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汉字带给我的喜与愁小学五年级范文(13篇)

汉字带给我的喜与愁小学五年级范文(13篇)



通过写优秀作文,我们可以提升自己的综合素质和审美能力。大家可以参考一些优秀作文的写作技巧和思路,以提高自己的写作能力。

小学五年级汉字真有趣作文

汉字,是一种语言表达的力量,横平竖直,端庄大方,更有一种文字的生命之美。

古代的文人书写底蕴颇为深厚,提笔落笔,墨色便在纸上浮现。一笔墨,分隔了墨白,分隔了阴阳,分隔了虚实。笔法的时而轻墨,时而疾徐,汉字的深厚刚劲表达得漂流尽致。在世界文字之林中,一个个汉字是丰富的书法瑰宝。它们是中国五千年古老文化的结晶,代表着一个民族的疑聚力量。

行云流水,落笔如云烟,写下每一个笔画都是拉长历史镜头的过程。古人写书法是从临摹法楷体开始的,数千张纸的练习追求书法之道。古人曰:“正者,冲和之谓也。”练字以“中和之道”为内涵,做到身正、笔正、纸正。以正的立意书写下自己的所思所想,用内心对书法的尊崇表现汉字之美。大多数书法家都有自己独具一格的字体,或许飘逸,或许柔美,当每个人的内心沉淀下来去倾诉时,语言学会有自己不同寻常的生命特质,字体也便不同了。字体形状有别,灵魂始终是一致的,汉字带给人的洗涤与净化是不会改变的。

真正用心灵触摸一支毛笔,体会墨汁落于纸上,轻轻渲染开来的韵味。临摹一篇美文,感知那春风拂过柳叶的雅致,亦或是临摹一篇经典,感知古风古韵,如同欣赏那红墙黄瓦间,一位手撑油纸伞的女子。写下端端正正的一笔一划,细细体味书法之美,汉字之美。当笔尖轻轻落于纸上,悠悠墨韵染,当每一撇一捺划过,都是在诉说。你听到了吗?那是在与纸墨的细语,它柔情又细小的声响,在笔尖,在纸上,在墨里。

汉字之美,是无法言说的,满心的欣然和崇高的敬意,只能化作空中的墨香回荡去表达。

小学五年级汉字真有趣作文

我很喜欢学汉字,因为学了汉字,就会看报纸、读书、写作文······汉字的变化非常大,加上一笔就会变成另外一个字,比如:“日”字加一横就变成了“目”字,加一竖就成了“田”、“由”字,很有趣!

我还积累了很多识字方法:部首变化小魔术,旧友交新友,字形分析,互交朋友······有这些方法识字,方便多了!

我爱汉字,更爱学汉字!

我与汉字的故事小学五年级作文

我最喜欢的汉字是“孝”字。古人曰“百善孝为先”。意思就是作为子女要孝顺父母、长辈,不懂得孝的人是不会有出息的,所以我们要将“孝”字铭记于心。

在《水浒传》中,之所以宋江被官服府用假信抓走,是为了孝敬父亲;之所以李逵连杀四虎是为母报仇;在《三国演义》中,之所以徐元直身在曹营心在汉,是为了照顾母亲;之所以孙权杀刘备屡次失败,是为了满足母亲的旨意……古人用他们的实际行动向我们诠释了“孝”的含义。

在现实生活中也让我真切的感受到了什么是“孝”。记得有一次,隔壁的王爷爷几天不见动静,询问后才知道他心脏病犯了,已经送到医院抢救了,于是我们带上礼物到医院去看望他。到达他的病房门口时,他的儿子出门迎接我们。他将礼物放进病房里,出来跟父母说话。这时我才开始细细地打量他,往日的潇洒风度变成了惊恐害怕,双眼熬出了黑眼圈,又红又肿,整个人好像又瘦了一圈。他着急地说:“他老人家呀,心脏病又犯了,我的妻子身体不太好,可还是要顶着烈日来坚持给老人家送营养汤,这该死的夏天太容易让人犯困了。我不在公司的这几天,公司内部状况又出现了许多问题,哎……”说完又叹了一口气,好像被这么多的问题所困扰的无奈。正说着王爷爷的儿媳提着饭盒来到了病房里,对王爷爷嘘寒问暖,又亲自给他喂饭。看到眼前的这一幕,我被深深地感动了。

可是无论他的儿子公司有多忙,他都无微不至的照顾王爷爷。爷爷的病一天一天的好起来,最终几乎被判死刑的王爷爷奇迹般的好了。太不可思议了。王爷爷的儿子是孝的楷模,他是新时代的榜样,值得我们每一个人去学习。那一刻,我对“孝”字的含义理解的更加深刻了。

孝敬老人是我们中华民族的传统美德。古今中外有许多孝敬老人的人为我们做好了榜样。我们也要继承和弘扬中华民族的优良传统,把“孝”继承下去。

小学五年级写事物带给我的启示作文:鱼儿的启示

我喜欢吃鱼,是因为它的鲜嫩美味。我也爱看妈妈杀鱼,因为它就像一面反光镜,折射出我生活中的许多问题,让我慢慢改正、完善自己。

那天妈妈从活蹦乱跳的鱼群里挑了一条又大又肥的鱼。鱼儿在妈妈手里不停地摆动着,用力特别猛,试图从妈妈手中挣脱。它的努力没白费,竟然给它逃脱了,重重地摔在地上。妈妈又从地上抓起鱼,将它按在水槽里,开始杀鱼。妈妈把鱼鳞刮干净,把鱼肚剖开,清理肠子,鱼不停地挣扎着。接着妈妈用清水将鱼清洗干净,我想鱼鳞、鱼肚都没了,鱼该消停了吧。可之后看到的一幕让我极为震惊:这条不完整的鱼竟还在挣扎,直到生命的最后一刻。这种求生的本能,不到生命的最后一刻决不放弃深深地触动了我。

再想想生活中的自己,遇到一点挫折,就想放弃。而小鱼这脆弱的生命,只要还有一线希望就决不放弃求得新生的机会。难道我不能超越自己吗?所以以后无论自己做什么事情,都要对自己充满信心,坚持不懈,认真对待。在以后的人生路上不可能是一帆风顺的,只要勇于跨过那些沟沟坎坎,就离成功不远了。

我爱汉字的小学五年级作文

饱经50风霜的悠悠华厦,留给后世无数的神奇。但似乎世人所知的,仅是长城和秦俑吧!然而你知道祖先给我们还留下的另一个伟大的奇迹吗?那就是古老的中国文字。

在几千年漫长的历史长河中,汉字几经嬗变,各种字体在约定俗成的基础上进行着有繁趋简的演变。历经了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书而终于发展到今天的楷书。

提起汉字起源,人们都不禁会想到甲骨文。其实不然,远在6000年前大汶口的古人,已经创用了合体的“意符文字”,象形文字的始创期每个字都是一幅图画,都是一个用以形声、表意,乃至寄寓某种内涵和情感的符号,不如次,汉字也就不可能在艺术殿堂中取得一席令人敬仰的地位。

甲骨文是商代的遗创。周灭商后,从殷墟中挖掘出来,才使得这些失落了3000多年的甲骨文重现在世人面前。

又过了很久,秦朝统一了文字,丞相李斯进行改革,诞生了“小篆”。小篆虽为优雅之文字,但书写缓慢,发展到了汉代,它齐整匀圆的特点渐渐向方折的意趣上转化,随之另一种文字———汉隶出现了。

汉隶的出现具有划时代的意义,成为书体结构的古今分水岭。古人在书写汉隶中,发现隶书中的撇捺,只具有装饰作用。为了书写更加方便,就采用了回锋收尾,这样便形成了楷书。再加上以后的文字简化,构成了一部完整的汉字发展史。

汉字的形成及其发展,无不熔锯着历史先人的智慧与心血,汉字,作为世界文字中的一株奇葩,它将永远闪烁着红日般的光辉!

汉字带给我的喜与愁小学五年级作文

记得有一次,我们班举行有关汉字的活动。老师说:“锤子锤鸡蛋——锤不碎,这句话对吗?”一位同学答道:“不对,锤子锤鸡蛋,鸡蛋肯定会碎。”老师却摇摇头。另一位同学看到老师摇头,想也不想立马说:“这句话是对的。”可是他根本没有分析为什么是对,所以老师还是摇摇头。我绞尽脑汁想了半天,突然灵机一动,说:“这句话既对又不对。因为,如果把锤不碎中的‘锤’当做名词,那锤子肯定不碎。相反,如果把锤不碎中的‘锤’当动词,肯定可以把鸡蛋锤碎。”老师向我投来了赞许的目光,又对全班同学语重心长地说道:“今天,我之所以出这个谜题让你们猜,就是希望你们能好好和我学习书法,感受汉字的魅力。”

是啊,汉字是非常神奇的,如果没有好好学习汉字,就会闹出许多笑话。记得小学一年级的时候,我总喜欢把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”。老师看到了,总会在我的作业本上画上红叉叉,这让我对汉字那魔术般变幻无穷的神奇魅力着实惊叹不已,也为我们老祖宗深厚的造字功底深深折服。汉字,我想在心里悄悄地对你说:“我很喜欢你!”

这就是我与汉字的故事。汉字的形声字、形近字、同音字等等变化无穷,每个都让我为之陶醉。我为我是中国人而感到骄傲,因为我们有世界一绝——汉字。在汉字的陪伴下,我健康快乐地成长着。

小学五年级汉字的演讲稿

汉字是中华民族的象征,是中国的独有姿态,“歌”这个汉字也十分有趣,它的趣味不同于以往的汉字。

我学习这个汉字时,想:这个“歌”字,应该是“哥”加“欠”资深服役的胸部动作,或资深服役者用声音抒发胸怀。

当我写下这个字时,不禁从心底油然生出对它的敬佩之情,写下它,使我感到快乐和轻松,如释重负;读着它,使我自信;想着它,如醉如痴,会使我原本慌乱的心平静下来,冷静沉着。

中国的汉字还有许多,你是否和某个汉字有缘呢?它也喜欢你吗?你们是否也心意相通呢?

作者|五4班孙婷悦。

公众号:刘榕班级写作坊。

我的家小学五年级作文

我家的红色汽车已经两岁了,作为她的小主人,我当然要为她庆祝生日啊!

当我在送给她生日礼物——一桶汽油时,她竟然表示出不高兴的神情,不但不喜欢这个生日礼物,反而气愤地对我说:“你们人类不能对我和我的伙伴们好一点吗?”我有点丈二和尚——摸不着头脑。“你妈妈每天开着我满大街乱跑,害我不能在家好好欣赏那美丽的星星们的身影。每过一个星期,我又要到黑暗世界喝上一大桶既难闻又难喝的汽油,我‘排气’的时候一串一串的黑色气体从我的.屁股后面的管子里争先恐后的跑出来,害我被人指指点点。”

说到这,我不得不同情地对她说:“今天是你的生日,你许个愿吧,或许能实现呢!”

我刚一说完,她就开始许起愿来“不要再让我喝那种汽油了。晴天的时候,太阳晒一晒就会充满能量;雨天的时候,被雨淋一淋也能浑身有劲。无论是风、雨、雪,还是阳光,哪怕是废弃的物品或垃圾,都能成为我的能量来源。那该多好啊!”

话音刚落,她连尝都不尝一下我送给她的生日礼物——汽油,就吹着“口哨”扬长而去......天哪,原来刚刚吹过的一阵风,竟然已经成为了她的能量!哇!我家汽车许的愿望实现啦!

我爱你汉字小学五年级作文

汉字不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。它们,蕴含着中华民族独特的文化,记载着中华民族的精神历史。

汉字千年历史,百年沧桑却富有灵性,书写就像观赏着傍晚的红霞,而我们则为那绚丽的色彩而迷醉无限沉迷于它们的神奇。它魅力更为我们中国的文化锦上添花。它是中华民族的智慧结晶,是中华民族的伟大创作,是中华民族的光辉荣誉。

汉字风韵多样却美丽:篆书隶书的它古色古香,回忆起创字古人的伟大;行书的它流畅通顺,使人一目了然;正楷的它端庄,好像一个个士兵排成的一个个方阵,整整齐齐,不禁心身舒畅;草书的它好似狂草奔放,凤舞龙翔,给人一种腾飞的感觉,它如雄鹰独立,挺拔如峰,似浩瀚大海,滔滔不绝,仿清亮如溪,凝滑如脂。近看犹如布阵排兵,井然有序;远看犹如鸿鹄群游。

汉字简单而万变:时而轻如鸿毛,时而重如泰山,时而飘若游丝,时而娇若惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页,也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。

打开诗路,倾听遥远的风声,在笔墨中立身,立命,立心,沉迷。在词的渡口不禁解轻舟,溯留上。沿句子的河流,段落的瀑布,文章的海洋奔流直下,浩浩荡荡。白纸和黑字,泾渭多分明,而名词是灯塔,动词弄扁舟,我沦陷了成为了汉字加冕的人,在词语里画地为牢,做汉字忠实的奴仆,并以灵魂作抵押。蘸着月光和泪光,把每一个汉字擦净,用一生的时光做赌注,奉献我的心与一切。

我的心里话小学五年级作文_五年级作文

聆听岁月的回声,心灵深处,有个声音在询问——。

顿着青春的里程碑,心灵深处,有个方向在指引——。

叩开理想的殿堂,心灵深处,有份自信在作答——。

灵魂的十字架,横的是可怜的自卑,纵的是可笑的自大。纵横交错是种矛盾。它们曾交战而又相互妥协,最终成为这种垂直的最为劳累的姿态。原来,无法自由飞翔,并不是由于缺少翅膀,只是因为有着灵魂十字架重压着,寸步难移。

于是,我挣脱了着可悲的灵魂十字架,终于展翅飞翔。我看见我踏出的通途上也留下了我的足迹。

自卑绝非谦虚,自大只是狂妄,当我把自信放上天平,另一端已托起整个天地!

我相信,是我的自信给苍白的四季以绚丽,给庸俗的日子以诗意,给沉闷的空气以清晰。

说句心里话,我就是我——一道独特的风景!

小学生五年级说明文:中华汉字

借助这些散发出强烈生命气息的方块字,无数中国人在豪迈地宣泄着心中铿锵的抱负和心中极端的波澜!

曾记否,被世人誉为“神机妙算”的曹操?在那一场令人终生难忘的败战中,他如流寇一般被人戏耍,日日逃亡在那无法令他施展雄才伟略的小路上。可他却不愿沉沦,用他的横溢才华,精妙绝伦的汉字发出:“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里”的博大胸襟。而后又发出:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”的雄心壮志。

曾记否,美丽温婉的词中仙子——李清照?花似的青春年华,在丈夫结实的臂弯和温情的关怀下,在静谧的湖上脱口而出:“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的幸福。殊不知,你与爱人“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的美好时光已如风中残烛。在你的爱人,你的天,你的心都永久逝去时,常常独自倚窗,不禁流露出:“物是人非事事休,欲语泪先流”的无限感伤。此时,最好的慰籍就是用手中笔抒发出万千感慨,为后人留下了无数的不朽佳句。

曾记否,杜牧在《春望》中用汉字大作:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”?曾记否,李白在《赠汪伦》中用汉字抒发:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”?曾记否,于谦在《石灰吟》中用汉字道出“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”?曾记否,文天祥在《过零丁洋》中用汉字留下了千古名句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”?曾记否?曾记否?……我国多少伟人、英雄、文人、壮士、豪杰用他们笔下的汉字照耀千古。

汉语,令太古以来,自创字开始,多少人陶醉其中,而现在却有人在键盘的“啪啪”声中忘却了它,在和手机相伴的日子忽略了它。要知道,汉字它是无数中华民族丰富想象力的产物,是中华民族智慧的结晶,是所有中国人的骄傲!与经历上千年沧桑岁月洗涤的汉字文化相比,电脑、手机根本不值一提!

看,那词风委婉的《望江南》是汉字的裙摆;观,那口口相传的《虞美人》是汉字的飘带;赏,那绝世之词《一斛珠》是汉字的衣襟。

纵观亘古,万物斗转星移,唯有汉字愈发博大精深。青山不老,绿水长流,就算山老水枯,我也永远敬赏您——内涵丰蕴的中华汉字。

文档为doc格式。

小学五年级汉字的演讲稿

温庭筠。

井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋。(烛-嘱,围棋-违期)。

玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。

竹枝。

刘禹锡。

杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(晴-情)。

二猿落入深山中,小猴子怎敢对锯(对句)。

一马陷足污泥里,老畜牲怎能出蹄(出蹄)。

两舟并济,橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)。

八音齐奏,笛清(荻青)怎比萧和(萧何)。

身居宝塔,眼望孔明,怨江围(姜唯)实难旅步(吕布)。

鸟处笼中,心思槽巢(曹操),恨关羽不得张飞。

灯笼笼灯,纸(枳)壳原来只防风。

鼓架架鼓,陈皮不能敲半下(夏)。

杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨,道是无晴(无情)却有晴(有情)。

孔子生于舟(周)未。

光舞(武)起自汉中(光舞:闪电;汉中:天空)。

狗啃河上(和尚)骨--苏轼。

水流东坡诗(尸)--佛印。

向阳门第春常在--苏轼。

积善人家庆(罄)有余(鱼)--佛印。

小学五年级汉字的演讲稿

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

中国汉字非常奇妙,个个都像璀璨的明珠。其中,我最喜欢“李”字这颗明珠。为什么呢?我来个你讲解一下吧!

李字结构非常好,上面那个木字就像父母的手张开来,保护着我这个子字。让我茁长成长为一个有理想的人,报效我们亲爱的祖国。

李的含义有:李子(一种水果)、李(姓氏)、行李(一种物品)。虽然它的含义很普通,但它却能跟很多字搭配成词语。例如:李子、行李、张冠李戴、桃李满天下、桃李春风、种瓜得瓜,种李得李、张公吃酒李公醉等。

一想到李字,我就垂延欲滴。看着满树的李子,让人想想都忍不住流口水,农民伯伯也高兴。一想到李字,我就感到特别自豪。古代姓李的诗人和皇帝可多了!有李白、李贺、李商隐、李世民、李治等。他们使我一点也不羞愧。一想到李字,我就两眼放光。那些我喜欢的行李,让我每天想看就看、想玩就玩、想吃就吃,整天无忧无虑。一想到李字,我就非常感动。父母呵护着我,让我长大成人,盼着我早点进入社会,挣钱养活他们。

“李”字啊!你真是让我喜欢得不能再喜欢了!

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