一个会变的他（模板15篇）

优秀作文是作者思想和情感的真实流露，具有强烈的感染力和说服力。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所借鉴和提高。

一个会变的他小学生作文

我喜欢秋天，因为秋天它会变。

它把白云一会儿变成一只小兔，一会儿，它又把白云变成一只绵羊。

它把小草变成黄色，用一阵风，把它变成了一位小姑娘，在向我们点头。

它把高粱染成了红色，用一阵风，把它变成了熊熊燃烧的火把。

我喜欢秋天，秋天是一位魔术师，它会变。

一个会变的他小学生作文

“他会啥！”这是妈妈对爸爸的`评语，因为妈妈自觉多上了几年学，就比爸爸这个男子汉大丈夫强，觉得高爸爸一筹。

每次，当我要请爸爸帮忙时，妈妈总是恶声恶气地说：“他会啥！”我真觉得妈妈是“从门缝里看人——把人看扁了”。因为好些妈妈不会的爸爸都会，有时还不得不让妈妈刮目相看呢！

就比如有一次，妹妹有一道“照样子写词语”的题不会，于是去问妈妈，可妈妈冥思苦想了很久还是想不出来，于是找我来给妹妹“出谋划策”。妈妈对我说“翻天覆地，这个词再照样子写出三个你会吗？”“翻天覆地、翻天覆地……”我念道，可念了很多遍，费死了很多脑细胞，可还是想不出来。

于是我想问爸爸，可妈妈看见了我这个举动，就说：“他会啥，咱们都不会，他小学毕业的人能会？”可我执意把爸爸拉来坐在椅子上：“翻天覆地再照样子写几个词语你会吗？”没想到爸爸略一思索就说出了“惊天动地”这个词，妈妈一听赶紧说：“还行啊，我想不出来你竟然想起来了。”紧接着爸爸思索了一会，又说出了“铺天盖地”，这时妈妈不服气地说：“有本事你再说出第三个啊？”爸爸想了大半天也没有想出来，妈妈说“这第三个我们都想不出来，还是空那吧！”没想到爸爸语出惊人，又说了“欢天喜地”这个词语，正好三个，这次可真是让妈妈对爸爸刮目相看了。

通过这件事我明白了每个人都有自己的长处，不能总是只看别人的缺点来武断地评价别人，应该多看他人的优点，这样才能使自己更全面的看人。

一个会变的他小学生作文

春天又来到了，春天是会变的，而且是会“七十二变”的，这不小学作文，你看……。

春天是一个技艺高超的魔术师。他一挥他的魔术棒，冰冻的小河又重新哗啦拉地流了起来，唱着欢快的歌；他一挥他的魔术棒，一簇簇桃花开满了枝头，散发出阵阵清香；他一挥他的魔术棒，小草也顽皮从地里面钻了出来，正在东瞧西望呢；他一挥他的魔术棒，柳树则冒出鹅黄的嫩叶，一丝一丝地垂着；他一挥他的魔术棒，万物苏醒，到处是一派生机勃勃的景象。

春天是一个伟大的画家。你看他画的`一幅油画，黄灿灿的花，花儿张着小嘴倾吐芳香。那黄色如果再浓一点点，就不会这么嫩，那就不会有透明感，如果那黄色再淡一点点，就不会这么灿烂，也没有那么鲜艳；你看他画的一幅水粉画，太阳东升，天边一抹红霞，池塘里碧绿的荷叶上几颗晶莹的露珠仿佛被春风吹着。这些真是美不胜收的画呀！

春天是一个孕育生命的妇人。春天来了，人们开始了春耕、春播，播下种子经过一场春雨下过之后，变成了无数个新的生命，花生、大豆、玉米……全都发芽了，它们全都在春天里生长，经过夏天，到了秋天，全都成熟了。

哈哈，你说春天是不是神奇呢？我看他简直是一个会“七十二变”的孙悟空。

一个会变的他小学生作文

他是一个非常调皮捣蛋的孩子，在我们班级老师的表扬名单上，就从来没有出现过他的名字，而在老师的“黑名单”中从来不会缺少他的名字。

“今天晚上的时候，要开一次家长会，我想请一位同学留下来帮值日生一起打扫一下教室的卫生，请问哪位同学愿意留下，愿意的请举手。”只见同学都面面相觑不愿举手，只见他唰地一下高高举起了手，涨红了脸说：“老师我愿意。”。

当家长们在干净明亮的教室里开完之后，就都陆续地走出教室，教室里留下被搬动得面目全非的桌椅，只见他默默地把桌椅恢复原位。老师劝他说：“你一个人干不了那么多事，还是先回家吧。”他累地满头大汗，脸上挂着愉快的笑容，继续搬动桌椅。等到家长都散了，老师回到教室里，看见教室又恢复了原样，老师摸着他的头说：“你是个很棒的孩子！”

在第二天早上的'时候，老师当着全班同学的面又一次表扬他：“他很有班级荣誉感，是个劳动能手，是个很棒的孩子。”他的脸上露出愉快的神情。从此以后班级少了一个调皮的孩子，多了一个勤劳努力的同学。

其实每一个孩子都是好孩子，每一个孩子都有着自己的发光点，只要你肯发现肯鼓励，那么他就会是闪闪发光的金子。

一个会变的他小学生作文

每天中午，我们都去食堂吃饭，热气腾腾的米饭，香喷喷的菜。而你，一个人看着，有同学把饭给你吃，你缅甸的的对他笑笑；“谢谢，不用了``````”你又从课桌里拿出几个馒头，避开同学的视线，倒了一瓶凉水，我知道你在哭``````你一个人到没人的空地，啃着馒头……那是一个中午，阳关灿烂，你心情很好，望着太阳……一会儿，大家去食堂吃饭了，你一个人拿出馒头，正要吃时，馒头不见了，原来是―我们班的捣蛋5人组，领头大黑一下子抢过你的'馒头，一脸傲慢的说“穷鬼，馒头吃不起？”你火了，要从他手中抢馒头，大黑一把在馒头上挖了一个洞，呸的一下吐了口口水……又骂骂跌跌的一扔，一个同伙接住，你又冲过去，那人又一扔，馒头落在了讲台上，捣乱5人组哈哈哈走了，你没有哭，从讲台捡起馒头，用水把它搞干净，吃着……我忍不住了！一把抢过馒头，“这样的可以吃吗！”你诧异的看着我，”不要你多管闲事！“我！……到了明天，你一来学校，气氛就不对，捣乱5人组立马向你发射导弹粉笔，你不理不睬，把粉笔灰擦干净了，依然像原来一样读书……捣乱5人组显然被你的毫不理睬惹怒了，他们一看老师来了，：”死穷鬼……“接着全上位了。

一个会变的他小学生作文

小时候，我的理想是当一名宇航员。我成天幻想着在广阔无垠的宇宙里自由翱翔，在月球建几间别墅……为此，我还搜集了好多好多飞机、火箭的模型。可是，一次意外使我的航天梦不幸破灭——在一次爬山时我不小心摔了一跤，膝盖磨破了，留下了一个让人遗憾的伤疤。爸爸告诉我；“你将来不能当宇航员了，有伤疤在太空是很可怕的。”唉！真遗憾，为此我还偷偷伤心流泪过呢。但没过多久，我又有了新的理想——漫画家。

现在我正为我的最新理想——实现篮球明星梦而努力着！

一个会变的他小学生作文

有人喜欢会唱歌的春天，有人喜欢热情似火的夏天，还有人喜欢圣诞老人来临的冬天，但我最喜欢会变色的秋天。

秋天来了，天空湛蓝深远像妈妈颈上带着的一块蓝宝石非常的漂亮。突然，头顶传来一阵“叽叽喳喳”的叫声，这是一群过路的`大雁呀！它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字往温暖的南方飞去。

果园里瓜果飘香。红彤彤的苹果像一个个小灯笼挂满枝头，金灿灿的鸭梨像一个个金色的小太阳对着我们微微笑，水灵灵的葡萄像一颗颗紫色的珍珠闪着晶莹剔透的光芒，真是一幅美丽的画卷。

公园里树叶黄了，风伯伯对着它们吹口气树叶立马就发出了“哗啦、哗啦”的声响，像在开心地聊着天秋天真美呀！等它们说累了就扑到了大地妈妈的怀抱，睡着美美的觉。那一片片金色的叶子好像是给大地妈妈戴上了一条金色的丝带。

啊！秋天可真美呀！

一个会变的他作文

传说中有一颗灵石，他有着很神奇的灵力，可以千变万化，隐藏自己。人们都想拥有这块灵石，因为他不仅自己可以变，还可以帮主人变成他想变得东西。

清晨，一位村名上山砍柴，砍了数根柴之后，便准备回家。回家的时候，看到前面有一个闪闪发光的东西，村名前去查看——是灵石！村民惊喜的拾起灵石，仔细的看，轻轻的抚摸，开心的跳了起来。

回到家中，他想把灵石交给村长，可他又想：村长最想找到灵石了，而他拿到灵石只想做坏事，虽让他是村长，但我还是为了村民们的安全为好！嗯，不交。村民决定留在自己身边不用，好好收藏起来，免得被恶人所得。

灵石听到了他的心声，决定认他为主人。

过了几天，灵石变成一位老人来到村民身边，可怜的说：“请你救救我，我被坏人追杀，无家可归，但我是好人！”村民相信老人，便毫不犹豫的收留了他，村民个老人准备了一件新衣服，给老人吃好吃的东西，让老人过得很好。

一天，村长来到村民家，开始搜寻他家，发现有一块石头，村长一眼就认出这是灵石，叫人揍了一顿村民便对他放狠话：“你要是再敢私藏我的东西，有你好受的！”村民反驳他，可却遭人打断，老人说：“你太得意了！那个灵石是没用的！”村长怀疑道：“不可能，你这臭老头！给我揍！”突然，老人一变身，变成很多剑打伤村长的人，村长这才相信了，马上去讨好老人，可老人把他关了起来。

出去后，老人跟村民们解释了一切，便推荐灵石的主人当村长，大家都拍手叫好。

一个会变的他小学生作文

今天发现了一个问题，那就是苹果竟然能够变色。

继续往下翻阅，看到了答案，原来苹果变色的主要原因是果肉里有种物质叫做酶，当苹果切开以后，接触空气的氧气，氧气就和酶相碰撞，经过一系列的变化，颜色就会发生变化。

这时，我才真正明白了，爸爸说话的意思：只有自己发现，自己质疑，自己探索，自己去感受，才能得到更多的知识。

会变的颜色

目标：1、通过幼儿看一看、找一找的活动，让幼儿亲自找到秋天的蔬菜。

2、提高幼儿的观察能力，能更加喜欢秋天的蔬菜。

3、培养幼儿对秋天的喜爱之情。

准备：幼儿园附近的菜园联系好 数码照相机。

过程：一、引出观察的内容。

1、小朋友现在是什么季节？

2、秋天有些什么蔬菜呢？

3、除了这些还有什么蔬菜呢？我们一起去看看吧。

当听到我们要到外面去找秋天的蔬菜的时候，小朋友都高兴地跳了起来。一个个脸上都是笑眯眯的，两个两个拉好手出发了。

二、幼儿寻找秋天的蔬菜。

1、教师把幼儿找到的蔬菜用照相机拍出来。

马上小朋友找到了青菜，小朋友马上都去看青菜。过了一会，有一个小朋友找到了一条丝瓜，可是和我们平时看到的不一样，它挂的好高，小朋友碰不到，好多小朋友跳上去碰丝瓜。我把幼儿的表现用照相机拍立下来，幼儿更开心了。

2、引导幼儿观察一些很难发现的蔬菜。

我们还找到了长豆，葱，番薯，通过观察，我们发现长豆是挂在架子上的。一条一条很可爱。小朋友还发现番薯是在泥地里的。

3、找到以后让幼儿观察，了解。

最后我们还发现了玉米和萝卜等。玉米好可爱一个一个长在玉米杆上，有一个小朋友告诉我：“老师老师玉米还长着胡子，好可爱。”

三、活动后小结工作。

1、把今天发现的秘密将给其它幼儿听。

2、教师小结。

通过这样的活动，幼儿认识了许多秋天的蔬菜。让幼儿亲身观察了蔬菜。

的生长情况，让幼儿认识了更多的蔬菜。通过找找、闻闻、看看、摸摸、让幼儿喜欢上蔬菜，喜欢吃蔬菜，喜欢上美丽的秋天。同时教育幼儿不挑食，爱吃蔬菜，做一个健康的好宝宝。

会变的水

活动目标：

1.      体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。

2.      通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。

活动准备：

1.      幼儿已认识并绘画几种水果。

2.      几种食物水果，油画棒。

活动过程：

一、谈话引发兴趣，导入课题。

教师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。

二、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进行观察，展开联想。

三、提出绘画要求。

会变得水果真有趣！想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。

四、幼儿操作，教师指导。

五、展示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。

会变的水

活动目标：

1.解水在不同温度下的三态变化（水，冰，水蒸气）。

2. 能积极参与小试验，并能与同伴交流实验的过程。

活动准备：

冰块，酒精灯，烧杯，实验夹子，小玻璃片，小锤子，每实验小组一份。

活动过程：

1.猜谜引出课题：玻璃一大块，水上浮起来，太阳不晒它不湿，越晒越小看不见。

2.请幼儿看看摸摸闻闻，用小锤敲一敲等方法感知冰的特性。

3.教师小结：冰是透明、无味、冰冷的，冰很硬，但很容易碎。冰是由水变成的，水在零度以下就变成了冰。

4.教师介绍实验方法和注意事项。

5.师生共同实验，观察变化过程。

（1）冰经过加热变成了什么？

（2）水烧开后，出现了什么现象？水蒸气是怎样来的？

6. 教师小结：水会随着温度的变化而改变它原来的样子。水在很冷的时候结成冰，冰遇热又变成水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇冷又变成了水，水真有趣。

会变的颜色

活动目标：

1.让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2.在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试。

3.让孩子在活动中体验创造的喜悦。

活动准备：

红、黄、蓝颜料若干，透明瓶子人手一个，空的透明盒子三个，装颜料的碟子两个，小木棒三支。

活动过程：

1.老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观察并说出颜色的名称。

2.运用变魔术的方法引导幼儿观察两种颜料混合之后变成的颜色，并让幼儿说出该颜色的名称。

3.魔术过后让幼儿猜猜为什么瓶子里的水会变成令一种颜色？然后用透明的盒子重新演示一次给幼儿看。让他们知道原来是两种不同颜色的颜料混合在一起发生的变化。

4.请幼儿亲身动动手也尝试一下这个小魔术。

活动小结：请小朋友们回家和爸爸妈妈分享一下这个魔术，也可以和爸爸妈妈尝试一下用其他颜色的颜料变成其他更美丽的颜色。

会变的纸条

活动目标：

1.在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2.引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.

活动准备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片。

活动过程：

1.出示纸条，吸引幼儿.

（1）  教师一手抓一把纸条抖动，

师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音.

（2）  师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）。

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）。

飞到腰里象什么？（裙子）。

2.学习使用剪刀.

（1）  出示剪刀.师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

（2）  师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）。

4.（1）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）。

（2）玩游戏：捡花瓣。

师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）。

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？　幼：红色花瓣在这里。

游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

5.花儿贴纸片。

师：小话怎么了？（小花哭了）。

它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”

6.结束活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

会变的水

此次活动是大班主题活动《奇妙的水》中的一次常识活动，这个主题对孩子们来说很感兴趣，非常喜欢动手操作。

活动目标：

1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。

活动准备：

1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。

2、准备一只煤炉、锅、烧杯。

3、挂图一幅。活动过程：

一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。

二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。

三、幼儿观察水遇热的变化。

教师操作实验，引导幼儿观察：

1、你们发现水烧热后有什么变化？

2、你们看到杯口冒出了什么？

3、水气是从哪里来的？

4、水变成水蒸汽后到哪里去了？

5、杯子里的水有没有少？

6、水在什么时候变成水蒸气的？

四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？”

1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？

2、幼儿讨论，提出自己的想法。　。

3、利用实验材料进行操作验证。

五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“0”度。

以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

这次活动是以通过实验让幼儿了解水的三态变化，所以我选择在室外进行活动，让一部分幼儿坐在两排台阶上，一部分幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这次活动中情绪愉快轻松，大部分brp/p幼儿的注意力能集中。

当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就开始争论：“冰怎样变成水了？”“这个冰块怎么这么小了？那块还很大呢？”……这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣，我决定把这个问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。

在把水蒸气变成水的实验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫，是阻止还是支持呢？结果我没有阻止他们，而是在一旁提醒他们注意安全，等他们都一一亲自实验过，然后与他们一起讨论这是为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。

存在问题：

1、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。

2、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。

3、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。

4、及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条理性不够强。