教学工作计划是教学过程中的指导，为教师提供了目标和方向。这些教学工作计划案例涵盖了不同学科和不同年级段的教学内容，可以供大家参考和借鉴。
12月25日是圣诞节，这一天，我突发奇想想自己做一回圣诞老人。怎么办，有了，我在桐乡已经买了一顶圣诞老人的帽子。只要再找一件披风，下巴上面粘上一些胡子就可以了。对，就这么做！
我好不容易长到了一块白色的.棉絮。我把棉絮剪成一个三角形，再拉一拉长，这样一来，胡子真有点儿像了。可是关键是怎么弄到嘴巴上面。要是用双面胶贴，那么用一次就要报废；用纸绳捆在脸上，时间一长就会断了。怎么办？这么才能够把胡子粘到下巴上面，而且不会掉下来，还可以反复使用。我采用一种种办法，试了一次又一次，最后，我得出结论还是用绳子比较好。我在棉絮的两个角上各打了一个小洞，再把绳子穿进去，打一个结。行了，我已经变成一位老人了。我再戴上圣诞帽，穿上妈妈的披风，还真像一个圣诞老人呢！我刚想开口说话，觉得嘴巴里面好象有一条条的东西。我飞快地把胡子拿下，扔到十万八千里以外去了。我把自己嘴巴里面的东西挖出来一看，原来是棉絮。这该怎么办呢？胡子戴在嘴中，就像在不停地吃棉絮一样。我想了一个办法，就是在嘴巴那里补了一块白布。我又试了一次这一次的感觉真好，没有刚才的感觉了。这样就万无一失了。
我再次戴上胡子，戴上帽子……。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
五彩的贺年卡，是彩虹送给我的。彩虹希望我长大拥有一条像彩虹一样的项链。飞翔的贺年卡，是飞船送给我的。飞船祝愿我长大成为飞行员飞向太空。笑容的`贺年卡，是老师送给我的。老师希望我好好学习天天向上。美丽的贺年卡，是花儿送给我的。花儿希望我长大和它一样美丽。
健康的贺年卡，是医生送给我的。他昐望我永远那么健康强壮。有趣的贺年卡，是世界送给我的，我祝愿世界永远和平相处。
大班幼儿在各方面都有一定发展，但他们手上的灵活性及耐性还需要加强，本班个别幼儿有时很顽皮，为了让幼儿对待事情更投入更专注，所以设计了此活动。
活动目标。
1.教幼儿蛋壳制作玩具的方法。
2.通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学重点、难点。
1、重点：学制作玩具的方法。
2、难点：学习兔子，熊猫，小猪等动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。
活动准备。
空鸡蛋壳若干个，小石子若干，彩色纸若干张，双面胶一卷。
活动过程。
(一)欣赏观察：
老师拿出自己做好的几种用鸡蛋壳制作的玩具让幼儿欣赏。
(二)教幼儿制作小白兔的玩具：
1.取一个蛋壳，洞口向上并放入小石子，取粉红色纸剪成椭圆形长条做兔子耳朵，站在洞口上方的两边。
2.取红色纸，剪成圆形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用红色彩笔画出兔子的嘴巴，剪一个粉红色的小椭圆形做兔子尾巴。小白兔就做成了。
(三)小朋友展现并交流，老师点评：
让幼儿互相观看自己的玩具，然后老师点评。
(四)活动延伸：
老师让幼儿用上面的方法做出自己喜欢的动物。老师引导幼儿了解各种动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。
教学反思。
1.通过活动，小朋友们对手工制作的兴趣很浓，每个小朋友都在参与这次活动，无论小朋友们的手工作品完成的怎样，老师都应该给予表扬和肯定，让孩子们有了自信心。
2.通过活动，培养了幼儿的观察力，创造力，想象力和增添了生活乐趣。让幼儿在兴趣中学习锻炼，培养良好的能力。
3.但也有不足之处：就是由于时间关系，教师没有全部辅导，只辅导了个别几个幼儿。
快到元旦了,我们学了一课:贺年片,于是,我也开始试着做贺年卡。
我先拿出一张橙色的卡纸,对折;接着剪出了五条黄色的长条,折成弹簧状;又剪出了五个大小、颜色不同的小爱心,贴在弹簧纸一端做成弹簧心;接着在贺年卡的封面上,贴上两上空心――其中一个里面的实心是刚才做的弹簧心,又画了两朵颜色不同的小花,接着把两个弹簧心贴在花的花蕊里,把那个实心的弹簧心贴在它的空心里,就成了两层心;另两个弹簧心一个贴在右上角,一个贴在右下角;最后,剪了三个不同颜色的圆圈,从右向左向下斜贴在封面上,每个圆圈上写一个字:贺-年-卡-,贺年卡的封面就做好了。
打开贺年卡,左边画了一个大大的爱心,周围装饰了一圈线条,围着大爱心。
右边,左上角我用卡纸剪了一个太阳,上端贴了两朵小小的.白云;接着我又剪了一个粉色的长方形和一个比它大一圈的绿色长方形,把粉色长方形贴在绿色长方形的中间,用线条在绿色长方形上装饰了一圈,在粉色长方形上写下了:“祝罗老师身体健康,天天快乐。”并在粉色长方形的边缘装饰了一圈,并画了两朵小花和一个大苹果,意思就是:罗老师是园丁,我们是40粒种子,在老师的辛勤培育下,慢慢开花结果了。
我看了看,又折了一个蝴蝶结,用毛线扎起来,贴在粉色卡纸的左上角边缘,压住绿色卡纸并露出上角;最后,在右下角落款,贺年卡就做好了。
不知道罗老师会不会喜欢我用“心”做的贺年卡呢?
目标：
1．知道新年到了，贺卡是人们之间传递祝福的卡片。
2．会用多种材料进行制作，知道贺卡的形式可以是多种多样的。
3．在认识卡片的基础上，能大胆的想象，有创新的意识。
准备：
花边剪，糨糊，剪刀，彩色纸，打印好的祝福语，小贴纸，水彩笔，种子，花布等。
过程：
1．师带幼儿做手指游戏。
邮递员敲门：“请进。”邮递员：“请问，你是×老师吗？”
师：“我就是，有事吗？”邮递员：“我是bird邮递员，我给你送来了卡片。
师：“谢谢你bird邮递员。拜拜！”
师：“太好了！我们打开看看好不好？”
师打开卡片和小朋友一起欣赏。
2．师：“我正好前几天做了几张卡片，准备送给我的好朋友，可是我不知道哪张最漂亮？请你们帮李老师来选一张好不好？”老师出示自己做的卡片，和小朋友一起讨论卡片的形状和制作材料。请两个小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用多种不同的材料形式来装饰贺卡，另外卡片可以打开，里面有祝福语。
3．老师：“我相信如果小朋友做贺卡，会比老师的更漂亮，你们想做吗？现在来看看老师为你们准备的材料吧！”
4．边看材料边介绍。
5．坐在一起讲一下制作贺卡的要求：
老师：“刚才我们已经看了制作贺卡的`材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：
（1）要充分利用材料进行制作。
（2）用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。
（3）制作的卡片可以是各种各样的，在做之前先想好要用到哪些东西。
（4）遇到困难时可以老师或小朋友帮忙。
6．进行操作，教师巡视指导。
7．请两名幼儿介绍自己制作的卡片。
8．老师：“小朋友制作的卡片真是太漂亮了。你们愿意把自己做的卡片送给幼儿园里的老师或者其他班的小朋友吗？”
以送卡片的形式结束。
教学内容：指导学生学习制作蛋壳玩具制作。
教学目标：
1、学习制作蛋壳玩具的方法，提高学生的想象蛋壳玩具制作能力和创造性思维能力；
2、通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活、敢于创造蛋壳玩具制作的思想品质和认真耐心的工作习惯蛋壳玩具制作。
教学重点与难点：
1、重点：掌握材料性能与基本制作方法。
2、难点：启发学生大胆想象和创新。
教学准备：制作形式新颖的蛋壳玩具范品、轻音乐。
教学过程：
一、检查工具，揭示课题。
小朋友们按照老师的要求作好了充分的上课准备，很好蛋壳玩具制作。今天我们来学习运用蛋壳制作有趣的玩具。（板书课题蛋壳玩具制作）也就是说，在蛋壳上绘出多彩的图案，并且适当地予以添加，做成有趣而精美的玩具。这也是我国别具一格的`传统手工技艺之一。
二、指导欣赏，观察特点。
1、打开教材，大家看看这里介绍的蛋壳玩具表现的是些什么内容？
教师根据学生的回答进行概括性的板书：内容：人物、动物。
2、出示教师课前准备的制作独特的蛋壳玩具（蛋壳插花、彩蛋纹样、蛋壳小花篮等）。让学生认识到，蛋壳玩具除了可以做成有趣的人物、动物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板书：其他）。
3、引导学生进一步观察这些蛋壳玩具的制作运用了彩绘、剪贴、添加的方法，有的综合运用了三种方法。板书：彩绘、剪贴、添加的综合运用。
三、讲解方法，演示制作。
教师最好选用比蛋壳稍大的椭圆形物代替蛋壳，以便让学生看得更清楚。
1、设计：（板书：设计）从内容到形式都要新颖别致。
2、制作：（板书：制作）可以彩绘、剪贴、添加，如果综合运用几种方法，效果更佳。制作时要胆大心细。
四、学生制作，教师指导。
1、播放音乐，渲染想象与创造的气氛；
2、教师鼓励学生发挥自己的审美特性，大胆创新，认真制作。并随时发现典型，予以肯定。
五、展示作品，小结全课。
教师当场展示学生的蛋壳玩具制作，并让小作者简述自己的构思，然后总结下课。
教学目标：
1通过综合训练培养学生的动手操作能力。
2运用学习的方法耐心大胆地剪贴制作背心。
3促进学生的左右脑协调发展。
教学重点：
综合训练。
教学难点：
教学过程：
一、直接入题。
前几节课我们学习了撕贴画、剪贴画，今天我们将学习用剪贴、撕贴的方法制作背心。
二、方法步骤。
1.将大张的挂历纸两张粘贴形成一张长的大纸。
2.将粘贴好的挂历纸对折。
3.用剪刀剪出领口和袖子。
4.在前胸和后背处粘贴图案（可用撕贴画的'方法也可用剪贴的方法）。
三、实践操作。
在学生实践操作的过程中为学生提供样品资料，强调集体合作，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。
四、课堂小结。
谈收获、谈体会，总结经验。
活动目标：
1、使孩子们能正确掌握使用剪刀的方法，能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
活动过程：
1、引导制作手套的兴趣。
（1）做手指游戏。
小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
(1)明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画。
选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
活动反思：
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
具体的鼠绘步骤如下：
1、首先，我们新建一个文档，尺寸给个40cmx25cm，颜色设置成rgb，背景白色，2、下面我们开始在这个白色面板上做东西了，首先做一个黄到深黄的渐变。3、看好了，渐变要出来了，选择径向渐变，从画布的最低端向最上端拉，拉到哪个位置自己看着办，最好是按着shift键垂直拉。
5、同上，咱们开始继续拉渐变，首先选择淡黄色255250150，线性渐变，继续从画布的低端拉到画布上端大概3分之1.8处。6、接下来呢，就是这个左上角的光的制作了，这个其实很简单，虚画笔点来点去的就是了。7、好了，好了，背景终于好了，现在哈，咱们开始把那个星星啊，星光啊，随意组合，注意，混合模式为：叠加。8、但是我怎么看着这个背景太平了，不够给力，好吧，咱们来美化一下下。
9、铜钱的画法，过程如下图。10、扇子的详细绘制过程如下图。11、扇子上的装饰宝石制作过程如下图。12、牡丹花朵的制作过程如下图。13、再然后呢，就是这个传说中的蛇了。这是个最主要的东西，也是如花朵上色一样，勾出路径，然后找哪里改阴影，哪里改高光，然后上色，一部部一点点做出来，好几个小时，讲解的话，文字讲解很难说清，不信你们看图层。最终效果：
是妈妈送给我的。
那是一颗火热、慈爱的心。
妈妈祝愿我，
在大观校园中，
快乐地学习。
是我送给妈妈的。
那是一幅美丽的图画，
我祝愿妈妈，
工作顺利、身体健康。
绿色的贺年卡，
是森林送给我的。
那是一片碧绿的树叶，
森林祝愿我，
像树苗一样茁壮成长。
在阳光下长大成人，
成为祖国的骄傲。
二年级:王语晗。
-->。
1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外形、精美图案和文字，能使用剪贴、折叠、画图装饰灯方式制作贺年卡。
2、能购及时收纳，不浪费操作的材料。
3、同伴间互送贺卡，并表达新年的祝福。
2、制作材料：蜡笔、剪刀、色卡纸、双面胶等。
一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：马上就要过圣诞节了，圣诞节的时候我们可以做什么事情呢？
送什么礼物呢？
2、幼儿交流。
4、师：过节的时候选上一张漂亮的贺卡送给好朋友，好朋友就能感受到你的祝福了！
二、引导幼儿欣赏贺卡，了解贺卡的种类及作用。
1、师：你收到过贺卡吗？你收到的贺卡是什么样子的.？
什么时候收到的？
收到贺卡的时候心情怎么样？
2、幼儿交流。
小结：贺卡有许多不同的种类，一般在过节的时候就会收到贺卡了，贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。
3、引导幼儿欣赏贺卡，尝试为不同的贺卡分类。
（1）师：今天，龚老师就收到了许多的贺卡，让我们一起来看一看吧。
（2）师：这些贺卡长得什么样？有什么地方一样？有什么地方不一样？
（3）引导幼儿为贺卡分类（根据材料、形状、内容、图案不同进行分类）。
师：请你来问贺卡分分类吧。
三、帮助幼儿了解贺卡的演变过程。
1、师：很早以前，人们还没有纸，他们是用什么来做贺卡的呢？让我们一起去看看吧。
2、树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡（幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。）。
四、引导幼儿制作贺卡。
1、师：让我们也来做一张漂亮的贺卡吧。
2、教师示范。
师：让龚老师先来做一做吧。
2、幼儿交流。
师：你做的是什么样的贺卡？
师：圣诞节的时候，我们一起把贺卡送给好朋友吧。
第一段：引言（200字）。
新年即将到来，五年级的我和同学们都开始忙碌起来，我们正在用心制作贺年卡。在制作过程中，我们不仅学习到了新的知识，而且也有了新的体会和感悟。今天，我想分享一下我的制卡心得体会。
第二段：准备工作（200字）。
在制作贺年卡之前，我们需要做好充分准备。首先，我们必须准确理解老师的要求，包括卡片尺寸、题材、颜色等等。其次，我们需要准备好卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等工具和材料。最后，我们还要认真思考如何设计和制作我们的卡片，选择合适的主题和元素，并确定我们要传达的祝福。
第三段：制作过程（400字）。
在制作过程中，我们遇到了许多的挑战和困难，但是我们用心克服了它们。首先，我们尝试了不同的设计方案，挑选最佳的构图和颜色搭配。其次，我们利用各种手艺技能和工具，如切、剪、黏、画等等，精心制作我们的贺年卡。最后，我们还在卡片上写下我们的祝福和感想，以表达我们对亲友的关爱和思念。
第四段：分享心得（300字）。
在制作贺年卡的过程中，我不仅学习到了课堂上没有学到的手艺技能，更重要的是，我学会了用心去创作和表达。通过制卡，我发现每个人都有自己的生活方式和创作风格，而在多样性中，我们可以相互借鉴和学习，共同提高。此外，我也发现了传统文化的魅力和价值，我们需要传承和发扬光大中国的文化和美德。
第五段：总结（200字）。
通过制作贺年卡，我认识到了用心去创作和表达的重要性。我体会到了创作的乐趣和成就感，同时也学到了如何在生活中表达我们的情感和祝福。因此，我会继续努力学习和创作，不断进步和提高自己的艺术素养和能力。我相信，只要我们用心去做每一件事情，我们就一定能够取得成功。
在我所教的班级里，幼儿来自不同的乡村和镇，所以幼儿之间时常会闹些小矛盾，通过本次活动设计增进他们之间的团结友爱情感。
活动目标。
1、了解不同的动物有不同的脚印。
2、感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。
3、培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点。
感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。
活动准备。
自制卡片，各种常见动物的'卡片及相应动物脚印的卡片；幼儿人手一份卡纸，各色颜料。
活动过程：
2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡？上面写了什么？
3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫？小鸡又写了什么？
5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印？它们的脚印像什么？
6、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同？
二、制作卡片。
1、让幼儿用笔画（参照教师提供的图片）。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色印在贺卡上，制成卡片。
2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他（她）？
教学反思。
1、在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。
2、幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。
3、幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。
4、幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。
自制卡片，各种常见动物的'卡片及相应动物脚印的卡片；幼儿人手一份卡纸，各色颜料。
活动过程：
3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫？小鸡又写了什么？
5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印？它们的脚印像什么？
6、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同？
二、制作卡片。
教学反思。
1、在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。
2、幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。
3、幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。
4、幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。
。
自从进入小学以来，放假期间都会有机会制作贺年卡送给亲朋好友。贺年卡可以表达我们对他人的祝福和关心，也是一种展现自己创意的方式。今年在三年级的时候，我也参加了制作贺年卡的活动，为此我有了一些体会和心得。
第二段：谈谈制作过程和具体做法。
制作贺年卡的过程虽然需要耐心和细心，也有一些技巧可以掌握。我先用彩纸和剪刀剪出卡片的形状，再用彩笔和彩色毛线来装饰它。有时候我也会在卡片上粘贴一些装饰物，比如小星星、漂亮的花朵和可爱的动物等等，使它更加美丽精致。
第三段：分享自己的感受和收获。
在制作贺年卡的过程中，我有时候会觉得非常琐碎而烦躁，但当我看到一个美丽的贺年卡被制作出来时，我的心情也会变得愉悦和满足。制作贺年卡让我感到了自我表达的快乐，并培养了我的创新与创造力。
第四段：谈谈如何提高制作贺年卡的能力。
制作贺年卡的质量和手工作品一样，需要时间和精力，也需要一定的经验和技巧。经过几次尝试，我发现制作贺年卡除了需要一些营造氛围的魔法外，也需要多看多思考。在实践中，我不断探索和尝试新的创意和方式，这样可以让自己的贺年卡更加有个性和美观。
第五段：总结体会和展望。
贺年卡制作虽然是一项很小的手工活动，但里面包含了无数的细节和无限的创意。虽然这只是一个小小的贺年卡，但它代表着我们对他人的祝福和关心，更是向朋友们传达一份自我创意和惊喜的心意。未来我会进一步尝试和探索各种创新的贺年卡制作方式，让自己的艺术天赋得到更充分的发挥，并希望能够分享给身边的人更多的快乐和温暖。
贺年卡是人们在新年到来之际向亲朋好友表达祝福和关怀的一种方式。它不仅是传递祝福的工具，更是一份心意的表达和情感的交流。制作贺年卡可以让人感受到新年的氛围，增进亲情和友情。对于我而言，制作贺年卡既是一种创意活动，也是一次心灵与自我对话的过程，每年都能从中汲取智慧和真情。
第二段：准备工作和心态（200字）。
制作贺年卡前，准备工作是必不可少的。首先需要准备好纸张、彩色笔、剪刀、胶水等工具。可以选择红色、金色、绿色等寓意吉祥的颜色作为主色调；同时，考虑到接收者的年龄和性格，还可以根据他们的偏好来设计卡片的形状和花样。更重要的是，保持一良好的心态。不要急于求成，而是享受制作贺年卡的过程，用心去思考和表达。
第三段：创意设计和细节处理（300字）。
制作贺年卡的关键在于创意的设计和细节的处理。首先，可以通过贴纸、剪纸或书法等方式来装饰卡片，使其更加美观和独特。其次，可以利用文字、图案和照片等元素来传递祝福和关怀的信息。文字的选择要简洁明了，表达真情实意。图案的绘制要有创意和寓意，如春联、福字等。照片的选取要符合场合和主题，能够展示出美好的回忆和共同的经历。在处理细节时，要注意色彩的搭配和构图的布局，使卡片更具美感和谐感。
第四段：手工制作和数字制作的特点（300字）。
贺年卡的制作可以通过手工和数字两种方式进行。手工制作注重的是纸张和工具的使用，更能体现出制作者的心意和用心。通过精准的剪贴、粘贴等手工技巧，可以制作出独一无二的贺年卡。数字制作则侧重于电子设计和印刷技术。通过电脑软件的运用，可以设计出更加精美的图案和文字效果，同时还可以进行批量的印刷和复制。不同的方式各有特点，可以根据个人的喜好和条件选择适合自己的方式。
贺年卡的制作是一次心意的表达和情感的交流。通过制作贺年卡，可以让人们更加关注和重视亲情和友情，增强彼此之间的感情。在制作过程中，不仅可以培养自己的创意思维和动手能力，还可以体验到美的感悟和情感的流动。而接收者收到贺年卡时，也能感受到制作者的用心和祝福，加深彼此的情感纽带。因此，贺年卡制作不仅是一种传统的文化活动，更是一次心灵的交流和共鸣。
贺年卡是一份千古传递的祝福，它不仅代表了一个新年的开始，也寄托了人们对于美好未来的期许。通过制作贺年卡，我们向亲朋好友传递了满满的祝福和关怀，同时也提升了自己的创意和美感。制作贺年卡的过程并非简单的剪纸和贴纸，而是一次给心灵打扮的过程，让我们在每一个字、每一个图案中都能感悟到情感的真挚和生命的美好。让我们在新年到来之际，用一张张制作精美的贺年卡，让祝福和关怀在卡片上生动地传递，让心灵在创意的海洋中驰骋。
贺年卡想必大家都知道，但随着科技通讯的进步和发达，更多的电子信息取代了传统的贺卡，那你会做贺年卡吗？今天，让我们走进“绘工馆”一起制作一张吧！
我早早地来到了“绘工馆”，负责老师说这是亲子活动，必须大人一起参加的。可妈妈工作忙没时间陪伴我，我自信地对老师说我自己可以的。。9：30活动开始了，老师教我们如何制作贺年卡，如何使用刻刀，如何分辨阴刻和阳刻。我知道了刻刀要贴住虎口，其余手指平摊抵在胶板上，轻轻往前推就可以在胶板上刻了。阴刻是搂空线条，保留其他部份；阳刻是保留线条，搂空其他部份……。轮到我们自己动手了！我学着老师的动作有模有样地做了起来：首先在描红纸上画图，再将它反过来印在胶板上，随后用勾线笔画出图形的轮廓，接着用方尖角的刻刀延沿着图形轮廓刻下来。在雕刻的过程中，我小心翼翼，轻轻地，慢慢地，一点一点地雕刻着，心里又激动又害怕，似十五吊桶打水――七上八下，手心一直冒汗，刻出来的线条一愣一愣，一齿一齿，似狗啃一般……。
终于完成了！我长长舒了一口气，看了看手中的作品――阴刻小狗，立即兴奋地冲到老师面前，惊讶地发现：我竟然是第一个完成的！接着老师拿出印刷报纸用的石墨，用小滚筒在作品上来回滚动摩擦。哦！原来是因为它太粗糙了，需要打磨一下。当老师刷完石墨时，我才大吃一惊，忘记给小狗画尾巴了。好在并不显眼，但依旧是个败笔，还是有点遗憾。然后，老师将胶板印在纸上，“当，当，当！”我的处女作完成了！最后，老师还贴心地给我一个相框将作品裱装好方便带回家保管。
时间过得真快，活动虽然已经结束，但有趣雕刻会一直留在我心中，成为一段美好的回忆。
1、了解不同的动物有不同的脚印。
2、感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。
3、培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、萌发对文学作品的兴趣。
感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。
自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片；幼儿人手一份卡纸，各色颜料。
2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡？上面写了什么？
3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫？小鸡又写了什么？
5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印？它们的脚印像什么？
6、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同？
二、制作卡片。
1、让幼儿用笔画（参照教师提供的图片）。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色印在贺卡上，制成卡片。
2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他（她）？
1、在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。
2、幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。
3、幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。
4、幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。
1．知道新年到了，贺卡是人们之间传递祝福的卡片。
2．会用多种材料进行制作，知道贺卡的形式可以是多种多样的。
3．在认识卡片的基础上，能大胆的想象，有创新的意识。
花边剪，糨糊，剪刀，彩色纸，打印好的祝福语，小贴纸，水彩笔，种子，花布等。
1．师带幼儿做手指游戏。
邮递员敲门：“请进。”邮递员：“请问，你是×老师吗？”
师：“我就是，有事吗？”邮递员：“我是bird邮递员，我给你送来了卡片。
师：“谢谢你bird邮递员。拜拜！”
师：“太好了！我们打开看看好不好？”
师打开卡片和小朋友一起欣赏。
2．师：“我正好前几天做了几张卡片，准备送给我的好朋友，可是我不知道哪张最漂亮？请你们帮老师来选一张好不好？”
老师出示自己做的卡片，和小朋友一起讨论卡片的形状和制作材料。
请两个小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用多种不同的材料形式来装饰贺卡，另外卡片可以打开，里面有祝福语。
3．老师：“我相信如果小朋友做贺卡，会比老师的更漂亮，你们想做吗？现在来看看老师为你们准备的材料吧！”
4．边看材料边介绍。
5．坐在一起讲一下制作贺卡的要求：
老师：“刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：
（1）要充分利用材料进行制作。
（2）用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。
（3）制作的卡片可以是各种各样的，在做之前先想好要用到哪些东西。
（4）遇到困难时可以老师或小朋友帮忙。
6．进行操作，教师巡视指导。
7．请两名幼儿介绍自己制作的卡片。
8．老师：“小朋友制作的卡片真是太漂亮了。你们愿意把自己做的卡片送给幼儿园里的老师或者其他班的小朋友吗？”
以送卡片的形式结束。
作为一种重要的迎接新年的方式，制作和送出贺年卡已经成为了许多人的习惯。在制作贺年卡的过程中，我积累了一些心得体会，分享给大家。首先是选择合适的设计和材料，然后是巧妙运用手工技巧，接下来是加入个人的创意和情感，最后是专心精细地制作。通过这些步骤，我们可以制作出独特而有意义的贺年卡。以下是我对每个步骤的心得体会。
首先，选择合适的设计和材料是制作一张贺年卡的基础。贺年卡的设计应该与新年、节日和收卡人的喜好相匹配。我们可以选择一些具有传统元素和吉祥寓意的图案，如红色、灯笼、鞭炮等。另外，选择合适的材料也是非常重要的。一般来说，贺年卡使用的纸张应该比较厚实，以确保卡片的质感和耐用性。此外，可以使用一些装饰品，如丝带、亮片等，来增加卡片的美观度和艺术感。
其次，巧妙运用手工技巧是贺年卡制作的关键。手工技巧的好坏直接影响到制作贺年卡的成品质量。在制作贺年卡时，我们可以运用一些常见的手工技巧，如剪纸、折纸、绘画等。剪纸可以用来制作精美的图案，折纸可以用来制作卡片的折叠结构，而绘画可以用来增加卡片的艺术价值。此外，我们也可以尝试一些新颖的手工技巧，如立体贺年卡、植物卡片等，以增加创意和趣味性。
第三，加入个人的创意和情感是制作贺年卡的灵魂。贺年卡不仅是一种礼物，更是传递情感和祝福的方式。因此，我们应该在卡片中加入一些个人的创意和情感。可以写上一段温馨的祝福语，表达对收卡人的关心和祝福。也可以加入一些个性化的元素，如照片、插图等，来展示制作者的特色和思考。这样，每张贺年卡都会变得独一无二，更具有意义和纪念价值。
最后，专心精细地制作是制作贺年卡的保证。贺年卡制作需要耐心和细致的态度，因为有时候一点小细节的改变就能够影响整个作品的质量。在制作过程中，我们应该专心致志地完成每一个步骤，如剪纸的时候要保证刀口的准确度，折纸的过程要注意折叠线的整齐度等。只有这样，才能制作出精美而令人满意的贺年卡。
综上所述，贺年卡的制作需要经过选择设计和材料、巧妙运用手工技巧、加入个人的创意和情感、以及专心精细地制作这些步骤。通过这些步骤的实践，我们可以制作出独特而有意义的贺年卡，用来表达对亲友的祝福和感激之情。希望这些心得体会能够对大家在贺年卡制作上有所启发，让我们在新的一年里用精心制作的贺年卡传递更多的温暖与喜悦。
教学目标：
2．教会学生在学习课文的过程能够正确、流利、有感情地朗读课文；
3．通过教师展示贺年片、电脑课件动画的演示以及让学生自己动手制作贺年片，来了解贺年片的制作、用途，理解祝福的话语的意义，从而进一步理解课文内容。
教学重点、难点：
1．通过学习课文，理解内容，感受自己在不断地成长、不断进步。
2．在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。
教具准备：
1．教师搜集一些各地人们过新年的图片、录象，制作成电脑课件。
2．教师搜集多种贺年片、电子贺卡；同时制作几种贺年片、电子贺卡。
3．布置课前活动：让学生也搜集各种贺年片，带到教室。
教学过程：
一、导入。
在课程刚刚开始的时候，为孩子们播放《新年好》的乐曲，同时向孩子们演示各地各族的人们过新年的图片、录相。
学生们听到欢快的乐曲，看到各地人们过新年的喜庆、热闹的场面，都非常兴奋，所以，从此处入题，更能够激发起他们对课文内容学习的兴趣。
教师谈话引发讨论：谁来说说看，刚才我们听到的、看到的是什么时候的场景呀？那，你们喜欢过新年吗？再过两个星期，就要过新年了，人们用各自喜欢的方式来庆祝新一年的来临。你还喜欢用什么方式来表达对你的好朋友、对亲人的祝福呢？（学生讨论）。
在这里让学生充分地发表自己的意见，老师把各个小组的意见汇总，展示出来。
教师及时小结，引入课题：
是呀，除了唱歌、跳舞、放花炮之外，互赠贺年片就是我们常用的一种表达问候的方式，（教师演示电子贺卡）这一张张小小的精美而有趣的贺年片，表达了我们对亲人、对朋友深深的祝福和新一年的希望。（出示学生自制的贺年片）看，这些贺年片都是我们同学自己亲手制作的，他们送给老师――表达了对老师新年的祝福，送给同学――送出一份新年的希望，这每一张贺年片，都表达了大家不同的心愿，增进了彼此之间的友情。
请大家拿出自己搜集的贺年片，互相交流一下，说说你手中的贺年片是什么样子的，是谁送给你的，表达了他什么祝福和希望。（学生交流）。
让学生充分地说一说，不仅能够加强语言表达能力，还能体会感悟到亲人、朋友对自己的'关爱。
二、学习课文。
（一）引导自学：孩子们，你们猜一猜，我们今天会收到什么样的贺年片呢？（播放课文有关的电脑课件）请大家根据老师的建议，自己与同学合作学一学。
自学建议：
1、用自己喜欢的方式读一读课文。
2、学习生字。（教师展示每一个生字就是一张小小的贺年片，吸引学生自主学习。）。
3、有感情地练习朗读课文（大家进行评议）。
学生通过教师给出的自学建议，选择自己喜欢的学习方式，与小伙伴合作，学习认读生字、练习朗读课文，充分发挥自己自主学习的优势，课堂气氛非常热烈。
（二）分组学习：通过刚才的学习，你们发现课文里向我们介绍了几种颜色的贺年片？你最喜欢哪一种颜色的贺年片呢？那，我们就按颜色来分一分吧！（按照四种不同的颜色来分学习小组）。
1．通过比赛读书来决定先学习哪一种颜色的贺年片。
2．向大家说一说你们为什么喜欢这一小节？（说出自己的感觉）。
3．再说一说通过学习，你读懂了什么？
绿色的贺年片，理解森林对“我”的祝福――希望“我”茁壮成长。
想象：小小的绿叶好像在对你说些什么，你想对它说什么呢？
播放歌曲《小松树快长大》，感受“我们”与小树一起长大的快乐。
白色的贺年片，理解蓝天对“我”的祝愿――在知识的天空中展翅飞翔。
想象：洁白的云朵好像在对你说些什么，你想对它说什么呢？
看录相：蓝天、白云，感受大自然的美丽，激发对祖国美丽景色的热爱。
蓝色的贺年片，理解大海对“我”的嘱托――在知识的海洋中收获宝藏。
想象：美丽的贝壳好像在对你说些什么，你想对它说什么呢？
看录相：蔚蓝的大海，金色的沙滩，各式各样的贝壳，进一步感受大自然的美丽，激发对祖国的热爱。
红色的贺年片，理解太阳对“我”的希望――努力学习，为祖国贡献力量。
想象：美丽的彩霞好像在对你说些什么，你想对它说什么呢？
看图片：傍晚夕阳西下，金色的阳光给天空中的云霞染上美丽的色彩，感受时光的转换。
通过看图片、看录相、听歌曲，让学生感受到大自然的美丽，祖国景色的美丽，进一步感悟理解课文内容，激发学生探索大自然的兴趣、学习科学知识的兴趣。
三、动手制作。
当我们领略了贺年片所承载的浓浓的情谊，你是不是也愿意用它来表达你对亲人、对好朋友的祝愿呢？来吧孩子们，就让我们用自己灵巧的双手，做一张贺年片吧！――送给你的亲人、你的朋友，为他们带去一份新年的祝愿。（播放《新年好》的音乐，让学生动手制作）。
1．学生动手做，教师巡视；
2．向大家展示贺年片，谈自己的祝愿。
3．送出你的贺年片。
让学生亲手制作贺年片，了解贺年片的制作、用途，理解祝福的话语的意义，从生活实际出发，进一步理解课文内容。并且现场把贺年片送给同学、老师，增进大家之间的情谊。
教师送贺年片：孩子们，这是老师送给大家的贺年片，上面写满了老师对大家的祝愿，希望你们每一个孩子都能拥有多姿多彩的新的一年！
老师制作送出贺年片，自然会带给学生欣喜，更能够引发学生感受自己在不断地成长、不断进步的情感。
四、小结。
孩子们，精美的贺年片不仅能够表达我们对亲人、对朋友的良好祝愿，还给你和亲人、和朋友带来一份深情厚意。当我们开始动手制作贺年片的时候，你就会发现，又是一年悄悄地过去了，而新的一年正在向我们招手――时间匆匆如流水，去而不复返。我们要记住大自然对我们的祝愿――抓住每一点每一滴的宝贵时间，努力学习更多的科学文化知识，为描绘自己更加美好的未来！为祖国描绘更加绚丽的明天！
五、课后作业，展开想象。
大自然送给丁丁绿叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，你们有没有自己喜欢的其他颜色的贺年片呢？试着模仿课文的话，自己编一编小诗。
在新年即将来临之前，我和我的同学们开始了贺年卡的制作活动。通过制作过程中的一些困惑和实践，我们逐渐探索出了一些制作贺年卡的心得体会。在这里，我将与大家分享我的心得，希望能帮助他人更好地制作贺年卡。
第二段：准备工作。
在制作贺年卡之前，我们需要做好充足的准备工作。首先，我们需要准备好各种制作材料，如颜料、纸张、剪刀、胶水等。其次，如果有一个清晰明确的制作构思，会更有利于制作。最后，我们还需要确定贺年卡的受众对象，以此为依据来选择颜色、图案、话语等元素。
第三段：创意设计。
贺年卡在制作过程中最重要的元素就是创意。我们可以从自己的生活、课堂和周围的事物中吸取灵感。在设计时，我们可以尝试使用不同的颜色和材料，增强卡片的视觉效果和质感。同时，字体的排版也很重要，可以通过不同的排列方式来营造出不同的氛围。
第四段：实践演练。
在实践中，我们发现制作贺年卡需要注意的细节和问题还是比较多的。例如，在制作过程中，我们需要注意颜色的搭配，以及材料的合理利用；剪刀的使用也需要娴熟的技巧，不同形状的卡片需要不同的剪切方法。另外，胶水粘贴时要涂均匀，并注意避免出现卡纸剥离的情况。
第五段：总结。
在这次制作贺年卡的过程中，我结合个人的实践，总结了以下几个方面的体会：一、准备工作一定要做好，足够细致；二、创意设计可以从多个方面吸取灵感；三、实践过程中要注意质量把控。最重要的是，我们在制作贺年卡的过程中收获了无穷的乐趣，更深刻地体验到了亲手制作卡片的魅力，相信这次经历会对日后的生活中产生积极的影响。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.miekuo.com/fanwendaquan/qitafanwen/433140.html
