掌握好英语可以让我们更容易获取国外的学术资源和文献资料。在下面的范文中，我们可以看到不同学生在英语学习中所取得的成绩和进步。
在“六一”到来之际，家长不能仅仅满足于给孩子买吃和玩的礼物，应多从心灵成长等方面引导孩子，不要让“六一”儿童节变成“儿童消费节”。当然，孩子们喜欢吃、喜欢玩，这是天性，但从孩子健康成长和全面发展的角度看，完全放纵孩子在这些方面的要求是不智的。而在节日的消费上，形成攀比之风，则更是要不得。
此外，在丰富家庭教育的同时，学校和社区还可以组织孩子们参观一些科技和人文展览，或者组织一些作文比赛、诗歌朗诵及主题演讲等活动，以此鼓励大家努力学习，回报社会。当然，这些集体活动，应该寓教于乐，使孩子们既能从活动中获得教益，也能养成良好的团队合作精神。
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的校园浪费初中英语作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
天又黑了。我知道，其实并不是天空真的变黑了，而是那无耻的乌云又来了。
瞧！那轮奄奄一息的月亮借着最后的一点光亮悬在夜空中。但，它的光，已经渐渐地坠入了黑暗里。迈着老态龙钟的步伐无精打采地漫过一缕缕烟云。时而被一团乌云包围，时而被一条黑带拦腰斩断。它的周围除了残存的星星，就是一张黑纸；除了苟延残喘的光，就也还是那么一张纸。全身的一点力气和毅力聚在睁眼和闭眼之间。当然，它们最终都会被深沉的夜埋没，永远永远的埋没。这，也当然是不言而喻的了。
就在这种时刻，没有什么敢反抗。无论是原本可以把乌云吹散的风，还是原本可以把乌云稀释的雨。它们都不敢发抗，它们都畏惧反抗，它们都对反抗不寒而粟。
但，就算是全世界的黑暗也是不能使一支蜡烛失去光明啊！
只有雷，只有电在这危急关头挺身而出，他们创造的光明，难到只会有那么一支蜡烛的光明吗？不，当然不是，肯定不是。那是足以使世界恢复和平的光明，那是足以使大地恢复生机的光明；那是足使天空恢复湛蓝的光明。当然，那一定就是能使人类那已如死灰的心灵复活的光明，一定就是能使人类那奄奄待毙的希望再生的光明。
看，他们是多么和谐，他们是多么团结――只要有一道闪电把乌云戳开一个窟窿，雷就轰隆隆地奔来，带着全人类的愤怒而来，从它身上碾过。电啊！你居然能劈开乌云织出的另一种世界，更可敬的`是你竟然有勇气向乌云挑战。虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它们又合拢了来。这种过程，似乎是永无止境的。但，只要有你，只要有你的精神，只要你的勇气还在，只要你的斗志依然昂扬，我依然确信和平一定与你同在。雷啊！你虽只是暂时地把乌云碾开，斩草处根。但，你要知道，你是可以震醒人类的心志的啊，你是可以唤起人类的灵魂的啊！为了明天，为了旭日，也为了下一个黑夜不同的景像。你鼓足了全身的力气，大声地咆哮着，咆哮着……把附在人类心灵上的灰尘撵走，把粘在人类灵魂上的误会抹去。
勤俭节约是中华民族的传统美德。三国时诸葛说：“勤以养德，俭以修身。”北宋司马光说：“成由勤俭败由奢。”3月_提出了“八荣八耻”的道德新标杆，也告诫我们要“以勤俭节约为荣，以奢侈淫逸为耻”可见，从古至今人们都十分重视节俭品德的养成。现在，我们却有很多中学生以为，时代进步了，生活富裕了，勤俭节约过时了。因而生活中中学生乱花钱，浪费饭菜等现象随处可见。
也许有人认为，节约就是吝啬，就是贫穷，其实不然，节约并不意味着吝啬，更不代表贫穷。它实际上是对家庭幸福生活的精打细算，对社会义务的严格履行。马克思说过“节约无异于增产。只有当节约成为一种生活态度，成为一种生活方式，成为内心需要的时候，我们才离真正的节约型社会不远了。”这启示我们要让珍惜粮食，节约粮食成为我们的一种习惯。
珍惜粮食就是珍惜自己或别人的劳动成果，我们怎么能忍心践踏一个人的成果。让我们共同来节约粮食，来帮助世界各地需要的人。让世界各处都能留下每个人幸福的笑脸。共创和谐家园，减少因饥饿而带来的伤害。让我们一起加油吧!
我妈妈说，她们小的时候，河水是可以捧在手里喝的，生活用水全部来自小河里，河水很清澈，可以见到河底的水草，还有游动的鱼虾，就像我们以前学过的课文《水乡歌》写的一样美丽，浪费水，水娃娃会哭的。而在我家的东边，也有一条小河，两边种着柳树，桃树，三月里的时候，桃红柳绿的，像小江南，很美丽。只是那河水，绿得发黑，到了夏天，还发出阵阵难闻的臭味。妈妈每天送上我上学路过的时候，还会看到有人往河里扔垃圾。
我想告诉所有的小朋友，还有叔叔阿姨、爷爷奶奶们，我们的地球因为人类的破坏已经很不像样子了。天不再是蓝蓝的，水不再是清清的，有些地方的孩子因为水的污染得了怪病，失去了生命。因为水的污染，有的村子干脆就被外人称为“癌症村”，这是多么可怕的事情呀！
经常地看中央电视台的《少儿频道》，《少儿频道》是个很有环保心的电视频道，那里面的主持人和参加节目的小朋友都很热爱大自然，她们经常在节目里讨论如何保护环境，节约用水，我也从中学到了许多，并且在生活中也这样做了。现在，我想把我学到的这些小常识跟大家分享一下。
早上起来，妈妈先让我打开自来水龙头，放掉一脸盆水，这水是不能饮用的，但是可以用来拖地或洗衣服。然后开始洗脸刷牙，洗脸的时候可以用小一点的手巾，放点水在盆子里，不要边开着水龙头边洗脸。刷牙也是一样，先把水放进杯子，再刷牙。这样也可以节约一点水，千万不要小看这每天的一点点，积少成多，也是一笔很大的量。我经常会发现有人有这样的习惯，一边开着水龙头，一边洗脸刷牙，洗刷的过程中水直往下流，真正用的水很少，都浪费掉了。
我小的时候，有一种玩具，叫水枪。很多的孩子都玩过，这是一种很浪费水的玩具，自从知道水是我们的生命之源时，我就再也没有玩水枪了。我希望玩具的生产厂家以后不要生产玩具了，因为除了水枪，我们还有很多很好玩的玩具可以玩的。
在幼儿园读书的时候，老师就说过，水娃娃是一个很爱漂亮，又很爱干净的孩子，如果我们不懂得关心爱护她，她会很伤心、很生气的的，她一伤心，我们就喝不到干净的水了。从现在起，让我们一起努力，爱护可爱的水娃娃，让她永远开心，快乐，让我们的地球永远山青水秀，鸟语花香。
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有一天，我在家吃饭的时候，看见表妹每天都吃不完，有剩饭剩菜。很多时候，我和她说：“不要浪费粮食，农民伯伯种粮食很辛苦的，那我们浪费多少粮食啊？”她说：“给狗吃不就行了吗！”我去看一了下大约有三碗饭。天哪！够山村的小朋友吃一天了，好浪费啊。我要让她改正过来。
第二天早上，我们去喝茶，我看见了很多人浪费很多粮食。有一张桌子的人点了很多东西，如：叉烧包、排骨、干蒸、烧卖、油菜、凤爪、炒粉……，他们吃剩很多东西，买单的时候，剩饭不打包，真是浪费啊！大约够3个人吃顿饱的。
如果将家里和外面浪费的食物收集起来一年可以让山村的小朋友吃很多天了。所以大家不要浪费粮食。浪费粮食是一种罪过。
随着生活水平的提高，浪费水的行为多了，同学们浪费水的事情也时有发生，地球妈妈哭了。
有一次，我和同学结伴而行去饮水间饮水，意想不到的一幕就发生在我眼前：有一位低年级的小男孩，他拿着一个杯子，在我们平时喝水的水龙头下清洗杯子，而且还笑眯眯地对我说：“大姐姐，我聪明吧，可以不用到卫生间去洗杯子啦！”看着哗啦啦的水就这么白白地浪费了，我严肃地对小男孩说：“小弟弟，你这种行为是不对的，饮水间里的水是让我们喝的，而不是用来清洗杯子的，而且你洗完杯子还不及时关掉水龙头，水就这样被你浪费了。我们人类是需要水资源的，如果没有水，我们无法生存。”小男孩好像明白了我的话，低着头对我说：“大姐姐，我知道错了，对不起，以后我一定会好好珍惜每一滴水，还要督促其他人节约用水。”我高兴地说：“知错能改，你还是个好孩子！”他便笑嘻嘻地跑开了。
接着我们来到卫生间，刚刚走到门口，差点被地上的一滩水给滑到了。然后就听到清洁卫生的阿姨生气的'声音：“同学们，你们不要再浪费水了，没有水，怎么冲马桶呢，没有水，这里会变成什么样，难道你们不知道么？”被批评过后，她们涨红了脸，其中一位女孩不好意思地对阿姨说：“阿姨，对不起，以后我们不再浪费水了，请你原谅我们吧！”清洁工阿姨听到她们的道歉，和蔼地说：“好孩子，知错能改就好，希望你们谨记在心，水是生命的源泉，从小事做起，珍惜身边的每一滴水。”
水是我们人类最珍贵的资源，节约水资源，是我们应尽的义务，不要让我们的眼泪成为最后一滴水！
我们从现在开始，要节约每一滴水。
摘要，新的课程标准颁布以来，英语教学改革是各学科中步伐较大的，但其中也出现了一些问题，其中，由于课堂教学理念和模式的巨大变化，教师中出现了理念不清晰，课堂把握不到位的情况，从而造成了课堂中的大量的浪费现象。本文试图从浪费现象的具体表现及成因作一剖析，与大家共同探讨新理念的实质，从而提高课堂教学的有效性。
关键词，新课程有效教学浪费。
自新课程标准颁布以来，把“学生为课堂的主体”作为基本理念的课堂教学改革正不断的深入展开。其中，高中英语课堂历经了翻译法，交际法，听说法，直到现在的任务法的演变。教学方法的几次更迭反映了英语课堂教学越来越强调运用语言习得理论，让学生在接近真实的环境中学习或自然“习得”语言知识和技能；同时，课堂组织模式的巨大变化也体现了新课改的理念。课堂的有效性大大提高，但是，新的模式带来的变化遮蔽了我们的眼睛，课堂中学生主动参与活动，讨论热烈，思维活跃，大家为此感到惊喜，因为这些都是传统课堂中从来都不会出现的场面，但是，冷静下来仔细研究分析，在学生自主活动的20—30分钟内到底发生了什么？教师却不一定知晓。究其原因，传统课堂教师一人演戏，只要学生听进去，就是基本能完成任务。而如今教师靠边站，又要掌握全局，而且整个课堂呈现动态的，多层次的复杂局面，教师在课堂组织，教学流程设计，动态生成的反应等方面如没有很好的准备和驾御能力，那么，课堂中就会出现大量的浪费。如果不引起重视，课堂的有效性会在不知不觉中打折扣，甚至会低于传统的课堂模式，那课改就失去了意义。笔者结合听课调查和自身经验，就浪费现象的表现，成因和解决途径作一探讨。
一，导入阶段的浪费。
新课程理念指导下的英语课堂教学，强调了导入阶段的趣味性、探索性；但是在实际教学中，有些教师在导入阶段只注重趣味性而忽略了科学性，在介绍阶段只注重教学情景的创设而忽略了时间和实效。创设的情景占用大量时间，而没有为学生提供有价值的思考，没有起到激发学生学习本课内容兴趣的作用。有些情景内容与主题毫不相干，其结果是既浪费时间又造成学生理解新语言的困难，最终影响课堂教活动。在一堂关于广告的阅读课中，某教师用了近20张图片展示各类广告，这些都是学生耳熟能详的经典广告，学生的确兴趣盎然，但由于教师未对这些素材进行加工处理，简单的展示和罗列仅起到点题—激趣的目的，如果仅为了点题，两三张图片足以。如果该老师把它们分分类，就能和文章的具体内容结合起来，并能在阅读结束后再加以利用，能达到这样的多重目的，那这五分钟的时间才会是高效的。因此，教师在设计导入时，不能一味求新，求奇，要紧紧围绕导入的目的，大胆取舍，使这一环节真正为整个课堂服务。
二，环节设计不当造成的浪费。
由于教师对于学情了解不到位，在课堂流程上会出现难易颠倒，过多铺垫，太难或太易等情况。根据1+1原理，学生只有在已有认知水平的基础上才能对输入的内容进行有效的加工处理。由于教师过多的关注设计环节的形式，而忽略了具体的内容的难易，呈现的顺序等重要的.问题，从而造成浪费。在一堂小组合作课上，教学目标是复习巩固所学词组句型，教师为了让大家互动起来，设计了一个故事接龙环节，让学生用这些词组句型造句编故事，在组内一人编一句，把故事接下去，结果由于难度太大，且没有任何铺设，活动变成了学生间的汉语讨论。该任务难在既要求用规定词组又无时间缓冲，如果是口头接龙，教师就不应该规定范围；如果规定了范围，就只能落实到笔头，让学生有思考的余地，组内接龙的形式也只能换成组间比拼。教师在设计环节时，出发点应该是学生的实际情况，决不能为形式而形式，要考虑到学生的可接受性和环节的可操作性。
三，分组活动引起浪费，
新课程理念倡导合作学习，而分组活动是课堂合作学习的主要表现形式，理应大力提倡。但是，实际出现了两大问题，一方面是滥用小组讨论，很多老师不管什么课，都分组讨论，而分组讨论是应用于解决学生独自解决不了的问题，或合作完成交流操练的任务，现在的趋势却以小组讨论去排挤个体学习。教师提出问题后马上按程序进行小组讨论，明明是很简单的问题，却非要讨论，结果浪费时间和精力；另一方面，由于这种课堂组织模式在我国缺少经验的积累，很多教师只是学了个形式。而涉及到分组的方法，激励评价的操作，活动任务的设计和教师的监控和引导都是广大教师面临的新课题。交际活动类教学途径，只是在一定条件下能够产生一定佳效的途径之一。有条件者可以采用，无条件者不可生搬（张丽娜）。如果教师还没有驾御能力，还是少用为好。
四，课堂组织松散造成的浪费，
1，教师指令语中出现的问题，有的老师指令语不够明确，学生不晓得做什么；有的太过罗嗦，学生活动的时间还没有布置任务的时间长。
2，现场调节能力不强造成课堂凌乱，甚至失控。由于学生活动的明显增多，课堂的生成也相应增加。有时候，学生对某个问题的讨论时间超出了教师的预计；还有的时候，学生对某项活动的操作出现困难，这时候，教师若没有随机的调控和应变能力，不仅教学环节被搞乱，还会浪费大量宝贵时间。
3，课堂教学节奏松散。教师和学生把大量的时间放在分组，演示，维持纪律等方面，课堂中，教学情节颠来倒去、教学活动松松垮垮，一堂课学生没有掌握多少“有价值”的语言知识，用来操作的时间也得不到保证。因此，在新课程背景下，教师要在实践中不断反思总结，提高课堂管理能力，才能保证课堂的有序高效。
五，课堂生成处理不当产生浪费，
如上文所提到的，在以学生为主体的课堂中，随时都会有“生成“出现，是否要处理，处理方法是否得当，都影响到整个课堂的节奏和效率。在一堂阅读训练课上，笔者先让学生相互校对题目答案，然后请各小组派代表提出问题，其中对一道主旨大意题，班内出现两种对立的观点。我因为要赶时间把本堂课预设的任务完成，就没有让讨论继续下去，而是武断的给了一个答案。下课后，发现此题的确有些争议，于是，当在另一个班级中出现了同样的问题时，我索性让大家放开了讲，结果出乎预料，大家得出的结论是，题目的设计出现漏洞，应该不止一个答案。我当时灵机一动，让学生再讨论，自己设计相关选项和干扰项，经过这样的思维实践和碰撞，学生对主旨题的干扰设计有了深刻认识。此刻，才发现前面一个班的”课堂生成“被浪费掉了，且是很难找回和弥补的。但是，也不是任何意外和枝节都可以延伸的，对于没有利用价值的”生成“，若铺开，不仅浪费了学生的时间，还会扰乱正常的思考逻辑和方向。因此，教师要善于捕捉教学过程中有用的信息和情境，最大化地利用”生成“，不浪费宝贵的课堂资源。还要注意的是，环节的推进完全可以在生成中相应增减，预案要做及时调整。当然，这种能力需要教师在长期的实践和积累中获得。
从以上几种课堂浪费现象的表现及成因上来看，主要是由于教师对新课程背景下的课堂模式的认识不到位及相应教学管理经验的缺乏造成的。第一，当任务型语言教学凸现了传统模式的弊端后，教师们似乎对新模式趋之若骛，而对旧方法深恶痛绝。但是我们要注意的是，新的方法的出现其实是为解决原有的问题，我们对传统模式中好的做法还是要继承的。不能为了体现学生为主体而课课分组，节节讨论。不然，就会在不知不觉中浪费学生的宝贵时间。第二，体现学生是主体就是要根据学生的实际情况，教师巧妙地整合利用教学资源，在课堂中搭建一个无形的平台，在这个平台上，学生可以释放学习热情，夯实知识基础，训练思维能力，培养合作精神，而那些为求新求异求课改的名分，不切实际，故弄玄虚的课堂表现出的只是虚假的繁荣，师生耗时费力，收效却不大。第三，新的课堂模式对外语教师的素养及课堂管理监控能力的要求大大提高了。一方面，教师要深刻理解以人为本的教育理念，时时刻刻从学生的发展角度出发，把培养学生的持续学习能力放在首位；另一方面，教师要在实践中不断积累经验，提高对于这种多维，动态的课堂的掌控能力，保证教学结构的严谨性和英语教学环节的紧凑性，实现英语课堂的“快节奏、大容量、高密度”，在有限的时间内把浪费减少到最小值，让一堂课的效率真正得到提高。
自成为教师以来，我就立志当一个可以点石成金的智者。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。本学期英语组采取的是集体备课。在个人钻研教材的基础上加强集体备课，发挥群体优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样教会学生，突出教法。这对于我们老师来说，可以学习，吸收其他教师的教法，更加明确课堂的重点。课堂上尽量激发学生的学习兴趣，使每一位学生都能参与课堂教学。课后写好每堂课的教学反思，不断总结优缺点。我还尽量抽出时间去学校经验丰富的教师那听课，总结闪光点，借鉴教学方法。
本学期不少学生在英语学习的大部分环节取得了进步，也增强了信心。但也有一些学生在进行speaking这一块时不太乐意开口；还有就是对英语学习成绩不大好的学生的提高还有待进一步探究。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位老师的指导下，取得更好成绩。
一，我们常说：“亲其师而信其道”要让学生愿学，首先就要师生情感交融。教师通过自己的一举一动去感染学生，把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学习中的闪光点，多表扬，少批评，让学生从教师的激励中，体会到成功的快乐，体验到胜利的果实的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。
二.尊重差异，分层教学。
所谓“师傅领进门，修行靠个人”，就是要求注重对选手自学能力的培养。学生上学不仅仅是为了学知识，更重要的是学习和掌握“点金术”，也就是学习策略。学习策略是提高学生学习效率、发展学生自主学习能力的保证。它不是哪位教师用一两节课就能教给学生的，而是渗透于整个教学过程的。因此，我们的英语教师不应该是不厌其烦地机械地带学生读单词，而应是教给他们学生单词的策略，指导学生构建自己的学习策略，为终身学习打下基础。在课堂教学过程中，教师应该是教练员、资源提供者、激励者和观众，把课堂还给学生。因为“外语是学生学会的，而不是教师教会的。”古人云：授人以鱼，不如授人以渔。只有让学生在有限的课堂教学时间内多进行听说读书的训练，才有可能学会英语。
以上几点就是我们在这段英语教学工作中的几点体会，通过以上措施的实施不仅可以建立起与学生之间的良好关系，更能培养学生的创造力，激发学生的学习兴趣，养成自主学习的好习惯。英语教学成功与否,不仅取决于学习者，更重要的是老师的教学设计,所以我们老师要重视精心设计好每一单元、每一堂课，踏踏实实地做好自己的本职工作。
我们活在世上的任务首先改变自己，进而改变世界。
古人云：“俭，德之共也;侈，恶之大也”，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。勤俭节约是国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、乃至人类，要想生存，发展，就离不开勤俭节约这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道;朱子将“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言;主席以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。古今多少事，都以节俭为先。
历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。主席要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次，穿了。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜，几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。
纵观古今中外，成功人士往往都厉行节俭，反对浪费。节俭，也是我国多年来的优良传统，是我们的民族立于世界民族之林的根本。
勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。在建设节约型社会中，要牢固树立“浪费也是腐败”的节约意识，克服“花公家钱不心疼”的不良心态，形成“铺张浪费可耻，勤俭节约光荣”的良好氛围。
作为一名新时代的中学生，我们更应发扬厉行节约，反对浪费的优良传统。珍惜每一度电，每一滴水，每一粒饭，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。
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我多想，我多么想让时光倒流。那时，同学们一同出去玩……那次，我们去露营，我们选了一大块草坪，三三两两聚在一起，组成一个小组，开始搭帐篷。首先，同学们从装着帐篷的袋子里取出零件，然后有几个同学举着帐篷，有几个同学将零件穿进相应的位置里，在大家的协作下，一个帐篷很快就出现在我们面前。大家配合默契，团结协作，很快将帐篷组装好。接着大家就纷纷拿出自己带的牌类。
我们玩的牌只有四个人能参加，而我们的人数却超过了四个人。大家都不争抢，有的自动退出，想玩的就继续玩。不玩纸牌的同学就开始玩自己带的电子产品。有的同学主动将自己带来的电子产品借给别的同学玩，不分彼此，纷纷将自己的电子产品拿了出来，放在了一起。如果谁想玩的话，可以直接拿，什么时候玩够了，再还回给它的主人。大家都互相信任，不分彼此，都不会拿走别人的东西，都会将东西还给彼此的。
班里拍微电影，要在全年级或全校展示。如果微电影拍得好，主演可以获得加分。其实每个人都想当主角，获得加分，可为了班级的荣誉，大家没有抢，而是选出了几名主演。大家选的是成绩不大好的几名同学，大家的目的只有一个——希望他们能获得加分。
有一个同学哭了，同学们就立刻上前去安慰他，劝他不要伤心。给他讲笑话，逗他开心。有一个同学打架、骂人，为班级抹黑，为此我们班没有评上先进班集体。打架没有责骂他，而是安慰他，叫他不要哭，不要冲动。大家告诉他该怎么做。
可是，现在大家都变了。大家争抢着第一，为一两分而斤斤计较。要是大家能够像以前一样，宽容大度。大家为了一点小事争吵不休。要是大家能够像以前一样，遇事好商量。大家不肯将自己的东西借给别人，怕被弄坏。要是大家能够像以前一样，给予他人多一点信任。大家不愿意帮助别人，认为那是浪费时间。要是大家能够像以前一样，互帮互助。
这天，我们总结了上次的教训，第一时间去沙特馆。
入院后，我们第一时间向沙特馆进发。我们的步伐像步兵一样，什么东西都挡不住，没有任何困难可以阻止我们。可是当我看到了墙上所标的时间后，我就想临阵退缩，我刚想向妈妈讲，可是她根本不听我的劝说，一手就拖着我进馆排队去了，无赖之下我也只好跟着去。
在进馆的这段时间，太阳毒辣毒辣地照在我的脸上，过了一会儿我的脸上就全是汗水。两个姐姐发现了一个忙着扇扇子，一个忙着提背包。而妈妈呢，拿出饮料就塞到我的怀里。而她们累了，我也会帮她们拿一下东西，扇一下扇子，就这样不停地循环，我们终于进馆了。迎面而来的冷气让我们顿生凉意，本以为可以疯狂享受冷气，谁知到进馆还要排队，我们已经不能再等了。幸好过了一会儿，我们可以看到全方位的荧幕，了解沙特的部分历史，本以为有高科技(因为我喜欢高科技)，可是他的内容让我大失所望，全都是无聊的沙，无聊的石油，让我大失所望。之后，我就一直在抱怨：“排了四个钟，就看了这么点无聊东西，白白浪费了四个钟，我还不如看多一点垃圾馆，多盖几个章。”
到了中午，妈妈见大姐姐有点不舒服，就先回去了。我和崔阿姨他们去了日本馆，排队时我们多了一个“意外收获”，一块冷冰快，我们观察了一下，发现了这是一块干冰。我们热了就用它来冷却一下，不知不觉，干冰竟然把特性“传染”了给包住它的毛巾，长硬了，我们利用降温器的水，毛巾越来越硬，最后竟然长出了雪花，我一吹，把崔阿姨吹得满脸都是。
到了馆内，到处都是节能车，节能灯，净水过程，最引人注目的是“手触屏是墙壁电视机”，关掉电源它是一面墙壁;打开电源他是一抬手触屏电视机，有趣极了。还有一个我最喜欢的节目，那就是——机器人拉小提琴。那动作，做的流畅极了，是我看到过动作做得最连串的机器人了。不管拉出的声音是真是假，我都拼命鼓掌。我的等待终于有了收获。
看了这次世博，除了沙特馆让我觉得浪费时间，其他馆都没让我失望，而且我明白了一个道理：这个世界不是你的，是大家的，我们应该学会互相谦让，你让一下，我让一下，你我他就会和谐，这样可以减少冲突，减少吵架，这样才可以文明观博，才可以体现出“城市让生活更美好”!
第一段：引言（约200字）。
英语是世界上最广泛使用的语言之一，掌握英语不仅有助于我们更好地学习、工作，还可以增加与世界各地人交流的机会。然而，许多人在学习英语的过程中常常遇到困难，往往浪费了大量的时间和精力。我深受启发，确信不浪费生命的英语学习方法是至关重要的。
第二段：确定目标（约300字）。
要不浪费生命地学习英语，首先要设定明确的学习目标。不同的人对英语学习的需求是不同的，比如有人目标是提高口语表达能力，有人则是为了通过英语考试。无论目标如何，设定一个明确的目标可以帮助我们更好地调整学习策略，并激发我们的学习动力。
第三段：创造良好的学习环境（约300字）。
为了不浪费生命地学习英语，创造一个良好的学习环境是必不可少的。首先，选择一个安静、舒适的学习空间，远离噪音和干扰。其次，尽量与英语环境接触，如看英语电影、听英语音乐和广播、阅读英语书籍等。此外，结交一些英语母语者或者其他正在学习英语的伙伴，可以互相交流，提高口语和听力能力。
第四段：合理安排学习时间（约300字）。
合理安排学习时间是不浪费生命的重要一环。每个人都有高效的学习时间段，比如有的人在早上思维更为清晰，有的人则喜欢晚上独自学习。根据个人情况，找到最适合自己的学习时间，并在这段时间内集中精力学习英语。另外，制定一个学习计划，并坚持执行，逐步提高学习效率和水平。
第五段：多样化的学习方法（约300字）。
为了不浪费生命地学习英语，我们应尝试多样化的学习方法。教材和课堂学习是基本，但不能仅止于此。可以利用互联网资源，如在线课程、学习网站和应用程序，学习英语的理论知识并进行练习。有效运用语言软件和学习工具，如英语词典和语法指南，可以解决学习中的疑惑和问题。另外，不要只注重阅读和写作，口语和听力同样重要，可以参加英语角、口语俱乐部等活动，锻炼表达和听力能力。
第六段：总结（约100字）。
学习英语不仅仅是为了应对考试或者工作需求，更是一个与世界沟通的桥梁。通过确定目标、创造良好的学习环境、合理安排学习时间、多样化的学习方法，我们可以更好地掌握英语，不浪费生命。记住，学习英语是一项持久的事业，需要我们坚持不懈地努力。
有一天，我刚吃完饭，就从书柜中拿出《鲁西西传》津津有味地看起来。书中的情节实在是太精彩了，让我欲罢不能。这时，妈妈又在耳边不停催促：“都七点半了，还不快去写作业!”看着妈妈严厉的眼神，我像老鼠见了猫一样，乖乖地去写作业。可是我的脑海里却不停地浮现出《鲁西西传》中的种种情节，忍不住想偷看。突然我灵光一闪，脑子里蹦出了一个瞒天过海的花招：把课外书压在丛书下，妈妈走近时，我就假装做丛书，等妈妈一走远，我就把课外书从丛书底下抽出来看。妈妈一会儿忙着整理厨房，一会儿又去阳台洗衣服，好像并没有发现我玩的鬼花招。时间像流水一样飞逝而过，一转眼就到了十点半，我已经不知不觉看了大半本《鲁西西传》。这时我听到妈妈的脚步声逐渐靠近，心里估计可能是妈妈忙完家务，准备来检查我的作业完成情况了。我赶紧把书藏到抽屉里，装模作样地写作业。妈妈看我写半天还是这本丛书，似乎看穿了我的伎俩。只听见妈妈严肃地对我说：“睡觉时间到，现在请你收拾好书包，马上上床睡觉!”天哪，这可怎么办?我的作业才写一丁点儿，明天怎么向老师交差啊!但一看到妈妈不容置疑的脸色，我只能无奈地爬上床睡觉。
通过这件事，我明白了，时间要有规划，要分清主次。学习是第一，玩乐是第二。只有合理安排利用时间，做事才有效率。正如一首诗中写道：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”只有每天抓紧时间完成当天的事情，才能成为时间的主人，才有可能获得明日的成功。
一直以来，我总认为时间是花不光用不完的，可以想干啥就干啥，随心所欲地浪费时间。后来发生的一件事却让我彻底改变了对时间的看法，真正懂得了时间的宝贵。
第二天，由于我作业没有按要求完成，被各科老师狠狠地批评了一番，不但要补完拖欠的作业，还被罚抄作业十遍。我心里后悔莫及，如果昨晚先完成作业，再看课外书，今天就不会这么狼狈了!
高二英语备课组在学校各级领导的关怀指导下，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动多次。我们认真实践着既定的学科战略，全面优质地完成了学期工作任务，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务，同时更注重有针对性教学。
1、加强学习，树立新的理念。
全组教师能认真领会《中学英语教学大纲》和《新课程标准》的精神以及考试大纲，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
2、规范教学常规工作。
为了能更好地提高英语教学质量，备课组老师都是精心设计教案，每课教案都做到“五有”，有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。我备课组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一作业内容、统一复习进度，统一试卷、习题练习及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救。
3、充分发挥备课组的功能。
重视集体备课。我备课组坚持每周集体备课，备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），按开学初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。在每次测试后都能及时进行教学反思，寻找问题和解决问题的方法，及时调整复习策略。
4、在备课组内加强听课评课活动。
本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。今年开课主题为：依托模块复习，坚强写作技巧训练。
5、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。
（一）进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，给教师提供一个更专题，更深入的研究空间。
（二）加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
（三）注重学法指导。
（四）注重培养学生的学习兴趣。
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现在我们这一代人总是，衣来伸手，饭来张口。不但养成了依赖心，而且还特别浪费，吃一顿饭不知要浪费多少粮食。
有些同学家的一个大苹果没拿好，摔在了地板上，没留下一点痕迹便被扔进了垃圾箱。还有些同学在家里吃米时候，吃得还没有漏的多。虽然我们浪费了很多粮食，但基本上没有大人管。还有的人说：“吃得少，剩的多，肯定当大官。”那么造成这种问题的原因又是什么呢？原来虽然小孩学过珍惜粮食的古诗词，而且有的还会背，但并没有几个人理解其中的含义和粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
家长太溺爱孩子了，可能知道自己的儿女这样做不对，但一看自己的儿女，便说不出阻止的话语了。还有社会上有很多的广告，但并没有几个是提醒人们不要浪费粮食的。从而便浪费的更多了。还有一些儿童以为粮食是一种玩具，一发脾气便把还未烧成饭的粮食撒的屋里遍地都是。
昨天，乌云慢慢的笼罩着天空，一阵大风袭来，总是说着风雨无阻的我们在放学后有些许疯狂的走向操场，去踢着足球，不一会儿，刚走到操场的我们刚分好的队员，脱了鞋，紧接着，大大的雨点便落了下来，可笑的事，总说着风雨无阻的我们便拿起了自己的鞋，一个比一个跑的快，从最大的速度从操场跑向教室里躲起了大雨的袭来。
接着，几个人在安静的班级里谈起了学习，未来。做了许久的思想斗争，思考者如果有坚决的决心想要学习英语，那么久一定要下比别人5倍或者10倍呢努力，可能也不止。
如果无法这样的努力，那铁定是跟不上人家的脚步，你又何必浪费着这么宝贵的高三时间。也许你所谓的认真，或许却是在浪费时间。既然这样，又何不努力的去学习你成绩比较的科目，来提升你自己的文学知识，从而与别人拉近了距离。
也许你从初中便开始不学习英语，原因也许是上了初中之后相识到了一些所谓的游手好闲，不务正业的学生，从而促使了你变的懒散，也因此促使了你对学习英语的兴趣被磨灭，消失。又或许是你从小学学有一小点的基础，便开始觉得自己已经不用听讲，就算一张英语摆在了你的眼前，你的英语知识也便随着而来，触手可及。
但是，真正的原因却令人心酸，初中时学不好英语，或许也跟你所处的环境里相关，但是如果一个自己的意志够加的坚定，虽说也会被身边的人，所处的环境所影响，但却不会被打退的落花流水。小学的你或许因为着即将要毕业，走上初中，随着便开始一步一步的放弃学习英语念头，也是说不定的。
答案是很少，少之又少，现在记得的也只有刚上高中时的部分的数学公式，和许少些的知识点。想想便令人觉得心酸，忧伤。或许你想在最后高中生活的最后一年里，学习英语知识，一开始便下定了决心，要背诵英语单词，练习写英语作品，但是，从高三开始学习到现在也将近一个月，你却一个单词也没背过，一篇作文也没有写过。一切都是纸上谈兵，却没有付出实践。
既然如此，你又何尝不学习自己或说比较拿手的科目，从而拉起平均分。或许你在最后一年里开始试着学习英语，写笔记，也许是在想表达你的高中生活中也曾经学习过，也仅此而已。
在当前的园林工程实施过程当中，企业对其工程的经济管理较为忽视，因而使得园林工程原材料消耗较多、工程质量较差、技术较为落后等诸多问题。这些问题不仅对园林工程的实际质量有着直接的关系，而且对我国整个园林建设的发展有着较为消极的影响，因此，要对这些问题给予应有的重视，以在发现问题的基础之上对其进行改正，就当前的园林而言，其经济管理过程当中较为普遍的问题主要有以下几个方面：
（一）成本控制不够严格。
在当前的园林建设当中，规模较大的工程大多为国家投资建设，因而在成本控制上缺少相应的负责人与监督者，即使有相应的负责人，其在进行控制成本这一工作的过程当中，通常不够负责认真，这不仅容易造成成本的浪费，而且容易给原料采购、具体施工、工程预算、工程结算等环节的相关工作人员留下空子，进而在成本控制这一环节上脱节、失控，这对整个园林建设的管理与控制是极为不利的，对整个园林建设的健康持久发展也是极为不利的，需要引起园林经济管理相关人员的高度重视，并采取一定的措施改善这一不良现象。
（二）经济管理组织不够完善。
园林建设这一工作通常较为复杂，涵盖了设计、施工等多个工作环节与多项工作内容，因而需要一个完善的管理组织对其进行有效的管理，但就当前的园林建设而言，其管理组织虽然发挥着一定的作用，但仍然存在着一些问题，如管理组织模式过于单一，通常是直线式的自下而上的管理组织模式；如相关领导的管理幅度过宽，该部分领导日常工作时间较长，但其时间大多用在会议与应酬等工作上，对园林建设的实际情况了解不够，对园林建设的相关管理知识学习不够；如园林的整个管理机构在系统上存在着各种交叉，容易造成权利与责任的混淆。
（三）经济管理理念较为落后。
理念是行动的前提条件，只有正确的管理理念，才能够为园林建设工作指引正确的方向，避免不必要的错误；只有先进的管理理念，才能够为园林建设工作提供不竭的动力，促进其健康持久的发展。在当前的园林建设过程当中，其经济管理理念在整体上还较为落后，如在管理过程当中对个人感情考虑过多，不能够给予员工平等的发展机会与合理的报酬待遇；如在经济管理过程当中一味追求经济效益而忽视了园林工程本身的意义与质量；如在管理过程当中缺少应有的文化价值理念，忽视了文化的实际影响力，等等。这些表现都是由于经济管理理念不够正确而造成，因此，要想从根本上解决这些问题，必须在经济管理理念上下足功夫，让整个园林建设管理工作在正确的理念引导之下高效顺利进行。
二、改善园林工程经济管理的几个对策。
（一）加强成本控制。
园林工程建设过程当中的一个重要内容就是降低工程的造价，在保证工程质量的前提下尽可能地降低其实施成本。具体来讲，主要需要注意三个方面：一是人工费的相关控制，在对人工费进行支付时首先要算出每个员工应该得到的工资，然后在此基础上计算出整个工程队伍所需要的工资，这样不仅能够避免工资费用的浪费，而且可以有效保证施工员工的应有权益。二是原材料相关费用的控制，在对绿化建设所需要的材料进行管理与控制过程当中，要尽可能多的了解相关信息，尤其是动态信息，然后在此基础之上对其进行动态的控制，时刻以市场的最近价格为依据，同时要在采购过程当中尽可能地选择高质量且价格较为合理的苗木，从而真正实现对原材料费用进行全面的管理与控制。三是施工机械使用的相关费用，与其他诸多工程相比，园林工程在具体的施工过程当中具有较强的独特性，促使其机械利用率与实际的预算定额相比较较低，往往达不到预算定额的水平，因而其机械使用费的相关预算通常低于实际的费用，进而造成机械使用费的过渡与浪费。针对这一现象，要在工程合同当中对机械费进行尽可能精准的预算，并对现场施工进行详细的记录，以为机械费用的补充提供必要的依据。此外，要在奖罚分明的基础之上对员工的表现进行考核，一则有效激发员工的积极性与创造力，二则促进工程建设的顺利进行与高质量完成。
（二）加强经济管理组织的完善。
这里的经济管理组织，主要是指远离工程施工过程当中的高层管理人员、中层执行人员以及基层的'施工人员等三个部分，因此，要想真正促使经济管理组织的不断完善，必须从高层管理人员、中层执行人员以及基层的施工人员这三个方面进行加强。首先，高层管理人员要明确自身的工作职责，在具体工作当中不断总结经验教训并不断完善管理组织模式，以求园林相关工作的健康发展。其次，中层执行人员要做好上传下达的工作，促进高层管理人员与基层施工人员之间的交流，并为高层领导人员的相关决策提出合理而有效的建议。最后，基层施工人员是整个园林工程的直接实践者，要想实现高质量的工程建设与理想的经济效益，基层施工人员必须要认真施工，从一砖一瓦当中提高施工质量，避免原材料的浪费，确保园林的经济效益。
（三）树立正确的经济管理理念。
园林工程的建设不仅具有较强的经济效益，而且具有较强的社会效益，因此，正确的经济管理理念是其整个工程实施过程当中的一个关键内容。具体来讲，一方面，要树立理性管理的相关理念，园林工程的相关管理人员要在实际的管理工作当中以工程质量为中心，以施工准则为参考，以员工能力为依据，对员工与工程进行管理。另一方面，要将园林建设的社会效益进行大范围的宣传，将为文化价值理念贯穿于园林工程的始终，让园林工程的施工目的扩展到社会文化建设的高度。
三、总结。
园林工程建设不仅具有较强的经济效益，而且具有较强的社会效益，其工程质量的高低直接影响着社会的发展水平与人民的生活水平，因此，要针对当前园林建设经济管理当中存在的问题，不断对其加强经济管理，其中，成本控制不够严格、经济管理组织不够完善、经济管理理念较为落后等三方面是当前的园林工程经济管理过程当中较为突出的三个方面。本文据此从加强成本控制、加强经济管理组织的完善、树立正确的经济管理理念等三个方面提出了相应的对策，该对策的积极实施，对园林工程经济管理的改善与加强有着重要的作用，需要不断发展、完善，以促进其经济管理的合理化与科学化发展。
节俭光荣浪费可耻作文（一）。
“节约光荣，浪费可耻”这句话提得越来越少了，尤其在新一代的青少年当中，都念高中了，还要从字典里获取“节约”这一词的含义，可见“勤俭自古为美誉，节约至今是佳称”的古联到我们这一代颇有流失的危险。
勤俭节约是我们中华民族的优良传统和美德，挥霍奢侈、铺张浪费为人们所不齿。可是在我们的学校里，学生浪费粮食严重，有的同学竟然用馒头打仗，这一做法，不能不引起我们的关注和深思。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话大家都能脱口而出，但是，同学们打仗的时候为什么就想不到”锄禾日当午，汗滴禾下土”的情景呢?我们的国家虽然在高速发展，人民的生活也一天胜似一天，然而，我们还应看到，我国的经济和世界发达国家相比，仍有很大差距，因此，作为一个真正的爱国青年应该坚决反对那些挥金如土、只顾眼前不顾长远的高消费做法。即使将来国家再富裕，我们还应保持中华民族勤俭节约的美德。如果大家只知道浪费，不知道节俭，我们就会成为败坏国家的罪人，成为一个无益于社会的行尸走肉。
相反，如果我们尽可能地履行节约，勤俭持家，我们的国家和人民就会更快地富裕起来，实现东方巨龙的梦想。俗话说得好：“身披一缕，当思织女之劳;日食三餐，每念农夫之苦”。当我们真正认识到这一点的时候，我们还会“用馒头打仗”吗?我们应该从自身做起，从一点一滴做起，从节约一粒粮食做起，因为勤俭节约不仅是持家之宝，也是立国之本。
节俭光荣浪费可耻作文（二）。
我们都知道粮食是农民伯伯辛苦才换来的。我们一定要爱惜每一粒米，绝不能大手大脚地浪费粮食。
有一次，我在学校吃午饭，因为饭菜不爱吃，就把它们都倒了。到了晚上，竟然做了一个梦！
我梦见：我把饭菜都倒了的事儿，农民伯伯知道了，他们竟然来我家找我，我心里有愧，腿都软了，就哆哆嗦嗦藏在衣柜里面。农民伯伯倒没抓我，就在衣柜外面谈话，他说：“你知道不知道一粒米一根菜是我流了多少滴汗，费了多少心血才换来的吗？”我吓得都不能思考了，就结结巴巴地说：“您，您在说什么呀？”
这时，老师走过来，说：“你是不是把今天的饭菜都倒了？”我一听老师都知道了，只好对农民伯伯道歉。我说：“农民伯伯，对不起，我不该不节约粮食，更不该撒谎。以后，我一定不会再浪费粮食了。”农民伯伯听了我说的话，笑眯眯的说：“知错就改，就是好孩子。”老师走过来，把我拉出衣柜，说：“你以后一定记住：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”农民伯伯也笑着点点头，看样子已原谅了我。我高兴得说：农民伯伯，谢谢您能原谅我。”说完，我们都高兴地笑了。笑着笑着，我的梦醒了。
现在，我还记得那个梦。我再也不敢浪费粮食了，因为我怕农民伯伯在找我。有了我的这个梦，大家都知道浪费粮食的后果了吧？我要告诉大家，节约是一种美德。如果一个人能节约一粒米，那么一般人，就能节约一百粒米，我们一定要节约啊！
节俭光荣浪费可耻作文（三）。
“节约光荣，浪费可耻”。这句话我们应该一直牢记在心，可真正做到的又有几人呢?
农村的孩子们，一张发黄的纸片，正面写得满满的之后，在反过来接着写，写完了还不舍得扔;铅笔哪怕用成了一个短短的铅笔头，还可以套一个套子再接着用;为了能省电，常常只用一点点微弱的灯光写作业。看到农村孩子的举动，我不禁羞愧起来，比起他们来，我是多么浪费：手机还没有用坏，甚至还是新的就要换，只不过为了那一时的虚荣;一盘饭菜，只吃了一小半，就要倒掉，毫不在意墙上“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“的标语;新买的铅笔拿小刀刻得到处是坑，橡皮也被揪的不成样子，然后看都不看就丢尽了垃圾桶。
在学校里，老师们反复的说我们要节约身边的每一滴水，每一粒米，每一张纸。同学们也都答应着。大言不惭的说着自己怎样勤俭节约。可惜，才刚刚获得老师的表扬，就忘记了自己没有拧紧的水龙头，正在“哭泣”;放学回家的`路上又用自己的零花钱买那买这。
有这样一个广告：有许多人在餐厅吃饭，首先就是一男一女坐在一个摆满了食物的餐桌旁，那位阿姨说：“点的太多了吧。”叔叔说：“没事儿，不多!”他在想：多点菜，显得我大方。镜头又移到另外一个餐桌，一位叔叔说：“你点这么多，我都不好意思了。”另一位叔叔，摆摆手：“不多不多!好朋友难得聚一次嘛!”他的理由就是：反正公款报销。“我不喜欢吃这些菜!我要吃自己喜欢吃的!”一个小男孩大叫着，可在他面前的，顿丰盛的美食。坐在他对面的爸爸，赶快说道：“好好好!服务员，快拿菜单来!哎呀，这菜你怎么不喜欢吃呢?”然后屏幕上出现这样的字眼：“据统计，中国人每次外出就餐平均浪费百分之二十，价值高达上千亿，价值相当于全国小学生1年的午餐费用。节约无小事!”人们浪费粮食的理由多么荒谬，这些数据是多么惊人!如果少浪费一些粮食，也许就不会有人吃不饱饭了，就不会有人因为饥饿而死了。
是呀，节约无小事，假如每个人都节约一度电、一张纸、一滴水甚至是一粒米，这个世界将会有很大的不同。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”当你再吟诵起这首诗时，是否尝到了汗水的苦涩?是否感觉到了烈日的暴晒?想起农民伯伯佝偻弯曲的背，爸爸妈妈工作是疲惫的眼睛，你是否为自己以前点点浪费的事情感到惭愧?“节约光荣，浪费可耻。”让我们把这句话铭记在心，让我们从小事做起，从自己做起，做一个节约的好公民!
节俭光荣浪费可耻作文（四）。
地球是一位慈祥的母亲，无私地哺育着人类，人类也很聪明，千百年来不断利用她，改造她，在我们生活水平快速提高时，我们回头看地球妈妈，她已变得千疮百孔，满目疮痍，那都是因为我们无节制的浪费造成的，再看看我们身边的浪费现象，真是随处可见，如用抽水马桶冲掉烟头和碎细废品；先洗土豆、胡萝卜后再择蔬菜，停水时不关水龙头来水时水流没人管。
我国是世界上用水最多的国家，同时也是淡水资源浪费最严重的国家之一，生产同样的粮食，我们比美国多用一倍多的水。据统计，一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，家庭用水浪费种.种，让人心痛！专家说，如果全国的城市家庭都把坐便器或沐浴器换成节水产品，每日可望节水4。9亿吨，面对频频告急的全国用水形式，每个家庭的节水行动队建设节约型社会来说，都是不可缺的。
面对这严峻的水资源形式，我们是该做什么了。
要有惜水意识，有人认为水是“取之不尽，用之不竭。”所以大量的浪费，要知道。我国水资源人均量并不丰富，地区分布也不均匀，而且年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水更加不易。只有意识到这些才能处处节约用水。
养成好习惯：我们只要在生活中，能随手关掉滴水的水龙头，出门，睡觉前，检查水龙头，养成这些好习惯，我们就能节约很多的水。
除了水资源外，地球上的其他资源也正面临枯竭的危险，要知道我们的生存离不开周围的环境。如果我们无节制的利用，环境被破坏，我们人类将会面临灭绝的危机。我想如果我们能节约能源，保护环境，相信在不久的将来，我们的地球一定是一个天长蓝，水长清，地长绿美丽而可爱的星球！
节约在身边，让我们一起行动起来，珍惜能源，善待未来！
节俭光荣浪费可耻作文（五）。
节约是一种财富，是那镶嵌在如宝石的美德上最朴素的东西。我们不曾忘记，明朝清官海瑞用“公以生为明，俭以养其廉”为勉励;我们也还记得，周那件破了又补，补了又穿的睡衣;我们也曾听说过，德国前科尔毫不犹豫地舔掉盘子里剩余的汤水。这是节约的感召，节约的力作，节约的呼唤!
今天，时代呼唤精神动力，民族需要精神空间。但“加快建设节约性社会”不是一句普通的口号，而是构建和谐社会的实际行动。它需要一沙一石的凝聚，一草一木的积累;它需要让每一份资源都得到合理利用;它需要我们树立一个观念，那就是：节约光荣，浪费可耻。我国虽说是一个资源总量丰富的大国，但就人均占有量而言，我国却是一个穷国，而且能源的浪费现象还在持续不断，难道真的要让子孙后代去讨残羹冷炙吗?树立节约意识，提倡节约，迫在眉睫。
怎能忘，节约飞扬传四海，辉煌永驻;榜样辈出笑华夏，前景更佳。当看到水龙头里的水哗哗直流时，你主动伸手拧紧;当离开教室看到未关的电灯时，你顺手关上;当别人让你使用一次性筷子时，你毅然拒绝。从平凡的生活小事做起，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，让节俭蔚然成风。
朋友们，节约的星星之火已在校园燃起，节约的圣洁之花已在祖国大地绽放，节约的理念已在你我心中。行动起来吧，叩问心灵，崇尚节约，奏响节约的主旋律，开创华夏的新篇章!
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