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科学课程是探究式的课程，对学生的理解、思考和动手操作有很高的要求，这就要求教师能够考虑到每一位学生的实际情况和学习状况。大班制的教学会使教师心有余而力不足，不但无法保证课堂纪律，将课本知识和延伸知识讲解给学生，更别说是开展科学探究活动。在这样的教学现状下，对培养学生的科学探究能力和创新能力是没有任何好处的。
2.教师对科学的理解与教学不相适应。
小学生普遍具有玩的天性，而科学课程的重要性并没有得到很好的体现，因此，教师在上课期间，难免会为学生留下玩耍的空间，忽视了学生学习习惯的培养，只是一味地追求快乐教学的理念。小学生对科学实验的探究是陌生的，需要在教师的带领下完成探究，而不是放任学生的“实验”。教师在教学方式方面的错误理解导致了学生学习知识的能力降低。
1.加大科学教育经费的投入力度，提高科学教育教学质量。
科学教育经费的短缺，使得很多小学的实验室都有名无实，实验器材更加短缺。只有加大经费的投入，为小学生的科学实验创造良好的环境，才能够使学生在科学探究中得到更多的收获。科学教师在教学过程中，不能仅仅局限于课本知识的讲解，还要更加注重学生的动手操作能力，在教师的指导下，学生积极地参与到实验探究中，提高科学课程的学习效率。
2.加大科学教师培训力度。
教师的教育直接影响到学生的学习，小学生对教师的依赖性比较高，教师的水平对学生的探究能力有很大的作用。科学知识是不断地进步、发展和更新的，教师在教学过程中也要不断地进行知识的巩固以及接受学校的培训，有针对性地进行科学知识的学习。只有这样，才能够适应科学的发展，让学生学习到最新的科学知识，以及进行正确的科学探究。
3.小学科学教师提高自身科学素养。
科学课程是一门综合性较强的学科，对教师的要求也很高，科学教师应不断学习，准确把握科学课程的新理念，提升自身的科学素养。通过学习科学的相关理论和方法，了解科学成果的最新变化，跟上时代的步伐。学习不是一件固步自封的过程，要不断地接受知识的更新，才能够在教学过程中获得更好的发展，才能够为学生带来更多的知识，让学生在学习的过程中跟随科学的进步。
4.创造良好的社会环境，提高小学科学教育教学质量。
教学环境对教师教学和学生学习有很大的影响力，同样，良好的社会环境对教师和学生的作用也很大。良好的社会环境能够保证教师获得最正确的科学知识和科学成果，进而让学生在接受知识和探究科学时得到最正确的指导。很大一部分家长对科学课程的开设是不赞同的'，认为科学课程耽误到学生学习的进度，影响到学生的发展，殊不知只有更全面的发展才能够保证学生健康地进步。良好的社会环境让家长更容易接受科学课程，对于教师开展教学工作也有很大的帮助。小学科学课程正是学生接触科学的第一步，这一步骤是至关重要的，因此，学校和教师对学生学习的知识和探究的能力有很高的要求，只有解决教学过程中出现的问题，就能更好地推动学生学习科学的步伐。
摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法等科学研究方法，对杭州师范大学本科体育类专业级-级四个年级的在读学生的兼职动机、途径、与就业意向的对口度，兼职的时间频率、维权等问题进行研究，对存在问题提出针对性的建议与对策，旨在为学校规范有序引导学生兼职，提高学生兼职质量和应用型人才培养的质量提供参考。
关键词：体育专业；兼职现状；对策。
一研究对象与方法。
（一）研究对象。
本文研究对象为普通高校体育类本科生的兼职现状，以杭州师范大学本科体育类专业2012级-2015级四个年级的在读学生为调查对象，共200名。
（二）研究方法。
1.文献资料法。通过查阅相关的文献资料，了解有关大学生兼职研究的相关现状。2.问卷调查法。在参阅文献资料的基础上，制定《杭州师范大学本科体育类专业学生兼职状况调查表》。为确保调查的可靠性，本次调查采用了小范围重测法（测试间隔时间为一周），利用wilcoxon秩和检验方法，得p=0.830.05，接受原假设h0,认为两批数据不存在显著性差异，即两批调查数据结果相同。本调查共发放问卷212份，回收有效问卷200份，有效回收率94%，有效样本中男生161人，女生39人；男女比例为4.3:1，符合杭州师范大学本科体育类专业学生的性别比例，保证了此问卷结果的真实性和可靠性。3.数理统计法。数据的处理运用spss17.0统计软件进行。
二结果与分析。
（一）杭州师范大学本科类体育专业学生兼职概况。
调查显示有59.5%的学生从事过兼职，被调查的161名男生中，96个男生有过兼职经历，占被调查男生总数的59.6%，参与调查的39名女生中，有兼职经历的23人，占被调查女生总数的59.0%，男女兼职的比例没有显著差异。
（二）体育专业学生兼职的态度和动机。
对于兼职有无必要这一问题，69.5%的学生认为有必要，25.6%的学生认为兼职可有可无，只有4.9%的学生认为兼职没有必要，由此看出杭师大本科体育类专业的学生对兼职的态度总体是比较积极的；对于兼职的动机，53.7%的学生选择了“适应社会锻炼自己的能力”，33.6%的学生选择的是“满足自己的消费欲望”，30.2%的学生选择了“结交朋友，丰富人际关系网”，只有7.5%的学生选择了“纯粹因为好玩，消磨时间”的这个原因。不同年级学生在兼职的动机方面对于“适应社会锻炼自己的能力”（p=0.025270.05）,“结交朋友，丰富人际关系网”（p=0.037640.05）和“满足自己的消费欲望”（p=0.048130.05）的3个项目的选择上具有显著性差异，年级越高选择比例越高。由此可见，体育类专业学生对于兼职有着较明确的目的，大多数的学生是想通过兼职增强和提高自己的社会实践能力、人际交往能力，丰富自己的社会经验，为将来的就业打下基础。对于兼职和学业出现冲突的问题，49％的学生认为兼职可能对学业造成影响，但是他们认为学习和兼职可以平衡，22％的学生认为兼职肯定会对学业造成影响，只有29％的学生认为兼职不会对学业造成影响。整体上，体育专业学生能在兼职和学业关系的问题上持理性的态度。
（三）获得兼职的途径。
调查发现，78.1％学生曾通过“同学、朋友介绍”来获得兼职信息，32.8％学生选择了曾通过“学校介绍”这一选项，排在第三位的是通过海报、传单或网络等媒体获得兼职信息，海报、网络等虽然是当今社会获取工作信息的主要来源，但调查显示这并不是学生获取兼职最主要的渠道，可能是这类媒介所提供的信息存在一定的虚假性，相对更为准确、便利的熟人介绍，成为了学生的首选[1]。
（四）兼职岗位与所学专业的关联性分析和就业意向的对口度分析。
在兼职岗位与所学专业的关联性上，担任过体育赛事裁判和记录员工作的学生占被调查人数的78.1%，这与学校的积极组织安排有关；担任教练类工作排在第二位，比例为73.8%；排在第三位的是从事营销服务工作，所占比例为55.9%。调查结果发现：选择和专业无关的兼职人群，绝大多数为低年级的学生，所占比例为86%，可能是其专项技能水平不高或缺乏相应的从业资格证，无法胜任教练等和专业密切相关的工作。总体发现，低年级学生主要以临时性强、社会需求相对较大且专业性、技术性含量低的兼职工作为主，高年级学生选择能针对自己所长，有一定专业要求的兼职工作[2]。
（五）兼职时间与收入及兼职收获的调查分析。
1.兼职时间的调查分析。从调查结果的得出，66.4％的学生选择曾在寒暑假从事兼职工作，23.6%的学生选择曾在双休日和课余时间兼职，70.9％的学生平均每周的兼职时间在6小时以内，这样的工作量基本不会影响学生的正常学习和生活，只有1.6％的学生每周工作时间在24小时以上。在国外，对大学生从事兼职工作的时间，通常规定有一定的限制，不得超过规定时间而影响其学业，目前我国在这方面却缺乏相应的规定和指导[3]。
2.兼职收入的调查分析。81.5％的学生兼职月收入在800元以下，只有少部分学生的收入是1200元以上，主要是因为在校学生兼职因为学业等因素具有不稳定性和间断性。在寒暑假期间，体育专业学生的兼职收入与平时相比有了极大幅度的提高，绝大多数在3000元/月以上，有些同学的收入甚至在1万元/月以上。主要原因是寒暑假休息时间长而且时间固定，再加上寒暑假是中小学长假，游泳、篮球等项目的培训需要大量的'体育工作人员。
3.兼职收获的调查分析。结果显示，59.4％的学生认为兼职“增加了社会经验”，随后依次为“培养了能力”（51.3％）、“获得实践技能的机会”（48.2％）、“为就业做准备”（45.8%）、“拓展了交际圈和提高了交际能力”（35.8％），还有26.6%的学生认为兼职工作满足了自己的额外消费，19.3%的学生认为能分担家庭经济负担。
（六）体育专业学生兼职管理与维权。
调查发现，兼职过程中有37.5%学生遇到过权益被侵害的问题，无故延长工作和报酬得不到保障是最主要的现象，然后是被中介公司欺骗，人格受到侮辱。在自身的权益受到侵害时，58.7%的学生认为无法维权的主要原因是自身的法律知识不足，33.6%的学生认为没有专业人士的帮助，此外学生认为时间和经济上也不允许自己花更多的精力在维权上。在维护自己的权益中，48.7％的学生会找同学、朋友、学校或家人求助，28.6%的同学会选择向有关部门进行投诉，这说明有一部分同学能够拿起法律武器保护自己。
三建议与对策。
1.从学生来说，应尽早做好职业规划，全面了解专业培养目标和自身兴趣所在，结合用人单位需求，有针对地选择兼职。实证研究表明，有一定工作经验比毫无经验更易被用人单位接受[4]。同时，学生应主动学习相关劳动法规及劳动安全常识，通过正规渠道寻找兼职用工信息。此外，务必正确处理兼职与学业的关系。
2.从学校来说，应将学生的兼职纳入日常管理和社会实践活动中，积极构建学生兼职信息平台，对学生的兼职给予引导和帮助，及时为学生提供真实有效的招聘信息；学校有必要成立法律咨询室，指导学生如何维权，学校也要为学生建立兼职档案，这样有利于学校对学生兼职工作进行追踪，了解学生的兼职状况，保护学生的人身安全，在学生的权益受到侵害以后，为学生提供帮助；加强与社会各企事业单位的联系，挖掘校友资源，为大学生提供更多的兼职机会。
3.从社会来说，实行政府主导、用人单位联动的工作机制，为大学生兼职提供良好的外部环境。政府应该针对大学生兼职的现象，完善相应的法律法规，目前社会上对大学生校外兼职受何种法律保护仍然存在较大争议，通过制定完善的法律来保障大学生的合法权益显得十分重要[5]；出台更多的优惠政策，鼓励更多的用人单位提供兼职就业岗位，让大学生有实习锻炼的机会。另一方面，各用人单位要积极配合，加强同高校的合作，为大学生提供兼职平台，要注重保护大学生的合法权益，与大学生签订相应的劳动合同。大众媒体应该加强舆论监督，协助大学生维护和保障其人身安全和自身权利。
作者:叶圣涛单位:浙江工业大学。
参考文献。
摘要：在现代社会，农村学校应该吸取现代文化先进要素、建设优良的学校文化，发扬乡村文化优良传统，达到传承与改造乡村文化的基本目的。
关键词：农村学校;布局调整;乡村文化;乡村教育。
农村中小学撤点并校在优化教育资源、提高教育效率的同时，也在一定程度上造成了消极影响。这里我以我县乡镇小学为观察对象，谈谈存在的问题，供同行们一起商讨。
一、亲子教育的严重缺失。
亲子教育，它是家长对孩子教育和影响的结果，它的操作者是家长，是孩子的父母，不是其他人。在农村，原来只是留守儿童亲子缺失，有相当一部分孩子还是得到父母的关爱。自实行“撤点并校”政策，就更加剧了亲子教育的恶化。每次到乡镇小学，每当看到较小的孩子排队打饭，端着饭菜混在一起的饭碗散落在食堂四周就餐时，我的心情总是难于平静。学前班开始就到离家几里甚至几十里之外的中心校寄宿就读，6、7岁的孩子，平心而论，这个年龄段的她们，饭烫了都会哭鼻子啊，他们正是该在父母怀里撒娇，享受天伦之乐的时光。处于幼年的孩子，最需要的.是家长的关心和爱护，不管周围的人对他们的照顾和关心多么好，都不是自己的父母，他们不能够从中体会到亲情的温暖，这是他们成长过程中最大的遗憾。孩子一周回来一两天，时间上和空间上，都与农村的家庭疏远，让本就薄弱的家庭教育雪上加霜。对这些孩子而言，爱和亲情成了日常生活中时常牵挂担忧远离的东西，导致家庭情感疏离。
二、村小的衰落。
最直观的表现，首先是学校数量急剧减少。那些利用扶贫资金新修或扩建的农村小学，有的才使用，现如今杂草重生，有的成了仓库间、养鸡场，更多的是空置、废弃，就是原来学校大门上写的“百年大计，教育为本”几个大字也模糊不清，变成灰白的空墙。尤其对于偏远山区的村落，乡村学校往往是村落中唯一带有文化韵味的标志性建筑，哪怕是一个小小的教学点，也是现代文明的重要代表，是当地村落文化的重要组成部分。对于村民来说，家中的读书郎，村中的小学堂，不仅能增加乡村生活的人文韵味，更寄托着他们对乡村美好未来的一种希望和向往。在乡村学校被撤并前，一个村子里有孩子与孩子之间的交往，有家长与家长之间的交流，还有学校教师与当地村民之间的互动，正是基于学校之上的这些活动，加深了人们之间的情感联系，进而构建了彼此熟悉的社会关系网络。傍晚的乡村，孩子们一起游戏玩耍，村民们互相串门，教师在茶余饭后与家长交流孩子的学习表现，村子里一派融洽和谐的气氛。而农村学校布局调整后，学校被撤并了，许多孩子不得不选择住校上学，从此远离自己熟悉的生活环境，乡间的自然野趣、民间的故事传说、丰富的节日活动和热闹的气氛、村民间的熟识与亲切感都逐渐成为历史的记忆，乡村社会文化对他们来说逐渐变得疏远与陌生，原本贫乏单调的农村生活越发没有生气、寂寞，更显得冷清。
三、辍学率大幅度提升。
虽然国家对学生实行“两免一补”政策，但家长们为孩子置办的住宿设备，加上伙食费、来回的路费等仍是一笔不小的数目。河北省教育厅巡视员、中国教育学会农村教育分会理事长韩清林透露，小学辍学率退至十年前，辍学主体迁移至低年级。近四年来，全国小学辍学率大幅度回升，“从辍学生63．3万人，辍学率5．99‰，到辍学生已经达到88．3万人，辍学率8．8‰，这与、、的辍学水平大体相当。”尽管9月，国务院办公厅出台《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》，实施了十余年的“撤点并校”政策被叫停，但木已成舟，校点基本上没有回复。安全问题、心理烦躁日显突出伴随而来的是孩子容易出现精神危机。处于义务教育阶段的学生，尤其是低年级儿童，其心智尚不完善，人格不够健全，缺乏基本的生活能力，过早的寄宿，会引起学生身体和心理的诸多不适，在很大程度上造成了亲情关系的疏远，常常引发感情脆弱、焦虑自闭、自信心缺失、攻击性强等心理问题，过早地寄宿，违反了儿童教育的基本规律。
四、给教师增添了沉重的负担。
农村中小学撤点并校的原意是通过整合教育资源，提高中心校的教学质量。但一些调整后的中心校教学质量没有明显提升，反而因班额增加，人数增多，教师工作量加重，住宿及后勤配套设施一时难以跟上，食堂炊事员、寝室宿管员、校医等后勤人员也没有及时调配，教师教学和安全监管压力过大等因素，影响了教育教学质量的显著提高。以上这些情况是我们到乡镇中学培训、听课、调研的所见所闻。农村的基础教育现状如此，其结果必然导致农村与城市的差距越来越大，农村孩子与城市孩子的距离越来越远，两极分化越来越严重，实在是令人担忧。那么，在乡村被改变时，乡村小学要如何改变，才能重新获得与乡村的联系，才能重与乡村建立新的“内在联系”中汲取营养，是一个值得思考的问题。“撤校并点”一方面改变了人口的分布，另一方面，也成为推动改变了乡村变化的新的力量。但新的集中小学是不是能与其生存的环境重新发展出“内在联系”还不清楚，这也是值得探讨的。
当上学路不再是村里的那条小路，当上学路不再连接日夜生活的乡村、家庭和同样为亲人邻居的老师同学时，新的上学路将把孩子们引向何方?教育部基础教育一司政策法规处处长高学贵曾提出:中国未来的农村到底会怎样?一方面大量的农民进城，后又有农民返乡，农民到底怎么样走，未来农村还有没有人，还要不要农村教育，农村教育未来是什么内容?论坛上，21世纪教育研究院重申教育的基本价值，强调坚持就近入学、公平优先、探索适合农村需要的教育、保障农村教育的各种投入。让我们一起来关注他们，共同探讨办学的模式，使农村小学教育做到办好每一所学校，真正不让一个孩子失学，身心健康快乐地成长。
参考文献:。
真正实现教育公平，均衡发展。从真正意义上实现素质教育。充分挖掘乡镇中心校资源优势，加强村小内涵建设，实施理念带动，科研联动，教研互动，蹲点促动，督导推动战略。健全学校和教师工作业绩的评估和奖惩制度，增强其公平性和科学性。
2.2创造美好的教学环境。
有良好风气的教学环境是提高教学质量的重要关键。有着教师在工作的环境、在教学方面提供的设备、还有也是在班级学习的学习气氛，是创造美好教学环境的重要保障。若是在上述中的都有着好的状态，依据些有保障的做法，就我国一些小城镇的实际条件而言，在学校中的管理人员，应该精力集中的努力的为学校多争取能够为教学人员创建出一个不受外界条件扰乱的环境，要添加学习设备和项目充分的利用在教学的辅助作用，设备是必不可缺的。设备的精心配制，让教学设备彰显办学；精心使用，让教学设备促进学生成长；精心管理，让教学设备服务长足发展。教学特色在班级学习当中的`学习环境和气氛对学生有着很大的推动作用。教师套具有崇高的爱岗敬业精神和真挚的教学情感；要有坚实的专业知识基础；要博采众长，要有特新意识。形成的班风有利于学生健康成长也是尤为重要，能给学生创造出一个优秀的学习气氛和环境。要创建和谐校园氛围，改变只用学生分数评价教师工作业绩的观念，提高学校领导干部管理水平，提高教师专业素质。作为教师，要实现自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，整合团队智慧，学会系统思考。要搞好“课内比教学，课外访万家”活动，加强学校与家庭之问的联系，有利于学生的成长。教育是人类智慧的伟大传承，而小学教育是未来一切教育的根基，我们只有在错误中成长，持续研究，纠正不当的问题，才能走出现状、打牢根基，使小学教育更加合乎儿童教育的发展方向，我想这将是教育工作者一项重大而艰巨的课题。
参考文献。
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近年来，随着全球范围内环境设计概念的提出与发展，我国的很多高校相继开设了环境艺术设计专业，并取得了一定的成效。但同其他发达国家而言，我国高校环境艺术设计专业的教学现状并不乐观。特别是在基础课程的教学过程中出现了很多不容忽视的问题与不足，需要我们进一步加以解决。因此，深入探讨并研究我国高校环境艺术设计专业基础课教学的改革，则成为目前一项十分重要的课题。
引言。
众所周知，改革开放以来，我国人民的生活水平取得了飞跃性的发展，人们对自身生活的环境质量与艺术要求也越来越高。这就促生了很多新兴行业的诞生。其中，环境艺术设计专业便是在此时代背景下日渐发展起来的一种新专业。目前，我国的很多高校都相继开设了高校环境艺术设计专业的相关课程。因此，开展高校环境艺术设计专业基础课教学的改革研究势在必行。
为了解中学教师知识管理的现状，笔者以问卷调查的形式，结合部分中学教师的网络调查和访谈，对山东省各地市的中学教师进行了调查统计分析，来了解中学教师知识管理开展的状况。本次共发放调查问卷100份，回收问卷90份，有效问卷90份，回收率为90%，有效回收率为90%。
根据对问卷调查作出的统计，教师知识管理的问卷调查数据整理如下:。
2.1在教师学习型组织方面。
在教师学习型组织方面，认为有必要建立教师学习型组织的占70%，多数教师认为建立教师学习型组织可以有效的帮助自己提高专业技能，提升教学的绩效，可以让他们不断的进步，同事之间的相互交流和学习，可以提高团队的凝聚力，获得很多有价值的信息。而对于建立学习型组织持有一般和无所谓态度的分别占17.5%和12.5%，探究其原因是因为部分教师对于什么才是真正的学习型组织还没有清晰的概念，另一个主要原因是部分教师认为学习型组织并没有真正地为教师带来益处，而是流于形式。70.83%的教师有明确的共同愿景，如果学习型组织真的能够有效地开展起来，他们还是愿意参与到这个组织中来的。
2.2在教师文化方面。
在教师文化方面，29.17%的教师认为自己处于隔离的状态，即教学是自己的事情，只要对自己的班级负责，完成教学计划就可以了，教师间不需要有什么太多的沟通;12.5%的教师认为教师间争权夺利，为了职务晋升勾心斗角，教师氛围处于紧张状态，导致这一现象的主要原因是因为中学的升学竞争压力大而且和评级挂钩;58.33%的教师认为学校的教师文化比较开放、关系融洽、相互支持、共同进步。从数据的分析来看，多数教师还是非常向往和谐的教师文化的，因此营造和谐的中学教师知识管理文化是实施教师知识管理有待解决的问题之一。
2.3在学校管理层面。
在“您乐于分享自己的知识和教学经验吗”共有91.66％的教师选择了“非常愿意”和“比较愿意”太多数的教师在主观上，还是愿意将自己的知识和经验与同事进行分享；当然也存在一些问题，如“您是如何记录自己的教学反思”，有37.5％的教师选择了“只是想想，没有实际行动”，可见还有1/3以上的教师没有一些实际行动。同时在“您校对教师知识成果确认制度有”选项上，有18.31%的学校会表扬那些知识成果突出的教师，有16.9%的学校鼓励教师知识成果署名、公开和归档等制度，教师知识管理的重点在于激发教师的自觉性，然而在现实中，很多学校并没有真正重视起来，领导的支持、过程的监管、考察机制都会对从外部促进教师的知识管理。在信息技术支持教师知识管理的方面，31.82%的教师认为工作繁重、没有过多的时间和精力投入，探究原因是因为中学教师的绝大多数时间都用于教学，其中44.44％教师选择了“学校缺乏相应的激励机制来鼓励教师进行管理”，很多教师对于知识管理局限于职务晋升，一旦目的达到，便处于消极保守阶段，相应的激励、奖励措施会增强教师的知识管理的动机。因此，学校缺乏鼓励使用信息技术进行知识管理的激励措施和教师的信息技术素养不高也是造成知识管理推广困难的原因。
3中学教师知识管理的策略。
3.1创建教师学习型组织。
学习型组织能够发挥群体智慧，促进教师共同成长与发展，一个良好的教师学习型组织，是教师顺利进行知识管理的重要保障。对于教师学习型组织的创建可以有以下两种方式：
3.1.1基于学校的教师学习型组织。
基于学校的教师学习型组织即同一所学校的相关教师构建的教师学习共同体。它使学校成为利于教师与教师、教师与管理者(许多管理者本身就是优秀教师)平等对话、沟通的场所。教师之间可以通过听课、教师培训、专家讲座、学术沙龙、合作科研活动等，将教学的理论知识转化为实际的教育教学活动，不仅能提升专业素养，而且能够加深友谊，增强组织的凝聚力。
3.1.2基于网络的教师学习型组织。
基于网络的教师学习型组织是一个虚拟的世界，它拓展了传统的教师学习型组织，在网络中，众多的.教师形成教师知识联盟，他们之间可以互相交流，同时也可以向一些专家请教，可以接触到更新的教育教学理念，有助于促进教师知识的创新。在教师学习型组织创建的虚拟空间中，教师可以考虑建立个人成长档案，主要的形式有成长日志、博客等，通过撰写教育叙事，反思并与其他教师交流，能够及时的发现自己的缺点，并加以改进。教师还可以通过聊天室，讨论区，电子会议等加强教师学习型组织的凝聚力。
3.2营造合作型的中学教师知识管理文化。
教师文化就是以价值观念为核心，它外显于校风、教风，内隐于教师心灵。针对中学教师的专业发展，教师不断追求教学优秀和卓越并不全然依靠自己，也需要向他人学习和借鉴;教师也并非孤立地改进其教学实践、形成自己的教学风格，这种风格的形成在很大程度上依赖于共同分享的合作型教师文化。
中学教师合作文化的本质在于吸收全体组织成员的隐性知识进而把它们变成显性知识，同时也能够积极地吸收组织外部的新思想和新知识，它可以促进教师之间的优势互补、资源分享。如以教师学习共同体的形式开展教师之间的合作，利用校本课程的开发，建立有效地师徒教师教育模式都可以提高教师的合作能力。在合作的文化中，教师能以开放的心态把自己的课堂向同事公开，接受别人的观察，同时自己又观摩别人的教学，在此基础上，教师之间能坦诚布公地互相交换意见，这样就打破了教师之间的隔阂，不断地将个人的新知与他人分享，同时也将吸纳他人的经验反思内化后应用于实践。
3.3建立学校激励、保障制度。
学校激励和保障制度的建立，对教师知识管理起着积极的促进和推动作用。学校制定相关的制度，规范教师的知识管理，如考核制度、激励制度，造就良性的竞争环境。定期对教师进行培训，提高教师的综合素质。有效的激励制度可以营造组织的良好的竞争环境，吸引有效人才，提高工作绩效。
要激发教师分享知识的动机，确立合理回报的奖励机制，对在促进知识分享与交流方面做出成绩的教师。应按其贡献大小给予相应的报酬；在教学质量管理上，淡化个人业绩奖励，强化团队绩效考核，将知识分享和团队绩效作为学科教学业绩考核的重要部分；丰富评价的内容和方式，运用多种激励手段，如利用校内简报、学校电台等媒介及时报道学校开展的读书沙龙、学术讲座、教师论坛等活动。特别聚焦在知识交流与分享、应用与创新等方面独领风骚的名帅新秀。建立“荣誉墙”，在校园醒目位置张挂知识管理表现突出的教师肖像和业绩简介，增强教师对知识管理的自豪感和成就感。
物质和精神的双重鼓励制度，不但可以满足教师的物质需求，同时也满足了教师工作的情感需要，这种良好的学习文化氛围和软环境的建设既可以保证本校教师的发展，也能够吸引优秀的人才。
4结束语。
教师知识管理不仅促进教师的发展，也促进学校的发展，是一项长期的工作。通过对中学教师知识管理的现状与调查分析，需要学校在学习型组织、教师文化、保障制度和激励措施方面需要不断的进步和完善。鉴于教师知识管理对促进教育改革、教师的专业发展、学校竞争力的提升都有着积极的现实意义，我们要重视教师知识管理，发挥它的重要作用。
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（一）研究对象。
本文以百色学院附属中学学生为研究对象。
（二）研究方法。
1、文献资料法。利用中国期刊网、超星数字图书馆、万方数据库、维普咨讯网、google、百度等网络工具检索相关资源，并在百色学院图书馆获得大量国内外相关的文献资料为研究奠定理论基础。
2、问卷调查法。在研究确定后查阅了相关资料,对百色学院附属中学进行实地走访观察,并和体育教师进行交谈,在此基础上针对性的进行问卷设计。
3、专家访谈法。根据研究需要对体育专家进行访谈，就体育教学中体育游戏在体育教学中的相关问题进行咨询和调查。
二、研究结果与分析。
1、体育游戏在体育课中的运用调查。根据调查问卷所获取的调查结果得出，百色学院附属中学体育教学过程中体育游戏的运用较少。在195份有效调查问卷中，有130份调查问卷调查结果显示，百色学院附属中学体育课中并安排体育游戏少，选择这一答案的问卷占195份总有效调查问卷的67%；有39份调查问卷认为，百色学院附属中学每一节的体育课中都会安排体育游戏，选择这一答案的问卷占195份总有效调查问卷的20%；有26份调查问卷认为，百色学院附属中学的体育课中偶尔会安排体育游戏，选择这一答案的问卷占195份总有效调查问卷的13%。据此看出当前百色学院附属中学，体育游戏在体育课在体育教学中有待提升。
2、影响体育游戏在百色学院附属中学开展的因素。在对影响体育游戏在百色学院附属中学开展的因素进行了调查。从调查结果可以看出，大部分的学生认为，影响体育游戏在百色学院附属中学开展的主要原因是教师问题，其次才是场地问题，而学生问题是影响体育游戏开展的最不可能原因。由此可以看出，大部分学生把体育游戏不能开展的原因归咎于体育老师。3、学生对体育游戏的重要性的认识。从调查结果上看，绝大多数的学生都对体育游戏在体育课中的作用表示肯定，只有少数学生认为体育游戏在体育课程教育中的作用不突出、没作用。这说明学生对体育游戏在体育课程中的作用还是具有比较统一的认识。
1、传统观念影响体育游戏在学校体育教育中的运用。体育游戏是游戏的一个分支，属于游戏的范畴。从前文的调查分析中，我们可以看出，目前百色学院附属中学存在中体育游戏在体育教育中的运用、开展情况不乐观的局面。这一方面是由于百色学院附属中学的场地、设备等原因限制，另一方面则是传统的观念作祟。在与百色学院附属中学体育教师、百色学院体育专业的学生、教师交流时，大部分观点都认为，目前社会上对游戏持有不赞同的观点，如果学生引入游戏作为教育内容，家长、社会可能都接受不了。
2、体育教师偏重于传统教学模式，体育游戏运用意识不足。百色学院附属中学体育教师对体育游戏的开展运用不积极，除了体育游戏作为新的`事物，不被社会广泛接受外，重要的一点是学校也没有将体育游戏引入体育教育的相关激励机制，体育老师在具体的教育实践中往往偏重于传统教学模式，偏安现状，不积极探索、研究、创新。同时，对开展过体育游戏的教师和参加过体育游戏的学生进行访谈，得知百色学院附属中学体育游戏开展的游戏种类也不多，而且开展体育游戏的时间很少，极大削弱了体育游戏在百色学院附属中学的推广和运用。
3、缺乏专业的体育游戏教材，体育游戏教育尚未规范化。体育游戏只是从游戏中分离出来的，与体育相结合的，对体育教育具有积极作用的一类游戏。目前对体育游戏的分类、导入教学的标准和规范等等都没有一套很权威的标注，体育游戏方面的教材更是少之又少。加上教育部门没有专门地研究和推广体育游戏教育，学校也没有鼓励体育游戏在体育教育中的运用，因而，一线的体育教师对能够在体育教学中引入体育游戏，引入体育游戏的标准如何，操作规范如何显得无所适从，甚至非常困惑。
结论与建议。
（一）结论。
1、市政府资金投入有限使得体育器材欠缺达不到教学需求，学校的面积有限且规划不科学影响体育游戏开展。
2、由于有些体育教师非体育教育专业，而且学校不重视体育教师继续教学培训，使得体育教师对体育游戏的作用认识不全面跟不上现代教学的发展。
3、学校体育教学大部分都是以“放羊式”教学，使得体育教师对教学不上心没有精心的去安排体育游戏，让体育课变得单调枯燥。
（二）建议。
1、建议学校在体育器材方面加大资金投入，使得体育教师在体育游戏的运用上有更多的选择，体育教师也应该多想办法因地制宜的开展体育游戏。
2、加强体育游戏在体育课中所起作用的宣传，学校在体育教学方面给以一定的重视，安排更多的体育教师去培训，使得体育教师教学水平跟上现代教学发展。
3、政府和学校多安排体育教学比赛增强体育教师的荣誉感，让体育教师感觉自身的重要性，刺激体育教师完善教学，安排体育游戏到体育课中。
摘要：随着我国经济体制的改革与发展，人民生活的日益改善，人们对健康认识、意识的需求也日益加深，对体育健身的需求也日渐增强。但一些贫困落后的地区，由于经济环境及长期的地理环境、生态环境的差异使人们的生活质量得不到保证，更谈不上社区体育的开展。本文通过对抚顺市棚改区居民参与全民健身运动现状情况，运用问卷调查分析和文献资料,数理统计等方法，结合社区体育发展的实际，以及《全民健身计划纲要》的颁布进行调查研究，旨在了解抚顺市棚改区对全民健身的认知度、健身方式、健身消费等实际情况。对抚顺市棚改区开展全民健身计划以来所存在的问题提出相应的解决措施，为今后更好的开展全民健身运动提供参考依据。
关键词：全民健身；社区体育；体育设施。
一、对被调查者性别比例及年龄构成的调查。
1.对被调查者性别比例的分析。
通过调查得出，在调查者中的参加体育活动的人群里男性比例多于女性。抚顺市棚改区参加体育锻炼的人群性别比例大约男性为女性的一倍。由此可见，棚改区男性在体育运动上的活跃程度大于女性。
2.被调查者年龄的分析。
参加体育锻炼人群中，占比例最大的是45-59岁的人群,占被调查者的36.9%，其次是59岁以上的人群,占被调查者的33.6%，剩下一次是18~45岁青年人和18岁以下的少年，占调查者的23.1%和6.4%。可以看出抚顺市棚改区的居民参加体育锻炼的人群成老年化趋势。
二、被调查者主要参与体育项目的结果分析。
通过调查得出,居民在社区内参与运动的方式已呈现多样化,并深受大家的喜爱。跑步仍是排在第一位上，占到了22%。又种以老年人为主，他们选择的分别是跑步、棋类和扭秧歌。中年人则以跑步，羽毛球和体育舞蹈为主。青少年则集中在篮球，跑步和羽毛球。在调查中得知，棚改区的老年秧歌队自成立以来队伍不断扩大，由过去的几个人发展到现在的具有规模的群众自发性的大团体，他们中一种老年妇女为主要成员。老年秧歌队已经成为棚改区广场上的一道靓丽的风景，广场成为了居民文化的集中地，使群众锻炼热情高涨。
三、影响居民参加体育锻炼的因素调查。
1.被调查者体育锻炼目的分析。
被调查者中以锻炼身体,结交朋友和消遣居多,分别为33%，26%，19%。可以看出居民最关心健康问题。居民表示在体育锻炼中可以认识很多新的朋友，人们的生活空间受到限制，到了外面就可以开阔视野，何乐而不为。当前体育健身最方便，最实惠的就是走进社区锻炼，熟悉的环境，熟悉的朋友之间通过这样的方式联络感情，一举两得。居民的休闲时间从过去的单一，到现在的形式多样，也是引起居民投入到体育健身的原因，人们不再一味地用逛街，打麻将，看电视来消磨时间。此外，居民健身还应具有规模性，才能让更多居民投入到体育健身当中去。
2.被调查者健身方式分析。
居民健身的方式各有不同，但大致是上以和同类爱好者居多，占到了56%。这也表明了社区体育的影响是广泛的，它把人们号召起来，以一种体育形式将大家凝聚在一起，提高运动能力的过程也是人与人之间交流的过程。社区体育内容多是一些轻松、愉快的，人们在运动的.同时也欣赏到了运动的魅力所在。
3.棚改区体育的现状和存在问题。
体育健身锻炼存在认识误区。不少棚改地区基层领导认为“体育活动是闹着玩的事,搞体育既花钱又没有效益,得不偿失。集体经济薄弱,乡镇财政拮据。现在大部分地区已没有集体企业,财政收入主要来自上级下拨的支付转移款，且基本上都用于办公支出和工资补助，有限的财力维系正常的工作运转都十分艰难。缺少体育骨干，棚改地区体育骨干本来就很少，加之大环境的影响，城区的体育指导员、体育教师、教练员、裁判员和体育爱好者都不愿意下去,因此棚改地区群众很难得到指导和帮助。一些群众想参加体育活动,但苦于没人组织,想健身苦于不懂方法技术,久而久之,只好休闲在家玩起麻将纸牌过日子。
四、改善抚顺市棚改区社会体育现状对策。
1.政府启动拉动市场的作用。
体育事业是公益事业，体育的发展很大程度上还要依靠政府的支持，在当前棚改地区体育处于起步发展的情况下，政府理应要起到主导作用。没有政府行政行为，居民自发进行体育锻炼的自觉性是不强的，政府行为主要是依法行政和健全机构，全面组织和发动，真正把体育纳入当地经济和社会发展规划之中。
2.自我主动。
体育部门要积极主动,争取领导高度重视抓体育，认真学习懂体育，安心工作爱体育,创新思路办体育。现在棚改区很多群众“富而思进”“饱暖思康乐”，迫切要求我们去发动、组织。
五、结论。
居民文明程度有了明显提高,并加强了居民自我教育，自我管理，自我监督，自我说服的能力。健康、向上、和谐、文明的社会氛围正在棚改区形成。体育场地设施数量少、质量差。群众体育活动少、效果差。决大部分棚改区只有一个名存实亡的文化站，从来就没有听说过体育站，更没有体育专职人员，体育工作几乎无人问津。
参考文献：
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[2]卢元镇.社会体育导论[m]北京:高等教育出版社,.
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（二）调查方法。
本次调查以书面问卷为载体，将问卷发放到宿舍，以入舍调查为主，街头随机调查为辅。其中，进入宿舍42户，随机调查18份，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
（一）调查结果。
本次调查共发出问卷60份，回收问卷52份，其中有效问卷45份，回收率87%，问卷容量为60。
调查中显示，认为你现在在就业中遇到的困难，有74.7%的同学认为“目前没有工作经验”是最大的障碍，有45.2%的同学认为自己所学专业不好影响择业，30.5%的同学认为学校的档次影响了未来就业，32.6%的同学认为成绩水平和未来就业有关，还有21.2%的同学认为靠关系才能找到好工作。
（二）调查结果分析。
1、大学生认为和未来就业有关的因素分析。
实践活动的参与非常踊跃，并热情参加校内外的各种社会工作、勤工俭学、打工兼职等，其实也是为了更好的应对用人单位所需要的“工作经验”。所有这些目的都是为了增强自身的综合素质，旨在更好的应对当前就业市场的挑战。
2、大学生的职业选择目标方面。
3、大学生的就业信息获取和就业途径。
在调查中，有56.7%的学生认为“亲自到用人单位应聘”是就业最有效的途径，有46.8%的学生主要是“通过人才市场中介或者学校网站”，这说明大学生正习惯于通过市场双向选择而求得职位。另外有相当比例的学生首选“依靠父母、亲戚关系”获得就业，占25.3%。有些硕士和博士生选择由“学校推荐”，有12.7%的大学生选择通过“网络”，（不同于校园中介网，而是社会上的中介网，有风险性）。总之，概括目前大学生就业的方式主要靠市场和父母的关系。从目前就业途径的选择看，网上择业所占比例有逐渐升高的趋势，其作为一种就业的有效途径，正越来越被大学生青睐。在大学生就业信息获取方面，网络中介成为了一种潮流。网上求职可以极大地缩短用人单位与学生之间在沟通中的时间差。由此可见，实现资源共享，加强信息网络建设，建立职业信息资料库，通过网络途径实现就业，是大学生乐意接受的一种方式。可以发现，在求职渠道上，社会招聘会、学校招聘会所占比例分别为31.7%和36.7%，表明招聘会作为求职主要形式之一，在现在和将来很长一段时间内继续存在。
4、大学生就业中存在的主要问题及解决对策。
由以上调查发现，在大学生就业方面存在以下几方面的问题：
（一）大学生就业观念存在着误区。
首先，大学生就业中存在急躁的心理，即所谓的“一步到位”，就是要一次性得到自己理想中的岗位，怕麻烦，一有困难就怨天尤人；另外，不少人对自己的期望过高，不少本科生希望到工资很高的公司就业，或者担当公司的要职等，这些想法都不切实际。随着高等教育从精英教育向大众化教育转轨，就业也势必由精英就业向大众就业转轨。从大城市逐渐走向地方城镇乃至广大农村，从大企业走向中小企业是当今大学生就业的客观趋势。其实大学生应该改变就业观念，要树立“先就业,再择业”的想法，注重社会实践，在实践中锻炼和提高能力。当前人才市场竞争激烈，比较诱人的职位又有限定，但是毕业生却大都将注意力集中在东部沿海发达地区以及为数不多的大城市，广大的西部欠发达地区则少有人问津，部门方面毕业生都将注意力集中在外资企业、政府机关等，对广大的基层单位不愿理睬。这充分反映当前大学生好高骛远，不切实际。最终导致已经毕业，但是还没找到就业单位的局面，这主要是由于个人的自我设计过于理想化而与社会需求不对称。
（二）大学生的个人能力存在着缺陷。
在调查中发现，很多用人单位也都把有相关实际工作经验作为招聘的必要条件。但是对大学生的调查表明，多数大学生都缺乏实际意义上的实践经验，成为影响就业的重要因素。目前大学生的个人综合素质和能力缺失，突出表现为相对缺乏社会实际工作经验,缺乏解决现实问题的能力，缺乏艰苦创业精神，在与人合作与沟通方面存在着障碍。通过对部分用人单位的了解，发现社会所需要的大学生应具备的基本综合素质应该包括思想健康和道德自律讲诚信、善于协调、容易与他人合作的品格，以及具备过硬的专业技术知识和基本的法律法规知识。目前的大学毕业生较多的只注重书面知识，兴趣范围也有限，这使得他们在竞争职位是难以胜出，所以大学生只有结合自身的专业特长，努力拓展自身素质、提高综合能力，才能更加容易地找到适合自己的工作。
（三）学校在制定大学生教育发展规划，办学思路时关于市场就业情况的意识不强。
一方面，科教兴国和知识经济社会迫切需要适用人才，另一方面，毕业生就业却出现困难。许多学校热衷于升格改名，办学模式贪大求全，学术上急功近利，高等教育趋同性愈来愈强，竞争区间愈来愈窄。与此同时，高校对大学生就业问题却未能怀有同样的热情去思考去应对，高校自身办学特色是什么却思考不够深入。很多高校决策不作市场和社会调查，陷入闭门造车、一厢情愿的境地，全然不顾市场需求的变化。
1、通过本次社会实践活动，调查农村土地利用现状，促进农村土地科学、合理利用，探索农村土地利用新模式。
2、通过深入、全面地调查，掌握农村土地利用第一手资料，并进行分析总结，向有关部门提出一些可行的建议。
3、通过暑期社会实践调查，充分发挥专业特长，将理论知识应用于实践，提高社会实践能力，增强社会责任感。
农民、部分政府人员、学生。
问卷调查、访谈、实地考察、资料。
20xx.8.15―20xx.8.20。
部分乡村土地利用现状，农民的主要收入来源，以及农民对城市化的看法，并对现象所反映的问题提出可行性措施，增加农民收入，提高农村的知识水平。我们做了两个调查问卷，各向对象提出了10个问题。（见附1、2）。
通过为期一个星期的社会实践调查，在发放了一百多份调查问卷后，我们得出了如下结果：目前，xx省部分地区的土地利用现状分为两种情况：
1、平原地区农村土地利用现状。
2、山区地区农村土地利用现状。
（一）平原地区农村土地利用现状及原因分析。
平原地区农村土地利用率较高，但土地利用方式比较单一，土地撂荒现象存在但比较少，而土地利用不合理现象较为严重，如：挖农田里的土卖给砖窑厂，农房规划不合理，以及乱占耕地现象。从调查报告中分析得到，存在这种现象的原因主要有以下几点：
1、平原地区土地开阔，便于集约化耕种，机械化水平较高。
2、国家目前实行的种粮补贴政策，提高了农民的种田积极性。
3、平原地区人口密集，劳动力丰富，但季节性外出务工较多。
4、城市化不断推进使大量农田被侵占。
5、部分地区的村民委员会并没有实施可行性的便民、利民以及提高农民收入的措施。
同时在调查的过程中了解到，农民的收入不仅仅局限于对土地的'利用，还来自于经商、外出务工、养殖等其他方式。
（二）山区地区农村土地利用现状及原因分析。
山区地区农村土地利用率较低，但土地利用方式比较多元化，撂荒现象比较严重，土地利用不尽合理，如毁林造地，农村宅基地利用粗放，浪费、闲置现象严重，农村办的工厂用地较为浪费等。从调查报告中分析得出，存在这种现象的原因主要有以下几点：
1、山区地区地形起伏大，不利于集约化耕种。
2、山区耕地面积少，建筑用地规划不合理。
3、山区坡度大，水土流失现象严重，土地较贫瘠，产量不高。
4、废弃的房屋得不到及时的拆除，一定程度上导致农村土地的闲置。
通过此次调查我切实了解到了农村土地利用的现状，感受到了农村发展的滞后，体会到了农民生活的艰辛。作为一个从农村出来的孩子，我觉得自己身负着推动农村发展，促进农民增收的使命。此次的经历加上我个人的薄见，我认为农村的发展，土地是根本和关键，是农民增收的一大优势。但基于目前我们的不合理利用方式，土地并没有使大部分农民走向富裕，因此我认为可以从以下几个方面考虑：
1、改变当前单一的种植模式，发展多种经营。
2、国家加大对农村的政策、财政支持。
3、改变当前粗放的经营模式，实行规模化、集约化经营。
4、加强对农民的培训，提高他们的科学文化素质。如：“科技下乡”等。
5、加强对农村建设用地的合理规划。
近来我们配合园部进行了小班幼儿家庭绘本早期阅读现状调查。我们收到22份，我抽取了其中的几个选择题，供大家一起来分享。
之一：你喜欢阅读吗？9人回答是一般，偶尔翻翻，2人是不喜欢看书。
之二：你了解绘本吗？4人不了解，16人有所了解，只有2人非常熟悉。
之三：家庭拥有绘本数量？20人是20本以下，2人没有。
之四：在节日中或宝宝生日时，会选什么当礼物？6人想到了选绘本，16人是选择了玩具、食物和外出游玩。
在问答题的第二题中，问您了解绘本吗？
只有两个家长说了解，其他家长回答不是很清楚或是稍微有点了解。在谈谈对幼儿园开展绘本早期阅读的想法和建议时，家长都很赞成学校开展的图书漂流活动，可以激发幼儿阅读的乐趣，养成良好的阅读方法和阅读习惯，在阅读中发展幼儿的观察、讲述、倾听、想象、审美等能力。看了这几个选择题，给你的感觉什么呢？现在很多年轻的'父母自身经验欠缺，很多家长也不是很了解绘本，不是很喜欢看书，再加上孩子年龄也很小，坐不住，不太爱看书，家长也不知道要如何指导宝宝看书，感到很头痛，把一切希望寄托在我们老师身上，希望幼儿园多搞些活动。
看来在以后的活动中，我们在绘本方面要多跟家长交流、沟通，多给他们推荐一些好的绘本，利用qq群让家长之间也要相互交流绘本方面的知识、读书心得等。要让宝宝爱上阅读，首先要让我们的家长了解绘本，爱上阅读，愿我们葫芦班的绘本阅读浸润在书香中。
农民工是有农村户口，有承包土地，但离开户籍所在地，主要从事非农业生产的人员，是改革开放进程中成长起来的一支新型劳动大军，是我国现代产业工人的主体和现代化建设的重要力量。农民工是城市面积的拓展者和社会价值的创造者。同时，农民工问题是我国城镇化、工业化和城乡二元经济社会结构下，政治、经济、社会体制等多种因素的综合性产物，是与农民工现象相伴生并不断凸显的社会问题。随着改革开放以来我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化程度的不断提高，他们的就业和生活环境相对传统农民工有了很大改善，对工作和生活有更高的、不同的要求；但在劳动力市场供大于求的就业结构下，他们面临一些基本社会问题。
工仍以初高中文化程度为主、职业技能水平有待进一步提高，但是，相对传统农民工，他们的文化和职业教育水平已有较大提高。
进城农民工的年龄从20岁到60岁不等，40岁以上的占55%,20—40岁者占到了45%。进城农民工的受教育程度以高中和初中为主体占95%。婚姻状况已结婚的占调查比例的75%。关于外出就业的目的，选择“出来挣钱”的，占80%，选择“刚毕业，出来锻炼自己”的人占15%。
以下是我在工地上打工时拍的一组照片：
工人们吃饭的地方简陋：
工人们吃的是典型的大锅饭，十几号工人凑在一起吃饭，每天每顿都是两菜一汤，而且菜的样式也是非常单一的，几乎每天都一样。工人席地而卧:。
午休的时间只有一个多小时，对于劳累了一早上的工人们来说，根本不够休息，于是他们吃完饭后直接在工地上小憩一会儿。建筑工人连夜赶班的情景:。
工地上临时加班，已经很晚了，开着灯，工人们要时不时得注意安全，虽然劳累了一整天，晚上还加班，但是，每小时五十元的加班费，还是值得他们高兴的。烈日下汗流浃背的工人:。
不管天气多么的炎热，他们为了生计，不得不持续的干着。工人仍旧在忙着施工，他们的脸被晒成了黑红黑红的颜色。工人们娱乐项目单一：
农民工平时的娱乐休闲方式主要集中在打牌或打麻将、凑在一起聊天的占总比例的30%，而女性农民工作则以逛街和读书看报、看电视为主，这些说明农民工作在娱乐休闲这一方面还存在着很多的问题,而且农民工在情感方面很缺乏。工人们的居住条件差：
民工的居住条件比较艰苦，租房、住在集体宿舍、工作地点或临时搭建的工棚，生活质量也随之下降。
4、解决方法。
解决农民工问题是建设中国特色社会主义的战略任务。农业劳动力向非农产业和城镇转移，是世界各国工业化、城镇化的普遍趋势，也是农业现代化的必然要求。我们经常可以看到一些关于农民工工资拖欠、农民工工伤赔偿、农民工子女教育问题等负面报道，所以，要改变农民工的生存环境，最根本的是要坚持公平对待农民工。把长期在城市就业、生活和居住的农民工及其家庭对住房、教育、医疗、安全、娱乐等的需求，纳入城市整体规划建设统筹考虑，保证他们享受流入地的基本公共服务。让农民工与城市人享受一样的就业、医疗卫生、教育等公共服务待遇。政府和有关部门应多提供及时、准确的务工信息，多提供务工岗位，减少农民工外出务工的盲目性，使他们外出时较容易地找到活干，并开办一些技能辅导班，让农民工接受培训，拓宽其就业门路。
在农民工的精神生活方面,可以尝试性的在工地上、民工比较集中的地方建立图书馆;可以举办一些与农民工相关的活动;也可以举办一些心理健康的讲座,切实关心农民工的心理健康,给予农民工更多的人文关怀。
农民工是一个群体，加强对农民工的管理固然不可少，但更重要的是加强正确舆论导向，营造全社会都关爱农民工（外来劳动者）的良好的社会氛围。要通过媒体，经常性地正面报道农民工为城市、为社会、为我国经济发展所做的贡献，引导社会对农民工的正确认识。
三、总结。
四、感言。
x市工业经济发展现状的调查报告这些年来，xx市大力实施“项目立市、工业强市”战略，立足本地资源和产业特色，突出抓好工业园区建设，营造优良政策环境，积极招商引资和激活民间资本，工业经济发展水平得到明显提高，经济发展后劲不断增强。现状：民营企业迅速崛起，工业发展势头强劲民营企业已成为市域工业经济的发展主体。从xx年起，该市大力推进“国退民进”、“两个置换”、“产权多元化”等改革措施。到xx年底，全市工业企业改革基本完成，国有、集体企业全部退出市域经济舞台，取而代之的是一批民营企业和产权清晰的股份制企业。民营企业的蓬勃生机全面激发了市域工业经济的发展活力，市域工业经济驶入了快速发展期。目前全市共有规模工业企业43家，工业增加值占全市gdp的比重已由xx年的17%增加到37%；规模工业实现的产值由xx年的5.48亿元增加到13.4亿元。全市工业税收由xx年的980万元增加到3000万元，所占比重由xx年的20%增加到44.4%。工业园区已成为市域工业经济的重要支撑。近三年来，该市着力抓好太子庙生物医药园、蒋家咀棉麻纺织工业园、城关镇杨木及食品加工工业园的建设，培育了棉麻纺织、食品加工、黑杨加工、生物医药、汽车制造及新材料、精细化工六大市域支柱产业。从入园企业户数来看，三大园区规模企业户数较3年前增加了一倍。xx年三个园区仅有规模企业18家，目前已达36家。从园区工业产值看，三大园区规模企业产值是3年前的近三倍。xx年末三个园区规模企业产值不足3个亿，今年可达8.5亿元。目前三大园区规模工业实现的现价总产值占全市规模工业的90%。从入库税收来看，三大园区规模企业入库税收较3年前翻了三倍。
xx年末三个园区规模企业入库税收只有500万元，今年将达1500万元。从园区工业投入来看，三大园区近3年新增项目投入5亿元，是前20年工业投入总和的1.3倍。农产品加工龙头企业成为市域经济的主要特色。目前全市拥有各类农产品加工企业239家，其中规模企业26家，出口规模企业5家。xx年全市产值过1000万元的农产品加工企业达17家，其中产值过5000万元的2家，产值过亿元的2家。“荣祺牌”茭头、“红菱牌”水生蔬菜、“福景牌”木制品等成为x场上的知名品牌。黑杨加工产业发达，全市杨树面积达50万亩，是目前全国最大的黑杨生产基地市，并获得了“中国黑杨之乡”的美誉。苎麻加工业已与全国20家大型纺织企业建立了稳定的合作伙伴关系，产品远销安徽、广东、上海等10多个省x，并出口西欧、北美、日本及东南亚等国家或地区，去年苎麻产品出口交货值1320万元，出口创汇150万美元，特色产业规模集群效应初步形成。良好的政策环境成为市域工业经济发展的强劲动力。“制定优惠政策，把投资商请进来；创造优良环境，让投资商留下来；提供优质服务，使投资商富起来”已成为全市招商引资、发展市域工业经济的共识。主要的政策有：一是引导企业发展的扶持政策。出台了《加快工业发展的决定》、《扶持、指导规模企业做大做强的意见》、《优化经济环境，大力招商引资奖励办法》等政策文件。二是鼓励企业发展的奖励政策。全市设立了纳税大户奖、企业上台阶奖和创品牌奖，重奖对工业发展有突出贡献的民营企业主。xx年市政府财源建设奖励支出200多万元。同时，给予民营企业主相应的政治待遇，积极推选他们担任省、x、市各级人大代表和政协委员，并在电视、报纸等新闻媒体上重点宣传推介，扩大知名度和影响力。三是保护企业发展的服务政策。全市实行了市级领导联点企业、“一站式”审批、重点企业挂牌保护、经济环境“黄牌警告”等政策制度，打造诚信政府，强化政府职能部门的服务意识，为民营工业的发展保驾护航。
通过这一系列的政策措施，全市工业发展环境不断优化，对投资者吸引力不断增强，4年来，全市引进投资300万元以上项目52个，投资额5.3亿元。问题：规模不大，产业不强，投入不足，体制不顺企业规模较小，整体素质不高。全市现有规模工业企业43家，年产值13.4亿元，实现税收1800万元。但其中税收过千万元的企业目前还没有一家。由于部分民营企业是由原国有企业改制转换而成，一些陈旧的设备和厂房无力及时更新，导致产品档次低，效益差。就农产品加工业而言，同样存在重视粗放产品加工，忽视产品的深加工增值问题。产业不强，缺少龙头品牌企业。
主要在四个方面：一是商业银行为追求最大效益，对市一级下放的贷款额度很小，不仅没有将信贷资金向中小企业倾斜，反而将从市级吸收的存款转移到大中城x，有的银行对市级只存不贷。二是中小企业起步基础差，特别是财务制度、财务管理相对不规范，不稳定，缺乏透明度，经营风险和人为风险高，使金融机构和其他投资者望而却步。三是中小企业信用观念淡漠，抵押与担保受限。四是中小企业信用担保体系尚未建立，企业筹资缺少信用服务平台。体制不顺，使市域工业经济发展缺乏动力。
一是行政体制方面，近年来，随着一些职能部门划归“线管”，市级政府职能越来越弱，这种“条块分割”的局面使得市级政府经济调剂缺乏手段。如工商、税务、国土、质监等部门上划后，市级的调控能力下降了，收费优惠等承诺难以落实到位。
二是财税体制方面。实行分税制改革后，市级财力相对减弱了，xx、所得税增量部分大头被中央、省级拿走，严重挫伤市级发展工业经济的积极性。
三是投资融资体制方面主要向大城x、大型企业倾斜，也不利于市级中小企业的发展。四是受国土、电力等宏观调控因素的影响，加大了市域工业经济发展的困难。
对策：突破瓶颈，培育特色，筑巢引凤，打造品牌拓宽融资渠道，破解瓶颈难题。一是要抓好企业诚信建设，营造诚信环境。建立企业信用管理协会，负责制定行业规范，监督信用行为，组织信用评估。把不守信用的企业及法人代表列入黑名单，使之难以在x场上立足。二是帮助企业摒弃落后的家族管理模式，优化股权结构，逐步实现资本社会化，管理职业化，建立符合x场经济要求的现代企业制度。三是要加大政府的扶持力度。市级财政应设立工业发展专项基金，主要用于重点项目的贷款贴息，鼓励企业进行技术改造和扩大规模，支持本地优势产业、特色产业和高新技术产业的发展。四是要抓好中小企业信用担保体系建设，加快建立公司制的中小企业信用担保中心。可采取政府投入、企业参股、民间集股等办法建立担保基金。五是要激活民间资金，引导民间投资转移到工业项目上来。六是要支持鼓励企业上x，发挥企业直接融资的功能。突出特色，培养龙头企业。特色就是优势，市域工业经济发展的出路在于经营特色。要立足区位和自然资源优势，因地制宜，在“特色”二字上做文章，打造特色产业，大力培育和发展产业链条长、辐射带动作用大、x场占有率高和发展前景广阔的龙头企业。如xx的苎麻产业，省政府将苎麻产业纳入了全省七大农业高新技术发展规划，xx市被列为基地建设项目市。xx务必抓住这一发展良机，在加紧规划种植的同时，加大规模加工企业的扩张改造，开发延伸下游的印染、服装等“链条产品”，提高产品质量和附加值。加快园区建设，加大招商引资力度。一是要根据园区的不同功能与特色，突出重点，科学规划，提升园区品位，为民营工业上规模上档次提供一流的设施和一流的服务。二是要明确主导产业，创新机制，加快产业集聚。要充分利用国际分工和东部沿海发达地区转移淘汰产业的历史机遇，发挥比较优势，紧紧围绕业已形成的支柱产业，按专业化分工协作要求，优化整合，形成地域产业链。三是要全方位、宽领域、多形式的招商引资。要立足资源特点和区域优势，认真筛选、编制、准备一批建设条件成熟、x场前景广阔、预期效果理想的新项目，为园区做大做强夯实项目基础。实施品牌战略，提升产业特色。实施品牌战略，首先是要抓“原创”，把产品质量搞上去，把品牌数量积起来。要支持企业加大技术改造和科技投入力度，提高产品的科技含量；要帮助企业关注科技x场，捕捉科技信息，主动积极寻找科研院所、大专院校等合作伙伴，发展高新技术产业；要鼓励企业主动靠大投强，以特色创优势，以优势创品牌。其次要抓“整合”，利用已有的特色品牌资源，实行品牌扩张，发挥品牌价值倍增作用和行业带动效应。第三要抓宣传和服务，提高品牌知名度和x场占有率。第四要抓奖励，对拿到省以上知名品牌的企业要分层次给予重奖。同时，要引进和培养一支高技能的人才队伍，积极实施“名企、名牌、名人”工程，不断提高企业的对外影响力和品牌产品的市场竞争力，促进产业特色的不断提升。
作为仍在象牙塔内学习的我们，非常有幸来到这个现代化、科技含量高而且人性化治理的制药厂。在这里，我们参观了厂内的加工工艺；我们结识了厂里的与我们年纪相当的技术工人朋友；我们与企业的副总经理伏女士进行了深入的谈话；我们还与常年往返中国和加拿大的负责新药研发的资深科学家王博士进行了交流。在这些天的交流学习中，我们学到了关于制药方面的专业知识、开拓了视野，更重要的是，我们几个学生在对待企业还有自身发展的认知上，受到了相当的震撼。毫不夸张的说，这次实践，颠覆了我们以往的一些观点。而在这里，我主要想简单的谈谈大学生应该如何从学校走向社会这个问题。
大学生从学校到企业的转变。
通过这次实践，我们发现，毕业的大学生与合格的企业员工相差甚远。且不谈技术上从理论到现实的差别，或者是与人的交往能力的差距，光是大学生需要进行的角色转变就已经相当大了。
从学校走向社会，从教室走向工作岗位，由学生变成员工，无论生活方式，还是生活环境；无论是思维方式，还是思考方法，都要发生很大的变化才能更好的适应企业。在实践过程中，我们通过和员工的交谈，再加上伏女士的点拨，以及各自的观察，总结出了下面几条。要想成功的从学生变为员工，至少要做到以下几点：
校园里的学生更喜欢探究了解事物的本质，非要弄出一番道理才知足；但企业里更注重的是以实践为前提，可行性与成本效益一旦作出合理评估，即可采取行动。换句话说，校园型思考喜欢冠以抽象的概念，而企业工作者更侧重做什么，从何时做，何处做，并如何达到最佳效果。一句话：学生喜欢抽象具体，但员工需要具体抽象。
作为一个学生，等待老师出题目是再正常不过的了，被动的应付考试导致学生产生一种制约式的处世观。然而，来到职场之后，我们必须以主动积极地态度，不断地寻找自我突破，不断寻找问题，思考问题，解决问题，才能自我成长、脱颖而出。一句话：学生习惯被动应付，但员工需要主动探求。
在学生时代，大家都被教育要独立完成作业、要独立参加考试。但是在企业里则不是这样，员工们碰到的问题都是错综复杂，涉及多方面的，单凭个人的主张见解，恐怕是找不到问题所在的，更拟定不出合理的对策。所以，需要集思广益，结合各个专业的特色，共同合作。一句话：学生善于独立奋战，但员工需要协同作战。
校园里的学生都深信，只要自己努力学习，就可以换来好成绩从而换来身边老师同学的尊重。所以学生的学习都是以自我为中心。但企业的工作是一个整体，是需要各个环节共同努力才能做好的。团队中每一个人都要扮演一定角色，必须互相协作支持，才能产生成效。也就是说，我们要追求的不是个人利益最大化，而是集体利益最大化。一句话：学生总是自私自利，但员工需要无私为工。
校园里智商高的学生，不论他的情商如何，似乎总是可以拥有好成绩从而进入好大学。但是在企业中，智商固然重要，但情商高的人才能够控制好自己的情绪、能够自我激励、能够正确对待自己，能够客观看待同事，能够适应各种环境，能够正确处理各种关系。所以这类人才能够更好的完成工作。一句话：学生习惯纯脑劳动，但员工需要全面发展。
所以，总的来说，学生从学校到工作岗位真的需要很大程度上的改变。而这次社会实践，才让我们熟悉到了这一点：大学生在思想上、心理上、学业上往往不够成熟，但由于多方面原因，大学生们经常以我为中心，自我感觉良好，常有“我是必有用”的豪气。可实际上，很大一部分大学生的素质与真正意义上的成才有着极大的差距。
曾经，我认为一个毕业生（尤其是硕士研究生）走完了从小到大的二十余年的学校生涯，学了很多的知识，懂了很多的道理，应该可以成为一个较为全面的工作人员。尤其像是清华这样的名牌学校培养出的学生，更应该能够胜任各种岗位的需求。但是，经过了解，我发现清华毕业生的口碑并不像我们想象的那么好：
每年人才招聘会上还有一些单位也反映，名牌大学的毕业生与一般院校的毕业生相比，往往更加注重个人待遇和工作条件，却又不愿意为单位为集体尽更多的责任。一旦碰到未满足个人心意的情况，他们往往选择马上走人。
这些事例都证实了，大学毕业生，哪怕是名牌大学毕业生，都存在着距离合格员工的或大或小的差距。而对于这些欠缺处的关注，在校园里往往是微乎其微的。于是，这次实践告诉我们，作为大学生，我们不但要注重知识和技能教育，更要大力加强心理素质和道德品质教育，使我们既具有高度的事业心和责任心，又具备坚韧不拔、百折不挠的意志和精神，这样才能真正成为个人有所作为、又对社会有所贡献的人。
同时，作为名牌院校出身的我们，更要尤其注重：要正确看待自己、正确看待社会，正确处理个人理想、个人利益和社会需要的关系，这样才能既可充分施展个人才华，又为社会所接受并欢迎。
总结。
总之，我们在本次对xx省xx药业的社会实践活动过程中，检验了自身的能力，并在与企业中的员工甚至治理阶层的比较中，明显的发现了自身经验严重不足，观察问题、分析问题、解决问题的能力严重不够等等问题。我们也通过这次社会实践开阔了视野，接触了社会现实，在社会这个大舞台上感受和体验了许多书本上学不到的东西。
社会实践中大学生熟悉自我、完善自我与熟悉社会、服务社会之间的关系是密不可分的，也是相辅相成的。树木要成材，不是在温室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精华，经受风霜雨雪考验。大学生要成才，不应只是在大学这座象牙塔里“风声，雨声，读书声，声声入耳”，而应在社会这个广阔天地里自我历练，作到“家事，国事，天下事，事事关心”，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社会、服务社会的社会实践中成长为社会英才。只有熟悉了自我，完善了自我，才能更好地熟悉社会，服务社会；只有在熟悉社会、服务社会的过程里才能更好地熟悉自我、完善自我。
今年席卷全球的金融危机将对20xx年高校毕业生就业产生极大影响。据统计，20xx年全国高校毕业生将超过600万，这些高校学子的就业问题成为社会和学校关注的焦点。
世界经济金融危机可能给大学生就业造成的影响，很难预测，但这不能成为大学生就业服务机构难以提供更充分、更客观信息的理由。在危机影响下，众多大学生能否顺利就业，一个关键问题，是看教育部门能不能提供高质量的信息服务。有了充分的就业信息服务，才能有效缓解学生们的焦虑。
当前就业面临怎样的形势?
“世界经济金融危机对今年大学生就业究竟有多大影响?”这个问题，是时下校园里即将毕业的大学生们最关心的，在企业的招聘宣讲会上、与座谈交流中，他们总会问及。
可是，一遍遍追问，大学生们却难得到答案。
当前校园招聘形势京汉沪穗各地不一。
在北京，据报道，虽然主管部门的“校园招聘禁令”要到11月20日才解除，但按照惯例，多数大企业都会在“解禁”前进校搞“宣讲”活动。记者从部分高校了解到，企业的入校宣传已提前进入高峰期，眼下一些名校每周有多达40场的宣讲会。因为经济金融危机的影响，今年学生们的求职热点向工作较稳定的国企和科研部门转移。一位大学生这样分析就业形势，“美国经济不好，很多留学生会选择回国就业，而国内企业又减少招聘名额，所以今年我们的就业会格外困难。”
在武汉，据报道，11月9日，20xx年湖北毕业研究生双向选择大会在华中师范大学举行，这是武汉市今年面向高校应届毕业生的首场大型招聘会。3万多名应届生进场“找饭碗”，由于岗位数较去年明显减少，多数学生主动调低了就业预期。据主办方工作人员介绍，今年有350多家单位提供了3万多个岗位，而去年的同一主题招聘会，共有450家企业提供岗位5万多个。今年的招聘单位数与岗位数之所以“缩水”，主要是因为一批企业因经济前景不明朗而选择观望，金融、地产、外贸类企业以及位于珠三角、长三角的加工制造类企业的招聘则明显减少。
在上海，据报道，记者从上海交通大学、同济大学、华东理工大学、东华大学等高校了解到，进入这些高校开宣讲会的企业数量与去年同期相比并未减少。11月25日前，在上海交大开的宣讲会将有202场，而去年同期是172场。同济大学已预约的招聘会也有200多场，在综合招聘会之外，学校还计划增开师资专场和卫生行业专场。东华大学毕业生进入机械、计算机、通信等企业的较多，目前看来这些企业都保持着招聘热情。
就业形势比预想中要好一点。广东一所大学的领导说，学校还没有具体监测到经济金融危机对今年毕业生就业的影响到底有多大。
影响大学生就业的因素有哪些?
对于大学生就业而言，最关键的影响因素还是“结构性的”。这些因素包括短期供给超量、区域选择偏好、就业能力不足等方面，其中解决就业能力不足问题将是有效解决大学生就业的根本所在。
调查显示，用人单位对大学生需求素质最看重的前5个指标是：专业知识与技艺;敬业精神;学习意愿强、可塑性高;沟通协调能力;基本的解决问题能力。专家表示，工作态度、敬业精神、职业道德、人际关系处理等非认知技能的缺乏是中国大学生就业最大的障碍。
在时间结构上，大学毕业生供给超量增长在短期内超出了需求的增长，劳动力市场还需要时间逐步调整。近年来，我国经济一直快速增长，特别是经济结构的升级速度加快，带动了对高人力资本存量的高校毕业生的强劲需求，从而促动了高等教育迅速发展。我国从业人口中具有各类大专以上学历的人员仅占5%，而工业发达国家则为25%-30%，因此，加快提升国民素质的需要也极大地推动了高等教育的迅速发展。问题是，大学毕业生供给增长的速度远高于经济增长，越来越多的大学生在寻找工作。劳动力市场需要一定的时间逐步消化大学毕业生在短期内的超量供给。
但是，必须说明的是，不能仅仅以大学生暂时的就业困难就去否定高等教育政策，这是两个不同的问题。严格地说，高等教育招生规模的扩大，为更多的青年人提供了接受高等教育的机会，不仅促进了教育公平，改进了个人职业发展潜力，还从整体上促进了我国人力资源开发水平的提升。
在区域结构上，大学毕业生就业区域选择偏好差异与政府政策激励上的错位导致实际有效需求不足。由于我国经济发展的地区间与城乡间差异，经济欠发达地区特别是西部地区很难对大学生形成有效需求，而且在较长的时期内，地区性的有效需求不足的局面都将难以改变，从而对扩大高校毕业生的市场需求是一个不利因素。
虽然国家实施西部大开发计划而产生大量需求，但由于欠发达地区所能支付的价格(工资收入、发展机会、流动性等)不足以补偿大学生的人力资本投资，因此，按照劳动力市场机制，无法实现供求结合。在我国，由于人才流动的单向性特点导致的流动成本过高进一步恶化了欠发达地区的有效需求不足。尽管国家也采取了“西部志愿者计划”等政策措施，但是无论从需求量扩大还是人力资本补偿来说，都难以有效改变这种状况。
结果要么是直接人为地降低了用人单位的有效需求，要么是“促进”灵活就业，增加了大学生的就业成本与风险。
在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的任职资格模型”在劳动力市场上通过价格机制选用合适的`人才。例如，ibm中国区对大学生的基本素质要求有：第一个方面是服务意识，能不能从客户的角度去出发，去想问题;第二个方面是创新和解决问题的能力;第三个方面是沟通的能力;第四个方面是团队合作的精神以及职业操守和商业道德。
然而，大学生并不能很好地满足“任职资格模型”。对个人而言，就业能力取决于他们所拥有的知识、技能与态度等资产，他们使用和配置这些资产的方式与向用人单位展示这些资产的方式以及他们寻找工作的特定环境(个人环境与劳动力市场环境)。由于大学生是作为一个“产品”在一个高等教育系统中被制造出来的，因此就业能力不足主要是与大学联系在一起的。这既与传统上相对集中的高等教育管理体制有关，也与高校本身的教育能力不足相联系。
长期以来，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱;持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。此外，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏“市场能力”——获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换，等等。
大学生就业的前景如何?
据介绍，在我国城镇登记失业人员中，35岁以下的青年人比例为70%。20世纪80年代出生的接受高等教育的青年，以每年300万至400万的规模进入就业市场。根据各级学校招生人数的统计预测，20xx年以后，高中以上学历的劳动力开始成为劳动力市场的主体。到20xx年，大学层次毕业生数量将达到峰值，约758万人，未来相当长的时间内大学生就业压力不会减弱。
1.锻炼人际沟通能力，信息传递能力以及团队合作协调能力。为毕业生求职增加亮色，积累社会时间经验。文秘教育专业十一个实践性，操作性都很强的综合性专业。较强的实践动手能力是文秘学子在激烈的市场竞争取得成功的重要依托。
2.了解社会需求人是秘书职位和称谓。古语云“知己知彼，百战不殆”对本次就业市场招聘会进行实地考察，可以零距离的获得文秘人才在社会就业市场上的需求状况，以及市场企业针对文秘人才所提出的新要求，给自己一个恰当合理的价值定位，并及时根据市场所反馈的信息进行自我纠正与自我完善。
3.提高山东农业大学文秘教育专业的知名度和美誉度。通过进行招聘会市场考察，以“小记者”的身份和广大企业工作人员进行面对面的交流，并且十分注重向广大企业进行宣传文秘教育专业。文秘学子凭借自身良好的形象和较高的综合素质给企业留下深刻的印象。提高文秘教育专业在社会上的知名度，这样就有利于自己将来的就业，并且为自己将来的就业做一个良好的铺垫。
随着社会消费水平的提高，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化.这种变化有积极的一面，也有消极的一面。
4.考察报告是作为秘书学课程的论文成果之一，是写好毕业论文的提前演习。为设计秘书专业人才培养方案，教师教学，学生确定目标等提供参考。参与招聘会考察并且尝试书写调查报告可以培养自己的时间能力与写作能力，而且可以丰富自己考察报告的写作技巧。
此次毕业生招聘市场于三月八日在山东农业大学南校区体育场举办，招聘市场涉及300余家企业(大部分为山东省内，且多中小型企业)招聘主要面对农业，林业，水利工程等的人才就业。人才招聘面相对狭窄。
推进“道德讲堂”建设。深化社会主义核心价值体系教育，深入开展道德领域突出问题专项教育和治理活动，着力解决诚信缺失和公德失范两大突出问题，切实抓好机关、企业、行业、学校、各村等五类“道德讲堂”建设，结合文明创建活动，采取邀请专家学者或先进典型人物讲，利用身边的凡人善举、鼓励和引导群众自己讲等形式，在全社会营造崇德尚善、见贤思齐的良好社会风尚。
一年级学生年纪小，不是很明确学习目的，所以作为班主任应该时刻提醒他们，说清学习的重要性，不厌其烦地纠正学生的不良习惯，端正他们的学习态度，不能有一丝一毫的放松。
我组首先制定调查方案，设计调查问题，预定调查时间，然后于三月八日集体对招聘企业的工作人员尽心调研。调查情况如下：
据统计，本次招聘会共提供招聘岗位7000多个，来自全省17个地市，以及北京、上海、河南、江苏等省外地区的350余家用人单位到会招聘毕业生，其中，菏泽、寿光、昌邑、泰安等地市的人事局专程带用人单位组团参会。
在这些招聘单位中，有20家招聘文秘方面的人才。如菏泽开发区曹州农用化学有限公司，招聘文秘5人;山东勇进集团有限公司招人事助理、高级文员各一人;银河纺织集团服饰有限公司招经理助理市场主管各一人;泰山染料股份有限公司招会务后勤和业务经理等等。从上述企业及招聘职务中，我们可以看出招聘文秘人才的企业是比较多的，而所需的秘书类型也是五花八门的。
此次调查中我们主要从以下几个方面入手：招聘文秘的数量、比重和所属行业;文秘的类型、数量、及其待遇;单位对文秘人才的学历、性别、专业能力职业资格证书、办公自动化、外语、速记、双专业双学位的要求及比重：用人单位对文秘专业的了解情况。以及是否接受实习生等方面进行了调研。在此次调查中我们看到在来我校招生的380多家企业有20多家企业招收文秘教育专业的毕业生，但苦于我校目前尚未有该专业的毕业生，所以许多企业都不是很理想，或者有的就选着比较优秀的其他专业的毕业生。
以湖南省长沙市岳麓区所有牙膏用户为抽样母体，进行抽样调查。随机发放问卷，并及时的回收问卷，与此同时对合格的问卷进行登记、计算、得出可供分析使用的初步计算结果，进而对调查结果做出准确描述及初步分析，为下一步的'分析提供依据。将本次调查实施情况，调查结果及分析结果整理，形成《牙膏消费市场调查报告》，以此作为本次调查的最终结果。
一些干部在乡镇工作时间较长后，往往认为自己劳苦功高，年龄偏大后，总想有朝一日换个岗位，到县级部门去轻闲一下;一些年青干部认为自己具有年龄优势，文化程度较高，在乡镇工作有点“曲才”的感觉。因此，总会导致部分乡镇干部不能正确估价自己，不能处理好工作关系，抱有做一天和尚撞一天钟，昏昏沉沉混日子的态度，对待工作不热心、不尽心、不细心、不用心、不安心。乡镇干部在深入基层开展调查研究较少，工作方法简单，对干部群众反映的问题避重就轻，思考不够，采取的对策措施少，不能及时处置;有的干部虽然身在基层，却心在机关，到村社开展工作总是走马观花，根本不深入农户，不向农民了解实情，指导工作点子不多，汇报工作长篇大论，推进工作力度不大。
调查中还发现，文秘一发生了一种潜在的变化。现在的文秘已不同于以往的文秘，现在企业要的是“专业”的文秘。例如一个与农业有关的企业，它会招聘懂农业的人，例如农学或种子专业的人才。而非简单的会写文章，会管理的人才。也就是说，更注重一个“专业”。所以，文秘具有极高的被取代性。所以我们要在以后的学习生活中多方面涉及一些东西，防止知识的单一单调化尤其要懂得法律方面的知识，要知法、懂法利用自己的法律知识为社会及自己将来所在的单位谋取利益。
从人才招聘市场回来后，我们又查阅了许多相关的文秘教育方面的文献资料以及关于文秘教育的网上的最新动态信息，了解文秘教育的最新发展方向及需求：为此，我们提前查阅相关资料对文秘类型有了更为深入的了解：
文秘按其类别可分为行政事业单位文明、企业文秘、董事会文秘;按级别则又分为初级文秘、中级文秘和高级文秘。
多联系。为避免出现离退休党员既退岗也退党现象，让离退休党员在生活、思想等方面均有所依，每个支部应明确专人负责离退休党员的联系服务和协调工作，通过定期走访、召开座谈会等方式，及时了解他们的思想动态和生活情况，加大走访力度，重点进行帮扶教育，照顾慰问。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视角、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在学习过程中，激发创造精神，发展美术实际能力，形成基本的美术素养，陶冶高善的审美情操，完善人格。
初级文秘可为公司前台接待，电话接线员，部门事务经理等。职能比较单一，技术含量低，薪金相对也低。初级秘书主要存在于一些小企业中，学历一般要求高中或大专以上学历。这些人年龄一般不会超过25岁。
2015年，中央戏剧学院(下称中戏)招生比去年减少15人，北京电影学院(下称北影)本科生比去年减少24人，中国传媒大学(下称传媒大学)艺术类本科招生计划为683人，比14年减少6人。在所有高校招生收紧的情况下，各专业报考学生数量却有所上升：
中戏报考人数达27531人，表演专业报录比为108：1;。
北影报考人数达24626人，同期增长5641人次，报录比达到123:1;。
传媒大学表演专业报录比更是高达172：1，又创新高。
4月份，艺考生们将陆续查询到所报考学校的成绩，这又将是一个有喜有悲的时间段，经过记者的调查，在三所重点院校中，表演、编导、播音主持三个专业中，在艺考培训班进行辅导而后通过考试的学员占比竟达到了97%，也就是说没有经过系统的培训很难进入学府大门，这对于自学的考生无疑是一个噩耗。
记者在此前资料收集时走访了北京几所较大的艺考培训机构，而其中一个名为成鹏艺影教育中心的编导表演培训，在这几所重点高校的三试面试率达到了98%，而该机构的学员们拿证率高达89%：也就是说该机构的学员在之后高考成绩的保证下，在大学中也将继续成为同班同学。
而高升学率的保障来源于高强度的训练，在和艺考学员接触的过程中，这些学生大都知道自己要做什么，大都知道努力是成功的必要条件，他们往往要付出比在学校更大的毅力才可以拿到未来的入场券。
成鹏艺影的程老师指出，对于重点院校考试的研究和自有的培训方式，是升学率的保障，编导表演类艺考专业的门槛低，短期集训即可突击掌握，可以讲是所有专业中较为好考的专业。
人民网北京6月16日电(记者常红)中国儿童少年基金会联合北京师范大学家庭教育研究中心，在全国范围开展中国儿童亲子教育现状大型公益调查，并于近日发布《20xx年度中国亲子教育现状调查》报告。报告认为我们应警惕家庭教育中存在教育过度、教育异化问题，家长需要补上“爱”的教育这一课。家庭中的教育焦虑问题不可忽视，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑。
调查发现，中国亲子教育状况有了进一步改善和发展，具体表现在：家长的民主意识、科学意识有了明显提高;家庭教育科学观念与方法的传播更加有效和多样化;家长更加注重儿童成长的全面性，特别是儿童健康人格的培养;家长的学习热情持续高涨;注重科学陪伴;关注亲子阅读;父亲参与度有所提高，等等。
调查也发现了亲子教育存在的问题，主要是：许多家长不能正确理解“爱”的真谛，不自觉把成人的恐惧、贪婪、功利心当作“爱心”传输给孩子;育儿焦虑、教育过度现象依然存在;体现家族文化传承影响的“隧道效应”还比较明显，而家长对此往往没有清楚的意识等等。
报告认为，应警惕家庭教育中存在教育过度、教育异化问题。教育过度主要表现在过早、过多、过快地灌输知识;为孩子设定过高的目标;过长占有孩子的玩耍时间;过密的言语和讲道理等。教育过度会造成教育异化。因为教育过度所引发的亲子冲突与家庭焦虑已经在相当程度上构成了社会问题，需要广大家庭深刻反省。
报告认为，在孩子进行玩耍、阅读、做功课、体育锻炼、交往、旅游、过生日或节假日等场合，家长的陪伴时间均有所增加，而妈妈的陪伴时间又明显高于爸爸;陪伴的功利性还比较明显。
报告指出，68.37%的家长选择了“理解、信任和欣赏孩子”。这个现象令人欣喜，但是在实践中，许多家长并不能够真正懂得和做到对孩子的理解、信任和欣赏。他们的“爱”里面隐藏了较多的功利性。这样的`“爱”很容易转变为“恨”，恨铁不成钢。
报告指出，家庭中的教育焦虑问题不可忽视，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑，近7%有严重焦虑。家长要重新回到平常心，重新找回教育规律。焦虑的家长、过度的教育，都是从外部向孩子强行灌输、施压，而没有唤醒孩子内在的“天然学校”，孩子的生命力逐渐变得僵硬，失去了灵性，失去了他“自己”的天性。
调查表明，约有一半的家庭重视亲子阅读，这是很好的趋势，但还是不够的。亲子阅读是促进儿童健康成长的重要途径，不仅仅是获得知识的过程，更是深入情感世界，培养健康人格的过程。这对孩子是至关重要的。
报告认为，每个家庭都具有一条象征家族文化心理结构代际传承的“隧道”，会极大地影响到夫妻关系、亲子关系和与上一代人的关系，影响到个人和家庭的价值观、人生观、情感模式和处事模式，进而成为影响家庭教育的重要元素。家庭教育要警惕，不能把孩子的“自己”教没了、亲没了。
据了解，该调查是通过在全国范围选取120所小学、幼儿园及校外教育培训学校进行问卷访问，并依托新媒体同时开展网上调查，发放问卷近10万份，历时2个多月，累计回收问卷4万余份(其中，网络调查36957份，地面调查有5366份)，并邀请多名家庭教育专家进行数据汇总与分析，完成《20xx年度中国亲子教育现状调查》报告。分问卷采用网络调查形式，共收到来自32个省、市、自治区的有效问卷572份。
我们课题组设计了“教师课堂教学现状调查问卷(教师卷)”，对我校的教师做了问卷调查，现将相关问题报告如下：
一、调查目的。
了解我校教师课堂教学现状，分析并把握我校教师课堂教学的现状，找出教师实际教学中存在的问题，为课题及教师的课堂教学提供帮助。
二、问卷制作、调查对象、调查时间及调查情况。
“教师调查问卷”由我们课题组王xx组长和张永科老师制作。本次调查对我。
校高二年级部分教师做了问卷调查。调查过程共发教师问卷60份，共收回有效问。
卷50份。本次问卷调查的时间为20xx年5月20日.本次调查已是课题实施半年之。
后，采取的是不记名问卷调查法，调查问卷主要围绕与教师课堂教学相关的因素。
展开，设计了一系列问题，分别体现在选择题50道，具有代表性和普遍意义。
三、调查结果及分析。
对回收的50份调查问卷，我们进行了整理、综合、统计与分析.主要分析如下。
1.从选项上看经常都能向学生出示教学目标的占70%;偶尔向学生出示教学目标的占26%;从未向学生出示教学目标的占8%。大多数教师还是认为教学目标是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确、具体的表述，是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，定位适当、陈述清晰地教学目标，对整个教学过程有牵一发而动全身的效果。看来在平时的教学中，教师确实需要利用教学目标的精确度上来提高课堂的教学质量。
2.从选项上看，绝大部分教师都认识到学生在课堂上合作、自主、探究是学习方式，自主学习的重要性，教师应给孩子留足思考与自主学习的空间，一定要关注学生，注重学生的自主探究、合作探讨等能力培养。但还有不少教师不敢放手。教师不仅要在观念上转变自己，更要在实践中把学习的主动权还给学生，放手让学生自主探究，体现学生学习的主体性，这样既可以增强学生的学习兴趣，也可以提高教学效率。
3.课堂教学中，发现学生对课不感兴趣时，96%的教师能及时调整教学方式，2%的教师选择停下来进行思想教育，2%的教师开始烦躁，为学生不认真学习着急，仍有2%的教师仍选择继续讲课，完成课时任务。从中可以看出，绝大部分老师教学经验丰富，能随时关注学生的反应，并采取合理应对措施，但及时调整教学方式的方式和效果的教师课堂教学行为需要引导与帮助!
4.在谈到教师怎样引导学生开展自主学习时，80%的教师都认为应该提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予.18%的教师认为随时巡视，随时指导.只有2%的教师让学生列出预习中遇到的问题，而后集中讲解.这也反映出我们绝大部分的教师在引导学生开展自主学习时能给出学生明确的目标，培养学生自主、探究学习能力。为学生终身学习和未来发展打下良好的基础。
5.在认为学生最大的学习困难的选择中72%的教师认为学生没有养成良好的学习习惯，26%的教师认为学生学习内容太多，只有2%的教师认为学生不喜欢学习。一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。我们的老师认为良好的习惯的重要性，良好的行为习惯可以帮助学习，以致有规律得学习，可以提高学习的效率和心情的愉悦性。也有部分老师认为学生学习内容太多，学习任务重，压力大，这也反映的目前中国教育的现状。
四、总结。
通过这次教师课堂教学现状调查问卷我们了解到了我校教师课堂教学的一些情况，也发现了一些问题，我们认为，以下几个方面目前尤其要进一步加强：首先，细化解读课标各校要高度重视，解读课标上明白课，落实课标上有效课，通过扎实有效的工作，切实提高课堂教学的有效性。二是注重学生学习方法的指导。三是多种教学方式相结合，也就是课堂上教师要想办法让学生动起来。
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