成长的故事教案范文（19篇）

教学工作计划是教师在教学前对教学目标、内容、方法、手段等进行合理规划和安排的重要工作。教学工作计划不仅需要教师的努力和智慧，还离不开学生和家长的积极配合和支持。

幼儿园大班社会活动教案《成长的故事》含反思

设计意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱，成为了“家中的宝”，多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为：习惯接受别人的关心爱护，而不知道积极主动地用爱心去对待别人，甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的“爱的故事”为支点，截取生活中常见的爱的不同表达方式，加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，我们都要拥有一颗爱心。

活动目标：

1、能大胆分享爱的故事，并尝试用绘画的'方式，记录自己最感激的人和事。

2、感受爱的不同表达方式，初步懂得人人都应有一颗爱心。

3、体验关爱他人的快乐。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重点：

分享爱的故事，表达自己的感受与想法。

活动难点：

感受、理解爱的不同方式。

活动准备：

1、爱心卡片，音乐《让爱传出去》。

2、公益广告“关爱他人”;ppt课件。

3、心愿卡、记号笔若干。

活动过程：

1、出示“爱心卡”，导入活动。

“这是什么?”(打开爱心卡，认读“爱”字)“什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?”--爱就是喜欢。

2、感受、理解爱的不同表达方式。

“刚才小朋友讲了很多的爱，我这里还有一些爱心照片，我们来看看里面都有哪些爱?”阿姨这个手势表示什么意思?(爱)，模仿手语。

(逐一观看爱心照片)，这里的爱心表示什么意思?

(1)婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。

(2)给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。

(3)点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。

(4)医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。

(5)爱心书屋--------------爱是一起分享。

(6)奥运火炬爱心传递----------爱是传递。

(7)爱心小屋无偿献血----------爱是奉献。

小结：其实，在我们的生活中到处都能看到爱，每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。

3、观看公益广告“关爱他人”，分享生活中的爱心故事。

“在下面这段爱心广告中也藏了许多爱的故事，让我们一起来找找吧!”提问：你在广告中看到了哪些爱心故事?(幼儿自由交流讨论)(1)小朋友踢足球，差点砸到婴儿车里的宝宝，大哥哥及时用头顶起了球。

(2)叔叔手里的书太多，快要滑下来时，大哥哥帮忙扶了一把。

(3)老爷爷骑着装满东西的山轮车，爬不上桥，大哥哥在后面推了一把。

(4)看见倒在地上的自行车，马上把车扶起来。

(5)姐姐的羽毛球挂到了树枝上，大哥哥帮忙拿下来。

(6)大姐姐把可乐罐捡起来扔进垃圾箱。

小结：生活中有这么多人给了我们爱和帮助，我们应该从心里感谢他们。我们也要有一颗爱心。

4、体验爱带来的快乐。

(1)讨论：有谁帮助过你?帮助你什么事?想对他说些什么?请你大声的说出来，我想他们会听到的。

(2)除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达?

(3)刚才大家在感谢别人的时候，心情怎么样?

小结：原来被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件快乐的事!

(4)记录爱的故事。

“华老师给你们带来了许多爱心卡，你们可以把最想感谢的人画下来，还可以画一画你们之间爱的故事，感谢的话不会写可以请客人老师帮忙，画完后可以送出你的爱心卡。”

活动延伸：

1、送爱心卡，共同分享爱的故事，体验爱的快乐。

2、小小发布会--爱的故事。利用晨间谈话十分钟，讲讲爱的故事。

3、家园配合。请家长和孩子讲要感谢的人或事;关注身边发生、媒体报道的爱的故事;带孩子一起用行动对周围的人或事表示感谢。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

成长的故事教案

１、结合口语交际与习作提示，选择自己感兴趣的内容写一写，把自己成长的体验融入到自己的中。

２、把事情写清楚，能写己的真情实感。

３、通过习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。

１、选择最能表现“成长”这一主题的一、两件事情来写。

２、能把事情写清楚，写具体，写出这件事带给自己的成长体验。

设计意图：良好的开端等于成功的一半。通过教师的有激励性的语言，激发大家积极参与学习的兴趣，鼓舞士气，为下面的习作指导做好情绪铺垫。

同学们，人们常说：“初生牛犊不怕虎。”我们正在一天天长大，我们收获过成功的喜悦，经历过失败的磨练，生活中有笑有泪，有苦有甜。相信在你身上发生过许多让你记忆犹新的成长故事。引出课题：成长的故事。

设计意图：通过语言引导，激发师生间的共鸣及同理心，确定主题。

1、（出示系列图片）打开记忆的开关，去寻找成长的足迹：瞧！那一张张奖状、一份份荣誉证书、一张张珍贵的照片------这一切的一切将永远保存在我们每个人的心里。今天，我们就来把你们心间流淌着的那一个个难忘的故事变成文字记录下来吧，分享生活中的酸甜苦辣。

2、明确主题：把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。围绕“成长”，把过程、感受写清楚、具体。说真话、心里话，表达己的真情实感。

3、指导选材：通过上一堂口语交际课的学习，你准备写一个什么成长故事呢？（学生述说，师归纳出示课件）。

４、小组交流提要、打算。

设计理念《语文课程标准》指出：“教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情，让学生享受教学的愉悦。

５、引路，学习写法。重点指导开头和结尾的方法，做到有趣、生动、吸引人。

设计意图］引路，为学生的习作了借鉴的范例；指导评说，使学生从中获得的智慧，酝酿的情趣，打开的'思路。又把有效的指导融入在教学之中，使学生在情感表达上，慢慢地从生活中渗透出来，做到浑然一体。

设计意图：这里要让学生把自己在学习生活中看到的、听到的、做到的内容，或亲生经历的事情，提起笔，不受任何限制，说出来，写下来，而最关键的要说真话、吐真情，写真情，表达自己的情感。真正实现习作“我口说我心，我手写我口”，体现语文学科“口头为语，书面为文”的实质。

设计意图：教师要引导学生学会欣赏，要保证不同水平的学生都能获得成功的快感。可以是欣赏自己，也可以是欣赏同学；可以欣赏全文或比较出彩的一个段落，也可以欣赏一句话甚至一个词语。

设计意图：习作教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生放飞情感、表明态度、实践人生价值的体现。《课标》要求习作教学“让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。“减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。基于这一理念，教学设计中力求让学生选择自己最喜欢的话题，抓住特点写己的特色。

成长的故事教案

１、结合口语交际与习作提示，选择自己感兴趣的内容写一写，把自己成长的体验融入到自己的作文中。

２、把事情写清楚，能写出自己的真情实感。

３、通过习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。

１、选择最能表现“成长”这一主题的一、两件事情来写。

２、能把事情写清楚，写具体，写出这件事带给自己的成长体验。

板书我们在长大。

说真话、写真事、抒真情。

成长的故事

记忆中的父亲总爱穿宽松的素色衬衣，任风吹得鼓胀，穿着一双大大的胶底拖鞋，“嗒嗒”声和黄昏无力的风儿结伴而行。和其他的中年男人一样，他有时也爱吸几口烟，喝几口酒，打几回扑克，偶尔喝多了，便醉在一片夕阳的余晖中，看单只的鸟儿孤寂地滑过茫茫的天际。除了这些，我只知道父亲爱喝碧螺春。

童年，天真无知的我总是问父亲，他为什么那么喜欢喝碧螺春。每次父亲都会沉默半天后轻轻吐出一个字“香”，然后端起茶杯，起身离开。无奈，我的好奇心太强，趁父亲不在，偷偷泡了一杯，“咕嘟”一口，好苦，好涩，却无法体会出父亲口中的“香”。

后来，我上了小学，父亲在外地打工，我几乎每学期都去看望父亲，并向他汇报我这学期的“成就”。记得我第一次得“三好生”的时候，兴奋得我手舞足蹈，迫不及待地将这个喜讯告诉妈妈，母亲笑得合不拢嘴，不住地夸我，可我更想得到的是父亲一句发自内心的夸赞。

以后仍旧是那样，冷淡的父亲，高兴的母亲，倔强的我。直到那次，我才真正体会到父亲那沉默而深沉的爱。又遭到父亲数落了，心里很不是滋味，好久没喝碧螺春了，忽然有一种再尝尝的冲动，泡上一杯碧螺春，只闻了一下，那种清香便回旋于五脏六腑之中了，呷了一口，慢慢咽下，微苦之气令我身子一颤，但紧接着来的却是淡淡的香醇。那一瞬间，我明白了父亲对我“冷淡“的爱。

如果母爱是热情似火的玫瑰，父爱便是沁人心脾的茉莉，虽不如母爱的豪放，却比母爱多了份馨香；如果母爱是奔流不息的江河，父爱便是缓缓流动的小溪，虽不如母爱汹涌，却比母爱多了份默默；如果母爱是风雨过后的彩虹，父爱便是东方初升的朝阳，虽不如母爱斑斓，却比母爱多了份期待。

我在父爱中学会了坚强，在父爱中学会了沉着，在父爱中学会了希望……当然，我更在这般父爱中学会了成长，懂得了人生。

成长的故事教案

1.通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。

2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自己带来的真实感受。

3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

1.选择合适的材料，体现文章的中心。

2.在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。

2.选材范围：成长过程中的'一件小事。

3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心。

课件。

日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事。

（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写成长过程中一件事）。

（2）理解“成长”。（是一个不断发展的过程，从不会到会，从不懂到懂，从没有体会到有体会等等）。

（l）指导选材：在不知不觉中，你长大了。回忆成长的点点滴滴，哪些事情让你印象深刻？如：懂得感恩（关心你，帮助你，教育你，让你受到启发的）、获得成功（你学会了什么，遇到困难勇敢地克服等）、懂得道理（经过一件事情，明白一个道理）。

（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，可以写写“感恩”的，也可写些“获得成功”的，还可写写“懂得道理”。既可以写发生在学校里的事，又可以写发生在家庭里的事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，要写自己亲身经历的事，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。

1、出示范文。

成长的故事教案

班长讲话：我们生活在一个精彩的世界里，大自然在创造一切生命的时候也赋予了他们各自的责任，今天我们二年级一班全体同学要开展“责任伴我成长，主题班会”现在开始有请主持人。

（一）做班级的主人。

2.播放短片看看老师在校园里都拍到了什么？3.大家说说在短片中都学到了什么？

小结：这些行为就是没有责任心的表现，那我们作为一名小学生，请把负责任的表现写在责任叶上。

上课时认真听讲，积极发言。保持环境卫生，爱护集体财务，认真完成作业。

2）讨论。

3）师：小结一张纸让我们知道这是集体的责任，如果我们每个人都把班级的事情当做自己的事，这样的事情就不会发生了。其实，心里装着集体的事情在我们班里有很多，你们说说大家搜集到的好人好事吧。我们给他们颁发一个爱集体的奖状。

（二）做生活小主人。

1）主持人：同学们在学校里表现很好，在家里是不是什么事情都不做了呢？在家庭中我们也要尽一份责任，我们班级做了一份调查报告，请班长给大家汇报调查结果。

2）师：小结：通过这次调查汇报，大家有了担当家庭责任的意识，那你们把在家里负责任的表现写在责任叶上，贴在责任树上。

3）请学生表演诗朗诵“感谢”

感谢。

翱翔在知识的海洋里。

我想对爷爷奶奶说:是呀,这得感谢您,为我们奉献了一切而您的头上,却白发苍苍。

我想对爸爸妈妈说;是呀,这得感谢您。

此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花。

开放在爷爷奶奶窗前。

为我们创造了一切。

让微笑永远留在您的脸上。

1）主持人：虽然我们的双肩稚嫩，担责任不少，身为小公民我们同样有一份责任。

2）请听一段故事，在大连有一位普通的公交车驾驶员叫黄志全师：小结：一名平凡的公交车驾驶员为什么能让这么多人知道他的'名字，因为他有一颗闪光的责任心，在他生命的最后一分钟用一份责任心挽救了无数条生命。

3）请听故事：《里根负责任的故事》。

4）齐读名人名言。

5）请大家再把在社会上负责人的表现写下来，贴在责任树上。

（四）班主任讲话：同学们你们是祖国的春天，你们的人生刚刚燃烧起火焰，有了责任才能有进步，才会有发展，然我们一起努力，从每一件小事做起，与责任共同成长，让责任之树扎根在我们心中，让它枝繁叶茂开花结果。

（五）课下延伸。

今天我们的班会课结束了，但我们的责任教育要继续进行。

此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风。

给爸爸妈妈带去清凉不再让汗水挥洒。

此时此刻,我多想化做一杯清茶让老师的声音永远圆润，不再嘶哑。

1）自己当一天家。想想妈妈是怎样做的，学学妈妈的样子，把力所能及的家务事做好，认真做完后，请爸爸妈妈检查一下看看自己的责任心如何。

2）在班级承担一定的工作，一周以后征求一下同学的意见。

3）评一评班里哪些同学做事认真负责，把他们的名字和他们的照片张贴在班级栏内。

作为班主任的我，作为德育实施者的我们，对于班会课又有了几点想法：

1、要把班会课上起来。班会课是实施品德教育的课堂阵地，现在应当树立“先成人后成才”的观念，首先当让学生成为一个善良、有责任心、有良知、有道德底线的人，无论是否成才都不会成为社会的危险分子。所以要把班会课上起来。

2、要让班会课活起来。班会课虽然在上，但只是枯燥的讲道理，学生的耳朵听得长老茧了，你说的道理，他都倒背如流了，但就是知行脱节，就是再讲一百遍又有何用？要害在于能否进入学生的内心深处，使他们产生将知转化为行的情感。要以丰富的形式，生动的向学生展现。充分运用网络资源，图片、音乐、故事、诗歌等，不拘一格，“传道”亦是如此有魅力，学生们喜闻乐见，真正达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。

成长的故事教案

1学会选材：想一想，在我们成长的历程中，发生了多少故事！有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败……受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！

2写出体会：写一写，成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，把自己成长的体验融入到自己的作文中。

3、把事情写清楚，能写出自己的真情实感。

1、选择最能表现“成长”这一主题的一件事情。

2、并把这件事情写清楚，写具体，写出这件事带给自己的成长体验。

回忆生活，收集事例。

１、同学们，今天我们要写一篇作文，题目是：《成长的故事》。这是一个全命题的作文题。

２、每一个题目中总有重要的词语，这些词语很关键，我们称之为“题眼”，我们读题目、写作文都要抓住题眼。请大家读读题目，说说看，这个作文题目的题眼是什么？（成长）。

１、审题指导：

（１）同学们，你们能说说什么叫“成长”？

（２）那么你觉得哪些算是成长呢？（懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……）。

2、明确主题，指导选材。

你认为成长经历中哪件事情最让你记忆犹新？

交流并随机归类。

品德方面的'成长：会帮助同学了为父母做事了能恪守诺言坚持原则……。

友情方面的成长：会解决同学矛盾会真心对待朋友学会了谦让……。

备注：

在失败与沮丧中的成长：

失败中得到启发摩擦中懂得谅解矛盾中得到教训后悔中得到成长。

3、小结：是的，在这么多方面，你可以选一件来与大家分享你的成长经历大家可以选择某一方面，思考一下事例。

4、在这篇作文中，我们还应该注意到“成长”是一种变化，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。

5、现在老师这里有些事例，请你看看能否作为作文的材料？如果有问题就请修改，改成可以适用的材料。

考考你的判断力：

（1）我常常和同学争吵，父母总是叮嘱我要好好和同学相处。有一次，我和同桌为了抢位子，起了冲突，但是我想起了父母的叮嘱，主动向同桌认错。

（2）我在星期天主动帮助妈妈擦窗户，把窗玻璃擦得干干净净的。

（3）在星期五的自然课上，老师提出了一个有趣的实验，我在家进行了实验，结果成功了。

6、其实可以写的材料很多，你可以整理一下思路，认真选择，请同学选择材料时务必注意：1、自己亲身经历的事情，觉得有话可写的。

2、能表达自己的真情实感。

7.教师小结。

今天，我们共同学习了《成长的故事》这篇作文，要注意只能记一件事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《成长故事》。

成长的故事教案

通过回忆成长经历,交流成长感受,展示成长收获,唤醒成长的紧迫感,促进学生更快,更好,更全面地发展.

1.准备文稿——范淑君,石云粲,张若妮。

20xx年xx月xx日第四节课。

(一)仪式。

3,齐唱队歌。

(二)主题活动。

第一部分:童年的回忆。

主持人讲话导入:。

2,节目:石云粲讲解《听妈妈讲她过去的故事》。

第二部分:成长的发现。

目:小品请不要再让父母伤心。

5,节目:诗朗诵在阳光下成长。

第四部分:美好的憧憬。

9,节目:小品二十年后的聚会表演:盛梦迪,唐羽佳,范淑君,王艺霖。

第五部分:。

成长的故事教案

已经进入小班第二学期了，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐，但幼儿对成人依赖的的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且幼儿的自己的父母欠缺关心的意识，因此在活动中让感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动做事，培养幼儿独立意识、责任心和动手能力。

1、体验长大了的自豪。

2、培养幼儿的动手操作能力、发展想象力、创造力。

3、激发幼儿热爱生活的情感。

（一）“成长的变化”主题活动目标：

1、通过照片、视频试衣服活动，感受自己的变化。

2、初步运用用比较的方法，了解自己的长大，发现不同。

3、大胆说出以前和现在你喜欢什么时候。

（二）“我的本领”主题活动目标：

1、鼓励幼儿知道自己的.事情自己做。

2、在老师同伴的帮助下可以穿脱衣服和扣扣子。

3、会看画面能根据画面说出图中有什么、发生了什么事等。

（三）“我又进步了”主题活动目标：

1、说一说自己和以前有什么本领。

2、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

3、大胆说出自己会干什么。

（四）“长大后的我”主题活动目标：

1、知道各行各业职业的辛苦。

2、愿意大胆地在集体面前发表自己的。

3、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

成长的故事

每个人都有自己的成长经历。

成长中，往往有许多事让自己终身难忘，当你碰到快乐的事时，你会眉开眼笑。

当你遇到烦恼的事时，你会愁眉苦脸。

成长就像调味盒，酸甜苦辣，样样都有。

正是这样，成长中在充满了快乐烦恼。

我成长中的故事常常在我脑海里游荡，在心里细细回味。

记得那一次，学校组织绕口令比赛，我也参加了。

为了在比赛时取得好成绩，我每天晚上苦练。

有时，尽管喉咙都疼了，我还是一刻不停的读，有什么办法呢?只有认真的读，才能把绕口令读熟了，才能去参加比赛。

一天天过去了，比赛的一天终于来了。

比赛那天的中午，我们来到广播室。

先是一年级的同学，他们不慌不忙，读得都很流利。

过了好一会儿，轮到我了。

我更加紧张了。

我走上前去，戴上了播音器。

一句句绕口令从我口中念了出来。

我读好了，接下来是六年级同学。

我心中仿佛落下了一块沉重的大石头。

比赛在紧张的气氛中结束了。

过了几天，老师公布了比赛成绩，我得了三等奖。

我觉得我的`汗水没有白流，用汗水和心血换来了好成绩值。

通过这件事，我明白了只要坚持不懈地努力，成功一定属于你。

还有一次，妈妈和我一起去田野里背菜。

我体验了艰辛。

背着沉重的背篼行走，本来就是一件不容易的事情，再加上泥泞不堪的小路就更加难走了。

我背上背篼和妈妈来到田地里，装满了菜，我就背起背篼走了。

一路上，我艰难的走着，差点还摔了一跤。

但最后，还是克服了困难，安全的到了家里。

我明白了只要不怕困难，敢于奋斗，就一定能事情做好，就一定成功。

成长就像一辆列车，它一直在往前行驶。

成长中，有许多事情等着你去经历。

当你经过美丽的田野，翠绿的草原时，你一定会快乐的。

好好把握成长脉搏吧!让自己有个快乐的健康成长。

做一个新时代的小学生。

成长的故事

成长在这条披荆斩棘的路上，有汗水，眼泪，甚至有时会被种种困难而击退……但我们一定要相信，总有一道光会透过浓厚的迷雾，照亮前行的路。

房间就剩我和一盏灯，我随手抄起一本书就缩到被窝里。我越读越害怕，心早就飞到十万八千里了。书中神奇的故事怎能带我回避现实的孤独呢？大雨趁我还未回神，便倾盆而下，毫不犹豫地骚扰着我微弱的护照，我的手超乎想象抖动起来。我立刻缩进被窝，闭上眼睛试图捍卫着我的地盘。周围的声音逐渐小去，超乎想像的惊奇——我睡着了。

睁开眼睛时已是一个晴朗的早晨，迎向我的是温暖又熟悉的的阳光。

成长的故事

人生的道路永远都是坎坎坷坷的。在我五彩斑斓的童年生活中曾发生过许许多多鲜为人知的事情。其中有一件事情就像一枚绚丽的贝壳，让我珍藏至今，那就是我学滑旱冰。

在我六岁那年我看见公园里的姐姐、哥哥都在滑冰，我非常羡慕他们，就让妈妈也给我买了一双旱冰鞋。

买回来了，趁热打铁，学滑旱冰，我穿上旱冰鞋还没站起来呢，就摔了个四脚朝天。那时我就有点后悔，当初就不应该学滑旱冰，但我妈妈却鼓励我说：“加油宝贝，你能行！妈妈教你个方法，不要站直，弯着腰。再用这个方法去试一下吧，要学会观察，别人怎么滑，你照着那样去滑冰吧！”在妈妈的鼓励下，我勇敢的去试了试，结果出乎我的意料，我居然会滑了一点，我高兴的大叫起来，结果一不小心摔了个跟头。妈妈笑着说：“不要得意忘形了，一会儿再自己练练吧。”

我害怕的说：“又让我去摔跟头？”

“怕摔跟头，你永远也学不会。”妈妈说。

我又练习去了。在我练的过程中，我妈妈在那说：“往这里看。”说完，妈妈拿起手机，把我那皱着眉，撅着嘴，腿弯着，妈妈说：“1——2——3”。“咔嚓”把我那动作拍了下来。我那个滑稽的神态就永远的定在了相册中。我看着那张照片好像那不是在滑旱冰，而是在拔河。

通过这次经历，让我明白了，所有的成果都是自己一点一点学会的`，不要光想着天上能掉馅饼儿。

这就是我的成长过程中发生的事情。是它们，让我长大。

成长的故事

上星期六爸爸不在家，妈妈带我去书店看出，我很兴奋。因为这是我上小学以来第一次乘公交车。我可忙了，我要为妈妈找公交车站，还得替妈妈找哪一辆车，等的实在不耐烦了，还陪妈妈玩游戏。车终于来了，妈妈给了我一元钱，她告诉我，我是小学生了，已经长大了，可以付公交车费了。我异常兴奋，拿着钱慢慢的塞进箱子，叮当……一元钱掉进钱箱的声音特别清脆。一路上我唱着歌儿。原来上小学就是长大了，就可以和大人一样了。

成长的故事

从盖尔出生的那天起，他的爸爸妈妈就开始为他担心了，因为盖尔左手的尾指边长了根小小的第六指。

一转眼，盖尔已经3岁，父母把他送进了幼儿园。可是上幼儿园的第一天，他回家后便眼泪汪汪地问爸妈和爷爷：“为什么我比其他小朋友多了一根指头？迪克他说我是怪物。”大家都沉默了。是啊，随着年龄的增长，盖尔的第六根指头也长大了许多，看上去有点碍眼。此时此刻，爷爷陷入了沉思，盖尔是那样的聪明可爱、乖巧伶俐，他的伤心和自卑令爷爷感到不安。突然，他的目光掠过钢琴架上的雕塑。那是一尊泥塑手雕，大拇指用力地压在掌心里。爷爷像发现什么珍宝似的，立即把雕像拿在手里看了又看，然后会心一笑，把盖尔抱放在自己的膝盖上。

“宝贝，你看爷爷右手的大拇指，它是个小懒虫，从你出生的那天起，他就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指蜷在掌心，然后让掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手合在一起的时候，正好10个手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懒不听话，所以，我就替您长了一根手指，是这样的吧，爷爷？”天真的盖尔开心地笑了，充满了自豪。小小的他觉得，这第6根手指担负着重大的责任，它是来帮助爷爷的。

爷爷迅速把这件事告诉了家人以及朋友，还请盖尔的老师在班上告诉其他小朋友，盖尔帮爷爷长了一根大拇指。小朋友们非但不再嘲笑盖尔了，还佩服盖尔小小年纪就帮助大人。

自从和盖尔说过沉睡的大拇指的事后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会条件反射般地蜷曲进掌心。时间稍长一些，右手的大拇指就会麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢地舒展开。久而久之，爷爷竟习惯成自然，时刻把右手大拇指蜷起来，也习惯了用四根指头吃饭做事。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是那样的。而盖尔呢，自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关心爱护，冬天的时候还特意涂上一层厚厚的防裂霜，他觉得这是爱爷爷的一种表现。

一次，当爸爸妈妈把盖尔带到医院说可以切除第六指，盖尔大声抗议：“这是我帮爷爷长的手指，怎么可以切除呢？除非爷爷的大拇指睡醒起来了。”可是，爷爷的手指五年来一直习惯蜷曲在掌心里，它已经变形萎缩，完全失去了最初的力度，重新扳直已不可能，却使盖尔度过了幸福快乐的童年。爷爷对此，已经非常满足了。

当爷爷知道盖尔拒绝切除第六指的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布，把大拇指缠住，然后告诉盖尔，他已经动了手术，手指马上可以伸直了，盖尔的第六指已经完成了历史使命。盖尔听话地随父母去了医院，手术很成功，而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了很久，但始终无法伸展。

爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔受到前所未有的震撼，因为沉睡的大拇指给了他完整的人生，还真真切切地告诉他什么叫亲情。

2、在挫折中坚强，做好自己。

男孩出生在纽约的皇后区，六七岁时就有个梦想——到nba打球。虽然这个理想似乎有些遥不可及，但是它在男孩稚嫩的思想里一点点成长着，一天天壮大着。小时候，男孩曾梦想过牵着父亲的手，跨过青草地去球场嬉戏，做各种动作：腾空，跳跃，疾驰，突破，空投，站在他身后高大的父亲，会欢快地鼓掌，为他加油。

可是这一切只能在男孩的梦境里出现——他父亲是个瘾君子，几乎没有照顾过他。男孩走不进父亲的世界，父亲的思想与他完全隔绝，他和父亲就像两条平行延展的生命，没有交集。缺少了父爱，男孩多多少少有些任性，全凭自己的意识行动，不管对与错。当然，这也使男孩变得坚强，把他的意志磨炼得愈加坚韧。在没有父亲搀扶的情况下，男孩跌跌撞撞地成长着，努力做好自己。

在与母亲相依为命的日子里，男孩过着简朴的生活，他体谅母亲的辛劳，渐渐成熟起来。可在男孩12岁生日的烛光还没来得及点燃时，母亲就撒手人寰，离他而去，留下他一个人孤零零地在墙角哭泣，独自去面对未来的风风雨雨。唯一的家庭支柱轰然倒塌，但父亲依然没有出现，没有向他伸出援助之手。

后来，是外婆收留了男孩。可这位76岁的老人连自己的生活起居都无法正常料理，哪里谈得上照顾他？男孩知道，这里是避难所，是暂时的港湾。在这个老少重组的家庭，男孩奇迹般地顽强生活着，他开始接触社会，关注人生的理想，与命运抗争。他明白，要想彻底改变现状，必须努力，一切只能靠自己。

男孩重新拾起儿时的梦想，疯狂地在球场打球，不分昼夜。只有在球场，他才能找到自信，找到快乐，才能迸发出与生俱来的力量。没有父母管教，没有约束，男孩把球技发挥得淋漓尽致，如行云流水。在曲曲折折的打拼路上，上帝终于眷顾男孩——他加入了nba。但是，在高手如云的nba里，他如一粒滑向海滩的沙子，迅速被湮没了。别人有经验，有成绩，而他默默无闻，名不见经传。他没有气馁，努力做着自己的本职工作：打球，练球，配合，提升。

可还没等时间来证明一切，噩耗传来——外婆与世长辞，他伤心欲绝，再一次被推向精神崩溃的边缘。也许上天有意作弄，三年后，在他还没从当父亲的喜悦中醒来时，他六个月大的儿子就离他而去，丧子的悲痛使他一度心灰意冷，看不到未来。还有什么比精神重创更可怕的呢？可悲痛远没有结束，儿子的葬礼没过去多久，他在老家附近遭遇歹徒持枪袭击，与死神擦肩而过，之后没几个月，他又遭遇车祸。在紧接着的那个赛季里，队友们如火如荼地拼抢着，而伤痛却让他成了看客。

面对生活中的各种考验，他没有放弃，总是勇敢地去面对，在挫折中升华着自己的人生。他说：“我经历过很多事情，而一般人可能没法挺过这些困难，尤其是在精神上。有的人会把这些事情当成他们放弃生活、停止战斗的借口。但是，这么多的困难，并没有将我击倒，因为一旦我倒下了，那我就不是我了，这就是我与众不同的地方。”

他虽然没有成为nba最好的球员，但是他积极乐观的心态感染了每一个人。人们在他身上看到了力量，看到了一种百折不挠的精神以及从容走出阴影的豁达。虽然三十而立的他，已在湖人打了六个赛季，但他至今都未获得一项个人荣誉，不论是“全明星”，还是“最佳第六人”。面对别人友善的批评或不怀好意的指责与抱怨，他总是笑笑：“我能做的只是做好我自己，我的人生是快乐的。”

他就是湖人队全能前锋拉马尔·奥多姆。20xx年6月18日，经过长达9个月的鏖战，奥多姆和队友们奋力拼杀，在总决赛的“抢七大战”中，湖人以83比79击败凯尔特人队，从而以4比3的总比分夺得20xx——20xx赛季nba总冠军。

在湖人队，奥多姆没有科比那样光芒四射，没有加索尔那样咄咄逼人，也没有阿泰斯特那样疯狂至极，但他用独特的个性抒写着自己的传奇。有人评价说：因为有了奥多姆，洛杉矶这座城市更加光怪陆离；因为有了奥多姆，湖人这支球队有了更多娱乐元素。当被问及今后的打算，奥多姆自豪地背诵着他们的格言：“即使你被所有人众星捧月，寄予厚望，即使你嘴里含着金汤勺，甚至即便已经戴上了总冠军戒指，你也得每分每秒都拼尽全力。”

3、毕加索。

毕加索是世界上最具影响力的绘画艺术大师，一生画法及风格迭变。早期画注重于表现派的主题；后转入原始艺术，简化形象。1915——1920年间，画风又一度转入写实，1930年又改变风格明显地向超现实主义风格靠拢。毕加索晚期制作了大量的雕塑和陶器等，并且取得了一定的成就。

毕加索是划时代的艺术家，他的作品对现代西方艺术派产生很深远的影响。尤其是对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，被人称为“人类艺术史上罕见的天才”。

美国教育家克劳蒂娅说：“一个儿童的艺术细胞，除去天赋外，最重要的就是要有人去‘发现’。从某种意义上讲，发现时最最重要的。生活中很多极有艺术天赋的儿童被埋没了，这的确是一种悲哀。但遗憾的是，许多做父母的，并没有意识到这一点，他们只是浅显地以为还是个孩子，他不会懂得太多，或者他现在还不到学的时候。”

克劳蒂娅说的这段话就是伯乐与千里马的关系，也就是千里马还需要伯乐来发现。堂。何塞就是一位伯乐，因为他发现了毕加索这匹千里马。堂。何塞是西班牙一个小镇上的画家，在所还不会说话的时候，他就发现了儿子能够用画画表达自己的意思了。

一天，刚刚学步的毕加索画了一个螺旋状的东西，家人都不知道他画的是什么，堂。何塞却看出小家伙画的是热食摊上卖的油炸馅饼，这令他惊讶不已。

堂何塞认为儿子身上具有绘画的`天赋，他决定把儿子培养成画家。他给儿子专门腾出了一间房子，墙壁周围贴满了他画的儿童画，这些画的内容都是日常用品，线条虽然过于简单，但是他都做了合理的变形，以此来诱发毕加索的想象力和空间变形能力。堂。何塞经常把儿子带到房间里看这些画，告诉儿子这些画是怎样画成的。

到毕加索四岁时，何塞就开始教他剪纸。随着剪刀的一开一合，毕加索完全被迷住了，他把一张张平展展的纸，剪成了无数的公鸡和小狗……在何塞的刻意培养下，毕加索迷上了绘画。他常常能够以自己的理解将周围的事物给表现出来。渐渐的，有一些邻居也称他为“小天才”了。

毕加索虽是绘画天才却不是好学生，在学校里上课对于他来讲简直就是受折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是全神贯注地观赏窗外的景色。而且他似乎对枯燥无味的算数永远都不感兴趣。

毕加索无奈地对父亲说：“我只知道一加一等于二，二加一等于几，我根本就没去想。不是我不用功，我努力地集中自己的注意力，可我还是办不到。”他为此成了同学们戏弄的对象，那些无聊的小伙伴们喜欢跑到毕加索面前，逗他玩：“毕加索，二加一等于几呀？”然后看着索呆呆发愣的样子哈哈大笑。

如此一来，毕加索在老师眼里也是一个智力低下，无可救药的孩子，他经常在毕加索父亲面前，有声有色地描绘毕加索的“痴呆”症状，毕加索的母亲听了羞恼交加，觉得毕加索给她丢了脸，让她无脸见人。

左邻右舍也不再夸奖毕加索的绘画天赋了，而私下议论说：“瞧那呆头呆脑的样，只会画几幅画还能当饭吃。”当时，几乎所有的人都认为：毕加索是一个傻瓜。面对风言风语的议论和嘲笑，毕加索的父亲仍然坚定不移地相信：儿子虽然读书不行，但是在绘画方面是极有天赋的。

堂何塞能真正的理解和赏识自己的孩子。他对毕加索说：“不会算数并不代表你毫无能力，你是个绘画天才，你可以去绘画。”小毕加索看着父亲坚毅地面孔，找回了一些自信。果然，毕加索总是似乎毫不费力就能画出各种各样的东西。

1890年11月，年仅六岁的毕加索，画出了《手握大棒的赫克勒斯》，画布上大力神赫克勒斯英姿神武，形象非凡。人们非常惊叹，惊叹于毕加索的绘画天赋。

赏识、信任自己的孩子，但不是容忍孩子的缺点和错误，更不只是盲目地溺爱，而是指导和鼓励孩子。如果孩子有着几乎与生俱来的缺点，而做家长的又一味不顾实际情况，大有恨铁不成钢之态，如果以恶言恶语、冷嘲热讽对待孩子，这无疑会给孩子心灵上造成难以愈合的伤口，成为孩子心中永远挥之不去的阴影。

一个学习不好的孩子，也许全世界都可以嘲笑他，讥讽他，但是作为父母的你却万万不能这样，因为只有父母才能给孩子信心和勇气，鼓励孩子，让他敢于正视自己的弱点，改正自己的缺点，发挥自己的优点，积极健康地对待自己，充满信心地学习、生活。

成长的故事

打开七岁的窗口，依稀还记得七岁那年贴对联，过新年时的场景。欢欢喜喜，快快乐乐。那时的自己亦然纯真，不懂那人间的险恶，只知道开心的时候应该哈哈大笑，伤心时就应该哭啼不止。而现在那个以前只会把表情清楚的表现在脸上的自己，现如今到哪里去了呢？七岁，一个快乐的童年，却被遗失在成长的岁月中。

十岁的日记。

关闭七岁的窗口，打开十岁的日记。笔迹依稀可以看出来，但却还可以想起自己的十岁那年的喜悦。六一儿童节、生日都在同一天度过。自己却乐得合不拢嘴，却不知这也不好，因为算起来只能收到一份礼物。而那时的自己应该也算的上纯真吧。儿时的自己总是不以为然，现在想想还真是可笑呢。

十三岁的自己。

合上十岁的日记，再看看十三岁的自己。已然没有了当年的那份纯真。或许这就是所谓的成长吧。十三岁，一个可以算的上很好的年龄。的确不可能如同七岁、十岁一般了。成长，真的好残酷，掠夺了自己曾经的一切。而自己也只能活在现实的'世界里。成长，将自己当年的那些小美好埋在了回忆里。路人甲始终不懂我和伤悲。

成长，是一个残酷的事实，让人不经意间就背叛了昔日的美好；成长，是一个虚伪的代名词，让人轻易得就戴上了沉重的面具；成长，是一个只开始却永远不结束的故事，让人很容易就放弃了曾经，放弃了曾经的一切，也包括回忆。

很甜很酸很苦很涩很咸很辣很美。

成长的故事

在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水有悲伤······一点一滴都是我生命中宝贵的财富，也都是滋润我心田的雨水。

“妈，我去上学了。”踏着小鸟的歌声，我将要踏入去学校的小路，”你还没有吃早饭呢，不然带着点······”还没听完妈妈的唠叨，我便消失在她的视线，只剩下‘不用，我不饿。”在回响。

刚上完早读，肚子就开始唱起了歌”咕-咕-咕-“”啊，真倒霉，早知道就听妈妈的了。”这时，天也和我一起沮丧了起来，不一会儿，便”轰隆隆”的叫了起来，顿时，大雨倾盆，狂风怒号，我想；唉，现在也不能去买早点了，只能空着肚子度过整个上午了。

我心不在焉的趴在课桌上，老师的”x-y=2″也从右耳进，左耳出，只觉得电闪雷鸣，可以和我肚子里的”咕咕”声，组成一个乐团了。除了饿，还只是饿，我是摁住肚子，但”空城”没有了土灵的肆无忌惮。”咕-咕-“，附近的同学在老师严厉的目光捂脸窃笑，那尴尬，足以让我荒而逃了。

成长的故事

——题记。

你，还快乐么？或许，你早已不在了，但在我的心中，仍有你的存在。

你忘了从前的记忆没？

呵，应该忘了吧！忘得一干二净，但我没忘，已长大的我没忘。

那段记忆，他在我心中独一无二的存在着。

……。

小时候。

你轻轻走过那里，多么柔软而舒服的沙子；你迈着那小小的小碎步，将小小的脚在沙滩之上踩个脚印；；你幼稚的问妈妈：“妈妈！妈妈！小鱼们它们会说话吗？”“当然会拉！但你必须要懂它们的心，懂它们的痛。”妈妈微笑地说着，把你抱了起来。

那时候，你知道么，你好可爱，也好幼稚。你，果然是未长大的你。

但是，却在那一夜，你好像不是从前的你了，你好像长大了。你成为现在的那个我了。

那天，天下着蒙蒙细雨，你嘟着小嘴，快步跑回了家。一进家门，家中一阵诡异的气氛。

“那个……女儿……你……你的……姥姥，，她，她……她去世了。”妈妈红着眼，支支吾吾的说着。

你顿时喘不过气来，急促的呼吸着。眼泪不住的流着，你死死咬着嘴唇，眼里满是失落和痛苦。你低下了头，“姥姥……”你跑回了房间，锁上门，目光呆滞。

夜晚，哭泣。

待你走出房间，无人在哭泣。你轻轻地走入姥姥的房间。

姥姥安静的躺在床上，丝毫察觉不出姥姥已死。你蹲下来，仔细的端详着姥姥。姥姥苍老的脸上被刻满了岁月无情的皱纹，姥姥早已百岁，行动不便，而姥姥不爱笑，唯独对你爱笑。

你伏在姥姥冰冷的尸体上，小声地啜泣着。

“雪儿，如果姥姥不在了，你可以乖乖的，不让爸爸妈妈操心，好吗？”

“不好不好，姥姥，你有一天真的会不在雪儿身边了吗？”

“是啊！姥姥总有一天会离开你的！”姥姥笑着逗着你，但你却不知道姥姥眼神中那淡淡的忧伤。

姥姥，我听你的，会乖乖的。你心里默默的说着。

出门时，你忘了一眼姥姥——你竟然发现姥姥的脸上有着淡淡的微笑，好淡，好淡。

或许那一夜，你真的没有骗我，你真的成长了。

但愿吧，你真的成长了，真正的成为现在的我了。

成长的故事

还记得，读小学时，我是一个比较优秀的学生，其优秀的表现当然少不了。

自从这次作业风波之后，我养成了自觉的优秀品质，也理所当然地成为班级中的氧分子和优秀人士，在那时，我有一句真理：按时完成作业的学生就是好学生！

成长的故事

时间从指间不经意弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻，模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉像灰土裹着黄金，如果不去品它，便永远不知它真正的价值，那就是成长的故事。

一天我上完补习班，回家时看到一家应有尽有的小超市，里面全是凤髓龙肝，八珍玉食，真是香气扑鼻，我被里面的东西馋得口水直流，可是我现在身无分文，突然我灵光一闪，心里萌生了一个念头，我想：直接去偷好了！我装作顾客一样走进去，趁店长不注意偷偷摸摸地拿了一块巧克力，把巧克力放进荷包里，再泰然自若的离开了小超市，我不禁一阵窃喜想到：“老天有眼”，迫不及待的把巧克力的包装纸撕开，可是就在这时我犹豫不决了：这巧克力是我偷来的，是不劳而获的东西，到底吃不吃？哎！算了，到手的食物怎能让它不翼而飞，话音未落，我狼吞虎咽的把巧克力吃完了。

回到家，事情败露，妈妈看见我的嘴角有一些巧克力的残渣便咄咄逼人的问：“巧克力哪来的，今天你没带钱我一清二楚！”我不知所措的回答道：“是……是我偷，偷的”顿时，妈妈怒发冲冠说道：“小时候就偷东西，长大了岂不成小偷，而且你还丢失了金钱买不到的一件东西——诚信”我脸红的像辣椒一样，恨不得挖个地缝转进去，我知趣地跑到卧室拿了一点零花钱，像离弦之箭一般跑到了小超市里，把事情的巾经过从头到尾，一五一十的讲了出来，并还了钱，店长说：“知错就改就是好孩子！”我的脸上浮起了一朵红云。那一天我明白了，任何东西都必须辛勤的劳动获取，偷的东西就是不义之财。

成长是一道色彩的'流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一位凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃，堆积的作业一如大山的的深沉。一切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。