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同学们，假同学们，假如记忆可以移植，你会移植谁的记忆呢？我会移植小魔女的记忆。
我骑着飞行的扫帚来到了一个小集市上。这里热闹非凡，有卖各种各样的水果的，有卖各种玩具、食品的。大人、小孩买着各自想要的东西。
可是我却看见人群中有一个脸色苍白的卖花小女孩。许多人从她身边走过，但没有一个人买她的花。我走过去问她为什么没有人买你的花呢？小女孩说：“都夏天了，还有谁买这些纸花？”“这花怎么这么香？”小集市上的人陆续知道了这纸花很香，便纷纷跑来买她的花。但奇怪的是，小女孩花篮里的花仍然是满满的。就连站在末尾的人都买到花了。
其实，这是我使的魔法，现在我正坐在飞行的扫帚上笑呢！
后来，我回到小魔女身边，把今天的事给小魔女说了一遍，小魔女还夸我乐于助人呢！
要是我真能移植小魔女的记忆开多好啊！
假如记忆可以移植，我就会把探险家贝尔·格利尔斯的记忆移植给一些胆子很大，喜欢去探索，又经验不足的人。这样，在他们面对困难险阻时，尽管他们还什么都没有经历过，但也能凭着记忆一点点地突破难题，能在短时间内学会许多探险知识。
假如记忆可以移植，我会把见过千山万水、见过绿树红花的旅行家的记忆移植给盲人，让他们知道世界是多么美妙。这样盲人就不会因为自己看不见而悲伤本站了，因为他们的脑海里有许许多多旅行家看见过的风景，这样他们一定会感叹：“啊！原来世界这么美丽。”
假如记忆可以移植，我会让那些一丁点厨艺也不会的人瞬间变成神厨。俗话说：“国以民为本，民以食为天”，每个人都是神厨，都可以做世间的一切美味，那该是多么美好。
假如记忆可以移植，我会把老师的记忆移植给学生，让小学生个个成为学霸。这样既可以让成绩不好的人变得开心：他们会觉得原来学习如此的有趣，还可以减轻老师的压力，让老师在身心上得到放松。
假如记忆能够移植，我要把鸭嘴龙的记忆移植给我，这样我就能看到侏罗纪的样貌了。
侏罗纪的树长得枝繁叶茂，天空湛蓝，翼龙在天空自由的飞翔着，水，那更是清澈见底，真像人间天堂啊！我看到霸王龙、长颈龙、牛龙、剑龙......它们是这个世界的霸主，它们在这繁衍自我的家族，照顾自我的儿女，在这儿过着幸福的生活。当我陶醉在这幅美丽的“画卷”中时，突然，一声巨响，陨石从天而降，火山爆发，水成了岩浆，天空冒着浓烟，森林也在烧毁......一部分恐龙灭绝了。这时，我明白了为什么恐龙会灭绝了，我不禁叹息。
剩下的一部分恐龙，包括这只鸭嘴龙一齐去寻找新的生活资源。路上是荒芜人烟的沙漠，不少恐龙饿死，渴死，记忆就再次中断。
不知它们找到没有新的家。也许它们还生活在今日的地球上。
假如记忆可以移植，我想做什么？只要把记忆移植就可以了，随时都可以交换记忆了。
假如记忆可以移植，我想移植总统秘书的记忆，因为总统的秘书是帮助总统开会，接电话并随时随地地跟着总统的，还可以知道总统的各项信息和机密为国家的发展作出贡献。
假如记忆可以移植，我还想移植作家的记忆，移植后我就知道作家写书的构思了，我就也可以写出更加优美，有趣的文章了，就可以不看作文书了，也就不需要爸爸妈妈去修改了。等我长大后也可以当一位出色的作家了，能为大家写出更多有意义，有知识的好的文学。
记忆移植是不能凭空想象的，只要我们不懈努力，刻苦的钻研，也许很快就会变为现实的'。
我会把天上的星星摘下来，送给我的老师，让老师用它作灯。让老师在星星下批改作业。再用魔法师的魔法把学生们的脸印在上面，让老师永远看到学生们的笑脸。如果老师改作业改累了怎么办？别担心，星星上面会有饮料和小吃，让老师可以休息一下。
首先，我会将李清照的记忆一直给我，让我看到《如梦令》里场景，永远不用对着课本上的词义猜想沿路的风景或者对着书上的插画看好久。然后，我会将杜秋娘的记忆移植给我，让我感受到“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”的思想感情，并且融在那种思想里。最后，我会将李白的记忆移植给我，那样我就可以看到汪伦“岸上踏歌声”的情景。
最近不是有“猪流感”吗？我就用科学家的知识发明出一种能预防这种病的药，让人们远离猪流感。我还会发明一种电脑，这种电脑还是人就可以受到人们的尊敬！（吓，又在胡想了，救人是你应做的）。
假如记忆能够移植，我就会把探险家贝尔·格利尔斯的记忆移植给一些胆子很大，喜欢去探索，又经验不足的人。这样，在他们应对困难险阻时，尽管他们还什么都没有经历过，但也能凭着记忆一点点地突破难题，能在短时间内学会许多探险知识。
假如记忆能够移植，我会把见过千山万水、见过绿树红花的旅行家的记忆移植给盲人，让他们明白世界是多么美妙。这样盲人就不会因为自我看不见而悲伤了，因为他们的脑海里有许许多多旅行家看见过的风景，这样他们必须会感叹：“啊！原先世界这么美丽。”
假如记忆能够移植，我会让那些一丁点厨艺也不会的人瞬间变成神厨。俗话说：“国以民为本，民以食为天”，每个人都是神厨，都能够做世间的一切美味，那该是多么完美。
假如记忆能够移植，我会把教师的记忆移植给学生，让小学生个个成为学霸。这样既能够让成绩不好的人变得开心：他们会觉得原先学习如此的趣味，还能够减轻教师的压力，让教师在身心上得到放松。
假如记忆可以移植，我要将自己与朋友间发生的一切不快乐统统抹去，植入我们手挽手、肩并肩的欢歌笑语的画面。
假如记忆可以移植，我要将我的任性从父母的脑海中轻轻擦去，然后将我的孝顺、听话与无尽的爱移入父母的脑海，让他们的脸庞永远绽放舒心的微笑。
假如记忆可以移植，我要将充满欢乐的童年时光植入贫困山区孩子们的脑海中，让他们不再因儿时的贫苦带来的伤痛而难以释怀，取而代之的是甜蜜幸福的童年和对未来充满期盼。
假如记忆可以移植，我要将一个充满温馨与爱的家庭移入孤寡老人的脑海，让他们不在因子女的不孝、冷漠而郁郁寡欢，让他们不在因老伴的离去而黯然神伤，让他们不在因孤独而沉默寡言。我要让焖好的回忆陪伴他们度过余生。
在未来30世纪，我相信一定会有这样的发明。
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假如记忆可以移植，我就要移植爱迪生的记忆，因为我想知道爱迪生一共发明了多少种奇妙的发明，这些发明分别是什么。最重要的是——我想知道爱迪生小时候的那些事情。
如果我有了爱迪生的记忆，现在我就不用读小学那些无聊的课本了，还不用听老师的唠叨了，现在，我起码是个天才博士了。
“赵若旭，这道题你来做一下。”什么？就这样简单的1+2的问题也想问住我？就这样的问题对我来说小菜一碟。我站了起来，“先这样、再这样、然后再这样就完成了。”同学们连忙鼓掌，老师却张开大嘴愕然了，惊讶地看着我，那样子，真的跟河马有一拼。
在考试的时候，别人都抓耳挠腮，在这道题面前停止了他们的进展，可是我没有几分钟就交卷了，老师称赞的说：“天才”。
把爱迪生记忆移植给我之后，我还知道了爱迪生的许多事情，爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。
别人都说爱迪生的天才，可他一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，而他自身也勤奋努力、善于思考与观察，争分夺秒，几乎每天都有新发现，而这时，别人正将时间浪费在一些没有用的事情上，这才是爱迪生天才本质所在。
通过这次记忆移植使我明白了，天才不是天生就有才，而是和自己后天的勤奋好学和努力钻研密不可分的，这就是我的深刻体验。
如果记忆可以移植，我就把豹子的记忆移植给田径运动员，这样的话田径运动员一定能打破世界的田径记录了。如果人们有了那样的速度，生活也就很方便，早上只需要提前几分钟跑去学校，放学也可以不坐校车、公交车，而是跑回家，这样既环保又锻炼了身体，真一举两得。
如果记忆可以移植，那么就把小狗的记忆移植给小猫.......那样的话小猫咪就能聪明伶俐、忠诚老实了！这样的小猫无论是在农村还是在城市里一定非常受欢迎，这样的小猫在农村可以捉老鼠和看守家院，在城市里可以和小朋友们做游戏，还可能帮助人们将挂在树梢上的风筝取下来。而且这种猫还可以当警猫，因为这样的猫不仅有一个好嗅觉，还会上树、爬墙，它那瘦小的身体还能钻进小小的洞口。不管坏人躲在哪都躲不过这种猫，这种猫一定为警方减少了不少麻烦。
如果记忆可以移植，世上的动物就会与人一样聪明，如果记忆可以移植小草就会和苹果一样甜，如果记忆可以移植，动植物就不会灭绝，如果记忆可以移植......
假如记忆可以移植，我就可以帮助失忆的人们。让他们重新开始一些幸福，美好的生活，和父母的吵闹，有难同当，有福同享的朋友之间的生活，和儿女的快乐日子。
假如记忆可以移植，我就可以帮助那些盲人。让他们有了色彩的生活，那蓝蓝的天空，艳丽的花朵，油绿的森林、草坪，把自己原本只有黑色的心灵变得有了希望。
假如记忆可以移植，我就可以帮助那些被嘲笑的人，让他们有着天使般的智慧，从此就从被嘲笑的人变成了被尊敬的人。以后做任何事情都会滴水不漏，天衣无缝，得到别人的尊重。
假如记忆可以移植，我就可以帮助那些聋哑人，从此在他们的世界里不再没有声音，而是充满了夜莺的啼唱、姑娘美妙的歌曲、小狗活泼可爱的吠叫、小孩的哭闹声。
假如记忆可以移植，就可以帮助那些罪犯，让他们有善良，美好的记忆，让他们忘掉那些可怕的回忆，让他们早日恢复自由，重新做人，过着幸福生活。
今天我做了一个梦，梦到了20xx年，记忆可以移植的一天，我们人类应该都会去移植记忆，意想不到的`是因为费用太高,要几百万，医院前空无一人.医生没办法，只好把费用降到了几十万,终于有几个富翁去移植记忆。医生和科学家为了让记忆移植更进一步发展，必须要做临床实验，医院就把费用降到3000元。人们知道后沸腾了起来，都去移植记忆．既使有人打架、出车祸、甚至于飞机事故，但是没有一个人来管，因为他们都去移植记忆了，由于人太多，湖南的医院从湖南排成三排到四川尽头，北京从长城排到故宫，因为人太多，所以两万人受伤，幸好医学发达，才伤亡不大。
这则消息吓坏了所有人，今天医院里空无一人，我和妈妈去了医院，我移植了大博士的记忆．我直接去了大学，我上课时哥哥，不不不，学生也不是，真不知道怎么称呼，还是用哥哥吧，哥哥们用羡慕还带点嫉妒的眼神看着我，我感到很自豪，妈妈移植了炒股顶尖高手的记忆，妈妈不但没有为股票而烦恼，而且妈妈一看就能知道它的走势让妈妈赚了不少钱，叮铃铃，一阵清脆的闹钟铃声把我吵醒了。
虽然记忆移植暂时没有实现，但总有一天记忆移植会实现，虽然记忆移植有很多好处，但是也有不少的坏处，假如记忆可以移植，我们还上学干吗？我们再也不需要背着沉重的书包，也不必从a、b、c、d学起了，只要去移植一下记忆，那么，你想是牛顿就是牛顿，想是爱迪生就是爱迪生，到那时候人们想是谁就是谁，人们都是科学家、艺术家、发明家、音乐家，那时后会怎样，真不敢想像！
记忆移植固然是好的，但用自己的双手去发现，去创造才是成功的真缔。
婴儿刚出生时的第一缕光是多么明亮，就会知道他们每天都在想些什么。
把老师的记忆移植给我，我就会变得像老师一样有学问；把我的记忆移植给老师，老师就会知道我的喜怒哀乐。
把孙悟空的记忆移植给我，那我就不再是一名普通的小学生，我也会“大闹天宫”、“七十二变”也就能帮助好多好多的人。
把李白的记忆移植给我，我就能像李白那样，
写出一首脍炙人口的诗篇；把我的记忆移植给李白，
李白就会看到现在的科技是多么的发达。
要看我们能否不懈地探索、努力；记忆移植何时实现，
相信就在——不久的将来......
假如记忆可以移植，我想我会移植天才发明家爱迪生的记忆，要移植的，不仅是他的智慧，更重要的是他那“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的勤奋。”勤奋是学习的关键。因为有了这一品质，他才会有伟大的发明造福于人类。
假如记忆可以移植，我会移植伟大的音乐家贝多芬的记忆。他对音乐的热爱和对生活的感悟，使他所创作的每一首曲子都深受人们的喜爱。如果我能移植贝多芬的记忆，我会继续他对音乐的热爱和对生活的感悟，写出更多更好的乐曲，成为一个伟大的音乐家。
假如记忆可以移植，我会移植伟大领袖毛泽东的记忆。我不仅要移植他的料事如神，高瞻远瞩的智慧和丰富的阅历，渊博的学识，还要移植他那“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”的远大抱负。就是这样的抱负，才奠定了中国革命的胜利。
假如记忆可以移植，我要移植伟大的无产阶级革命家、人民的好总理周恩来的记忆，他对祖国的眷恋，使他成为世界人民心中的英雄。“‘为了中华之崛’起而发愤读书”、“说真话，鼓真劲，做实事，收实效”……他总是把党的利益、人民的利益摆在第一位。他真诚地把自己看成人民的“总服务员”，切切实实，兢兢业业，履行着“为人民服务而死”的诺言。如果我能移植周恩来的记忆，我会象他一样，成为中国人民的忠实儿子。
假如记忆可以移植，我要移植舍己为人的雷锋的记忆。他那舍己为人的精神，使他成为家喻户晓的好同志。如果我可以移植雷锋的记忆，大公无私，为革命，为集体，不为个人地做好事，那么我们又多了一位全心全意为人民着想，为集体担心的人了，在这个世界又添了一笔“美丽的色彩”。
假如记忆可以移植，我会移植世界数论界的领袖数学家华罗庚的记忆，不仅要移植他聪明过人数学头脑，更重要的是要移植他“天才在于积累，聪明在于勤奋”的决心。他那与困难抗争、与命运拼搏的勇气和不求名利的精神使他成为世界数论界的泰斗，也是因为这样，他成为了世界人民崇敬的人。如果我可以移植华罗庚的记忆，我会继续他那困难抗争、与命运拼搏勇气和不求名利的精神，那么世界数论界又多了一颗璀璨的“明珠”。
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我想把孙悟空的记忆移植给我。这样我就有孙悟空的七十二变和火眼金睛还有孙悟空的.武术去帮助别人。
我要用孙悟空的七十二变，变成一封信写给正在战争的国家，告诉他们：不要再发生战争了，更多的战争只会带给你们更多的伤害，是不会有太多的好处的。
希望这样能让他们和平起来，保护自己的祖国。我还要变成一个小区，让那些无家可归的人，还有灾区的人住在那里，让他们都有个温馨的家，不再为没有钱买房子而着急，我还要变成一个原子弹，让其他国家害怕我们中国，不再向我们挑起战争。
我要用孙悟空的火眼金睛去找出坏人，不让大家每天提心吊胆的上街。
我想把别人的记忆移植给自己。那样的话我们就可以知道别人的很多事给苦恼的人们解除苦恼让高兴的人帮别人分担痛苦。
我们大家每一个人都要好好学习，天天向上。我们每一个人都要发明一种可移植记忆的机器帮助人们。
教师点评：
墨轩，你大胆设想了记忆移植后的情景，描绘得十分具体哦，真棒！如果结尾时能采用抒情方式再次点题那该多好啊！
我会移植世界上最厉害的科学家的记忆我就会发明自己想要的东西比如说万能汽车：汽车在陆地行走的'基础上还会在水上跑、空中飞该多好。汽车上有一个白键按下去汽车轮子上就会有一个像脚蹼一样的东西窗户还会自动关严以防车内进水如果想潜水只要再戴上氧气面罩就行了。如果想飞时把汽车内的一个把手拉向上方车后面的两个喷火口就会喷出火焰像火箭一般戴上氧气面罩就升空了。在汽车驾驶员即将触犯交通法律时就会自动停车。这样就不再需要交通警察了。在我还会发明有无人驾驶汽车在驾驶者累的时候只需把把手向下拉汽车就会自行控制自己了该停车时它也会停车。
我还会发明水上搜救器：如今水上发生水难的次数很多，都因为设备失利了，水上搜救器可以定位，以便人们实施救援，简单的话按一下白建，被救的人就会出现在搜救器边上。但是必须在水上。
我还会发明坚硬玻璃，他摸上去像块口香糖，但要是用力打，他却坚不可摧，这运用了纳米软化硬技术，可使一个东西摸上去很软，但是坚不可摧。
该多好！
生活该是多么新鲜而有趣。
我一定会把英国伟大建筑师汤姆赖特的记忆移植给我。如果那样我就能设计出全世界最受人喜爱的高楼大厦。我们的城市将会因为我的设计而变得更加繁荣昌盛走到哪儿都是一处美丽的风景走到哪儿都是一处壮观的建筑。我要把楼房建得比云还要高唐诗说得好：“欲穷千里目更上一层楼。”这样的.话人们就能看到整个世界了。我还要把楼房建得比迪拜还要有创意、还要漂亮这样人们一看就知道这里是一个有品位的城市。嘻嘻！如果真是那样的话我就出名了！
我一定会把著名的绘本画家几米的记忆移植给我。如果那样我不但能画出令人赏心悦目的图画还能写出堆积如山的书。这样人们在阅读我那一本本有趣的书时会获得丰富的想象力会在阅读中获得更多的快乐。我要把书写的有趣而又深动让人读了时时回想起书中的类容。我还要把书中的画画得有创意而又新奇。让人们看了时时会想起这些精彩的画面。嘻嘻！如果真是那样的话我就会下笔如神了！
我将会比孔子还有学问。我将会比几米还要有创意。我将比徐霞客还要见多识广。啊！生活该是多么有趣而新鲜！
文档为doc格式。
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“什么?”我瞪大了眼睛，又读了一遍报纸上的这则广告：本公司新发明的“记忆移植器”，可以帮助学生记忆知识……“太棒喽!”我跳了起来，高兴地拨通了订购电话。
不一会儿，“记忆移植器”送到了我家。我激动地拆开包装，取出这台机器。这机器银光闪闪，带着大大小小的一堆按钮，还有两个头套连在上面。使用说明书上印着：本品可通过转移储存信息的脑化学物质的方法，使记忆在生物的脑间进行转移……“太好了!”我叫出声来，因为我终于可以摆脱上课背课本的苦恼了。只要我在考前转移一下记忆，就能拿高分。不用去学校就能学好，我的美梦终于成真了!
可是，问题来了，我去转移谁的记忆呢?同学?不可靠。老师?那不成作弊了吗?这时，我看见我养的那只宠物———小白鼠。
第二天，那只小白鼠被放到了我的课桌上。而我，则在老师和同学们惊异的目光中大摇大摆地走出教室，到操场上玩去了。而那只小白鼠被关在笼子里，代我受“上课之苦”去了。
每天放学，我都把小白鼠带回家。我把那两个头套一个套在它头上，一个套在我自己头上。一开机器———嗨!老师上课讲的东西都由小白鼠的脑中转到了我脑中，真是绝了!
就这样，我玩了一学期，也这么“学”了一学期。
期末考试到了，我满怀信心地去赶考，可是卷子一发下来，我就傻了眼——为什么这些题我都不会呢?我明明把老师讲的都记下来了啊。
终于，我考了班里第一———倒数的。老师把我叫到办公室，我把实情全告诉了他，弄得老师哭笑不得。他摸摸我的头，告诉我：“你知道咱们人与动物最大的区别是什么吗?那就是人会把他们所学的综合起来加以创造，而动物不行。固然记忆是学习中不可少的，但更重要的是用知道的去推断不知道的，这才是你来上学的目的啊!”我若有所思地点了点头。
他有我的特长我也有它的优点。谁都不用拼命的学习了把几位学家的记忆一复制生活将有多么美好。
我要把二战期间美国盟军五星上将艾森豪威尔的记忆移植给我把我的记忆移植给他。这样我可以让艾森豪威尔将军让波兰人民拿起武器保卫波兰；让斯大林来一次漂亮的斯大林格勒保卫战；让英法联军不再有敦刻尔克大撤退而是挺进莱茵河将德意志第三帝国的军旗在法国的领土上拔出。
我一定要看看那解放非洲的“火炬行动”为阿尔及利亚人民带来生存的希望；看看神勇的第一步兵师在奥马哈海滩为“霸王行动”中五个海滩中最大伤亡的海滩2700人阵亡在绝望中成功打开dd缺口为装甲军队打开通路；看看深入腹地的82空降师与101空降师82空降师解放了第一个法国小镇并聚集101师在单兵作战的情况下建立了根据地截击支援海滩的德军并坚持到大部队来临；还有那在挪威打掉德军核潜艇的间谍梅尔兹。他们都是英雄。
我追想做的还是让逝去的一亿三千万的军民复活将法西斯行动破坏。使地球免于战火。
《》记得这是1999年的高考作文题目，如今我在冀教版第八册语文课本中看到了它。这是一篇科学性和趣味性都很强的儿童诗，诗中充满着盎然的儿童情趣，写出了儿童的渴望及他们的理想。
孩子们的阅读兴趣很高，在布置预习作业时孩子们都已经熟读成诵了。可摆在面前的还有这样一个问题：孩子们是不是能真正理解“移植”的真正含义呢？而这也是理解课文主体的基础和关键所在。所以，我让孩子在课前就查阅字典看看“移植”到底是什么意思，并收集有关资料看看关于“移植”的事例你还知道些什么？没想到的是孩子们还真收集了不少，例如：植物体之间的嫁接，动物体之间的器官移植如：肝脏、肾、眼角膜、毛发、还有的同学谈到了前一阵的李保江叔叔骨髓移植的事例。有了这些资料我想他们已真正体会到了“移植”的真正含义。以往的资料展示大多数是在课后作为拓展材料出现的，而这篇文章不同，本课涉及到的记忆移植不同于动植物体之间的肢体移植和嫁接，如果没有前面的关于移植概念的'掌握，课文内容就很难理解，所以课前的资料展示是非常关键的一个环节。
在20xx年，科学家赛拉斯特和往常一样，吃完早饭就坐在他的办公室里，打开电脑翻着文件夹。
他一次又一次的翻看着文件夹，无数的画面闪过他的眼前，那是他提取出来的记忆，突然有个画面吸引了他的眼球。那是他小时候看到的一部动画片，里面有两个人，其中有一个人把另一个人的记忆抽取了出来，并装进了自己的脑子里。看到这他脑子里灵光一闪，有了一个大胆的想法：移植记忆。
他把这个大胆的想法，用程序编码输入电脑，不久两个记忆移植器就做了出来。他连忙让他的助手戴上一个，他自己也戴上一个，他们两个都坐在椅子上，不一会儿，记忆移植器上面的灯就由红变绿，博士赶紧查看了一段他的记忆，发现多了一些他不知道的事情，他愣了一下突然大叫道：“我成功了！”他立刻向国际科技园报告了这件事，国际科技园给他颁发了一个发明创造奖，他也把这这项发明推向了广大群众，人们的生活也得到了很大的改变，并且越来越方便。
有一次，一个杀人犯，他被警察抓住之后，拒不承认自己杀了人，警察便用记忆移植器把杀人犯的记忆移到了警察的记忆里，并用电脑展示了他杀人的全过程，杀人犯这才对所犯罪行供认不讳。
世界将会变得更加美好。
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