优秀作文能够展现出作者深入思考和独特的观点，给人以启示和反思。以下是一些优秀作文的节选，不妨一读，或许能够给我们带来一些写作的新思路。
不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去重量。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。
在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。
你看，在太空中生活，是不是很有趣?
值观：
通过阅读激发学生探究太空奥秘的兴趣和热情，培养他们创新的敏感和探究的精神。
教学重点：
学生能在阅读感知的基础上，找出描写太空生活有趣的句子。
教学难点：
通过搜索网上资料，了解太空生活的其他奥秘，扩大学生的。能提出自己阅读后产生的疑问。
教学过程：
一导入：
1.师引诵第一小节，媒体配以梦境画面。
2.指名学生朗读这一小节，再齐读。
师：多梦呀，如果你能实现这样的梦想，你会觉得怎么样？
3.师：其实，人类在14世纪的明朝就有了飞天的梦想，1961年4月12日前苏联的科学家终于实现了这个梦想，加加林乘坐航天飞机到了太空，你看（出示相关图片）。
出示生字卡片：乘。
4.教师简单介绍航天飞机。
5.师：想不想自己也乘坐航天飞机到太空去看看？今天我们就一起到太空去。
出示课题，学生齐读。
二学习课文：
1.模拟航天飞机上天情境。
师：准备好了吗？我们要出发了，闭上眼睛，倒数（10，9，8），
（媒体展现太空画面）。
学生打开书，跟着录音读读课文，再学习生字，找找句子。
3.反馈：
学生交流生字学习情况。
说说到了太空我们的生活会发生哪些变化。
出示句子：我们的生活有趣得连做梦都想不到。
有趣的地方：任何东西都会漂浮起来。
睡觉是玩的。
媒体做两个页面，点击进去可以有图和相关的句子。点击课件，看看这些有趣地画面，再读读相关的句子。
任何东西都会漂浮起来。
餐具都要做成有磁性的，吸在铁做的桌子上，不然，碗、盘、勺、都会飞走。
睡觉是玩的，不论是站、坐、卧、趴，甚至是“拿大顶”，你都可以舒舒服服地安然入睡。
4.师：除了课文中介绍的许多有趣的事，太空生活还有哪些有意思的地方呢？
学生点击画面进行浏览，再交流。
5.师：刚才我们一起经历了一次太空生活，小朋友还有什么想说的话和想提的问题？
教师重点解决“失重”的问题，其他问题可以不做解答。
6.师：不少问题，我们可以借助电脑朋友提供的网络信息帮助我们找到答案。许多小朋友盼望自己有朝一日能亲身到太空去，只得自豪的师我们中国也有人也登上了太空，他是——杨利伟。
7.播放杨立伟的录像。
师：相信随着航天技术的不断发展，我们的太空梦想一定能够实现。
……………………。
本课的生字特别多，我要求学生“在文章中划带有这些生字的词语”，然后与同桌合作识字，这个形式更利于学生良好学习习惯的形式，课堂效果也很好。识字教学后，我大胆地把课堂交给学生，整篇课文的教学围绕：课文介绍了宇航员在太空生活的.哪几个方面？太空生活与地球的生活有何不一样？为什么说太空生活有趣？这几个问题展开讨论。学生根据老师提出的问题在相应的自然段寻找答案，然后在课堂上进行交流。这种自主、合作、探究的学习方式有效地培养学生的学习能力，同时也活跃了课堂气氛。
上完这一课，我觉得遗憾的是：某些教学环节的时间掌握得不够好，以致最后一个环节只进行了一半就下课了。原定让学生分四人小组讨论、交流自己收集到的太空小知识，但由于前面部分的时间没有合理安排好，这部分内容只能留到下一个课时再进行。
我是宇航员蒋述馨，我在太空怎样生活的，大家想知道吗？说起来还挺有趣呢！
在宇宙飞船里，一大早，我起床刷牙。找了半天，连牙刷、牙膏都没找到，叫我怎么刷牙呀？原来在太空上刷牙是不用牙刷、牙膏的，只要嚼一种像口香糖一样的东西就能清洁牙齿了。不然，牙膏的泡沫就会满舱飞。吃饭就更有趣了。食物是装在袋子里的，就像婴儿吸奶一样，就能吃到了。晚上在太空舱上睡觉，我们必须把自己绑在睡袋里，不然，翻一个身就会飘起来，第二天早上醒来就不在原来的地方了。
下面是本站小编整理的小学语文《到太空去》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
《到太空去》以自然生动的语言，描绘了宇航员乘坐航天飞机来到太空后，在机舱内的生活状况。因为是在失重状态下，所以与地球的生活截然不同，在孩子们看来显得格外特别和有趣。课文第三节一开头就概括介绍了太空生活的特点：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，因此任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。其后课文又通过生动、活泼的语言，从食、睡两方面介绍了太空生活的有趣之处。通过这种适合学生阅读的语言使他们了解了太空生活的一些常识，激发了学生探索科学奥秘的兴趣。
学生进入新教材二年级的学习，已经有一定的词汇量和阅读量。在识字方面，他们可以在老师的指导下，抓住生字的侧重点，凭借已经掌握的识字方法自主完成识字任务，老师只需作一些必要的点拨，已经不用在识记生字方面花过多的时间。在阅读方面，学生由“读课文、了解内容”阶段进入了“读课文、圈划词句”单元，在学会抓住课文的主要内容的基础上，通过圈划词句来理解课文，积累精彩的语言材料，训练学生养成“不动笔墨不读书”的良好读书习惯。现在通过一段时间的训练指导，大部分学生已经初步具备了正确圈划的能力及边读边想的习惯，只是在“想”的层次上各有不同。我校地处偏僻，学生的来源复杂，流动性大，学习中的基础和能力差异表现很大。特别是在语文课堂上，学生在识字、阅读和朗读上的差距是较大的，因此我希望能通过老师课堂上有目的有层次的教，使每个学生都有所得，语文能力都有所提高。
以教学目标的三维统一为指导理念，根据单元目标的要求，结合学生的实际，我确定了本课的教学目标：
1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读“乘、做、引、餐、具、糊、或、者、绑、否”10个生字;积累文中及课外表示人的各种姿势的词语，在老师的指导下正确书写“乘、或”2个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。能根据标点正确停顿。
3.在阅读感知的基础上，了解太空中的有趣生活，结合课前搜集的信息选择感兴趣的一方面自由表达，感受其中的有趣之处。
4.能用直线划出表示太空中产生有趣现象的原因的句子，感受失重状态下的特殊性，激发学生探索宇宙科学奥秘的兴趣。
本课的教学目标的制定除识字、正确朗读课文等常规目标外，在知识与技能方面的要求是能在老师的指导下，重点学写“乘”“或”这两个难写和易错的字以及积累课文中表示人的各种姿势的词语。这个目标的制定面向全体，集中而适切。对于课文重点内容的学习是结合单元目标采用圈划词句的方法进行。而在用自己的话说说太空中的趣事这个说话练习时，对学生有不同层次的要求，最主要是培养学生自由表达的愿望。最后在情感态度价值观方面的要求则让学生通过太空中生活常识的了解，激发他们探索宇宙科学奥秘的兴趣。
新的《语文课程标准》提出要拓宽语文学习的渠道，构建开放的、适应时代发展的课程体系，着眼于打破传统教育的书本中心、课堂中心和教师中心的状态，开放课本、开放学生、开放课堂，想方设法提高学生学习语文的热情，以学生发展为本，激活课堂教学。在这种新课程理念的指引下，结合自己的研究课题，在此课中着力体现开放式阅读教学的实践。
重视生活资源在语文课中的开发和利用，通过课内阅读和生活体验相结合，使学生提高境界、加深感悟。如结合我国接连两次成功的载人航天之旅，提高学生阅读的兴趣，加深阅读的体验，唤起学生的情感。
重视学生的个性化阅读、探究性阅读和创造性阅读，相信学生的阅读潜能。无论是在识字方法、朗读处理和理解感悟等方面都注重学生个性的释放。努力为学生构建平等和谐的课堂氛围，倾听学生的发言，注重学生不同程度的提高，真正体现“以学生的发展为本。”如本课中我给学生创设想象、体验和观察的平台，如：学生个人的飞天梦想，对太空生活的感受等都以尊重学生的个人体验为主。
开放课本，渗透与课文内容相关的课外信息，将课内外有机结合。如在本课中我带给学生一些世界和中国航天史上的历史性时刻，世界未来的航天蓝图，通过学生课前资料的收集让学生在课堂上加深对“太空趣事”的认识等，既给了学生有效的信息，又培养了学生收集、处理信息的能力。
开放式的作业能极大地提高学生做作业的兴趣，提高作业的质量。在本课的作业中，我结合课文实际，设计了有层次性的作业，以课后说话练习和课外阅读、信息收集为主，希望通过不同的选择使学生的不同能力获得提高。
在讲究开放的同时，我很注重开放的尺度的把握，因为我想这是凸现语文课特点的关键。所以我在课上注重正确处理好“教和学”的关系：教师要当好组织者、引导者;正确处理好“教材”和“课外资源”的关系：重视文本的阅读和感悟;正确处理好学生的基本语文素养和“创新能力”的关系：进行扎实的语文能力的训练，如：到位的识字、朗读、说话的训练。另外，虽然课文涉及的科学常识较多，但不可混淆“语文课”和专业课的关系。
通过教师入情入境的情景创设、富有启发性的语言、多媒体技术的运用等调动学生的一切积极性，使他们自主的地参与整堂课的学习。字词教学以自主学习为主，教师抓好重点字、词的教学，如生字侧重点的点拨和特定术语的理解。另外结合单元重点以学生“读读、划划、议议”为主，辅以一定的说话训练、信息交流等活动，提高学生各方面的语文能力。
根据教学设计，本节课可以分成以下几个教学环节：
通过资料的引入调动学生已有的认知，调动学生学新课的兴趣。
通过美好梦境的引入，使学生直入文本，对太空生活有个初步的感受，提升学下文的兴趣。
通过“读读、划划、议议”的方法学习课文，以太空生活的有趣表现及原因为主，配以多种形式的朗读。以读代讲，让学生在反复的朗读和讨论中，理解课文内容，其中适时进行生字的学习、说话训练、信息交流等提高学生语文能力的活动。
结合我国最新的载人航空飞行，让学生对太空生活有一个更直接的体验，并结合相关的说话训练，加深课文内容的理解。
通过和课文开头呼应的形式，教师出示世界未来的航空蓝图，激发学生探索宇宙科学奥秘的兴趣，达到文道统一的目的。
总之，在整堂课中，我希望在一个开放的环境中，在一个凸现语言文字魅力的天地中，实现学生与文本、学生与教师的心灵对话。
太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。学生产生了极大兴趣，而又有许多解不开之谜。学生带着好奇心问起了宇航员叔叔在太空怎么生活呢?如吃、喝、睡、走、拉屎。生活的用品、食品等又怎么带上去的……给学生带来了疑问。而课文仅仅只介绍了几件事，还有许多问题没有揭开。这在教学中怎样有科学依据回答这些难题是教学中的难题。
在教学中面对学生提出问题，怎样正确回答呢?我带着问题思索、找资料探索太空生活的事是具有尖端的.科学道理。不能无根据无科学依据给学生讲解。但有些问题无法找，该怎么处理?就激发学生去刻苦学习，深钻文化课知识，等你们长大了掌握了更深的科学知识去揭开你们所提出的谜吧!这种激发学习积极性，引导学生去思考日常生活中遇到的不解之谜。学生每个对太空生活的许多谜而在苦思时，我给学生介绍了“在在太空怎么吃”这时学生顿时眉飞色舞，睁大眼睛看着我。我就给学生讲起“在太空中吃饭讲究多”。太空的餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。面对摆放在餐桌上的饭菜，千万不能着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔。动作太猛，饭会从碗里飘出来。夹饭夹菜要果断，要夹准要夹住，使用叉子效果最好。饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴，它也会“飞走”。咀嚼时节奏要放慢，利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航生活的环境污染。在太空中吃饭最忌讳的就是边吃边说，这样会使嘴里嚼碎的食物碎沫飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。
因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
1、会读“舒、必”等14个生字，会写“杯、件”等8个生字。
2、了解太空生活与我们地球生活的区别。
3、培养学生对科学的浓厚兴趣。
学习生字，增进太空常识的了解，培养探索太空的兴趣。
1、师范读课文。
3、自读课文。要求读准字音，读通顺。
1、同桌自学生字。
2、检测生字的认读情况。
3、用生字组词。
4、交流生字的偏旁和字型结构。
5、用学过的方法记生字。
必必定________钩衣钩_________。
通通道________喷喷射_________。
1、朗读课文。
2、去图书馆看看，再去了解一些有关太空的生活，以及介绍宇航员生活的书。
出示生字卡，指名读我会认的字。
1、自读课文，看看哪些自然段讲了趣事。
2、四人小组，选择自己喜欢的趣事，再选择自己喜欢的方式学习（朗读、表演、讲评书……）。
3、每小组检测学习效果。
4、全班自读课文。读自己最喜欢的趣事。
宇航员生活呢？
1、自读生字。
2、说说生字的结构和偏旁。并记住这些生字。
3、师示范写字，书空练习。
4、用生字组词。
1、听写生字。
2、预习33课。
今天，我怀着愉快的心情，看了＂我看太空第一课＂这一档栏目，让我懂得了许多课本上学不到的东西。
首先，我们的女飞行员给我们坐了一个超高难度的动作，就是两腿盘起来，身子就往后仰了，我们惊讶的张大了嘴巴，不知道这是怎么一会事。后来，我们听解说员说了才明白，原来这是因为失重的原顾呀！宇航员们还给我们展示了他们在太空中使用的测量体重的仪器，真是一个高科技呀！还有一个神奇的陀螺，可以不用发条拉它，就可以自己旋转起来。
当然，最精彩的还是水球表演。字航员们先把水挤出来，由于在太空的原因，所以说出来的是一颗颗晶莹剔透的水球。后来女航天员还拿了一个网，从水中挑出来一个水罩。然后，往里面吹一口气，我原以为水罩会破掉。可是，事实却并不是如此，水球竟然没有破，而是变成一个个小水球。最企，宇航员把水中注颜色，水球成了一个红水殊球，美丽极了！
我爱太空！
2020年的一天，我和我的好朋友阿乖决定去畅游太空，这可是我们计划已久的事情了。
我们每人驾驶一艘飞船，离开了美丽的地球，向遥远的太空飞去，自由自在地在美丽的太空遨游。在浩瀚的宇宙中，星星对我们眨眼，拖着长长尾巴的彗星从我们身边划过，看，阿乖正在兴奋地向我招手呢！哇！好热啊，原来我们离太阳好近好近了，我们赶紧调整方向，向别处飞去，继续我们的探索，八大行星及一些不知名的星球都一一呈现在我们眼前，太神奇了。
我们看得入神了，几乎忘了返回的时间，幸好飞船内的机器人助手提醒了我们，我们依依不舍地回到了地球。
嗨！我是“古怪精灵小魔女”，我来给你讲讲我的太空梦吧！
——外星人。水星小怪人给我了一块珍贵的紫晶石。
我离开了水星，滑着蝴蝶滑板滑向银河。我问银河：“银河，银河，请你告诉我，你有没有见过‘神州7号’？它有没有踩在你的肚皮上？”银河伯伯被我逗笑了，他给我了一瓶五颜六色的星星味果汁。银河伯伯把我送到“2008和谐号”星星太空游览车上，跟我道别。
“快乐太空游，天天好心情！”这时我古怪精灵小魔女的快乐口号。我骑着我的魔法扫把，飞到哪里，哪里就有快乐的声音！欢乐的声音！
这就是我的太空梦，太爽了！你的呢？
在1月1日，我吃完早饭后，我发现有一艘太空一号停在有两个来自放心的我的住宅旁，我走了过去，有两个来自方星的外星人走了过来，给了我一张邀请函。想要邀请我去他们方星做客，我带上了氧气瓶。乘坐太空一号，来到了方星。
经过4天20小时的飞行，终于抵达了方星。上了方星后，我发现方星上所有的东西都是方的，有房子、车子、桌子等。那里的外星人非常好，他们请我来到树下尝他们的特产，树上结满方形的苹果，长方形的香蕉，方形的橘子。我和外星人一起玩蹦蹦床和滑滑梯还吃了方形的蛋糕，玩的可开心了。正当我玩的高兴的`时候，突然听到了滴滴声，呀！不好了，我的氧气瓶快用完了我的外星朋友送我了一个氧气瓶，氧气瓶可以制造氧气，永远用不完。
到了晚上，好心的方星人决定把我送回家，我真的非常舍不得我的外星朋友，我特别欢迎他们来的地球玩，他们也欢迎我和更多的地球人去方星。再见，我的外星朋友！
今天，我怀着兴奋而紧张的心情登上了宇宙飞船——神舟八号。
随着“轰隆轰隆”的发射声，我也跟着“神舟八号”这巨大的“躯体”一同进入了广阔的天空。
透过窗户，我看到的不仅仅是蔚蓝的天空，洁白的云朵，还有一群群大大小小的鸟儿。它们围绕着“神舟八号”的“身体”飞翔着，还对着我们“叽叽喳喳”地叫，像是欢迎我们似的。我感觉天渐渐变了：蔚蓝、深蓝、浅灰、浅黑、墨黑……一种种颜色在交替着。接着我看不见鸟儿们的影子，也听不到鸟儿们的叫声了。展现在我面前的画面不得不令人有一种恐惧感：外面的天漆黑如墨，看不见任何东西，似乎随时都会有不明物体来袭击你。终于看到了一丝微弱的光亮了，它赶走了我的恐惧，也告诉我：离目的地已经不远了!
这一次的太空之旅，真是既奇妙又惊险!
大家好，我是宇航员陈美亿，我乘坐阳光2号来到太空，开起了我的太空生活。
我在船舱里吃饭的时候，脚一定要穿带钩的鞋，钩住网格这样才不会飘起来。要快速把食物放进嘴里，闭上嘴，否则食物残渣会在飞船内乱飞。吃完饭后，一定要将食品包装放入废物收集袋，防止包装或食物残渣在舱体内漂浮。不然，容易对宇航员造成伤害的。
当我在太空中无聊时，我会用夹子夹住书页看一会书。
从船舱中往外望去，可以看见离太阳最近的水星，还可以看见金星、木星、土星、火星、天王星、海王星和我们美丽的地球。
我是宇航员陈美亿，太空中有很多稀奇的事物，希望你们能来游玩，我在阳光2号等你们哦！
大家好，我是太空乘务员张雅婷。欢迎大家乘坐神舟1号宇宙飞船。来到太空旅行。下面我来给大家介绍一下太空有趣的事情。
在太空中洗澡可不是一件容易的事。从作文吧喷头喷出的水总是漂浮在空中。科研人员设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。这样就不怕水漂浮在空中啦！
接下来给大家讲一讲宇航员的太空专用洗发液。
宇航员的洗发液是特制的。这种洗液96%的成分是从植物中提取的。由于在太空中，不可能有很多的水供给宇航员冲洗头发，所以宇航员使用的洗发液是免冲型的。它在失重的状态下能变为十分细小的颗粒。洗发时，可以很容易带走头上的污垢。洗完后，用餐巾纸或毛巾一擦，洗发液就被清除得一干二净。
瞧，在太空生活是不是很有趣？
太空，在许多人的心目中是一个神秘，奇幻的地方，它充满着色彩和奥秘，是人类非常向往的地方。
一晃50年过去了，我已然成为一名为中国太空梦奋斗的科学家。在我的研究中，我最得意的作品就是神舟“蛟龙号”。别看它只是一支火箭，几十年前的火箭只能装载几个人，而我发明的这支火箭就像一个无底洞，能载的人如同天上璀璨的群星一样多，甚至更多。这惊世骇人的绝作不仅能飞向浩瀚的宇宙，也能潜入无底的深渊。
瞧，我这支火箭的外型可与众不同呢：顶端是一个龙头，这龙头遇到危险的时候会自动喷出火来，其箭身布满龙纹，使这支火箭看起来就像是个纹了身的人似的。它的身上有十个火箭推进器，所以火箭的飞行速度非常快。更有意思的是它身上还有一个隐身雷达，就算是在乌云密布的地方也能找到正确的方向。让你万万没有想到的是乘客在空中飞行时待遇更是别具一格.例如：你饿了，按下按钮，你的眼前就会出现你渴望吃的食物;倘若你想泡泡脚丫那就更不用说了，抖一下脚，一盆温泉水就升上来，让你泡个够;如果你想休息，按下按钮，椅子就会变成一张床，变出睡衣，给你送上一床被子，多么温馨啊!春夏秋冬任何季节，都能自动调好该季节的温度。
我的神舟“蛟龙号”不仅开创了人类在宇宙中游玩的新历史，也展现了我们中国人先进的科学技术和无限的创造力。我相信我们的太空梦就此开花，我们的中国梦也会花开无疆!
太空梦，不是梦;太空梦，是蓝图;太空梦，是中国梦!
如果太空里有个太空城那该多好呀！那水星是一座巨大的“公园”，有许多人在“公园”里来来往往，川流不息。金星是一个巨大的“游乐场”，常常听到孩子们的欢笑。地球只是一个小村庄，里面住了成千上万的人。火星是美丽的“海底世界”，里面有没头的鱼，有穿服装的鱼，会变成任何东西的鱼。
啊！一缕金光从蓝色星球的另一面漏出来了！一会儿，太阳露出了一角脸，在那优美的弧线上放出万道金光，好似一颗美丽的明珠。
“从太空看日出可真美啊！”正坐在宇宙飞船上观察日出的我不禁赞叹道。人类开启了太空贸易。太空已成为各种商业活动的场所，更有许多太空奇景成了著名的旅游胜地，如太空日出、日落、水星上会喷冰的火山、月球的环形山……有的太空旅团甚至还开展了探秘宇宙黑洞的活动！
来到表面温度很低的木星，温度足足有零下一百四十度！可我并不感到寒冷，身上这件特制的服装，不但在地球上冬暖夏凉，在各个星球旅游时，也能很好地适应各个星球变化莫测的温度，而且价格很实惠，深受人们的青睐。在木星上，人们即使不带氧气瓶也没事，因为木星周围有一层人造保护圈，人们在保护圈内输送了大量的氧气。在木星上栽种了许多奇花异草，这些花草不仅能耐着炎热生存，还能忍受寒冷，为氧气的循环做着贡献，木星上才有如今的繁华昌盛。
再来到水星，由于这儿还未装上氧气，游客们还背着氧气瓶，聚在安全区，观看那举世闻名的火山喷冰。在一座高大的火山上，山顶摇摇晃晃，“嘭！——”火山喷出冰来了，游客们都为这景象欢呼雀跃。据说，火山喷冰的原因是由于水星的表面温度低。
我又来到人类第一个能登上的星球——月球。当初荒凉的月球早已日新月异，在游乐区，还开展了漂浮游戏和太空过山车，各种植物茁壮成长，环形山上，游客们兴奋地蹦跳着感受月球上独特的失重感。
人类揭开了宇宙的半边神秘面纱，这是多么令人兴奋呀！站在地球上，我望着远处的太阳痴痴地想着。忽然，眼前的太阳越来越刺眼，我猛的一睁眼，发现自已躺在床上，窗外一缕阳光射进来，哦，原来这是一个梦啊！可我相信这不仅仅是个梦，只要我们用知识，用实干，就能放飞太空梦！
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