小金鱼说明文范文（22篇）

优秀作文不仅仅是语法正确，更重要的是能够有独特的见解和深度的思考。如果你想提高自己的写作水平，可以参考以下优秀作文范文进行学习。

小金鱼

调整反思。

活动目的： *能将树叶贴在小金鱼的尾部。

*体验小金鱼的着急和快乐情绪。

活动准备：  挂图、故事。

活动流程：  出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范          。

活动过程 ：  导入  部分。

1、出示挂图。

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去。

小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？

教师示范粘贴方法。

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。

2、幼儿操作：教师巡回指导。

活动的延伸:让幼儿欣赏自己的作品。

小金鱼

活动名称：美术活动：

活动目的：*能将树叶贴在小金鱼的尾部。

*体验小金鱼的着急和快乐情绪。

活动准备：挂图、故事。

活动流程：出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范。

活动过程：导入部分。

1、出示挂图。

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去。

小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？

教师示范粘贴方法。

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。

2、幼儿操作：教师巡回指导。

活动的延伸:让幼儿欣赏自己的作品。

小金鱼

今天，我跟妈妈去菜场的时候，路过了一家卖金鱼的小店。一看见小金鱼那可爱的模样，我的腿就再也挪不动了。

我蹲在摊位前看看这条，瞧瞧那条。“小早，喜欢小金鱼吗？”妈妈问我。“喜欢，喜欢！”我听了连连点头。“那你自己挑两条吧。”真是太好了！

我拿着网兜，挑了一条黑色的和一条橙色的。小金鱼鼓着两只大大的眼睛，身体下面是白白的肚皮，后面还有一条像扇子似的大尾巴，真是越看越喜欢。

回到家，我把小金鱼放进小鱼缸里。它们一点儿都不怕生，在里面自由自在地游来游去。妈妈告诉我，金鱼很贪吃，喂食的时候要少喂一点。

我趴在鱼缸前静静地看着，心想：小金鱼应该很喜欢这个新家，以后我就和它们做好朋友啦！

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小金鱼

教材赏析。

小金鱼，水里游，游来游去找妈妈。

小蜻蜓，空中飞，飞来飞去找朋友。

小蚂蚁，地上爬，爬来爬去找新家。

活动目标。

1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的韵律。

2、体会诗歌的意境，尝试把诗歌改编成故事。

活动准备。

1、幼儿准备：基础读本，小字卡。

2、老师准备：大挂图、大字卡、小金鱼、小蚂蚁和小蜻蜓的头饰，录音带。

活动过程：

一、预备活动。

1、师幼互相问候，走线，线上活动。

2、线上活动建议：幼儿听音乐模仿动物行走。

3、幼儿有序取书或教师发书。

二、感知活动。

2、教师问幼儿：“谁能说出他们的名字？”当幼儿说出时，教师则适时出示相应的大字卡，然后引导幼儿模仿小动物的动作。

3、教师出示大挂图，让幼儿欣赏画面内容。

三、理解活动。

1、幼儿自主阅读，教师指导。

2、共同阅读：

小金鱼游来游去找谁？小晴蜓飞来飞去找谁？小蚂蚁爬来爬去找什么？

3、教师有感情地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，鼓励幼儿小声跟读。读完后，幼儿有序收书。

四、体验活动。

1、读歌接龙：教师找3名幼儿每人读一句，或把幼儿分成3组每组读一句。

2、角色表演。

幼儿按兴趣选择自已喜欢的动物头饰，分角色进行表演。

教学资源：新蒙氏阅读老师用书。

小金鱼

活动目标：

1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。

2、丰富有关动物行动方式的知识经验。

活动准备：

相关图片。

活动过程：

一、创设情景。

1、出示小金鱼图片，引导幼儿跟它打招呼。

师；请你们跟它打个招呼好吗？（小金鱼你好）。

2、引出主题。

师：小金鱼只有一个人，很没劲，你们能帮他想个好办法，让它有劲一点呢？（引出故事“小金鱼找朋友”。）。

师：那我们一起帮小金鱼去找吧（引导幼儿在座位上做小鱼游的动作）。

二、通过提问，理解故事内容。

1、   出示小鸡图片。

师：它先找到了谁？（小金鱼），我们跟它打个招呼。它会对小鸡说什么呢？（幼儿猜测）小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（如幼儿回答不出，可说，“小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？”引导幼儿学说对话）。

师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？（引导幼儿做小鱼游动作）。

2、出示小鸟图片。

师：这次小金鱼又找了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话“对不起，我不会游泳，你找别人吧。”）。

师：那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。（引导幼儿做鱼游动作）。

3、出示小蝌蚪图片。

师：最后，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因为它会游泳）它们会说什么话呢？（好的，我们一起玩吧。）。

三、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话。

师：老师把刚才小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？

教师边出示图片，边讲述故事。（幼儿欣赏故事和图片，可跟着一起小声的讲述对话）。

四、游戏：小金鱼找朋友一起玩。

1出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：“会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”。

师：老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁可以跟它一起玩的？为什么？（幼儿把出示的四个动物分别说一说）。

2、   请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。

师：除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？（幼儿根据生活经验说，丰富有关动物行动方式的知识经验。）。

五、结束。

师：小金鱼已经找到朋友了，现在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快乐。）。

池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”

小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。

小金鱼

上周，我家买了几条可爱的小金鱼。我把小金鱼养在一个玻璃缸里，里面放有假珊瑚，底下有光滑的鹅卵石，就像生活在一个真实的海洋世界里。

小金鱼们向橘红色衣裳，鱼鳞散发出金黄色的光芒，黑溜溜的眼睛，鱼腮一鼓，圆圆的小嘴巴就张开了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金鱼的一大特色，它不但在美观，而且很大，因为小尾巴能使小金鱼自由自在的在水里畅游。这就是我家既可爱又美丽的小金鱼。

我每天早上起床后的第一件事，就是去看看小金鱼，几条小金鱼就游到鱼缸的周围，探出小脑袋，吐出小泡泡，好像在跟我说“主人，早上好！”此时我想小金鱼大概饿了吧，便给它们喂饲料。我刚撒下饲料，它们便张开小嘴，激动地游来游去，争先恐后的抢着吃，太有趣了！

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小金鱼

这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的孩子大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性格明显展露，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适应能力差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。现在用儿歌让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。

【教学童谣】。

童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

【目标预设】。

1.在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3.能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。

【活动准备】。

1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》。

【活动重点】。

学会并理解童谣的内容。

【活动难点】。

在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。

【活动过程】。

一.导入：引起幼儿的兴趣。

1.教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2.幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏，体验游戏的快乐，引导幼儿与同伴合作表演，鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境。从而培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。)三.教师小结。

1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？

《小金鱼》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。

游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中表现得最为积极主动。因此，将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务，就可以让幼儿轻松学习、快乐感知。所以在本次活动中，我利用小鱼的身份，以游戏化语言和夸张的表情，肢体语言的演示来吸引幼儿，加深幼儿对儿歌的印象。

在教这首儿歌时，我采取了以动为主的方法，以情境性的活动环境和游戏形式结合，在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会，以延长了幼儿的注意力持续时间，让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣，力求让幼儿“动”起来，一心想完成预先所涉及的教育教学流程。

小金鱼

我家有两条可爱的。它们长得十分活泼，穿着一身火红火红的外装，圆溜溜的眼睛下面长着一张小巧的嘴，红红的鱼鳞在阳光下闪闪发光。

我把长得较大的那条称作“公主”，小的叫“侍女”，因为小的一条时时刻刻跟在大的一条的后面游动。可爱极了，在清澈的水里自由自在地游来游去，一会儿浮出水面，张着小嘴吐泡泡；一会儿又悬浮在水中，有时绕着玻璃缸壁游动，瞪着鼓鼓的大眼睛，好奇地打量着外面的世界，就象人类仰望着浩瀚的宇宙。又薄又柔的小尾巴不停地扇动着，象空中飘动的丝带。

每周未，我都会把鱼缸搬动到窗台的阳光下晒太阳，给她们喂食。其实食量限小，一周喂一次就行了，不能让她们吃得过饱。在我喂她们时，我会先逗逗她们，用一根小竹丝轻轻触动水面，她们会以为是食物，快速地游过来，我马上提出来，当她们来游近一看，什么也没有，只好悻悻离开。有时我也会用小竹片在水面上故意搅动，造一点小波浪，它们会迅速沉入水底，躲避风浪袭击。

侍女的胃口很好，也十分机敏。我将鱼饵投入水面时，她会最先发现并快速游过来，吸入嘴里。再投入一粒，又被吞下，一点儿“主仆”规矩也没有。公主总是懒洋洋的，吃东西时也十分注重身份，显示出高贵的教养。喂食物时，总是先让“侍女”吃，再将她隔开后，再单独侍候“公主”，很是劳神。

成为我生活中的一部分，给我带来许多快乐。

小金鱼

我家养的一条小金鱼，漂亮又可爱。头上一对眼睛鼓鼓的，看起来炯炯有神。一张“o”字形的嘴巴总是欢快地吐着泡泡。它的肚子胖乎乎的，背上镶嵌着金黄的鳞片，像穿的一件黄金甲，游动起来闪闪发光。它胸前的两片鱼鳍，就像两支船桨，帮助它划水，在水里穿行自如。不过最漂亮的还要数它的尾巴，像一条鲜艳的公主裙，游动时简直就是一朵盛开的金花。

小金鱼刚买回来时，喂它饵料，它一开始不吃，好像很害羞、很害怕，等大家都熟悉了就不客气了。现在每当我去给它喂食，它就会摆动着尾巴欢快地游到水面上来，瞪着大眼睛，张着大嘴巴，一边吃一边和我打招呼。有时小金鱼吃了一大口就吐出了一个泡泡，有时把鱼食吃进去了又吐了出来，像在玩似的。吃完了，它的嘴巴向上翘着，好像在唱歌呢！不过这种小家伙很傻，从来也不知道什么叫“饱”。如果你不停地喂它，它会吃得胀破肚皮的。因此，我每次都只能喂它一点点。此外，我还经常让它到阳台晒晒太阳，这样它的颜色会更加鲜艳。

有时我想逗逗小金鱼，便把手指放进水里，小金鱼以为是好吃的东西，便用嘴使劲地咬我的手指，却发现这个东西很硬很大却吃不着，而且没有一点味道，才知道上当了。这时，小金鱼便会晃动着它的大眼睛，好象对我翻白眼呢。

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小金鱼

目标：

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

准备：

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）。

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份。

过程：

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）。

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）。

它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）。

尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）。

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求。

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求。

师：请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼，然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。比比看，谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）。

小金鱼

我家有一条红白相间的小金鱼，它每天在鱼缸里游来游去，我给它起了个名字叫“贝贝”。因为福娃贝贝是个海洋生物，所以我把我的小金鱼叫做贝贝。

有一天晚上2点多我下床上厕所，发现贝贝的眼睛是睁着的，我还以为贝贝病了。第二天早上，我赶忙告诉妈妈，妈妈笑了说：“鱼睡觉是睁着眼睛的。”我还是疑惑不解地问：“鱼为什么睁着眼睛睡觉，而不是像人一样闭眼睡觉呢？”妈妈说道：“因为鱼没有眼皮，所以看上去没有闭住眼睛。”我听了妈妈的话我就放心了，原来贝贝没有得病呀！害得我白担心一场。

自然界还有我们不知道的东西，我们要仔细，细心观察，就会有更多、更好的发现，就会鼓舞我们去探究未知的世界。

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小金鱼的说明文作文

一个月前，我忽然来了兴趣，想给家里添上一些生机与活力。于是，我从水族店买了两只小金鱼，将它们放在我家的客厅里，作观赏用。心里想着：说不定还可以从这两只金鱼身上积累些写作的素材、获取灵感呢。

两只金鱼虽然看起来几乎一模一样，但仍然有一定的差异，一只体型稍微偏圆润，另一只则略显瘦小。于是，我将那只胖点儿的金鱼叫阿歆，瘦些的，则唤为小愠。阿歆和小愠都属于同一个品种，一样的美丽，在这里，我就向大家介绍介绍小愠吧。它全身大部分呈深橙色，比红要略淡些，而尾巴、鱼鳍的前部分与体色一样，后半部分却是近乎透明的白色。红色与白色相互映衬，使得小愠看起来比普通的金鱼更加漂亮，恍若一位鱼中女神，让人不得不好生欢喜。它的眼睛不是“肿眼睛”，而是与鲫鱼一样的正常眼，黝黑深邃。眼睛上方涂着白与红色混合出来的独特的“眼影”，说是“眼影”看起来又似两个绒球的形状凸起来，我想小愠一定是太臭美了，才生出这精致的面庞让我都不不知用什么词才形容得合适。它的嘴旁有两个微微鼓起的白色小包，其实是它的腮啦，就好像在显示自己的可爱，故意把嘴嘟起一般。小愠每次在水中游动的时候，它的尾巴就会左右摆来摆去，游得十分敏捷迅速，瞬间，已从鱼缸这边游向那边去了。它游跃的时候，一定最快乐。

阿歆是个贪吃的家伙，每次我喂它们俩吃鱼食的时候，阿歆总是抢先着将鱼食喂进嘴里，等到小愠反应过来，饲料已经所剩无几了。怪不得阿歆要比小愠胖，就是太能吃了嘛。因为现在处于寒冬季节，我总是叮嘱妈妈要在上午八点以后和下午三点左右喂食，并且下午喂养的饲料要少一些，切不可喂食过多，积存鱼缸，败坏水质。我每个周末都会将金鱼一周要更换的'水打好，放在阳光下晒两三天，待到用时再倒入鱼缸。每天晚上如果作业少，我就会亲自将鱼缸底部的粪便和脏物连同陈水，用胶管轻轻吸出1/10—1/5，清除水面灰尘及浮出的粪便，然后沿缸壁徐徐注入等温的新水，保持水质的清洁。水族店的老板告诉我，这种换水方法不易伤及鱼体，方法简便而安全，最适用于家庭鱼缸应用。如果作业多的话，就只好劳烦妈妈为二鱼效力了。

当我在一天的紧张学习之余，望一望鱼缸中那悠悠而动的金鱼，心情就会随之放松；当我看到小愠与阿歆在水里欢快地游着，我觉得自己以后也要像它们那般快乐，就会更加努力的学习；当我心情忧郁、烦躁不安时，坐在鱼缸旁用手指轻轻触摸鱼缸壁，它们就会往我手这边游过来，心里也会感到宽慰许多。

看来，我的选择没有错，两只小金鱼不仅为我们家添上了生机与活力，更多的，还有带给我的帮助与感动。

小金鱼

星期天，妈妈给我买来了两条大眼睛。

可爱极了！小嘴巴一张一合的，好像在寻找什么食物。它们的眼睛大大的，里面的眼珠子外边还是金色的呢！肚子上还有一道道波浪形的线，皮肤的颜色在灿烂的阳光下显得格外美丽，金光闪闪，引人注目。它们的前鳍也不例外，向我们蛙泳一样，一前一后。尾鳍分为八字形，它们的尾巴唯一不同的是在于颜色，红色的这条边缘有一点黑色，而黑色的这条都是黑色。

它们当然也有名字哦！红的叫“金红”，黑的叫“金黑”，因为它们的肚子上有金色。我开心的时候，给它们唱歌，喂食，它们就在金鱼藻里躲来躲去，在跟我捉迷藏。

妈妈送给我的这两只真可爱，真好玩。它们在水中游来游去，快活极了，有时还逗得我哈哈大笑。

真是我的好伙伴，我一定会好好珍惜妈妈给我买的。

我爱我的。

小金鱼

我喜欢小狗，因为它是人类忠实的伙伴；我喜欢小鸟，因为它是人类忠诚的信使；但我更喜欢，因为它活泼又可爱。

在我家的鱼缸里养着一条深蓝色的，它叫“豆豆”。你知道它为什么叫“豆豆”吗？因为它长着一双豆子般的大眼睛。这双眼睛可不是一般的眼睛，而是一双会说话的眼睛。有时，它仿佛告诉我说：“小主人，我饿了。”有时，它又仿佛在跟我说：“小主人，陪我玩会儿呗！”它还穿着一条美丽的纱裙，在阳光的照耀下显得雍容华贵。当它旋转游动的时候，就像一朵在水中盛开的蓝玫瑰，美丽极了！

它不仅长得漂亮，而且还非常胆小。有一次，我给它喂食，当鱼食刚碰到水面的时候，刚刚还静止在水中一动不动的它突然就飞一般地躲进了水藻丛中，过了好一会儿，才敢探出头来，四处瞅瞅，发现没有危险了才会慢悠悠地再游出来。它吃的样子还非常有趣，它不会对着食物狼吞虎咽，而是像一位高贵的公主一样，先是用嘴唇轻轻地触碰下鱼食，然后微微地张开小嘴缓缓地吸进嘴里，显得非常优雅。它还像一位侦察兵。每当我和小伙伴们围在鱼缸周围对它指手划脚评头论足的时候，它总会不安分地左瞧瞧右看看，好像站在对面的我们都是它的敌人全都是它的侦察目标似的。特别是当你盯着它左右走动时，它也会跟着你走的方向移动，十分机警，那姿势仿佛就在告诉你说：“站住，别动了，再动我可要出招啦！”

这就是我的小“豆豆”，它可爱又漂亮，优雅也胆小，又非常地机警灵活。谁见了都会十分喜欢。

小金鱼

这几天我们家里来了一群小客人可热闹了，你猜猜，猜不到吧！哈哈，妈妈昨天从城隍庙带来了一群活泼可爱的。

说起这些可爱的小家伙，我特喜欢她们。你瞧，我一说她们，她们就来劲儿了，甩甩脑袋，摆摆尾巴游过来了。头上有斑点的就是我们家五花鱼；全身冰清玉洁的鹤顶红；还有红白花龙睛。五彩斑斓，生龙活虎似的在透明的大鱼缸里嬉戏。

非常调皮，只要你的手里拿了香喷喷的好吃的，她们立马一窝蜂似的围拢过来，所有的金鱼争抢食物，场面非常壮观。吃起东西来，津津有味的，惹得我也想吃上一口。

一顿美食过后，们悠闲地在鱼缸里自由自在地游来游去。她们一会儿吐泡泡，一会儿排成队嬉戏，一会儿又一起在水草边捉迷藏。她们陪伴我写作业，我烦恼的时候，走到鱼缸边，说说心里话，她们好像全听懂了似的，围上来，点点头，又摆摆尾巴，可爱极了。不仅为我带来了快乐，还成为了我的好伙伴。我习惯了，每天回家先看她们一眼，她们健健康康的，快快乐乐的，我的心里就有无限快乐。

我喜欢我们家的小客人，她们是我的好朋友。

小金鱼

我家养着两条可爱的，一条短小精干，我叫它“王子”，另一条优雅修长，我叫它“公主”。

它俩全身都是橘红色的，两只突出的眼睛，又大又圆，里面黑溜溜的眼珠像一颗黑珍珠，嘴巴扁扁的，全身的鱼鳞片排列整齐，在阳光下闪闪发亮。王子的尾巴像一把扇子，在不停的扇动着；公主的尾巴的`尾巴像一条美丽的长裙，在水中摆动。

王子一刻也不闲着，时而浮出水面，时而沉入水底，时而围着公主游来游去。而公主却很文静，慢慢的游着，轻轻的摆动着它的长裙，像美丽的少女在翩翩起舞。

王子很顽皮，在吃食时，一边吃一边吐泡泡，像个调皮的小弟弟。而公主一口一口的慢慢的吃着，像个稳重的大姐姐。

他们自由自在的生活着，很快乐。又是相互追逐玩耍，有时会碰碰身体，好像在说悄悄话。

你看，我家的多可爱呀！

小金鱼

暑假里，爸爸让我好好读一读《阅读年选》，打开书，我被《我不是最弱小的》这篇文章吸引了。故事讲的是在一次度假中，一家人都争着把唯一一件雨衣让给比自己弱小的人，而最弱小的萨拉却把雨衣盖在了粉红的花上。这让我想起了我的。

暑假的一天，我吃完早饭正做着作业，突然发现好像生病了——它有气无力地浮在水面上，肚子鼓鼓的，眼睛一动不动，一点精神都没有。我心里嘀咕着，金鱼咋了？并赶忙去告诉爸爸这个不好的消息。

“爸爸，好像不行了！”

“啊！会不会是被蚊香给熏晕了。”

说着，爸爸随即将那只鱼缸端到了空气新鲜的阳台里。但我还是不放心，先后去看望了它三次。第一次，它还能游动；第二次，它好像很难受，在挣扎着；第三次，它肚子朝上，一点也不动弹了。我可爱的死了，我的心也跟着碎了，就像外面正下着的倾盆大雨。我决心等雨停了，跟爸爸一起，把这与我们朝夕相处了两年的给埋了。

小金鱼

我家有两条美丽的，一只叫小平，一只叫小闪。它们身体的颜色是黑色的，尾巴像银杏叶一样，两只眼睛鼓得像两个小灯泡。我还会想：它们是两个姐妹吗？当然，小平是妹妹，小闪是姐姐。这是我买鱼时，老奶奶告诉我的。

它们游动的时候，尾巴一摇一摆的。小平的尾巴摆慢，游得也慢；小闪地尾巴摆得快，游得也就更快。

准备开饭时，我们会说：“开饭了！今天要来4颗鱼食吗？”它们似乎听懂了，马上抬起头看着鱼食落下，抢着吃呢！就连游得慢的小平也是暴发全身力气去抢鱼食吃。

我还时常逗它们玩。有一次，我对它们说：“吃饭啦！鱼食来了！“它们一起抬头，看着鱼食落下。大约过了10秒，我说：“逗你们玩呢！”瞧，它们就把头回过去了。可爱吧！我又说：“来真的啦！”它们又会把头抬起，我放下鱼食后，它们就争先恐后，津津有味地吃起鱼食来了呢。

休息时，一动不动地停在水中。它们睡着了也不闭眼，尾巴慢慢地开始往下沉，接着就是头也慢慢地往下沉，最后是整个身子都沉到底部。它们静静地，一动也不动地挨着缸底睡着了，真是可爱。

我很喜欢这两条可爱的金鱼！你们喜欢吗？

小金鱼

今天，朱老师神神秘秘地端着一个东西进教室，然后他把东西遮在一本书后面。刚开始我们都不知道是什么？直到半节课要下课，朱老师才把书拿掉，原来是一条在一个装满水的鱼缸里快活地游泳。

的样子像仙女似的美丽，它很爱化妆，它的眼睛上画有像仙女一样的眼影，它的嘴巴上也有涂口红。的鳞很像仙女的衣服，它的背上有橙红色的鱼鳞，很像穿上了仙女的衣服。

下课了，老师让我们仔细观察，等一下要写作文，我们看了一会，就用手去捞起小鱼再把它扔下去，过了一会儿老师来了，我们没有告诉老师这件事，不过老师还是知道了，他问我们怎么对小鱼了，我们说：“没有”。老师没有说什么，不过我们还是很对不起。

我喜欢朱老师带来的金鱼。

小金鱼

我家里养了两只可爱的。红红的鱼鳞覆盖住全身，好像穿上一件红色的嫁衣。红色的大眼睛凸出来，像两颗红宝石，晶莹透亮。软软的尾巴是扇状的，像一把大扇子，欢快的随着水波摇摆着，可爱极了！

每天放学回家的时候，总是活泼乱跳的，像是在欢迎我。不一会儿，它用那球状的眼睛盯着我，好像在说：“小主人，我饿了！快用鱼食来为我吧。”。于是，我就拿起鱼食喂了起来。喂完了之后，它摇摇尾巴说：“我吃饱了，谢谢主人！”然后，就在水里悠闲地游着，快乐的像个神仙一样。

当天晚上，我又开始观察的时候，它的眼睛睁得大大的，一眨不眨，连身体也一动不动。我奇怪极了，就问爸爸。爸爸看了看，笑着说：“正在睡觉呢。是没有眼皮的，别的鱼也是。”原来是这样，真是虚惊一场！

我爱我的，还从中懂得："多多观察，开动脑筋，虚心请教，动手查找资料，就会懂得更多的知识。

小金鱼

前几天，妈妈给我买了几条可爱的。

刚看到这些可爱的小家伙我就爱不释手。正准备用手去抓它们，就被妈妈叫住了“琦琦你那么喜欢金鱼，养金鱼的.任务就交给你了。但不能用手去抓，不然，它们会痛的。”接着，妈妈又交给我一个小网勺、一个大鱼缸和一袋鱼食。在妈妈的指导下，我在鱼缸里装满了水。然后，把盆里那些可爱的金鱼用小网勺小心翼翼的捞到大鱼缸里。看着鱼缸里摇摇摆摆的，我决定用心去养好它们。

每天早晨我起了床，第一件事就是去给换水、喂食。看着它们争抢食物的样子，真是有趣极了！还有几条尽调皮的，把吃的鱼食当玩具，先吃进嘴里，然后又和泡泡一起吐出来。真是太可爱了。还有一次，我去上补习班，忘了给金鱼喂食，等我回来全都游到水面上来了，吐着泡泡好像对我说，“朋友，快给我们喂点食物吧，我们都饿了。”看着它们优美游动的呼唤，我感到好心痛啊！

呀，我一定记住上次的教训，让你们在我家快乐地生活，和我做最好的朋友！

小金鱼

我家有条可爱的小金鱼。每当我看见它时，就会想起春节鱼的情景。

那天下午，我和妈妈爸爸一起去公园散步，看见两天人山人海的围观一个节目，还连声叫好，好奇驱使着我，想进去看看，什么节目让人里三层外三层的围观，我想一条蚯蚓一样钻进人群里一看原来是套鱼呀!只见旁边的叔叔手里几根拿着竹圈，他身手敏捷却又小心翼翼地将竹圈稳稳的套在装鱼的塑料杯上。看着他一个又一个的套住小金鱼，我也在旁边摩拳擦掌准备大显身手。我把钱给阿姨，她给了我四十个竹圈。我心里有点小激动。我学着叔叔的样子，双腿岔开，稳住重心，一手拿着竹圈，一手握拳，轻轻仍稳稳投。我刚扔出去的竹圈又被站在弹了回来，我试了一次，两次，三次，那个杯子还是站在那里，纹丝不动。它们眨着大眼睛，嘴里吐着小泡泡，好像在说：“来呀，来呀，来套我呀。”我怒气冲冲的又买了40个圈，第一次，我像仍盘子一样扔远了，第二次我深呼吸，轻轻仍，想蜻蜓点水一样弹走了，每一次都离成功差一点点，我八十个竹圈还是没有套住金鱼，我垂头丧气地看着手中空空如也，有些难过，阿姨走过了拍拍我的肩膀说：“小伙子，我看你这么全神贯注，我就送你两条鱼吧。我连忙说好好，谢谢阿姨。

我带着两条活蹦乱跳的小鱼回了家，我把小鱼放进鱼缸，还给它喂了两粒粮食。每当我看到这两条小鱼的时候，我就会想起套鱼的情景。