2024年教师基本功大赛方案 2024年教师基本功大赛方案最新10篇

正是一年春好处，扬帆奋进正当时。为落实立德树人根本任务，构建班主任的成长平台，提升班主任的核心素养，锻造一支师德高尚、专业性强、有教育智慧的班主任队伍，需要举办教师基本功大赛，展现教师基本功。以下是小编为大家整理的关于2024年教师基本功大赛方案的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

2024年教师基本功大赛方案 篇1

一、指导思想

为了进一步深化我校教育教学改革，营造“亮我”课堂教学氛围，全面实施素质教育，提高教师业务水平，培养教学骨干，进一步拓宽教学名师培养渠道，以赛促练，促进我校新教师尽快成长，特举行新教师教学基本功比赛。

二、参赛对象

近3年分配教师。

三、比赛项目

比赛内容“三字一话一课一展示”：粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话（即兴演讲）、课堂教学、才艺展示。

四、比赛要求

1、“三字”：五楼书法室。（12月25日中午12：00）

粉笔字、钢笔字、毛笔字由评委指定唐诗或宋词一首，要求书写唐诗或宋词的名称和作者姓名，并写明参赛选手的序号。粉笔字（5分钟），钢笔字（10分钟），毛笔字（20分钟），现场书写，现场评分。要求字体工整清晰，美观，讲求书写速度。粉笔字字体只能使用正楷书写，钢笔字、毛笔字字体不限。

2、才艺展示：三楼会议室。（12月25日中午12：40）

如需音频、视频或其他准备请提前一天准备好。

3、普通话：三楼会议室。（12月26日中午12：00）

普通话比赛由评委指定好说话题目（脱稿），比赛时间为5-10分钟，在规定的时间内完成比赛内容。要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。

4、课堂教学：录播教室。（12月27日）

指定课题，借班上课。

五、成绩计算

四大项分值均为100分，最后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。（平常每天的三字练习情况一并计入总分）

六、奖项设置

1、学校设各单项比赛一、二、三等奖若干；

2、学校根据总分设“教师教学基本功比赛”一、二、三等奖若干；

3、学校对获奖者颁发获奖证书；

4、获奖选手优先推荐参加海安市级以上教学比赛。

2024年教师基本功大赛方案 篇2

一、竞赛宗旨

激发广大教师的教学热情，打造教师成长梯队，引领广大小学教师大练教学基本功，提高专业素质，促进教学质量提高；以赛代训，搭建舞台，展示教师风采。

二、领导小组

组长：

组员：

三、参赛名额

1、镇级笔试参赛人员为各校上报总人数100%。

2、镇级试讲参赛人员为学科笔试人员的70%。

3、区级参赛人员为笔试成绩权重40%+学科试讲成绩权重60%=总分（从高到低录取）。

四、竞赛方案

（一）镇级笔试竞赛时间：

12月16日（周三）上午9：00—10：00

语23、英10（共计33人）地点：____小学二（3）教室（详见考场安排表）

数16、科2、音5、体5、美5、（共计33人）地点：____小学三（1）教室（详见考场安排表）

（二）镇级试讲竞赛时间：12月17日（周四）上午8：30——11：30

1、试讲竞赛地点：________小学（见附件）

2、试讲竞赛学科：语、数、英、科、音、体、美。

3、试讲竞赛方式。

点名：8：10前到达____小学一楼阶梯教室点名，每人提前自备信封写上姓名装手机上交，统一保管。（____小学准备一个纸箱，安排专人看管手机）

候考：8：30——8：40进入指定候考室抽签

备课：8：40起按抽签号依次备课

试讲：9：10起到指定面试室试讲

4、参赛要求：

（1）进入考场前，参赛选手务必将手机关闭交给考试服务人员，考试结束后自行领取，否则以作弊论处；

（2）选手自带0。5毫米签字笔、垫板等考试用品参加笔试；禁止携带手机、教材、教参、复习资料等与考试有关的用品进入考场；

（3）选手务必按照时间节点参加竞赛，迟到15分钟作弃权处理；

（4）因参赛时间不确定，所有参赛选手午餐自理。

（三）竞赛学科内容及形式。

学科

语文/数学/英语/音乐/体育/美术/科学

具体内容

1、笔试：满分100分，占总分的40%

（1）时间：60分钟

（2）内容：学科课程标准（60分）+学科知识（40分）

2、试讲：满分100分，占总分的60%

（1）时间：备课30分钟，试讲8分钟。

（2）内容：各学科指定教材

2024年教师基本功大赛方案 篇3

为了进一步推进我县小学英语教师的专业发展、全面提高小学英语教师课堂教学技能的水平，XX学校初步决定举办小学英语教师教学基本功大赛。

一、大赛目的

1、培训小学英语教师课堂教学基本功；

2、探讨小学英语教师课堂教学基本功提高的有效途径；

3、观摩、展示全县各校优秀小学英语教师课堂教学基本功。

二、参加人员

初赛：全县小学英语教师（各校自行组织、认真选拔）

决赛：每校X位选手参赛（共计x人）

三、比赛内容

1、听力速写

听两句英文录音，用粉笔快速写出。录音内容选自：小学英语新标准（三起）六年级教材。目的在于考查教师的听力和英文书写水平，时间为10分钟。

2、英文朗诵或演讲

A。朗诵英语经典诗歌或文章

B。自选某一话题进行演讲

要求：必须脱稿，形式提倡创新，可使用配乐、PPT等进行辅助，时间为5——8分钟。目的在于考查教师的口语表达能力。

3、课堂教学设计

采用说课方式，在教学（说课）过程中体现教学设计，展示教学课件。选手说课时间为8——10分钟。要求：全英脱稿叙述。目的在于考查教师的课堂教学水平。

说明：在每一比赛项目中，选手自己抽取比赛顺序号。

四、活动程序

日期/内容/人数和时间

4月19日9点/听力速写/11人（每人10分）共110分钟

4月20日9点/英文朗诵或演讲/11人（每人8分钟）共88分钟

4月21日9点/课堂教学设计/11人（每人10分钟）共110分钟

4月22日9点/展示与颁奖/9人（每人10分钟）共90分钟

五、活动要求：

1、每个学校为一个团队，每队3人，听力速写1人；英文朗诵或演讲1人；课堂教学设计1人；

2、要求各校必须经过初赛，人人参加，认真选拔。（如是随意点人没经选拔，不给予学校参赛资格。）

3、4月20日、14日选手安装PPT的时间为当日8：30

4、大赛将评出单项前三名、团体前三名给予奖励，单项前三名将于4月22日集中展示。

5、4月22日全县英语教师由各学校业务校长、教导主任带队参加观摩基本功大赛展示与颁奖活动。

2024年教师基本功大赛方案 篇4

一、指导思想

巩固我校书法教育成果，强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升。

二、比赛内容

毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话

三、比赛要求

1、毛笔字

由____主任提供统一纸张，并收集，竖式书写，字数不作要求，作品完成后交____主任。

2、钢笔字

由____主任提供统一纸张，作品完成后交____主任。

3、粉笔字

老师在教室内黑板书写，横屏拍照，____主任负责收集。

4、普通话

读语文课文内容，1分钟以上，3分钟以内，不用配音乐，自己录制，重命名为：本人姓名+内容，交____主任。

5、本人自我介绍+生活照

自我介绍50字以内，交____主任。

四、比赛主题

____________

五、评委

待作品收集完成后学校组织评委打分。

六、时间

所有的作品在12月19日5：00前完成（下周一）。

七、评奖办法

各项设一、二、三等奖若干名，给予相对应的奖励。

2024年教师基本功大赛方案 篇5

参赛对象：

36周岁以上任课教师自愿报名，35周岁（含）以下任课教师必须参赛。

比赛程序：

1、5月31日前按照要求进行准备设计。

2、6月1日各教学部将教学设计方案电子版打包发送至督导室邮箱（____________），纸质版收齐后交督导室。

3、6月3日-6月8日由各处室抽调评委进行评选。

4、6月10日进行优秀教案展示，将获奖教学设计方案打包发送至督导室邮箱（____________）供全体教师学习参考。

比赛要求：

1、按1-2课时进行教学设计。

2、教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法。

3、教学重点、难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

4、教具、学具准备：为创设情境、增强密度、直观展示、保证效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段。

5、教法和学法：要根据教学内容选择恰当的教学方法，并注重教学方法的优化组合。

6、教学过程：教师在设计教学过程时要重点突出，对导入环节、问题设计、学生获取知识的过程、练习设计、板书设计等都要做到精心设计。

7、板书设计。板书要醒目，能突出重点，布局要合理，整体感觉规范。

8、作业安排。作业设计要具有覆盖性、代表性、典型性、层次性，突出因材施教。

9、严禁上网照搬或抄袭现成教案，一经发现，取消参赛资格。

2024年教师基本功大赛方案 篇6

一、指导思想

为了提高____市小学在“双减”政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之“新六能”课堂教学竞赛活动。

二、参赛学科及对象：

1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。

2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。

三、竞赛内容及要求

（一）竞赛内容

由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。本次竞赛以“上好一门课”为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。教学内容由教研员指定。

1、教学设计

教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。

2、教学展示

教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。

课堂教学采用模拟课堂“无生教学”的形式。评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。课堂教学环节不超过20分钟。

教学阐释采用“说课”的形式选手主要从教材（内容）解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。教学阐释环节不超过10分钟。

教学展示（课堂教学+教学阐释）总共不超过30分钟。其中，选手完成课堂教学后，随即进入教学阐释环节。教学展示的内容要与已提交的教学设计内容一致。每个ppt文件中应包含“课堂教学+教学阐释”两部分内容。

（二）竞赛要求

1、竞赛方式：采用录播的方式线上进行。

2、竞赛要求：

（1）以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。

（2）粉笔板书使用正楷字体，书写规范、设计布局合理、注重艺术性。

（3）熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。

3、教学展示录制要求：

（1）教学展示视频内包括课堂教学和教学阐释两部分。严格按照上文要求时长，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0。5分，扣分不封顶。

（2）录制视频要求录制环境安静无噪音，光照充足均匀，视频画面的比例为16：9，能够清晰展示课件和学生学习单上的内容。

（3）片头时长不超过5秒，文字信息包括：教材版本、学校、学科、年级、课题、主讲教师等信息。字号：课名使用微软雅黑48号；其余用华文楷体28号字。（具体可根据文字量适当调整）

（4）教师语言规范，声音响亮，教师应穿正装、浅色、不带花纹的衣服。

四、竞赛时间、地点及奖励

1、竞赛时间：20__年11月18日—26日

2、竞赛地点：线上钉钉群

3、个人奖：特等奖10%，一等奖30%，二等奖60%。

4、组织奖：将与下学期基本功竞赛成绩合计产生。

五、评分权重与评分方法

1、教学展示80%=模拟课堂50%＋教学阐述30%

2、教学设计20%

3、计分方法：评委观看教学视频和教学设计后打分，各评委累加分值的平均值为该教师的最后得分。

六、竞赛程序及相关安排

第一阶段：校本教研

各校组织骨干教师带动青年教师开展校本教研，研究课标与教材、在备课上下功夫、在策略方法上指导实践、关注课堂练习与作业设计，

第二阶段：抽签确定选手

⑴11月17日上午小学研培部在钉钉群下发参赛教师序号。

⑵11月18日上午9：30准时到钉钉群参加视频会议抽签产生赛课选手（各单位数学、语文学科各两名，其他学科各一名），抽签结束，将把赛课的教学内容发到钉钉群，届时请注意查收。

第三阶段：选手备赛

参赛选手确定后，11月18日—25日根据指定教学内容备课完成教学设计以及录制参赛视频。

第四阶段：提交材料

11月26日下午下班前各单位将各科选手赛课视频和教学设计上传到钉钉群“____小学教学领导教研群”的“青年教师能力提升”文件夹。

材料上传要求：在“____小学教学领导教研群”内“青年教师能力提升”文件夹中，找到对应学科文件夹，上传自己单位的选手材料。要求每个选手单独一个文件夹——含视频和教学设计两个文件，文件夹用选手姓名+单位命名。

第五阶段：评委评审

11月29日起评委开始评审，参照评审标准打分（评审标准附后）。

七、竞赛组织领导机构

组长：

副组长：

成员：

2024年教师基本功大赛方案 篇7

中学教师教学基本功大赛活动方案

为了打造一支高素质强大的教师队伍，让教师建构新的职业价值观，追求自我价值的实现，并由此获得尊严和幸福。从而显示出自己的生命活力和创新品质，成为学校的中坚力量。同时也为了促进青年教师更好地的专业发展，学校将为其搭建自我展示、自我锤炼的平台，特制订本方案。

一、课赛领导小组：

组长：

副组长：

组员：

二、文科组评委：

三、理科组评委：

四、参赛对象：

学科带头人及骨干教师、20__年新入职教师、年龄在35岁及以下的教师。

五、参赛要求：

本次课赛分三步走：

1、骨干教师及学科带头人上示范课。

2、20__年新入职教师上汇报课。

3、年龄在35岁及以下青年教师简讯教师基本功竞赛。

六、参赛形式：

1、粉笔字：（同组选手同时进行比赛，时间10分钟，选手书写规定内容，字体不限）

2、即兴演讲：（参赛选手抽签决定演讲顺序，准备时间为2分钟，演讲时间5分钟）

3、教学设计及课件制作：

提供一课时的教学内容，参赛选手独立完成进行教学设计和课件制作。（教学设计包括：教材分析、教学目标、重难点分析、教学过程、设计简要说明等）比赛结束时必须交教学设计文稿和教学课件电子稿。

七、评价标准：

1、评分标准参照《昆明市青年教师教学基本功比赛评分标准》

2、各项技能权重：粉笔字权重20%；即兴演讲20%；教学设计30%；课件制作30%。

八、评委原则：

1、维护比赛的严肃性和权威性，认真履行评委工作职责。

2、遵守比赛规程、比赛方案及时间安排。

3、坚持公平公正，准确掌握评分标准。

九、奖励办法：

1、比赛设一、二、三等奖三个奖次。参赛选手的奖次根据比赛总得分由高到低确定。

2、评比结果将在学校网站上公示一周。

3、获奖选手将由学校颁发获奖证书及奖金。

附：

一、粉笔字项目评分标准

1、笔法：笔画清楚到位。有轻有重、粗细富有变化。

2、字法：书写规范，结构平整、均匀，无错别字。

3、章法：版面整体布局整洁美观，无涂改。

4、特色：构思精巧，富有创意。

二、即兴演讲的评分标准

1、表达：普通话标准，声音洪亮、口齿清晰、语速适当、语言流畅、富有激情，同时讲究演讲技巧，动作配合协调。

2、内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。

3、形象：衣着整齐，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神面貌。

4、效果：有感染力，能打动观众及评委。

三、教学设计评分标准

1、教学目标符合考察标准要求、学科特点和学生实际情况。

2、教学内容及重难点把握准确。

3、教学设计层次分明，符合学生认知规律。

4、方法选用有利于教学目标达成，有利于教学难点解决，有利于教学重点突出，有利于学生思维激发。

5、能够优化使用各种媒体工具，提高学习兴趣及学习效率。

6、注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。

7、文档内容完整，条理清楚，格式美观、整齐，文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体及图表应用恰当。

四、课件制作

1、课件制作取材适当，内容科学、正确、规范。

2、课件设计新颖，具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。

3、操作简便、快捷，实用于教学。

4、画面设计美观，有一定艺术性。

时间安排：

1、20__年12月27—28日新教师汇报课，27日下午____、____。28日下午____、____、____

2、20__年1月3—4日教师基本功大赛，参赛教师：

语文：

数学：

英语：

物理：

化学：

生物：

政治：

历史：

地理：

体育：

信息：

3、骨干教师展示课时间待定

2024年教师基本功大赛方案 篇8

为了促进我校教师专业成长，熟悉高考试题结构、考查角度、命制特点，全面提高教师教学能力、研究能力和命题能力，促使敦师的教学更具针对性、科学性与高效性，提高救师解题、讲题、命题能力。经学校研究决定举行青年教师基本功大赛。为使活动顺利开展，特制定本实施方案。

一、组织机构

基本功大赛领导小组

组长：

副组长：

领导小组下设办公室设在教科处，由教科处具体负责该活动的组织实施工作。参与学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理二、

解题比赛

二、比赛内容、方式、

1、比赛内容：近3年高考试题

2、比赛方式：采取闭卷考试。

三、比赛办法

1、参赛人员：我校青年教师。19__《含年以后出生的。

2、比赛形式：集中在学校三楼会议室比赛。

3、监考人员由学校领导班子成员及学科主任担任。

四、奖励办法

获奖比例按本组参赛人数的60%分别评出个人一、二、三等奖，三类等级比例为3：3：4。四、活动要求

1、各位教研、备课组长要高度重视本次活动，切实加强指导，认真组织教师做好比赛准备的复习工作，掀起教材解题大练兵的热潮。

2、积极做好宣传工作。要求全部青年教师均要参加这次大赛活动，互相学习，形成人人参与教研的良好氛围，促进我校教师教学能力的提高。

3、本次活动要充分发挥学校学科教研组的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。

讲题比赛

一、比赛内容：讲题《提前15分钟抽签待讲题目，准备15分钟后进入比赛环节

二、参赛对象：高考学科教师每学科3人参加。

三、活动要求

1、要求参赛者按照要求进行讲题，展示语言表达水平、运用教学媒体《板书、课件等的水平，教学基本功等，限时15分钟。

2、除题目的基本解法外，还要注意到：1题目立意：能力立意或知识立意等：2解题思路：包括一题多解，总结归纳《知识和方法：3延伸变式：分解组合，深入拓展，一题多变：4选用教法：有利于学生接受知识的教学方法：5学法指导，在学法指导上体现新课程理念：6创新实践，有创新表现，亮点展示。

3、评委老师根据评分规则打分确定名次，按1：2比例设一、二等奖

命题比赛

一、参加对象：高考学科教师每科3-6人参加。

二、参赛题目：

1、至少一道题：

2、属综合性题目。

三、命题原则和要求：

1、根据教科处要求的教学进度及命题纲要，各自独立命题，并做好一份参考答案，格式另附。

2、试题要按照学校要求，要有一定的区分度。

3、试题要有一定的原创性。提倡原创，改编题须提供改编说明改编原型、改编思路、改编意义。

4、试题应体现新教材特点。

5、坚持覆盖面广、题量适中的原则，不出学术上有争议的问题。

6、交稿形式：按要求将试卷及答案发送到教科处邮箱。

7、提交内容：1试题电子版。2答案及详细解析、评分标准。3改编题型的改编说明。4倡导提供试题命制双项细目表。

四、评比方法：

1、各教研组成立评估组对试卷进行评估打分。

2、对各份试卷进行编号，隐藏姓名，进行考核。

3、设置一等奖和二等奖。各学科依参赛人数按1：2评定一等奖和二等奖。按实际命题质量评定奖项《一等奖可以空缺。

2024年教师基本功大赛方案 篇9

各教研室、全校思政课兼职教师：

根据学校《关于举办________大学第十一届青年教师教学基本功大赛的通知》精神，为进一步加强学院青年教师队伍建设，提升青年教师教学能力，为青年教师搭建交流平台，促进青年教师快速成长，学院决定举办第十一届青年教师教学基本功大赛。

现将有关工作安排如下：

一、领导小组

组长：

副组长：

成员：

秘书：

二、指导思想

发挥教学基本功大赛在改进教学方式方法、创新教育教学理念和提高思政课堂教学质量等方面的导向作用，引导广大青年教师树立“以人为本，以生为本，以学为本”的教育理念，以赛促练，以赛促教。

三、比赛主题

夯实教学功底，站稳三尺讲台，潜心立德树人。

四、比赛分组

本次大赛分专任教师中文、专任教师英语、兼职思政课教师三个小组。思政课兼职教师组的比赛，由学校党委学工部（学生处）、马克思主义学院联合组织。

五、参赛条件

1、坚持党的路线方针，忠诚党的教育事业，师德师风良好，热爱学生，为人师表。近三年无教学事故和学生投诉。

2、正式在编的我院专任教师和我校兼职思政课教师，年龄在35周岁以下（19__年1月1日以后出生），原则上都须参加比赛。已获得我校前十届青年教师教学基本功大赛一、二等奖者不再参加比赛。

3、已独立开设本科课程的在岗青年教师及兼职思政课教师都要参加比赛；首次承担《思想道德修养与法律基础》教学的教师自愿参加。

4、授课对象须为全日制本科生及民族预科生，不包括其他类别学生。

六、推荐参加学校比赛名额

专任教师中文授课1名；专任教师英语授课1名；兼职思政课教师2名。

七、比赛环节及内容

（一）教学设计方案（10分）：为授课时长50分钟的完整教学设计方案，以下简称“教案”。主要包括：课程的一般信息（教学对象、课程名称、课程类型、主讲教师）、三维教学目标（知识与技能过程与方法情感态度和价值观）、学情分析、教学重难点及处理措施、教学内容及教学活动描述、教学媒体的选择和使用方法、教学反思与自我评价、课件或板书设计、教学改革与创新等。

（二）教学展示（65分）：根据已准备的50分钟教案，进行15分钟的教学展示。可自带最多8名学生。

（三）现场答辩（20分）：在教学展示活动结束后，现场回答专家提问，专家提问主要包括：课堂教学技能、教学改革新理念与方法、教师职业素养等方面。

（四）粉笔字书写（5分）：课堂教学展示和现场答辩结束后，参赛教师在规定时间内现场用粉笔书写一段文字。

八、时间安排

9月28日下午17：00前，参赛选手在马克思主义学院报名，报名时需要提供讲课题目。联系人：____，联系电话：________。

比赛时间及地点另行通知。

九、评奖办法及奖励

1、由校内外专家组成评委。正式比赛前对教案进行评比；比赛当天进行现场教学展示评比及粉笔字书写评比；结合参赛教师各项成绩，评定各选手最终名次和获奖等级。

2、大赛设一、二、三等奖。获奖名额根据报名总数按比例确定。对获奖者颁发证书和奖品，择优推荐参加学校决赛。

院内各教研室要对参赛的青年教师给予指导，思想政治教育教研室安排人员协助做好思政课兼职教师组的比赛。

2024年教师基本功大赛方案 篇10

一、指导思想：

按照区社会事业局有关实施青年教师培养的精神，结合学校的实际情况，经校行政研究决定，将于近期举行青年教师基本功竞赛活动。通过活动营造青年教师钻研业务、积极向上的良好氛围，提高青年教师教育教学能力和教育科研能力，培养一批青年骨干教师，促进我校教育教学质量的进一步提高。

二、比赛内容与安排：

1、参赛对象：35（含）周岁以下的全体青年教师（19__年1月1日以后出生）。

2、竞赛时间：20__年11月-12月。（暂定）

3、竞赛内容与安排：

（1）教育教学理论考试（100分）。

由教师发展中心统一组织考试，11月中旬（暂定11月5日下午第四节课）。理论考试内容为近5年职称评定试卷中抽取，请大家qq群中下载近5年职称评定材料。

（2）微课视频（100分）。

青年教师根据本学科难点、重点、或教学中碰到的问题创作10分钟左右微课视频（不超过15分钟）；视频文件上传到教师发展中心史鸣峰处，由教师发展中心统一上传到学校相应网站，并由本学科其他老师以及教师发展中心进行打分，打分表下发到教研组，打分完毕由教师发展中心统一收集登记。

（3）青年教师校级评优课（100分）。

暂定于11月第二周，在教研活动中开展青年教师上课比赛，比赛内容由教研组长确定，并由教研组长以及本学科组5级梯队成员作评委，上课后由评委及时点评，评课表由教研组收集并移交到学校教师发展中心。本次青年教师上课情况作为11月中旬的学校对外公开课重要参考。

4、考评：

为使本届青年教师基本功竞赛有序开展，学校成立工作小组，切实加强组织领导，并严肃认真、客观公正、按时按质地做好评价工作。

组长：

副组长：

（2）评委：教研组长、学科组内部5级梯队教师、部分行政。

（3）成绩构成：基本功竞赛成绩采用百分制，由3部分成绩构成。教育教学理论考试（100分），微课视频100分，青年教师校级评优课（100分）；本年度青年教师基本功比赛三个项目都参加，最后总分除以三得到最终分数，由最终分数决定竞赛名次。

5、奖励：

（1）按基本功竞赛的成绩评出一等奖、二等奖。

（2）召开全体教师会议，公布竞赛结果，并颁奖。

6、本方案解释权属教师发展中心。

____省____高级中学教师发展中心

20__年11月1日