了更深的认识，更加感受到教育的美妙与重要性。通过借鉴和模仿老师们的成功经验，我也取得了突出的教学成绩，更加自信的走上了前进的道路。

第五段：总结。

聆听老教师经验分享的过程中，我们不仅可以获取到更多的社会经验、人生智慧、教育方法，更能够提高自身的水平，完善自己的教育价值观和思想意识。只有我们不断的接受新事物、学习新知识，用最好的方法去教育我们的学生，才能让教育事业更上一个台阶，为我们的祖国的繁荣发展做出更大的贡献。

教师的语文教学经验分享篇十三

老师是学生的引路人，社会的传道者。他们视野开阔、经验丰富，能够从多个角度提升学生的学习效果。然而在现实中，有众多的年轻教师或新手教育工作者，在教学上会面临很多困惑，如何更好的面对这些困惑呢？听听老师的经验分享，会是一个很好的选择。本文将分享在听老教师经验分享中的一些体会和感悟。

听老教师分享经验，在学习教育知识的同时，还可以了解老教师在他们的职业生涯中所遇到的挑战和背后的故事。借助他们的宝贵经验，我们可以更好的理解教学，弥补我们在教育教学中不足之处。更重要的是，从老教师的分享中可以启示我们找到自己的教学方法，同时也是一件很好的加强教师拓展视野、增强教育意识与互相学习交流的方式。

听老师经验分享的前提是基本敬重老师。它们可以阅读老师的文章、听取他们的演讲、观看拥有教学经验的教师的采访。进一步讨论他们的经验，向他们请教问题，并采取他们的建议。通过这种方式，我们可以更全面地学习他们的专业知识，积累自己的教育经验。

听老教师分享经验的收获是多方面的：能够学习老教师丰富的教育智慧、提高教学效果和方法、增长自己的思考深度、建立对老教师的尊重和认可，继而提升自身的教育教学水平和知识技能。同时，借助老教师分享经验的交流和学习经验也会丰富我们的视野，推动我们的教育工作进一步的发展和完善。

第五段：结论。

听老教师分享经验，不仅可以吸收他们的肺腑之言，也会受到他们的教诲和建议的影响。这样可以让我们深刻地认识教育的内在本质和终极意义，增强自己对社会的透彻和深度思考，建立自己独立的教育理念和自信，更好的投身人才的教育事业。因此，听老教师分享经验是我们教育漫长旅途中必不可少的收获之一。

教师的语文教学经验分享篇十四

教师，是一个崇高的职业。教室是教师为学生搭建梦想的土壤，成长的理想天地。教师的教育经验是宝贵的财富，他们通过多年的教学实践，积累了许多宝贵的心得和经验，这些经验对于我们这些即将踏入教育行业或已经从事教育工作的人来说具有极大的指导意义。本文将结合教师们的分享心得，总结归纳出教师经验分享的心得体会。

段落二：知识教授的技巧。

一个优秀的教师需要具备良好的知识素养，同时还要掌握一些重要的教学技巧。在知识教授的过程中，教师要善于运用示范、引导、让学生自主探索的方法，激发学生的学习兴趣。在罗老师的分享中，她提到了使用学生喜爱的电影、小说和音乐作为教材的经验。通过引入学生熟悉和喜爱的内容，教学效果会更好，学生会更主动地参与进来。此外，张老师分享了在教授数学知识时，巧妙地运用游戏和实践活动，提高学生的学习兴趣和动手能力。这些教师的经验告诉我们，教师要不断创新教学方式，将知识灌输与学生的喜好相结合，培养学生的学习兴趣和求知欲。

出处 fAnwen.CHAZiDIAn.com

段落三：班级管理的经验。

教师除了要掌握好知识教授的技巧，还要善于班级管理。在某教师的分享中，她提到了要给学生明确的学习目标和规则，建立起良好的班级氛围。王老师分享了她运用奖励和互助机制来激励学生，让学生自觉遵守班级规则和纪律。此外，唐老师分享了她的关于学生情绪管理的经验，她强调了教师要关注学生的情绪变化，及时调整教学方法，使学生保持积极的学习状态。这些教师的经验给我们的启示是，教师要注重班级管理，建立一个和谐、积极向上的学习环境。

段落四：与家长的沟通技巧。

教师与家长的合作是孩子教育的重要环节。在与家长的沟通中，教师需要善于倾听，了解家长的需求和期望。在陈老师的分享中，她提到了与家长建立稳定的沟通渠道，定期与家长交流孩子的学习情况和表现。同时，陈老师还分享了她在与困难家庭的沟通中使用温暖和理解的语气，帮助家长解决孩子的问题。这些教师的经验告诉我们，教师与家长的沟通要建立在平等和互信的基础上，关注家长的需求和期望，积极配合家庭教育。

段落五：教师的成长与反思。

教师不仅仅是一个知识的传授者，更是一个人格的塑造者。教师要不断思考和反思自己的教育行为和方式，不断提升自己的教育能力。在刘老师的分享中，她提到了通过参加教师培训、阅读教育书籍等方式不断提升自己的专业素养。另外，李老师分享了她在每学期结束后，反思自己的教学工作，找出问题并改进的经验。这些教师的经验告诉我们，教师要有持续学习的意识，并将反思与实践相结合，以不断提高自己的教育水平。

总结：

教师经验分享的心得体会是宝贵的财富，能够为教师们提供宝贵的指导和借鉴。教师要善于运用知识教授的技巧，不断创新教学方式，培养学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师要注重班级管理，建立一个和谐、积极向上的学习环境。教师与家长的沟通也是非常重要的，要注重倾听和理解，与家长建立互信的关系，积极配合家庭教育。最后，教师要有持续学习的意识，不断反思自己的教育行为和方式，以不断提高自己的教育水平。作为一个教师，我们应该珍惜这些经验分享，不断总结和借鉴，成为更好的教育者。

教师的语文教学经验分享篇十五

教师是教育事业的中坚力量，是为了使学生更好地理解和消化课堂教学内容而创造和提供的额外辅导服务。教师补课不仅是考虑到学生的个体差异和学习特点，也是教师的辅导教学和深化课堂教学的重要补充。本文作者是一位小学教师，并从自己的实践中总结出了教师补课的经验和体会。

第二段：提供充足资源。

补课的首要工作是充足备课，将教材、教辅、习题相关的书籍和材料全部准备齐全，同时追踪和了解学生课堂掌握程度并进行个性化备课，理解学生的学习需求和难点，制定有针对性的计划和教学方案。

第三段：讲解清晰易懂。

补课教师需要对学生课堂上理解困难的知识点进行详尽而生动的解释，重点关注难度较大和细节方面，用更加易懂的语言和示例来帮助学生理解。同时，根据学生身心特点，灵活运用多种形式、多种方法、多种教学手段，使学生更容易理解和掌握知识点。

第四段：经常回顾和检测。

教学内容不是临时记忆的单向传授，而是需要形成深刻而持久的记忆力，回音重复，不断巩固，最后才能达到学习效果。因此，补课中的练习和检测必不可少。通过实例操作、套题复习等方式来查找和解决问题，并及时发现和纠正错误，达到帮助学生强化记忆的目的。

第五段：个性化服务。

每个学生都有他们自己的学习方法和特点，因此，有些学生不适合一个标准的教学方法，需要个性化的服务。针对这些学生，教师需要仔细观察和分析，并进行个性化的补课安排。补课时可以对学生进行更多的引导和交流，判断学生的学习风格和学术水平，调整和改进补课计划，让学生更好的理解和消化课程内容。

结论：

经过学习和实践，教师发现，为了达到教学效果，补课教师需要有充分的准备和负责任的工作态度，确保教育资源得到充分的利用。教师补课不仅可以提高学生的学习成绩，而且可以有效地弥补课堂教学中存在的不足，提高课堂教学的效果，为学生的成长和发展打下基础。教师补课更需要根据学生的实际情况灵活调整，不断总结改进，让学生在提高自己的同时也提高自己的能力和技能。

教师的语文教学经验分享篇十六

最近，我去参加了一场学校举办的教师经验分享大会。大会上一位优秀的老师分享了她的教学经验，这让我受益匪浅。在聆听完她的分享后，我深受启发，也对自己的教学思路和方法进行了重新的理性思考。本文就是对这次大会的心得体会的总结。

第二段：理念的重要性。

本次大会上，那位老师强调了教学理念的重要性。她认为，教师的理念是实现教育目标的核心，也是体现教师教育理想与价值追求的一种表现。教师要积极塑造自己的教学理念，发掘自己的优势和不足，从而使教育目标更加明确、教学过程更加顺畅、教学效果更加突出。

第三段：课程设计的重要性。

在分享中，老师详细地介绍了课程设计的每一个环节，并分享了自己的经验。她强调了课程内容的开发与更新，课堂教学设计的连贯性和系统性等问题。使用简单易懂的、形象生动的课件，制定可行性极高的教学计划，确保教学过程和教学质量都能得到全面提高。

第四段：教学方法的重要性。

教学方法是教师实现教育目的的手段，教师必须掌握不同的教学方法，结合教育的实际情况、学生的学习水平、教材内容和教学任务，灵活运用不同的教学方法，在实际的教学过程中实现教育目标。那位优秀的老师还分享了很多她运用过的方法，如交互式教学、学生讨论、案例教学、游戏教学等等，让我更加认识到教学方法的重要性。

第五段：结语。

在这次教师经验分享大会中，我通过那位优秀的老师的分享和自己的思考，更加清晰地认识到如何才能成为一名优秀的教师。课程设计、教学方法等教育理念方面的完善与提升，能提高教学的科学性、有效性和高效性，进而达到提高学生成绩和推动学生全面发展的目的。因此，我相信，只要我们积极践行这些方法与理念，坚持不懈地进行教学创新，必能为学生创造更加丰富多彩的学习体验，成为一名优秀的教师。