优秀作文的作者往往具备扎实的知识储备和独立思考的能力。以下是小编为大家精选的优秀作文范文，供大家欣赏和学习。
活动目标：
1、巩固团圆的技能，培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法，在活动中体验成功感。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1。橡皮泥若干、小棒若干根。
2、画有大狮子的蛋糕盘三个（12寸的）。
3。课件。
活动过程：
一、揭示课题，引起幼儿兴趣。
课件（画面出现伤心的狮子，没有毛发）。
1、师：小朋友，这是谁呀？
大狮子最近生病了，头发都掉光了，心里很难过，森林里的小动物知道了，都想帮助大狮子，聪明的小刺猬也来帮助大狮子。（画面出现小刺猬背着水果）。
2、师：小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢？大家一起来猜猜看。
（幼儿互相讨论）。
个别幼儿回答。
3、师：小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢？我们一起来问问小刺猬吧！
老师带领幼儿一起说：小刺猬，你用什么方法帮助大狮子的？
课件（画面出现小刺猬在说话，边说边出现一些水果在空中旋转）。
课件（小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。）。
4、师：啊，水果也可以变发型呀，你们看见过吗？这么奇怪，小朋友想不想看看？
课件（画面出现小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后出现画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦）。
二、感知“头发”的特征。
（引导幼儿从颜色、形状两方面表述）。
三、幼儿学习做发型。
1、师：我们怎么来做大狮子的头发呢？
请你想一想先做什么，再做什么？
（个别幼儿回答）。
2、老师示范，幼儿空手练习。
边示范边交待操作要点和注意事项：
a、师：取出一团什么颜色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么？
（幼儿徒手练习，老师教学两次）。
b、探索小棒的使用方法：
怎样拿小棒最安全？
怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢？
3、提示幼儿在制作过程中应注意的几个要点：
a、将小泥块尽量搓圆；
b、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最后一颗糖葫芦要将小棒藏起来；
c。穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。
四、幼儿操作，教师指导。
1、现在，请小朋友来做大狮子的头发吧！做的时候要对着圆的'中心来穿糖葫芦，还要注意使用小棒的安全。
2、幼儿操作，老师巡回指导。（放背景音乐）。
五、作品展示，打扮大狮子。
请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘周围。
六、与大狮子游戏。
《拉着手儿转个圈》。
七、结束活动。
带领幼儿与大狮子和小刺猬说再见。
活动反思：
小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。
撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能干的宝宝。
爸爸总说我和妈妈是一对冤家。我总说：和妈妈在一起，就如同和一头“狮子”在一起，不信你瞧！
（一）。
早晨，闹钟响个不停，可我赖在床上一动不动。不一会儿，妈妈那无与伦比的女高音便势不可当地在我耳边响起：“丫头，起床了！”
我慢慢睁开眼睛，伸了个懒腰，慢条斯理地说：“急什么，今天是星期天，我起床迟一点有什么不行？”
说完闭上眼睛，翻了个身，把头往被窝里缩了缩。
妈妈忍无可忍，生气地大吼：“太阳都晒到屁股了！星期天也要养成早起的好习惯。再不起床看我怎么收拾你！”我可领教过妈妈的狠招——掀被子，一下子失去温暖的感觉让人“难忘”啊。
我吓得一吐舌头，三下五除二地穿好衣服，喃喃自语：“河东狮子吼一吼，吓得丫头抖三抖。悲乎，惨乎！”听到这儿，妈妈强忍着没有笑出声。
（二）。
我拿着试卷胆战心惊地回到家，精明的妈妈一看就知道我这次考试不理想。妈妈趁我不注意，从书包里翻出试卷一看，只有八十分，而且发现好多错题都是因粗心造成时，她一言不发，眉头紧锁，一脸严肃样，简直就像一头正要发威的母狮。
我知道，喋喋不休的.数落就此开始：“又是粗心吧？跟你说多少次了，你就是没放在心上，叫你做题细心点你还那么马虎，你看看你……你想想你……你瞧瞧你……你问问你……你下回要再粗心，我就罚你每天都做五张试卷！”老妈的“妙语连珠”大概持续了一个小时。我彻底崩溃了，并暗暗下定决心：下不为例！
（三）。
妈妈长得很漂亮，大大的眼睛水汪汪的，白白的皮肤吹弹可破。每天送我上学时，她都要将自己整理清爽，还说送闺女上学也要注意自己的形象，这也是让闺女有面子。不仅如此，妈妈也很负责，每天的作业她都会认真地帮我检查。不知道她看到我说她“河东狮吼”，还把她美好的形象比喻成狮子时，她会有什么反应。想到这儿，我的心不禁咯噔一下。
可没想到，妈妈看完这篇作文，反而笑呵呵地说：“我就是狮子，如果你再不规规矩矩地好好学习，当心我‘吃’了你！”我吐了吐舌头，心想：可别再惹怒这头让我既怕又爱的“狮子”啊！
这就是我的“狮子”妈妈，对我严格、负责又慈爱！
今天，我们像往常一样，上学、进班、早读。可就在这时，王老师来了。她好像觉得我们读的'不太好，便从窗外把头探进来说：“你们都给我读好一点！”这句话，把全班同学的目光都吸引过来了。同学们看到王老师的新发型后，在底下议论纷纷“哎，王老师换发型了！”“这发型好看吗？”“这卷发好像方便面啊。”……突然，张俊泽大吼一声：“这不是隔壁老王家大婶吗？”在一阵沉默之后，爆笑声响彻了班级上空。我也笑了，因为这前后对比太强了！没理发之前的王老师就像一位柔情似水的女子，而理完发之后的呢？简直就像一位刚硬的大婶！可不管她怎么变发型，她的性格也不会变，她走到讲台前，扯大嗓子说：“再笑，再笑减分了！”班级里顿时安静下来。
看着王老师，我心里想说“王老师，不管您怎么变，您永远都是我的老师！”
我是一个不怎么会打理头发的人。
因为不怎么爱去折腾头发，经常就是一个马尾了事，再者就是一个丸子头打发了。
而且夏天一到，经常是很晚才洗头，又不爱用吹风机，结果头发干得慢，又导致晚睡。
想来想去，我就到附近的理发店让那位阿姨帮我头发理短点，但至少还是可以绑起来的。
毕竟是夏天，丸子头最干净利索，更是不用担心睡一晚起来头发翘的问题。
阿姨很好心的帮我剪短了些，可还是没达到我预期的效果，交流再三，她帮我理成了齐肩短发，还用吹风机吹的直直的`，乍是好看。
我自是明白自己的发质，这种发型睡一晚就恢复原样了，不过我真的还是很喜欢，虽然绑起来会有些碎发散落在脖间，可我并不是一个怕热的人，所以也马上接受了这个发型。
刚理完头回家，遇到一位邻居大婶，她说：这么热，你还理短发呀。
我笑了笑回她，我是要绑起来的。
回到家，我对着镜中的新发型甚是满意，绑起来是个小小的丸子头，散落的碎发用小夹子夹一下就好，如果不夹，那多散落几丝，反而有另一种美感。
新发型，我还是喜欢的。
一提到我弟弟的发型——“西瓜太郎”，你肯定就已经想到那可爱样了吧，现在可又加入一个成员——“西瓜太娘”了。注意！那可不是我妈妈，她那一头卷卷的棕发，哪里比得上我们姐弟二俩的明星脸？啊哈！我想你已经知道了她是谁了，她就是大名鼎鼎的我：陈琪润。但是，你别以为我真的很高兴，其实我真的好想念我那一头乌黑的长发，多美呀！一想起剪发时的情景我就不由地心疼起来，但是短发也有它美的地方：
那天，我弟弟头发长了，去新城邻里中心理发。“新年新气象，今天托你弟的福，顺便帮你理个短发。”妈妈满面笑容地朝着我笑。我本来想一句否决，可是爸爸也在一旁添油加醋：“是啊！反正今年寒假也没有什么比赛，剪个短发也没关系！”这下好啦！两个人一说就让我不忍心再拒绝了，哎！我真是服了你们，默契这么好！
一开始洗头，我就想着剪好发的“丑样”，所以我尽量和弟弟说说笑笑，让我放松下来。到了剪头发的.时候，我板着脸，看着镜子里的理发师，蓬头乱发的，还带着两只耳环，哎！真没品味！不过他手艺还挺好的几下就剪好了“西瓜太娘”的发型，弟弟在一旁笑着，还一边说：“我的孪生兄弟，你好啊！”我噘着足以放下一颗珍珠嘴，嘟囔着：“看我剪好头发后怎么收拾你！”“好了！”理发师笑着说。哎！这…这是我吗？（是好看）我的气一下全消了的，没心思再找弟弟算账了，一路就这样回家了，但回家后，我不停地照镜子：“美，美……”
等开学后，你们也好好看看我的新发型吧！
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爱美之心，人皆有之。我的妈妈也是一样，这不，妈妈又换了一个新发型。
妈妈一直觉得自己的`头发太长了，而且也没有一个造型，想烫一烫，可是平时太忙了，要上班，干家务，还要接送我上学，没有一点空闲时间。今天妈妈抽空去了理发店，换了一个新发型。
我一放学回到家，就看见了妈妈，只见妈妈原来的长头发不见了，变成了一头乱蓬蓬的卷发，就像一个羊皮帽子扣在了头上，让我不禁联想起了小绵羊。妈妈看见了我，笑眯眯地问：“好看吗？”我违心地回答：“好看！”妈妈听了以后非常高兴。坐在沙发上的爸爸听到以后偷偷地笑了起来。
虽然妈妈的新发型不怎么好看，但是只要妈妈喜欢就行了，因为妈妈为了我的成长付出了很多，所以，不管妈妈变成什么样子，在我的心中永远都是最美的。
1、运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2、在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
活动准备：
1、印有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2、ppt。
3、报纸若干。
4、范例两张。
活动过程：
一、图片导入。
师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？这位小客人正在跑来的路上呢？我要让小朋友看一看猜猜他是谁好不好？好）（播放狮子图片）这是谁呀？谁认识它？（大狮子）大狮子非常想来小一班，小朋友们欢不欢迎？（欢迎）。
二、过程：
1、引出主题：
那小朋友知不知道大狮子为什么来我们班呢（知道，吧啦吧啦……哦，是这样啊。可是我听说啊，这个大狮子来幼儿园是有事情找小朋友们帮忙的，是这样的，今天晚上，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请大狮子参加，可是森林里的小动物都说大狮子的发型不好看，大狮子就想啊，我的发型这么难看，可怎么去参加漂亮的宴会啊，于是，大狮子就来到了我们幼儿园，想问小朋友们能不能帮他换个好看的发型呢？换个漂亮的，让它也在小动物面前炫耀一下！
2、出示范画：
那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢？（帮）哦，我们班的'小朋友们都非常乐于助人。，那帮大狮子换什么样的新发型呢？这样吧，昨天老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的！（出示范画）。
3、操作示范：
咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀？（报纸）那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样？好，看李老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕），好，小朋友小眼睛睁大，看老师是怎样做的（拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去），（重复）让幼儿跟读。
4、幼儿操作：
好了，小朋友们看，老师帮这个小狮子做的发型，好看吗？（好看），那现在小朋友们赶快帮大狮子做发型吧，大狮子马上该等急了。【讲规则】现在请小朋友们去桌子旁的小板凳上坐好，开始给大狮子做发型，一个小朋友一张白纸，一张报纸，不要拿多了，拿多了其他小朋友就没有了。别忘了，拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去。
5、幼儿可以参照范例进行探索。老师巡回指导，鼓励表扬有进步的幼儿。
6、要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁。
三、活动结束。
活动反思：
小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。
撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能干的宝宝。
妈妈，您听我说妈妈，我现在已经是初二的学生了，我已经长大，您不必那么为我操心。
我说这话并不是排斥您。确实，您关心我，我是知道的，您为我担忧我也是可以理解的。毕竟，在您的眼中，我永远都是您的孩子。但妈妈，您知道吗？我不想再让你的黑发增加任何杂质；不想再让您的脸庞留下岁月的沟壑妈妈，我只希望您别再为我操心，相信我，我会用我的实际行动来换取您对我的信任，我会让您觉得自己是幸福的。
妈妈，您听我说妈妈，我知道您一直有一个愿望，那就是希望我能够考上重点大学，实现我生命的意义。虽然，在我考试失利的时候，您用温和的话语安慰我：孩子，一次失利并不代表什么，更重要的是看你是否能够重新振作起来。孩子，你要明白：跌倒是为了以后更好的前进。但我依然没忘记您的愿望。
我会做生活中的强者，失败后绝不低头，永不气馁。我坚信您的`愿望会有实现的一天，您的儿子会有发光的一刻。
妈妈，您听我说妈妈，我知道您除了担心我的学业外，更重要的是担心我的身体。
因为在我小的时候，我一直都是体弱多病，经常令您和爸爸大伤脑筋，于是您们就只好四处去打听有什么可以为我增强抵抗力的药材现在，我已经不再是儿时那个脆弱的我了，但您为什么还担心我呢？这个我当然是知道的，这完完全全是出自您的那博大、无私、忘我的母爱。为了能让您省心些，我决定以后每天都出去锻炼一下身体，这下您该放心了吧！
我想您已经不记得了吧！现在我才终于明白高尔基爷爷为什么会说出这样的话语了。
妈妈，您听我说妈妈，您永远都是我的妈妈，我永远都深爱着您！直到天涯海角，地久天长！
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今天，我做完作业，看到妈妈在洗碗，想到妈妈工作一天很辛苦，回到家还要做很多力所能及的家务，非常辛苦，我决定要帮妈妈做一些力所能及的家务。分担一点妈妈的辛苦。
说干就干，我首先来到了我的房间，看到我的房间乱糟糟的，书桌上满是书本和文具，地上有很多玩具和纸屑。我先把书本和文具装进书包，其它的书分类摆到书架上。然后把地上的玩具都收拾起来，放到玩具柜里，再把地上的纸片捡起来，放到垃桶里，最后把我的小床也收拾干净，被子叠的整整齐齐。当我把房间打扫完之后，顿时觉得屋子里明亮了很多，这时我已经累得满头大汗了，但想到帮妈妈做了这么多力所能及的家务，妈妈就会轻松很多，就不觉得累了。
这时，妈妈过来了，看到房间变得这么干净，感到很惊讶。当她知道是我做的后，妈妈抱着我亲了一口，欣慰的笑了，对我说，儿子越来越懂事了，知道心疼妈妈了。看着妈妈高兴的样子，我也开心的笑了。
今天，妈妈打电话说让我和爷爷、奶奶、哥哥先吃饭，她要去收拾头发，会晚点回家。
我们吃过晚饭，都期待着妈妈会把头发做成什么样子?哥哥说：妈妈会不会烫个波浪卷?我说：不会，那样的爆炸头型妈妈不喜欢。妈妈可能会把头发做成直板披肩发?不会，妈妈说那样的发型会影响她工作，哥哥说。那会不会剪短了，显得很强悍那种?想到这里，我头都大了……正在我和哥哥猜想的时候，妈妈回来了。我和哥哥赶紧凑上去看，原来妈妈剪了一个齐耳短发，既不好看也不难看，妈妈问我和哥哥是不是很难看，我和哥哥互相看了对方一眼，无奈的安慰她说：“还可以吧!”妈妈笑着说：“我知道不好看，可为了能遮住两边的白发，只能剪这样的发型了。”这时我才注意到，妈妈头发两边按耐不住的白发一直想往外钻。我一把抱住妈妈说：“妈妈不管你剪什么样的发型都是我最漂亮的妈妈。”
我和哥哥已经长大，妈妈为了我们操碎了心，岁月夺走了妈妈的青春，却留给我们的是妈妈无微不至的关怀和爱。
的暑假，我本应该过一个快乐的假期，却被妈妈风风火火的带进了医院。我从小身体就不好，十个月大的时候就被查出患有心脏病，妈妈听到这个消息后并没有什么表情。可是每当我心绞痛的时候，她心里很难受，抱着我就往医院跑，路上还一直安慰我说：“宝宝，别吓我啊马上就到医院了。”到了很多家医院，医生都说不知道到底怎么回事。就连上学都好几天去。直到20的暑假，我的心脏病发病了，妈妈不顾外婆的反对，把我送进了云大医院。第一天白天没有进医院，直到晚上我才住进病房，旁边两床的都是女孩子，我的床上睡着一个老奶奶，我本来想去叫醒她，却听见旁边的一个女孩叫了一声：“奶奶，人家来了，起来让人家。”躺在床上的老奶奶醒了过来，下了床，走到了那个小女孩旁边。妈妈对两床的大人笑了笑，然后帮我收拾好东西，就让我上床去睡觉了。第二天早上，我就被带去做各种各样的检查，然后送我回病房。等到了第三天凌晨五点多，我一个人走进了手术室，我表面上看起来很开心，实际上心里紧张又害怕。我在手术床上左手被扎出血来，我大叫了几声，接下来不到2分钟，我就什么都不知道了。当我再次醒来时晚上10点了，我拼命的叫着，一下子要吃东西，一下子要喝水，一下子要上厕所，直到闹到很晚才睡去。第三天，我腰上多了一个很长的管子，右边有一个小箱子，箱子里全是红色的血。我被推回病房，看见了妈妈心里有说不出的高兴，“妈！”我大叫了一声，紧紧的抱着妈妈。妈妈突然跑了出去，我只听到妈妈跑出去高跟鞋的声音。外婆来到我旁边，把她的手机给了我，我看到妈妈在我手术时痛苦的样子，额的眼眶湿润了。妈妈将我所承受的痛苦减到了最小，替我去拿化验单，喂我吃饭，抱着我到各个地方，为了我到处奔波，让我享受着幸福的生活。
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妈妈的发型本来是没有刘海的，她嫌那样太老气，于是就决定要改发型。
妈妈回来了，只见她的额头左边挂下了一层厚厚的刘海，还把头发烫直了，好像自我感觉很满意。我见了说：“哇，妈妈好年轻呀！”妈妈听我这么一夸，开心极了，开始对着镜子梳理起自己的头发来。
爸爸见了，也上去恭维她：“发型改一下真的漂亮多了。”奶奶见了，也忙说很好很好。妈妈看大家都这么肯定她的发型，可高兴了，又扎起辫子来，还问我好不好看。我说：“皮筋太粗了，扎起来有点翘，像个冲天炮，用细的皮筋试试！”妈妈听了我的话，就用了细的皮筋扎，我连说很好很好。
换了新发型，又经过一番打扮，妈妈变得更加年轻，更加漂亮了。
今天，斯文的赖老师换了一个新发型：爆炸式发型，这带给了我们很大的惊奇。
我想：走自己的路，干自己的事，只要方向是对的，就不要在乎别人怎么看你，一定要靠自己的实力和自信，干出一番事业来。这恐怕就是赖老师的新发型想带给我们大家的启示吧！
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