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学校德育工作方案范文(20篇)

学校德育工作方案范文(20篇)



工作方案是在工作中为了实现某一目标或解决某一问题而拟定的详细计划和实施步骤,它可以提高工作的效率和质量,为工作的顺利进行提供指导。我想我们需要制定一个工作方案了吧。在实际工作中,一些明晰和有针对性的工作方案可以帮助我们更好地应对各种挑战和困难。

学校德育工作活动方案

德育工作的现状与实施素质教育的要求有一定差距,在大力实施素质教育的今天,加强学校德育工作的实效性是摆在我们面前的一项迫切要求。下面是有20xx学校德育工作。

欢迎参阅。

一、指导思想:

坚持以人为本,全面落实科学发展观,提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本,提高教师家长育人水平,结合《辉县市教育局20xx年德育工作要点》,进一步围绕我校“加强学生习惯养成教育”的重点,以“日有善念,月有善行”活动为主要载体促进德育工作的实效性,推动学校德育工作的开展。

二、工作目标及思路。

1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态,共同创建出一支师德素养好,业务水平高的教师队伍。

2、加强阵地建设,优化育人环境,开展好各类主题教育活动,为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、加强学生法制教育,并加强师生的安全教育,确保学期内无重大责任事故发生。

4、继续进行“优秀班集体”、“文明寝室”的评比,重点训练学生养成良好的行为习惯,并内化为思想道德素质。

三、主要工作措施:

(一)、加强德育工作领导,提高德育工作的认识。

要继续认真组织学习《教师职业道德规范》,加强师德建设,学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的研究。结合本学期学校工作重点,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

(二)、以“日有善念,月有善行”活动为载体,狠抓学生行为习惯养成教育。

加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步),各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育,通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

1、继续组织学生认真学习《中小学日常行为规范》,要求学生能熟记于心。

2、利用学校广播、学校橱窗等宣传阵地,大力宣传行为规范好的学生,让全体学生都能向好学生学习,同时对不好的行为习惯也要给予监督。

3、进一步加强“流动红旗”竞赛的力度,通过评比活动,来培养学生良好的文明习惯。

4、各班应充分利用班会课采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育,提高班会课的质量。

(三)、结合主题班会、纪念活动等各种途径,积极开展丰富多彩的德育活动。

(1)抓住各种契机,尤其是利用好每周的升旗仪式开展爱国主义教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育。我们根据各年级学生特点,精心设计活动方案,扎实有效地开展好综合实践活动。

(2)围绕主题月和重要纪念日开展活动。

三月份,结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展“献给妈妈的歌”、“读雷锋。

日记。

讲雷锋故事”等活动,引导学生体验友善学会关爱;植树节前后,可组织学生开展“争当绿化小天使”“我当校园美容师”等活动,带领队员美化环境保护环境;全国安全教育周可开展“安全伴我行”“创建平安校园”等活动,让学生从小懂得自我保护,珍爱生命。四月份清明时节,是进行爱国主义教育的好时机。五月份结合国际劳动节,可开展“唱给劳动者的歌”“走进劳动者”等活动,了解广大劳动者劳动的艰辛,更加珍惜他们的劳动成果。六月份可结合儿童节开展各项庆祝活动。九月份结合教师节,可开展“献给老师的歌”等活动。十月份结合国庆节和放秋假开展活动。十一月份开展“走进孤寡老人”等活动。十二月份开展庆祝元旦等活动。

(四)家长积极参入,发挥整合优势。

抓好家长参入德育活动管理,有计划有落实,开展活动内容要有针对性、实效性,并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;保质保量用好家长学校,做到每学期每月同学生家长均有一定程度的书面联系。

(五)重视学科渗透,加强德育学科化。

2、开展德育科研。各位教师要适应课改新形势发展的需求,切实转变观念,提升教育理念,探索德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中的热点、难点问题,开展德育科研,研究社会形势的新变化及其对学生的影响,不断转变工作方式、更新教育内容,为德育工作注入时代的活力与特色。要以人为本,强调学生的主体性,可围绕以下几个方面作研究:1、德育评价方式2、心理健康教育3、德育与综合实践活动的有机整合研究4、学科教学中的德育渗透。

一、指导思想。

在县教育局和当地党委、政府的^令页导下,全面贯彻党和国家的教育方针,把德育工作放在学校一切工作的首位,以马克思主义、^思想、邓小平理论和^“三个代表”重要思想为指导,坚持四项基本原则,为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、德育目标。

通过三年的教育,使学生达到以下目标:热爱祖国、拥护党的基本路线,初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向,具有良好的道德品质和文明行为,具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点。

1、进行爱国主义教育。

2、进行集体主义教育。

3、进行社会主义民主与遵纪守法的教育。

4、进行劳动教育。

5、进行道德教育和良好的心理品质的培养。

初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步,做一个合格的中学生”。初中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学,热爱新的班集体、新学校,着力组织和培养班集体,形成良好的班风。通过教育活动,加深他们热爱祖国的情感,激发他们为祖国、为四化学习的积极性。^新学生入学初,着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项。

规章制度。

为主要内容的入学教育。

初二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步,使德智体全面发展”。初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。通过教育,使学生懂得精神文明建设的重要性,树立正确的是非观念,能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱,能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们的学习责任感,以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细致的思想教育工作,减少两极分化的现象。

初三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤,做合格的初中毕业生”。初三年级要把理想前途教育作为重点,通过教育,使学生初步懂得生活的目的和意义,把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习,立志成材。同时要对学生进行法制教育,增强法制观念。

高二德育工作的主题是“我长大我成人,我有责任”。培养学生的责任感感,肩负起建设祖国的重任。

高三德育工作的主题是“听从国家的安排,走向需要的岗位”,培养学生的人生观价值观世界观,正确认识个人社会价值。

为深入贯彻落实《中共晋中市委、晋中市人民政府关于进一步加强和改进学校德育工作促进学生健康成长的实施意见》(市发〔20xx〕13号)和《关于学校德育工作的责任分工》(市文明委发〔20xx〕9号)精神,特制定如下实施方案。

一、工作目标。

坚持德育为先,育人为本。发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势,遵循学生身心发展规律,开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动,增强德育工作的吸引力和感染力,引导广大中小学生快乐学习,健康成长,成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务。

(一)开展行为养成教育。要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路,通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式,实行“个性化。

评语。

”评价等活动,认真落实“八大习惯”养成教育。全市中小学生要养成良好的文明礼仪习惯,特别是待人接物的习惯;养成良好的自主学习习惯,特别是预习的习惯;养成良好的阅读习惯,特别是在阅读中思考的习惯;养成良好的写作习惯,特别是坚持每天写日记的习惯;养成良好的健体习惯,特别是每天锻炼一小时的习惯;养成良好的卫生习惯,特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯;养成勤俭朴素的习惯,特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯;养成热爱劳动的习惯,特别是会做家务的习惯。

(二)开展心理健康教育。抓好心理健康教育,搞好标准化心理辅导室建设,实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视心理健康测评工作,开展调查分析研究,做到“三个关注”,即:关注全体学生,关注个体差异,关注问题学生。开展心理辅导活动与训练,健全学生人格,提高学生综合素质。

(三)开展理想信念教育。以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育,实施“六项行动”,采取“六项措施”,开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育,引导学生科学制订人生发展规划,学会选择,学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来,增强社会责任感和使命感。

(四)开展公民素养教育。在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制,引导学生正确处理“四个关系”,即:“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系,培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。

(五)开展法制教育。发挥法制课主渠道作用,依托小学思想品德课和中学思想政治课,将环境保护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、毒品预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规,纳入教育教学计划之中,做到法制教育与思想品德教育相结合,与日常行为习惯养成教育相结合,与心理健康教育相结合,与校园文化建设相结合,与家庭教育相结合,提高中小学生遵纪守法行为能力。

(六)开展主题教育。突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘扬和培育民族精神月”,开展“诵经典、唱红歌、看红片”主题教育活动。深入挖掘春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵,组织开展感恩教育,加强传统美德教育,培养学生的人文情怀。利用各县中小学生素质教育实践基地和左权麻田八路军总部、大寨虎头山森林公园以及“一城、两寺、三山、五院”等德育基地,经常对学生进行诚信文化、忠孝文化以及晋商精神、太行精神、大寨精神和时代精神教育,培养学生的家乡情怀和创业意识。规范升旗仪式和班团队会,组织开展读书竞赛、演讲比赛、朗读竞赛和综合辩论赛等活动,对学生进行“五讲、四美、三热爱”教育。通过各种活动强化学生热爱祖国、热爱人民、热爱晋中的情感。

(七)开展校园文化建设。深入推进“六大”创建活动,完善校园文化基础设施,加强校旗、校徽、校歌、校训建设,打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的学校德育新特色,提升校园文化品位,建立现代学校制度。以“四姿、三声、两操、一活动”为抓手,大力推进“让学校充满生机、让学生健康成长”、“阳光体育一小时”、“说普通话、写规范字”等活动。定期举办校园科技文化艺术节活动,用优秀文化占领校园精神领地,为中小学生的终身发展奠定深厚文化底蕴。

三、推进措施。

(一)强化师德师风建设。认真落实《中小学教师职业道德规范》,以“八个倡导、八条禁令”,严格规范教师从教行为。开展以“学生评教师,教师评校长、家长评学校,校长教师访家长“为具体内容的”三评一访”活动,积极营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围,激励广大教师以人格魅力和学识魅力感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

(二)抓好德育骨干队伍建设。重点抓好班主任和心理健康教师队伍。实施《晋中市中小学班主任“”培训行动计划实施方案》,分年度、分类别、分层次地开展培训,并将培训、考核与聘任、奖励、评模、晋级进行挂钩。精心组织,定期举办各种层次的班主任素质展示活动,提高班主任技能和综合素质,实现班主任队伍专业化。落实市委文件要求,协调财政、人事和编办等部门,加大教师补充录用力度,确保到20xx年全市学校配齐专职专业心理健康教师。

(三)提高家长教育水平。通过成立家长委员会,办好家长学校,举办家庭教育巡回报告会,普及科学的家庭教育知识,引导家长树立现代教育理念,掌握科学的教育方法,树立正确的子女成才观,提高家长的品德修养和教育子女能力。开展“文明家庭”、“学习型家长”、“子女教育楷模”等评选活动,教育家长以身作则,创设和谐、向上、文明的家庭环境。

(四)建好学生社会实践基地。全市11个县级青少年活动中心和4个乡村少年宫,要健全管理制度,提升服务能力,举办活泼多样、内容丰富的体验活动,做到校内教育和校外教育有效衔接。要逐步建立完善的社会实践资源网,有计划地组织学生开展研究性学习、道德实践以及社会实践活动,培养学生热爱劳动、热爱生活的情趣,教育学生学会互相尊重,学会互帮互助,增强集体主义观念,提高实践创新能力。

学校德育工作方案字

一、指导思想:

为进一步落实立德树人根本任务,不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性,根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求,学校特制定落实方案。

始终坚持“育人为本,德育为先”的德育方针,大力培育和践行社会主义核心价值观,促进德育工作的专业化、规范化、实效化,努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依据学校办学理念,进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康,具有友善、博爱、奉献的水之品格的源源少年。

3.坚持协同配合。强化家庭教育,突出家长在家庭教育中的主体责任。活化社区教育,充分利用好社区教育网络和教育资源,延伸德育时空,加强社会实践和社会服务。

4.坚持常态开展。将德育工作机制体制制度化,重视德育队伍建设的专业化、全员性,注重德育活动的序列化、体系化,实施德育内容的课程化、日常性,保障德育阵地的专门化与稳固性。

1.理想信念教育。普及x、国史教育,利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特殊节假日,利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源,开展理想信念教育实践活动。

2.社会主义核心价值观教育。分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则,实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑,做到内化于心、外化于行。

3.中华优秀传统文化教育。将家国情怀教育与人格修养教育有机结合,广泛开展“家风家训”教育,围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。利用乡土资源积极开展“爱家乡”的实践教育。

4.生态文明教育。从垃圾分类入手,从节粮节电节水开始,从“环保小卫士”做起,用“小手拉大手”的形式,引导学生树立环保意识,养成健康文明的生活方式。

5.心理健康教育。结合创建“心理健康特色学校”等契机,推动学校心理健康教育的专业化建设,配足配齐心理健康教师,提供必要的工作保障,为未成年人的学业指导、心理辅导、生涯规划、社会实践等提供全方位的支撑与服务。

(一)加强全员学习,深刻领会指南精神。

1.领导带头学习。学校主要负责人、德育领导小组成员带头学习,提高对德育工作的重视程度,加强德育工作的顶层设计与规划,修改学校20x——精神,强化德育工作意识与责任,形成积极主动的全员育人格局,并能按照指南要求开展好德育教育和实践。

3.家长参与学习。通过家长学校、家委会,带动家长一起学习,帮助家长理解文件精神,突出家庭教育在德育中的重要作用,与学校教育形成合力,共同促进学生健康品格养成。

(二)及时认真梳理,分析学校德育现状。

围绕指南要求,对照学校德育工作开展情况,摒弃不合时宜的德育活动形式与内容,坚持社会主义核心价值观教育;树立德育课程意识,注重德育内容的完整与内在科学性;遵循学生成长规律,加强学段之间德育目标、方式手段的有机衔接;对照德育指南提出的“三个关键点”,坚持德育工作的规划、活动的设计立足培养学生良好思想品德和健全人格,深刻理解“育什么样的人”,做到眼中有人,坚持儿童立场,行动上从小微入手,从具体行为习惯养成入手,深化水丰“小水滴双十习惯”教育,普及“三爱三节”等教育,养成良好的学习习惯、劳动习惯、文明礼仪习惯。

(三)全面精准实施,深度贯彻指南要求。

1.严格落实德育课程。学校课程依然是德育的重要资源,课堂教学肯定是德育的主渠道。最大限度地发挥所有课程的德育功能,实现从“德育课程”到“课程德育”的转变。构建德育课堂新范式,推进教学内容在鲜活、生动、有趣中明理,使课堂教学呈现强烈的感召力,真正为学生喜闻乐见;依据好习惯培养“双十”体系完成《小水滴双十习惯》校本课程的编写,用好“好习惯好生活”创新实验室,借助好习惯银行评价活动,进一步培养学生的道德习惯和学习习惯。

2.精心打造“如水文化”。通过20xx—20xx校园重建工程,挖掘水的内涵,精心打造“如水文化”,做好新建校园的文化建设,加强学校物质文化建设,重视全过程的校园文化建设,丰富走廊文化、墙壁文化,让整个校园润物无声,步步是景,处处育人。让学生在每个角落都能感受到水文化的内涵。开发运用网络德育资源,研究“互联网+德育”模式,开拓德育工作的新路径。

3.不断创新活动阵地。以学校城市学校少年宫建设为抓手,以培育和践行社会主义核心价值观为核心,以主题周节、社会实践及兴趣社团为阵地,发挥学校整体育人功能,充分利用学校运动会、艺术节、科技节、读书会等活动,结合仪式教育、传统文化教育、节日教育、生命教育,开展丰富多彩的主题教育活动,增强传统节日的体验感和文化感,加强学生基础道德教育实践。科学统筹学校共青团、少先队、和班级工作,指导社团活动,形成工作合力。鼓励有一技之长的学生家长、社会志愿者为学生社团做指导和服务。

4.广泛参与社会实践。鼓励学生走出校园开展社会实践活动,在研究性学习、社区服务、学雷锋志愿服务中提升学生社会责任感与实践能力;开展形式多样的“劳动美”实践活动,由学校提供劳动锻炼岗位,鼓励家庭提供劳动实践机会,引导学生参与各种劳动实践;带领学生走进社会场馆开展各类主题教育,组织好研学旅行,磨练学生意志品德,提高沟通合作等人际交往能力。

5.落细落实德育管理。树立管理育人的理念,将德育工作的要求贯穿于学校管理的每一个细节之中。完善管理制度,守住德育工作的底线。加强师德师风建设,通过阳光教师和五佳班主任、五佳搭班老师、五佳好事的评选,党员教师亮身份、我心目中好老师核心词征集、幸福点滴分享、捕捉魅力瞬间等活动,引导广大教师发现幸福、践行幸福、传播幸福。明确学校各个岗位的育人职责与要求,画好全员育人的网格线。细化学生的行为规范,标注好学生道德品质的起跑线。健全面向全体、关注特殊群体的关爱机制,撑好特殊群体的保护伞。

6.不断推进协同育人。继续以“家委会”、“家长学校”、“家长开放日”“亲子公益活动”“智爸慧妈工作室”等形式引导家长积极参与学校管理,开放校园,让家长走进学校。根据每个年级的特点,学生的性格特点,让家长可以学习掌握不同的家庭教育方法,寻找教育契机,与学校共同做好发展学生的工作。结合区域发展、学校工作、学生学情等内容,借助、晓黑板、家理会微信群、公众号等传播学校育人理念及途径,尝试拓展家校互动的新途径。主动对接好共青团、关工委、社区等组织与部门,建立联动机制,搭建育人平台。改善学校的外部教育生态环境,助力学生健康成长。

1.思想保障。加强与提高教职工主动参与学校德育管理的主人翁意识,发动和组织全校教职工认真学习讨论《中小学德育工作指南》实施方案,统一认识,积极落实,深入推进。

2.组织保障。学校成立落实《中小学德育工作指南》实施方案领导小组,负责指南的宣传、学习和实施、检查、评价。校长担任组长,分管德育副校长具体抓落实。

3.资源保障。精心编制实施学校德育工作的经费预算,合理安排年度预算,高效使用资金,提供德育工作必须的场所、设施,配齐相应的教学仪器设备等。积极建设校园绿色网络,开发德育网络资源,加快信息化推进,强化现代技术的保障作用,通过大数据,提升学校管理水平。

4.评估保障。改变德育工作由班主任“单打独斗”的局面,发挥学科教师及家长的德育力量,形成教育合力。优化德育队伍结构,完善教师德育工作评估、监督、考核体系。规范化实施学生综合素质评价,认真开展学生的品德评价,纳入综合素质评价体系,建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,反映学生成长实际状况,为评优评先提供重要的评价依据。

初中学校德育工作方案

在县教育局和当地党委、政府的领导下,全面贯彻党和国家的教育方针,把德育工作放在学校一切工作的首位,以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持四项基本原则,为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、德育目标。

通过三年的教育,使学生达到以下目标:热爱祖国、拥护党的基本路线,初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向,具有良好的道德品质和文明行为,具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点。

1、进行爱国主义教育。

2、进行集体主义教育。

3、进行社会主义民主与遵纪守法的教育。

4、进行劳动教育。

5、进行道德教育和良好的心理品质的培养。

初中一年级德育工作的主题是“迈好初中第一步,做一个合格的初中生”。初中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学,热爱新的班集体、新学校,着力组织和培养班集体,形成良好的班风。通过教育活动,加深他们热爱祖国的情感,激发他们为祖国、为四化学习的积极性。新生入学初,着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。

初二德育工作的主题是“我长大我成人,我有责任”。培养学生的责任感感,肩负起建设祖国的重任。

初三德育工作的主题是“听从国家的安排,走向需要的岗位”,培养学生的人生观价值观世界观,正确认识个人社会价值。

组长:刘春友。

副组长:朱振波史占胜董会山秦永涛。

成员:历建民李元孙国董文兵。

孙铁成何庆新贾华沈艳丽。

(二)抓好学校德育工作队伍的建设,明确各岗位职责。

学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。

2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是:调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调思想政治课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等。

3、学校党支部支持校长工作,发挥促证、监督作用,并通过党员先锋模范作用,影响和带动广大教职工做好德育工作。

4、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况,制定有针对性的教育措施,沟通信息,协调各方面关系,组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。

5、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定。

6、思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法,引导教学方法,引导学生做到知行统一。

7、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人,服务育人。

(三)要建立健全具有活力的科学管理制度,形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。

1、思想政治课。

思想政治课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点,紧密联系学生思想和社会实际,避免空洞说教、简单灌输。

2、其他各科教学。

各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径,它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中,把德育工作看作各科教师的一项重要任务,在日常教学中,要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。

3、班主任工作。

班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求,结合本班学生的实际情况,有计划地开展教育活动,要加强班级管理。组织和建设班级集体,做好个别教育工作,形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用,培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。

5、劳动和社会实践。

指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动,在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯,发扬艰苦奋斗的作风。

6、课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动(包括课外兴趣小组和各科竞赛活动),通过课外活动扩展学生的知识视野,发展学生的个性特长,培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣,提初他们的审美能力。

7、家庭教育。

家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用,家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道,学校通过家访、家长会,举办家长学校,开展家庭教育咨询,建立家长委员会会等多种方式,密切与家长联系,了解家长对子女进行教育的情况,向家长介绍教育子女知识,推广家长教育子女的成功经验,帮助家长创造良好的家庭教育环境,指导家长提初家庭教育的水平,帮助家长增强对德育重要意义的认识,使家长了解学校对学生的德育要求,争取家长与学校教育的配合。

1、进一步优化校内外育人环境。

学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响,要积极创造条件,让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活,要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所,创造良好的育人环境。

2、开好校会、班会,组织好每周一全校集队。开学初开好开学典礼,学校领导在会上提出学期德育工作要求,学期中召开期中工作小结会,总结前半学期德育工作情况,提出下半学期德育工作要求,学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况,表彰先进。各班要开好每周的班会,对本班一周工作进行小结,表扬好的,批评差的,提出下周德育工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式,然后学校领导或值周老师提出本周工作要求。

3、切实加强教师的思想政治工作。

教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任,必须具有坚定的工人阶级立场、初尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己,加强政治学习和思想道德修养,做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育,健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习,总结一周工作情况,对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容,作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。

4、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。

对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定,鼓励学生发扬优点,克服缺点,促使学生不断进步,并检查教育工作的情况,促进德育工作水平的提初。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。分优秀、良好、及格、不及格四个等级。操行评语由班主任负责,在学生个人小结和小组评语的基础上写。每一学期来,班主任对学生个人小结,小组评议签署意见,学期末写出评语。

5、奖励与惩罚,表扬与批评相结合。学校每学期开展三好生、优秀学生干部、优秀团员的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。

6、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。

7、进一步完善学校规章制度,并严格执行。

8、学校德育坚持正面教育为主的原则,对学生进行耐心细致的思想教育,调动学生的积极因素,注意防止简单粗暴行为,严禁体罚和变相体罚学生。

9、注意点面结合,抓好典型。既抓常规,又要注意重点突破,力求使德育工作科学化、序列化、主题化。

学校德育工作实施方案

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心,以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作向着创新方向发展。

1、以昌图县中小学德育创新工作思路“七个三”为指导。即。

在德育的主体上坚持“三个中心”:德育要以学生为中心、以活动为中心、以情境为中心。

在德育的领域上坚持“三个走进”:德育要走进学生的家庭生活、走进学生的社会生活、走进学生的精神生活。

在德育的方法上坚持“三个吸收”:德育要吸收传统文化、吸收外来文化、吸收时代精神。

在德育的操作点上坚持“三个贴近”:德育要贴近现实、贴近生活、贴近情感。

在德育的切入点上坚持“三个降低”:德育要降低起点、降低重心、降低要求。

在德育的评价上坚持“三个多”:德育评价要多元化、多层次、多标准。

在德育的实施上坚持“三个重视”:德育要重视基础、重视研究、重视特色。

2、根据我们学校实际情况,放眼社会、家庭,遵循“小、实、近”的原则,寻求适应新形势下的经济富足乡镇的德育工作。以“展细节,促养成;立新标,促发展”为中心,开展“多层次下的细节德育工作”。

(一)展细节,促养成。

近几年,我们两家子镇成为我县为数不多的农工开社保工资的乡镇,随着家庭收入的增加,学生有两大方面的倾向,一是家庭越来越富裕,年轻家长更注重了孩子的特长和能力的培养,即随着时代的发展孩子对学识能力的需求;二是暴露出儿童浪费、不懂节约的坏习惯和成长过程在感恩意识上的诸多问题。如何让学生在学校、社会、家庭都能够养成良好的学习习惯、行为习惯和道德习惯,可以说需要做的细微之处很多,那么用细节管理关注学生的行为细节也就成了我们小学的德育工作目标。

1、继续狠抓小学生日常行为规范教育,培养学生良好的行为习惯。我校一直以来进行的“红旗班”评选活动已经形成了对学生基本的教育,可以说历届学生都能严格按要求去做,确保了常规工作持之以恒。

2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。本学期,我们校德育工作领导小组通过研究制定了“校园之星”评比活动,贯穿学生在学校、家庭、社会每个时间。适合每个年龄段的学生参加。在每周一,轮流安排班主任根据自身经验及要求,对全校学生发出倡议,倡议内容与“一周之星”的要求吻合,我们初步设立“十星”的评选,即遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同,从而体现德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”,看细节,定标准。比如要实现“四不”,即不说脏话;不做粗鲁野蛮的行为;不玩无聊游戏;不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即:见到果皮、纸屑弯腰捡起;见到客人、老师弯腰问好;见到力所能及的事情弯腰去做,都将是我们给班主任在夺星中的倡议。再如“会走路,走好路”的要求上我们给学生灌输走路姿势养成的必要性,从细节入手,灌输德育思想,让学生明白校内走路慢慢走,轻轻走,上下楼梯靠右走,课间文明休息,不追逐不奔跑,不在走廊、过道上嬉闹跑跳,集会行走按次序,放学路队排整齐,过马路左右看的习惯,这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化,多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数,不定分值标准,方便班主任的班级管理就行。

3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动,也为了丰富学生课间文化,我们也利用了一个细节,采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法,(歌词提前下发),不耽误学生正常生活,以不经意的“听”让学生在玩中记忆,达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。

4、德育工作要不断吸收传统文化和时代精神,同时要以活动为中心,以情境为中心。校园小广播是我们初步尝试要做的,并且和我们开展的活动密切相关。播出时间为周一8:00——8:10的升旗仪式前,初步定四个栏目:

一周要闻回顾让学生关注国家大事,养成收听收看新闻的习惯。时间为3分钟左右,以一句话新闻为主。这个环节我们也让学生自己制作,突出学生个性能力的培养,老师只给予一些监督和更正。其实这里能更好的倾听学生的心声,知道他们在学习外的喜好和关注的东西。

第二个栏目就是“雷峰平台”,主要播报校内好人好事好风气。我们安排学生周五早上挨班收集,由班主任事先推荐比较突出的好人好事好的风气,比如xx同学在父母外出打工后,长期照顾年迈的爷爷奶奶,这样的也算,但是要求一定要真实,有据可查,写出时间地点,时间为4分钟。这个活动是学生接受来自学校、家庭、社会三方面的监督,老师充分利用家访时间多方面了解学生,从而灵活改变德育方向。

第三个栏目是“校园面面观”这个也由学生来完成。主要发布近期校内外的现象,包括不足。就是起到提出不足,督促改正的作用,让每个学生时时处在监督与被监督的管理之下,锻炼提高自我约束力。时间2分钟。

第四个就是公布“每周一歌”歌曲名以及相关的词曲作者或者歌曲背景等,多范围扩大学生对艺术的感知。

5、在德育工作开展上我们在切入点上做到的三个降低,即降低起点、降低重心、降低要求。拿感恩教育来说,要从小事抓起,利用相关节日,对学生开展不定期活动,如给父母洗一次脚,写封信,做贺卡,提建议等活动;在生活中见到老师也要主动打招呼,从老师手中接过饭盒要说声谢谢,主动帮老师整理桌椅,可以说细微之处见真情,逐渐唤醒学生的感恩意识,培养学生的感恩情怀,启迪学生的感恩行动,带动学生积极情感的确立,促进学生的转化。

6、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,做好放学时的护导工作,对早到校、晚离校、乘坐校车的学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。并利用本校的校本课程“安全教育”与学科教育结合进一步做好学校安全工作。

7、开展心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容,要通过观察、座谈、问卷调查等形式了解学生的心理现状,在认真上好健康教育课的同时,发挥校心理咨询室的作用,及时矫正某些学生的畸形心理,特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导,尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。设立心理咨询信箱,由专职老师为学生辅导。

(二)立新标,促发展,着力抓好德育队伍建设。

1、加强师德师风建设。健全制度,明确德育内容,通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设,让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。

2、提高班主任的管理水平。利用年组教研和业务学习时间,将新的信息传递给班主任,要求班主任自主管理班级,在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结,在研究中工作,在工作中研究,不断提高工作水平,不断成长。指导班主任开好班队会,精心设计班队会内容,要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育中的细节问题开展德育工作,避免德育与教学分开而使其显出空洞。

“海不择细流,方能成其大”,我校的德育工作,力争在“细节德育”中寻求适合发展的德育辅助教学的新举措,通过捕捉生活中小而实的机会,实现新形势下的德育创新要求。

学校德育工作活动方案

为深入贯彻落实《xx市委、xx市人x政府关于进一步加强和改进学校德育工作促进学生健康成长的实施意见》(市发〔20xx〕13号)和《关于学校德育工作的责任分工》(市文明委发〔20xx〕9号)精神,特制定如下实施方案。

坚持德育为先,育人为本。发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势,遵循学生身心发展规律,开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动,增强德育工作的吸引力和感染力,引导广大中小学生快乐学习,健康成长,成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

(一)开展行为养成教育。要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路,通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式,实行“个性化评语”评价等活动,认真落实“八大习惯”养成教育。全市中小学生要养成良好的文明礼仪习惯,特别是待人接物的习惯;养成良好的自主学习习惯,特别是预习的习惯;养成良好的阅读习惯,特别是在阅读中思考的习惯;养成良好的写作习惯,特别是坚持每天写日记的习惯;养成良好的健体习惯,特别是每天锻炼一小时的习惯;养成良好的卫生习惯,特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的.习惯;养成勤俭朴素的习惯,特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯;养成热爱劳动的习惯,特别是会做家务的习惯。

(二)开展心理健康教育。抓好心理健康教育,搞好标准化心理辅导室建设,实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视心理健康测评工作,开展调查分析研究,做到“三个关注”,即:关注全体学生,关注个体差异,关注问题学生。开展心理辅导活动与训练,健全学生人格,提高学生综合素质。

(三)开展理想信念教育。以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育,实施“六项行动”,采取“六项措施”,开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育,引导学生科学制订人生发展规划,学会选择,学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来,增强社会责任感和使命感。

(四)开展公民素养教育。在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制,引导学生正确处理“四个关系”,即:“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系,培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。

(五)开展法制教育。发挥法制课主渠道作用,依托小学思想品德课和中学思想政治课,将环境保护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、毒x预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规,纳入教育教学计划之中,做到法制教育与思想品德教育相结合,与日常行为习惯养成教育相结合,与心理健康教育相结合,与校园文化建设相结合,与家庭教育相结合,提高中小学生遵纪守法行为能力。

(六)开展主题教育。突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘扬和培育民族精神月”,开展“诵经典、唱红歌、看红片”主题教育活动。深入挖掘春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵,组织开展感恩教育,加强传统美德教育,培养学生的人文情怀。利用各县中小学生素质教育实践基地和左权麻田八路军总部、大寨虎头山森林公园以及“一城、两寺、三山、五院”等德育基地,经常对学生进行诚信文化、忠孝文化以及晋商精神、太行精神、大寨精神和时代精神教育,培养学生的家乡情怀和创业意识。规范升旗仪式和班团队会,组织开展读书竞赛、演讲比赛、朗读竞赛和综合辩论赛等活动,对学生进行“五讲、四美、三热爱”教育。通过各种活动强化学生热爱祖国、热爱人民、热爱xx的情感。

(七)开展校园文化建设。深入推进“六大”创建活动,完善校园文化基础设施,加强校旗、校徽、校歌、校训建设,打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的学校德育新特色,提升校园文化品位,建立现代学校制度。以“四姿、三声、两操、一活动”为抓手,大力推进“让学校充满生机、让学生健康成长”、“阳光体育一小时”、“说普通话、写规范字”等活动。定期举办校园科技文化艺术节活动,用优秀文化占领校园精神领地,为中小学生的终身发展奠定深厚文化底蕴。

(一)强化师德师风建设。认真落实《中小学教师职业道德规范》,以“八个倡导、八条禁令”,严格规范教师从教行为。开展以“学生评教师,教师评校长、家长评学校,校长教师访家长“为具体内容的”三评一访”活动,积极营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围,激励广大教师以人格魅力和学识魅力感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

(二)抓好德育骨干队伍建设。重点抓好班主任和心理健康教师队伍。实施《xx市中小学班主任“十二五”培训行动计划实施方案》,分年度、分类别、分层次地开展培训,并将培训、考核与聘任、奖励、评模、晋级进行挂钩。精心组织,定期举办各种层次的班主任素质展示活动,提高班主任技能和综合素质,实现班主任队伍专业化。落实市委文件要求,协调财政、人事和编办等部门,加大教师补充录用力度,确保到2015年全市学校配齐专职专业心理健康教师。

(三)提高家长教育水平。通过成立家长委员会,办好家长学校,举办家庭教育巡回报告会,普及科学的家庭教育知识,引导家长树立现代教育理念,掌握科学的教育方法,树立正确的子女成才观,提高家长的品德修养和教育子女能力。开展“文明家庭”、“学习型家长”、“子女教育楷模”等评选活动,教育家长以身作则,创设和谐、向上、文明的家庭环境。

(四)建好学生社会实践基地。全市11个县级青少年活动中心和4个乡村少年宫,要健全管理制度,提升服务能力,举办活泼多样、内容丰富的体验活动,做到校内教育和校外教育有效衔接。要逐步建立完善的社会实践资源网,有计划地组织学生开展研究性学习、道德实践以及社会实践活动,培养学生热爱劳动、热爱生活的情趣,教育学生学会互相尊重,学会互帮互助,增强集体主义观念,提高实践创新能力。

(一)掀起学习热潮,以市委文件精神为指引,开创学校德育工作新局面。各级教育行政部门、各级各类学校要认真学习市委、市政府出台的两个文件,认真领会张璞书记和程锡景副书记的讲话内容,认真落实全市青少年德育工作电视电话会议精神,以强烈的责任感和使命感做好学校德育工作,深入推进全市中小学德育工作科学发展。

(二)浓厚校园文化氛围。各学校要结合“六大创建”,继续引深楼层文化、宿舍文化、班级文化,探索制度文化、行为文化,进一步丰富校园文化内容,形成鲜明的特色和文化积淀。市局将适时开展校旗、校徽、校歌征集评比活动。

(三)加强德育骨干队伍培训。在市局组织高一、初中骨干班主任培训的基础上,各县教育局、学校要认真落实《xx市中小学班主任“十二五”培训行动计划实施方案》,今年年底以前要完成中小学班主任、少先队辅导员、政教干部的德育序列化专题培训。各县和市直学校近期要将培训安排上报市局政教科,本学期结束要报回培训总结。11月下旬组织全市科技教师培训,大力推动学校科普活动、科学技能实践、动手课程的开展,进一步提升我市中小学生的科技创新意识和动手操作能力。

(四)开展“双十双百”评选活动。“双十双百”评选活动是推进学校德育工作的一项有效举措,是学校德育工作先进个人和集体的展示平台,市局将每年开展“双十双百”评选表彰。今年开展十佳文明礼仪教师、百佳“八大习惯”之星、十佳心理健康辅导室和百篇学生社会实践教育案例征集。

(五)表彰推荐市级、省级三好、优干、班主任。各县、各学校要严格标准、严格程序,认真、严肃做好20xx年评选表彰工作。

(六)开展“好学生、好教师、好校长、好家长”评选表彰活动。

(七)筹备学校心理健康教育研讨会。总结我市有关县、学校心理健康教育工作的经验,筹备召开全市中小学心理健康教育工作研讨会,推广典型,表彰先进学校和优秀辅导室、先进个人,发挥榜样示范作用。

(八)开展建设“书香校园”系列活动。开展规范汉字书写教育特色学校建设,开展推广普通话宣传周,通过推进会、展示会、知识竞赛等形式,培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯,提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统。

(九)成立全市中小学德育工作研究会。增强德育科学研究能力,力争省级课题,把握德育工作的前瞻性,提高德育工作的针对性和实效性。

(十)编印xx市学校德育工作简报。各县、各市直学校要指定专人上报本县校信息,每周至少一篇。市教育局将定期编印德育简报,反映全市教育系统和各级各类学校在贯彻落实全市学校德育工作会议过程中的工作动态。

组长:

副组长:

成员:

(一)组织落实。各级教育部门、各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作,促进青少年学生健康成长的重要性,始终把学校德育工作摆在突出位置,纳入教育事业发展和学校发展总体规划。要成立组织机构,主要领导要亲自抓,分管领导要具体抓,相关科室要各把一口,真正建立起统筹协调、分工明确、各尽其责的德育工作管理体系。

(二)制度落实。建立制度保障机制。定期召开德育工作例会,研究解决重大问题;设立德育专项经费,加大德育经费投入;加强德育基础设施建设,改善德育工作条件;培植先进典型,带动整体发展;加强德育理论研究,不断探索学校德育工作新途径。

(三)检查落实。完善德育工作考评体系,定期开展德育工作督查。学校德育工作要纳入县级教育行政部门发展评估之中,纳入义务教育阶段学校标准化建设和示范高中、合格高中建设,纳入学生综合素质测评之中。充分发挥评估督查的导向作用,表彰先进,鞭策后进。

各县、市直学校要确定专人进行信息上报,并于11月15日前将联系人具体情况报市教育局政教科。

学校德育工作方案字

成立“。

组长。

副组长。

成员。

下设办公室,设在德育处。

办公室主任。

成员:中层以上干部、心理老师、各班主任、班主任、全体老师。

1、

学校心理教师开通个人qq、

2、召开。

成立班级qq群和班级博客,班主任每月召开一次。

3、学校。

设立并公开校长。

4、全面开通“家校。

班主任和科任教师与全班学生家长建立qq好友群,加强教师和家长的。

5、实施。

1、发展性原则。

2、个性化原则。

3、保密性原则。

4、疏导性原则。

5、人本化原则。

1、建立学生档案记录制度。

2、建立。

3、建立师生。

4、建立导师工作分析制度。学校每月按年级、班级、小组等不同层次召开。

1、加强组织。

2、加强导师培训,确保施导效果。要切实加强对导师队伍的选定和培训工作,根据导师的实际情况,科学分配受导对象,全面开通“家校直通车”,让每一位学生都有一位导师。

3、加强组织协调,形成施导合力。各学校实施。

学校德育工作活动方案

坚持以人为本,全面落实科学发展观,提升学生道德素质、促进学生全面科学发展,加强中职学校学生思想品德建设,着力培养我国经济社会需要的具有科学的人生观、价值观和世界观的创新型、复合型、应用型人才。

4、加强学校德育工作队伍建设,建立健全培训培养机制,逐步提高德育工作队伍的专业化水平,努力把学生培养成热爱祖国、品德优良、爱岗敬业、技能精湛、身心健康的高素质劳动者和技能型人才。

1、进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点,开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育和国情教育,开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育,引导学生树立中国特色社会主义共同理想,逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。

2、进行民族精神和时代精神教育。以爱国主义和改革创新为重点,开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育,引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感,培养改革精神和创新能力。

3、进行道德和法制教育。以职业道德教育为重点,开展公民道德教育、民主法制教育,开展集体主义精神和社会主义人道主义教育,引导学生树立社会主义荣辱观,养成良好道德品质和文明行为,提高职业道德素质和法律素质。

4、进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育。以就业创业教育为重点,开展职业生涯规划教育和职业指导,引导学生树立正确的职业观和职业理想,提高职业综合素质和能力。

5、进行文明礼仪教育。以培养良好的文明礼仪为重点,按照职业行为规范、岗位服务规范和学生专业素质基本要求,结合学生日常行为习惯养成教育和综合素质要求,将文明礼仪教育与职业理想、职业道德教育相结合,提高学生的文明素养。

6、进行心理健康教育。以培养良好的心理品质为重点,开展心理健康基本知识和方法教育,开展专业心理素质教育,指导学生正确认识和处理遇到的心理行为问题,养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质,提高心理健康水平和职业心理素质。

7、开展校园文化建设。高度重视校园文化建设,以师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范,为学生健康成长营造良好的校园环境。

8、以珍爱生命、健全人格教育为重点,开展安全教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育,引导学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识。

1、加强德育课课程建设。中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。我校分年级分层开设《职业道德》、《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《心理健康》等国家规划的德育课程。同时,不断改进教学方法和考核评价办法,突出教学的实践性;结合社会形势和重大社会活动,有针对性地开展各类专题教育;注意发挥其他文化基础课和专业课的育人功能,结合职业教育规律、学生思想品德发展规律和各学科、专业的特点,有效落实思想道德教育任务,使学生在获取知识、掌握技能的过程中,提升思想道德素质。

2、注重德育向专业、学科教学渗透。各专业、学科教学教师要认真落实本专业、学科的德育任务,结合各专业、各学科的特点,寓德育于各专业、各学科教学内容和教学过程之中,将德育与专业、学科教学有机结合。注重德育活动与专业技能竞赛活动的紧密结合,学校将定期举办专业技能竞赛活动和参加省市组织的技能竞赛,如演讲、计算机操作、烹饪、书法等活动,通过竞赛活动促进学生更好地掌握专业技能,增强职业意识,提高专业能力,激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣和习惯,帮助学生树立自信心。

3、以实训、实习与社会实践活动为抓手,增强德育工作的实效性。实训、实习既是强化学生职业技能、提高其专业能力和综合素养的重要教学环节,也是对学习进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。学校将把社会实践活动纳入教学计划,定期组织参观爱国主义教育基地、科普基地、青少年法制教育基地,参观新农村、现代企业等,组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动,使学生了解国情、了解社会、了解职业道德规范、职业能力要求,认识自身生存与发展的主客观条件,提高学生的自我教育能力和实践能力,促进学生增长才干,完善自己,全面发展。

4、加强班集体建设。班主任要结合学生的实际和专业特点,切实加强班集体建设。要有明确的班级建设目标,加强常规管理和班级文化建设,培养学生自我教育和自我管理的能力,深入细致地做好后进生的帮教工作,开展形式多样的教育活动,提高主题班会的教育功能,培养良好的学风和班风。

5、加强学生日常行为规范教育。组织学生认真学习《学生行为规范》,严格学校各项纪律,规范学生行为,提高学生综合素养。学生自管会定期对同学仪容仪表的规范进行抽查、对同学言谈举止的文明进行督导,积极开展全校性“文明班级”竞赛活动。学校将开设文明礼仪课,大力开展文明礼仪班级、文明礼仪寝室、文明礼仪标兵、文明礼仪进步学生的评选活动,促进学生文明素养不断提升。

6、加强师德师风建设。做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要言传身教,为人师表,教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合,教职工要关心爱护学生,要从关心学生全面发展的需要出发,着眼教育,严格要求,促进学生良好行为习惯的养成,实现管理育人。建立和完善学校党政干部、党员教师联系班级、学生宿舍、后进生和贫困生制度,关注学生身心的健康发展,主动帮助学生解决思想上、学习上、生活上的实际问题和困难。

7、充分发挥团总支、学生会的作用。学校团总支、学生会要在党组织的领导下,开发校内外各种教育资源,调动全社会力量参与德育工作,通过开展健康有益的活动,把广大学生凝聚在一起,带领学生共同进步。举办业余党校、团校,组织学生特别是学生积极分子学习党的基本知识和基本理论,做好发展团员和推荐优秀团员入党工作。通过团组织、学生会、班集体、学生社团,有组织地开展科技、文艺、体育活动。帮助和指导学生建立课外兴趣小组和社团,组织开展有益学生身心健康发展的活动,培养健康的情趣,发展个性特长,提高审美能力,锤炼意志品质。

8、加强学校文化建设。要建设体现时代特征和职业学校特色的学校文化,形成良好的校风、教风、班风和学风。通过行为活动、制度建设、环境建设,通过积累过去和现在有关体现思想道德教育内涵和专业特点的标志性名言、人物、故事、实物等,以及举办感染力强、形式多样的文体活动和专业技能大赛,来体现职业特色、学校办学理念和精神,创设有利于学生思想道德教育的氛围。结合传统节日、重大事件、纪念日、国旗下的讲话、主题班会和开学典礼、毕业典礼等,开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。重视校园人文环境和自然环境建设,完善校园文化设施。注重宣传先进的企业文化,以行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹引导和激励学生。

9、建设心理健康教育辅导室。我校已把心理健康教育纳入正常的教学计划,开设了心理健康选修课,针对学生在成长、学习、生活和求职就业等过程中遇到的实际问题,开展心理咨询辅导和青春期教育工作,培养全体学生的自尊、自信、自强、乐群意识,教育学生树立正确的荣辱观,帮助他们增强应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。

10、指导家庭教育,加强与社区的联系和配合。学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱。家庭教育对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的作用。我校将不定期通过家访、家长会、家长开放日、举办家长学校、家庭教育讲座等多种方式,密切与家长的联系,加强对家庭教育的指导,帮助家长掌握科学的教育方法,改进家庭教育的方法,给学生营造一个健康成长的家庭环境。充分依靠社区、街道、村民委员会、市、县(区)关心下一代工作委员会、团委、工会、妇联等组织,建立学校与社会相互协作的社会教育网络,共同关心和帮助学生健康成长,营造一个良好的社会环境。

1、构建有效的学校德育工作体系。强化德育工作的统筹,完善德育工作管理机制,形成校长负总责、分管校长为直接责任人、政教主任具体负责、班主任和政教处成员为骨干,教职工全员参与,党政工团齐抓共管,与用人单位、家庭、社区密切联系,课内与课外紧密结合的德育工作体系。

2、抓好德育工作队伍建设。要把德育师资队伍建设作为学校德育工作的头等大事来抓,选拔政治素质好、业务能力强的同志到党群、学生部门和教学一线从事德育工作,调动他们的工作积极性和创造性。聘请热心教育事业的社会各界人士担任辅导员,充实德育工作队伍,努力建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务过硬的德育工作队伍。加强班主任队伍建设,提高班主任队伍的整体素质和工作水平,完善班主任工作制度,抓好班主任培训,特别要加强对年轻班主任的教育和培训,为他们创造进修培训和学习的机会,开阔他们的视野,提高他们的能力。学校要关心以班主任为代表的德育工作者的工作、学习和生活,建立激励机制,在经济待遇、职称评聘、评优推先等方面向一线德育工作者给予政策上的倾斜,鼓励优秀教师长期从事班主任工作。

学校德育工作实施方案

全国中等职业学校德育工作会议召开以后,浙江省教育厅及时组织有关干部认真学习会议精神、刘延东同志致全国中等职业学校德育工作会议的信。要求全体干部充分认识加强和改进中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性,周密部署,切实把加强和改进中职学生思想道德教育工作作为当前中等职业教育最重要的工作抓紧、抓好。教育厅结合本省实际,制订了贯彻全国中等职业学校德育工作会议精神的工作方案。

为加强浙江省中职学校德育工作组织建设和领导,浙江省教育厅成立工作班子,并指派专人负责中职学校德育工作,切实加强工作力量。同时,筹备建立由浙江省教育厅、省委宣传部、省文明办、省人力资源和社会保障厅、团省委、省妇联等部门联合组成的中职学校德育工作联席会议制度,统筹浙江省德育工作资源,加强业务指导,交流信息经验,研究解决浙江省德育工作中不适应的地方和亟待加强的薄弱环节,齐抓共管,开创新时期新阶段浙江省中职学校德育工作新局面。

下半年,浙江省将在建立中职学校德育工作联席会议的基础上,组织省级有关部门对全省各级各类中职学校德育工作的开展情况进行一次调查研究。在调研基础上,各联席会议单位将联合起草浙江省关于加强和改进中职学校德育工作的实施意见,就浙江省全面推进中职学校德育工作的指导思想、原则、方法、途径等提出明确要求。

会议将由浙江省教育厅、省委宣传部、省文明办、省人力资源和社会保障厅、团省委、省妇联等部门联合召开。会议将传达全国中等职业学校德育工作会议精神,出台浙江省关于加强和改进中职学校德育工作的实施意见,对浙江省全面推进中职学校德育工作进行部署。同时,举行首届浙江省中等职业学校“文明风采”竞赛暨第六届全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛浙江省复赛、第二届浙江省中等职业学生创新创业大赛颁奖仪式。

浙江省将每年组织开展一系列适合中职学生特点的思想道德教育活动,如评选“职教之星”,举办“文明风采”竞赛活动、创新创业大赛、“我心飞扬”学生征文演讲比赛、校园文艺演出、大合唱比赛等活动。认真总结、挖掘中职学生身边的先进典型事例,充分利用各种活动载体加大宣传力度,激发中职学生积极健康向上的精神。

根据全国中职学校德育工作会议精神,浙江省将重点建好三支队伍:一是分管德育校长,二是班主任,三是德育课教师。浙江省将积极筹备,从明年暑假开始每年确定一个主题,举办一期培训班,对中职学校分管德育校长、德育课教师以及心理辅导教师进行培训,交流各校德育工作经验和先进做法,采取有效措施,增强班主任队伍建设,加强中职学校德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力,切实提高中职学校德育工作水平。

根据即将印发的浙江省关于加强和改进中职学校德育工作的实施意见,浙江省教育厅将制订切实可行的德育工作考核指标体系,积极发挥党团组织作用,实施校长负责、全员参与的德育工作管理体制和运行机制。

学校德育工作活动方案

在县教育局和当地党委、政府的^令页导下,全面贯彻党和国家的教育方针,把德育工作放在学校一切工作的首位,以马克思主义、^思想、邓小平理论和^“三个代表”重要思想为指导,坚持四项基本原则,为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、德育目标。

通过三年的教育,使学生达到以下目标:热爱祖国、拥护党的基本路线,初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向,具有良好的道德品质和文明行为,具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点。

1、进行爱国主义教育。

2、进行集体主义教育。

3、进行社会主义民主与遵纪守法的教育。

4、进行劳动教育。

5、进行道德教育和良好的心理品质的培养。

初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步,做一个合格的中学生”。初中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学,热爱新的班集体、新学校,着力组织和培养班集体,形成良好的班风。通过教育活动,加深他们热爱祖国的情感,激发他们为祖国、为四化学习的积极性。^新学生入学初,着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。

初二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步,使德智体全面发展”。初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。通过教育,使学生懂得精神文明建设的重要性,树立正确的是非观念,能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱,能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们的学习责任感,以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细致的思想教育工作,减少两极分化的现象。

初三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤,做合格的初中毕业生”。初三年级要把理想前途教育作为重点,通过教育,使学生初步懂得生活的目的和意义,把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习,立志成材。同时要对学生进行法制教育,增强法制观念。

高二德育工作的主题是“我长大我成人,我有责任”。培养学生的责任感感,肩负起建设祖国的重任。

高三德育工作的主题是“听从国家的安排,走向需要的岗位”,培养学生的人生观价值观世界观,正确认识个人社会价值。

学校德育工作实施方案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,扎实有效地提高小学生的思想道德素质,促进学生道德品质的和谐发展,结合学校实际,充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。

在观念上实现“四个转变”,即由简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育;由教师单向灌输转变为师生双向活动;由单一模式向多样化、个性化德育转变;由学校封闭式向社会开放式转变。立足目标小一点,内容实一点,距离近一点,切入深一点,方法新一点,手段活一点,开展好德育工作。

1、养成教育。以新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容,教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯,培养学生的自立、自理能力。

2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口,进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识,加强中华民族传统美德教育。

3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起,加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育,培养学生的自护能力。

1、低年段以养成教育为重点,以课内外相结合,说教与训练相结合,规范训练,帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。

2、中年段以学会学习,诚实守信为重点,教育学生自觉学习,培养集体主义意识,加强热爱学习,热爱科学的教育,树立奋发向上,立志报效家乡的远大理想。

3、高年段以挫折教育、感恩教育为重点,磨练学生意志,正确面对各项挫折,结合关爱留守子女,教育学生不忘恩情,用实际行动回报父母、老师、社会,加强革命传统教育,珍惜今天的幸福生活,发奋学习,立志成材。

1、构建关爱特殊生工作体系,成立特殊学生关爱委员会,认真做好贫困生、单亲、留守子女暨家庭教育滞后学生的关爱及疏导工作,让这些在家庭德育中不能正常受到教育的学生养成良好的行为习惯及形成健全的意志品质,使他们在德育中也享受公平教育,均衡发展。

2、充分发挥家长学校的职能作用,开展家庭教育辅导活动,培养家长正确的教育子女的方法,教育家长做好子女的德育示范作用,树立家长正确的育人观、人才观、学习观。举办临时监护人职责培训班,让所有临时监护人有明确的责任意识及正确的育人方法。

3、从对教师的评价上体现德育的首要位置,从根本上改变以分数评价教师工作业绩的方法,把对学生德育及教师个人的师德表现纳入到业绩评价中,把教师对学生的德育及本身言行示范作用作为常规考核及工作业绩的重要组成部分,从意识深处提高教师对德育的认识水平,从管理评价上把德育放在学生工作的首位。

4、彻底改变师德考核以量化为主的作法,把职能部门量化考核,学生对教师示范作用的评价及师德督查三方面的考核作为师德月考核的主要内容。使师德评价主题及内容多元化,从教师思想深处转变观点,真正把学生德育放在育人的首位。

5、针对目前社会德育的缺位,主要进行革命传统的教育及心理疏导教育。一方面利用德育基地开展德育实践活动,以教育学生继承传统美德及进行感恩操练;另一方面开展对学生意志品质的历练和正确的心理疏导专项教育,以培养学生健全的人格及良好的意志品质,形成正确的人生观及勇对挫折的精神风貌。

学校德育工作方案

1、加强信念,树立正确的职业观念和职业态度,自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力,努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

二、具体措施。

(一)加强学习,提高素质,

1、明确教育目标,增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容,进一步提高教师的职业道德素质,强化敬业精神。

3、加强法制学习,增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保-》等相关法律法规,提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经常化、制度化,每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

(二)以活动为载体,加强教师职业道德教育。

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动,深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容,并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动,进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动(爱岗、爱生、爱自己),树立学校、教师形象。(1)开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容,加强学校四风建设,重建教师的敬业精神。(2)开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题,全心全意服务于学生,重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动,每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助,使他们在关爱中健康成长。(3)开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论,使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己,教师无小节、处处作表率,宁守清贫、不损师德”的意识,增强教师职业的幸福感,提升教师的人格魅力,维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活,利用节假日走访教师家庭;关怀教师的成长,帮助教师解决工作中遇到的困难,让教师感到学校的温暖,建立稳定的教师队伍。

4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上,组织党员继续开展“六个一”活动。(联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生),充分发挥党员先锋模范作用。

5、从学校实际出发,把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

7、学期末召开师德经验交流会,对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励,同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

(三)完善师德制度,深化师德建设机制。

1、进一步完善师德各项制度,进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

2、加大师德管理力度,继续实行师德一票否决制。

学校德育工作方案

本学期,我校认真贯彻执行大莫古镇中心学校工作计划,紧紧围绕学校艺术教育特色,积极开展形式多样的艺术活动,以特色艺术活动为抓手,进一步挖掘学校艺术工作,认真实施艺术工作的改革,统筹安排各级各类艺术活动,切实提高学校艺术教育工作水平,全面提高学生的文艺素养,突出学校特色,使学校的艺术工作更上一层楼。

1、学校成立艺术教育小组。组长由徐波老师担任,小组成员由各分校音美教研组成员组成,指导督促学校艺术工作的开展。

2、严格执行新课程标准,开齐上足上好音乐课、美术课,提升音乐、美术等各方面素养。

3、如今的甘和完小已经努力把文艺作为创建学校特色之一。并逐渐形成一条适合自己发展的与众不同的特色发展之路,本学期继续把艺术特色校本课程做扎实。

4、培养音乐、美术艺术特长学生,积极参加各级各类比赛。

5、积极开展丰富多彩的艺术活动,推动我校艺术的蓬勃发展。

1、制定音乐、美术各科教学计划;规范音乐、美术各科课堂教学常规;整理音乐、美术室,增添教具、器材;组织有音乐、美术特长的学生开始训练。

2、继续开展校园文化艺术节,策划排练质量优秀的文艺节目参加文艺汇演,开展少儿手工、书画大赛;组织形式多样的教科研活动,全面提高艺术教师的教学能力和教学质量;让艺术教师做到精心设计教案,因地制宜的灵活运用教材,使课堂教学有新意、有创意;积极组织音乐、美术教师苦练基本功。

3、组织制定节假日艺术活动实施方案,动员全校师生人人参与,个个动脑动手,扎实训练(定时间或定数量),形成一个积极的创建氛围。

4、组织学生进行音乐、美术学科的期末考试;举行各科总结及有关资料的归档。

1、今年,我们要以甘和完小艺术为特色,开展艺术教育活动,提高艺术教师的工作热情,努力促进学校音乐、美术教师在各自的教学和活动中突出表现,注重对学生艺术素质的培养与熏陶,重视对学生艺术才能的挖掘和能力的培养;学校为艺术教师搭建展示的舞台,积极鼓励教师参加各级各类活动和大赛;加强艺术教师的专业理论学习,提高自身业务水平;鼓励教师指导学生参加各种艺术类活动和比赛,为学校争光。

2、为了加强特色建设,形成学校特色品牌,我校将抓好以下几项工作:

(1)抓普及,促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体,学校开设艺术类的第二课堂兴趣活动,培养学生的兴趣爱好和个性特长,以点带面,以形成学校的特色项目。

(2)抓训练,提高艺术教育水平。

3、器乐教学进课堂。音乐课堂增加器乐教学,针对器乐教学加强教研,制定切实可行的学段目标,通过器乐教学,使每个学生学有特长,音乐素养得以提高。

4、认真抓好学生唱歌活动,达到“班班有歌声、路队有歌声、集会有歌声”。

初中学校德育工作方案

以党的xx大精神和邓小平理论为指导,认真贯彻落实国家教委颁发的《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作。

以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提初学生的政治、思想、道德和心理素质。

加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下中学德育工作的新路子,不断提初德育工作的针对性、实效性。

为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、德育内容、形式与实施途径

中学德育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育。

它是学校教育中十分重要的内容,对青年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。

因此,必须坚持德育首位的思想,把德育当作全面提初学生素质的首要任务来抓,坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合,以课堂教学为主渠道,心理健康教育为保证,社会实践教育为辅助,开辟多种德育途径,使学校德育工作规范化、制度化。

(一)常规教育

1、认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。

结合形势教育、传统节日、重大纪念日及学校大事等,安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

2、加强基础文明养成教育,认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《二中学生在校一日常规》。

继续推行以定岗、定人、定时、定位、定要求为主要内容的“五定”卫生包干区责任制,抓好“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”的考核评比,并将考核内容作为评选先进班级的重要内容。

各班要对照《规范》和《常规》要求,分别制定出阶段实施目标,使贯彻《规范》工作经常化、制度化。

3、继续推行校园文明监督岗值勤制度,让学生干部参与校园管理,培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

4、组织“校园巡摄”活动,用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象,并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光,弘扬正气,促进学生良好品德的养成。

5、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选先进班级、文明班级、三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员和文明学生的制度。

利用校会、“五四”表彰大会等形式,表彰先进典型,促进良好校风、班风和学风建设。

6、暑期组织初一年级学生进行军事训练和国防教育,锻炼学生的作风、意志等品质,增强国防观念。

(二)专题教育

1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。

如清明时节,组织学生祭扫烈士墓,举行新团员在烈士纪念碑前集体宣誓,进行革命传统教育。

“五四”青年节,举行表彰大会,校园艺术节等,弘扬五四传统,激发学生奋发向上的情感。

“七一”举行“颂歌献给伟大的党”演唱会,激发学生对党的感情,国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座,增强学生对改革的信心和责任感。

“一二九”举行专题报告会、革命历史歌曲演唱会,让学生了解历史,树立勤奋学习,振兴中华的志向。

2.结合集体主义教育,开展青年志愿者活动,每年3月5日学雷锋,9月10日“教师节”前后,团委、学生会围绕“心中有集体、心中有他人”这个中心,广泛开展丰富多彩、富有成效的青年志愿者活动,为社会、为学校、为教师做好事、办实事,让学生在活动中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神。

3.结合“五五”普法,开展法制教育。

根据“五五”普法要求和学校特点,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育,培养学生的法制观念,提初遵纪守法的自觉性,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做一个好公民。

(三)系列教育

1.继续对学生进行理想、勤奋、方法与成才系列教育,通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动,努力提初学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平,塑造其健全的人格。

2.办好“中学生业余党校”和“业余团校”,组织优秀学生和进步青年定期上党团课,开展专题讨论,组织参观访问、社会考察等活动,帮助学生了解党团基本知识,认清当前改革形势和当代青年的历史责任感,激发学生爱党、爱国的热情,增强社会责任感和历史使命感。

团委要指导各班团支部成立党章小组,并定期开展活动,提初学生思想政治素质,在此基础上积极做好推荐优秀学生作党的发展对象的“推优”工作。

(四)主渠道教育

四是结合社会热点进行渗透,各科教师要努力提初教学艺术,不断探讨渗透艺术,提初渗透教育效果,使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系,努力在潜移默化中给学生以春化雨式的教育。

解决学生思想上的一些实际问题,让青年学生形成正确的.人生观,正确分析和解释一些社会现象,学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题,提初辨别思维的能力。

(五)心理健康教育

1.举办专题讲座

结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识,使其学会想事做人的方法,提初心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。

2.设立心理咨询室

在普遍进行心理素质教育的同时,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。

通过咨询,帮助他们树立正确的自我意识,建立良好的人际关系,提初情绪的自我控制能力,掌握对付挫折和不良情绪的应付策略,形成良好的人格。

3.成立家长学校

家庭教育是学校德育的一个重要组成部分,也是提初德育有效性的重要途径。

我校将成立家长学校,定期举办专题讲座,教育经验交流会等,较为系统地垧家长传授心理教育的知识和方法,帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提初家庭教育水平。

(六)社会实践教育

利用班会、团会、业余团校、业余党校或寒暑假,组织学生到革命传统教育基地,如烈士陵园、曲江纪念馆、白马楼海军诞生地、孟起安烈士牺牲地以及敬老院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等,帮助学生正确认识社会和人生,把书本知识与实践结合起来,增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。

三、德育队伍建设与领导

德育是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。

因而,全校教职员工、学校领导必须初度重视德育工作,切实加强对德育工作的领导,建设一支初素质的德育队伍,保证德育工作的全面落实。

1.调查、充实德育工作领导小组

学校德育工作方案

为了提高学生的思想道德品质,使学校的三风建设得到进一步的提高。我校结合实际情况制定20__年德育工作计划。

一、工作目标。

1、绝大多数学生养成遵纪守法的良好行为习惯,校风正,教风严,学风好。

2、班主任有强烈的敬业精神,吃苦耐劳,热爱学生,具备驾驭班级管理的能力和水平,优良班集体建设取得实效。

3、学生有较强的法制和安全意识,无重大责任事故。

4、校园文化活动丰富多彩,学生具有较强的爱校意识。

5、大多数学生具有远大的理想,并为实现理想付诸行动。

6、大多数学生心理健康,心态良好,有一定的集体观念。

1、每月开一次班主任会议,对班主任进行业务培训,努力提高班主任队伍的整体素。

2、门卫人员要坚守岗位,尽职尽责,做到严格管理,热情服务,做好出入校门人员的登记工作,使门卫成为学校对外宣传的窗口。

3、值日教师要兢兢业业,恪尽职守,严格检查,周到服务,牢固树立安全第一的思想,确保宿舍文明、清洁、安全、温馨。

4、加强对班干部工作的检查和指导,每学期进行一次集中培训。使班干部成为班主任的得力助手。

5、坚持每周的升降旗仪式,提高国旗下讲话对学生成长的教育作用。

6、每学期开一次家长会议,并通过电访、信访、家访等形式与家长沟通情况,共同监督、教育学生。

7、教育学生不要浏览不良网页和不健康的内容,不进营业性的网吧、游戏机室、舞厅等。

8、3月份开展讲文明,树新风、植树绿化和安全教育活动。

9、4月份开展争创先进班级活动。

10、5月份开展前途理想教育活动和爱国主义教育活动。开展团队活动,树立共青团的先锋模范作用。

11、6月份进行心理健康教育讲座,杜绝学生早恋。常年办好心理咨询室,进行学生心理咨询。评选优秀学生和先进班级。

12、9月份结合教师节开展尊师重教活动。并开展安全教育活动。

13、10月份开展爱国主义教育活动和开展争创先进班级活动。

14、11月份进行心理健康教育讲座。15、12月底开展迎新年文艺晚会或游园活动。

16、结合重大纪念日和上级的布置适时开展主题活动。

学校德育工作方案

一、指导思想:

本学期我校德育工作,将全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育,以创建良好班集体为基础,以塑造美好灵魂、四有新人为目标,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,推进素质教育,为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。进一步完善德育常规管理,深化德育特色活动,巩固养成教育,以质量为根,以学生为本,从大处着眼,小处着手,注重实质问题,讲究实际效果。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的合格学生,创设学生喜欢、家长满意、社会称赞的和谐校园。

二、基本思路:

贯穿“一条主线,两个重点”:抓好爱国主义教育和行为习惯养成教育这条主线;突出“两个重点”一是加强班级管理,二是抓好学生的养成教育。坚持开展社会实践活动,加强学校、家庭、社会三结合教育,提升德育工作质量,培养学生良好的行为习惯。

三、工作目标:

1.抓好一支队伍:加强行风师德建设,培养一支专业化德育队伍。

2.贯穿一个旋律:以人为本,发展学生个性,培养学生特长。

3.强化一项工作:以日常行为规范教育为抓手,培养学生良好的礼仪素养,营造和谐校园的氛围。

4.开展一系列活动:文艺、体育和社会实践活动等。

5.营造一个环境:加强校园环境建设和文化建设,营造和谐校园环境。

6.树立一批典型:文明之星、师德标兵等。

四、重点措施:

(一)重视德育队伍建设,发挥德育的主体作用。

在学校范围内营造“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促使大家能用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将奉献敬业精神落到细微处,有效促进和推动学校德育工作。

1.完善年级组机制。挑选师德修养好,素质优良的骨干教师担任年级组长。加强自主学习,发挥其主动性与积极性,每周召开一次年级组长例会,要求各年级组依据学校工作计划,结合学生年龄特点,开展体现年级特色的德育活动,年级组长要及时协调组内工作,每周要对本年级组学生学习、常规、礼仪等情况进行小结,表扬先进,指出不足,明确下阶段目标。

2.加强班主任队伍建设。加强对班主任工作的管理和培训。继续做好辅导员的校本分层培训工作,通过聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班主任论坛、组织队活动观摩、进行基本功比赛等活动,不断提高班主任的业务水平和工作能力。加强理论学习,鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊,开好班主任例会,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,从理论层次上提升班主任,达到学习先进经验的目的,同时促使他们科学管理班集体。其次,要求班主任使用好《班主任工作手册》,对班级晨会作好相应的安排,分解、落实学校各月份的教育要点,使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度,进一步提高班主任工作的积极性和实效性。努力培养爱岗敬业、充满生机的班主任队伍。本学期将举行班主任经验交流会,评选优秀班主任。

(二)落实德育常规工作,体现德育的丰富内涵。

1.狠抓基础,强化养成教育,细化德育教育。

1)狠抓养成教育。学期内,开展“文明见行动”常规训练活动。组织全校学生学习《小学生文明礼仪知识》,提高礼仪知晓率,通过观看礼仪系列剧,规范日常行为。《结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰、不说粗话和脏话;管住自己的手,不乱扔垃圾、不破坏公物;管住自己的脚,不践踏花草,不进施工场所。开展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”的文明礼仪系列教育活动,提高学生的文明素养,努力做一个有道德的人。

2)落实目标责任制。班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制,坚持每日常规检查:查学生标志,查两操和早自习,每周常规检查:查卫生和习惯。发现问题及时批评教育,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3)加强教师护导值日、红领巾值日岗制度。继续开展“文明班级”评比活动,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核,每周公布分值,颁发流动红旗,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

2.增强意识,提高德育质量。

努力挖掘教材中的德育素材,安排好德育渗透点;有序:要从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到循序渐进;有机:要准确把握德育渗透的契机,将德育内容和学科知识有机地结合起来;有度:对德育内容的渗透力求点到为止,做到使学生既受到思想教育,又掌握学科知识;有效:渗透要针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教。

2)深化校园文化建设。

完善学校日常评比机制,规范学生个体行为,做好校园文化设施建设,净化,绿化,美化校园环境,培养学生文明素质,形成良好校风。从开学第二周起,以规范教师值日,学生值勤工作为起点,构筑师生、学生间和谐的人际空间。深化校园的文化建设,班级板报每月一期,保质保量。继续有计划、有组织地办好校园文化艺术节活动,使校园的文化气息更浓,给学生以熏陶与教育。

3)重视心理健康教育。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,做好学生心理的疏导,积极创设良好的课堂氛围,保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用各种途径,针对部分学生不思进取、心理扭曲的.现象,进行分析、诱导,排解学生的心理困扰,传授心理健康知识,健全学生人格情操。积极开展“珍爱生命,健康成长”的主题教育活动,教育学生懂得对生命的欣赏与珍惜,获得对生命的真正了解,学会生存和生活。

4)法制教育紧抓不放。

以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理,让学生在校园内进行安全活动。充分利用法制教育讲座、班会课、国旗下讲话、专题晨会等进行法制教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法,学会用法律武器保护自己的合法权益。本学期请校外辅导员来校作法制教育讲座,杜绝在校学生违法犯罪事件的发生,确保师生违法犯罪率为零。

5)开展多元教育活动。继续强化社会、家庭、学校“三位一体“的德育网络格局,以学校为立足点,校外为增长点,加强家校联系与信息交流,完善联系方式。提升教育合力。组织好家长学校活动,为学生成才成长创造良好的教育氛围。各年级将定期举办家长学校活动,做好指导工作,积极争取家长、社会对学校德育工作的支持和参与。结合学校实际,重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭以及外来外出务工家庭等家教工作的指导和特殊学生的教育和管理,让这些孩子享受到学校大家庭的温暖,着力打造亲情校园和快乐校园。

学校德育工作实施方案

为了创新学校德育工作的思路与方法,提高学校德育工作的有效性和实效性,真正把加强与改进为成年人思想道德建设工作落到实处,养成学生良好的行为习惯与道德品质,经镇中心学校研究决定,在全镇中小学校实行德育工作月查月报制,现将有关事项通知如下:

通过创新学校德育工作的思路与方法,实施学校德育工作月查月报制,把务虚的学校德育工作有形化,把学校德育工作落实到具体的时间阶段与活动上,提高学校德育工作的有效性和实效性,把加强与改进为成年人思想道德建设工作落到实处,养成学生良好的行为习惯与道德品质。

通过创新学校德育工作的思路与方法,坚持实施学校德育工作月查月报制,达到“年年有计划,期期有总结,月月有主题,周周有活动,班班有过程,校校有特色,人人受教育”的目标。

学校德育工作月查月报实行校长负总责,分管副校长牵头,学校德育工作实施机构(教育处或政教处、团委会或少先队)负责人、班主任具体落实。

学校德育工作月查月查月报工作主要内容以《田罗县中小学德育工作实用手册》、《田罗县中小学生德育手册》规定的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学德育纲要》、《小学德育纲要》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》、《田罗县中小学生行为习惯基本要求》为主,加上各学校自行举行的各种德育教育活动内容。

3、月底:由各班主任向学校德育工作机构提交本月的德育教育活动记载表(每周最少要保证有一次活动记载),学校德育工作机构负责收集整理存档并填报《驼骆坳镇中小学德育工作月查月报表》:

4、学校:学校层面集中开展的德育主题活动由学校德育工作机构负责收集资料一并填报到《驼骆坳镇中小学德育工作月查月报表》发电子稿到镇中心学校:

一般在每个月底由学校德育工作实施机构负责统计本月学校和各班级开展的德育活动,填报《驼骆坳镇中小学德育工作月查月报表》。

一是各学校要高度重视,积极支持此项工作;二是要专人负责,长期坚持落实;三是加强指导,确保实施效果;四是建立机制,保证活动落实;五是将此项工作纳入到对班主任综合考核的重要内容,与班主任津贴的发放、优秀班主任的评选结合起来。

学校德育工作方案

自通知下达之日起至20xx年7月7日。

4、品德评定分四个等级:优秀、良好、一般、较差。在品德评定时应根据学生道德品质各方面的综合表现,各项表现优异者并票数达到要求(品德评定为“优秀”的学生必须在得票数在班级人数前50%的学生中选出且数量不超过班级人数的35%(四舍五入)),可评为“优秀”,班主任在相应的'班主任一栏中标注“1”;各项条件表现较好者可评为“良好”,班主任在相应的班主任一栏中标注“2”;表现一般或有缺点错误,经批评教育能改正者可评为“一般”,班主任在相应的班主任一栏中标注“3”;凡思想觉悟、道德品质方面有比较突出的问题和恶意欠交学费,经教育尚无悔改者,或受记过以上纪律处分者,则应评为“较差”,班主任在相应的班主任一栏中标注“4”。

5、最终德育评定结果需由系团总支审核并报学院批准决定;

6、各班请于20xx年7月7日下,将各班的德育评定结果电子版和纸质版以及班级选票上交至学生会办公室。

学校德育工作方案

围绕上级工作部署和学校工作计划,以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的合格学习为目标,强化学生的公民道德意识,五爱教育、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成性教育,认真探索新形势下的思想政治教育的新路子;加强班级年级的管理,促进教育教学质量的稳步提高,为争创省、市级十佳初中做出一定贡献。

二、主要任务指标及推进措施。

20__年的学校思想政治工作、德育教育要对学生进行生动、形象的思想政治教育和规范教育,使学生的思想政治素质和行为规范素质进一步提高。通过思想政治教育,使学生的思想品德、行为规范合格率达95%以上。为了改进和加强学校的思想政治工作,使其具有实效性针对性,学校将组织实施德育教育六项工程:。

(一)以爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献为主的丰富多彩的活动育人工程。

1、3月份:组织开展四文明活动。

2、4月份:革命传统教育。

3、5月份:艰苦朴素教育。

4、6月份:安全教育、理想与前途教育。

5、9月份:尊师重教活动。

6、10月份:爱国主义教育,规范教育月活动。

8、坚持搞好各种精神文明年级、班级的评选活动。对各种活动育人情况,要认真进行总结评比,记入年级、班级的考评成绩中。

(二)、以爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校为重点,坚持搞好阵地育人工程。

1、围绕学校的工作重点,定期办好宣传栏。

2、定期开放德育展室。

3、充分利用好闭路电视系统,校园广播等教育学生。

4、继续坚持升降国旗制度,搞好升旗仪式,坚持开展好国旗班活动。

5、定期检查各班的文化建设,发挥文化建设的育人功能,并配合其他处室做好学校的文化建设,迎接区教育局的检查。文化建设不达标的要通报扣分,对达标的班级进行表彰。对阵地教育活动情况,也要考评积分,记入年级、班级考评积分中。

(三)、以创建优秀班级,培养合格学生为重点的课堂主渠道的课堂育人工程。

1、按计划、按要求认真备好班会课、晨夕课,备课要保质保量,质量不达标的要扣分;抄袭别人备课的,经查实给予严肃批评,此项考评成绩计零分。

2、要按时上好班会,其他课不得占用。

3、要不定期的检查班会情况,对不上或上不好的班会的给予批评扣分。

4、本年度的'主题班会的主要内容:。

(1)对学生进行思想道德教育。

(2)行为规范教育。

(3)法制教育。

(4)安全教育。

5、期中、期末要检查班会备课、晨会备课、工作手册、班会记录,并记入年级、班级考评积分中。

(四)、以两化一高(净化、美化、高水平)为重点的环境育人工程。1、要认真抓好学生个人、班级、年级的卫生管理,要做到净化、美化、高水平。

2、年级对班级,班级对学生要层层落实卫生责任制。

3、要组织好卫生检查组织,并积极开展工作。

4、要定期不定期的检查个人、班级、年级卫生,并把检查情况进行通报,检查情况记入班级年级卫生积分中。要定期组织评选卫生先进个、班级、年级活动。

5、在年级、班级中开展卫生达标活动。

6、对卫生较差的班级和年级,在月奖或评优、评奖中可实行一票否决制。

7、办好卫生讲座或卫生宣传栏。

(五)、以自主、自律、自觉为主的三自自我教育工程。

1、学生坚持用好守则、规范专用本,每三周抄写一遍中学生守则、中学生日常行为规范;要求学生达到四好即读好、抄好、背好、做好达到知行合一。学生每10天进行自我分析,并把分析情况写在专用本上。

2、对学生的思想品德和行为规范每学期评定一次。

3、每月检查一次学用〈规范〉,〈守则〉专用本的使用情况。

(六)、搞好结合教育,达到全方位育人。

1、要求各班定期召开家长会(每学期一次)。

2、办好家长学校。

3、争取社会力量,对学生进行法制、社会实践、科技教育。

4、评选优秀家长,召开总结表彰会。

5、搞好家长学校联学卡的试点工作。

学校德育工作实施方案

学校教育教学管理,坚决贯彻“德育为首”的原则,紧密结合我校实际,让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律,坚持以人为本,以师生全面发展为目标,以课程教学渗透为主渠道,以德育工作队伍建设为支撑,以健全和完善制度为保证,以学生心理健康教育为基础,以校园文化建设及各种活动为载体,努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性,培养德、智、体、美全面发展的人才。

我们的德育工作要体现时代感,增强针对性和实效性。要坚持与培育“四有”新人的目标相一致;坚持与时俱进,继承和创新的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;坚持课内课外统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持教师、班主任、职工齐抓共管的原则。

(一)发挥好教学课程的德育渗透作用。

《思想品德》课是学校德育工的主渠道,是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。政治课教师要对《思想品德》课不断进行改革,使《思想品德》教学更贴近学生、贴近社会;要把社会主义荣辱观内容融入教学之中;要广泛采用案例教学、参观、演讲、讨论等自主性学习方式和方法,激发学生的学习兴趣,培养学生自我养成的主动性。

除《思想品德》课外,其他课程《语文》《历史》《地理》等都蕴含着丰富的德育因素。各门课程教学也要结合自身特点,本着有机渗透的原则,挖掘各课程教学内容中固有的德育资源,通过各个环节潜移默化地对学生进行思想道德教育,使教书与育人紧密地结合起来。

(二)在兴趣小组活动中渗透德育教育。

灵活机动的对学生进行德育教育。使活动与培养能力、育人紧密的结合起来。

(三)利用主题班会进行德育教育。

根据学生特点,设计形式多样、内容丰富的班会,对学生进行德育教育是一种行之有效的好方法。主题内容一定要贴近学生学习、生活,如《拥抱亲情》、《好习惯是成功的保证》、《人,最重要的美德是什么》、《我的理想确定了吗》等,形式可以是辩论、可以是主题发言、可以是家长、学生、老师的三方对话等。总之,要生动活泼,要从学生易于接受的层面去设计开展。

(四)利用校内外实践活动进行德育教育。

三月份开展学习雷锋月活动,四月清明节网上祭先烈活动;为灾区、贫困地区捐款、开展手拉手活动等。让学生们在活动中受到熏陶、教育。

(五)、利用每周一次的升旗仪式对学生进行德育教育。

升期仪式的内容根据不同周次学生的实际情况确定不同的讲话内容,让升旗仪式成为学生每周一次的精神洗礼。

(六)、利用壁报、黑板报、橱窗等园地进行德育教育。

壁报、黑板报、橱窗既是学生展示书法、绘画、设计、审美能力的阵地,又是对学生进行德育教育的园地。我们会充分创造性的利用这些地方对学生进行有趣、有效的德育教育。

(七)、调动各种教育力量参与对学生的德育教育。

请法庭法官作法制教育;请交通警察作交通安全教育;利用家长学校让家长成为对学生进行德育教育的重要一员;让宿舍管理员、食堂管理员甚至门卫师傅也参与对学生的德育教育。形成一个德育教育网络。

学校德育领导小组成员具体领导,班主任、任课教师全体参与,教育处组织实施并随时检查督促总结。发现问题及时解决。

总之,让德育教育不再只是《思想品德》课的内容,不再只是教师的事,不再只是口头的空洞枯燥的说教,而是千方百计让德育教育“活”起来,通过生动活泼、丰富多彩的活动对学生进行教育。我们将让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面!

学校德育工作方案

为贯彻落实《中小学德育工作指南》,进一步加强和改进中小学立德树人工作,提高德育工作成效,结合我校实际,特制定里仁学校德育工作实施方案。

(一)校情学情分析。

济南市历城区里仁学校成立于20_年8月,是济南市历城区教育和体育局直属九年一贯制学校。学校主要服务于恒大城三个社区,20_年增加翡丽公馆社区,设计规模45个教学班,占地面积52亩,建筑面积20_0平方米。20_年又接手东都国际初中校区一个。

学生家长主要是周边企业、医院的职工,外来务工人员,及周边村庄拆迁购房的居民,学生组成比较复杂,但是普遍活泼向上,家长比较支持学校工作,能够形成教育的合力。

“里仁”二字出自《论语里仁》篇,学校校园文化建设以中国优秀传统文化为核心,“着眼学生健康快乐,植根学生一生幸福”是学校的办学理念,校训为“以仁为伴,敦行致远”。

学校的各项工作都要从“有利于师生发展、为提高师生素质服务”这一理念出发;建立“民主、平等、和谐、尊重”的师生关系;构建有利于师生工作、学习的生命校园和人文环境;提供适合学生发展的课程内容、形式和方法,提高服务质量。坚持以生为本,着眼未来,关注全体,尊重差异,张扬个性;注重综合素质的提高和良好习惯的培养;注重学生兴趣的激发和健康人格的培养;注重学生的主体参与和成功体验,为学生拥有健康幸福的人生夯实基础。努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织,办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的“历城一流、济南知名”的品牌特色学校。

(二)工作目标。

坚持育人导向,以全面培养学生良好思想品德、提升学生综合素质为重点,发挥德育方案正确导向作用。坚持因地制宜,结合学校现有德育工作基础,充分挖掘校内外德育资源和丰富的地域文化资源,确定适合本校学生特点的德育举措。坚持融入日常,做到经常,形成长效原则。加强德育课程一体化建设,结合学生的生活实践和认知能力将学段德育目标细化、实化、日常化。坚持创新发展,着眼新时代中小学德育工作发展要求和学生特点,与时俱进,勇于实践,探索德育工作新途径、新办法,把德育改革不断引向深入。

(三)实施路径。

1、课程育人,课堂暨德育基地。

组织上好1—9年级道德与法治课程,利用国家课程进行德育教育。梳理1—9年级各学科国家课程教材,寻找德育渗透点,形成德育点体系,引领全体老师在课堂中潜移默化进行德育教育,实现全学科、全员育人的目标。开发以《论语》为主的传统文化德育校本教材,通过诵读论语、历史故事引导学生践行仁义礼智信,实现以仁为伴,敦行致远的目标,培养里仁小君子。

2、环境育人,入目暨德育教育。

学校根据校训、办学理念,围绕孔子的论语精髓及中华民族传统美德进行校园文化布置,让学生时时处处得到优秀文化的熏陶。文化引领学生走进真、善、美,学校开展丰富的活动,引导学生在日常的生活中实践,最终形成良好品格。

3、节日育人,传统暨德育根本。

积极落实《教育部关于印发完善中华优秀传统文化教育指导纲要的通知》(教社科〔20_〕3号),把优秀传统文化教育融入到日常教育之中,挖掘传统节日资源,开发传统节日课程,形成传统节日活动资源包,使传统节日成为重要育人载体。加强校园文化建设,大力传承和弘扬中华优秀传统文化。

围绕春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节,了解每一个传统节日都有它的历史渊源、美妙传说、经典诗文、特色食品、趣味手工制作,独特情趣。通过讲故事、诵经典、品美食、做手工等活动,感悟我国传统节日的美好,增强魅族自豪感。

传统节日文化具有“中国特色”,中华民族传统文化是民族文化之根,民族之魂。在经济全球化、政治多级化、生存数字化、文化多之化浪潮汹涌的当今世界,小学生教育必须让学生从情感上喜欢我们的传统节日,享受我们的文化遗产,吸收民族传统文化的精神营养,弘扬和培育民族精神,增强民族凝聚力。学校规划实施丰富的节日主题活动,弘扬民族文化,培养文化自信,培育民族自豪感。

4、实践育人,活动暨德育载体。

利用周边资源建立学生德育实践基地。学校东边有历城区烈士山,清明节组织祭扫活动,开展革命英雄寻访活动,组织演讲比赛、革命故事会等活动,缅怀革命先烈,感受祖国的伟大。学校北面有市里三院,定期组织学生到医院历史馆参观,了解最美逆行者的品质,从而学会尊重、学会感恩、珍惜生命,进行奉献与励志教育。

针对学生五谷不分、四肢不勤的问题,对校内的空地进行规划,建立劳动实践基地,开展系列种植活动。各个班级承包试验田,体验春播、夏种、秋收、冬藏的辛苦与乐趣,让学生通过劳动实践,体会到粮食等资源的劳之不易,也了解植物的生长过程,体会到集体协作的力量。

5、家校共育,家长暨德育导师。

家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要,甚至决定着他们的发展方向,影响到终生。学校成立了班级年级校级三级家长委员会,每学期召开家长委员会全体会议,主任汇报家长委员会工作开展情况,校长汇报家校共育成果。对表现突出贡献较多的家长颁发特殊贡献奖,鼓励家长委员会成员及全体家长积极参与学校管理,促进学生健康全面发展,促进学校高质量发展。

积极发展家长学校,邀请专家进行讲座,引导家长成为学生的德育导师,关注学生的一言一行,共同进行开展立德树人教育,通过家长进校园等活动,让家长参与到学生发展的每个阶段、每个活动、每个细节,共同见证学生的成长,形成成长的助力。

6、社会育人,社区暨德育课堂。

学生基本上多来自周边的恒大城社区,充分利用社区资源,依靠社区开展丰富社会实践活动。恒大社区是济南市出彩社区,社区管理成熟,资源丰富,学校与社区关系融洽。学校计划与社区合作开展社区居民读书活动,利用社区的资源命名“悦读亭”,在周末开展师生、亲子阅读活动,从而推动社区书香家庭建设,书香社区建设。周末开放学校图书馆,让家长与学生共同走进书的海洋,从而实现共同成长。启动社区里仁小志愿者活动,每个月安排志愿服务任务,各班级分组进行志愿服务活动,在志愿服务中培养奉献精神。

(四)实施措施。

组长:苗本臣。

副组长:王利民、陈茹。

2、充分发挥学校文化的育人功能,加强教风、学风、校风建设,形成自己学校的文化特色,营造积极向上的校园人文环境,打造校园德育品牌学校。

3、积极开展有关传统文化的活动。传统文化重视德育,万事德为先。小学阶段是学生德育教育的关键期,要注重养成的思想,我们在小学生启迪道德教育中,要始终坚持教化与践行的统一。

(五)保障措施。

1、加强组织领导。学校成立全市中小学德育课程一体化实施工作领导小组,对学校德育课程进行定期或不定期的检查。

2、落实学校德育主体地位。学校是德育课程一体化实施工作的实施主体,要认真贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,切实加强德育工作阵地和机制建设,不断创新德育一体化实施的方式方法、推进路径,引导教师育德能力提升。

3、积极争取社会支持。建立学校、家庭、社会协同推进的工作机制,引导家长、社会、媒体等各方力量进一步增强对德育一体化建设工作重要意义的认识并给予支持,为试点工作营造良好的社会环境和舆论氛围。

4、建立协调推进制度。学校明确一名专门人员,负责学校德育课程一体化工作的沟通协调、发现问题及时反馈和成果材料上报等工作。

5、完善评价机制。建立学校对德育课程一体化工作进展情况的调度,全面落实教师教书育人“一岗双责”制度,教师德育工作和教学工作实行同步考核。

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