我家的新邻居字大全（16篇）

优秀作文具备丰富的内容和精准的语言表达，能够给读者留下深刻的印象。小编为大家精选了一些优秀作文，希望能够给大家提供一些写作思路。

我家的新邻居作文

一天早上，我发现一只斑鸠落在我家窗台上过了一会儿又飞走了，一转眼的功夫它又飞回来了，我心想：鸟应该很怕人的啊！可为什么它却一直徘徊在我的窗台上呢？我走过去一看我家窗台上落着一个鸟巢。我顿时心花怒放，我也有一只宠物啦！

每天放学回家，我都要去窗台看一下鸟巢，很快鸟巢搭好了。没过几天，我发现鸟巢里静静的躺着两颗蛋。鸟妈妈每天都守着蛋，无论白天黑夜，还是刮风下雨它都守护着鸟蛋。有一天，爸爸对我说，小鸟孵出来了。我兴奋极了！赤着脚跑去窗台看小鸟，鸟巢里有两只刚岀壳的小鸟，哥哥在鸟巢中间，而弟弟却被哥哥挤的快要掉下去了。弟弟在拼命挤上来，而哥哥不是扇一下翅膀，就是啄一下身子，丝毫不顾弟弟的安危。看着看着我就不耐烦了，上了一趟厕所的功夫，再回去看小鸟我惊讶的发现弟弟不见了。我很伤心，弟弟从窗台上掉下去了。这使我明白了一山不容二虎，一窝也不容二鸟，自然界就是这样子的，弱肉强食。若不强大自己，到头来只会成为敌人口中的食物。鸟类成长的速度很快，一转眼哥哥长的比我的拳头还大了。上的绒毛也即将褪去，我发现哥哥的尾部有几根白色的毛，于是我给它取名为“白尾”。

那天放学回来，我跑去窗台看白尾，发现它不见了，鸟窝也没了。我去问爸爸，爸爸心不在焉的回答我，鸟飞走了，我把鸟窝给冲了。我悲痛欲绝，在这几个星期里，在我所有无聊的时候都是白尾在陪着我。

有一天在小区里玩的时候，我看到了一只尾巴末端有白色羽毛的斑鸠，我一眼便认出来，那就是我的白尾。可是，它再也回不到我的身边了。

新邻居作文

沈婕在就告诉我她要住进来，我等了她整整一年。一年过后的今天，她终于对我说晚上就要搬进来。

我非常高兴，不——是非常非常的高兴，我的`心像一只快要飞起来的气球，轻飘飘的。

在奶奶家吃好晚饭后，我拿起衣服，跟着妈妈准备回家。

在路上，我特别激动，哪个同学来做我的邻居我都高兴，何况，她是我的好朋友！

在楼梯上，我刚走到四楼，便停住了脚步，妈妈问我为什么不走了，我说想看看沈婕有没有住进来。妈妈答应了，我走上去按了按门铃，门铃不响，我比谁都着急：“沈婕不会不住进来了吧？”“她答应过我的。”“沈婕——你在吗？”我大声喊叫。过了好一会儿，门打开了一条缝，从门缝里伸出一个女孩子的头，仔细一看，原来是沈婕的头，把我吓了一跳。“你住进来了？”“对”！“哦——拜拜！”“再见”！

今天我真开心，又多了一个新邻居！

我家的新邻居字作文

我的邻居，是一个很老的老伯伯了。但他是一个热心肠、乐于助人的好邻居。

一次，一个小女孩拿着冰淇淋走过老伯伯的家门前，老伯伯在屋外乘凉，这时，小女孩不小心摔了一跤，不由得哭起来，冰淇淋也飞走了。就在这时，老伯伯看见了，由快乐的心情一下子变得紧张、严肃。他走向前，把小女孩扶起，问：“小朋友，怎么了，有没有摔伤啊？”小女孩回答说：“谢谢老伯伯，我没摔伤。”说完，老伯伯领着小女孩买了个新的冰淇淋，小女孩再次对老伯伯说：“谢谢。”老伯伯嘱咐叫她慢走之后便再次坐在屋外乘凉了。

还有一次，我的单车坏了，我又要赶着去学英语，又不懂修，这可把我急得团团转了，这个时候，老伯伯从家门我家门口经过，他往我铺里看，他一看到我便走进来说：“看你的样子，定是遇到什么难事了吧？”我对老伯伯说：“我、我的'单车坏了，等下要去学英语，我又不懂修，不知怎么办。”这时，老伯伯笑着队我说：“没关系，我来帮你修！”说完，他把单车检查了一遍，然后找来工具，用螺丝锫把车脚的螺丝扭开，然后拆开，这个时候，他说：“因为太多沙，所以卡住了，就差不动了。”说完，他用手巾把沙子擦去，过了许久，他说：“可以差了，不要经常开到有沙子的地方哦！”谢了老伯伯之后，我便去学英语了。

这就是我家邻居的老伯伯，他那颗真诚、善良、乐于助人的心打动着我，他那瘦小的影子，时常浮现在我眼前。

我的新邻居作文

她，一位普普通通的护卫，高高的个子，身材瘦小，水晶般的眼睛在阳光下显得炯炯有神。她，就是我的邻居——杨阿姨。

自从妈妈爸爸都出差起，杨阿姨就无微不至地照顾我。她像一位慈母，又像我的启蒙老师。在我高兴时，一起分担我的快乐，在我伤心时，又鼓励我要坚强。

一天，我像往常一样骑自行车去学校，因为今天杨阿姨晚叫了我，所以我骑车的速度就比往常快了十倍。到一个十字路口，一看是绿灯，就不顾一切地往前冲。忽然，前面的一位叔叔突然停了车。我紧刹车，可是，还是撞了上去。叔叔急得像热锅上的蚂蚁，又是给道歉又是打自己。这时，我心想：讨厌鬼，本来就已经很倒霉了……最后，别人实在看不下去了，就冲他喊：“赶快去医院啊！”

到了医院，我前脚进去，杨阿姨后脚就进来了。杨阿姨又是问这又是问那，用爱怜的目光看着我。在医院的那段时间，杨阿姨像母亲一样，细心地照顾我。我一想吃什么，杨阿姨就不顾劳累地给我做。当我端着一碗香喷喷的.饭时，我哭了，我被这一种无私的爱感动了，我爱这位崇高、淳朴心灵的邻居。

我的新邻居作文

月亮升起来了，一轮金黄色的月亮，一轮光滑的月亮，看！这是一面镜子。闪耀，给人一种美好的感觉。当我看到月亮时，我首先想到的是我以前的好邻居，所以我陷入了深深的记忆.........

她是个非常好的人，每当我遇到困难，他都会帮我解决。她有一头又长又细的头发，闪闪发光。他是一个小樱桃嘴，喜欢笑。她是谁？是的。她是我的好邻居刘思怡。

我记得有一次，我完成作业，想和她一起玩。当我走过去，没有看到她在做作业时，我说:刘，你为什么不去和我一起玩？”但是她说:不，在我完成作业之前我不能玩。待会儿我陪你玩，你先去玩吧！”我去她家看她做作业。原来她在抄写书籍。看看她有多认真，一个字一个字地读，一个字一个字地写，只有在她写完之后才写下一行。

另一次，我好奇地问她:你妈妈为什么没回来？”她说:我妈妈在广东工作，只有在长假后才回来。”我惊讶地说:哇！你的房子太干净了，我以为你妈妈打扫了，但我没想到你每天都打扫，哪怕是一个小角落里的`一粒沙子。房子里没有沙子。

看！我的邻居学习很努力，也很勤奋。

我的新邻居斑鸠筑巢我家阳台我的新邻居游戏攻略百度贴吧

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阳台坐落在我家东北一角作文人网你也可以投稿，那摆放了许多妈妈精心培育的花草，在阳台观赏景色，就是一种美的享受。

每当。

一株名叫“一帆风顺”的绿色植物，摆着纤细的腰，摇动着手臂，那潇洒的动作就像跳着轻盈的舞蹈。点缀着我家的阳台。

除了这些，还有鸡冠花，芦荟……也为我家的阳台默默地奉献。

我家的阳台在着些花草的装扮下，显得更加美丽动人了。

我爱我家的阳台，它是我家的一道美丽的风景线。

新邻居作文

早上，男生一行、女声一行，按高矮个排队站好，被陈老一一呼入……。

去年我就和他是同桌，相处得还算和睦，李昊元也没多么他讨人嫌，可是我一想到去年坐在他前面的曹蓉蓉，衣服上不是被贴，就是被东西钩住，而且他俩斗争激烈，两天一小吵三天一大吵，这些全是俺亲眼所见的`呀！

没想到陈老竟还让我管着他？我哪能管得了他呀！他嘴皮薄薄，能言善辩，而我又不爱说话，再说吵架又不是我的强项，你说这该如何是好呀！

我想出了一个战略：有话好好说，以免伤了和气！我和他做同位时，就是抱着这种心态：我不找你的事，你也别找我的事！大家有话慢慢说！！！

开学第三天，上思品课时，因为没有思品课本所以上自习，那李昊元拿着根弯弯的凿子，一开始我想，他不会钩我吧？可过了一会，我感觉后面有人拉我，回头一看：“姓李的……”“别忘了你也姓李！”“我没说完话呢！别钩我！”我把高声强压下，心里一直嘀咕：有话慢慢说！

公鸡的新邻居教案

森林里，有两间房子。红屋顶的房子里，住着一只公鸡。蓝屋顶的房子里，没有人住。公鸡每天都在太阳升起来的时候起床，吃早饭、吃午饭、吃点心、吃晚饭。太阳落山的时候，睡觉。一个人自由自在地生活，可是，有点无聊。要是有个邻居，该有多好。

有天早上，公鸡出门，看见隔壁好像有谁搬过来了。公鸡非常高兴，心里充满期待。可是，公鸡在蓝屋顶的房子前走来走去，却怎么也遇不到这位神秘的新邻居。“在睡觉吗？还是出门了？”“是不是搬家太累了，起不来呢？”“好想见一面呀！”然而，几天之后，还是没有看到新邻居。

于是，公鸡写了一封信，贴在邻居的门上。“我是你的邻居。可以的话，明天来我家玩，好吗？”邀请新邻居来家里玩，马上就收到了写着“明天一定来”的回信！公鸡高兴极了，他打扮、煮菜、布置客厅，但是他等啊等、等啊等，从白天等到晚上，新邻居迟迟没有出现。

公鸡的新邻居到底是谁？是猫头鹰。猫头鹰也想见到邻居，晚上出来，总是见到邻居在睡觉。收到信后，也带着花准备去拜访邻居。但是，一个盼望天亮、一个盼望天黑，怎么能见到呢？在实在忍不住的一刻，两个都打开了门，结果终于见到了。

之后，公鸡和猫头鹰侬靠黑板传达交流。公鸡还送了猫头鹰一个太阳镜，希望猫头鹰戴上，白天就像晚上一样了。

作者／绘者简介。

岸良真由子，日本大阪人，就读于京都的国际学院，曾跟随黑井健与高富纯学习图画书的创作。第一本图画书作品是《小兔的帽子》(2003)。

高寓纯，日本爱知县人，毕业于爱知教育大学美术系，图画书作家兼插画家。主要作品包括《谁的自行车》《山猫怎么办》《哇！好酸》等，曾荣获意大利博洛尼亚国际儿童书展插画奖、日本图画书奖。喜欢以动物为故事主角，擅长以简单率性的线条、明亮的色块和幽默的构图，生动呈现故事情节。

《公鸡的新邻居》讲了公鸡和猫头鹰由于生活习性不同，总是碰不着面，之后，通过写信的方式，得以很好的沟通，并成为好朋友。图画书中传达的意思较多，主要包括：

生命／生物世界的奇妙。大自然中，生命形式是多样的，生物世界多彩而又奇妙，有很多为我们所不熟悉。作息时间或说是生活习惯与环境的差异，让很多生物不能处于相同的时空中。《公鸡的新邻居》中选择了公鸡和猫头鹰两种动物来表演故事，一个白天活动，黄昏后即入睡；一个晚上活动，早上即入睡。它们要想成为朋友，就需要克服困难了。这种挫折的设计，体现了生物的多样性，显得很奇妙。并可以此引发儿童对类似问题的探索。

人际关系的微妙。近在咫尺，却又远在天涯，是现代人生存的一种写照。这当然不利于儿童的交友需求。作品以公鸡为例，说明交友的迫切性和主动性。只有主动沟通交流，才能打破人为的或宿命的隔阂。公鸡和猫头鹰做到了，我们也应该能做到。作品以儿童化的角色，提醒成人对此反思和借鉴。

沟通方式的巧妙。公鸡见到有邻居搬来，就想沟通，却没有效果。对方一直大门紧闭。与其在房间里空想，不如实际去做。公鸡写了封信贴在对方门上，才打破了僵局。这里展示了文字的意义和魅力。作品结尾的一张图，突出了两个房间之间的黑板（留言板），两人的沟通，也靠文字来传达。黑板及其文字的放大，巧妙地引发儿童对文字的学习，对学校生活和学习的向往。

童心的美妙。作品对交友的情节设计，对公鸡和猫头鹰互相等待的细节安排，都体现了美妙的童心与童趣。在作品结尾，公鸡送给猫头鹰一个太阳镜，戴上后白天就像晚上一样了，从而能天天见面，这也是儿童希望友情的幼稚而美妙的表达。

活动目标：

1．理解故事内容，思考和自己不同的人，该怎么沟通和交流。

2．体会公鸡“想要交新朋友”的心情，培养积极乐观的伙伴关系。

3．懂得功物的夜间活动和白天活动的相关科学知识。

活动准备：图画书及其ppt、绘画的纸和笔。

1．出示图书，激发幼儿了解故事的兴趣。

2．放映图画书幻灯片，教师讲解、幼儿配合。

(l)画面讲解。

(2)回答幼儿提出的问题。

3．组织幼儿集体讨论交流。

(1)公鸡和猫头鹰为什么碰不到面呢？

(2)公鸡喜欢朋友吗？（一天的近乎无聊的吃睡活动。积极高兴地打扮等待朋友的到来。）。

4．教师为幼儿讲故事，理解故事内容。

(1)通过教师讲解，引导幼儿体会等待朋友来的焦急心情。

(2)公鸡和猫头鹰通过什么方式交流呢？（文字、黑板留言等）还有没有其他办法？（如书里的戴太阳镜等，发挥想象）。

5．想象下自己熟悉的动物中，还有哪些动物是夜间活动的，或者是可以夜间活动的？

（引导幼儿观察和了解动物）教师帮助幼儿总结日常观察及相关知识，如猫、狗的眼睛。

6．组织相关绘画活动。画动物，如公鸡、猫头鹰等。

7．歌曲活动：儿歌《找朋友》。

体验“新邻居”作文

看着那龙飞凤舞，遒劲雄健的签名，我常常慨叹：为什么会有那么多人去问名人们要签名啊！如果也有人会来问我要签名该多好啊！

儿时的梦想被我一直保持到了现在。不久前的一天，我居然真正体验到了这种体验。

那是一次数学竞赛的颁奖会，荣获了一等奖的我光荣地站在了领奖台上。一切都按部就班地进行着。不过，令我吃惊的是：在我走回座位的途中，一个约摸比我小三四岁的小男孩挡住了我的去路。

那是一个穿着黑色夹克，带着白色帽子的小男孩。他长着一张俊俏的小脸，上面有一双明亮的散发出灵气的大眼睛，扑棱扑棱地眨着。他一首握笔，一手握着纸，似乎是想让我帮他解题。突然，稚嫩的童声打断了我的观察。“大哥哥，你好厉害哦，拿一等奖诶，能帮我签名吗？”他羞涩地请求着。

什么？签名？怎么会有人找我签名？难道是我几年来的请求打动了佛祖？不会吧！这不是我在做梦吧！似乎是见我有些迟疑，那个小男孩又一次请求道：“大哥哥，不愿意吗？帮我签吧，求求你了。”

原来是真的！真的有人来找我签名啊！一种兴奋和喜悦涌上了我的心头。我终于尝到了被人所尊敬的滋味，我终于体验到了这种全新的感受！

“没有，我很愿意帮你签！”我连忙接过他手中的纸和笔，端正地签下了自己的大名，并在旁边附上了一句激励的话：要努力，你一定会有这一天的。他接下纸和笔，按耐不住自己的高兴，像小兔子一样一蹦一跳地离开了。

签完名，我的心情久久不能平复。回想得奖前的辛劳，那何曾不是我一天天地做题得到的结果；那何曾不是我赛前熬夜复习得到的结果；那何曾不是我努力拼搏后得到的结果！只有努力，才能成功！

一场本已让我习以为常的颁奖典礼，却让我有了一次全新的'体验。我真希望这样的体验能多来几次。

新邻居中班教案

1、体验手部动作与影子之间的关系。

2、萌发对手影游戏的兴趣。

3、能简单复述故事。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

1、已有做手影游戏的经验。

2、台灯若干。

1、它们是谁。

——挂图或幼儿活动材料。

——幼儿观察挂图，自由交流。

——幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。

——哪些小动物成了新邻居?

——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

——新房子里住的究竟是谁?

3、手影像什么。

——打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。

——幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。

1、鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。

2、注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。

新邻居。

小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。

晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。

喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。

嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。

哇!不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你们屋里有大狼!”

那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”

小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣!新邻居们天天表演手影游戏。

在活动的一开始，我就让幼儿自己看图片自由交流，根据幼儿的热点话题设疑，“你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?”孩子们都各抒己见。接下来欣赏故事，让幼儿探索影子的产生，在这里，幼儿有各自不同的回答，这时老师要充分尊重每个孩子的想法，并且注意为孩子们提供一个宽松的、自由的语言环境来支持、鼓励孩子大胆地表达自己的见解。幼儿探索后，请幼儿说说他们的探索过程，幼儿回答后我再进行小结。

活动的`第三部分影子游戏，我带孩子们来到户外太阳底下，让每个孩子都有大胆表现的机会，从而发挥他们的想象力和创造力。在这里，我和孩子们一起互动起来，让我们的身影出现在墙上，孩子们的兴趣很高。随便让他们学一学书本上的几个手影造型。

活动的结束是个延伸活动，让孩子到户外的阳光下去运动身体，做踩影子游戏，目的是既巩固了对影子的概念又训练幼儿身体的灵敏性。

这次活动我遵循本班幼儿的实际情况，遵循以幼儿为主体，教师为主导的原则，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了直观、操作、探索、尝试、讨论、游戏等多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极主动地参与到活动中来，尊重理解幼儿，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。

小百科：邻居指家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。

公鸡的新邻居教案

1、理解故事内容，思考和自己不同的人，该怎么沟通和交流。

2、体会公鸡“想要交新朋友”的心情，培养积极乐观的伙伴关系。

3、懂得动物的夜间活动和白天活动的相关科学知识。

【活动准备】。

图画书及其ppt、绘画的纸和笔。

【活动过程】。

1、出示图书，激发幼儿了解故事的兴趣。

2、放映图画书幻灯片，教师讲解、幼儿配合。

(l)画面讲解。

(2)回答幼儿提出的问题。

3、组织幼儿集体讨论交流。

(1)公鸡和猫头鹰为什么碰不到面呢?

(2)公鸡喜欢朋友吗?(一天的近乎无聊的吃睡活动。积极高兴地打扮等待朋友的到来。)。

4、教师为幼儿讲故事，理解故事内容。

(1)通过教师讲解，引导幼儿体会等待朋友来的焦急心情。

(2)公鸡和猫头鹰通过什么方式交流呢?(文字、黑板留言等)还有没有其他办法?(如书里的戴太阳镜等，发挥想象)。

(3)细节的观察。怎么知道有邻居住来了呢?公鸡的房子和猫头鹰的房子，有什么不同?

5、想象下自己熟悉的动物中，还有哪些动物是夜间活动的，或者是可以夜间活动的?

(引导幼儿观察和了解动物)教师帮助幼儿总结日常观察及相关知识，如猫、狗的眼睛。

6、组织相关绘画活动。画动物，如公鸡、猫头鹰等。

7、歌曲活动：儿歌《找朋友》。

附故事简介：

森林里，有两间房子。红屋顶的'房子里，住着一只公鸡。蓝屋顶的房子里，没有人住。公鸡每天都在太阳升起来的时候起床，吃早饭、吃午饭、吃点心、吃晚饭。太阳落山的时候，睡觉。一个人自由自在地生活，可是，有点无聊。要是有个邻居，该有多好。

有天早上，公鸡出门，看见隔壁好像有谁搬过来了。公鸡非常高兴，心里充满期待。可是，公鸡在蓝屋顶的房子前走来走去，却怎么也遇不到这位神秘的新邻居。“在睡觉吗?还是出门了?”“是不是搬家太累了，起不来呢?”“好想见一面呀!”然而，几天之后，还是没有看到新邻居。

于是，公鸡写了一封信，贴在邻居的门上。“我是你的邻居。可以的话，明天来我家玩，好吗?”邀请新邻居来家里玩，马上就收到了写着“明天一定来”的回信!公鸡高兴极了，他打扮、煮菜、布置客厅，但是他等啊等、等啊等，从白天等到晚上，新邻居迟迟没有出现。

公鸡的新邻居到底是谁?是猫头鹰。猫头鹰也想见到邻居，晚上出来，总是见到邻居在睡觉。收到信后，也带着花准备去拜访邻居。但是，一个盼望天亮、一个盼望天黑，怎么能见到呢?在实在忍不住的一刻，两个都打开了门，结果终于见到了。

之后，公鸡和猫头鹰侬靠黑板传达交流。公鸡还送了猫头鹰一个太阳镜，希望猫头鹰戴上，白天就像晚上一样了。

新邻居作文

那是在20xx年春天的时候，我们家墙角来了一个“新邻居”，它是一只蜘蛛，跟其它蜘蛛没什么区别。可是其它蜘蛛都是在wc里面，可这只蜘蛛是在墙角“安居”的。

我刚发现现它的时候，应该是在它来两天后吧。因为它把它的“新房”都织好了。跟其它蜘蛛一样，他也是浅褐色的色彩，身子很瘦，头比身子还瘦，可八条腿却异常的细长，织的网也跟其它蜘蛛差不多，可能是因为wc的地方太小的缘故。

以它的“杀伤力”来看，跟外面楼夹角的毒蜘蛛比起来，简直就是鸡蛋碰石头。绝对不能相提并论。而且他一出去也可能因为不适应而gameover的。就是因为他身子太瘦，造丝功能也比较低。所以它只能呆在温暖而有虫子吃的楼户里面了。

一天，我一起来，还想再拿那只蜘蛛做做实验。我看看蜘蛛网，又看看网子地下。诶呀，姥姥正想除掉这蜘蛛呢。我迅速的跑过去，拦住扫把，说：“姥姥，别扫，我还拿这只蜘蛛做实验呢。三天后您再除它，好么？”姥姥说：“那好吧。”

三天后，我把那只蜘蛛放出去了。我也没除掉他。就当是保护小动物吧。希望它能适应外面的生活把。

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公鸡的新邻居教案

1、幼儿愉快地参加活动。

2、幼儿学习儿歌并理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律。

3、幼儿会背诵儿歌。

4、激发了幼儿对公鸡的好奇心和探究欲望。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

教学重点、难点。

1、幼儿对颜色的认识。

2、幼儿背诵儿歌。

活动准备。

1、“儿歌”：《公鸡》（幼儿用书）。

2、配套cd《公鸡》。

3、电视机、投影仪。

活动过程。

一、儿歌引入。

二、欣赏幼儿用书中的画面，提问帮助幼儿理解。

1、画中你看到了什么？

2、这只公鸡长的怎么样？

3、现在是什么时候？

4、公鸡的嘴里有什么？它为什么要吃个牡丹花？

5、在这幅画中你看到了哪些颜色？

三、学念儿歌。

1、请幼儿倾听儿歌。（老师完整地念一遍）。

2、提问：孩子们，你们觉得这首儿歌怎么样？

3、老师教幼儿念儿歌。（用动作辅助念）。

4、幼儿和老师一起念儿歌。

四、表演儿歌。

老师边念儿歌边和幼儿一起做动作。

五、跟着cd一起巩固儿歌。

教学反思。

通过活动，幼儿能感受儿歌的韵律，诵读儿歌。能认识一些颜色：红色、黄色、白色、绿色个别幼儿还需反复诵读儿歌，认识颜色。

公鸡的新邻居教案

一、活动目标：

1、体验手部动作与影子之间的关系。

2、萌发对手影游戏的兴趣。

二、活动准备：

1、已有做手影游戏的`经验。

2、台灯若干。

三、活动过程：

3、手影像什么。——打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。——幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。

四、活动建议：

1、鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。

2、注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。

体验“新邻居”作文

我的邻居姓张，他戴着一副圆形眼镜，给人博学多才的印象。他们家有一个很可爱的女孩，一见到我就说哥哥好。我和我的邻居发生了一点事情，这件事情很突然，正是因为这件事，使我对他有了新的认识。

记得有一次，我的球掉进了泥水里，那是我心爱的球啊!我鼓起勇气一步步向球走去，越走越深，泥巴也越来越多，我心里感到害怕，突然，我的鞋子沉到泥巴里面去了，我首先是一楞，然后伸出手去摸，东摸摸，西摸摸，怎么也摸不到，反而摸到一手的泥巴，这时我心里很着急,“回家呢，怕石头磕破脚；不回呢，又怕水太凉，会感冒，真是进退两难。”正在这时，张叔叔路过这里，看见我那副焦急的模样，急切的问我怎么了，我就把事情从头到尾的给他讲了一遍，张叔叔听了，沉思了一会，然后微微一笑，接着说：“可能是鞋被泥巴压在里面了。”说着，就把自己的`鞋子、袜子全脱了，慢慢的走到我面前说：“你是在哪儿掉的鞋？”“在这里。”我用手一指，张叔叔走过来，用手伸到里面一摸，一会儿，果然摸到了我的那双鞋，鞋子沾满了泥巴，接着张叔叔又捡起球还给我，还将我抱出来，带我到有水的地方去把我的脚冲洗得干干净净。我高兴的说：“谢谢张叔叔。”张叔叔说：“不用谢，大家都是邻居吗！”

有一个这样的邻居，我感到自豪。邻居作文450字。

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新邻居作文

她竟连小孩都不放过，有一次，一个小孩撞了她一下，她就揪着他耳朵大骂：“你是谁家的孩子，怎么这么没教养。”额，大妈，他不过是个小孩儿而已，至于吗，你自己还更没教养呢。每当她出去大家都谢天谢地了。

大婶，我们都希望你能改掉这些缺点，做一个关爱别人的好邻居。