编写一个合理的小班教案可以有助于教师教学的系统性和有针对性。为了提高小班教学效果，以下是一些精选的小班教案示范稿。
下面就跟随百分网小编一起来了解一下小班教案及反思吧!想了解更多相关信息，请持续关注我们应届毕业生考试网!
幼儿园小班教案及反思《找小芽》
一、：
1、通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。
2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。
二、：
选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。
三、：
1、。
教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀?
幼儿自由发表意见。
教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。
2、。
教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了?(春天)
3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。
(1)教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的`变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”，寻找小草的“芽”……。
(2)教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现?(我们种的种子发芽啦)
(3)请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。
教师：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来?(引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。)
4、：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊!
刘杨
春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。
活动目标：
1、能仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言讲诉故事。
2、感受理解小蛇助人为乐的愉快情感。
活动准备：
1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经验。
2、《小蛇散步》ppt。
活动过程：
一、猜谜导入活动。
1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去散步。(出示绘本封面)。
二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感。
1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想办法?”(个别幼儿说说)。
2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。”
4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)。
9、小结：师：“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。那它帮助了哪些朋友呢?(小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠、大狗、狮子最后还有大象)。
三、迁移内化。
1、师：“你有没有帮助过别人呢?你帮助别人后的心情是什么样的?
2、小结：原来用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情，而且还会交到更多的好朋友。
反思：这个故事以小蛇有趣、可爱的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们。在整个活动中，小朋友们观察得都很很仔细，小到小蛇脸上的表情都能关注，通过故事，也知道了我们要关心朋友。最后让孩子们说说发生在身边助人为乐的事情，让小朋友们懂得助人为乐的道理。活动中也存在一些不足：教师的话语不够简洁，留给小朋友们动脑思考的环节还不够多。在今后的语言教学活动中，要多向有经验的教师学习，争取把语言课上好。
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1、知道爱护地球，保护地球的重要性，懂得保护环境要从身边做起。
2、发现生活中一些能再利用的资源，知道节约资源，避免浪费。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃圾。
2、用废旧材料做的玩具小汽车。
3、纸袋、油画棒、即时贴若干。
4、音乐《大自然是我美丽的家》。
5、课件。
幼儿已有知识和经验：
我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长"，我们提倡"低碳环保"要从幼儿抓起，从生活中的点点滴滴做起。平时，我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来，如：饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。老师们将其变废为宝,家长和孩子们看到后都很赞赏，老师启发孩子，孩子带动家长，家长以身作则，整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性，我设计了此活动。
一、观看情景表演，引入主题。
1、教师扮演地球娃娃出现在幼儿面前，表演难过的"地球娃娃"。
师：小朋友们，你们看地球娃娃怎么了?
幼1：地球娃娃很难过。
幼2：她很不好受。
幼3：地球娃娃很伤心。
幼4：她很委屈。
幼5：地球娃娃满身都是垃圾。
2、幼儿讨论，知道爱护地球的重要性师：地球娃娃为什么伤心难过?
幼1：因为她身上有烟头、碎纸、塑料袋。
幼2：他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。
幼3：因为她身上都是垃圾，太脏了。
师小结：小朋友们，这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难过，我们应该爱护地球娃娃。
(评析：开始部分引入，由教师装扮成地球娃娃，形象生动，充分调动了孩子们的`积极性。)。
二、地球娃娃高兴了。
1、师：我们应该怎样做让地球娃娃高兴呢?
幼1：不乱丢垃圾。
幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3：我还要告诉爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾。
几名幼儿捡地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，这时老师有意将废旧纸盒捡起来。
(评析：这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情，让他们自己觉得应该怎样做才是正确的，通过提问，引导幼儿思考，使每个孩子参与到活动中来。)。
三、引导幼儿资源再利用。
1、师：刚才老师做什么了?
全幼：把旧纸盒捡回来了。
教师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车，引导幼儿有些废旧物品能制作成玩具。
师：这个小汽车是用什么做的?
幼1：用旧纸盒做的车身。
幼2：轱辘使用饮料瓶盖做的。
幼3：还有用旧彩笔装饰的车身。
幼4：小汽车的天窗是用果冻盒做的。
2、师小结：生活中有很多东西能再次利用，我们既保护了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的东西。
(评析：引导幼儿"资源再利用"是本次活动的一个升华，让幼儿知道废旧物品原来能做这么好玩的玩具，既不浪费，又美化了环境。)。
幼1：水龙头流水没人关，我们应该把他关上，不浪费一滴水。
幼2：路人把垃圾扔到了地上，我们应该把它捡起来，扔到垃圾桶里，告诉他不要乱扔垃圾。
幼3：小男孩在摇小树，他做的不对，我们应该爱护小树。
2、再次看录像，观看正确的做法，正确引导幼儿。
(评析：通过看课件直白明了的告诉幼儿，哪些事情该做，哪些不该做，每个人都想争做一名环保小卫士，把本次活动推向高潮。)。
五、制作环保袋。
1、师生小结：今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽自己的力量，从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然，做大自然的环保小卫士，还需提醒周围身边的人，让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮亮。现在就来动手吧!
2、分小组来制作设计，播放《大自然是我美丽的家》音乐。
设计环保袋(在提供的环保袋上可以贴、画、等装饰)。
幼儿操作，教师巡视，指导。
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。那么关于“小班歌曲《新年到》教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！
活动目标：
1．学用自然的嗓音唱歌曲。
2．再次感受新年气氛的热闹。
活动准备：
1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。
2．配套音乐磁带。
活动过程：
1．随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。
2．欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。
3．学唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。
4．幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。
5．集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。
活动反思：
在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，开心极了，歌曲的内容较简单，幼儿很容易学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能根据自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错！
1.培养想象力。
2.学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。
学会联想并发展发散思维。
运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。
录象、图片、范画。
一、导入：
二、板示课题。
同学们，老师想知道你了解哪些环境问题呢?请你来说一说。
三、出示录象。
四、作业选择：
1.地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观察到了么?你有怎样的感受?
2.创作一幅画，表达自己的忧虑。
3.画完后还可以写上简单的文字说明。
1、能用简单的图案装饰雨伞。
2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。
3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件。
活动重点：能用简单的`图形，线条装饰雨伞。
活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案。
(一)激发兴趣：
(二)欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察。
(三)幼儿创作。
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!
2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
(四)展示交流并总结。
1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的?
2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。
教学反思：
活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
1、寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。
2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。
塑料袋，一次性纸杯、纸盘，
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。
2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。
3、根据幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。
1、喜欢玩纸，积极搜索纸张的各种玩法。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
3、体验探索成功的快乐。
幼儿人手一张纸张。
2、请个别幼儿做示范，其他幼儿跟着做。
1、游戏一：
（1）、教师：刚才有好多小朋友都说出啦玩纸的方法，但是，还有几种方法，是你们没有想到的噢，你们想不想看看我来怎么玩呢？（想）。
（2）、教师：先把纸放到地上，然后听我的哨子声，我“嘀“一声，你们就踩住纸，我再次“滴”的时候，你们就跳出来。跳的时候千万不要跳出纸外，跳出来的小朋友就算输了。
（3）、教师：刚才你们跳的时候好不好玩啊？那现在我们要增加难度了，请小朋友把自己的纸对折一半，对折的时候要边对边角对角，然后放好在地上，听我的口令，跳进跳出。游戏直到纸再也容不下幼儿的小脚。
2、游戏二：走独木桥。
（1）教师：小朋友，现在你们还能不能跳进纸里让脚不露在纸外面呢？（不能）。
（2）教师：不能了是吧？我现在还可以拿这张变得小小的纸来做游戏噢，想知道怎么玩吗？我要把你们手上的纸来做独木桥，先把你们手上的纸一张连着一张放好，放好后过来排好队。走独木桥的时候，两手张开，变成小飞机。要小心噢，慢慢走，千万别走出桥外呢，要不然就会掉到水里咯。
（3）教师演示，幼儿跟玩。
（4）反复游戏3~5次。
3、游戏三、打狐狸。
教师：把我们手上的纸揉成一团，现在这团纸就是我们的子弹咯。等待狐狸出来吧~由2位老师饰演狐狸，小朋友将手中的子弹抛向狐狸。
放松运动，结束游戏。
旨在向人们传递低碳生活理念，提高公众环保认识，使每一个公民、每一个家庭都成为环境保护的宣传者、实践者、推动者，自觉节俭消费，崇尚绿色生活，为低碳减排贡献力量。
我们的口号：
大家一齐动手，让我们的生活充满绿色！
1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”，提高环保认识。
2、不要践踏花草树木，懂得要爱护一草一木。
父母宣传：在家园联系栏中，张贴关于“世界环境日”的宣传知识。
说一说世界环境日的日期，并对世界环境日做大致的介绍等。
一起唱响今年的主题：“低碳减排？绿色生活”。
三、观看相关图片。
让幼儿大胆说一说图片上的内容，说说这样正确与否，并说明理由。
四、联系实际。
请幼儿说一说，平时我们应该注意些什么？
如爱护身边的花草树木，不采摘周围的花朵，不践踏草坪等来增强环保认识等。
1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
请小朋友用呼啦圈套住"小猪"（皮球）后拉绳向前走，注意拉圈时不要让小猪跑出圈外，如果"小猪"不听话请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩，到达对面的障碍物后，绕障碍物后原路返回，换下一个小朋友。
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的.情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一，还有孩子常常用纸撕画，折飞机、纸船等，并对纸制品产生了浓厚的兴趣。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我设计了此次活动，在丰富材料的帮助下，在老师的进一步引导下，让幼儿自主探索，在活动中感知、体验、积累经验。
1、在活动中认识纸、了解纸，激发幼儿探究欲望，体验活动中的乐趣。
2、在和纸的亲密接触中，尝试操作不同质地的纸，感知纸的基本特性及用途。
3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
（一）知识经验的准备：
1、孩子们已经对纸产生了浓厚的兴趣，对纸有了初步的认识。
2、请家长协助收集纸的相关资料。
（二）物质材料的准备：
各种各样的纸：报纸，信纸，皱纹纸，牛皮纸，卡纸，宣纸等。
其它物品：纸质生日蛋糕、每小组准备2个小盆、打火机、水等。
一、借助纸质生日蛋糕引入课题。
1、谈话导入激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们认识我吗？
幼：不认识。
幼：愿意。
师；我们一起为老师唱一首生日快乐歌吧！
幼儿齐唱生日歌。
师：这个蛋糕是用什么做的？
幼：蛋糕是用纸做的。
师：请小朋友看一看，有哪些纸是你认识的？
2、幼儿自由观察讨论。（集体）。
3、请个别幼儿大胆讲述。
小结：小朋友们真棒！认识了这么多纸，纸有什么特性呢？接下来，我们一起来感受感受。
二、实验操作，认识纸的特性。
请小朋友们去看一看，摸一摸，玩一玩，把纸变成纸条、纸球等物品。
1、了解纸易折、易碎、易揉的特点。
（１）幼儿自由玩纸。
（２）引导个别幼儿说一说你的发现？
（３）教师和幼儿共同小结：纸是各种各样的，它们的颜色不同，厚薄不同，软硬不同，能折，能撕，能卷，还很容易皱。请幼儿轻拿轻放，注意保护纸。
2、了解纸易吸水的特点。
（1）那么纸遇到水会怎样呢？（会烂，会吸水）。
（2）游戏：小小运水工。
分小组操作。将左边盆子里的水用纸运到右边盆子里。（幼儿用不同的纸尝试运水，如果幼儿没有发现可以制作成容器运水，老师可以稍作提示。）。
请个别幼儿说说你的发现。
小结：通过这个小游戏我们了解到纸会喝水。由于纸有吸水的特性，生活中我们可以把它制成湿巾等物品便于使用。
3、了解纸易燃的特点。
师：纸碰到火又会怎样呢？（教师用打火机点燃纸）。
小结：纸遇到火会燃烧，所以我们小朋友看书，玩纸的时候都不能靠近火，要注意安全。如果遇到意外，要及时呼救。
三、纸的用途。
1、启发幼儿说一说纸在生活中什么用途？我们要注意什么？
2、欣赏纸作品。（课件）。
四、活动延伸。
幼儿自由选择不同的纸，创作纸质作品，
1、鼓励幼儿制作纸作品。
2、带幼儿出活动室玩纸制品。
本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。以下是本站小编整理的小班健康活动《大风和树叶》教学反思，欢迎参考，更多详细内容请点击本站查看。
《大风和树叶》是一个小班的体育活动，主要是孩子们根据信号来进行游戏。让孩子们尝试这听信号进行交替的走、跑的一个锻炼。在体育活动的一段时间，我带领这我们的孩子观察了树叶是怎么样飘落下来的，风来了是怎么样的?风停的时候树叶有事怎么样的?所以在活动开始之前，我和孩子们一起讨论了这个问题，因为有了前期的经验准备，所以孩子的就比较的有说头。不管是什么活动前期的经验和准备都是非常的重要。
在活动之中，我们的孩子表现的非常的兴趣，特别是当我发出信号的指令的时候，我们的孩子就显得特别的兴奋会在哪里叫，针对这样的现象，我对孩子提出了进一步的要求，“看看那一片是树叶是最安静的?”几次下来我们的孩子慢慢的就学会了遵守游戏的规则。有一个特别的现象，让我印象特别的深刻，在风停的时候，阳阳在听到风停了的信号之后居然在地上滚了几圈，这让我很纳闷，期初的时候我是骑士有一点生气的。但我想到孩子不管做什么总归会有自己的理由的。于是，我走了过去：“阳阳，你为什么要在地上滚几圈呢?”“老师树叶在落到地上停下来的时候就是这样的，他要滚几圈，然后才停下来的!”看我们的孩子的观察能力其实是非常不错的。紧接着多多多提出来树叶并不是风停了，树叶就停下来的，而是风停了之后树叶就要飘过一一点。在活动中我们的孩子有着极强的观察的能力，在游戏中他们能把生活中观察到运用到生活中，是非常的不错的。如果是以前的我，我肯定会很生气的跟阳阳说：“阳阳，你为什么再地上滚啊，这样多脏啊!”以为阳阳在本次的活动中是一个捣蛋分子。在最近游戏化、生活化，低结构材料的不断投入和开展的活动的活动中，让我明白了，在幼儿的行为被后要多看、多听，这样才能更加有有助于我们孩子更方面能力的发展。如果我一凶那就扼杀了孩子们所发现的、所观察到的，不管什么时候，对孩子多问一个为什么?让我们孩子更方面的能力得到更好的发展。
本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。
活动目标：
1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。
2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。
3、熟悉（xxx）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
挂图、纱巾、打棒。
活动过程：
一、故事引导师：宝宝找到了好朋友是谁啊？小猴子说‘大家都玩累了吧！今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉，可以不小心就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇直叫！
二、纱巾香蕉。
1、探索纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。
师：你们想和小猴子一起来吃香蕉吗？可是今天的香蕉不够，小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。
教师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。
2、吃香蕉游戏师：小朋友，你们都摘到香蕉了吗？让我们听着音乐剥香蕉皮吧！数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下，就吃一口哦！
播放音乐，歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮，数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。
3、香蕉麦克风师：香蕉真是太好吃了！小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢！老师来问问小朋友，看看你们会不会用麦克风数数哦！
教师用香蕉麦克风唱歌词部分，幼儿用香蕉麦克风数出数字。
男孩问（歌词部分）女孩答（数字部分），再相互交换问答。
三、猴子舞蹈师：小猴子会唱歌，还会跳舞呢！我们一起来跳舞吧！
教师引导幼儿大调时拍手，小调时擦汗，数字部分让幼儿创编各种造型，依数字变化。
反思：
结合本班幼儿年龄特点，小班幼儿很喜欢边听音乐边唱边模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿喜欢模仿动物的动作，因此，我选择《五只猴子》这首歌曲来结合预定目标进行了教学。游戏情景中，设计了小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让幼儿扮演小猴，进行表演，反复感受音乐的旋律和歌词，整个过程中，大部分幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。所以本节活动适合小班幼儿年龄特点。但在活动中仅有张羽函小朋友始终不愿参与表演。羽函小朋友是一个特别内向的孩子，平常很少与人交谈，也不爱表现自己，每次活动时从来不主动与人互动。面对不同差异的幼儿，作为教师要学会走进孩子的心灵，用心去理解和呵护孩子的童心，面对内向的羽函，教师应多鼓励、多关注孩子出现问题的切入点，有的放矢的帮助孩子对周围人和事物感兴趣，从而对活动逐渐感兴趣并乐于参加活动。
4月13日我执教了《好宝宝》一课，这是一节的小班语言活动课，经过红丽老师的建议我将活动目标改为如下：
1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！
2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好！
3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。
之所以这样定教学目标，主要是基于小班孩子年龄小、身心发展还不太成熟所以将教学目标定位比较简单，原来设计的第三个目标太大了，并不是一节课能够学会的。
在上课内容上，我设计了情境导入：情景导入：娃娃上学去、怎样成为好宝宝、幼儿学习朗诵儿歌：好宝宝三个环节，相对来说这三个环节虽然看上去比较少但还算比较完整。主要考虑到小班一节课一般控制在15分钟左右，所以环节并不是很多！
在教案的编写上，红丽老师给我提了很多好的建议，一块写出来和大家分享，我虽然将教学过程分为三大环节，但每个环节下面完全可以再分成几个小的模块设计小的1.2.3…这样教案看起来更加明朗清晰！“不要把教师的指导用语一一罗列作为环节，可以在大环节下列若干个小环节”这个方法太好了，就愁不知道怎么写呢，这样很有层次。
另外在编写活动准备时只写了物质方面的准备，没有写精神方面的，没有交代孩子已经学习了《我上幼儿园》这首儿歌。
二、教学过程方面。
先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《我上幼儿园》，知道上幼儿园应该高高兴兴得不哭不闹，然后展示娃娃，创设情境，娃娃上幼儿园，然后进行第二个环节，探索娃娃这样做有礼貌么？怎样才能成为有礼貌的好宝宝！幼儿学唱《好宝宝》，老师根据情境讲解歌词，宝宝一块跟老师学说儿歌，最后能有感情的说唱《好宝宝》。活动结束！
以上就是这节课的活动流程，环节上非常简单，但在实际操作中并不是想的那样简单，各个环节都是比较耗时间的，老师们不用担心课上完了，还没到时间。《我上幼儿园》这个儿歌，在上课时孩子有些不熟悉，课前应该多领孩子读几遍！在幼儿自由想象该怎样成为好宝宝时没有给孩子加上适当的要求，()孩子说的有些和好宝宝一点关系也没有。给孩子时间自由发挥是好的，但一定要给孩子提前说要求，这样才能准确把握这节课的主要目标！
最后一个环节，教孩子学唱儿歌《好宝宝》教案并没有写出来到底该怎么教，很不详细，应该以后将教案写的尽量周全，备出详案！经过红丽老师指点设计如下：
（1）出示图片，引导幼儿说一说图片上的小朋友是如何做的？
（2）请幼儿看图尝试说出儿歌。
先观察宝宝的图片、介绍宝宝是一个好宝宝，她很有礼貌，然后让幼儿跟唱“好宝宝，有礼貌。”观察宝宝见到老师的图片，宝宝上幼儿园见到老师了，该说什么？跟唱“进园叫声老师早。”再观察宝宝见到妈妈的图片，幼儿跟学“回家喊声妈妈好”。宝宝见到妈妈和老师都喊得什么啊？跟唱“妈妈好，老师早”，呀！这样的宝宝棒不棒啊？来我们给他鼓鼓掌，观察鼓掌的图片，幼儿跟学大家都夸乖宝宝。
（3）鼓励幼儿根据图片完整的说出儿歌。
以后在教学过程当中可以经常使用图片、视频帮助孩子理解学习的内容！
三、教学策略方面。
这节课教学目标比较简单完成了教学目标，但就整体而言还是有很多不足！整节课最重要的环节就是学唱儿歌《好宝宝》，但在实际教学中并没有将这个作为重点来讲解，将很多时间浪费在了铺垫的一些环节上，这就导致时间分配问题比较突出，对于这节课，很难知道自己的重点是什么，这是因为没有设置重点难点，以后应该将目标写具体。整节课给孩子探索的时间主要在怎样成为好宝宝环节，事后反思觉得孩子自己的时间太少了，应该多设计一些环节，这就要求我备课时尽量将教案备详细、备仔细！
以上就是我对《好宝宝》这节课的教学反思，还请各位老师批评指正！
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、严肃的。但平时孩子与爸爸接触交流的机会却不多。
因此我们小班开展了“爸爸，我永远爱您”的主题活动，请小朋友们收集了爸爸们的照片，在介绍自己的爸爸活动中，孩子们回忆了爸爸和自己一起玩时的快乐情景。通过观看动画片《大头儿子小头爸爸》。孩子们回忆起了和爸爸一起玩的快乐。并用甜美的语言表达了对爸爸的感激热爱之情。
“爸爸，我永远爱您”主题活动的开展，让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
游戏是孩子最好的学习方式，教师可以组织幼儿开展丰富多彩的“垃圾分类”主题活动，在快乐游戏的同时，掌握垃圾分类的方法及技巧，加强幼儿的环保意识。
1、建构游戏-垃圾回收站。
材料准备：
亿童户外游戏区空心砖、万能结、工字砖，帐篷，垃圾回收站的图片。
操作步骤：
1、出示垃圾回收站的图片，引导幼儿观察回收站的结构和布局；
2、引导幼儿商量搭建方案，在图纸上绘制垃圾回收站设计图；
3、尝试用亿童户外游戏区材料搭建并装饰；
4、鼓励幼儿交流、分享垃圾回收站的搭建方法。
2、美工游戏-动物垃圾桶。
材料准备：
一次性纸杯、材料用纸、剪刀、记号笔、彩笔、固体胶棒（双面胶）。
操作步骤：
1、引导幼儿回顾标准的垃圾桶四色分类；
2、让幼儿构思自己想表现的动物形象及其五官特征；
3、用记号笔在卡纸上涂上底色，并画出小动物的“五官”；
4、剪出动物的“五官”粘贴到纸杯上并做好装饰。
3、智力游戏-小小分拣员。
材料准备：
自制垃圾卡片、四色垃圾桶图片、麻绳、软木板、图钉。
操作步骤：
1、在黑板上用图钉固定一块软木板；
2、用图钉在软木板下方固定好四色垃圾桶图片；
3、引导幼儿选择自制的垃圾卡片；
4、将选择的垃圾卡片放到对应的垃圾桶图片上。
二、教育教学活动，提升幼儿的环保认知。
在集体教学活动中，教师可以通过不同的活动形式有目的、有计划地引导幼儿了解垃圾分类的基本常识，认识垃圾分类的标识，学习垃圾分类的方法，提升幼儿的环保认知。
1、创编儿歌。
认清四色垃圾桶，垃圾分类要清楚；
蓝色大桶可回收，变废为宝好颜色；
绿色大桶装剩菜，变成肥料来灌溉；
红桶垃圾最有害，电池灯管就是他；
灰色大桶装其他，尿布旧物来安家。
2、共读绘本。
教师也可以通过图文并茂、生动有趣的垃圾分类绘本故事，展示垃圾分类的小知识，了解垃圾分类的相关常识，培养幼儿初步的环保意识。
3、观看视频。
教师还可以通过垃圾分类视频，直观地从日常生活的角度向幼儿逐一展示垃圾处理、垃圾分类、垃圾的作用，让幼儿学习垃圾分类的方法。
三、通过实践活动，落实幼儿的环保行为。
在实践活动中，幼儿园可以组织幼儿参观环保局、亲子共读、垃圾分类打卡等社会实践活动，落实他们的环保行为。
活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。
活动过程：
一、出现小汽车，设问：
1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)。
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结：
我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。出自:大;考.吧”有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)第四组：电动钓鱼(六人玩)第五组：小钢琴、小扬琴(各一人)。
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原则。
1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。别人拥有什么，别人可以使用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式(分享、交换)，去满足需要，去提升幼儿的经验，先享受，再分享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。
2、对于活动中的突发事件的处理上。
(1)孩子出现了“抢玩具”的现象，我能以正面引导。如“你为什么要抢他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以问问他愿不愿意借你玩呀?”等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。
(2)在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况，我能适时引导，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢?”……等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，慢慢地，这些孩子也愿意和别人分享了，开心快乐的神情流露于脸上。
社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。
1、引导幼儿了解有毒气味，体会污染给人类带来的危害。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的看法，提高幼儿的环保意识。
活动过程。
1、引导幼儿探寻刺鼻异味的来源。
(1)教师：刚才我们闻到了什么味道？
幼儿a：一种难闻的气味。
幼儿b：这种气味不好闻，我讨厌它。我喜欢奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。
幼儿c：是的，这种味道我也不喜欢，我喜欢草莓的味道。
(2)教师：你为什么觉得这个味不好？
幼儿：闻了以后我觉得不舒服。老师你看，我手上的汗毛都起来了。(仔细一看，真是如此。)。
(3)教师：你知道这异味是怎么来的吗？
幼儿a：是从外面飘进来的。
幼儿b：是一些工厂放出来的。
幼儿c：我有时在家也会闻到这种味。我妈妈说是工厂里面放出来的。
幼儿d：我家对面的工厂里有时会放出一种水，还有气，也有味，也不好闻，不过和这个不一样。
2、鼓励幼儿大胆猜想气味的产生。
(1)教师：你认为这种气味是怎么产生的？
幼儿a：工厂里做东西时放了药水就会有这种气味出来。
幼儿b：机器里放了油就有这样的味道。
幼儿c：因为放进去的材料有味道，所以做东西时就会有味道。
幼儿d：因为他们放进去的是塑料，塑料烧了以后就会有一种难闻的气味。
(2)教师：那么什么样的厂里会出现这样的味道？
幼儿：塑料加工厂、染色厂，还有高密度板厂……。
(3)教师说明气体的产生：这些非常刺鼻的气味是一种有毒的气体，它是工厂里面加工的一些材料发生化学反应后的结果。有的就像小朋友所说的是放入了某种药物，使得那些原料在加工过程中产生化学反应，导致有毒气体产生，加上厂里面没有严格的净化措施，所以大家就闻到了类似这样的怪味。这是一种污染现象，严重破坏了我们的生活环境。
3、讨论环境污染给人类带来的危害。
(1)教师：说说环境污染会对人类带来什么样的危害？
幼儿a：因为这种气味是有毒的，人呼吸了这种有毒的气味会生病。
幼儿b：农民伯伯地里种的菜会长不好。菜也需要好的空气。
幼儿c：我家门前的小河以前有鱼，现在没有了，水都变黑了，我们也不能用那水了。
(2)教师：如何改变这种污染呢？
4、告诉幼儿：在我们的生活中，除了这种有毒的气体污染我们的环境以外，还存在许多其他的污染。如，塑料袋、废电池、一次性塑料杯等等，都在破坏着我们的环境。希望小朋友能从小做起，从我做起，节约资源，养成良好的习惯，从小就来爱护我们的环境，做个环保小卫士。
一次，我在卫生间洗手绢，众多小朋友围了过来，特特说，“老师，好多泡泡呀!”我抓住这一科学教育契机，带领小朋友到户外吹泡泡。幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃。根据小班幼儿好奇、爱玩游戏的特点，本次活动教师创设宽松的环境，引导幼儿在游戏中感知泡泡的特征，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
1、了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。
2、在操作活动中了解泡泡的特征。
3、在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。
经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的特征。
物质准备：自制泡泡水、吹泡泡工具(搅拌棒、吸管、小水杯)。
一、带幼儿到户外吹泡泡，激发兴趣。
二、ppt课件引导观察泡泡形状、颜色、大小。
三、实验操作——出示泡泡水及吹泡泡工具。
四、分组讨论——生活中哪里有泡泡。
吹泡泡是孩子们很喜欢的游戏，本次活动中，孩子们发现了泡泡的基本特征(颜色、大小、形状、高低等)，较好的完成了本次教学目标。孩子们生活中的小小发现，确蕴含大大的.科学教育价值。所以，在本次活动之余，又带领幼儿继续探索发现三角形的泡泡工具吹出的泡泡的形状。
本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。
活动目标。
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
教学重点、难点。
重点：让幼儿学会避免受伤。
难点：学习简单的自救方法。
活动准备。
受伤的事例图片。
活动过程。
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况。
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)。
(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平时能不能乱跑?
玩耍得很过分呢?
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法。
(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?
(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
教学反思。
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!
小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。
在这次的活动中，通过对活动的准备，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思：
1.在活动的教学目标的设计上，更应该注重目标与实施教学活动中是否相统。
一。比如，在我的第二个教学目标――巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，在我的教学过程中就没有充分的体现，甚至是忽略。而对于教学目标中所要体现的知识目标，情感目标，以及技能目标，却没有更好的定位。
2.在教学活动中对美术活动的示范不够清楚和详细。针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。特别是在演示时，由于选择色彩顺序的失误，更是使范画色彩不够鲜明。
3.对于操作材料的准备上，没有考虑全面。在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从下手”。
4.在幼儿美术活动的常规上，没有重点强调对操作过程中应该遵守的规则，对于出现的犯规现象没有给予及时的纠正错误。
5.对于绘画工具的设计。由于时间比较短，而蔬菜又容易变形，变坏，储存起来有比较大的困难。
认识和感受，去要求孩子模仿。注重幼儿在美术活动中的创造力，并不意味着我们不用去教，而是对我们师的教学水平提出了更高的要求，要把目标放在幼儿的创造性上，充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。
学习目标：
1、幼儿初步知道水的有关性质及水的用途；
2、幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；
3、增强幼儿保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
学习准备：
1、清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；
2、有关”水的用途”、”水污染的原因”的图片数幅；
3、幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。
学习过程：
（一）出示清水，分析水的特性。
1、组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。
2、根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。
（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途。
1、组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命――动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。
2、出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。
（三）出示脏水，分析水污染的危害。
1、引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。
2、教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。
（四）讨论水污染的主要原因。
1、引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。
2、出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。
（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。
（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。
（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。
（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。
（五）讨论保护江河的方法。
1、引导幼儿根据水污染的主要原因讨论保护江河的办法。
2、总结幼儿力所能及的做法，并在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱护花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。
（六）延伸活动：开展”护水小卫士”竞赛活动。
教学反思：
通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
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