《我要当老师》这部电影讲述了高校青年思政课教师孙恒在中学政治课教师高怀德以及马克思主义学院冯院长、辅导员蒋丽等人的指导帮助下，在思政小课堂和社会大课堂中，引领学生团结向上、青春筑梦，逐步实现“我要当老师”理想的故事。以下是小编为大家整理的关于《我要当老师》观后感范文800字的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
“我要帮孩子们找到他们自己的人生价值”，这是影片中孙老师的内心写照，同样也是每一位人民教师的内心独白。作为中国电影史上首部思政课教师题材的轻喜剧院线电影故事片，《我要当老师》今天来到了山东大学与师生“见面”。在影片放映的过程中，会场里有笑声，也有抹去眼泪的瞬间。或许，在这一刻，这个影片的价值就已经得到体现。
该片用轻喜剧的方式，讲述了一位青年思政课教师的成长故事，有初上讲台的不顺利，有期末教评的不理想，更有在施教中实现人生价值的喜悦。影片不像过往大多数校园题材电影以学生的视角展开，而是置于一位普普通通的教师身上，用工作生活中鲜活的琐碎勾勒出一名有血有肉的“青椒”。正如，习近平总书记关于“好的思想政治工作应该像盐”的重要论断，这部电影或许不是山珍海味组成的“大餐”，但却是真真切切存在于广大师生，甚至于广大人民群众生活中的“家常菜”。同样，一场好的思政课要掌握好“盐”的用法、用量，要让青年学生愿意吃、乐于吃、想要吃，这部电影用的“盐”，可以说是恰如其分。
影片中有一个核心价值就是“传承”。青年教师孙老师的成长成才，离不开他的一位恩师，正是这位老教师的用心、用情，才让少年时的孙老师从一位调皮捣蛋的小男孩，真正找到自己的人生航向。也正是这份来自老教师的恩情，让他在实现理想、成为一名思政课教师后，逐渐成为自己学生心目中的领航灯。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”嘱托，孙老师无疑是做到了。作为新时代马克思主义学院的青年学生，不论是那位老教师，还是这位年轻的孙老师，他们不仅影响着电影中的学生们，更是透过荧屏将这份纯粹而又厚重的情怀传递到了我们心中。
《我要当老师》的观影活动结束了，但“我要当老师”的呼喊在我们的心中慢慢响起……
电影《我要当老师》以其独特的切入点，展现了人民教师在教育和塑造学生成长过程中的重要作用和无私奉献。这部作品不仅是一部关于教育事业的电影，更是一次对教师职业精神的深刻致敬。
首先，电影通过讲述高校青年思政课教师孙恒的成长历程，展示了一位理想主义教师的形象。在孙恒的身上，观众可以看到一种对于教书育人事业的热爱和执着。他在高怀德、冯院长以及蒋丽等人的帮助与影响下，不断学习和成长，最终引领学生团结向上、青春筑梦。这个过程是充满挑战的，但也是极富成就感的。
其次，电影中的角色丰富多彩，除了孙恒这样的年轻教师，还有备受尊敬的资深教师、荣誉等身的榜样教师等多种形象的教师角色。他们每一位都以自己的方式为教育事业贡献着力量，无论是在小课堂还是社会大课堂中，都以真情换真心，以执着换理解。
此外，影片还热情讴歌了一代代人民教师的优秀品质。这些品质包括但不限于无私的奉献、对学生的深切关怀以及对教育事业的坚定信念。电影中的400多位优秀思政课教师集体出镜，展示了教师群体的风采和多样性。
然而，作为一部轻喜剧故事片，《我要当老师》还巧妙地融入了幽默元素，使得这部富有教育意义的电影更加贴近生活，更容易引起观众的共鸣。它不仅是对座谈会五周年的献礼，也是广大教师躬身践履，亲身演绎的一堂生动感人的思政课。
总体而言，《我要当老师》这部电影是对教师这一崇高职业的一次深情告白，它让我们更加理解和尊重那些在教育一线默默付出的教师们。同时，它也启发我们思考如何在现代学术环境中应对教学的挑战，如何成为一名好老师。这是一部值得所有教育工作者和关心教育的人们观看的电影，它不仅提供了娱乐，更激发了人们对教育和教师职业的新的认识和思考。
作为一部深刻描绘思政课教师形象的电影，《我要当老师》中的主人公给我留下了深刻的印象。他不仅拥有扎实的专业知识，更有深厚的教育情感和对学生的深切关怀，展现了新时代思政课教师的风采。在他的教学实践中，始终坚持正确的政治方向和价值导向，努力引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这让我深刻体会到思政课教师在塑造学生思想道德方面的重要职责。同时，他作为一名兼职辅导员，以朋友和引路人的身份，与学生建立了深厚的信任和尊重，这种关系的建立对学生的全面发展至关重要。这让我认识到，作为未来的思政课教师，我们需要倾听学生的声音，用爱心关怀他们的成长，以赢得他们的信任和尊重。
而电影中高怀德老师这一人物形象让我感触颇深，使我不禁联想到了我们学院的郭根山老师。郭老师不仅有丰富的学识，能够将复杂的理论知识转化为便于学生理解的语言，在课后也常有对学生的关心与爱护，展现了教师的无私奉献和深厚爱心。在他们身上我真正感受到了学为人师，身为世范的教师品质，让我深切感受到教育的真正价值。
通过这部电影，我更加坚信，教育是一项充满挑战和希望的事业，每一位教师都能在其中发挥重要作用，影响和改变学生的一生。我也将以高老师和郭老师为榜样，努力学习和实践，争取将来成为一名优秀的人民教师，为培养新时代的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
影片最触动我的是“经师易求，人师难得”这简单而又深厚的八个字。影片开始时孙恒的课堂效果并不好，专心听讲的寥寥无几。是因为他讲得不好吗?并不是，孙恒以双非毕业生的身份成功应聘，正是看中了他的专业基础扎实。办公室的老教师向他传授“躺平式”教学秘诀，这样学生轻松，老师也能顺利评优。
我想这不只是一位思政课老师的困惑，怎样讲好思政课才能获得学生们的认同?孙恒想起了他的人生导师，高怀德老师，“亲其师，才能信其道”，这是高老师对孙老师的谆谆教诲。而后孙恒深入了解每一位学生情况，因材施教，正确引导，取得了同学们的高度认可。
影片中谈到人生的价值不在于结果，而在于过程，不在于给自己留下了什么，而在于给别人带去了什么。高老师把生命最后一刻都奉献给三尺讲台，但同时他的生命在孙老师身上延续，一代代思政课教师言传身教，践行着立德树人的崇高使命。我要当老师，这不是一句轻飘飘的口号，相反，是一份沉甸甸的责任。在不久后所要从事的思政教师的职业道路上，我要以优秀思政课教师为榜样，真诚热爱学生，用心奉献教育，立志做“经师”和“人师”相统一的好老师！
在观看了电影《我要当老师》之后，我深感其主旨与思政课教师的使命紧密相连，同时也与我个人的求学经历和人生追求有着惊人的共鸣。身为马克思主义学院的硕士研究生，我深知思政课在促进个人全面发展方面所起到的关键作用。展望未来，我将始终坚守听党话、跟党走的信念，铭记习近平总书记的深情嘱托，深入学习和掌握“三为”“六要”“八个统一”的核心思想。我将以高标准自我要求，不断追求进步，努力成为一名卓越的思政教师，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
“经师易求，人师难得”。思政教师，他们的职责不仅在于传授知识，更在于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。然而，如何将这些深层的价值观念有效地传递给学生，却成为了每一位思政教师所面临的难题。电影《我要当老师》为我们揭示了最纯真、最质朴的答案——那便是用心去感受，用情去交流。片中的主人公孙恒，作为年轻的思政教师，在课堂的挫折面前并未气馁，反而以更加坚定的决心去接近学生，去倾听他们的声音。他巧妙地将课本知识融入与学生的日常交流中，不仅将思政教学视为职业，更将其视为一项崇高的事业，致力于培养学生的品德和人格。思政教师的自我实现，正是在这样点滴的关怀与帮助中，为学生的成长成才之路铺设坚实的基石。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.miekuo.com/fanwendaquan/qitafanwen/929270.html
