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五年级白鹭仿写(热门21篇)

五年级白鹭仿写(热门21篇)



优秀的作文可以给读者带来快乐和启示,因此,我们应该努力提高自己的写作水平。这些范文从不同的角度出发,表达了丰富多样的思想和观点。

五年级作文白鹭仿写

一身白的毛,一对弯弯的大耳朵,遮住了半个小脸,两个珍珠般的大眼睛,亮晶晶的一会儿,东瞧瞧、西望望,还有一张又能吃又能喝的嘴巴,好像要吃遍人间美味。四只小短腿,支起胖胖的身体,走起路来大摇大摆的,加上细长的小尾巴,凑成了那样可爱又笨拙的小猪。

二三月的春日里,大地回春,万物复苏,轻风微微的吹拂着,小草伸开双臂,跟小猪打招呼,小花绽开了美丽的笑脸,柳树抽出新的枝条,那些小猪,那么可爱懒洋洋的小猪,也加入到春天的气息中,为春光平添了许多生趣。

在阳光满地时,小猪在草地上嘻戏,有的在打闹,有的捉天上飞翔的蝴蝶,还有的在玩耍。

忽然,两只顽皮的小蝴蝶,在打闹,一不小心,把正在睡觉的小猪吵醒了,小猪狠愤怒,不知道如何是好,蝴蝶飞上了天,只剩下愤怒的小猪,呼噜呼噜的叫着,好像是说,你快回来,多么有趣的一幅图呀!

仿写白鹭的作文五年级

荷叶像一幅优美的画。

荷叶的一切都是那么的适宜。那碧绿的颜色,那圆圆的叶,那细长的茎,增之一分则嫌绿,减之一分则嫌淡。

荷叶虽不像别的一些植物那么漂亮,让人一见就喜欢,但它经常为小鱼遮风挡雨。风雨中,荷叶像一个小盘子,上面的水珠像是圆圆的珍珠。

荷叶真是一幅美丽动人的画啊!

五年级作文白鹭仿写

一身黑色的甲壳,六条强壮的腿,加上犀牛一样的独角,凑成那样强壮,威武的独角仙。

独角仙生活在河北,山西,山东等地。雄性独角仙的很大,而且特别威武,雌性独角仙又小又黑。它的幼虫是白色的,而且前面有脚后面没有脚。它需要经过好几次蜕皮然后再成蛹。它是益虫是它可以变成药材,它是害虫是因为他会对树木造成大量破坏。

它最喜欢吃的东西就是橡树胶,每次总会有自己的竞争对手鹿甲虫去和它争抢,独角仙需要把鹿甲虫打败才能吃橡树胶,独角仙举起鹿甲虫,然后把它从高空上面摔下,鹿甲虫就输了。

独角仙真厉害呀!

五年级作文白鹭仿写精彩

麻本站https:///雀是一首朴实的歌。

欢快的啼鸣,朴素的外形,一切都是那么可爱。

画眉太大而嫌生硬,即使如威严的雀鹰或活泼的燕雀,也大了些,并且不富有朝气。

那带有斑纹的羽翼,那蓬勃的身段,那褐色的嘴巴,那土黄的脚。那啼鸣并不悦耳,甚至有点沙哑,可是里面有着乡居生活的美好。

在草地上,时常有一群麻雀跳跃着觅食。这时整片草地便成了一幅描绘乡居生活的蓝图。朴实的外表富有朝气。

在炎热的中午,每每看到它们在小树下边乘凉边唱歌。看起来像是炎热,而它们却很凉爽。听着那一声声欢快的啼叫,无论多烦闷的人,也会绽开笑容。

晚霞的空中偶见麻雀低飞,更是城市生活中的唯一慰藉。那是朝气的形象化,而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足,麻雀不会跳舞,但是麻雀本不就是一段淡雅的舞蹈吗?

——不,舞未免太柔弱。

麻雀实在是一首歌,一首朴实无华的乡居歌。

五年级作文白鹭仿写

哈士奇是一首可爱的诗。

色彩的配合,身段的大小,一切都很适宜。

藏獒太大而嫌生猛僵硬,即使如棕色的喜乐蒂牧羊犬,或者白色的大白熊犬也觉得太大了一些,并且太难喂养了。

然而哈士奇却因为他的体型常见而被人忘却在茫茫的“狗”海中,并且让它的优点无法展现。它漂亮、活泼、热情、温顺、友好、粘人……,没有一处不让人喜爱。

那黑白相间的毛皮,那流线型的体态,那尖尖的耳朵,那紧皱的“眉头”,紧之一分则嫌皱,松之一分则嫌平,素之一分则嫌白,黛之一分则嫌黑。

在绿草地上,如有一两只二哈在嬉戏玩耍,整个草地便成了一幅嵌在玻璃框里的画,草地的大小好像是有心人为二哈设计的镜匣。

暴雨的草地上总见哈士奇在奔跑,更是对人们的恩惠,那是与生命与困难在斗争的形象化,而且具有生命力。

或许有人感到美中不足的是它不爱唱歌,但是哈士奇本身不就是一首美丽的歌吗?

不,歌未免太铿锵了。

哈士奇实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

五年级作文白鹭仿写

梅花是一位傲寒而立的勇士。

月季太多而嫌单调,即使如粉红的桃花或黄色的向日葵,也觉得单调了一些,而且太脆弱了。惟有梅花,枝杈的长势,花朵的大小,开放的时间,一切都那么适宜。

记得那是一个寒冷的冬天,我们一家人坐在院子里赏梅。刺骨的寒风呼呼刮过,天上的雪花片片飘在身上,让我瑟瑟发抖。这个时候,别说花了,就是大树也变得光秃秃的,唯有院子东北角的一株梅树还在这寒冷中傲然开放,它舒展着大大小小的枝丫,每个枝头都开出了朵朵黄色的小花。

外公提议:“要不我们聊聊梅花?你们喜欢梅花吗?"。

我们争着说:"喜——欢!"。

“那你们为什么喜欢?”

我说:“梅花的花朵很小,惹人喜爱。”

表哥说:“梅花它开的时候有很多花,让人看了非常舒服。”

我接着说:“梅花的香气很淡雅,不像夜来香那样浓。”

外公说:"梅花的优点很多,有一样最可贵。它的花朵开在寒冬,不像桃花、丁香、海棠一样,把艳丽的花朵密集地开放在和煦的春天,使人一见就生喜爱之心。即使寒风阵阵,大雪纷飞,它始终屹立不倒,凭着一己之力默默与风霜雪雨对抗。”

我们都说是,妈妈也点点头。

外公接下来说:“所以我们要像梅花,在恶劣的环境中勇敢地成长!”

我说:“那么,人要做勇敢的人,不要做知难而退,一遇到困难就退缩的人。”

外公说:“对,这是我对你们的期望。”

看着在寒风中傲然挺立的梅花,我不禁感叹道:“梅花实在是一位勇士,一位默默无闻却迎难而上的勇士。”所以,我一定要学习梅花,好好学习,迎难而上!

仿写白鹭的作文五年级

画眉是一首精巧的诗,色彩的搭配,身材的胖瘦,一切都很适宜。

杜鹃太大而嫌生硬,即使凶猛的老鹰或优雅的白鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而,画眉却因为他的普通和常见,而被人忘却了它的美。

那黄色或黑色的羽毛,那苗条的身材,那橙色的小嘴,那棕色的脚。增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌浅,黛之一忽则嫌深。

在长满蔬菜的田地里,时有一只两只画眉飞着捉那调皮捣蛋的虫,整个的田变成了一幅画眉捕虫图,田的方方正正,长长短短,好像是种田人特意为画眉设计的边框。

黄昏的空中,偶见画眉的低飞,更是乡居生活中的一种美。那是乡居生活中的一丝光彩,而且具有诗情画意了。

或许有人会感到美中不足,画眉不会优雅,但是画眉本身不就是一位非常优雅的使者吗?

不,使者未免太优雅了。

画眉实在是一首诗,一首韵在音乐中的散文诗。

仿写白鹭的作文五年级

鸭子是一首韵味无穷的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都是那么的适宜。

野鸭毛色太灰而嫌难看,即使如会啼叫的公鸡或整天昂首挺胸的鹅,也觉得整天鸣叫而讨人烦。

那顺滑的羽毛,那宽宽的扁嘴,那烔烔有神的眼睛,那黄色的脚掌,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在主人添食之时,它绝不像鸡那样来“凑热闹”,然后一同来抢。它却像避之如瘟疫一般,等主人添完食才朝食盆缓缓走来。

鸭子实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

仿写白鹭的作文五年级

一身乌黑的毛发,轻快有力的四肢,加上雨伞似的大尾巴,凑成了活泼可爱的小松鼠。

二三月的春日里,轻风微微的吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,花红柳绿,芬芳迷人。这时那些小松鼠也从树洞里跑出来了,加入这彩夺目的图画中,为春天平添了许多生趣。

有的小松鼠在树上跳来跳去,像一个个弹簧,有的松鼠在找吃的,有的在绿油油的绿草地上休息,还有一群小松鼠在玩游戏,看谁找的松果多,一只小松鼠找的松果最多,都搬不动了。

这时,我发现一只小松鼠在和小刺谓比赛,看谁跑的快,但是小刺猥就是跑不过小松鼠,小松鼠跑到终点高兴的蹦蹦跳跳。

多么有趣的一幅图画呀!

五年级作文:白鹭

清晨,一抹薄雾如烟般笼罩在山头,太阳在山后缓缓升起,薄雾渐渐散去,太阳那温柔的双眸俯视大地:山青了,花红了,水绿了,大地朗润起来了。白鹭希希昂起她美丽的头颅散步在溪头,她时而展翅腾飞;时而涉水啄理她雪白的羽毛,她陶醉在这美丽的晨曦中,流露出恬静的微笑。

我就是这只名叫希希的雌白鹭,我们白鹭族祖祖辈辈生活在这片肥美的沼泽地。这里土地肥沃,水源清澈,鱼虾鲜美,我们无忧无虑地翱翔在天空中,十分快乐,十分自由。可是快乐的日子总是这么短暂。好景不长,不知什么时候起,人们开始乱砍滥伐,导致汀江河水土流失;乱扔垃圾,导致河流被污染,小鱼小虾无法生存;乱造工厂,导致湿地流失;我们无法生存,无家可归。

没办法,无奈之下,爸爸妈妈,哥哥姐姐只得分头去寻找可生存的湿地,留下了祖父、祖母与年幼的我。

许久许久,他们都没有回来。

一天,我躲在树丛中,倾听着人们的谈话。一个人说:“哎,你知道嘛?报纸上说,全世界每年约有4200多亿吨的污水排入河流中,污染了5。5亿万吨的淡水呢!太可怕了!很多动物都濒临灭绝。为了每一种生灵都能在地球上代代繁衍,生生不息;为了我们的子孙后代的生存环境,我们势必要改变现状。上级领导说了要打造国家级的湿地公园呢!”

三年过去了。而现今,我和祖父祖母生活在一个美丽的湿地公园里。你瞧!到处绿树成荫,青翠欲滴的小草生机盎然,铺满了地面;湖泊清澈见底,可以清晰地看见水底的水草和游动的小鱼。树木高大挺拔,垂柳轻摆着纤细的手臂。这儿还有好多我们的小伙伴呢,它们有的停留在树枝上休憩,悠闲地梳理着洁白漂亮的羽毛;有的在湛蓝的天空中盘旋;有的在青青的草地上嬉戏。大家都展示着美丽动人的姿态,有的还在举办演唱会,歌声婉转动听,十分美妙!

我日复一日地享受着这“天伦之乐”,却天天都在想:爸爸妈妈,哥哥姐姐在哪里呢?你们快回来吧!看,我们的家,多么温馨和谐,这儿的空气多么清新。每天,都有许许多多的游客给我们拍照,喂食,生活得无比快活。

爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,你们在哪儿?生活得好不好?……你们快回来吧!这儿有我们美丽的家园!希希好想好想你们!快回来吧!

五年级作文:白鹭

白鹭是一支美丽的舞。

它有着又尖又长的嘴,有着两条长腿和流线型结构的身体,不大也不小,正是增之一分则嫌大,减之一分则嫌小。最美的是它的颜色,雪一样白,像棉花一样的白色大衣。长嘴是黑色的,脚是青色的,头上还不忘戴一顶灰色的帽子,一双灵敏的眼睛就像黑珍珠一样的嵌在了白鹭雪白的脸上。

河里时有一两只白鹭站在那里钓鱼,小岛上也能见到白鹭嬉戏的身影,整条河便成了一幅漂亮的画,河的大小好像是有人为白鹭设计的游乐场。

或许有人会觉得美中不足,白鹭不会唱歌,但白鹭本身不就是一首特别优美的歌吗?一一不,歌为免太铿锵了。

白鹭实在是一支舞,一支美丽又优雅的芭蕾舞。

五年级小作文白鹭

三个月前的一天,妈妈突然带回一个鸟笼。

我看见里面有一只白色的鸟,我叫不出它的名字。我很好奇。我们上去看看。我看到了那只鸟,它的嘴像剑一样锋利,大约有两英寸,腿上长着白色的羽毛。我还看到它长着两个又细又长的爪子。突然脑子里闪过一个问题:这么可爱的这只鸟叫什么名字?我马上跑去问妈妈,妈妈告诉我它的名字叫白鹭。从此,它成了我们家的一员。

白鹭和我们一样每天都在吃东西。因为妈妈工作忙,没空买鱼喂,就把这个艰巨的任务交给了我奶奶,她欣然接受。奶奶每天都去市场买菜,就顺便给白鹭买了些小鱼。就这样,小白鹭在我们家健康快乐的成长。

一周前,爷爷突然对我说:“小白鹭已经养了三个多月了。我觉得还不如把它放回大自然,让它和朋友们幸福地生活在一起。”虽然不愿意去,但是想到有他的朋友陪着。我也同意了。

那天晚上,我和奶奶来到一条河边,那里有一个装满小白鹭的鸟笼。我走过去打开鸟笼,轻轻地把它提了出来,放在岸边。它头也不回地跳进了河里,游到了河中央。我觉得:小白鹭真没良心。他们甚至不看我最后一眼。但是想到它能和它的朋友在一起,我就很开心。

就这样,我让我们的小白鹭飞了起来,但我还是很在乎它,祝它永远健康快乐。

五年级作文:白鹭

这几天,老家的溪边总有两只白鹭,看到美丽的白鹭我不禁作起了诗:“我见两白鹭,一立溪岸边,一立树上枝。共捉肥美鱼,同饮溪中水。”白鹭太令人陶醉啦!

白鹭是一个捕鱼高手,在河边,它迈着那细长的脚悄然地踏着水面迈步向前,水上轻功了得。它们目不转睛地盯着水面,一见哪有动静,就立刻伸长颈子,用那又尖又长的嘴往有动静的水面猛得一啄,精准地将鱼叼住,然后津津有味地吃了起来。

郭沫若的白鹭中“白鹭是一首精巧的诗。”的确是啊!无论是外形还是习性,它没有理由不是一首精巧的诗。

五年级作文:白鹭

应秦老师的通知,今天早上8点钟到白鹭洲公园的钟鼓楼下集合。不知道是不是因为太兴奋,我这个平时睡觉到8点钟、被妈妈死缠烂打都起不来的大懒虫,今天早上却如条件反射般6点多钟就爬了起来,而且动作极快。7:10分一切搞定(平时8点钟起来,可以磨到9点半)。我刚想出门,老妈忽然叫一句:“才几点啊?这么早就走,不许去。”没办法,我只好坐下来,忍受漫长的等待。终于到了7:30,我迫不及待地夺门而出。

在站台下我焦急地等着车,可一连七、八辆都不是我要坐的,眼看分针都走到9了,这时终于把车盼来了。只听到车“刹”地一声停在了我面前,我便踏上了前往白鹭洲公园的“旅途”。

来到白鹭洲公园,我沐浴着温暖的阳光,看着微风轻拂的杨柳,我的心情格外舒畅。和同学等了一会儿,秦老师拖着懒散的步伐“赶”到。首先,我们选了一个宽敞的地方来了个合影,可等大家都摆好了造型,秦老师那儿却没一点动静。“好了没啊?”我不耐烦地叫道,秦老师边摆弄手里的照相机边说:“还没呢?”“浪费我们的表情。”同学们异口同声地说。好不容易弄好了,我的表情都已经僵硬了。老师带着我们继续向前走去,满以为这回老师要带我们去玩了,可没想到来到了革命烈士碑前,老师忽然深有感触地对我们说:“同学们,我们要学习革命烈士的精神啊!来合影。”唉,可怜我面前飞舞着虫子,却还要露出那别扭的微笑,面对黑黑的秦老师和黑黑的镜头叫到:“田七!”这还不是最狠的,接下来又是选地点合影,个人照、合伙搭档照。不一会儿一个半小时就过去了。本以为秦老师是叫我们来游览、看风景的,没想到时间全被照相给瓜分了。终于老师说可以回家了,可却使出了最后的、也是最狠的一招;“同学们,最后照一张,男孩子蹲着,女孩子坐着。”“啊?”几乎全体女生发出了反抗。“老师啊,我今天穿的可是白裤子啊!”我不情愿地叫道,可老师却不屑一顾地说:“少来,少来,回家让你妈妈洗呗。”我们全体女生只好无可奈何地“坐”了下来。终于照完了,本以为可以解放了,可是,一个可怕的声音传来了:“回家写800个字啊,今天下午3:00之前交。”不会吧,我还要上课,惨了惨了,唉,今天的这次“踏青”可真让我饱受了“酸甜苦辣”这四种滋味啊!

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五年级作文:白鹭

一天,我到校很早,在校园的草地上看到三只白鹭。我轻轻走近它们,它们却没有要飞走的意思。我从未如此近距离地观察过白鹭,而如今,它们就在我的脚边。它们真是美极了,细细的脖子呈“s”形曲线,优美柔和,尖尖的嘴透着朱红,淡蓝色的眼睛非常迷人。

我正看得出神,忽然,一只白鹭张开翅膀,在空中翩翩起舞,真像一位专业芭蕾舞演员。不,比专业演员还要棒。瞧,它居然会时不时用翅膀遮住脸,可能是发现我正悄悄欣赏它的舞姿害羞了吧!不一会儿,校园里热闹起来,白鹭们不约而同地展翅飞走了。

自从那次与白鹭邂逅,我每天早早到校,与它们相会在那块绿色的草坪上。久而久之,我们彼此间便有了一种默契。它们会聚到我的身边,时而在我头顶盘旋,时而在我脚边漫步。

可是有一天,白鹭迟到了,我有点儿担心。在我的翘首盼望中,一只白鹭向我飞来,我伸开双臂,我们像久违的老朋友,相拥在一起。

我拿出准备好的鱼干扔在地上。白鹭脖子一伸,便把鱼干吃进嘴里,毫不客气。我又抓了一把鱼干放在手里让它吃。(小学生作文)它用嘴一啄,一块小鱼干就下肚了。我的手心虽然没出血,可是有点儿痛,为了不影响白鹭享受美餐,我没有出声。一眨眼,手中的鱼干已成了白鹭的腹中之物。可它还不满足,伸长脖子,张着嘴向我要。我只能两手一摊,告诉它没有了。它似懂非懂地拍打几下翅膀,在我的'头上盘旋几圈后飞走了。

我对着白鹭使劲儿挥手,大声跟它道“拜拜”。但不知怎的,我的心里却没有往日与白鹭相会后的轻松、愉快,或许我是太惦记今天没有来赴约的另外两只白鹭,不知它们此刻是否平安。看来,明天我要早点儿在此等候。

五年级小作文白鹭

春天已经来临,在这景色宜人的季节里,看风景是必不可少的,今天学校就组织我们去游白鹭湾。

我们出发了。一路上,鲜花向我们微笑,小草为我们跳舞,小树向我们弯腰。他们好像在欢迎我们这批小客人,欢迎我们到他家里来做客。我们高高兴兴地走在老师的后面,在半路上,我们看到了一个大湖,这个大湖里的水清澈见底,都能把我们给映在里面。看着水中的美丽的倒影,我的心已经和大自然融为一体了,陶醉极了。

我们先去参观的马。我们走进了马场,大大小小,颜色各异的马,映入我的眼帘。其实,我最喜欢的是里面的一匹大白马,因为它看上去很漂亮,人和马融为一体。接着,我们去了游乐园。游乐园内,我们先去了休息的地方,那里面到处都有水,水池里还有一些鹅卵石,奇形怪状。面对着水平如镜的白鹭湾,我觉得自己就如同一条小鱼在自由自在的游玩,幸福极了!

五分钟以后,我们又去了书画参观室。我刚进了室内,就看见了形状各异的书画。我开始仔细地欣赏每一幅画,在欣赏画的同时,我遇到了一幅非常美丽的画,那幅画的题目叫做《老虎》,想必大家都见到过老虎,都知道老虎是一种非常难画的动物,可是这个人却把老虎给画得栩栩如生,我简直都不敢相信我的眼睛,我开始还认为这是机器画的呢。

很快这一次的旅程就要结束了,面对着漂亮可爱的荷兰马、满山的鲜花,、水平如镜的潮白河,我真还有点恋恋不舍呢。

白鹭湾真是一个美丽可爱的人间仙境。

喜见白鹭五年级作文

我从幼儿园就看起了喜羊羊与灰太狼,我看完每集后几乎都有感想。因为,喜羊羊与灰太狼和别的动画片风格上不同。还有,作者的思想也不同。

我想先说最原始的喜羊羊与灰太狼第一版的感想吧。作者想表达的意思是善良对抗邪恶,善良都会取胜,邪恶是不能得逞的`,也就是说喜洋洋对抗灰太狼,反正都是喜羊羊赢。恩,动画片是那样的,确实,喜羊羊每次都胜利,灰太狼输的一败涂地。但是,不见得喜羊羊是什么善良人吧,它天天欺负灰太狼,它干过好事么?也许就是装装样子地说啊!小兔子!我要带你回我家!。再说作者也是想说明,喜羊羊为什么是好人呢,就是因为它是羊啊,羊吃草,所以它就善良;但是狼呢,狼要吃肉,杀害生命,你是狼,你就是恶鬼!管你怎么样!你吃动物就是邪恶!你必须堵上你的嘴,啃草去吧!确实,狼的性格比羊凶猛。但是,狼吃肉就如何?狼吃羊也是天经地义,因为这世界上都是一条食物链!狼不吃肉,不去杀吃生灵,它又如何能活?狼吃肉、杀害是为了活,也不可说是邪恶。因为人对狼指指点点的,却不曾注意过,难道自己就没吃过肉吗?这样一想,或许人对狼的印象就好了很多。但是,狼不一定是恶的,羊也不一定是善良的。要如果说你就是说狼吃肉杀害了生灵就是邪恶,但是,羊也杀害了草命啊,为什么人轻视不会动弹的生命呢?所以,善恶不能用食物衡量。

我再说,在喜羊羊与灰太狼动画片中,我认为喜羊羊很坏!首先,在《喜羊羊与灰太狼之古古怪界大作战》里,为了找到那个什么光明道具来着,那群傻呼呼的绵羊与那个蠢蛋不努力,全靠灰太狼暗中协助。灰太狼干活搞的真够惨的,干完了,那个蠢蛋儿竟然说是它干的!其次,许许多多的镜头,都是喜羊羊吧灰太狼整的惨死。灰太狼其实自己也太窝囊,傻乎乎的竟然还会发明着发明那。这个道理告诉我们,你如果要学习更高智商的东西,起码要学会最低智商的东西,灰太狼连发明都会了却没学会如何搞定一群绵羊,够窝囊!

这部动画片全题都是这样:喜羊羊狠狠戏弄灰太狼一顿,反正灰太狼也只好忍气吞声,活该的狼样!我就欺负你!你过来啊!无数的挑衅。

这就是我对喜羊羊与灰太狼的印象,浑浊不清,是非颠倒,善恶不分!

喜见白鹭五年级作文

现在慢羊羊死了,由喜羊羊继成村长。最近喜羊羊在想:我的年纪已经到了,应该结婚了吧!于是喜羊羊去找了,和他相心相爱的美羊羊结婚了。后来,羊族一年一届的奥运会开始了,这是又是绵阳族获胜。于是喜羊羊又顺理成章的成为了族长。于是喜羊羊带着美羊羊登上了族长之位。

几年后,喜羊羊和美羊羊生下了香羊羊。这事传到了,远在天边的沸羊羊的耳朵里。沸羊羊十分生气,立刻赶了回去。于是,他将美羊羊和喜羊羊分开了。喜羊羊十分生气,可他拿沸羊羊没办法,于是他只好自己努力。

经过几十年的努力。喜羊羊和美羊羊终于团聚了。于是他们都幸幸福福的生活在一起。

五年级白鹭教案

有效教学是我们每一位教师每一节课所追求的目标。所谓“有效教学”,主要是指教师通过一定的教学方法的设计和学法的精心指导,使学生在知识、能力、情感的方面发展的效果比较显著。学生不想学或者学了收获不大,这就是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,教者教得费劲,虽然取得了一定的教学效果,也是无效或低效教学。《白鹭》是一篇语言优美、行文诗化的教学文本,全文洋溢着诗情画意,这是一篇引导学生语言欣赏的好教材。我在和学生交流过程中,采用多种方法,实施了有效的教学。

一、“画面题名”导入,先声夺人。

启发学生说出“白鹭形巧图、垂钓图、t望图、低飞图。”然后借助多媒体展现四幅图,给学生欣赏。

教学反思:课的伊始,其精彩的导入就好比小提琴家上弦,歌唱家定调。第一个音符定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。一堂成功的语文课,首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。教者以给“画面题名”导入,恰到好处。不但能够很快地渲染一种氛围,而且创设了“先声夺人”的审美情境,让课堂教学充满诗情画意,体现出鲜明的抒情格调,让学生思考的同时接受美的熏陶,这种熏陶不仅有利于语文学习本身,而且有利于学生心灵与人格的健康发育。这样的导入,展现了教学环节的新颖性,吸引学生、激起学习兴趣。每个学生会积极、有效地参与学习。

二、紧扣四幅图,感受意境美。

五年级白鹭教案

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学习生字新词。理解词语。

3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。

4、凭借具体语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

五年级作文:白鹭

一身雪白的羽毛,再加上铁色的尖嘴和青色的脚,凑成了优雅美丽的白鹭。

清晨,西津河上空的上千只白鹭翩翩起舞,真是“晓惊白鹭联翩雪”。河面波光粼粼,上千只白鹭时而落在树梢栖息,时而飞到空中翩翩起舞,犹如梨花满枝,又似白雪纷飞,美不胜收,仿佛走进了一幅画卷,令人心旷神怡。

白鹭的捉鱼方式很是奇特。它们在空中展翅高飞,在空中来回盘旋,看准了时机,猛的一头钻进水里,用那尖尖的长喙,一口咬住鱼。还有些白鹭是站着钓鱼的,一动不动,像望哨的军人,河里若有些动静,便迅速钻进水里。

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