世界需要真善美范文（16篇）

优秀作文通过细腻的描写和鲜明的形象塑造，使得读者情感共鸣，产生强烈的阅读体验。优秀作文是表达自己思想和情感的重要方式，对于提升语文能力非常有帮助。在写作优秀作文之前，我们需要先明确写作的目的和读者群体。以下是小编为大家整理了一些近期获奖的优秀作文，希望能够给大家以参考和借鉴。

世界需要真善美的作文

教学内容：

二、读谱知识；反复记号。

三、综合训练。

1、听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）。

2、按指定节奏写作旋律。

四、欣赏、彼得与狼（交响童话）。

教学目的：

一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。

二、认识反复记号“d.c.”及其用法。

三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。

四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。

教材分析：

一、歌曲：

美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。

二、读知：

d.c.是反复记号的一种，表示从头反复至有“fine”字样处结束。

三、综训：

1、培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。听辩上分和谐与不和谐。

2、继续按指定节奏做旋律练习。要求用“do、re、mi”写三条不同节奏的乐曲。

四、欣赏：

《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。

教学重点：

乐曲的理解表现。

教学难点：

乐曲写作、听辩音程。

课时划分：四课时。

教具：

录音机、钢琴、挂图。

电教手段：录音机、幻灯。

第一课时：欣赏。

教学内容：

2、学习读谱知识反复记号d.c.

3、综合训练（一）。

教学过程：

一、组织教学。

1、起立1313|5—||。

2、问好歌。

3、坐下5353|1—||。

二、发音练习。

1、g大调音阶练习。

声音和谐优美、轻声演唱。

2、《欢乐颂》。

1=c—e微笑轻声演唱、声音位置要高。

三、综合训练。

1、出示幻灯，先弹三度，后弹二度，有什么不同？

2、讲解和谐与不和谐感觉。

3、听辩几组和谐与不和谐音程。

4、唱一唱。

5、讲解，做题。

四、新授。

美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，这里有各式各样，有趣的卡通人物，充满着真善美，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！

1、听范唱。（打开录音机）。

2、提问调式、拍号。

3、唱一唱g大调音阶。

4、唱大跳音。

5、视唱合唱部分乐谱（即b乐段）学习d.c.标记。

6、视唱齐唱部分乐谱即a段。

7、合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。

8、有表情读词。

9、唱词。

a、高声部先唱合唱部分。

b、低声部后唱合唱部分。

10、完整演唱合唱部分。

11、唱齐唱部分。

12、完整演唱，注意气息交换。

五、小结：

板书设计：

第二课时：综训。

教学内容:。

综合训练(二)。

教学过程:。

一、组织教学。

1、起立1313|5—||。

2、问好。

3、坐下5353|1—||。

二、发音练习。

1、g大调音阶练习。

声音和谐优美、轻声演唱。

2、《欢乐颂》。

1=c—e微笑轻声演唱、声音位置要高。

三、综训。

1、今天请大家当一次做曲家。

2、出示节奏谱（1），大家读一读。

3、出示音谱：唱一唱？

4、请同学们用这三个音，添到节奏谱上，组成新乐曲。

5、教师示范一小节。

6、提示：

a、上下行节奏一样，旋律也应是变化重复的。

b、最后一个音应落于主音上。

7、请学生唱一唱自己的作品。

8、讲评。

9、出示（2）（3）节奏。

10、读一读，找一找相同与不同。

11、自由作曲。

12、表演各自曲目，激发兴趣。

四、总结。

今天，我们做了一次做曲家，大家写的都很好！

今后我们还要做一些这样的练习。

第三课时：歌曲处理。

教学内容：

1、复习歌曲。

2、歌曲处理。

一、组织教学。

1、起立1313|5—||。

2、问好。

3、坐下5353|1—||。

二、发音练习。

1、g大调音阶练习。

声音和谐优美、轻声演唱。

2、《欢乐颂》。

1=c—e微笑轻声演唱、声音位置要高。

三、复习歌曲：

1、上节课我们学习了一首歌叫什么？

2、大家来唱一唱。

3、注意弱起小节。

四、歌曲处理：

1、真善美的小世界是一个充满温馨、充满快乐的大家庭，大家应唱出情绪来。

2、速度稍快些，有热烈欢快的情绪，表达出我们在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”里共同分享着生活的美好和欢乐。

3、“v”处要换气。再来一遍。

4、老师带来了许多大击乐器，都有什么？串铃、三角铁、碰铃、双响筒。

5、分配乐器。

6、设计乐器节奏：

7、打击乐器，并演唱。

五、小结：

我们进一步演唱了《真善美的小世界》，并用乐器伴奏，希望大家多复习！

第四课时：欣赏。

教学内容：

2、欣赏。

教学过程：

一、组织教学。

1、起立1313|5—||。

2、问好。

3、坐下5353|1—||。

二、发音练习。

1、g大调音阶练习。

声音和谐优美、轻声演唱。

2、《欢乐颂》。

1=c—e微笑轻声演唱、声音位置要高。

三、复习歌曲。

四、欣赏。

1、复习以前学过的西洋乐器。

2、这些乐器会讲故事，今天他们要给大家讲一个美丽的童话《彼得与狼》。

3、听一听这些乐器象是谁在讲话：

长笛吹奏快速流动的曲调——小鸟叫声。

双簧管吹奏妆饰音——鸭子走路形态。

单簧管吹奏断音——猫上窜下跳。

大管吹奏慢速音调——爷爷形象。

三支圆号吹不和谐音——大灰狼。

小提琴优美旋律——彼得。

4、跟唱彼得的主题片段。

5、完整听全曲。

6、由学生来复述乐曲的内容。

7、分组：一组学生做小鸟，二组学生做鸭子，三组学生做小猫，四组学生做爷爷，五组学生做大灰狼，六组学生做彼得。

8、我们听音乐时，听到谁的声音，那组同学做吹奏乐器动作。

9、通过这课学到了什么？

10、做课后题。

五、总结。

今天我们听了《彼得与狼》，它告诉我们团结起来机智勇敢的去斗争，就会战胜凶恶的敌人！

世界需要真善美的作文

课后记：

第四课时欣赏。

教学内容：

2、欣赏。

教学过程：

一、组织教学。

1、起立1313|5―||。

2、问好。

3、坐下5353|1―||。

二、发音练习。

1、g大调音阶练习。

声音和谐优美、轻声演唱。

2、《欢乐颂》。

1=c―e微笑轻声演唱、声音位置要高。

三、复习歌曲。

四、欣赏。

1、复习以前学过的西洋乐器。

2、这些乐器会讲故事，今天他们要给大家讲一个美丽的童话《彼得与狼》。

3、[初听]听一听这些乐器象是谁在讲话：

长笛吹奏快速流动的曲调――小鸟叫声。

双簧管吹奏妆饰音――鸭子走路形态。

单簧管吹奏断音――猫上窜下跳。

大管吹奏慢速音调――爷爷形象。

三支圆号吹不和谐音――大灰狼。

小提琴优美旋律――彼得。

4、跟唱彼得的主题片段。

5、完整听全曲。

6、由学生来复述乐曲的内容。

7、分组：

一组学生做小鸟。

二组学生做鸭子。

三组学生做小猫。

四组学生做爷爷。

五组学生做大灰狼。

六组学生做彼得。

8、[复听]我们听音乐时，听到谁的声音，那组同学做吹奏乐器动作。

9、通过这课学到了什么？

10、做课后题。

五、总结。

今天我们听了《彼得与狼》，它告诉我们团结起来机智勇敢的去斗争，就会战胜凶恶的敌人！

板书：

彼得与狼。

小鸟爷爷。

鸭子大灰狼猎人。

猫彼得。

课后记：

世界需要真善美的作文

这是一个最欢乐的小世界，这是一个很小很小的世界，这个世界就是我们班。对于我来说，这个世界是最美好的，这个世界是最有趣的。

有好几次，我一来到学校门口，登上楼梯，踏上最后一级台阶的时候，总会把目光投向右方；有好几次，我都会看到一个矮小的.身影在窗户旁边移动，我知道这人一定是我们班的杜钰隆。他在那里磨来磨去，手里拿着一块抹布，在那里仔细的擦呀、擦呀……一股暖流涌进了我的心头；他不是值日生，但他能主动的来帮忙，帮他们擦窗户，擦栏杆……他为班级着想，尽自己一份小小的力量。虽然，他长得不高，但此时，我却感觉，他的形像是那么高大！他太棒了！太棒了！我向前走去，向他竖起大拇指！

有一次，因为我们班的杜钰隆生病了，在教室里吐了一地，老师一时情急，问什么人愿意打扫一下卫生。看到廖鑫伟把手举得老高老高，便叫他去收拾现场卫生。廖鑫伟倒是很心急，跑步去操场拿沙子，然后回到班级；不够，再跑一趟。他拿着畚斗，楼上楼下，里里外外，跑来跑去。我们做完操回到班级，他都还没有收拾好呢，后来又有几个男同学也自觉加入帮忙打扫现场，等整理好之后，便开始上语文课。谁知道，在这时，廖鑫伟便开始发病了，两手不停地抽筋，呼吸紧促。把我们和老师吓得不轻。

这就是我们班，无论是身材矮小的“小钰隆”，还是调皮捣蛋的“廖哥”。都有一颗“真善美”的心，我爱我的这个真善美的小世界。

世界需要真善美的作文

新北江小学六（2）班卢茵。

严热的夏天刚刚过去，金色的秋天已经悄悄来临。这一天秋高气爽，我们在老师的带领下，来到奇乐农庄秋游。奇乐农庄在我的心目中，是一个真善美的小世界。

当我一迈进奇乐农庄的大门时，我被眼前的景色迷住了。这里种着一排排整齐的树木，虽然已是秋天了，但是它们还是那样的翠绿。风一吹过，它们的枝叶发出“沙沙沙”的响声，好像挺欢迎我们来似的。远处有一座座小亭子，看起来是多么的小巧玲珑啊！我不犹得喜欢上这里美丽的景色，快乐得像一只正在飞翔的小鸟。

午饭过后，我和廖汇枫一起来到了天鹅湖旁散步。天鹅湖里的湖水碧绿澄澈，有许多美丽的白天鹅在湖水里嬉戏。它们舒展着洁白的羽毛，在湖水里自由自在地游来游去。我不禁吟诵起来：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

我们离开天鹅湖后，来到了“混水摸鱼”这个池子里。这里的水很浑浊，我想大概是有许多小朋友都来这里摸鱼的缘故吧！我和廖汇枫连忙揪起裤角，迫不及待地跳下水里。鱼儿们都闪闪发光，我们紧追着那些鱼儿。鱼儿们游得像箭一样快，逃过了我们的捕捉。我们已是气喘吁吁，满头大汗了，可还是一无所获。正当我们闷闷不乐的时候，有几个与我们素不相识的好心人，帮助我们捉了两条鱼儿。我们十分感谢他们，觉得这鱼儿有千斤重。同时我也在想：他们的心地多么善良呀！肯定也有许多像他们一样乐于助人的人。

后来，我们还去了信鸽广场，参观农作物耕作区和动感地带。

奇乐农庄到处都是欢笑声，时间过得真快，我们还没玩够，就得依依不舍地告别了奇乐农庄。奇乐农庄是一个真善美的小世界，这里不仅充满了善良和美丽，还充满了欢乐。

世界需要真善美的作文

在我的记忆里，我的童年是在快乐中度过的。每当回忆起童年的那些事，都会笑容满面。

小时候总是无忧无虑的，每天嘻嘻哈哈的总是玩，每天放学，我们一大帮儿小孩就聚在一起玩拍电报、过家家、埋花叫等等，最有意思的就是做蛋糕了，把土用水浇湿和在一起，做成蛋糕的形状，上面再插几个小棍儿，就是生日蛋糕啦！那时候也不知道脏，每天晚上回到家洗脸，那水都是黑的！

上小学的时候，每次放暑假，我都会去我大姨家，因为我大姨家在农村，她家养了许多鸡、鸭、还有鹅，我总是喜欢到园子里给它们喂食，看着它们开心的吃东西的样子，我可高兴了，我最喜欢喂小鸡儿吃苞米，看着它们用尖尖的小嘴儿一粒一粒的吃地上的苞米粒儿，觉得可好玩了！记得我小的时候可淘气了，在我大姨家的房子上，我看到了一只麻雀，我就想把它抓下来，我就自己用树杈儿和胶皮做了一个特别不正规的弹弓，没想到竟把那只麻雀打了下来，没抓到麻雀时就是想抓着它，可是抓到之后我就后悔了，因为我发现它的一支翅膀受伤了，后来想想，用弹弓打下来的鸟能不受伤嘛！那时我根本不懂怎么给它包扎伤口，我只找到了几片含片，我想那也能消毒吧，就把含片弄成沫，上在了麻雀的伤口上，还喂了它点水，可是它不喝，我难受极了！没到半个小时，它就死了，我后悔极了，就把它埋了起来，还给它做了一个所谓的墓碑，就是用个小木板，上面写着：鸟儿单单之墓，当时我还哭了很久，这件事到今天我还记得很清楚，后来我就把我做的那个弹弓给烧了，从此我再也没有打过鸟。

还记得在我上学前班的时候，老师让每个同学捐一盆花，而我家没有花，我又不好意思不捐，我就想怎么办呢，后来我就去江边挖了许鑫薄公英，把它们摘在了一个花盆里，第二天早上我还可开心的拿着那盆花去学校了，碰巧那在去的有点晚，一进教室，老师和同学就都盯着我和我手中的那盆花，我们对老师说：“老师，这是我带的花！”老师看着我手中的花，有点严肃的说：“你拿的是什么花呀？”我当时好像也意识到自己的做法有点不对了，就挺难为情的低下了头，这时，班级一下子热闹起来了，同学样竟然争先恐后地举手回答老师的问题，说那是野花，叫薄公英，他们家附近有可多了，面对如此尴尬的局面，我当时真想找个地缝钻进去，现在我常常把这件事拿出来当作笑话给别人讲，觉得小时候的想法真的很天真，很有意思！

如今长大了，总觉得童年美好而短暂，总是会追忆童年的美好与快乐，而我们却常常忽略了，此时此刻的我们，也是很美好很快乐的！相信，童年的忘记不会消失，而我的今天，也将会成为明天美好的回忆！

世界需要真善美的作文

我们生活在世上，除了要不断充实自己的知识，孝顺父母，缔造美满幸福的家庭之外，还希望有一个繁荣的社会及和平安定的世界！

所以，我们应当知道，人类存在这个世界上，是要互相关怀勉励，互敬互爱的，科学应该是用来改善人类生活的；如果人类发明太空穿梭机，原子能是用来爆发战争，用来残杀人类自己，那真是太可惜了。相信谁也不想见到漫天烽火，谁也不希望妻离子散，美好的家园变成残破瓦砾；不希望那些天真活泼的孩子变成无父无母的孤儿，那个本来安定的环境，眼间变成废墟。因此，我们应该同心协力维护世界和平，人与人之间，互相谋作，减少纷争。

我们这青少年一代，是未来社会的主人翁，更应该挺起胸膛用我们的决心和毅力，去创造将来，使人人都能过上丰衣足食，自由，安定和幸福的生活。希望全人类都有一个和平的世界！不要再向二十世纪一样，让战争的硝烟弥漫整个地球，各位朋友，我们一起努力吧！为着和平幸福的愿望而努力；为着全人类的幸福而努力；为着自己的目标而努力！行动吧！

世界需要真善美的作文

昨天，妈妈给我买了一本书——《海底两万里》。我看得入迷时，有点困，就睡着了。

我梦见我变成了一名海底探险者。“扑通”，探险者们下水了。我带领探险队员游到海底一万米。一路上，我们看到了大片大片粉红的、蓝的、绿的美丽珊瑚礁，先生鱼啊，小姐鱼啊等多种鱼类都在这块区域。一万米的海底世界，水是绿色的，我们收集了一些绿色的水，准备带给船长研究这片水域的生态变化。我们终于游到了海底两万米啦！我们分成了ab两组，a组游到左侧观察，b组游到右侧观察。突然，a组队员发现了一个镶嵌着金银珠宝的盒子，我游过去，正准备取，一只鲨鱼向我游来，那只鲨鱼是红色的，我正疑惑，它就向我张开血盆大口，要把我和队员们一起吞下去，就在这时，一只比鲨鱼还大的银色螃蟹，一口把鲨鱼吃了下去，我们又惊又恐，害怕螃蟹也把我们吃掉，我跳来跳去，一不小心把氧气罩给拔了下来，我大喊：“救命啊！救命啊！”就在这时，我从床上翻了下来，原来是一场梦。

这场梦可神奇了，惊险啊！但我一点也不想醒来，希望继续去探索未知的海底世界。

世界需要真善美的作文

我出生在一个和平的年代，我们的国家日益强大。在我身边有父母的呵护，有老师的关爱，我的童年无忧无虑。“核武器、战争…”似乎离我们很遥远，直到我上了小学，渐渐地我从书本上了解了战争的残酷，核武器、生化武器对人类的威胁，恐怖主义活动给无辜的人们造成的伤害。

上个世纪发生的两次世界大战，给人类带来了严重的灾难。在第二次世界大站期间，1945年8月6日，美国把一颗代号叫“小男孩”的原子弹投在了日本的'光岛。熊熊大火过后，整个城市变成一片废墟，造成20万人死伤。三天后，第二颗原子弹扔在了长崎，造成十几万人死亡。

我真的希望不再发生战争。和那些仍在忍受战争痛苦的孩子们相比，我们现在的生活多么幸福，社会和平稳定，国家发展强盛，给我们小朋友营造了一个安宁舒适的学习和生活环境，所以我们要倍加珍惜今天的幸福生活，好好学习，发奋图强，长大了报效祖国，让我们的国家更加强大。强大了，就不会有侵略者欺负我们。

世界需要真善美的作文

教学内容：

二、读谱知识；反复记号。

三、综合训练。

1、听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）。

2、按指定节奏写作旋律。

四、欣赏彼得与狼（交响童话）。

教学目的：

一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。

二、认识反复记号“d.c.”及其用法。

三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。

四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。

教材分析：

一歌曲：

美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。

二读知：

d.c.是反复记号的一种，表示从头反复至有“fine”字样处结束。

三综训：

1、培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。听辩上分和谐与不和谐。

2、继续按指定节奏做旋律练习。要求用“doremi”写三条不同节奏的乐曲。

四欣赏：

《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的.音色和表现力。

教学重点：

乐曲的理解表现。

教学难点：

乐曲写作听辩音程。

课时划分：四课时。

一、歌曲读知。

二、综训。

三、歌曲处理。

四、欣赏。

教具；

录音机、钢琴、挂图。

电教手段：录音机幻灯。

第一课时欣赏。

教学内容：

2、学习读谱知识反复记号d.c.

3、综合训练（一）。

教学过程：

一、组织教学。

1、起立1313|5―||。

2、问好歌。

3、坐下5353|1―||。

二、发音练习。

1、g大调音阶练习。

声音和谐优美、轻声演唱。

2、《欢乐颂》。

1=c―e微笑轻声演唱、声音位置要高。

三、综合训练。

1、出示幻灯，先弹三度，后弹二度，有什么不同？

2、讲解和谐与不和谐感觉。

3、听辩几组和谐与不和谐音程。

4、唱一唱。

5、讲解，做题。

四、新授。

美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，这里有各式各样，有趣的卡通人物，充满着真善美，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！

1、听范唱。（打开录音机）。

2、提问调式、拍号。

3、唱一唱g大调音阶。

4、唱大跳音。

5、视唱合唱部分乐谱（即b乐段）学习d.c.标记。

6、视唱齐唱部分乐谱即a段。

7、合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。

8、有表情读词。

9、唱词。

a、高声部先唱合唱部分。

b、低声部后唱合唱部分。

10、完整演唱合唱部分。

11、唱齐唱部分。

12、完整演唱，注意气息交换。

五、小结：

板书设计：

世界需要真善美的作文

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……”每当耳畔传来这首《爱的奉献》时，我的脑海里就会不由自主地浮现出那件往事。

那是一个寒冷的冬天，北风呼啸着席卷而来，天灰蒙蒙的。我上完兴趣班，在回家的路上经过一条热闹的小巷。小巷两边是各式各样的小吃，有香喷喷的炒栗子，有甜甜的爆米花，还有又大又香的烤番薯。我看得直流口水，肚子也“咕咕”地直叫起来。于是，我掏出零花钱，买了一个热乎乎的烤番薯，狼吞虎咽地吃。在这个寒冷的傍晚，吃上一口热腾腾的`烤番薯，那简直是一种享受啊！由于我吃烤番薯吃得太撑了，不想吃晚饭了，就来到门卫室，主动要求给门卫老爷爷看门，好让老爷爷去食堂吃饭。门卫室有一个大电视机，正在播放我最喜欢的动画片，我津津有味地看着。突然，我被一阵“咚咚咚”的敲窗户声吓了一跳，抬头一看，只见一个六十多岁的老公公站在窗户边，他面容憔悴，满脸的皱纹像干裂的树皮，满头乱糟糟的白发像一个鸟窝，一双浑浊的眼睛，眼神里透着焦急。真是个邋遢的糟老头。“不知道有什么事情。”我嫌弃地自言自语。突然，我想起奶奶说过的话，现在年底了，有许多外地人假扮乞丐，专门在附近的工厂偷东西。于是我拉开窗户，怒气冲冲地朝那个“乞丐”吼道：“臭不要脸的东西，给我滚出去！”吼完，我立刻“咚”的一声关上了窗户，翘起二郎腿，继续看电视。老公公却在窗外拿着个袋子手舞足蹈地比划着什么，我假装没看见。老公公见我不理他，就失望地放下袋子，一瘸一拐地走了。我心想：这袋子里会有什么东西呢？好奇心驱使着我出门去看个究竟。于是，我打开伸缩门，来到袋子边，“咦？这个袋子怎么这么眼熟？”我打开袋子一看，里面是一本《奥数教程》，本子上“赵晟凯”三个大字赫然映入我的眼帘。我终于明白了，我在买烤番薯时，把袋子遗落在那儿了，那个老公公就是卖烤番薯的，他是来给我送书的，可是，我却把他当成坏人赶走了。顿时，我的心里涌上一阵内疚，一阵狂奔来到小巷，可是此时的小巷已经空无一人，只有惨白的路灯照着我，把我的影子拉得长长的，一阵寒风吹过，一片片枯黄的树叶翩翩起舞，我的脑海中又浮现出那张邋遢的脸，那个焦急而又无奈的眼神，那个蹒跚离去的背影……我的眼睛湿润了。第二天、第三天……我照样去那个小巷，可始终没有找到老公公的身影，我多么想当面对他说声：“谢谢您！”

虽然事情已久远，但老公公那焦急的眼神却经常浮现在我的脑海里，他教会我善良、真诚、友好，告诉我什么才是真、善、美。

真善美的小世界教案

《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。课时是两节课，我说课的内容是第一节课的教学。

在这个五光十色的小世界中，充满了友谊和阳光，大家共同分享生活的美好和欢乐，受到真善美的教育。根据素质教育的理论和要求，我以新课标中“音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、重视音乐实践、鼓励音乐创造”为本节课的教学指导思想；根据大纲要求，本节课情感态度与价值观目标是丰富情感体验，提高辨别真善美、假恶丑的能力以及学生团结协作、创新表现能力；知识与技能目标是：能有表情的随着伴奏演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法；过程与方法目标是：完整而充分地聆听音乐作品，在模唱中体验歌曲、学习歌曲，并通过团结合作，创新歌曲的艺术表现形式。教学重点在于感受歌曲所表现的欢乐雀跃的情绪，引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。教学难点是学会使用反复记号和运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏，丰富歌曲的艺术表现形式。在课前我精心准备了音乐课件、一些图片、琴和打击乐器。

对于这节课我把它分为了“情境激趣与引导、自主学习与创新、合作实践与巩固、布置作业”四个大部分。

利用多媒体播放香港迪斯尼乐园的视频，首先将学生带到一个充满欢乐、趣味、善恶、想象力的童话世界，使学生身心放松，心情愉悦，引起他们的好奇心，激起对音乐课学习的兴趣。通过对动画形象的善恶分析引申到现实生活中，从各个角度感知了真善美，为学习歌曲、理解歌曲，表现歌曲奠定基础，此环节用时3分钟。

这一部分是对音乐作品的学习，也是本课的重点，用时大约25分钟，播放音乐作品三次，学生跟随旋律哼唱两次。歌曲的学习我改变以往“老师唱一句，学生学一句”的教唱模式，引导学生在多次倾听音乐作品和小声哼唱歌曲的过程中，也就是在音乐的感受与鉴赏中初步感知音乐，进而熟悉歌曲，并逐渐掌握，当然对于歌曲之中的学习重难点，我会利用指唱方法和实践教学法带领学生做专门的练习，例如：换气符号、反复记号的使用以及着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。使学生熟练掌握。通过倾听，学生感受音乐的情绪，引导学生展开想象，从各个角度初步感知了生活中的真善美，使之与其产生共鸣。通过对歌曲情绪、旋律的分析，进一步加深学生对歌曲的理解。为其能够更好的把握歌曲打基础，同时培养学生对歌曲的分析能力和表现能力。我努力做到“启发有方、诱导得法”。

感受与鉴赏能够有效培养学生的音乐感受能力和审美能力，演唱是孩子们最易感受到美的熏陶，也是他们最易于接受和乐于参与的一种表现形式，而演奏创造对于激发学生学习兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造的能力有着十分重要的作用。所以第三部分我就设计了利用打击乐器让学生为歌曲编配伴奏的环节。

这一部分是本课的教学难点。用时10分钟。加深了学生对打击乐器的了解以及对歌曲的表现，培养他们的创编意识和团结协作能力。一开始，我把学生分组，讨论设计歌曲的乐器编配，每组派代表自由发言，并做示范。在这里我还设计了一个特殊的问题：没有发到打击小乐器的同学还有其他的好主意吗？学生们自由发言：比如拍手、跺脚、身体律动等等其他表现形式。这个问题发散了学生的思维，培养学生善于观察发现的'能力，使学生获得观察发现的快乐。引导不仅仅局限于手头上的乐器，我们可以利用身体以及身边的物品作为乐器来为歌曲表现，再或者通过身体律动甚至舞蹈等等多种表现形式来展现歌曲。讨论好歌曲的编配方案以后，就进入歌曲编配的实践阶段：学生齐加入歌曲的表现，用歌声和打击乐器完整表现《真善美的小世界》，第一遍：用美妙的歌声来表现，同学们演唱歌曲；第二遍，加入刚才的伴奏设计来表现歌曲。用歌声和乐器完整表现歌曲，既复习本节课的内容，又使课堂教学结束在音乐的氛围中结束。体现同学们的创新能力、创编能力、团结协作能力和音乐表现力。

这一环节的教学意图是通过学生动手，感知音乐情绪，培养学生准确的情感表达能力，开动智慧继续给这首歌曲编配伴奏，可以利用老师提供的小乐器，同学们也可以自制小乐器，只要想的到都可以用的上，下一节课继续来学习这首歌曲的二声部以及再次展现这首歌曲。此环节2分钟。

世界需要童真

今天，我放学回家路过一个小操场，操场上有五六个小孩在玩，一对年轻男女正在打羽毛球，还有几个人在一旁聊天。突然，所有小孩子的头都仰向天空。我也把头往上一抬，哦，这几个小孩的鱼形气球飞上了天。风一吹，气球又飘了好几米，孩子们都兴奋地尖叫着。

我微笑着从他们身边走过。那对年轻人也注意到了气球，女的停止了打球，兴奋地向天空指指点点，男的却下屑地说：“几个气球有什么好看的?没想到你也和小孩子一样无聊!”

女的一愣，脸刷地红了，然后两人又继续打羽毛球。旁观的人也连忙低下头，皮笑肉不笑地继续闲聊，似乎也在懊恼自己刚才的不智之举。

我不禁纳闷了，一个声音在我脑海里荡漾：“为什么小孩子的举动就是无聊的呢?这些人难道没有一点童心吗?!”

在我们小的时候，时常会做一些傻事，一些连自己都知道是错的却还要去做的事。对一般人来说，这是傻气，甚至是愚蠢，可是在我的眼里，这是小孩子的一种童心童真。它是一个人成长的必经之路，经过了童真里的那股傻气，人才会渐渐地走向成熟。童真是一种奇妙的情感，不管什么人都应该拥有它，哪怕只有米粒大小，它也会让生活更有情趣。同时，它又是我们在喧嚣的尘世中，在奔波忙碌之后，依旧保持年轻、乐观的心态的一眼活水。

童心童真会让我们的生活更有情趣，更充满新鲜与活力，让我们拥有更好的心情去享受每一天，当然，幼稚、不成熟也会给我们带来痛苦与不幸，带来许多经验与教训。但就是这样，天空才是灿烂的，心情才是开朗的，生活才是五彩缤纷的。

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这世界需要你

童年在温柔广阔的怀中幸福地度过，还记得那一次次在池塘中嬉戏，还记得那一声声母亲温馨的呼唤，还记得那苍茫的月色下，你让皎洁的月亮高悬夜空，看护着我们追逐打闹的身影，细语说道“小心，别摔着”，我童年的世界需要你，需要你给我快乐的笑脸，给我无微小至的关怀。

如今，我离开了你的怀抱，泛舟于异地的一片书海之中。青少年是善感的花季，我曾经在书中迷途过。那古希腊神庙旁的蔓草荒烟，曾经在一张邮票上倾情于大漠孤烟直的西域，也曾经幻想着驾一叶扁舟沉醉于卜里荷花香的江南，然而夜深人静之际，进入我梦乡的却是你，故乡就像一根无形又无比坚实的丝线，把我紧紧地系在一起，是你给我的心灵世界注入无穷无尽的力量。每当意欲懈怠之时，耳畔总会响起那清远的笛声，我立即振奋起来，我代表的是故乡你啊，我是你的孩子，我一定要学有所成，给你一个满意的回报。我的青少年世界需要你，需要你不断地激励，需要你给我奋发向上的力量，给我春风化雨的滋润。

而未来，我成为浪迹天涯的游子之时，我的世界依然会需要你，或许我会豪情万丈，衣锦还乡，带给你无比快乐的笑脸；或许我会眼含酸楚的泪水，背着空空的行囊，带给你淡淡的忧伤，揪心的惆怅。可是，不管如何，我的未来世界还会需要你，需要你分亭我幸福的泪水，分担我或多或少或浓或淡的忧伤。

故乡，我的世界需要你，因为你我之间相爱得如此深沉。

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这世界需要你

关于盛会的流水席，关于国际都会的追求，关于创富升职的成功学，许多人参与其中，乐此不疲。他们是时代的宠儿，使这世界五彩缤纷、花香四溢。

但也有一些人，他们是这世界的闲花野草，长在少有人走的路上，自有暗香。可以说他们是“独立之思想，自由之人格”，也可以说他们拧巴，但正是他们的存在让我们懂得了这个世界的价值。

梭罗，便是这样的一个人。他放弃的，是世人苦苦追寻的名利；他得到的却是瓦尔登湖畔那诗意的生活。“金钱与成功齐飞，荷尔蒙共特权一色”不是他爱的，他只要碧草蓝天，他只要鸟语花香，当我们在物欲横流中沉沦久了，猛地缓过神时，不禁感叹：梭罗，这世界需要你！

这个世界需要的，还有“索翁”。二十年的流亡生活所塑造的，是他的淡泊和不屈。俄罗斯授予的荣誉，他拒绝了；美国献上的金钱，他也毅然推开。它是民主的斗士，不与任何政坛合作，他只用那独立的思想与锋利的笔触抨击社会的最黑暗与最腐败。俄国需要索尔仁尼琴，这个世界需要索尔仁尼琴。

如果把这个世界比作一场秀。有人愿意登台表演，有人根本不愿意入场；如果把这个世界比作一个舞台，有人愿意站在正中央，有人却愿意游荡在精神的边缘。在通往名利场的道路上，有人活得像成功学的范例，但却不一定幸福；有人活得像广告，却不一定真实。于是，杰克?伦敦死在自己的枪下，只因金钱与地位让他丢失了本真。

而梭罗和索尔仁尼琴为我们展现的，却是这样一个道理：名利不是快乐的理由，幸福才是；成功不是个人魅力的源泉，真我才是。他们能够忽视他人的看法而自持，抛弃社会生活价值而自省，远离名利而自新。

这世界是个局，有太多的成功人士、追名逐利之士。然而，这世界需要的，却是一个个寡淡的局外人。

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真善美的小世界教案

（一）、利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。

“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等，老师用“听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。

（二）、开展器乐、歌词创编活动，丰富课堂教学，培养创新意识。

小学生注意力持续时间短，在课堂的.后阶段不易投入地学习，为此常要进行课堂组织、，但最终效果不佳又浪费时间精力。为何不放手让学生动动满足一下欲望又能玩有所得呢？根据我校班级人数少，会演奏各种乐器的学生多的得天独厚条件，教师应常在课堂中引入器乐让学生开展活动。这节课也不例外，引导学生用打击乐器为歌曲编配伴奏，即丰富了歌曲的教学内容，激发学生积极性主动参与音乐美的创造，无形中激发了学生创新的欲望，将益于将课堂学习推向高潮。

（三）、弱化传统环节及概念教学，注重体验。

传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。

当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参观材料准备不是很充分，形式太单一，显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破等。这都有待有今后不断的去学习、探究、总结。

世界需要你

世界需要你，世界感召你，世界拥抱你，世界离不开你。这个世界需要的是“和平”二字，和谐的世界需要的是和平，和谐的社会更离不开。和平是整个世界的首要需要。

和平不仅是遭受战争威胁的国家的需要，更是全世界国家的必需。自古，我们的圣人讲，“仁和”仁是中国古代一种含义极广的道德范畴。本指人与人之间相互亲爱。孔子把“仁”作为最高的道德，仁与和相辅相生，互为表里，这种思想铸就了中国的伦理思想：以和为贵。这是古代思想之精华。如今，我们是社会主义国家，我们与资本主义国家是有区别的，它的区别在于，我们发扬民主，我们铲平了黑暗的阶级压迫，这是进步的的和平理念。现代，高举旗帜得将构建和谐社会摆到了桌面上，走在大街小巷和谐的思想满天飞，我们的政府，我们的党，认识到和平世界的实现首先应是和谐的，可以说和平是国家发展的前提，是政权稳固的保障。这是我国的和平。

不仅我们社会主义国家需要和平，我们的资本主义国家同样需要和平，我们的这个世界现在就需要和平，和平仍是放在发展之前的，先要和平才能谈及发展，，和平与发展是我们这个世界不变的主题。

我们只有不懈的努力，用必胜的信心砸碎黑暗，共创世界的持久和平，为后代谋福，为国家谋利，为世界谋生。和平，是当代乃至后世的追求，仍将成为后世的主题，和平由此观之，可谓重之重也，因为世界需要发展，所以世界需要你，需要和平。

  父母把你生下是为了让你健康成长。他们让你吃好东西，让你锻炼。他们需要你健康成长;父母需要你考高分，给你报各类特长班，他们需要你考上北大、清华，完成他们没有完成的学业;你小的时候，他们需要你的笑声给他们带来欢笑，你大的时候，他们偶尔也拿你当出气筒。有时，他们躺在沙发上，需要你给他们倒杯水，打开电视。

老师需要你上课认真听讲，掌握新的知识;老师需要你认真完成作业，复习、巩固新知识，让你能消化、理解。老师需要你实现他的职业价值。桃李满天下是老师的愿望。当老师的头发被粉笔灰染白时候，每一根白发都希望你成为一棵棵栋梁之材。老师需要和你一起完成国家赋予他的教育职责，打好以后人生发展的基础。

朋友也需要你。当他碰到疑惑时，会需要你解答;当他碰到烦恼时，会需要你聆听;当他碰到病魔时，会需要你照顾。朋友有了快乐，会和你分享，朋友有了痛苦，有你一起分担。有时候，朋友就成了你生命中的一部分，就像水和空气一样离不开。你需要朋友的友谊，朋友更需要你!

你生活的这座城市需要你。当你坐在公交车上时，看到有老爷爷或老奶奶上车时，需要你给他让座，这个城市的文明需要你来体现。当你看到别人往地上扔垃圾时，需要你捡起来把它放到垃圾桶里去，这个城市的环境需要你来保护。当你走到大街上，需要你自己遵守交通秩序，人多的时候，需要你去排队，这个城市的秩序需要你来维护。

当你将来长大了，社会需要你。需要你把农村变得更富裕，需要你把城市变得更繁荣，需要你把国家变得更强大。这个社会需要你们把它变得更文明，更公正，使大家过得更幸福。不过要做到这一切，就需要你把自己的才能，自己的精力，自己的热情奉献给这个社会。