“躬耕教坛强国有我”教育家精神2024巡回宣讲活动心得体会

在躬耕教坛、践行师德师风的过程中，教师们不仅要有自省自重的品质，更要有锲而不舍的精神。以下是小编为大家整理的关于“躬耕教坛 强国有我”教育家精神2024巡回宣讲活动心得体会范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

“躬耕教坛 强国有我”教育家精神2024巡回宣讲活动心得(精选篇1)

教育家精神对教师的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求进行了高度凝练，它是在建设教育强国的宏伟蓝图下对教师队伍建设提出的更高标准和更高要求。作为青年教师应牢记的嘱托，为教育强国建设和民族复兴伟业做出贡献，践行教育家精神，让孩子的梦想在乡村校园生根开花。

聆听了六位全国优秀教师的教育故事，我深受触动。教育家们那种无私奉献、甘为人梯的精神让我感动。他们不仅传授知识，更注重培养学生的品德和能力，为学生的全面发展倾注心血。

通过这次学习，我更加坚定了从教的信念。我要以教育家们为榜样，不断提升自己的教育教学水平，用实际行动践行“为党育人，为国育才”的初心和使命。我相信，只要我们每个教育者都发扬这种精神，就一定能够培养出更多优秀的人才，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

“躬耕教坛 强国有我”教育家精神2024巡回宣讲活动心得(精选篇2)

“教育家精神”是一个充满敬意和重量的词汇，更是一个宏大深远的命题。它代表着对教育事业的无比热爱，对学生的无私奉献，以及对教育改革的持续追求。听了几位优秀老师的事例后，我深有感触。对于学生，我应更加关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的创新能力。而对于自身，我要潜心育人，用爱心、知识、智慧点亮学生的心灵，务实精勤，当好学生成长的引路人。今后我将会努力把“教育家精神”融入到日常教学工作中，坚守教育初心，勇担育人使命，在平凡的岗位上用心托起孩子们的未来。

观看了全国优秀教师代表“教育家精神”2024巡回宣讲，听到了许多优秀教师的爱岗敬业的感人事迹，我感受颇丰。“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”作为一名入职区区几年的青年教师，我的成长道路还很长，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个不断进步，永不停步的阳光教师，用自己扎扎实实的教育教学探索和实践素质教育。

“躬耕教坛 强国有我”教育家精神2024巡回宣讲活动心得(精选篇3)

此次巡回宣讲活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，来自高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育等不同领域的教育楷模们，饱含深情地讲述着自己在育人路上的所做所思，讲述着扎根教育教学改革，心怀大我，不断引领学生成长的典型经验与做法，深刻阐述了教育家精神的丰富内涵和实践要求，让老师们对“教育家精神”有了更具体的认识。

通过观看此次巡回宣讲，感受到了教育贡献者，无论是教师、教育政策制定者、教育技术开发者还是其他支持教育的人士，都对社会的未来产生了深远的影响。他们的努力和付出不仅塑造了个体的命运，还对整个社会的发展起到了关键作用。看到乡村的一些教师，不顾生活的艰苦，舍小家为大家，让我感受到了教育事业的伟大，以及教育的温暖和力量，也让我更加珍惜受教育的机会，我相信通过这些教育奉献者的付出，我们的社会会朝向更好的方向发展，作为当代青年的我们也会更加努力，为教育事业做出自己的一些贡献。

“躬耕教坛 强国有我”教育家精神2024巡回宣讲活动心得(精选篇4)

人才是一个国家最宝贵的资源，教育则是培养人才、传承文明的重要途径。作为一名从事教育事业的人，我们肩负着承担国家未来的责任和使命。师德师风作为教师的基本品质和标准，是我们在躬耕教坛中实现自己的价值，为国家的繁荣与进步贡献力量的重要保障。在伟大的祖国中，教育被认为是培养人才、传承文明的重要途径。

肖琴老师在感言中表达了关于教育与幸福的深刻思考。无论时间如何流转，它呼唤着我们将幸福传递下去。从园丁守护幼苗的开始，到风雨无阻的付出。教育要以热爱为初心，以信任为永恒。每一个孩子都值得我们用心去教育，这是我们义不容辞的责任。

在躬耕教坛、践行师德师风的过程中，教师们不仅要有自省自重的品质，更要有锲而不舍的精神。我们要始终怀着对教育事业的热爱和奉献精神，始终保持学习的姿态和自我超越的动力。只有这样，我们才能真正实现自己的使命与价值，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

“躬耕教坛 强国有我”教育家精神2024巡回宣讲活动心得(精选篇5)

3月2日上午，中宣部、教育部在我省组织开展以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题的教育家精神巡回宣讲活动。我校组织全体教师开展线上线下学习活动，其中贺彬、田昕宇、杨鑫、曹志鹏、李乐五位青年教师参加了扬州分会场的现场学习。

初为人师我便选择了扎根乡村教育，立志成为学生成长之路的好老师，追寻梦想的引路人。为此，我不断充实自己，在政治素养、道德素养、专业素养等各个方面提升自我，苦练教学基本功，参加各类教学教研大比武，在平凡的教育教学实践中练就教书育人、启智润心的本领。钻研新课标，锤炼教学方法，践行知行合一。结合乡村的教学特点以及学生的身心素质，形成了自身独特的教育教学风格。以体育磨练学生的意志品质，以体育促德育，严爱相济、润已泽人，用仁爱赢得学生的爱戴，用欣赏增强学生的自信，用尊重保护学生的个性，用托举助力学生的发展。坚持与努力让我获得全国“优秀乡村青年教师”称号。新征程我将坚持以教育家精神为引领，把对教育、对学生的热爱化为前进的动力，弘文传道，授业解惑，为乡村孩子筑梦贡献力量。

“躬耕教坛 强国有我”教育家精神2024巡回宣讲活动心得(精选篇6)

为大力弘扬教育家精神，激励引导广大教师崇德尚美、敬业立学，全面加强高素质教师队伍建设，3月2日，教育部全国优秀教师教育家精神巡回宣讲(山东站)活动在济南大学举行。

宣讲教师们从不同方面生动诠释了教育家精神。他们无私奉献，把青春贡献给教育事业的感人行为;他们引领学生追求真理的育人智慧令我很受震撼。

教育是一场温暖的修行，苏霍姆林斯基曾说，没有爱，就没有教育。热爱孩子是教育生活中最重要的事情。

听完6位教育家的宣讲内容，我深刻体会到作为老师在教育工作过程中需要做到：

用爱的目光关注孩子，用爱的语言感染孩子，用爱的行动去引领孩子，倾听孩子的声音，用爱和耐心对待每一个孩子，做好孩子的引路人。

今后我将会把教育家们的教育智慧迁移、转化为自己的教育行为，敢于突破、勇于创新，努力在成长的道路上行稳致远!