通过写优秀作文，我们可以锻炼语言表达能力、提高思维能力和培养创造力。接下来，请大家欣赏以下小编为大家整理的优秀作文范文。
我在一年级的时候还没有那么聪明，我那时候脑袋里也和其他小朋友一样，是装的许多问号的。
有一天我走在大街上(那是在我一年级的时候)，忽然看见有几只燕子在低空飞着，我虽然看见了他们，但当时没有太在意。
回到家中，我想起了在回家的路上发生的那一件事情。我想去问妈妈为什么。可是我还没有问，天上就洒下了雨滴。于是我换了个问题问妈妈：“为什么在下雨之前燕子会低飞呢?”妈妈回答：“我也不知道，你自己去书上看看吧。”我就把这件事放在了心里。
一晃到了二年级，我忽然从心上把这件事拉进了脑海中，我连忙翻开十万个为什么，我从中获取到了答案，原来下雨天空气潮湿，空气里的小水滴粘到了小飞虫的翅膀上，小飞虫飞不高，就只好在低处飞。燕子在低处飞其实是在低处捕捉虫子呢。
动物王国的奥秘是那么神奇，还需要我们一一探寻。
今天，我在阳台的躺椅上看书。正当我看得津津有味的时候，突然发现有什么不对劲的地方。仔细一看才发现，呀!阳台的小茶几上的桌布变成灰色的了，以前明明是好看的浅蓝色格子图案。我想了想可能是洗桌布的时候褪色了，可是好像还没有洗过，那到底是什么原因呢?我百思不得其解。妈妈告诉我：“阳光照射也会造成褪色，桌布就是因为在阳台上被阳光照射多了才褪色变成了灰色的。”
这真是一个有趣的现象，我想了想，妈妈晒衣服都会反面晒，应该也是怕把衣服晒褪色了。
既然阳光照射桌布和衣服会褪色，那照射花朵会褪色吗?照射楼房会褪色吗?照射我们，我们的头发、眼睛、鼻子、嘴巴也会褪色吗?如果褪色了那我们的头发变成灰色，嘴巴变成粉色，那该多好玩呀。但那是不可能的，我还是更喜欢我们现在的样子。
一天，我在小区楼下玩，小猫自己在家，楼上不知道是谁往下扔纸片，我家的小猫很好奇，就去抓纸片，一不小心栽了下去。从我家窗口摔了下来。我急忙跑过去看猫有没有摔死，这时发现它居然没死。
后来听妈妈说：“小猫的尾巴有一种平衡作用，就像一把降落伞。”
经过查资料才知道，光是沿直线传播的，这是一种折射现象。
一天，我去夜间动物园，我发现猫头鹰睡觉时一只眼闭着一只眼睁着。我好奇地问妈妈，妈妈说：“我也不知道。”于是，我就到百度上查，终于找到了答案，原来，它是害怕有人要袭击它。
通过这三件事我发现大自然是有趣的，它可以让你其乐融融，让我们一起走进大自然吧!
下午做完作业，想下楼走走。中途，我在一户人家门口的墙上发现了两个小洞。“这是什么洞？”我很好奇。这时，一群蚂蚁整齐的从下面的洞里爬出来，让我打消了走路的念头。我蹲下来继续观察，想搞清楚。
我看到这些蚂蚁有的头上有“食物”；有的两个配合一起抬更大的东西……虽然蚂蚁很多，但是在两个洞之间有秩序的来回跑。更有趣的是，两只蚂蚁相遇时，会轻轻触碰对方的触角，仿佛在互相问好，更像是在互相鼓励：“努力，加油！团结就是力量！”
经过他们的努力，终于感动了一切，大家幸福地走进了新的“家”。
我不禁想到团结就是力量，坚持就是胜利！我也想学习小蚂蚁团结互助的精神！
有一次放学回来，妈妈把我接回家，我发现蜻蜓都有贴着地面飞行，我想：“蜻蜓一般不都是往高处飞的吗，今天为什么要贴着地面飞行呢!”妈妈告诉我说：“要下雨了呀!”
到家后，我趴在窗台上，我往外一看，不一会儿，雨点就噼里啪啦的落下来，我想：“我不能去外面玩了，也不能和屋檐下的小兔子我玩了。
雨停了，蜻蜓出来了，天上出现了一道彩虹像一座五颜六色的桥。蜻蜓左右飞来飞去，就像一群迷路的小鱼一样乱。蜻蜓从要下前到下完雨后，一点一点点的上升，让我抓不到。
有一次，在上画画培训班的时候，老师告诉我们：许多画家的画板上都只有三种颜色，红，黄，蓝，也叫三原色。我们利用这三种颜色能调出很多种不同的颜色。
听了老师的话，同学们都发出了惊奇的叫声，于是老师就叫我们试试看。我们都迫不及待地试起来。哇，我的变成紫色了！咦，我的怎么变成黑色的呢？就像变魔术似的，许多颜色都被同学们变了出来。
这是什么原因呀？同学们纷纷问道。
听了老师的介绍，我们才恍然大悟，原来生活中五彩缤纷的色彩是这样来的呀！太奇妙了！
同学们，让我们一起用善于观察，善于发现的眼睛去寻找去探索生命的奥妙吧！
早上上学的时候，我很着急。我妈妈给我的热水应该是凉的，然后让我用杯子拿走。但我等不及了，就准备直接把热水放进去，等它慢慢凉下来。
这个问题一直困扰着我。到了学校，课间找到理科班的老师，跟他说了早上发生的神奇的事情。老师笑着说：“这种情况很常见，就是所谓热胀冷缩。热水软化塑料瓶，会发生这种情况。如果直接把瓶子放进热水里，瓶子就会缩成一团。”原来是这么一回事。
好像只要你在生活中用心，哪里都有学问。以后会更加关注生活中的现象。
在我们的生活中，有许许多多的有趣的现象，比如：燕子低飞表示要下雨了，蜘蛛结网晴天就要来到了，早上起雾下午一定是晴天，晚上起雾明天准是阴天等等……我在生活中最有趣的就是观察蚂蚁了！
星期六的下午，我和爸爸一起来公园玩的。我在公园的草坪上发现一个蚂蚁洞了，四只蚂蚁搬到一块饼干，接着六只蚂蚁在搬一只螳螂。我又看见一只蚂蚁在搬一粒米，我问爸爸：“蚂蚁重，还是重呢？”爸爸对我说：“我也不知道，要不你拿一只蚂蚁和一粒米称一称就知道了。”我小心翼翼地捉了一只，我和爸爸飞快得跑了回去了。我称了称，原来是米重啊！
星期日的早上，我去浇水的时候，发现花蕊里在一个蚂蚁卵，我观察了一个小时卵裂开了，一分钟过去了，小蚂蚁从卵里出来了，星期一的早上，蚂蚁长大了，星期三的.下午，小蚂蚁成了青年蚂蚁，星期五的下午，青年蚂蚁又成长为成年蚂蚁，它走出了花蕊。小蚂蚁从青年蚂蚁再到成年蚂蚁的经历可真有趣啦！
生活中有趣的现象可真好玩儿啊！我爱大自然！
大家也知道５月12日在汶川发生了８。０级的大地震吧！人们一直在说：“甘肃又要地震了……”这的确是个谣言，因为那么大的地震都没有测出来，余震也不可能测出来。一直到今天，2015年６月７日，我看到了电脑上传出了一些有趣的现象：螃蟹上树，蛇排队过马路，蟾蜍排队过马路，蟾蜍满大街都是，路边、马路中央、楼下……人们以为又要地震了，造成了极大的恐慌！
最有意思的应该是：螃蟹上树。树上堆满了螃蟹。第一天，一个爷爷，把树上的螃蟹抓下来放在大海里，第二天，螃蟹又爬到树上了。我很奇怪。妈妈的猜测是：那个地方是不是要地震了？因为人们传言地震前会有动物预警的现象。而我的猜测是：螃蟹在大海里住得时间太长了，出来透透气，散散步，看看风景，和地震没关系！后来经过地震局的'叔叔阿姨们到现场勘察，仔细研究，得出来的结论是：和地震没有关系，因为天气太热所致！
我们要相信科学，相信专家的回答。我今天特别高兴，因为我猜对了，妈妈猜错了。
让我来告诉你：
记得有一次我在外公家玩，在院子里正好发现蚂蚁们正在忙碌地搬东西，我很好奇，于是就蹲下来仔细观察，只见它们都把东西往高处搬，我不明白为什么，就跑去问外公这是为什么？外公告诉了我一条谚语：“蚂蚁搬家晴必雨。”我听后糊涂了，因为天上的太阳大大的呀，一点儿也没有要下雨的样子呀。可是不一会儿，天空中就开始乌云密布了，雷声轰鸣，大雨倾盆而下了。难道蚂蚁是神仙吗？它怎么会知道要下雨呢？我带着疑问上网查了查。原来蚂蚁搬家有三个原因呢：第一，因为下雨之前空气会很低闷的，蚂蚁的窝如果建低了，里面的空气就不够所有的蚂蚁呼吸了，还有它们怕水，所以要搬家。第二，因为它们的食物没有了，需要重新找吃的，所以要搬家。第三，如果它们受到比它们更强大的蚁群攻击，打不过的话也要搬家。通过这件事让我明白了，谚语是人们在生活中通过长期的观察某件事而得出的结果，所以说，不能小看了谚语，而是要多听听老人说的，多了解了解，这样才会对我们的生活有所帮助。
我知道所以你知道！
这几天天气升温了，讨厌的蚊子也多了起来。我和弟弟、表姐、阿莉姨，妈妈去小区里的小花园散步。
想来想去，还是不晓得，于是我就去问妈妈：“妈妈，为什么表姐的头上这么多蚊子？”妈妈耐心地说：“蚊子喜欢黑色或者是红色色、灯光色、亮紫色，你注意看看，表姐穿的衣服是黑色的，头发也有点黑，裤子也是黑的，这双鞋也是黑的，这些都是有蚊子喜欢的颜色，而且也觉得有安全感！”
“哦，原来是这样子哦！”我若有所思地点点头。
“说的还不怎么详细，你自己去查一下手机百度吧。”妈妈补充道。
我开心地回：“好！”
后来我看到百度上是这样写的：蚊子具有趋光性，它的感观系统能感应到光波，所以亮橘色，红色，都是它们喜欢的灯光色，此外，亮紫色是蚊子的最爱，灭蚊灯就是用紫外线灯光来引诱蚊子的。黑色是蚊子休息住所的环境颜色，能给蚊子一种安全感，所以也很招蚊子。
《多》这一学科以它的“生活性”、“开放性”、“活动性”深受孩子们的喜欢，《多》教学反思。而《多》这种课型为低年级儿童提供了展示自我的舞台，让学生在一种真实的环境中，学会学习，学会探索，学会求知，从而成为学生成长之路的奠基石。在本课程教学中，教师不再是知识的直接传授者，不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发学生学习兴趣，培养孩子的求知欲和深化儿童活动的人。
我所讲的这节课根据这三个特点而设计的教学活动：
播放多媒体课件，激发学生对大自然的兴趣。学生欣赏课件后，提出问题：“无穷的大自然中藏着许多秘密，想不想去认识一下这个神奇的世界呀？”学生兴致调动起来。接着我继续问：“那你们知道树叶是什么颜色吗？”学生大都回答是绿色。然而学生通过课前的观察、搜集发现，花不仅有绿色，还有黄色、红色等等，教学反思《《多》教学反思》。然后再由“谁知道树叶有什么形状呢？”
这时我告诉学生“这就是发现！”让在“感知树叶”这一活动过程中初步了解“什么是发现”，而且知道大千世界里藏着许多的奥妙，等着我们去发现、研究。学生积极性很高，迫切的想要去探索这个神奇的世界。
课件中我准备了一些知了、蝈蝈、蛐蛐、纺织娘等发音的视频，学生观察知了是怎么发出声音的，这是进一步激发学生的探究兴趣。
通过对昆虫发音的观察，有的学生们会说知了是用嘴巴唱歌，有的会说那是翅膀发出的声音，最后有的学生查找课本发现：“原来知了是用腹部的`发声器发出声音的”。不同的昆虫发音部位也是不同的。让学生在思考、观察、找资料这一系列的活动中培养他们的探究能力，自己想办法解决了问题，学生无比高兴，觉得自己特别了不起。
这时候我引导学生通过各种途径来了解生活中常见的自然现象并可以用观察和小实验等方法进行简单的探究活动。让学生动手动脑。
《多》主题是“动手动脑有创意的生活”，“看云识天气”，主要目的是让学生感受到有趣的自然现象在日常生活中的应用，自然现象与人类的生产、生活有着密切的关系，激发学生对自然现象有深厚的探索欲望，并自己去发现更多的有兴趣的自然规律；从而让学生课后积极去查找资料，去发现更多大自然的奥秘，培养学生自主学习的方式方法。为学生打下自学、探究的基础。
本课教学，自己还有很多不足，知识积累不够丰富；尤其在把握课堂方面，课堂随机性强，时间掌握不好。这些都需要我在今后的工作中不断的学习、积累，进一步提升教学能力，让课堂更能得心应手。
只见老师想魔术师一样拿出两个透明的玻璃杯、两个圆乎乎的鸡蛋还有一包盐呢。老师说：“今天，我们来做一个有趣的实验。”同学们异口同声地说：“是不是煮鸡蛋呀？”老师说：“当然不是啦。”好奇的同学们又问：“那是做什么实验呢？”老师很神秘地回答：“你们张大眼睛看着吧！”
老师首先叫两个女同学接了两杯水，同学们好奇地盯着老师的一举一动，只见老师小心翼翼把两个鸡蛋放到杯子里，它们立刻沉了下去，一动不动卧在杯底里。老师又各放一点盐进两杯子里，鸡蛋还是没有动一丁点。这时，老师突然把很多的盐放进左边的杯子里，鸡蛋浮起了一点点。随着盐的融化，奇迹发生啦，杯子里的鸡蛋浮出了水面。同学们兴奋得大喊：“鸡蛋浮起来啦，好棒呀！”同学们不解了，议论纷纷：“为什么放盐了，水里的鸡蛋会浮起来呢？”老师最后揭开了谜底：当加盐的水的密度比鸡蛋的密度大时，鸡蛋当然能浮在水面啦。原来这还是个含有物理知识的实验呀，这个真是好玩，又让我长了见识哦。
通过这个有趣的实验，我懂得了要留心生活，勤于观察和思考，就能发现我们生活中许多，增长我们的知识。
在我们生活中，经常会发生一些，激起我们的好奇之心。
有一年暑假的一天，早晨阳光明媚，微风习习，妈妈带着我到独山去玩。将近中午的时候，忽然刮起一阵大风，乌云迅速遮住了太阳，一阵黄豆般的雨点啪啪啪地落了下来。妈妈拉着我赶紧到一家小卖店门口避雨，我无意中抬头一看，发现东边半空中，出现一道彩虹，颜色非常鲜艳。
妈妈也看到了彩虹，对我说：“雨马上就要停了。”
我不解地问妈妈：“妈妈，你怎么知道的？”
“是彩虹告诉我的。”妈妈神秘地说。果然，不一会儿，乌云便散去了。
那年夏天还有一天，妈妈骑着电车带着我到外婆家去，我们出门时还是晴空万里，走到半路时，西南边的乌云便压了过来。我焦急地看着天空，西边的乌云中隐约有一道彩虹。我惊喜地对妈妈说：“妈妈，天上出彩虹了！不会下雨的。”
妈妈也抬头看看说：“你说的不对，大雨马上就要来了。”当我们快走到外婆家时，大雨便倾盆而下。
我感到很纳闷，同样是天上出彩虹，怎么有时天晴，有时下雨呢？
妈妈告诉我，有一句谚语是：东虹日出西虹雨。意思是东边出现彩虹，雨马上要停；西边出现彩虹，天就要下大雨。这都是人们根据多年的经验总结出来的规律。我终于明白了，妈妈为什么能看彩虹预报天气，原来这都是谚语的功劳啊！但是，这有什么科学道理吗？妈妈也说不上来。
有一条，我终于在网上找到了答案：虹在东方，表明在我们东边的大气里有雨存在。而大气一般是有规律地自西向东运动的，东方的坏天气只会越来越往东移去。如果虹在西方，表明在我们西边的大气里有雨，随着大气的运动，雨水就很容易落到我们这个地方来。
我把这些道理告诉了妈妈，妈妈夸我是一个爱钻研的好孩子。
我下定决心，今后一定多读书，勤学多问，刻苦学习，去破解生活中这些。
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