每一个优秀作文都有其独特的主题和观点，通过阅读不同的作文可以扩大自己的视野和知识面。下面是一些优秀作文的范文，小编认为这些范文在思想和语言方面值得借鉴和学习。
我身边有许多的普通人，他们有的让我终身难忘，有的让我遗忘在脑后。但有一个人，却让我觉得很高尚。
记得那是一个炎热的夏天，天气热极了，蝉在树上叫个不停。连我家的小黄狗也热得直吐舌头，好像在说：“好热呀，有解渴的东西吗?”我走出门去，那些卖冰棍的人忙得不亦乐乎，太阳毒辣辣地烤着大地，好像跟我做对似的。一棵棵大树随风摇曳，小草小花长得郁郁葱葱。“冰棍呀，冰棍。”一阵叫声传来，我一扭头，看见一个卖冰棍的阿姨正朝我走来，我连忙跑回家，向妈妈要了一元钱去买冰棍。
我跑去卖冰棍的阿姨那边，买了一个冰棍，阿姨拿了一个包装颜色最好看的冰棍给我。我拿到冰棍就问：“阿姨，多少钱?”阿姨笑着说：“不贵，五毛钱。”我没听清楚，又怕出丑就没多问，拿出那一元钱看也没看就给了阿姨。我舔着冰棍回了家，刚回到家妈妈就问：“这根冰棍多少钱?”我漫不经心地说：“没听清楚，好像是一元钱妈妈疑惑地问：“昨天不是才五毛钱吗?今天就变成一元啦?”
我正要进屋，卖冰棍的阿姨却追了上来：“哎，小朋友，小朋友，你的钱!你的钱!”我猛地一回头，却傻眼儿了。阿姨竟为了五毛钱而追了上来，阿姨把我的钱叫到我手中，说：“小朋友，以后别粗心了啊!你……你……给我的是一元钱啊!”阿姨边喘着粗气边说。“啊，太粗心了。”我想：要是现在的人都像阿姨那样诚实，不干小偷小摸的事该多好啊!
我身边有许多普通人，他们有的让我终身难忘，有的让我遗忘在脑后。但是，却让我觉得很高尚。
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目标：
1.引导学生读背成语，积累语言。
2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。
3.学习写读后感情。
4.在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明/论文。
教学重点：
1、学习写读后感情。
2、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明/论文。
教学安排：五课时。
第一课时。
教学内容：读读背背和阅读。
教学目标：
1.引导学生读背成语，积累语言。
2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。
教学过程：
一、完成读读背背：
1、自读成语和熟语，注意读准字音。
2、小组内轮读，互相纠正读音。
3、全班赛读、接背。
（对较难的词语，交流理解意思）。
二、完成阅读：
1、自读《外婆家的石桥》，读准字音，初知大意。
理解词义：
趔趄：身体歪斜，脚步不稳。
匍匐：匍匐就是爬行的意思。
2、根据问题再读短文，并理解：
（1）外婆家的石桥是什么样子的？
（2）外婆家的石桥为什么会给我留下美好的怀念，又能为什么引起我的恼恨？
（3）课文表达了作者怎样的思想感情？
3、组成小组交流。
4、小结：
（1）石桥很高，很陡，桥身很宽。石阶平贴光滑。
（2）怀念：伏在桥栏上，可以贪婪地眺望大桥下的景色。绿水、白帆。。。。
恼恨：一个……。
5、选择自己段落有感情地朗读。比一比。
三、作业：
1、读记成语。
2、完成同步中的作业。
第二课时。
教学内容：学习写读后感。
教学目标：
1.练习写读后感，知道什么是读后感。
2培养学生良好的阅读习惯。
教学过程：
一、读题目，明确习作的内容。
二、习作指导：
以《秋天的怀念》为例结合指导。
1、课文写了一件什么事？
课文主要讲了著名作家史铁生双腿瘫痪后，对生活完全失去了信心。而生命垂危的母亲却无微不至地关心他、鼓励他要对生活充满信心。终于，在母亲的'鼓励下，他又重新振作起来了，但曾经鼓励他、安慰过他的母亲却因患严重的肝病而离开了人间。文章赞美了伟大而无私的母爱。
2、作者想通过这篇文章告诉我们什么？
（母爱的伟大，母爱持无私。）。
3、表达了作者什么样的思想感情？
三、讨论弄清什么是读后感。
大家平常应该都上过补习班吧，平时一上起来就是几个小时，把业余时间都赔了上去，这样一来，还有时间做别的事么？例如积累。
就像一个初中生，他小学成绩不错，90多分，可一看到高考的试卷，傻眼了，除了看拼音写词语和按课文填空他会，其它的什么诗词呀，别说默了，就是听，他也没有听说过。总结一下，功夫下在平时，只有你平时积累得多了，知识丰富了，满肚子是墨水，考试才没有问题；但如果平时没有积累，就算奥数考了满级，满肚子都是空的，那考试还不是考不好？再说到了中学你哪有时间积累？每天作业堆得像小山似的，所以我们要在小学阶段多加积累才是。
因此，我调查了一下我们班上同学的积累情况：
1、我们班积累的人数仅占全班总人数的9分之1。
2、我们班爱读书、读书多的人占全班总人数的4分之1。
于是，我帮同学们拟定了一份积累的计划：
1、每天早上起来读20分钟新概念英语。
2、每天午休时看一会课外书。
3、每天写完作业后背1首古文或者诗词。所以，功夫不是放在作业上，只有这样多积累、多下点功夫，你的成绩，才可能脱颖而出、名列前茅，这才是考试成功的秘诀！
(1)沉舟侧畔千帆过，________________。
(2)________________，天涯碧草话斜阳。
(3)少壮不努力，________________。
(4)欲把西湖比西子，________________。
(1)《题西林壁》——苏轼;。
(2)《望天门山》——李白;。
(3)《夜书所见》——叶绍翁;。
(4)《望洞庭》——刘禹锡。
(5)《清明》——杜牡。
(1)将陈述句改为反问句。
我们学校开展的师生才艺表演活动很好看。
_____________________________________。
(2)将反问句改为陈述句。
说出的话难道可以不算数?
_____________________________________。
谎言并不是人们所说的全部都是坏的!我认为：世界上有一种善意的谎言，甚至能编织美丽的故事!
如果你不相信，下面我就给你讲这么一个故事：
十八岁那年，他参加了高考，结果却异常地令人吃惊——他“落榜”了。
他来自于一个贫瘠的小山沟中一户人家，由于家境贫寒，他更懂得珍惜这来之不易的学习机会，在读书学习上，从小就有比别人刻苦许多的精神，自然他每年都拿着这独一无二的第一名。
他的家中有80多岁的老奶奶和半身瘫痪的母亲，一个同他一样在刻苦学习的妹妹，由于重男轻女的观念，妹妹比他还要刻苦，甚至是拼了命地去学习那像大海一样深不见底的知识，他也比谁都要了解妹妹那种求知似渴的心情，这样，家里的一切负担便都压在父亲一个人的肩上，他更明白父亲那苍苍的白发与衰老的容颜是为谁而提前。
他非常努力地学习，因为他知道，只有自己以优秀的成绩才能回报家人所付出的那些深情，那些寄托!中考那年，他稳夺桂冠，压倒群雄，以最突出的成绩，顺顺利利地考入重点中学。
然而他并不骄傲，却也不因自己那一身粗布土衣而感到自卑，虽然他知道，总是有一些“忌妒”的人在背后对他评头论足的，但他不介意，也不理会，他只是在埋头苦干，伏身扎入知识的海洋，因为只有在那里，他才有一种轻松与兴奋的感觉，因为他知道……就是有灵魂的生命。
就连老师也对这么一个来自贫困山区的农家子弟产生了兴趣，他们知道他的艰苦，一天两顿饭，一碗开水两个馒头，因为他吃不起那些“山珍海味”，他也不“忌妒”，也不“自卑”，因为他的心里有一个强大的支柱——家。
临近高考，他又有了新的烦恼，考上了大学，家里哪来那多钱让他报名呢?当他与家人商量过后，结果是“卖掉家里唯一可以称得上是值钱的东西——那台破旧的缝纫机，还有就是让妹妹辍学。然而在得知自己上大学有一线希望之时，随之传来的是另一个不幸的消息：父亲病倒了。这怎么能行?家里唯一的支柱都倒了，怎么办?!
高考来临，他毅然怀着复杂的心情踏入考抄…
高考发榜后，他沮丧地回家，告诉父亲他落榜了!，父亲顿时泪流满面，使那本来历尽沧桑的面庞显得更加衰老，父亲举起手打了他一巴掌，“啪”，很清脆的声响，他捂住被打痛的半边脸，对身后的妹妹说“听哥的话，认真学习，哥哥会给你寄来学费的”说完，泪水止不往流淌下来，他离开了这个充满温馨气息的家。
从此每月他都寄钱回家，养着家里的亲人，做一个“大人”应该做的事。
十年后，妹妹拿到了大学通知书，四年后妹妹打算接父母去城里祝此时的.他也算得上是富裕的人了，也成家立业了。当父亲在收拾东西准备搬家时，去发现一张令他瞠目结舌的纸，这是张：“大学录取通知书!”发黄的纸上仍显现着儿子的名字和烫金的著名学府的校名，顷刻间，父亲老泪纵横，泣不成声。
再见儿子时，父亲搂住他，手里擅抖地攥住那张发黄的“录取通知书”无声无语，好久，父亲松开手，那张被埋没已久的“录取通知书”又静静地在风中飘落回地上!
泪眼中父亲看到儿子眼中的泪花和口角的微笑。
上面的故事告诉我们,善意的谎言是生活的希望,是沙漠中的绿洲,它有时真的改变了我们生命的轨道.
2.秋天的树叶
梧桐的身上穿上了金黄的大衣，显得格外漂亮。树上茂盛的树叶，准备最后的舞蹈，一阵秋风吹来，许多叶子好像跳着华尔兹的舞步慢慢的飘落下来。
桃树叶也被秋风染成了铁锈黄，黄中还夹杂着一些绿色，枝头上未掉的树叶仍然是一串一串的，但叶尖已经垂了下来，大概也想随它的哥哥姐姐而去。
柳树依然还在那小河旁垂着它柔美的枝条在秋风中荡漾，叶子也还是那样的鲜绿，枝条还是那样的纤细。这有极少数迎接的秋风的黄叶落到了树下。
秋天枫树的红叶让人们想到了火热的激情，透过浓密的红叶看太阳，那种又红又亮的感觉你是在任何地方都看不到的。深秋时分，随着秋风的吹来，许多枫叶离开枝头，好像在跳探戈，它们也要跟大地来个亲密接触。
哪怕在深秋，樟树还是蓬蓬勃勃，它稠密的树叶仍然绿的发亮，四季常青。它的香气能够永久保持，让害虫都退避三舍，所以它的树叶上找不到一个虫斑和缺口。
南京的市树雪松，高大挺拔，它像针一样树叶表面覆盖着蜡质，为的是减少水分蒸发，得以在贫瘠的土地上独树一帜，不但秋天它是绿颜色的，即使下了大雪它仍然不会变色，正是：“大雪压青松，青松挺且直。”。
我们要学习梧桐叶在夏天里给人们送去的清凉;学习桃树叶把它的养分无私的奉献给果实;学习柳树在艰苦的环境里仍然茁壮成长;学习枫叶对大家火一样的热情;学习樟树依靠自身的免疫能力，据害虫于千里之外;学习雪松不畏严寒傲然挺立。
我看见深邃的宇宙，蔚蓝的地球;我看见神秘的希腊，浪漫的埃及;我看见雄伟的长城，我美丽的家。
春，柳絮纷乱，草色迷离。春天，最美是萌芽。看着冷寂了一冬的树枝长出嫩绿色“小眼睛”，小草摇摆着柔弱的身躯悄悄地探出头，瞻望着，瞻望着世间一切美好的事物。那燕语呢喃，蝴蝶翩跹的高空;那一股淙淙流淌刚刚解脱了冰的“束缚”的小河，叮叮咚咚流淌;那一片鹅黄绿——又一度春光乍泻。
当车刚刚驶入"千马岭"的盘山道，我们都被这美丽的自然景色所震撼!大家都迫不及待地下车观看，远处的山层层叠叠，奇峰罗列，山上都长满了松树。柏树和各种说不出名的灌木，绿的苍翠欲滴，红得像燃烧的火焰，给"千马岭"披上了一件七彩的外衣。山上怪石嶙峋，像一群群骏马，它们有的在温顺的吃草，有的在遥望远方，有的在快速的奔跑，还有的在仰天长啸。我仿佛听到了铮铮的马蹄声，千军万马像潮水一样席卷而来我这时才想起这个地方就叫“千马岭”，真是名不虚传呀!站在盘山道上俯视山下，河水像一条银色的飘带，在群山之间若隐若现。夕阳西下，火红的太阳散发着金色的余晖，群山沉浸在这暖暖的金色之中。
静物是凝固的美，动景是流动的美，直线是流畅的美，曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
万里长城，闻名中外，气势磅礴;桂林山水，壮美多姿，山清水秀;西双版纳，中国奇观，热带雨林;青藏高原，世界屋脊，颠峰重叠。
让我们用心去倾听吧!大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音;大自然赐予我们的音乐是何等的美妙之音;大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音。啊!我愿意牵着你的手，一起去听遍这大自然中所有的天籁之音!
听!雷公开始出气了，它使劲地怒吼着，使大自然中的一切都发出了各自的声音，泉水发出叮叮咚咚的声音，溪流发出哗哗啦啦的声音，树木发出沙沙的响声，所有的声音都伴着雷声唱着一首愉快的歌谣，时而高亢，时而婉转，时而清晰欢快，时而低沉沉重，树木在打快板，小草在指挥，溪水在唱歌，泉水在敲锣，所有的生物都释放出激情。我估计他们永远不会停下，这美妙的声音。
当火辣辣的太阳晒到脊背时，夏天来了。我们走进林间，去倾听小鸟们的歌唱，去和友善的小动物追逐嬉闹;我们走向海边去倾听海的召唤，穿上潜水衣去探寻深海里奥秘;夜深人静时，遥望星空，那满天的星斗似颗颗珍珠镶嵌在天空，闪闪发亮，无限壮丽。
春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华;春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵;“杏花春雨江南，骏马秋风塞北”，这大自然的一切令我陶醉。
美丽的大自然就像一支的动听歌曲，旋律优美而又抒情;美丽的大自然就像一支神奇的笔，有挖掘不完的新奇事物;美丽的大自然又像一首诗，我有着写不完的眷恋。
漫步在花园里，各种鸟儿在鸣唱动听的曲子。听!“蛐蛐，蛐蛐!”原来是蟋蟀在奏乐。蝴蝶成双成对，翩翩起舞;虫子在演奏乐曲;花儿争奇斗艳，竟相媲美……哇，好一个美丽、天堂般的世界!
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
当车刚刚驶入“千马岭”的盘山道，我们都被这美丽的自然景色所震撼!大家都迫不及待地下车观看，远处的山层层叠叠，奇峰罗列，山上都长满了松树。柏树和各种说不出名的灌木，绿的苍翠欲滴，红得像燃烧的火焰，给“千马岭”披上了一件七彩的外衣。山上怪石嶙峋，像一群群骏马，它们有的在温顺的吃草，有的在遥望远方，有的在快速的奔跑，还有的在仰天长啸。我仿佛听到了铮铮的马蹄声，千军万马像潮水一样席卷而来我这时才想起这个地方就叫“千马岭”，真是名不虚传呀!站在盘山道上俯视山下，河水像一条银色的飘带，在群山之间若隐若现。夕阳西下，火红的太阳散发着金色的余晖，群山沉浸在这暖暖的金色之中。
秋是什么颜色?谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋是红色的，我就是叫秋气染红的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢?墨菊却说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。
听——，踩在落叶上“沙沙”的声音;听——树叶随着秋风摇曳的声音;听——鸟儿扑打翅膀的声音;听——小溪流淌的声音;嘘，仔细听，这是大自然的声音。这种多姿多彩的'声音，让我十分愿意去倾听、去聆听，因为它特别好听!
听是一种享受，陶冶我们的情操;听是一种感觉，使我们更好的去了解自然的真谛;听是一种能力，净化我们的心灵!
春天的土地是温馨的，它使万物萌生;夏天的土地是热烈的，它使生命拔节;秋天的土地则是诚实的，它用收成证明着播种者的品质。
带着饱胀的肚子，坐在车上，秋日的晚风从窗中渗透进来，我微闭双眼。感受着这风带来的烈，不断向我涌来，如奔放的马，眼睛感觉有些发酸，但并不在意，我不知道我被载到了具体哪里，只听见爸对我说：“怎么越走越远?”眼睛外的光线忽闪忽现。
车停，风停，望过去是无数的灯光闪烁，看似一个公园，还没理清楚思绪，就听见，他对我笑笑说道：“来过日湖吗?”也许日湖对我来说既熟悉又陌生，书上，网上满是日湖的图片与文字;而我自己又隐约记得好像来过，但是没有一点湖面的画面，事情在我脑海中，我也只能草草地说：“不知道就算去了也忘了。”
夜晚没有阳光的刺眼在;没有嘈杂的人群，有的只是清风吹拂的凉爽，只有不同色彩的灯光，也许这种静，使我感到震撼。
来到，日湖一边基本都是那茂密的荷花围着，我欣赏荷花，欣赏它的清洁，欣赏它的淡雅。只是过了荷花盛开的季节吧，剩下一片无望的绿，而这绿中间掺杂着枯黄的色彩，荷叶上也有少许的骷髅洞，没有那样绿油的色彩，没有的样子。我不禁蹲下来取抚摸这叶片上的皱纹，点般枯皱的保护色，经脉清晰可见，但去摇晃它仍竖立，茎猛地插进了水中。荷叶虽枯，但那不磨灭的气却永不褪去。
一眼望去无数盏灯向这里涌来，也许更确切地说是向水中射去。目光不禁汇聚在水面，微琉璃般向远处涌动，直到那尽头。那一刻所有高架上的灯光，缓缓前行汽车上的尾灯，路灯……全汇聚在湖面上，这倒影的风景也别具一番的成为水中画，没有素描那样的精致，却有油画那样的朦胧。缕缕的清风传来抚摸着这万物，这湖就显的更加妖娆，如灵动的仙女一般，这夜的伴随下，在这自然的伴随下。将手敞开去拥抱着这一切，去感受着清风的抚摸。长时间的站立也会觉的无聊吧，蹲下来而不远处正有些小碎石，便将之拿起向日湖抛弃更是想去打乱那水中画，石头坠入水中的那一刻，小水花溅起向四周不断散开点点的水珠又再次重回水中，这湖也被这小石块的进入而慌了手脚，面在分界线中左右交错了，但片刻又重回了宁静，也许是我觉得兴起，又也许是因为对这乱的美所吸引，便将手中的石子再次有秩序抛入水中，湖的画面在我介入后不停的左右交错，兴起便将石子全部一股脑儿的扔进了湖中，这倒好深裂的水坑被我扔出，画面在我这兴起中抽动，支离，又复合。石子扔进又担心的往后看看像做了亏心事。
“走了!”在一声呼唤中被牵走了回头在望，湖中的水仍然在微微的波动着，它的净如一面镜子照透风景，人，事物……又再次坐进了车，又再次风袭击着我。
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小鹿满腹心事地在河边走来走去。
风和日丽时，白云陪着兄弟姐妹散步，风吹一下，它便动一下。
玫瑰花在中午的时候轻轻的触摸了一下自己的同伴。
秋天到了，枫叶要离家了，怎么给家里的人说呢?他把脸都急红了，等不及的风来催，枫叶无可奈何地悄悄地走了。
紫灿灿的茄子地里，一个个茄子好似吃饱的胖子，胖嘟嘟的老可爱了。
原来干净的小河，被垃圾呛得喘不过气来。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被银丝般的细雨淋醒。
清晨，我们的校园害羞的躲藏在了薄雾之中。
布谷鸟在枝头边跳边唱，快乐极了!
鱼儿慵懒地在水里游来游去，不时地还惬意地摇摇尾巴。
我有一个储蓄罐，经常让它吃得饱饱的。
雪花们在半空中你拉住我，我抱住你，一团团，一簇簇，前拥后挤。
5年级好句2。
很多槐花你挨着我，我挨着你，在阳光下幸福地开在一起。
小羊从山坡上快速奔跑下来，成群结队，像一群活蹦乱跳的小孩子。
一片片枫叶在秋风的吹拂下仿佛要欢快的跳起舞来。
清风从窗外走过，裙摆扫过一片翠竹，竹子发出飒飒的欢笑。
一群鸭子在水中游来游去仿佛像欢快的小孩一般在水中嬉戏。
青蛙边在荷叶上快活地跳舞，一边在唱着一首悦耳的丰盈歌。
森林母亲微笑着轻轻抚摸着摇篮里的树娃娃。
风偷偷地在柳枝上捏了一把，惹得柳枝矫情地扭起水蛇腰。
金黄色的稻子在微风中摇来摇去，好像在给我们打招呼呢!
这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。
蜜蜂在花丛中干活，真勤劳啊。
夜空中的繁星像孩子们的眼睛一样闪闪发亮。
夏天的梨黄灿灿地向我们展现着它的笑脸。
大雁兴奋得一路高声歌唱，低声吟哦，简直像小孩子，争抢着投入母亲怀抱。
5年级好句3。
1、风雨过后，小草是一个美丽的少女，低头哭泣。
2、阳光洒在湖面上，就像湖水姑娘穿上了银光闪闪的公主裙一样漂亮。
3、原无精打采的树木，经过雨水的一番冲洗后，像洗了一个澡，一尘不染，焕然一新，精神抖擞了!
4、春姑娘用温暖抚摸大地，让枯枝抽嫩芽，让浑黄变新绿。
5、风停了，云像一位亭亭玉立的公主飘在天空中，伴着人们的赞叹声，伴着小鸟青翠的歌声，挑起有没动人的舞蹈。
6、大海像一个温柔的母亲无私的爱护海中千千万万的动物。
7、海棠姑娘醒来了，她揉揉眼睛，为自己换上了一件美丽的花裙子。
8、风筝张开双臂在天空快乐地中飞翔。
9、仙人掌不怕风吹雨打，不要求别人照顾，自己顽强地生存，并将美丽的花儿展现在人们的眼前，无私地奉献自己的一切。
10、春天终于来临，一阵阵春风徐徐，杨柳情不自禁地和春风共舞起来。
11、夏天的风脾气很坏，想来就来，想走就走，毫不留情。
12、麦田看见了太阳，露出耀眼的浅黄色的皮肤和太阳打招呼。
13、马儿们高扬着骄傲的头颅，抖动着优美的鬃毛，合着这宏大的旋律，在海一样宽阔的草原上翱翔。
14、向日葵为了迎接太阳，张开了好看的笑脸。
5年级好句4。
春姑娘戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞走来啦。
小草在生长，大家别打扰。
水泡越游越高，在水面上突然“啊”一声没了。
蟋蟀躲在阳台角落里，低吟浅唱的鸣叫，诉说无尽的忧愁。
树叶在风中“沙沙”的浅唱着古老的歌谣。
小河是顽皮的，流水潺潺，水儿轻轻流动着，哗哗的河水不断顽皮的流出，翻腾着喜悦的波纹。
夏天的风轻轻的吹过，穿过头发，划过脸颊，好像是迎着阳光在热烈的翩翩起舞似的。
河岸边，垂柳轻摆，梳理着柔美的秀发。
夏日炎炎，烈日当空，骄阳似火，太阳像一个大火球，挂在蓝蓝的天空，仿佛要把大地妈妈烤焦了。路边的树虽然非常茂密，但都被烤得低下了头，好像生了一场大病，无精打彩的。树上的知了不停地叫，好像在说：“好热呀!好热呀!
老鼠诡秘得很，眼睛贼溜溜地转动，一有动静，就逃得无影无踪。
风儿吹过，小草跳起了欢快的摇摆舞。
“不倒翁”额上有两道皱纹，下巴上拖着大白胡子，简直像一个小老头儿，活灵活现的。
春笋，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨中淋浴。
5年级好句5。
太阳公公把眼睛瞪的大大的。
柳枝随风飘动，像是在对我们招手似的。
雨停了，小虫子快快乐乐地往前爬。
每次一碰到彩笔，他都会对我微笑，帮我画出美丽的图画。
一阵风吹来，草儿跳起了欢快的舞蹈。
晚上，可以到田边听到青蛙在开演唱会。
柳树姑娘在春风中摇摆着嫩绿的头发。
岸边的杨柳在风中向人们展示婀挪多姿的身材。
每天这个时候，过往的车子好像在约在一起聚会一样，久久都不愿离开。
书桌上精致的台灯放射出温和的目光。
风一吹，荷花就扬起了欢乐的笑靥。
可爱的小甲虫蹑手蹑脚的走进巢穴。
孔雀跳着欢快的舞蹈，舞动着自己美丽的羽毛。
小老鼠像个淘气的孩子似的吃他的面包。
我的梦想是搁浅的孤船。
瘦骨如柴，皲裂疲倦。
斑驳的漆皮，折断的桅杆，
那一层层白皑皑的海盐，
是倾泻的泪干。
许多次，也曾扬起风帆，，
遵循蔚蓝大海彼岸的召唤，
向着未来，满载期盼。
不过短暂如一支烟，
风浪的怒吼如野兽的狂欢。
一次次如同梦魇，
千疮百孔，苟延残喘。
我的人生是辗转飘散的青烟，
我的未来是深不见底的黑渊。
一回回支离的梦幻，
一段段伤心的遗憾，
我的悲伤在一万年前已注定：
不屈的灵魂总是历经艰难。
作者：春天清风。
即使，梦想会变成梦幻。
难以实现。
即使，理想距离现实，
那么遥远。
但是，人们心中依然会有梦想的蓝天，
并为梦想流泪流汗。
是生活的希望，
是追求的目标，
是力量的源泉，
是心中的人间仙境，
是梦中的世外桃园，
是思想放飞的自由空间。
天空格外湛蓝。
阳光格外灿烂。
不会有悲凉和孤单。
作者：诗颜。
晚上，
我做了一个梦——。
梦见我坐上飞船，
旅游到了太空。
太空世界五彩斑斓：
梦里，
我看见了红红的太阳对我微笑；
梦里，
我看见了美丽的星星。
向我眨眼……。
这是我做的最美丽的梦。
作者：青柠。
梦想是我心仪已久的姑娘，
梦想是黑暗中我的一点光亮。
虽然我怕别人知道，
被人嘲笑。
但在脑海中，
你才是我的方向。
是你赋予了我青春，
赋予了我活力，
使我追逐你的脚步永不停息。
梦想是时间的劲敌，
梦想视空间为无理，
在她面前时间与空间已经苍老，
所以它们叙述起自己的故事如此苍白无力。
作者：晓晴。
囚禁的心，
已暗淡无光，
燃烧起挣扎的热血。
但，无情的阴影，
还在撕咬着我脆弱的灵魂。
刀割火炼中，
我奋力前进，前进。
挣扎中，
不远的远方，
绽放着希望的火花。
对于试题的'练习是多多益善，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。下面请参考数学网为您整理的，希望同学们对试题的练习能够使成绩突飞猛进的发展。
口算：
174=415=30020=147+98=。
5406=137=5055=1027=。
1255=225+275=72+12=5085=。
1204=6408=1233=019=。
5604=637=1560=13.2+25=。
382=305=3507=234=。
4.8+5.6=10-2.5=12.6-10.4=6.7-5.8=。
2.3-1.3=2.5+5=3.6+6.4=7.5+3.8=。
1.2+8.9=3.5-2.6=913=1.4+1.2=。
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语文写作技巧很重要，而素材的积累也不容忽视。积累作文素材可以有效地提高作文成绩。下面是本站小编整理的一些关于五年级。
素材积累的相关资料。供你参考。
水到绝境是飞瀑。
瀑布的壮观是在没有退路的时候形成的，繁星的璀璨是在黑夜到来后弥漫的。
曾有一位作家，在股票交易中损失惨重，一下跌进贫穷的深渊。从锦衣盛食到潦倒寒酸，他并没有泄气。他开始节衣缩食，勤奋写作，期望能依靠赚取的稿费偿还债务。他的朋友们为了帮助他渡过难关，组织募捐，许多人纷纷解囊，一些大公司、大财团更是不惜出巨资想雇佣他终身写广告词……他一一拒绝了这些难得的机会，把自己关在书房里，一个月、两个月，一年、两年，日复一日，年复一年，他紧咬着一个信念，随着他一本接一本轰动一时的新书问世，他很快就偿还了所有债务，建设起自己的新生活。这位作家就是响誉世界的——马克·吐温。
采访过这样一个人。一场突然而至的灾难夺走了他的父母，百万家财也随着灾难化烟而散，昔日的亲朋们都远远地避开了，他这个平日里依靠父母养尊处优的公子哥似乎只有潦倒落魄。然而，5年后，他的名字叱咤当地商界，资产超过千万。我采访他的时候，他凝重异常的说过一句话：同一扇窗口向外看，有的人看到满地泥泞，有的人看到繁星璀璨。
从山颠到崖底是什么?从繁花到冷雪是什么?从平川到绝壁是什么?变幻的人生将一些绝境横亘面前，也将品性推上验证的崖头。从古至今，由外到中，一个个传奇故事向我们揭示着一种情境：在沉浮荣辱的大关口，坚韧的人性之美最能折射出希望所在。绝境处可以粉身碎骨，绝境处可以飞珠溅玉。
借鸡蛋的智慧每天在一个办公室工作的人就好比呆在一个范围很小的圈子里，近距离的接触使得彼此之间的关系不得不亲密起来。而新人刚刚到来的时候，很不容易跨进这个圈子，常常会有一种徘徊在国外的孤独感。
我的朋友珊珊大学毕业后，已经换了三次工作，虽然每次在一个地方呆的时间并不是很长，她却能和同事成为很好的朋友，并且在离开的时候让人感到依依不舍。我很羡慕她，就向她请教有什么秘诀。
珊珊给我讲了一个故事：有一位外国主妇，看见对门新搬来一家人，做晚饭的时候就过去借鸡蛋来烤蛋糕。蛋糕烤出来了，她又送过去一块请人家品尝。一来二去，她跟那家的主妇就熟了起来。而其实呢，她的冰箱里还有好多鸡蛋，她不过是用借鸡蛋的办法制造与那家人接触的机会，为日后形成良好的邻里关系打下基础。珊珊说，办公室里的同事关系也需要用一点心思来“经营”。初到一个新的工作环境，只有靠自己找机会增加与周围同事的接触，尽早与大家熟悉起来，才能很快地适应新工作。除了工作中的接触，珊珊还有她特别的“小手段”。比如午间休息时到超市买来一包漂亮的小糖果，回到办公室把它分发给每位同事，有的人即使不喜欢吃糖，至少也会以一个微笑作为回报。如此过不了一个月，珊珊便和同事们“打成一片”了，大家都亲切地称呼她“小兔子”。
但是这样做有一个前提你必须是真心诚意地与同事交往，如果仅仅为了功利的目的，那不仅于事无补，反而会招人讨厌。
右手握左手桌上流行一首。
顺口溜。
：握着老婆的手，好像右手握左手。
每当有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便会意地放声笑起来，气氛立刻就轻松了。当然，这是基于人家对该顺口溜的一致理解——感觉准确，描述到位。
有一天在餐桌上有人又念起这段顺口溜，男人们照例笑得起劲。
后来发现餐桌上的一位女人没笑。男人们忙说闹着玩别当真。没想到女人认真地说：最妙的就是这“右手握左手。第一，左手是最可以被右手信赖的;第二，左手和右手彼此都是自己的;第三，别的手任怎么叫你愉悦兴奋魂飞魄散，过后都是可以甩手的，只有左手，甩开了你就残缺了，是不是?一桌子男人都佩服，称赞女人的理解深刻而独到，妇人淡淡地说：有什么深刻而独到，不妨回去念给你们各自的老婆听听，看她们说些什么。
男人当中有胆子大的果然回去试探老婆，果然老婆们的理解均与餐桌上的女士相同。
她们都是左手，男人们当然要以左手计。
而他们都是右手，他们当然作右手想。
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作文。
素材的积累是每一个小学的学生必须做的一件事情。而五年级的学生又可以积累哪一些作文素材呢?下面是本站小编整理的一些关于五年级语文作文素材积累的相关资料,供你参考。
小学岁月是记忆的糖果,是童年生活中一段最美好,最幸福的时光……。
刚上一年级,我对什么都带着好奇心.和蔼的老师,活泼的同学,明亮的教室,崭新的课本……哇!在老师的带领下我们还自己做清洁呢!怎么办我这"小太阳"还没扫过地呢!笨拙的小手连扫帚都抓不稳,狼狈的汗珠滚下了脸颊.老师的一个微笑让我找到了方法,看着垃圾在自己的"指挥棒"下乖乖地排着队,走上垃圾铲,那洒下的汗水可真没白费!
上了二年级,我认识了第一个好朋友,感到和另一个人产生友谊是多么地开心.纯真的友谊让我感受到一生的荣会富贵还不如遇上一个知心好友.接二连三,我又认识了三个好朋友,我们一起玩耍,一块学习,每天生活在欢声笑语中,这是我童年中最大的幸福.
三年级,在妈妈的鼓励下,我学会了洗碗,煮饭,买菜……学会了自立自强!我可以大声地向世界宣布:"我是小小男子汉!"。
当然,小学岁月中也有苦恼.比如,做不完的作业,朋友间的矛盾,老师的责备,成绩的下降……但脑海里最深刻的还是那多姿多彩的片断.
春天,学校变成了花的乐园,五彩缤纷的鲜花,弯着腰做早操的嫩草邀我们一同玩耍.我们在花园似的校园里赏花,逗草,感受大自然的美.
夏天,虽然烈日当空,可我们学校的"保护伞"可发挥了作用,我们一起在郁郁葱葱的大树底下踢足球,赛跑,玩得可开心了.
秋天,树叶开始了自己的旅程,我们捡起落叶,把它们"变成"精美的书签,让树叶笑得更可爱.
冬天,我们在温暖的课室里谈心,看书,学习,让整个冬天充满欢笑.
小学岁月,我忘不了你!
我最爱喝的莫过于菊花茶了。她没有咖啡的浓烈，没有可乐的甜腻，没有酒精的辛辣，只有淡淡的自然清新之中和着幽幽的清香。饮茶的时候，你会用嘴品咂，以鼻轻嗅，在口的愉悦和心的交融之中尽情享受生活。
午后，阳光斜斜地射进屋子里，洒下一袭温暖的淡黄。这一刻，我会为自己泡上一杯菊花茶，细细地品味，静静地欣赏。
我有一个透明的玻璃杯，我只用它来泡菊花茶。取几朵干白菊——确切地说是一小团，风干的菊花由于失去了水分而缩成一团，色彩黯淡，样子极不耐看。把它放到杯子里，沸水冲下去，干菊花先是上下翻腾，继而浮在水面，慢慢地变得湿润起来。干枯的花瓣儿拼命地吸收着水分，一点点地向杯底沉下去，缓慢地下沉，下沉，在水中舒展着身体……不大一会儿，在像阳光一般淡黄色的茶水中，竟开出了几朵“菊花”。花瓣是半透明的白色，丰润柔嫩;花蕊尽管是暗黄的，却也显得厚重干净。这菊花仿佛有了几许生命的迹象。阳光透过杯子照过来，在桌子印下菊花的影子。玻璃杯中的菊花，是淡黄色背景下的一幅极别致的图画，一朵朵菊花在明亮的淡黄色光线里翩翩起舞。我心想：这算不算是菊花的第二次生命呢?第一次，它开得轰轰烈烈。第二次，它尽情释放历经磨难后才拥有的另一种美丽。
品一口菊花茶，有一种难以捉摸的原野清香，淡淡的，稍纵即逝。
我心血来潮地用勺子捞出一朵花，想用心仔细看看它。然而，一经出水它便瘫软下来，纤细的，软弱无力的花瓣像是支持不住似的都粘到一起，复又变成一团，样子颇显狼狈。重新把它放回水里，花瓣便又伸展开来，它再一次打起了精神，轻盈地悬在了水中。
我恍然明白：它虽然获得了新生，它虽然美丽如昔，但是它已经离不开水了——没有了水，它的美丽便不再存在。
有些东西是可望而不可即的。正如水中的菊，你只能远远地观赏，看着它独自在水中舞蹈，却不能伸手触碰。唯有保持一定的距离，才能欣赏一种令人心颤的美，一旦距离消失，美便不复存在。
氤氲的水汽在阳光里飘荡，柔柔暖暖，令人陶醉。
今天，我们水土保持教育活动夏令营的学员乘车到南靖参观鹅仙洞和热带雨林。
车到鹅仙洞的山脚下，我们下了车，抬头仰望，啊!这山真高啊，我们只见山的下半截，上半截都被云雾笼罩了。导游说：“接下来我们的任务是爬山，大家跟我走，要注意安全。”同学们都想见识一下仙洞的样子，欣赏一下仙人居住的地方。大家沿着罗伦古道向上攀登，一路上，数不清的台阶，层层叠叠，曲曲折折，蜿蜒盘旋，路两边树木葱郁，遮天盖日。夏日炎炎的七月，山脚下热浪滚滚，这里却是凉风阵阵。快到山顶，台阶的尽头，我们看到一座高大雄伟的寺庙，黄色的琉璃瓦闪闪发光，红色的城墙古香古色。我想：古人真行啊!在这么高的山上建这么长的石阶，这么大的圣庙。那么重的石头，那么大的柱子，是怎样抬上来的呢?参观完庙宇，大家急忙寻找洞在那里，可怎么也找不着。我们疑惑了，导游说：“鹅仙洞虽然称说为洞，但是山上并没有洞，只是因为这座山很高，传说古人认为，只要山高，又有灵气，就可以称作洞了。这座山的形状就像鹅的头一样，所以命名为鹅仙洞。”我想古人也真怪，没有洞，怎么名字中间有一个洞呢，害得我们到处寻找仙人居住的山洞，空欢喜一场。不，不对!古人没有错，是我的思路错了。古人不是说山高又有灵气才能称作洞吗?这灵气是什么呢?这灵气就是植被，就是这片原始森林!植被具有防止水土流失、保水吸水功能。正因为这原始森林才使得溪流川流不息，浇灌着山下的万亩良田。啊!我们的祖先早就知道植被的奥秘，知道植被与农业有着密切的关系。他们在这里建寺庙，取名鹅仙洞，把这里尊为圣地，目的就是要教育他们的子孙后代保护好这片森林，让大山的乳汁永不枯竭。
接下来我们去参观热带雨林，那里的树都是自生，自灭，再自生。热带雨林里自然资源丰富，物种繁多，生态环境纷繁复杂，树也有各自的历史，有一棵树已经有1500多年了，它不但靠根生长，而且靠皮来呼吸新鲜空气。有的树高达30米以上，我们只看到粗壮挺拔的树干，怎样也看不到它的顶部。导游说：“热带雨林里有180多种藤，最长的有3800多米，可跨过三个山头。”天啊!一条长藤有3800多米，真是难以想象，它的生命力有多强呀!雨林里的水清凉解渴，与鹅仙洞那“一点灵”的水一样甘甜。
保护环境。
保护地球让我们的绿色家园万古长青。
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语言、文学、文化是复杂的学习对象，除了理论上要了解，还要借助大量的实操才可以牢固掌握。为此，去年暑假，我在环境舒适的江北图书馆花了好几天设计了这么一个粗略的框架，将书法、表达、作文、英文、文学等内容囊括了进去。这学期开学，我们就和它们有了大量实际的接触。如果说以前我们是在“驾校”学“理论”的话，这学期则开始了“科目二三四”的学习。
那么，这学期我们究竟学了些什么呢?我以为，宏观来看，我们在深度接触这三个方面的内容：语言学习、文学学习、文化学习。首先是语言学习。一篇优秀的文章，该怎样遣词造句?该怎样剪裁生活?该怎样谋篇布局?怎样的英语表达才是地道的说法?也许理论上我们仍然朦朦胧胧，但有些具体的词、句、段已经深深地印入了我们的脑海中，说不定一下子就能蹦到嘴边来呢。谁说不是呢?昨天，我们在谈论起有关西湖的诗句时，孩子们忽然就集体背诵起了《钱塘湖春行》，多好!其次是文学学习。《晨读经典》是一方小小的舞台，古今中外的诗词歌赋以至小说、戏剧在聚光灯下你方唱罢我登场，好不热闹。借助这些经典名篇，我们对《诗经》《论语》《战国策》《史记》中历史的绵延不绝有了具体的感知，对美国、日本、法国、墨西哥散文的异域风情有了直接的触碰。而文学，不再是一个美丽而遥远的名字。她就像你的朋友，轻轻唤起她的名字，她就会踏着轻快的步履来到你的身旁。最后，是文化学习。汉字之美潜藏何处?孔孟之道究竟是啥?西方小朋友的独立意识到底为何?不敢说我们都弄清楚了，但至少，我们可以说，我们见过了。我们见过漂亮的汉字是怎么写的，我们见过孟子眼中身与义的关系，我们也见过哈姆雷特艰难的抉择，我们同样也见过了同学在名山大川、山乡田野间的优雅讲述。如果用数字来说话的话，请记住这样几个数字：4、8、14、15、6700。它们分别是：英语短文4篇、作文8篇、经典文段14段/篇、课内背诵15段，共约6700字/词。是不是觉得自己其实有点厉害?这些数字看起来普普通通，但经过时光的发酵，它们终将成为甜醉你人生最美的酒!说实话，在引导孩子们进行文化积累的同时，我也督促着自己重拾沉潜学习的状态。好多古文原本背诵过，时间一长记不清楚了;好多经典原本读过，时间一长也记不清楚了。如果大学里曾经积累的文化功底继续漏下去，我迟早要把自己漏个精光。趁着跟孩子们一起积累的好机会，我把牛吹出去，让孩子们监督我，和他们一起读，一起背，不仅重温了不少古文经典，甚至还在公交车上背下了三篇英语散文，计3000多词。巴蜀有句话，叫“共同经历，彼此滋养。”不知道用在这里合适不合适。
我们付出了努力，就有必要对结果审视一番。孩子们是否按照计划行动起来了?行动的效率如何?积累的数量达到了吗?在积累的过程中有无反复?有没有有意识地将积累转化成口头、笔头的创造力?有同学认真背诵之后，一改以前下笔时的干涩痛苦，竟可以洋洋洒洒上千言也无法收手;有同学在游览名山大川时可以脱口吟出《蝶恋花》中的名句;还有的同学一笔漂亮的钢笔字引得好些老师交口称赞!那么，是不是所有的孩子都如此有收获呢?开学初，我们即对积累活动的安排、需要注意的事项作了清楚、反复的讲解，也公布在班级微信群里、班级博客上。但还是有少部分同学不太在意，或者说不够主动，将这种安排视为负担，不提前，甚至是不按时完成。尽管我们多次公示督促，仍然有部分同学未能最终完成。在计划执行的过程中，我曾专门与部分同学谈话，确认这些安排并非沉重负担。有同学直言，在跟同学的欢笑交流中，半小时就将《狐假虎威》背下来了，一篇作文也仅需要一个中午就可以背下来。当然，这可能是记忆力超群的孩子。但《晨读经典》上的内容、课本上的内容，几乎每天都在早读时间诵读，需要额外功夫的，只有作文和英语短文。可是两个星期背诵一篇450字的文章，每天大约只需要背诵32个字;一个月背诵一篇100词的英语短文，每天大约3个单词。这实在称不上是很重的负担吧?我们祝贺按时甚至是提前完成的同学，他们在收获文化积累的同时，也收获信心和快乐。按照约定，2020年1月12日中午前未能完成的同学，我们要做公示。希望被公示的同学们下学期主动、认真、努力、高效，争取在下一次的文化积累中也收获文化、信心和快乐。
1、山上滚石头——实（石）打实（石）。
2、土地爷洗脸——失（湿）面子。
3、门神里卷灶神——话（画）里有话（画）。
4、二两棉花四张弓——细谈（弹）。
5、土地爷坐秤盘——志诚（自称）。
6、十文钱掉了一文——久闻（九文）。
7、飞机上吹喇叭——空想（响）。
8、外甥打灯笼——照旧（舅）。
9、弓起腰杆淋大雨——背时（湿）。
10、梁山泊军师——无（吴）用。
11、四两棉花——谈（弹）不上。
12、一层布做的夹袄——反正都是理（里）。
13、马背上打掌子——离题（蹄）太远。
14、十五的月光——大量（亮）。
15、八十岁的老太打哈欠——一望无涯（牙）。
16、孔夫子搬家——尽输（书）。
17、八百个铜钱穿一串——不成调（吊）。
18、咸菜煎豆腐——有言（盐）在先。
19、丈二宽的褂子——大摇（腰）大摆。
20、三个钱买个牛肚子——尽吵（草）。
21、十八岁的宫娥——正享福（想夫）。
22、二十五两——半疯（封）。
23、飞机上放鞭炮——想（响）得高。
24、三十年的纺织娘——老油（蚰）嘴。
25、三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙）。
26、土蚕钻进花生壳——假充好人（仁）。
27、千年的枯庙——没声（僧）。
28、二姑娘梳头——不必（蓖）。
29、大车拉煎饼——贪（摊）的多。
30、山西的胡桃——瞒人（满仁）。
31、三九天穿单衣——威（畏）风。
32、九月初八问重阳——不久（九）。
33、山沟里敲鼓——回想（响）。
34、一二三四五六七——王（忘）八，（最不喜欢人只念到七！）。
35、十二个时辰占三个字——身（申）子虚（戌）。
36、大麦掉在乱麻里——忙（芒）无头绪。
37、下雨天不打伞——吝啬（淋湿）。
38、土地堂里填窟窿——不妙（补庙）。
39、一辈子做寡妇——老手（守）。
40、下雨天出太阳——假情（晴）。
41、一根灯草点灯——无二心（芯）。
42、土地爷掉井——劳（捞）不起大驾。
43、三月的杨柳——分外青（亲）。
44、三更半夜出世——害死（亥时）人。
45、二三四五六七八九——缺衣（一）少食。
46、刀子切元宵——不愿（圆）。
47、小姑娘梳头——自便（辫）。
48、小炉灶翻身——倒霉（煤）。
49、小葱拌豆腐——一清（青）二白。
50、三尺长的梯子——搭不上言（檐）。
51、一二三五六——没事（四）。
52、山头上吹喇叭——名（鸣）声远扬。
53、怀里揣小拢子——舒（梳）心。
54、一斤面粉摊张饼——落后（烙厚）。
55、一百斤面蒸一个寿桃——废（费）物点心。
56、嘴上抹石灰——白说（刷）。
57、小炉匠戴眼镜——找咱（碴）。
58、小豆做干饭——总闷（焖）着。
59、精装茅台——好久（酒）。
60、大葱拌豆腐——一清（青）二白。
61、二胡琴——扯扯谈谈（弹弹）。
62、土地老爷穿素——白跑（袍）。
63、土地老爷的内脏——实（石）心实（石）肠。
64、八月的核桃——挤满了人（仁）。
65、小苏他爹——老输（苏）。
66、猪八戒拍照——自找难堪（看）。
67、二三四五——缺衣（一）。
68、飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）。
69、十月里的桑叶——谁来睬（采）你。
70、土杏儿——苦孩（核）子。
71、上鸡窝摔筋头——笨（奔）蛋。
72、土地爷坐班房——劳（牢）神了。
73、小碗吃饭——靠天（添）。
74、下雨天不戴帽——临（淋）到头上。
75、门神老爷吃甘蔗——指教（纸嚼）。
76、一头栽到炭堆里——霉（煤）到顶。
77、小和尚头上拍苍蝇——正大（打）光明。
78、一条腿的裤子——成了群（裙）。
79、一丈二加八尺——仰仗（两丈）。
歇后语分类，有各种分法。何况还有不少歇后语，一身兼有几种性质，要划分得十分科学，是比较困难。为了便于查阅，我们将歇后语条目中凡带有谐音字归入一类，其余按照比喻部分性质分为三类，一共分为以下四大类：
空棺材出葬——目(墓)中无人；
孔夫子搬家——净是输(书)。
这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。
弄堂里搬木头——直来直去；
冷水发面——没多大长进；
这类歇后语是用客观的或想像的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底”。
黄牛肩脚——不负责任；
老鼠上街——人人喊打。
棋盘里的.卒子——只能进不能退；
这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解卜设比物的性质，也就能领悟它的意思。
刘备借荆州——只借不还；
林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手；
这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，只要知道刘备、林冲故事的，自能了然于心。
多种类型相结合的，归入其特点更为明显的一类。如：
纸糊的琵琶——谈(弹)不得。
这类歇后语兼喻物、谐音，现归入谐音类。
综览上述分类，设比恰当是歇后语的共同特点。然而，“比喻总是跋足的”。歇后语的前半段比喻部分，有时不免有不恰当或不可取之处，有的还会涉及一些生理缺陷、迷信说法和旧风俗等，这都是为了取其某种性质或特点，以引出所比喻的意义。
这也是小学语文课本上的话。
我想，好的做法应该坚持;不太科学的做法，应该改进。回顾一学期的实践，我想，以下几条可以坚持：
1.活动的大方向没有错，也有了可见的效果，应该坚持。
2.活动的基本操作方法没有错，也可以坚持。比如我们的不定时通报等措施，得到了大朋友们的积极支持，提升了小朋友们的积累效果。
同时，我也发现，有以下几条应该改进：
1.作文完全自选不太科学。由于市面上的书刊良莠不齐，同学们的选择能力不强，导致有些孩子背诵的文章质量不高。所以，下学期，我会在孩子们背诵作文时加强引导，提供一半的背诵材料。
2.为避免背后即忘的问题，要加强背诵材料的留存与复习。
3.在作文和英文背诵方面，要求要更细、更具体。在背诵英文材料时，要求跟着语音材料背诵;在背诵作文时，要从优秀期刊上选择年龄层次差不多孩子的作品，不选深奥的名家经典篇目。
一个人的智慧是有限的，更何况我还是个普通得不能再普通的凡夫俗子，想得不对的地方怕是有很多。希望大朋友们多提醒，建议，批评，帮助，以期为孩子们的成长提供更好的环境。
有句话说：一个人走得快，一群人走得远。在过去的四年半里，在孩子成长的这条路上，我庆幸能与您和其他39个家庭一起，凝心聚力，快乐同行。今后，我期望继续得到您的鼎力支持，让我们一起陪伴孩子在文化积累的路上走向星辰大海。
1、空中布袋——装疯。(装风)。
2、宋江的军师——无用。(吴用)。
3、半两棉花——免谈。(免弹)。
4、秃子打伞——无法无天。(无发无天)。
5、腊月天气——动手动脚。(冻手冻脚)。
6、父亲向儿子磕头——岂有此理。(岂有此礼)。
7、公共厕所仍石头——引起公愤。(引起公粪)。
8、反穿皮袄——装佯。(装羊)。
9、孕妇走独木桥——铤而走险。(挺而走险)。
10、外婆死了儿子——无救。(无舅)。
11、老公拍扇——凄凉。(妻凉)。
12、秀才的毛巾——包输。(包书)。
13、乌龟爬门槛——但看此一番。(但看此一翻)。
14、针尖上挑毛巾——不足为奇。(不足为旗)。
15、钝刀破竹——想不开。(响不开)。
16、电线杆上绑鸡毛——好大的胆子。(好大的掸子)。
17、磕瓜子磕出臭虫——什麼人都有。(什麼仁都有)。
18、灯草打鼓——不想。(不响)。
19、灯草拐杖——做不了主。(做不了拄)。
20、盐店里谈天——闲得没事做。(咸得没事做)。
21、张天师过海不用船——自有法度。(自有法渡)。
22、隔窗吹喇叭——名声在外。(鸣声在外)。
23、龙王爷搬家——厉害。(离海)。
24、老九的兄弟——老实。(老十)。
25、空棺材出葬——目中无人。(木中无人)。
26、六月裏戴手套——保守。(保手)。
27、生花生——非吵不可。(非炒不可)。
28、皮匠不带锥子——真行。(针行)。
29、何家姑娘嫁给郑家——正合适。(郑何氏)。
30、和尚的房子——庙。(妙)。
31、河边洗黄莲——何苦。(河苦)。
32、盲人戴眼镜——假聪明。(假充明)。
33、做梦变蝴蝶——想入非非。(想入飞飞)。
34、猴子学走路——假惺惺。(假猩猩)。
35、精装茅台——好久。(好酒)。
36、蜘蛛拉网——自私。(自丝)。
37、瞎子背瞎子——忙上加忙。(盲上加盲)。
38、炉子翻身——倒楣。(倒煤)。
39、打破沙锅——问到底。(纹到底)。
40、脱了旧鞋换新鞋——改邪归正。(改鞋归正)。
41、从河南到湖南——难上加难。(南上加南)。
42、打灯笼搬石头——照办。(照搬)。
43、大水冲走土地庙——留神。(流神)。
44、耕地里甩鞭子——吹牛。(催牛)。
45、孩子的脊梁——小人之辈。(小人之背)。
46、航空兵翻跟斗——颠倒是非。(颠倒试飞)。
47、饭锅冒烟——迷糊了。(米糊了)。
48、老和尚住山洞——没事。(没寺)。
49、货轮出了海——外行。(外航)。
50、火烧旗杆——长叹。(长炭)。
51、黄鼠狼钻鸡笼——投机。(偷鸡)。
52、酱缸里泡石头——一言难尽。(一盐难进)。
53、井里放爆竹——有原因。(有圆音)。
54、老母鸡抱空窝——不简单。(不见蛋)。
55、吃人参——候补。(后补)。
56、皮皇帝的妈妈——皮太厚。(皮太后)。
57、牵着羊进照相馆——出洋相。(出羊相)。
58、墙上栽菜——无缘。(无园)。
59、扇着扇子说话——疯言疯语。(风言风语)。
60、十两纹银——一定。(一锭)。
61、守着厕所睡觉——离死不远。(离屎不远)。
62、唐僧的书——一本正经。(一本真经)。
63、小碗儿吃饭——靠天。(靠添)。
64、肉锅丢进河——昏昏沉沉。(荤荤沉沉)。
65、王八肚裏插鸡毛——归心似箭。(龟心似箭)。
66、寺后有个洞——妙透了。(庙透了)。
67、十八个钱放两下——久闻久闻。(九文九文)。
68、染房的姑娘不穿白鞋——自然。(自染)。
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