夸家乡二年级（模板16篇）

优秀作文展现了作者的独特观点和深入思考，给读者留下深刻的印象。接下来，我们将为大家介绍一些获奖作品，这些都是优秀作文的典范，值得我们学习。

二年级家乡作文

我的家乡在宁夏，这里的秋天的雨比其他季节多，所以秋色宜人。

公园里，一颗颗树木换上了漂亮的秋装，有红的，有黄的。树叶像孝顺的孩子一样，争先恐后地落下来给树妈妈焐脚。连小蘑菇都探出脑袋，露出羡慕的眼神。

池塘边，芦苇上开着银白的芦花，蒲棒像一串串诱人的火腿肠，怪不得小鱼都来蒲草下玩呢！

啊，家乡的秋天真美呀！

二年级家乡作文

味蕾，是一个人尝遍美食必不可少的“工具”。美食对于味蕾来说是一件完美的“艺术品”。无锡的小笼包可算是真正的味蕾上的“艺术品”。

把小笼包说成“味蕾上的艺术品”，看相自然是必不可少的。小笼包刚上来，正冒着热气。仔细看，它们一个个白生生的，呈圆锥形，皮如薄纸，隐约可以看到里面的汁水。小笼包顶端有好多褶子，我睁大眼睛细细数了数，18条！整整18条！这些褶子不密不疏，不长不短，给人一种视觉美。

小笼包冒着热气，我鼻子凑过去闻了闻，这香味浓淡适宜。再仔细闻闻，淡的是皮香，浓的是肉香，时有时无，钻进了我的鼻腔深处。

眼看小笼包就要凉了，我赶紧夹起一个小笼包，放在小盘子里。透过那吹弹可破的皮，只见里面的汁水在不停地滚动。我在盘里倒上醋，夹起那洗过“醋澡”的小笼包，在边上咬了一小口，汁水如同千军万马般涌入我的嘴里，甜甜的却又不失鲜美。吸完汁后，我开始吃皮和肉了。小笼包的皮底部最软，因此我喜欢从下往上吃。咬一口——真软，入口即化！不过那馅儿更是美味，比蛋糕还软，甜中带酸，酸中带咸，咸中带鲜。虽然咽下肚，可那味道却仍然如潮水般在我口中滚动，在味蕾上跳舞，真叫人回味无穷。我顿时诗兴大发：

品小笼包。

到口难吞味易尝，

团团一个最包藏。

外强不必中干鄙，

热热须防手探烫。

怎么样，你是不是流口水了？如果真想解馋，还是到“王兴记”一饱口福吧！

二年级家乡作文

我的家乡在林州市旁边的一个小村庄。那里依山傍水，是个美丽的地方。

村庄四周被山包围着，一眼望去，一座山连着一座山都连绵起伏。山上绿绿的，长着山楂树，花椒树，还有柿子树，特产非常丰富，那里还有一座很特殊的山，好像是人工造的，有高层那么高，笔直笔直的，去年，俄罗斯，日本等国家在这座山上举行攀崖比塞呢。

山脚下有个巨大的水库叫弓上水库，水库的'水碧蓝碧蓝的，清澈见底，水里生长着许多大大小小的鱼，很多人在那聚精会神的钓鱼，还有一些小孩子在那嬉戏，我也高兴的加入了他们的游戏中。

水可下面是河滩，河滩非常长，我都还不知道他流向哪儿，河滩上到处都是鹅卵石，非常光滑漂亮，石头下面有很多螃蟹，石头上也有青蛙，晚上，青蛙就开始了大合唱，悦耳动听。

这就是我的家乡，这里空气新鲜，鸟语花香，山清水秀，我真爱我的家乡呀！

二年级家乡作文

阳春三月，春天的古城西安不再像以前那样古板了，它像一棵茂盛的果树，上面结满了名胜古迹和特产小吃。今天，就由我来把这些“果子”——介绍给大家吧！首先，我想向大家介绍的是古朴庄重的钟楼。它可是被称为“古城明珠”呢！它高8.6米，宽35.5米，见证了悠久的历史。怎么样？这颗果子够惊人吧！

再给大家介绍另一颗，它也挺有名。它就是：雄伟壮观的.城墙。它是最著名的地垣建筑之一呢！告诉你，它现在的总周长有13.7公里呢！

这就是我的家乡——古城西安。它有着悠久的岁月，丰富多彩的民俗风情，声名远播的名胜古迹，还有让你口水流一地的特色小吃……好处怎么也说不完，请随我一同夸家乡吧！

二年级家乡作文

我的家乡在湖北汉川，那是一个美丽富饶的小城市。

汉川因有长江下游汉水而得名。

市郊，有一望无际的田野，一到春天来时，到处都可以闻到油菜花的香味。也能看到农民在田野里播种。

城中心，有一座座高楼大厦和宽阔整洁的水泥马路。记得在我上幼儿园的那段时间，城里还有好多都是泥土路，和一些不整齐的较乱的平房，但现在，这些都很少看到了。而且还增添了好多的购物广场和星级宾馆。到了晚上，马路两边的路灯又照亮了整个美丽的城市。

城西，有一个由七仙女而闻名的仙女山公园，是我们休闲游玩的好去处。站在高高的山上放眼望去，可以看到家乡的美丽风景。且公园里还有各种各样的亭角。每逢佳节之时，都会有五花八门，形形色色的联欢表演盛会，迎来好多的游人在公园里玩，非常热闹。

我爱我的家乡。欢迎五湖四海的朋友来我们家乡作客。

二年级家乡作文

我的家乡在慈溪，杨梅是我们家乡的特产。每年端午节过后，杨梅树上就挂满了又大又红的杨梅。

星期天，我跟外公去山上摘杨梅。一路上，我高兴极了，蹦蹦跳跳。还没到山上，远远地就闻到一股使人陶醉的香味。走近一看，啊！圆滚滚的杨梅像一个个珍珠一样，压弯了树枝，一个个杨梅“宝宝”有的穿着淡红色的.“衣服”，有的穿着深红色的“衣服”，有的穿着紫黑色的“衣服”，大大的像一个个乒乓球，让人直流口水。

外公拿来一个小梯子，笑呵呵地说，“来，我们开始摘吧！”外公架好梯子，让我爬上去摘。我提着小篮子快速地爬上树，迫不及待地摘了起来。不一会儿，篮子里已经装满了熟透的杨梅，黑珍珠似的多诱人啊！一定很好吃吧，我伸手拿了一颗，咬一口酸甜可口。

今天，我开心极了，那一个个乒乓球似的杨梅，好像也在一片片狭长的叶子中咧着小嘴欢笑着。

二年级家乡作文

惠山油酥是无锡的特产，它素、香、肥、酥，而且咸甜适中，所以特别好吃。

惠山油酥分圆形和椭圆形两种。圆形的个儿比较小巧，黄澄澄、圆鼓鼓的，像一个乒乓球，洁白的芝麻包裹其上；而椭圆形的是巴掌大小的一个饼，浑身金黄金黄的，也沾满了白芝麻。椭圆形的油酥饼中部有点鼓，看上去像极了一只蟹壳。只是这只“蟹壳”又薄又脆，似乎一碰就会粉身碎骨。

惠山油酥不仅样子好看，做法也很讲究。先选用新鲜原料，把面粉和成团，再把面团摊平切成一个个的小团，将馅料塞入其中做成球状，然后把白芝麻撒在面团上，最后将沾满芝麻的面团装在铁盘里，放入炉温240℃左右的烘炉内烘烤。8分钟后，一盘新鲜出炉、色香味俱全的惠山油酥就做好了。

我买了一个椭圆形的油酥饼，凑近鼻子使劲闻了闻，啊！一股葱香和芝麻香扑鼻而来，沁人心脾，让人直流口水。

油酥饼外皮酥脆，吃饼的时候必须得小心翼翼，不然，一口咬下去，外皮便会纷纷扬扬地掉落下来，弄得满手都是。我轻轻地用双手抓起油酥饼，慢慢咬下去，只听“咔嚓”一声，饼被我咬下一块，再看手里的油酥饼，面皮儿一层一层的，数也数不清，碧绿碧绿的葱点缀其间，十分好看。刚刚入口的油酥饼，酥软香脆，咸甜适中，素油肥而不腻。再一嚼，饼里居然溢出了香油，满嘴都是面皮儿的香味和馅儿的椒盐味，真是回味无穷，叫人吃了还想吃！

惠山油酥以它那与众不同的味道，深深地吸引了大家，赢得了大家的喜欢。如果你也喜欢，就快来尝一尝吧！

二年级家乡作文

我的家乡在乐都，这是一个四季分明、风景优美的美丽地方。有一个美丽的地方叫老爷山，四季缤纷。它就像一个老人，静静地观察着乐都的变化。

春天，老爷山就像一颗镶嵌在乐都的绿宝石，树参天，花烂漫。它是绿草的天堂，是花的故乡。老爷山的河水清澈见底，有很多滑溜溜的石头。我们捡起石头，浮在水面上，都会意地笑了。

夏天，老爷山上的.树被绿色的雨伞覆盖，一簇簇的野花为这座老爷山增添了野花特有的芳香。夏天的太阳虽然猛烈，却无法照到有绿色屏障的老爷山。如果你静静地走在这里，会不时有阵阵花香飘到你的鼻子上。

秋天，老爷山虽然没有绿树，但秋天也有一种独特的美。树叶像死蝴蝶跳舞一样慢慢从树上飘下来。一阵风吹过树叶，发出风铃般优美的沙沙声。我和我的朋友们总是忙于收集各种各样的树叶。

冬天，老爷山为了迎接第二年，换上了一件一年才穿一次的白色棉袄，树上也裹上了一条一年才愿意围一次的白色棉围巾。我和我的朋友们穿上冬装，去打雪仗，堆雪人，我们都玩得很开心。

这是我家乡的老爷山，一年四季景色迷人。我爱家乡的老爷山。

二年级家乡作文

我的家乡有一片一望无际的田野，一年四季都很迷人。

春天，田野里万物复苏。小草慢慢地从肥沃的土里钻出头来，探头探脑的；迎春花有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，露出了黄灿灿的花蕾，有的还是花骨朵儿，看起来鼓胀得马上要破裂似的；笔直的大树上，吐出了嫩黄色的柳絮。青的草、绿的叶、各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。几对燕子飞倦了，落在电线上，蓝蓝的天空下，从远处望去这几痕细线多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一曲春天的赞歌。

夏天，太阳烘烤着田野。西瓜地里结出了许多又大又圆的西瓜；门前高大的树上长满了叶子，密密麻麻的，遮住了火辣的太阳，可凉快了。

秋天的田野真是个五彩缤纷的世界。瓦蓝瓦蓝的天空中飘着洁白的云朵，秋天凉爽的风吹来，给人神清气爽的感觉。各种各样的果实挂满枝头，在秋风中飘摇舞蹈。看，那红艳艳一片的是什么？原来是红石榴，鲜红欲滴的，真是诱人；那黄澄澄的一片是熟透了的橘子，一个个沉甸甸的橘子压弯了枝头。农民伯伯正在池塘里忙着挖藕，他们顾不得脸上、身上的泥巴，只见他们热火朝天地埋头苦干。他们不怕苦、不怕累，出汗了就挥起袖子一擦。我想，他们不怕苦不怕累是因为他们正沉浸在丰收的喜悦中，我被这场面深深感动了。

“下雪啦！下雪啦……”天上突然飘起了雪花，原来冬天来了。美丽的小雪花，刚开始是星星点点、又小又轻的就像白天鹅轻轻抖落的羽毛，慢慢地雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像梨树上摇落下来的花瓣在田野上空飞舞盘旋。雪越下越大，她给家乡的田野披上了一件闪亮的银装。

家乡的田野一年里有不同的景色，我爱家乡的田野！

家乡二年级作文

家乡的冬天我的'家乡在七台河，这里的冬天非常寒冷。最大的特点就是一个字“雪”。

下雪得时候，雪花纷纷的飘洒下来，有的像洁白的梨花，有的像柔软的鹅毛，还有的像飞舞的柳絮。路上、房顶、大树都披上了白色的外衣。大地变成了粉妆玉砌的世界。远处的山上苍劲、挺拔的松树上落满了白雪，但它却傲然挺立在山顶，这不禁使我想起了陈毅元帅写的那首诗：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”这首诗写出了松树的气节，我们做人也要像松树那样。

雪停了，孩子们出来堆雪人、打雪仗、滚雪球、滑雪，玩得可高兴啦！大人们也出来欣赏雪后的景色，五彩缤纷的羽绒服在雪地上显得格外鲜艳夺目。太阳出来了，万道金光射到雪地上，刺得人睁不开眼。

瞧，这就是我家乡的冬天，我爱家乡的冬天，更爱我的家乡——七台河！

二年级家乡作文

我好想回老家，因为那里有我熟悉的生活和亲人，特别是和我差不多大的两个姐姐。

寒假的时候，我们终于回去了。我看到了文文姐姐和弯弯姐姐。我们三个只要一见面就粘在一起，分也分不开。

老家房子是三层高的楼，顶楼的`前半是平顶，我们就站在上面四处瞭望。看见远远的地方有大山，山上有茂密的森林，听外公说山上还有神仙，森林里还有大灰狼。那就是我每天早晨醒来，透过窗户看见的朦朦胧胧的大山。白天她像穿着白纱裙的仙女；到了晚上，很安静，大灰狼的叫声常常会传进我的梦里。房子左边有一片竹林，也是鸡群和小鸟的乐园。站着向下看，翠绿的竹叶上停着几只斑鸠和麻雀。鸡群在下面的竹林里哼哼唱唱，鸡窝里还蹲着要下蛋的母鸡。

顶楼的后半是熏肉房，房上盖着青瓦，总会冒着烟。走进去，一块块白里透红的腊肉掉在半空，下面燃着火，冒着白烟。姐姐们就在那红色火灰里烤土豆。不一会儿两个姐姐就把剥好皮的土豆递到我手里，好香好香。

不知不觉，寒假就结束了，那山，那竹林，那熏肉，那烤土豆的味道，我只能下次再见了。

二年级家乡教案

教学目标：

1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道。2.了解吉菜的特点，知道简单的吉菜有哪些。

3.激发学生热爱家乡的情感。教学重点：了解家乡的特色菜。教学难点：了解吉菜的种类。

教学方法：谈话法、交流法。

课前准备：吉菜图片教学过程：

1.大家去过饭店吧，那么你在饭店最想吃的是什么菜呢？学生汇报。

2.如果你现在是小老板，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么？学生分组讨论。全班交流。

3.大家说的真好，现在你是吉菜的形象代言人，挑选一种你最爱吃的家常菜，编一句响亮的广告词好吗？看谁编的最好。学生编好后，全班推荐出编的最好的。

三、读一读。

1.教师让学生读一读教材3页的内容。

2.你知道的“吉菜”有哪些？谁能说一说，看谁说的多。3.教师总结。

四、课堂小结今天我们学习了什么内容？你有什么收获啊？

2.伙伴。

教学目标：

1.让学生认识到生活中离不开小伙伴，懂得珍惜朋友间的友谊。

2.渗透位置的含义，能够画出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的样子，培养学生口语表达能力。教学重点：懂得珍惜朋友间的友谊。

教学难点：培养学生口语表达能力。

教学方法：谈话法教学过程：

一、引入我们的生活离不开伙伴。小伙伴是每个人童年生活的美好回忆。今天我们就来讨论一下小伙伴。

二、试一试。

1.你有哪些伙伴，相互是怎么认识的？学生汇报。

2.谁能讲一讲你和小伙伴之间的故事呢？学生发言，教师适当点拨。

3.既然大家有这么多的小伙伴，那么谁能向大家介绍一下你的小伙伴呢？教师说明要求，学生介绍。同时教师提出要求：语句要通顺、连贯。表达要有条理。4.既然大家有这么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置吗？你能用简单的路线图画出你的小朋友家的位置吗？学生画图，教师行间巡视，对学有困难的学生给予指导。

5.小朋友们真聪明啊！相信你们的好朋友一定很多，那么老师又有一道题目要考大家了，这里需要的美术功夫要深。要求大家给你最好的一个伙伴画一张像，一定要记住把你的伙伴的主要特点一定要表现出来呦！学生绘画，教师巡视。

三、教师小结。

同学们今天的表现太好了，相信你们在以后的生活中会有更多的好朋友。希望大家一定要珍惜朋友间的友谊，在以后的人生道路上绽开一簇簇艳丽的花朵。

3.自然灾害。

教学目标：

1.通过学习让学生了解一些常见的自然灾害。

2.学会应对我省常见的自然灾害。

3.了解自然灾害给人民的生命和财产带来巨大的伤害。教学重点：如何应对自然灾害。

教学难点：搜集相关的信息，了解自然灾害给人类带来的危害。

教学方法：谈话法、交流法。

教学过程：

一、引入大家知道什么是自然灾害吗？你都知道哪些呢？师生相互交流。

二、新课学习。

1.试一试刚才同学们说了一些自然灾害，下面咱们分成几组，组内的同学一起讨论在我们当地都有哪些自然灾害，看那组说的多？小组讨论。每组派一名代表汇报。教师根据学生的汇报适当进行总结。

2.读一读教师指名读教材8页的内容。刚才同学读的自然灾害你看见过吗？谁能给大家描述一下。学生讲述，教师适当点拨。

3.学习应对常识。

（1）教师让学生自己阅读教材9页的内容。

（2）说一说当你遇到这些自然灾害的时候，你怎么做？

（3）学生汇报，教师评价。

三、总结通过今天的学习，你有什么收获？

4.童趣教学目标：

1.了解童年时期的游戏。

2.通过学习让学生感受童年的美好。

3.培养学生的创编能力，让学生能给简单的游戏编上一段童谣。

教学过程：

二、新课。

1.读一读教师指导学生自读教材10页的跳皮筋儿。

2.你们玩过吗？你都会做哪些花样啊？学生汇报。

3.教师指名读“撞拐”这个游戏大家玩过吗？学生汇报。教师说明：大家在玩这个游戏的时候一定要注意安全，最好是有老师的看护下才能玩。

4.试一试教师说明要求：

第一，为“跳皮筋儿”游戏编个童谣，看谁编的最好。

第二，为“撞拐”游戏编一句广告词，要具有感染力。学生开始创编，教师巡视。学生汇报。

三、总结童年就像一首永远听不够的歌，永远都有吸引力。转动你的小脑筋，让我们的童年生活更加快乐吧！

5.秋天来了教学目标：

1.认识家乡秋天的特点，感受秋天的美丽景色。2.能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。

3.感受秋天是丰收的季节，体会劳动人民的快乐。

教学重点：能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。教学难点：认识家乡秋天的特点教学方法：谈话法、欣赏法教学过程：

一、引入教师出示几张不同地方秋天的图片，让学生观察是什么季节的景色。师：大家真聪明，那么咱们家乡的秋天是什么样子的呢？这节课我们就来学习。板书课题。

二、学习新课。

1.试一试教师：谁能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特点？学生发言。教师：那么这三个季节和秋天比较一下，你有什么发现？学生思考后汇报。教师在学生发言时适当点拨。

2.那么我们用什么词来形容家乡的秋天比较好呢？为什么？学生小组讨论交流，全班汇报。师：原来家乡的秋天在你们的眼里是这么美丽的，是啊，秋天是个丰收的季节，爸爸妈妈们都在忙碌了，那么你知道他们都在做什么吗？他们都进行着那些活动呢？学生回忆，同桌之间相互讨论。全班汇报。教师适当评价，评选出小观察之星。

3.读一读教师：我先给大家范读一下，你们认真听，一会看谁读的比老师还好。教师范读。教师：谁能给大家展示一下你的风采呢？学生练习有感情地朗读。

三、课堂总结秋天是一个收获的季节，乡亲们收获了很多的粮食。希望大家要好好学习，将来也有一个收获丰硕的秋天。

6.月圆中秋。

教学目标：

1.知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。

2.通过阅读了解中秋节的来历。3.知道家乡的人们中秋节都有哪些习俗。

教学重点：知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。

教学难点：让学生受到传统文化的教育。教学方法：谈话法。

教学过程：

一、引入大家知道农历八月十五是什么节日吗？你知道这天吃什么吗？学生回答，如果学生回答不出来，教师引导学生初步知道是中秋节。

二、试一试。

1.教师讲述中秋节的来历。

2.中秋节也就是我们平常说的八月节，到了中秋节你会想到哪些事？学生汇报。

3.你知道家乡的人在过中秋节的时候有哪些习俗吗？学生相互交流。集体汇报。

4.那么你还知道其它的地方过中秋节的时候有哪些习俗吗？学生之间相互讨论。教师指名汇报。

5.既然大家都知道了家乡的中秋节的习俗，那么现在大家用你手中五彩的画笔画一画家乡的中秋节吧！学生画，教师行间巡视。

三、读一读。

1.学生自己读教材18页的内容。

2.谁能给大家讲一讲这个故事？学生用自己的话讲这个故事，教师对讲的好的给予表扬。

四、总结学了这课以后，你有什么收获啊？

7.一条小河教学目标：

1.通过学习让学生了解家乡的河流，从小养成爱护自然环境的意识。

2.让学生展开想象的翅膀，描绘出自己想象中的小河。3.激发学生对家乡的喜爱之情。

教学重点：培养学生的环保意识。

教学难点：能够展开合理的想象，画出自己的想法。教学方法：谈话法。

教学过程：

一、谈话引入一条小河，往往流淌着童年最美的记忆，在你们家的附近有小河吗？学生汇报。今天就让我们走近家乡的小河，听一听它的心里话。

二、试一试。

1.你家附近有小河吗？有大江大河吗？有关这条河，你能和大家说些什么？学生之间相互讨论后教师指名发言。

2.你知道这些河水有什么作用吗？学生汇报。3.设想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒点到哪儿，哪儿就会出现一条小河，你会让这条小河在家乡的什么地方出现？它会是什么样子的？你怎样保护它？学生分组讨论交流。教师指名汇报。

三、读一读。

1.学生自己观看教材21页的内容。

2.说一说你喜欢哪条河流？为什么？

8.买与卖。

教学目标：

1.知道买或卖东西时应该说些什么。能正确表达自己买或卖的愿望。2.在买或卖的过程中，能流利使用普通话。与人交谈有礼貌，自然大方。

3.培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。在情境中培养学生良好的口语交际能力。

教学重点：能正确表达自己买或卖的愿望。

教学难点：培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。

教学方法：谈话法、合作学习法。

教学过程：

一、谈话兴趣导入你去过超市买东西吗？你都买些什么？学生汇报。

二、学生讲述以往买、卖经历1.小组中自由讲述买卖的经历。

2.全班交流。

三、在真实买卖现场，师生互动。并引导学生讨论总结交易中应注意的问题。

1.教师当售货员，请一名学生做顾客，师生共同进行现场的买卖。

2.引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。

（1）售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。

（2）顾客要认真挑选，有礼貌。

（3）双方都要清楚的表达每句话，让对方听清；并仔细听对方讲话，以便做答。

四、自由结组，生生互动，在真实情境中进行买卖的口语交际活动。

1.学生自由选择角色，选择搭档，进行买和卖的活动。

2.小组中交流自己的买、卖经历。

五、读一读。

教师观察教材24页的图片。教师给学生讲述。

六、作业真实到超市去买一次东西。

9.秧歌儿。

教学目标：

1.知道秧歌儿是北方地区的一种民间艺术。

2.知道扭秧歌儿可以健身，而且是一种流行的形式。3.激发学生对民间艺术的喜爱之情。

教学重点：简单了解秧歌的舞步。

教学难点：激发学生对民间艺术的喜爱之情。教学方法：谈话法、观察法。

教学过程：

一、谈话引入现在在广大农村地区都成立了文化广场，老百姓吃完晚饭都到这里来健身，你看见他们都做哪些健身活动呢？学生汇报。今天我们就来学习的课文就和这些有关。板书课题。

二、试一试。

1.大家看到过秧歌舞吗？那么你知道为什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌呢？学生分组进行讨论。集体进行交流。

2.现在秧歌已经成了“街道舞”、“广场舞”，这对人们的生活有什么影响？对这种舞蹈形式你又什么好的建议？学生之间相互讨论交流。教师指名回答。

3.你还知道哪些健身的活动?学生汇报。

三、读一读。

1.学生自读。

2.师：你喜欢秧歌儿吗？说明你的理由。

四、教师总结秧歌儿是一种很好的健身活动，现在有的地方搞庆典的时候都要请秧歌队来表演，希望你们有时间的情况下也学习一下。

10.医疗服务教学目标：

1.了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。

2.通过阅读了解吉林省近几年医疗机构的数量在逐渐壮大，反应的是社会的进步。

3.能对家乡的医疗服务提出自己的建议。

教学重点：了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。教学难点：能对家乡的医疗服务提出自己的建议。

教学方法：谈话法。

教学过程：

一、引入假如你生病了，你到哪里去看病啊？学生回答，教师加以肯定。是啊，当我们生病的时候就要去医院，那里有很好的医生、先进的医疗设备，可以很快就让我们康复。今天我们就来讨论一下家乡的医疗服务。

二、试一试。

1.大家生病的时候就要去诊所或者卫生院，那么你能说说对那儿的印象吗？学生之间相互交流。教师指名回答，同时教师要对学生进行正确的引导。

2.如果有人得了很严重的病，一般的时候都去哪里看病啊？学生回答。

3.近几年我们家乡的医疗机构已经变化很大了，但是相对来讲还是比较落后的，还需要进一步改善，那么在你眼中，理想的医疗机构是什么样子的呢？学生分组讨论，教师巡视。每组派一名代表发言。

三、读一读1.学生自己阅读。2.教师提问：通过阅读你知道了什么？学生汇报。

四、课堂总结这节课你有什么收获？

11.马路教学目标：

1.了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络，知道家乡交通方式与网络的发展与变迁，知道现代化的交通给人民生活带来了便利。

2.体验家乡交通的改善给人们生活带来了便利，从而激发学生热爱家乡的思想感情。

3.通过调查、看图、讨论等，初步了解家乡现代化的交通网络。

教学重点：了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系；知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。

教学难点：体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。教学方法：谈话法、合作学习法教学过程：

一、情景导入，聚焦“交通”

1.聊去街里的方式，了解家乡的网络师：休息日我们经常上街购物，你们是怎样去街里的呢？师引：平时还坐过哪些交通工具去街里？为什么？小结:交通工具多了，我们的出行就方便了。

2.师：从这节课开始我们就来了解一下我们家乡的交通。

二、试一试。

1.说一说家乡以前的路是什么样子的？学生分成小组，各小组在组内说。全班交流。

2.现在的交通怎么样了？附近有马路吗？学生汇报。

三、读一读学生自读。

12.美景教学目标：

1.了解自己家乡的自然风光和文物古迹，激发热爱家乡的情感，从小树立为家乡做贡献的理想。

2.品味家乡的美景和生成对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、拍摄、调查、查找资料等方式，了解家乡的自然风光和文物古迹，培养信息采集与处理能力。教学重点：了解家乡的风景名胜，文物古迹。

教学难点：描述风景区的特点，激发热爱家乡的情感。

教学方法：谈话法、欣赏法。

教学过程：

一、欣赏引入教师出示一组反映吉林美景的图片让学生观察。这节课就让我们走进家乡的美景。

二、试一试。

1.你喜欢自己的家乡吗？你知道自己家乡的美景吗？学生回答。2.那么你能选择一处有特色的家乡美景介绍给大家吗？学生介绍自己知道的景色。教师适当补充。

3.家乡有哪些风景名胜古迹你知道吗？如果学生回答不出来，教师适当引导。

学生编写，教师巡视。全班汇报，看谁编的好。

三、欣赏家乡的美景教师引导学生欣赏教材36页的图片，同时教师适当解说，以激发学生的自豪感。

四、总结这节课我们知道了这么多的家乡美景，有机会旅游的话大家不妨去看一看。

13.麻雀教学目标：

1.通过学习知道家乡的野生动物的种类，并建立保护意识。

2.知道麻雀是国家保护动物，不能去伤害它。

3.学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。

教学重点：学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。

教学过程：

一、谈话引入大家看见过哪些鸟？学生汇报。今天我们就去认识下家乡的野生动物。

二、试一试。

1.大家认识麻雀吗？你对这种鸟的印象怎么样？学生汇报。

2.除了麻雀，家乡还有那些常见的鸟？学生汇报。

3.你了解麻雀吗？谁知道关于麻雀的故事给大家讲一讲。学生讲故事，教师要求讲故事的时候一定要注意语句要通顺，要注意自己的体态。

4.除了麻雀，你家附近还有哪些常见的野生动物?他们是怎样生活的？学生分组讨论交流，全班汇报。

三、读一读。

1.教师指导学生自读教材39页的内容。

2.通过阅读你知道了什么？

14.外乡人教学目标：

1.通过学习让学生知道家乡的巨变离不开外来打工者，他们为建设家乡做出了巨大的贡献。

2.让学生尊重劳动者，不歧视他们。3.弘扬中华传统美德，只要大家团结一心，万事必成。

教学重点：尊重普通的劳动者，养成劳动光荣的思想。

教学难点：激发热爱家乡的情感。

教学方法：谈话法。

教学过程：

一、谈话引入老师有个问题：谁的父母外出打工去了？学生回答。我们一般把户口不在当地的人叫外乡人，在咱们的家乡也有许多外来的打工者，你们了解他们吗？这节课我们就来学习。

二、试一试。

1.你知道自己家附近有没有外乡人？他们有什么特点？

学生汇报：说话不一样、生活习惯不一样等。

2.你们知道他们在做什么吗？学生交流。

3.如果你把它叫外乡人，他们会有什么感受？学生汇报。

总结：现在随着交通的便利，很多人都远离他乡，来到陌生的地方成就一番事业，如果我们不尊重他们，他们心里一定很难受。所以我们要尊重他们。

三、读一读。

1.教师指导学生读教材42页内容。2.师：通过阅读你想说点什么？

15、取暖。

教学目标：1.了解家乡的取暖方式，知道一些特有的取暖办法。

2.知道随着生活水平的提高，我们的家乡的取暖方式也在不断进步。

3.激发学生对家乡的热爱之情。

教学过程：

一、谈话引入大家喜欢什么季节？学生汇报。如果有说冬季的，教师在引：你们家冬天的时候怎么取暖啊？学生汇报。

二、试一试。

1.刚才有的同学说出了自己家取暖的方式，那么你知道别人家用什么方式取暖吗？教师让学生小组讨论，然后每组出一名代表发言。

2.教师让学生读教材44页内容，了解家乡的取暖方式。

3.教师：家乡的取暖方式有哪些可以改进的地方？取暖的安全问题有哪些？学生分组讨论，全班汇报。

三、教师总结通过学习，你有什么收获？

16、村委会和居委会。

教学目标：

1.认识村委会和居委会，知道他们的作用。

2.理解村委会和居委会都是国家的基层组织，知道他们是怎么产生的。3.根据指导能够模拟表演选举。

教学过程：

一、引入你知道你们村子的全称吗？学生回答后教师引入新课。

二、读一读。

1.教师指导学生阅读教材46—47页的内容。

2.什么叫村委会？什么叫居委会？学生回答。

3.那么你们知道他们是怎么产生的吗？教师介绍。

4.他们有什么作用呢？教师说明。

三、试一试。

2.学生准备。

3.模拟表演。

4.评选出优秀的表演者。

二年级家乡作文

我的家乡很美，有各种各样的树木，有杨树，有松树，柳树、桃树，还有枣树，最有趣的就是枣树了。

春天，枣树上发出嫩绿的芽来，有绿绿的叶子很好看。

夏天，它长出许许多多的刺，你摸上去准把你的手扎的流血，树上的小枣子绿油油的，()真好看，那翠绿的叶子已经长满了许多。

秋天，那些绿枣子变成红彤彤的枣子，看上去像一个个小灯笼似的，那些黄黄的叶子像漫天飞舞的花蝴蝶似的，我是多么喜欢秋天啊！

冬天，漫天飞舞的大雪，树上、房顶上都下满了，家里的那些大人，在家里热乎乎的炕头上睡觉，可是我们小学生在寒冷的大学下上学，我们小学生是多么的坚强啊！

二年级家乡作文

我的家乡在河源，那里一年四季都非常美丽，尤其是在秋天。

秋天的天，晴空万里，它像琢磨得非常光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很近，只要一举手就可以摸到一样;它好像又离你很远，怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云，好看极了。

到了秋天，时光比较短了，它不像夏天那么热，冬天那么冷，接着一棵又一棵小树的叶子也黄了，有的纷纷摇摇的落到树妈妈的脚底下。

秋天是一个丰收的季节，果园里瓜果飘香、果实累累的，一片丰收的景象，有：甜味可口的大西瓜、各种颜色的葡萄、红红的苹果、黄黄的鸭梨……我们这里的水果之所以这么甜，就是它们日照的时间很长很长，这些水果中，我最爱吃又大又圆的西瓜，因为西瓜太甜味可口了!田野上，棉花裂开了嘴，像是再也合不拢了，这些棉花远远望去像雪一样，可是秋天不会下雪呀，走近一看，才能知道是白如雪的棉花，稻子笑弯了腰，像是在等着农民伯伯、阿姨来收割它们。

啊!我爱我的这个美丽的家乡，这就是我的家乡，希望你们有机会来这里游玩!

家乡二年级作文

我的家乡在南川，那里的太平镇有成片的小西瓜园。

太平西瓜又叫早春红玉。它一年开两次花，第一次是四月，第二次是八月。花的颜色是黄色，形状象南瓜花，小巧、清新、朴素。

太平西瓜一年收获两次，第一次是五月，第二次是九月，它的保鲜期长。绿色的皮黑色的条纹可以看得清清楚楚。切开西瓜，瓤是红的，有很多黑色的西瓜籽，咬一口就是又甜又爽口的汁。特别是炎热的夏天吃一口冰冻后的西瓜，哇！感觉象西瓜味的冰激凌。

家乡的小西瓜真让人喜爱呀！

二年级家乡作文

我的家乡在天水，那里风景如画，白花盛开，美丽极了。

那里有个地方叫：玉泉观，风景优美，树木茂盛，是个佛教胜地。也是人们旅游的好去出。哪儿有个大大的广场，人们可以在哪玩耍，休息，真方便。

还有著名的麦积山，它因为形状像买垛而叫麦积山的。一节一节的木板楼梯很壮观。

天水的小吃也很有名，如：呱呱，面皮，羊肉串，牛肉面，炸酱面，鸡蛋饼......还有好多好多好吃的!

家乡的特产也好吃，有：花牛苹果，鸭梨，桃子，西瓜，核桃，樱桃，等等等等。

着就是我的家乡———天水，你们喜欢吗?喜欢的话就来看看吧!