范文范本是写作时的参考依据，可以帮助我们更准确地把握写作的要点和重点。以下是一些成功的总结范文，希望能够为大家的写作提供一些借鉴和启发。
有生以来第一次写这所谓的检讨书，以前没写过，不知道这类题材的作文怎么写老师也没讲过，有什么地方写的不到位或说的不对或写的与老师思想有点出入的地方请指出!
经过这件事，我深刻的意识到，虽然我不喜欢画画，并伴有讨厌画画甚至是抵触画画的心里，单是咱既然来了，就得严格按照规定的法律法规进行，不能做违反校规校纪、违背道德良心的事，不打架不骂人，不随吐痰，不乱扔果皮纸屑，上课认真听讲，大胆发言，不懂就问，发现先举手，回答问题声音响亮，最终老师的劳动成果，团结同学，乐于帮助有困难的同学，立志位把我们班建设成为有高一三班特色的社会主义而奋斗!!!!!!!!
我的发言完了，谢谢。
检讨人：xxx。
20xx年12月23日。
尊敬的老师：
今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣的行为坚决改正的决心。您曾经一再强调全班同学在上课时要认真听讲，可我却将您说的话当耳边风。老师反复教导、严肃认真的表情仿佛再次出现在我面前，使我深为震撼，也已经深刻认识到这件事的重要性，于是我一再告诉自己一定要把这第一次写检讨当成我的最后一次，不能辜负老师对我的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。在老师口若悬河的上着课时，坐在我后面的同学伸了个懒腰，不知道是她的手长还是我坐的太后了，被她碰到了，我以为她有啥事请教我，便回头说了一句“干什么”，当我发现她只不过伸了个懒腰时，便说了一句带讽刺性的话：“嘿，你的手臂可真长，你还没脱离你祖先长臂猴的特征呐!”我说完就向前移动了一些，结果她又动到我了，嘿，这回她把我给惹火了，我回过头对她说：“你再动我你就完蛋了。”没想到这一举一动被我们的数学老师看的一清二楚。哎!悔亦晚矣，悔亦晚矣呀!我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的借口和问题都是我造成的，未能对老师们的辛勤做出回报，我越来越感到愧疚。
由于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果有：让老师担心我的学习。本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果，影响班级纪律违背父母的期盼。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有几点：第一：敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。第二：平时上课就有说话习惯，给予了老师一种想法，令我这次被罚做好了铺垫。
于是，我决定有如下个人改正措施：
1、按照老师要求，绝对保证质量的检讨书一份!对自己思想上的错误进行改善以及将今后的促进作用更加强烈，并认清其可能造成的严重后果，三思而后行。
2、制定学习计划，认真克服学习上的讲话、搞小动作的缺点，努力将成绩拉上去，以成绩来弥补我的过错。
3、让同学们监督我。保证不再出现以上错误。
请关心爱护我的老师继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!
大学生上课玩手机的现象一直都是存在的，不少大学生经常会利用上课的时间刷手机，打游戏。其实，这样的做法是不可取的。
那么，大学生上课要不要认真听课呢?看完这三点也许你就知道答案了!
能力是需要训练的，专注能力与认真一词有着密切的联系。
在大学课堂上，如果你养成了认真听讲的习惯，你做事情专注的能力、入定入静的能力将会伴随着你的一生。
要是你在大学里将持续散漫变成了习惯，你会发现，到以后自己要工作以及学习的时候，很难让自己专注。
第二：课程讲得好不好不能成为你不听课的借口。
大学课程的种类多，有些是通识课，有些是专业课，老师的水平也是大不相同。
现在很多人会觉得现在的大学老师水平不行，讲的课程太烂，没有什么听的价值。
你要知道，大学老师之所以能够成为大学老师，就说明他比你强，他有比你厉害的地方。
就算你不认可他，你要做的是从老师身上吸取知识，不管是专业知识，还是逻辑思维，还是处事方式，还是生活态度……他们身上有很多值得你去学习的地方。
第三：课程有没有用还不是你能够去判定的。
中国大学的专业课程是由过来人设置的，不是学生自主设置，因为学生的知识还没有那么丰富。
你要知道，提高视野和格局是你应该做的，不要那么目光短浅，只是看到事件的坏处，看不到好处。
如果你能够在大学里面训练者自己不带任何情绪学好任何课程，你毕业走出社会，将会成为非常有竞争力的人。
(图片来源网络，如有侵权请及时联系)。
四年级上册第二单元我们学的是“角的度量”,在学“量角”那一部分时,由于那节课课堂上没认真听讲,学的是一塌糊涂，妈妈利用“国庆”长假,好不容易才给我补上了这一课,终于能用量角器量出各种各样的角了,心里轻松了许多。
一次《写给老师的话》为题的习作训练中，我从一位学生的作文中发现了这样一段话：“老师，有一件事我觉得很委屈。在上星期二的语文课上，您向我们提了一个问题，其实我和洪刚的意思是一样的，洪刚得到了您的表扬，而我却受到您的批评，说我上课不愿动脑筋。因为这事，那节课我就稀里湖涂地过去了，也这为事，我几天吃不好饭，睡不好觉。因为这不是我的过错！老师，今天我借这个机会，最想给您说的话是：老师，上课时您也要认真听讲。”
是啊，教师上课时偶尔的“不认真”将会给某个学生带来何等的伤害！它会使一个人精神萎靡不振，对学习丧失兴趣和自信，甚至毁了其一生。至此，又让我想起另一案例：一位教师在教学二年级课文《亡羊补牢》时，向学生提问：如果是你丢了一只羊，你会怎么做？学生回答：“要赶快把羊圈修好。”“在羊圈周围挖水沟，让狼不能过去。”“在羊圈周围围一圈电线，不让狼靠近。”等等。这位老师认真地听着，满意地点着头，接着因势利导：“刚才大家想的都是保护羊的方法，有谁还能想出其他的办法吗？”“唰、唰、唰”举起了许多小手。“让猎人装扮一只又白又胖的羊，等狼来时开枪打死它。”“做一假狮子，把狼吓跑。”“在羊圈里装电子眼和报警器。”学生的发散性思维得到培养，教室里到处闪烁着智慧的火花，这不仅仅是因为这位教师的教艺高超，更是因为他认真地听了学生的回答、分析了学生的回答，才提出了第二个问题，才能一石激起千重浪。
从另一个角度说，教师认真听讲，是平等的师生关系的体现。新课程改革要求树立教育民主平等思想。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。它首先要求教师承认学生作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。其次要求教师尊重学生的人格。要让学生自己充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严和幸福感。让学生意识到教师的心中藏着自己，老师是兄长或是大姐，这样才能使师生成为学习的合作伙伴。
各位同行，“老师，上课时您也要认真听讲”不仅仅只是诉屈，它是学生在向我们呼唤尊重、平等，期待着我们去敲开他的智慧大门。
新学期到了，我要养成专心听讲的好习惯。只有这样，我的学习才能进步；只有这样，我才能受到老师的表扬。
因为不专心听讲，我的学习受到了影响，还出了不少洋相。记得上个学期的一天，数学老师曾给我们布置了几道竖式计算题，可是因为上课时我正在和同桌玩橡皮屑“打战”，所以根本没听。下课了，其他人都在教室里做竖式计算，只有我一个人出去玩了。过了一会儿，我看见吴俊颜拿着一号本去给老师，我感到很奇怪，就去问吴俊颜一号本作业是什么，这一问才知道，原来我刚刚没听见老师的话，这件事一传十，十传百，到最后全班同学都笑话我。
因为不专心听讲，我没少被老师批评。记得上个学期的一堂数学课，老师在认真讲分数。我和同桌却在偷偷地讲话。老师突然发现我和同桌在讲话。他很生气，就立即叫我站起来回答问题。因为我在讲话，所以没听清楚是什么问题，就连忙惭愧地低下了头。老师看我回答不出，就叫我下课罚站两分钟。同学们看见了便发出了一阵哄堂大笑。
因为上学期我没专心听讲，成绩一直不好，经常受老师批评，所以新学期到了，我要为养成专心听课的好习惯而努力。
一天，笨笨猪和乖乖熊都拿了玩具火箭一起玩。笨笨猪带的是蓝色的玩具火箭，乖乖熊带的是紫色和蓝色的玩具火箭。玩着玩着，他们把玩具弄混了，笨笨猪拿着紫色和蓝色的火箭回家了。
第二天上学时，笨笨猪带着拿错的火箭准备还给乖乖熊。
第一节是语文课，笨笨猪偷偷的玩火箭，忽然听到大象老师问：＂笨笨猪，这个拼音是什么？＂笨笨猪回答：＂耙子。"大象老师说：＂不对，是e。"笨笨猪因为没认真听课，回答错了，心里很难受。
第二节是数学课，笨笨猪又忍不住偷偷玩玩具火箭。长颈鹿老师指着数字2问："笨笨猪，这个数字是几？"笨笨猪回答："鸭子。"长颈鹿老师说："不对，它是2。"笨笨猪有点难为情地低下了头。
放学回到家里，笨笨猪把今天没认真听课的`事情告诉了妈妈，妈妈说：“知道做错了，这只是第一步，接下来要做的正确的事是什么呀？”笨笨猪说：“要认真听课。”妈妈拍了拍笨笨猪的肩膀说：“对的。妈妈相信你会认真听课的。”笨笨猪点了点头，忽然，他想起来乖乖熊的玩具火箭还没还，就去找乖乖熊去了。
尊敬的老师：
您好！
今日早上，在第二节上语文课的时候，我上课东张西望，不认真听老师讲课，因此下课后被语文老师请进办公室教育了一番，一下是经过老师教育后，为了端正我上课不认真态度的检讨书。今天在全班同学面前读出我的这封检讨书以表示我的悔改之意，以后不会再犯同样的错误。
其实，我自己都知道，上课不认真是不应该的，这不仅仅是不尊重我们的语文的老师，而且对其他同学、自己也造成不良的影响。如果长期上课不认真听课，那么自己的成绩可想而之，不会好到那里去，以后连高中也考不上，可能人生就仅仅因为上课不认真听课而毁了。为了对自己负责任，对自己父母负责任，我决定以后一定要好好学习，上课认真听讲，按时完成作业，遵守学校的各项规章制度，考到一所好的高中，考到一所好的大学，以后再为自己的人生理想、目标而奋斗。
最后，经过语文老师的教育，真的对我启发很大，我以后再也不会不认真听课了。希望各位之前出现过上课不认真的同学也能够醒悟，不要向以前的我学习，以上是我的检讨书，我愿意接受同学们日后的监督。
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的老师，您好：
对于我上课没有认证听讲给您造成的不好影响我真的非常的抱歉。
作为一个学生最重要的就是上课要认真的听讲，不能走神说话，但是我却没有做到这一点。
违犯课堂纪律。影响上课秩序。
这样的行为不仅给班里的同学造成了不好的影响，还耽误了周围的同学上课听讲，影响老师的上课心情，不尊重老师的劳动成果。耽误自己的学习，影响了班级良好的学习风气。这样的行为害人害己我真的非常的抱歉。
您每天十分辛苦的为我们教授知识，批改作业，我竟然在上课时没有听您的课，辜负了您的期望。真的抱歉，我向您保证，我以后绝对不会再这样了。以前的事希望您能原谅我!我今天开始绝对会认真的听课，好好的做作业，不会再开小差的。我会努力成为一个好学生的。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我知道老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。所以，老师，请不要放弃我，我今后一定会好好学习的!
学习是学生的天职，从今天起，我决心严格要求自己，从以下几个方面努力：
三，主动看一些配套的参考资料，找练习题做。
四，勤于思考，多问问题，多向老师和同学请教。
五，严格遵守各项课堂纪律，杜绝各类影响课堂秩序的行为。
六，高度尊重老师的教学劳动，以努力学习和成绩的提高回报老师。
最后，学生再次向老师表示郑重的歉意，我上课不认真听讲的行为是非常不应该的，影响很不好。学生今后一定认真听讲、积极发言，不走神、不说话、不影响周围同学上课，不影响老师上课秩序。
保证人：xuexila。
日期：xx月xx日
尊敬的老师：
您好！
x月x日上午的语文课，我在上课的时候因为发烧，睡着了，没有认真听讲。被政教处主任当场抓获，被全校通报批评，给班级抹黑了。在此，我向您，向语文x老师，向班上的同学们说一句：“对不起！”
我对不起x老师的辛勤教导，她每天认认真真的给我们上课，临近高考的时候，而我却在这样紧张、重要的课堂上分心，还睡觉，这是对她极其不尊重的表现。
步入高三的最后一学期，这个学期和上课学期想比，作业任务更加重了，来自学校，来自老师家长的压力也越来越大，让我有些难以忍受。但我每天还是认认真真的做着作业，上课听讲。这学期的课程还是以复习为主，各科目都在将之前所学的知识进行查漏补缺。很多知识点被翻来覆去讲了又讲，结合课本上的一些文章、题型。不说十遍，五遍是肯定有的，这样的讲课对我们来说是很枯燥的。而每天晚上的作业也非常的多，每天晚上基本就是靠着题海战术在奋斗着，一种题型，反反复复的做上七、八遍，把这些题目深深刻印在脑海里。今天做完，隔阵子还得再做一遍，就这样加深我们对于题目的理解。每天这样辛苦的学习，为高考而奋斗，我认为是值得的。但是我也觉得很累，作为高中生的我，每天都要学习到晚上凌晨时分，自高三开始，没有一天晚上能早过十二点睡觉，而学校早上还有早读，七点半的早读，我每天早上六点半就得出门，不然就会迟到，早上六点就得起床。长期的睡眠不足，让我精神非常的疲惫。几乎每天都是强打着精神，靠喝咖啡，还有中午的午休撑过来的。
最近天天越来越暖了，我坐着靠窗的位置，打开窗户，风一吹，摇摇欲睡。在我几经挣扎后，我最后还是睡着了。我不知道x老师是如何看待我的，但是我想，她应该也看见我在睡觉了吧，我的同桌叫了我几次，也没能把我叫起来，我迷迷糊糊的趴在桌上。直到被教导主任直接把我从桌上提起来，我才反应过来。
老师，虽然我上课睡觉是有多方面的原因，比如学习太累，比如发烧，但是没有什么好狡辩的，没听课就是没听课，睡觉就是睡觉。这还是我的自身问题，如果我在想睡觉的时候直接站到教室后面去的话，那我就不会睡着了。我在这向您保证，我在以后的课堂上再也不会睡觉了。这样的事情绝对不会再出现第二次，我会合理安排好时间。
敬礼！
检讨人：
日期：
1、只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。
2、教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。
3、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
4、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
5、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
6、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
7、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
8、教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。
10、他只顾向老师颜色放着光，仔仔细细的看着老师老师讲的每句话他都记在心里。
11、她如痴如醉的陶醉在黑板的海洋里！
12、只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。
13、老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
14、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
15、她如痴如醉的陶醉在黑板的海洋里！
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描写学生在课堂上认真学习的情景的排比句有哪些。
1.学生们在课堂上十分认真。有的同学认真听着老师的教学；有的同学认真地做着笔记；有的同学热烈地讨论者，气氛十分浓烈。
2.学生们在课堂上十分认真。大家认真听讲，没有违反纪律的；大家积极发言，各抒己见；大家目不转睛，生怕错过精彩的瞬间。
3.同学们听课时多么专心，作业时多么认真，检查时多么细致！
4.教室里同学们都在专心学习，操场上同学们都在放飞激情，图书馆同学们都在畅游书海，草地上同学们都在朗朗读书。
5.学生是初生的太阳，光芒初露，满是希望，学生是新发的花朵，鲜嫩欲滴，全是芬芳，学生是方燃的火焰，遍是红亮。
6.走进美丽的校园，这里有明亮的教室，这里有如茵的绿树，这里有忙碌的老师，这里有勤奋的同学，这里是理想放飞的地方，这里是未来国家栋梁的摇篮，这里藏着祖国未来的希望。
8.学生们在课堂上十分认真，你看他们听课时多么专心，练习时多么认真，检查时多么细致！
9.课堂上，有的学生口若悬河，滔滔不绝；有的独坐一旁，苦思冥想。
10.同学们目不转睛地盯着黑板，是多么的认真！多么的仔细！
。
尊敬的老师：
您好！
在今天下午的化学课上，我趴在桌子上打瞌睡不认真听课，不尊重老师，还打呼噜影响同学听课。我经过反思，知道自己错了，请老师原谅，下次一定会好好听课。
进入初三之后，又增加一门课程，那就是化学。而我喜欢的地理只能在课外自己看地理课外书籍了。对于化学，从一开始的感兴趣，到现在的不喜欢，我也不知道怎么回事。而这次打瞌睡，更是一种厌倦化学的表现。化学一开始的做实验是很感兴趣的，那些试管，化学反应，酒精灯的使用等等，但是到后面接触的越多，还要记公式，记元素周期表，了解分子，原子，离子等等这些东西，就感觉很茫然，因为我的记忆本来就不好，再要记忆这些东西，真的是难倒我了。而且实验的课程结束了，就剩下理论的知识，那对于记忆不好的我，更是痛苦。
经过一上午的学习，再加上中午和同学玩游戏没有休息，所以下午是比较困的，然后又遇上了不喜欢的化学课，上课后，老师开始讲解这次期末考试需要注意的一些知识点，我听着听着就有些犯困了，眼睛眯着，不住的点头，老师在讲台上的声音开始迷迷糊糊了，这么不知道过了多久，我实在是受不了了，就把书本竖了起来，免得老师看到我，然后就趴在桌子上睡着了，我也不知道睡了多久，直到同桌摇醒我，我才发现化学老师正在我旁边瞪着我，我茫茫然的望着化学老师，化学老师却冷笑着说睡得挺香的的，刚才有没有同学把xxx的鼾声录下来。话音刚落，同学们都笑了起来，我才知道我居然睡得那么死，还打呼噜。难怪老师会发现，当然睡觉本就不应该，还吵到了老师讲课和同学们学习。
经过老师的`教训，我也知道这不应该，面对即将到来的期末考试，这种行为是不应该的，何况中午还玩游戏，不休息，从整个的态度上，我就没有把化学课当回事，这样的后果肯定是在考试中考不了一个好成绩的。化学是一门很重要的课程，今后中考也是要考到的，我应该重视起来，即使对化学不感兴趣，但是只要我下定决心，上课认真听讲，即使听不太进去，但是总比不听，睡觉要好很多。在这里我也要对化学老师说声对不起，不应该这么不尊重化学老师，更不应该打呼噜，现在想想，都觉得太无地自容了。
我知道，我对化学的学习的确不好，但是经过这次事情，我也意识到，必须要抓紧时间，中考的脚步也越来越近了，不能再浪费时间在一些无意义的事情上面，只有把握每一次老师的讲解，每一次做题目的机会，好好的把学习搞好，不偏科，不违规违纪，才能更好的迎接中考的到来。老师，我今后一定好好上化学课，认真听讲。
敬礼！
检讨人：
日期：
尊敬的xxx：
我已经深刻地认识到了自己的错误。我认为，我在课上不注意听讲，是对老师的不尊重，又是浪费了老师辛苦准备的课件的心意。我在课上与同学打闹，即是对同学的不尊重，又影响了其他同学的听讲效率。我对自己进行了深刻的反省，也已经深刻地认识了自己的错误，并且下定决心改正错误，望老师和同学给我一次改正的机会，也请老师和同学在以后的日子里多多监督，帮助我尽快地改正自身的缺点，以便在这个和谐友爱的班集体里，健康的成长。
我同样很感谢老师对我的批评，您就像一名辛勤的园丁，及时的发现了我这颗长出歪枝。
的小树，您对我的批评教育如同一把锋利的剪刀，毫不留情地将我身上多余的枝条剪掉。我的心中甚是感动。我以后也会严格要求自己，在课上认真听讲，不违反课堂纪律，不辜负老师和同学对我的帮助和期待。
检讨人：xxx。
日期：年月日
尊敬的老师：
您好！
在学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于数学和物理这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材.也是对初2x班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。
我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感。
这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了“播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运”的道理。受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。
经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终，学习、工作更是一样，不能够半途而废。
老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证我一定会一步一个脚印的走好每一步。
望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我知道了任何事都是成绩与汗水成正比的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
1、只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。
2、教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。
3、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
4、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
5、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
6、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
7、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
8、教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。
10、他只顾向老师颜色放着光，仔仔细细的看着老师老师讲的每句话他都记在心里。
11、她如痴如醉的陶醉在黑板的海洋里！
12、只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。
13、老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
14、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
15、她如痴如醉的陶醉在黑板的海洋里！
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
3.描写学生在课堂上认真学习的情景的排比句有哪些。
1.学生们在课堂上十分认真。有的同学认真听着老师的教学；有的同学认真地做着笔记；有的同学热烈地讨论者，气氛十分浓烈。
2.学生们在课堂上十分认真。大家认真听讲，没有违反纪律的；大家积极发言，各抒己见；大家目不转睛，生怕错过精彩的瞬间。
3.同学们听课时多么专心，作业时多么认真，检查时多么细致！
4.教室里同学们都在专心学习，操场上同学们都在放飞激情，图书馆同学们都在畅游书海，草地上同学们都在朗朗读书。
5.学生是初生的太阳，光芒初露，满是希望，学生是新发的花朵，鲜嫩欲滴，全是芬芳，学生是方燃的火焰，遍是红亮。
6.走进美丽的校园，这里有明亮的教室，这里有如茵的绿树，这里有忙碌的老师，这里有勤奋的同学，这里是理想放飞的地方，这里是未来国家栋梁的摇篮，这里藏着祖国未来的希望。
8.学生们在课堂上十分认真，你看他们听课时多么专心，练习时多么认真，检查时多么细致！
9.课堂上，有的学生口若悬河，滔滔不绝；有的独坐一旁，苦思冥想。
10.同学们目不转睛地盯着黑板，是多么的认真！多么的仔细！
4.描写语文老师讲课时的优美句子有哪些。
1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333363396336生一步步踏实地向上攀登。
3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
4、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
5、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
6、语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。
7、老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。一会儿同学们都纷纷举起手来。
8、他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。
9、上课铃响后，全班同学马上坐好，观摩的领导和老师也来了，但讲台上却看不到任课老师的影子。
10、上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。
11、上课铃一响，我就拿出了小人书。为了让同桌刘丽分享小人书的趣味，我不时地用手轻轻地敲她。
12、孙老师耐心地启发和引导，把我们从茫茫的迷雾中解脱出来。根据老师的指点，很快解出厂这道题。
13、王老师摊开英语课本说：“咱们把这一节课的内容补上。”一声声好像暖流流遍了我的全身。
14、林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入神地听着。
15、我坦城地说出了在心中憋了好久的话语。“老师太严肃，我们看到的始终是一张板着的面孔。在您的课上，没有丝毫生气。
尊敬的xxx：
有生以来第一次写这所谓的检讨书，以前没写过，不知道这类题材的作文怎么写老师也没讲过，有什么地方写的不到位或说的不对或写的与老师思想有点出入的地方请指出！
分钟的时候讲完了，故回到座位上继续我李某人的创作。可回到座位上老师在数。
“1.2.3”我以为是在讲明暗关系呢，脑子一时短路没坐下去，这一切发生的都太快了，最后不知道怎么回事就站在外面了。
经过这件事，我深刻的意识到，虽然我不喜欢画画，并伴有讨厌画画甚至是抵触画画的心里，单是咱既然来了，就得严格按照规定的法律法规进行，不能做违反校规校纪、违背道德良心的事，不打架不骂人，不随吐痰，不乱扔果皮纸屑，上课认真听讲，大胆发言，不懂就问，发现先举手，回答问题声音响亮，最终老师的劳动成果，团结同学，乐于帮助有困难的同学，立志位把我们班建设成为有高一三班特色的社会主义而奋斗！！！！！！！！
我的发言完了，谢谢。
检讨人：xxx。
20xx年12月23日。
今日听了朱教师的第36课《尊严》以及一堂作文课《味道好极了》。
1、《尊严》一课的教学，紧紧围绕着“重点词句的品味和理解”这一单元目标。
首先，解决疑难词语，自然引出这单元的目标是理解含义深刻的词句；之后问学生哪一句话是含义深刻的，学生找出了本文的中心句；再引导学生把握这一句中的关键词，比如“尊严”“百分之百”“富翁”等，为最终的理解做好铺垫。
其次，主要资料的理解，朱教师紧紧把握住关键字词。比如形容逃难的人，“面呈菜色，疲惫不堪”，他们得到救济后是“狼吞虎咽”的；而本文的主人公，“面色苍白，骨瘦如柴”，应对款待“喉结动了动”虽然想吃，但因为无以为报而“目光灰暗”，选择“帮人捶背”为报答，才开始“狼吞虎咽”。
课文中的对话较多，经过与学生的分主角朗读，共同提炼出以上一连串四字词语，让学生发现了两个“狼吞虎咽”的区别，自然感受到主人公的精神品质。
最终，回到课文中心句。从理解词语到理解句子的含义，为学生供给了坡度。本文的理解不难，人物品质易于把握，课堂上一如既往，更多给予学生自我表达、交流的时间。
2、《味道好极了》写作课，趣味十足。本课的主题是写一样自我喜欢的点心。
课前，教师发了一份范文讲义，其中有小学生、成人和作家写的“点心”，选材丰富有层次，为不一样层次的学生供给可参考的范例。之后朱教师读了一篇范文，像讲故事一般娓娓道来，让学生倾听，说说你印象深刻的地方，从而总结出了写“点心”的一般方法：介绍外形，吃法，并要结合事例。
热身过后，就是实战。朱教师变魔术一般，从口袋里掏出了“彩虹糖”，学生又惊又喜，“轰动一时”。教师请人先说说包装，再撕开封条，闻一闻香味，拿起一颗看一看，最终放进嘴里尝一尝。每一步都请人说说即时的感受，学生“用眼观察，用脑思考，用心表达”，十分进取投入这“实战”的过程，说出了很多令人惊艳的词句。当各种感官被真实调动，学生的“话匣子”就被打翻了！
朱教师的写作教学有坡度。先听听范文，学学方法；再观察图片，说说所见；之后修改语句，提提提议；最终调动感官，注重学生的真实体验，让学生在课堂上能进行操练。还是那句“教有过程，学有经历”，给新教师的写作教学也供给了可操作的步骤和方法！
1、只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。
2、教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。
3、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
4、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
5、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
6、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
7、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
8、教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。
10、他只顾向老师颜色放着光，仔仔细细的看着老师老师讲的每句话他都记在心里。
11、她如痴如醉的陶醉在黑板的海洋里！
12、只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。
13、老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
14、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
15、她如痴如醉的陶醉在黑板的海洋里！
1.学生们在课堂上十分认真。有的同学认真听着老师的教学；有的同学认真地做着笔记；有的同学热烈地讨论者，气氛十分浓烈。
2.学生们在课堂上十分认真。大家认真听讲，没有违反纪律的；大家积极发言，各抒己见；大家目不转睛，生怕错过精彩的瞬间。
3.同学们听课时多么专心，作业时多么认真，检查时多么细致！
4.教室里同学们都在专心学习，操场上同学们都在放飞激情，图书馆同学们都在畅游书海，草地上同学们都在朗朗读书。
5.学生是初生的太阳，光芒初露，满是希望，学生是新发的花朵，鲜嫩欲滴，全是芬芳，学生是方燃的火焰，遍是红亮。
6.走进美丽的校园，这里有明亮的教室，这里有如茵的绿树，这里有忙碌的老师，这里有勤奋的同学，这里是理想放飞的地方，这里是未来国家栋梁的摇篮，这里藏着祖国未来的希望。
8.学生们在课堂上十分认真，你看他们听课时多么专心，练习时多么认真，检查时多么细致！
9.课堂上，有的学生口若悬河，滔滔不绝；有的独坐一旁，苦思冥想。
10.同学们目不转睛地盯着黑板，是多么的认真！多么的仔细！
1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
4、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
5、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
6、语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。
7、老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。一会儿同学们都纷纷举起手来。
8、他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。
9、上课铃响后，全班同学马上坐好，观摩的领导和老师也来了，但讲台上却看不到任课老师的影子。
10、上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。
11、上课铃一响，我就拿出了小人书。为了让同桌刘丽分享小人书的趣味，我不时地用手轻轻地敲她。
12、孙老师耐心地启发和引导，把我们从茫茫的迷雾中解脱出来。根据老师的指点，很快解出厂这道题。
13、王老师摊开英语课本说：“咱们把这一节课的内容补上。”一声声好像暖流流遍了我的全身。
14、林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入神地听着。
15、我坦城地说出了在心中憋了好久的话语。“老师太严肃，我们看到的始终是一张板着的面孔。在您的课上，没有丝毫生气。
书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。
会当凌绝顶，一揽众山小。
熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。
未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
观山则情满于山，观海则情溢于海。
行万里路，读万卷书。
欢迎采纳希望帮到你。
别瞧她文文静静的，讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。
教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响……老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。以前，我在做数学题时常常不得要领。
这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
画画是我的爱好，每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，瞪圆眼睛，凝视着那个实验杯子。
上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静。只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。
他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。英语课上，老师让我们默写单词，有一个单词我怎么也想不起来，便回头瞟了一眼王小燕的本子……教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。
日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。他不知所措地站起来，看看同学，看看老师，然后低下头看着面前的课本，一只手放在书上盲无目的地指着，一只手拽着一只衣角。
满脸通红，过了许久才小声地说，我不知道。大家看着他的慌张的表情一下子就笑了，有的同学还在模仿，有的同学在好心地提醒着，答案在多少多少段，还有的同学正在等待他的下一个出丑的时候。
老师皱皱眉头，一只手拿着书，一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走过来，用他严厉的眼神盯着他说，你听清楚我的问题了吗？在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声地交代：“这道题怎么写？”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。
上课时，老师的话虽然精彩，可同学们貌似没什么兴趣。有的正趴在桌上画漫画；有的在看窗外的篮球比赛；有的合扑在桌上睡觉；还有的虽然看上去身体直立，端正地坐着，可心思早就不知道飘哪儿去了。
他做得笔直，表情也颇严肃，望向黑板的眼睛很专注，甚至没眨眼过，仿佛一边认真听讲还思考着老师提出的问题。旁边的同学偷偷看了他一眼，感慨真是好学生啊，想必他对此问题必定胸有成竹。
可当老师解答后要求大家做笔记时，他依然表情如一的望着黑板。旁边同学满脸黑线。
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